大单元5 命题点3 金属的锈蚀与防护 -【一战成名新中考】2026广西中考化学·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件(讲册)
2026-02-23
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 化学 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 金属和金属矿物 |
| 使用场景 | 中考复习-一轮复习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 广西壮族自治区 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 2.02 MB |
| 发布时间 | 2026-02-23 |
| 更新时间 | 2026-02-23 |
| 作者 | 陕西灰犀牛图书策划有限公司 |
| 品牌系列 | 一战成名·新中考·考前新方案 |
| 审核时间 | 2025-12-07 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55289329.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中化学中考复习课件聚焦“金属的锈蚀与防护”这一近3年连续考查的核心考点,依据中考说明系统梳理锈蚀条件、防锈措施、除锈方法及金属资源保护等内容,分析考点权重并归纳实验探究等常考题型,体现备考针对性与实用性。
课件特色在于通过科学探究与实践培养科学思维,如“探究铁钉生锈条件”实验中,运用控制变量法对比分析不同条件下的锈蚀情况,结合“2023.13”等真题考点指导实验设计与现象分析技巧,帮助学生掌握答题方法,为教师提供系统复习教学指导。
内容正文:
化学
1
2
主题二 物质的性质与应用
大单元五 金属与金属矿物
核心知识精讲
命题点3 金属的锈蚀与防护 (近3年连续考查)
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1.金属锈蚀的条件(2025.3)
(1)铁生锈:铁与空气中的______和________反应,生成______色的铁
锈,铁锈的主要成分是 ,铁锈疏松多孔,不能阻碍里层的铁继续与
氧气、水等反应。
氧气
水蒸气
红棕
(2)铜生锈:铜与____、______和__________共同作用的结果,铜锈的
主要成分是碱式碳酸铜,俗称______,化学式是 。
水
氧气
二氧化碳
铜绿
(3)铝生锈:常温下,___________________________________________
________________________________________,因此铝制品比铁制品更耐
腐蚀。
铝与空气中的氧气反应,表面易生成一层致密的
氧化铝薄膜,阻止氧气与铝的进一步反应
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2.防锈的方法和措施
(1)防锈原理:破坏金属锈蚀的条件,隔绝________________或____。
氧气(或空气)
水
(2)防锈措施[2024.23(2)第二空]
①保持金属制品表面洁净和干燥,如使用过的菜刀洗净擦干;
②在金属制品表面覆盖保护膜,如涂油、喷漆、电镀、烤蓝;
③改变金属的内部结构制成合金,如铁制品中加入镍等制成不锈钢。
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(3)除锈方法
①物理方法:用砂纸打磨;
②化学方法:用稀盐酸(或稀硫酸)除铁锈,有关化学方程式为
________________________________________________________________
_________,反应现象是____________________________________。
[或]
红棕色固体溶解,溶液由无色变为黄色
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3.金属资源的保护[2023.13]
(1)保护金属资源的重要性:①节约资源,实现资源可持续;②废弃金
属回收利用可减少对环境污染。
(2)保护金属资源的途径:①防止金属的腐蚀;②回收利用废旧金属;
③应有计划、合理地开采金属矿物;④寻找金属的代用品等。
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2.实验方案设计
条件 铁钉与空气和蒸馏水
同时接触 铁钉全部浸没在蒸
馏水中 铁钉只与干燥的空
气接触
图示
探究铁钉生锈的条件
一阶
教材要点梳理
1.实验方法:控制变量法。
8
生锈程度 生锈,且在铁钉与水
面接触的部位生锈最
严重 不生锈 不生锈
对比分析 通过①②对比可知,影响铁钉生锈的因素是________________
通过①③对比可知,影响铁钉生锈的因素是____
实验结论 铁钉生锈的条件是________________________________
空气(或氧气)
水
铁与水和空气(或氧气)同时接触
续表
. .
. .
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二阶
质疑与反思
3.注意事项
(1)实验前,将铁钉打磨光亮的原因是________________________。
(2)实验中所用的水是经煮沸且迅速冷却的蒸馏水,煮沸的目的是_____
_________________,迅速冷却的目的是__________________________。
(3)实验②中植物油的作用是____________________,防止空气中的氧
气溶解到水中。
(4)实验③中加入干燥剂的目的是__________________________。
除去表面的氧化物及污物
除去
溶解在水中的氧气
防止空气中的氧气再次溶解
隔绝氧气(或空气)
吸收试管内空气中的水蒸气
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三阶
改进与创新
4.装置创新
(1)一段时间后可观察到图甲中生锈的是____________。若 形管内水中
的钢丝棉也产生少量锈迹,说明实验还需改进,你的改进方法是________
_____________________________。
甲
湿的钢丝棉
在形
管液面上加植物油(合理即可)
(2)该装置的优点是将不同条件下的物品放
在同一装置中,可增强实验的对比性。
. .
. .
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5.实验拓展
为了探究食盐水对铁钉锈蚀速率的影响,小林设计并完成如图乙所示的家
庭小实验,很快看到实验现象。
乙
(1)该实验中红墨水液面可能出现的现象是__________;原因是_______
_____________________________________。
左高右低
铁钉与
瓶中的氧气和水反应,使瓶内的压强减小
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(2)小红认为小林的实验不足以说明食盐水能加速铁钉的锈蚀,请在不
改变实验装置的条件下完善实验方案:______________________________
________________________________________________________________
_______。
增加一组实验作对比,保持其他
条件不变,将食盐水换成蒸馏水,重复小林的实验操作,观
察现象
乙
(3)根据上述实验可知:____________________________。
食盐水能加快铁钉的锈蚀速率
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