大单元6 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展-【一战成名新中考】2026广西中考历史·一轮复习·分层作业本优质PPT课件（练册）

该初中历史中考复习课件聚焦“殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展”核心单元，精准对接中考说明，分析考点权重，如资本主义制度扩展占比突出，归纳选择、材料分析等常考题型，收录2020北部湾、2025烟台等中考真题，体现备考针对性与实用性。 课件以真题训练为特色，融入史料实证、历史解释素养，如通过明治维新“文明开化”材料题，示范从材料提取改革目的与影响的方法，帮助学生掌握答题技巧。助力学生冲刺中考，为教师提供系统复习指导，提升复习效率。

历史 1 2 大单元六 殖民地人民的反抗与 资本主义制度的扩展 3 1.[2020北部湾13]他被誉为南美的“解放者”，他领导了南美洲北部地区的 民族独立运动，现在南美洲的一个国家就以他的名字命名。“他”是 （ ） A. 玻利瓦尔 B. 圣马丁 C. 章西女王 D. 塔布曼 2.[2025烟台]作为彼得大帝现代化改革继续的亚历山大二世改革，从经济 制度层面讲，是一次深刻的变革，为俄国资本主义发展提供了劳动力。最 能佐证该观点的是，俄国（ ） A. 鼓励兴办手工工场 B. 改革废除了农奴制 C. 以种植园经济为主 D. 黑人奴隶获得解放 √ √ 4 3.[2025玉林三模改编]“东部沿海的工厂主与西部种植园主之间的矛盾日益 尖锐……当前的核心冲突并非地域偏见，而是两种经济模式的根本对立， 它们在共同的土地上无法共存。”这有助于研究（ ） A. 美国内战的原因 B. 工业革命的影响 C. 明治维新的结果 D. 1861年改革的性质 4.[2022柳州14]面对严重的民族危机，1868年，日本政府颁布法令，以西 方为榜样，全面改造日本。这场改革是（ ） A. 彼得一世改革 B. 明治维新 C. 农奴制改革 D. 大化改新 √ √ 5 5.[2021北部湾14]19世纪七八十年代，明治政府采取了“易服”“剪发”等措施 改造日本的生活方式。这属于明治维新内容中的（ ） A. 废藩置县 B. “殖产兴业” C. 实行征兵制 D. “文明开化” √ 6 6.[2025广东一模]印度民族大起义后，英国《泰晤士报》记者拉塞尔在日 记中写道：“我们在印度维持统治将会付出很痛苦的代价，想起来就很害 怕。”这说明印度民族大起义（ ） A. 瓦解了大英帝国 B. 使印度取得了独立 C. 实现了英印妥协 D. 打击了英国殖民者 √ 7 7.俄国《1861年2月19日宣言》规定：“农民为使用土地并从地主那里得到 其他好处，所应向地主履行义务是完全必要的……像过去一样服从地主， 绝对履行他们旧日的义务。”该规定反映了1861年农奴制改革（ ） A. 保留了大量的封建残余 B. 是一场自上而下的改革 C. 使俄国走上了对外扩张道路 D. 为资本主义发展提供了条件 8.[2025河南]1863年底，林肯向国会提出了一份宣言。其中规定，一切参 加战争的南方同胞，只要宣誓忠诚于国家、承认废除奴隶制，都可以得到 原谅。林肯提出这一宣言的主要目的是（ ） A. 维护国家统一 B. 推进西进运动 C. 完善法律制度 D. 促进工业发展 √ √ 8 9.[2025南宁三模]美国内战后，北方的资本、技术与理念开始大规模涌入 南方，南方大面积的种植园转型为资本主义大农场，南方开始为北方工业 提供原材料，北方的产品也大量销往南方。据此可知，美国内战（ ） A. 实现了国家的独立 B. 废除了黑人奴隶制 C. 促进了资本主义发展 D. 维护了国家的统一 10.[2025桂林二模]1869年，明治政府命令各藩把领地和人民的统治权上交 中央政府；两年之后，明治政府又将旧藩主迁住东京，坐食俸禄。明治政 府此举旨在（ ） A. 加强中央集权 B. 废除等级制度 C. 推行地税改革 D. 发展近代经济 √ √ 9 11.【主题概括】[2025福建改编]下表反映的是（ ） 来源 言论 沙皇亚历山大二世 农民和他们的地主之间存在敌对情绪……本人深 信，迟早我们会解决这种状况 1865年某美国黑人 如果我不能像白人一样，那我就没有自由 明治初期思想家福泽 谕吉 促使日本国民有所变通，早日进入开放的大门 A. 奴隶制度的废除 B. 明治维新的影响 C. 殖民地人民的反抗 D. 资本主义制度的扩展 √ 10 12.[2025山西改编，11分]饮食发展·时代之变。阅读下列材料，结合所学知 识回答问题。 材料一 唐代在饮食业上出现了新变化。饮食业在适宜的地点呈较自由的 分布；饮食店铺的营业时间也开始趋向自由，如酒肆开放的时间不受限制， 可以说通宵达旦。以都城长安而言，既有高档次的酒楼茶馆，又有沿街叫 卖的小商小贩；既有熟食出售，也有半成品制作。同时，“胡食”之风席卷 长安，唐代的食品文化也深深影响着与之友好交往的国家和地区，出现了 “西方有六国，国国愿来宾”的盛况。 ——摘编自隗静秋《中外饮食文化》 11 （1）根据材料一，概括唐代饮食业的特点，（2分）并结合所学知识简述 这些特点出现的原因。（2分） 【答案】特点：唐代饮食业的地点呈较自由的分布；营业时间不受限制； 种类多样，适应不同阶层需求；胡食之风盛行；辐射了周边国家和地区等。 （任意两点即可，每点1分，共2分）原因：大唐国力强盛；经济繁荣；开 明的民族政策；开放的对外政策；发达的交通；兼容并蓄的社会风气等。 （任意两点即可，每点1分，共2分） 12 材料二 两次工业革命以来，以蒸汽、电力为动力的和面机、压面机 相继出现。促进制面业机械化的是西西里王国的国王费迪南多二世，他委 托工程师研发制面机。在此后的技术革新中，制面机得到进一步改良，终 于普及开来，大大降低了意大利面的生产成本。随着机械化带来的高效量 产，下层贫民也终于吃上了意大利面，意大利面成为劳动者的食物。 ——摘编自［日］池上俊一、马庆春译《意大利面里的意大利史》 13 （2）根据材料二，简述“意大利面成为劳动者的食物”的原因。（3分） 【答案】原因：两次工业革命的推动下，出现了以蒸汽、电力为动力的和 面机、压面机；政府对技术革新的支持，推动了制面机的研发，促进了制 面业的机械化；制面机的改良，降低了意大利面的生产成本，推动了意大 利面的普及等。（每点1分，共3分） 14 材料三 为了实现现代化，明治政府必须改革。对于所有德川时代流传下 来的悠久传统习俗，加以改变或摒弃。日本料理方面的历史家已经注意到， 对于构建日本国际身份而言，“适应西式餐饮已经成为改革的一条必经之 路”。明治政府聘请了许多国外人才，包括工程师、科学家和老师，引进 西方先进知识和文化习俗，是日本“文明开化”运动的重要内容之一。 ——摘编自［英］顾若鹏著，夏小倩译《拉面食物里的日本史》 15 （3）根据材料三，指出日本“适应西式餐饮”相关改革的目的，（2分）并 结合所学知识分析改革产生的影响。（2分） 【答案】目的：为了实现现代化；改变传统习俗；提高日本的国际地位等。 （任意两点即可，每点1分，共2分）影响：明治维新适应西式餐饮的改革， 加快了日本移风易俗的进程；引进西方先进技术和文化，推动了日本的文 明开化和教育的近代化；全面向西方学习的这些举措，使日本走上了资本 主义道路，促进了资本主义的发展，成为日本历史的重大转折点等。 （任意一点即可，2分） 16 $