温故知新，史启新程 课件--2026届河北省邯郸市魏县第一中学高三统编版历史学科二轮复习策略交流

温故知新，史启新程 ——历史学科二轮复习策略交流 1 一、高三二轮复习备考依据 二、精准施策，高效攻坚 三、关注尖子生的培养 一、高三二轮复习备考依据 （一）高考评价体系 “一核四层四翼” 高考评价体系 “一核”回答“为什么考”的问题； “四层”回答 “考什么”的问题； “四翼”回答“怎么考”的问题。 （二）历史课程标准 1.凝练了学科核心素养 2.增强了教学学习指导 3.制定了学业质量标准 了解私有制、阶级和早期国家的特征 更改为 (三)试题特点及命题规律 7 题号 2021年 2022年 2023年 2024年 2025年 1 春秋孔子编订《诗》、《书》的目的 春秋时期礼崩乐坏 原始社会代表性文化遗存 中华优秀传统文化的特点 春秋战国时期的诸侯争霸 2 西汉中外朝制度的特点 秦汉时期文书管理 春秋时期的礼乐制度 西汉察举制选官的依据 秦朝时期的手工业发展 3 三国刺史制度的演变 唐朝官营私营手工业的差异 唐朝的华夏认同观念 魏晋南北朝民族融合对文化的影响 东晋时期的绘画特点 4 宋元体育活动 南宋都城商业的发展 宋朝的海外贸易和榷场贸易 南宋政府对土地买卖的管理 南宋的货币流通情况 5 明朝长途贩运贸易 明朝山水画的特点 明代农业精耕细作 元朝时杭州的经济社会状况 元朝郭守敬《授时历》及古代天文历法的特点 6 近代前期乡村手工业的变化 近代上海的经济地位 晚清政府对外关系的转变 明清时期中国北方部分城市名称的变化 清朝农产品的商品化 7 晚清政府公共卫生的管理 晚清选官制度的变化 晚清关税自主权的丧失 鸦片战争后清代学风的变化及背景 鸦片战争后领事裁判权对中国的影响 8 民国初年袁世凯专制独裁 抗战期间日本在沦陷区的掠夺 土地革命时期根据地的政权建设 民国初年民族工业发展的特点 20世纪20年代马克思主义的传播 9 局部抗战时期党的政策方针 新中国初期的文化娱乐 新中国初期的社会主义建设 民国初年李大钊的马克思主义思想 新中国初期的体育运动 10 新中国初期财经工作方针的变化 改革开放初期党中央对香港回归的政策 中国加入世贸组织的影响 新民主主义革命时期党的土地政策 20世纪90年代的经济体制改革 河北省新高考历史试题知识点细目表（2021-2025） 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 8 题号 2021年 2022年 2023年 2024年 2025年 11 古罗马罗马法的特点 古希腊雅典的公民教育 古印度种姓制度的变化 新中国成立初期巩固政权的措施（米棉之战） 古埃及的莎草纸 12 文艺复兴时期的理性思想 15、16世纪意大利近代民族意识的觉醒 中世纪英国的基层治理 古代两河流域化解冲突的主要模式 14世纪德意志的生活世俗化 13 美国联邦制 第二次工业革命后国际工人运动的发展 新航路开辟后的世界贸易 新航路开辟后荷兰的殖民扩张 18世纪的世界贸易对科学技术发展的影响 14 第二次工业革命期间马克思主义的传播 罗斯福新政时期美国三权分立体制的权力变化 工业革命时期英法工业化的差异 19世纪英国伦敦的垃圾回收再利用 19世纪美国的政党分肥制 15 二战后初期的美苏关系 二战后美苏关系的变化 经济大危机时期苏联模式对西方的影响 苏俄的新经济政策 二战时期苏联莫斯科保卫战获得胜利的原因 16 唐初世家大族的婚姻现象及统治者的态度 近代马克思主义的传播 20世界70年代美国实力的变化及对外政策的调整 二战后美国经济实力及地位的变化 二战后非洲的发展 17 党的革命史中重大革命事件及认识（小论文） 新航路开辟以来经济组织的建立与发展（小论文） 元朝的户籍制度（诸色户计） 唐朝的基层治理 抗战时期党发展技术化？党的优良传统。 18 三角航程与商业革命，APEC的作用及中国所做的贡献 从古至今中国农书的编写 从古至今汉字与书法的演变（小论文） 从世界史角度认识科学技术与社会发展的关系（小论文） 中国古代的治国理念及现实价值 19 辽太祖的法律改革/二战后美欧日经济关系的变化及经济多极化/熊庆来的贡献及原因 改革开放后城市经济体制改革/十月革命后国际关系的变化/ 新航路开辟以来北极的探险开发 古代农业生产的特点，新中国初期社会主义建设取得成就的原因，农业文化遗产对生态文明建设的启示。 新航路开辟后贸易中心的变化，殖民扩张对印度洋周边的影响，二战后印度洋与国际局势的变化。 20 从唯物史观角度正确认识近代时期中国的社会性质 1933年的国际重大事件，纪念巴黎公社革命对中国革命的意义。 近现代上海与中国的发展 9 1.试题构成 选择题共16道，每题3分，与以往保持一致。其中中国史部分10道（古代史6道，近现代史4道），世界史6道（古代史2道，近现代史4道）。 2.难易程度 第2、3、4题相对较难，第1、8、9、12难度适中，其他较易。 3.内容种类 第1、7、8、14、15、16题属于政治史类，第2、4、6、10、13题属于经济史类，第3、5、9、11、12属于文化史类。 4.能力考查 通过某种材料展示特定历史现象，考查学生概括分析能力、论从史出能力、逻辑推导能力。 中国史占三分之二，世界史占三分之一。 中国史中古代史比重最大，近代史次之，现代史最少但有分数增加的趋势。 世界史中古代史占比最小，且没出过大题。 11 中国古代史 中国近现代史 世界史 42 25 33 选择题题型 题号 设问 1 主要体现 2 据此可知，这一选官途径旨在 3 这主要反映出 4 这有利于 5 由此可知，这一时期的杭州 6 图1到图2的变化表明 7 这反映 8 上述材料用于证明，当时中国 9 在此，李大钊主张 10 该年画反映的历史事件 11 上述举措主要是为了 12 据图可知，古代两河流域 13 符合上述全部描述的是 14 这主要表明，当时伦敦 15 据此可知，当时苏俄正在推行 16 这主要反映出 1.分析材料直接或间接推断出选项较多 2.部分是表象到实质 3.其他 设问目的、背景、影响的正常题型 2021年河北 原因背景类 6分 影响意义类 6分 过程表现类 9分 特点类 15分 开放性试题 6+13分 2022年河北 原因背景类 12分 过程表现类 18分 特点类 6分 开放性试题 6+13分 2023年河北 填空 2分 过程表现类 14分 特点类 6分 原因背景类 12分 影响意义类 6分 开放性试题 12分 2024年河北 原因背景类 8分 影响意义类 10分 特点类 4分 过程表现类 8分 认识启示类 10分 开放性试题 12分 原因背景、影响意义、过程表现、特点类，侧重学生信息获取知识整合能力；半开放以补充内容为主、开放性试题侧重自拟论题论证;变化类、史料研读等蕴含在试题设问中，填空、认识启示类属于新考查，比较异同类近年考查减少。 近四年河北卷对比 13 试题 党史 新中国史 社会主义发展史 改革开放史 中华民族发展史 2021年河北 9、17 10 10、14 —— 1-10、16、17、19、21 2022年河北 8、16 9、10、19 9、10、13、19 10、19 1-10、18、19、21 2023年河北 8、20 9、10 10、15 10 1-10、17、20、18 2024年河北 9、10、20 11、19 15、19、20 10、19 1-8、17、19、20 （三）命题趋势（重视五史） 亚非拉史 试卷 全国卷 湖南 湖北 北京 陕西 题号 11 15 14 13 19 内容 墨西哥改革 拉丁美洲殖民地化 巴西捍卫国有资源 埃及抗英斗争 非洲独立及发展中国家的成就 考点 民主运动 殖民扩张 发展中国家的发展 民族独立 独立 特点 非洲、拉美、侧重选择题，核心是近现代非殖民化运动（政治独立、经济发展） （三）命题趋势 15 授课老师：东莞市石龙中学 李双娉 税收视阈下的中国古代抑商之变 一、探抑商之源 二、析抑商之变 三、识抑商之本 15 （三）命题趋势（值得关注的新增内容） 史学入门与史料阅读 试卷 天津 海南 北京 题号 15、17 19 20 内容 荷马史诗 材料题：写作小史的方法 材料题：选择史料论述 材料题：按史料类型分类并选择史料论述 考点 史料实证 史学理论 史料实证 特点 重点考察史料的分类、史料实证的方法以及唯物史观 16 授课老师：东莞市石龙中学 李双娉 税收视阈下的中国古代抑商之变 一、探抑商之源 二、析抑商之变 三、识抑商之本 16 二轮复习过程中，模仿是最好的训练: 教学上，要多用这些词进行设问，做到教、学、考一致性。选题上，要多选这些题型，提高训练的针对性。 评讲上，要多给学生分析这些题型的思路、变式和解法。复盘上，要学生自己多总结解决这些问题的方法。 （四）二轮的特点及目的 特点：二轮复习看水平（看考点的掌握水平，看调动主动性的水平，看归纳、提升的水平） 在这个阶段的复习中，尤其是大家所掌握知识的系统与否，知识框架扎的牢固与否，各科各类题型解题思路掌握的熟悉与否，各科规律把握的准确与否，直接影响第一轮复习成果的巩固以及三轮的复习效果，进而影响今年的高考，所以这一阶段的复习是至关重要的。 二轮的目的： 把二轮复习与一轮复习明显地区分别开来。 具体任务如下： 第一项任务：形成知识网络系统并强化记忆。与一轮复习的区别： ① 一轮复习是逐个知识点的记忆，初步掌握知识结构；二轮复习是系统的知识网络的记忆，熟练掌握知识结构。 ② 一轮复习的记忆倾向于展开，侧重于点。二轮复习的记忆倾向于浓缩，侧重于网。 ③ 一轮复习是：会——记；二轮复习是：记——熟 第二项任务：在系统把握整体知识的基础上，培养综合灵活运用知识的学科能力。 第三项任务：提高解题的速度、规范性及准确性。 二、精准施策，高效攻坚 20 坚持问题导向、实施有效备考 （一）确定二轮内容及教学落实 （二）夯实基础和构建知识体系 （三）习题选用及题型方法总结 （一）确定二轮内容及教学落实 1、明确学情，精准备考 1）经过一轮复习，学生具备了一定的基础，但基础不全面，线索结构掌握不充分，有些复习过的知识再次遗忘。 2）知识尚未整合完全，尚未建立完整系统的学科体系 3）解题能力、解题技巧有待进一步提升 答题规范要进一步强化 4）部分学生缺乏信心 2、制定科学的备考方案和计划 三轮复习法 一轮：“全面战争”：广泛刨坑，夯实基础，强化规范 时间：2025.5月 — 12月底 二轮：“重点围剿”：筑牢体系，突破难点，提升技能 时间： 2026.1月— 3月中旬 三轮：“精确制导”：精雕细刻，打磨心态，笑迎高考 时间：3月下旬—5月底 最后一周： 回归课本、保温复习、稳定心态 3、确定思路、制定计划 采取综合模式加专题（选必+纲要） 1、选取一轮中暴露出的相对薄弱的内容和结合重点、热点内容确定专题 2、继续夯实基础，构建学科体系 3、精选试题，题型专练，专题训练、综合卷训练，总结强化各类题型的方法技巧 4、关注学生思想动态，激励学生永不言弃 1、复习思路： （1）中国古代史侧重通史复习 专题一：中华文明起源与早期国家 （中华文明起源、早期国家、甲骨文、青铜铭文、早期国家特征） 专题二：春秋战国时期（社会转型：政治、经济变动--改革变法、贵族政治向官僚政治转型、百家争鸣） 专题三：秦汉时期（大一统国家的建立与巩固） 专题四：魏晋南北朝隋唐时期 专题五：辽宋夏金元时期（两宋变化、民族交融、少数民族在统一多民族国家发展中的作用） 专题六：明清时期专题七：中国古代政治制度（中央地方）、经济发展状况及政策、文化演变、法律教化、货币、赋税、户籍与基层治理、救济优抚专题史发展脉络 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 中国近现代史： 专题八：近代中国救亡图存的探索（6节） 专题九：近代中国经济、思想变迁（3节） （经济结构的变化、民族资本主义发展历程、近代思想的变迁） 专题十：近代史大框架构建 专题十一：现代中国的发展（2节）（各阶段的突出成就及易错点提示） 世界史： 专题十二：世界古代史(古国与帝国:中古国家与欧洲中世纪史；政治制度、法律教化、基层治理)（1节） 专题十三：从分散到整体的世界（2节） 专题十四：资本主义：产生，发展与调整（1节） 专题十五：社会主义：社会主义运动的发展（2节） 专题十六：世界殖民体系与亚非拉人民的抗争（1节） 专题十七：近代以来的国际关系和国际格局变化 （二）夯实基础和构建知识体系 1、整理学案：每个专题整理印制出学案，每个小专题设置核心问题和重点、易错点，让学生预习完成 2、课堂：课上以课件复习检查，提问默写预习的知识及构建知识框架体系 3、习题巩固 （每个专题任务提前分配到每位老师准备，全体都备，以一人为主，然后教研，集体确定后定学案和课件，统一使用） 专题一 古代中国政治制度 二、地方体制的演变 1. 商朝: 实行________制 2. 周朝: 实行______制，加强了王权，周王成为“天下共主”；_________时期，分封制开始崩溃,_______制逐渐形成（未形成专制集权、中央尚未形成权力的高度集中，但可以表述为加强了对地方的控制？） 3、春秋战国：政治：分封制、宗法制逐渐瓦解--官僚制（春秋雏形、战国开始产生;概念）；国家组织能力增强、中央集权 经济：井田制-小农经济（其他表述？）； 民族；（商到周之变；西周到春秋-变动；春秋-战国之变） 4. 秦朝：贵族政治转向_______政治(标志？) 5、汉朝：汉初实行_________制；汉武帝颁行“_________”，设置_______。封国制导致“七国之乱”，“推恩令”加强了中央集权。东汉晚期，形成_____、郡、县三级制. 州刺史有行政权，还有统兵权，这就形成___________.____________（特点）的地方割据局面。 6. 唐朝: 唐初沿用隋州、县两级制，后______成为地方一级行政实体（注意时间）；中期设_______，后形成__________的局面，严重削弱了中央集权. 7. 宋朝: 由宋初的州、县两级发展为_____、州（府）、县三级制；由________任地方长官，设_______监督，加强了中央集权。从____（朝代）后，中央确立了对地方的优势 8.元朝：实行____制度，形成省、路、府、州、县多级行政制度。设在北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务，加强对_______(地区)的管辖。在西南地区实行_______制度。在台湾设___________管辖，台湾正式归属中央政府管辖。 10. 明朝：废____，设____分割地方权力，后派出____、____，总揽一省之权；形成省、府、县三级行政制度。西南地区最初实行土司制度，后开始_____________，加强对西南少数民族地区管理。 11. 清朝：清承明制，巡抚为一省长官，又设____掌管一省或数省军政大权，形成省、府、县三级行政制度。从__________开始，在西南地区大规模推行改归流。 14、必背：中国古代地方行政区划演变的规律及原因。 专题五 中国共产党史----党的重要会议 分为建国前、建国后到改革开放前、改革开放新时期三个阶段 中共一大: 1、党诞生的条件？时间？地点（先后的具体地点）？参加人员？内容？意义？形成的精神？(必背) 2、制定的第一个党纲中确定的党的奋斗目标是________________________，制定依据是___________________， 反映了中共党从一诞生就是以马克思主义为指导的政党，也反映了刚诞生的党还没有同中国实际相结合。确定党的中心工作是______________,此后，在1921-1923年出现第一次工人运动高潮。成立了党的中央领导机构中央局，_________当选为中央局书记。(易错提醒：陈独秀、李大钊是党的创始人，但都没有参加一大) 二、中共二大：1、背景？ 时间？地点？内容（最低纲领、最高纲领）？民主革命概念？意义？（马克思主义中国化） 2、中国在二大之前有没有反帝反封的纲领？（反向设问） 课件检查及默写： 1、中国一大：条件（注意角度）、时间、地点、内容（了解，主要知道2,3点）、了解共产国际、一大制定依据（马克思主义：反资）、红船精神 2、二大：时间、地点、内容（最低纲领：民主革命：打倒列强、除军阀；最高纲领：共产主义）、背景（国内、国际）、理解拓展（2）二大认清了...，依据是...，是...的产物 3、三大：时间、地点、通过的决议、背景（党史清单）、合作方式、国民党是革命的、民主的政党；意义（党史清单） 4、八七会议（P58）：时间、地点、内容（必背）、不足 5、古田会议（纲上P128历史纵横）时间、地点、内容（重申了...，确立了...） 6、遵义会议：时间、地点（省市）、主题、内容（破旧、建立新的领导掌舵）、意义（是确立毛泽东思想的地位吗？） 7、瓦窑堡会议：时间、背景、内容 8、洛川会议：时间、地点：陕北洛川、目的、标志着...；决定创建....（党史清单） 9、中共七大：时间（1945，抗战胜利前夜）、地点、目的、内容、了解意义 10、七届二中全会时间、地点、背景（三大战役胜利，基本消灭了国民党主要军事力量）、内容、意义 1、中共党成为执政党后第一次全国代表大全是？ 2、中共八大二次会议提出的总路线内容是？ 回顾：过渡时期总路线、建设时期总路线？评价？ 3、进入社会主义新时期的标志？进入新时代的标志？ 4、明确提出“中国特色社会主义”的命题的会议？ 5、城市经济体制改革全面开始的标志？ 6、提出社会主义初级阶段理论、初级阶段的基本路线、三步走战略的会议是？ 7、哪两次会议正确分析了中国的主要矛盾变化？ 8、提出建立社会主义市场经济体制目标的会议？ 9、提出国企业改革建立现代企业制度的时间？ 10、毛泽东思想和邓小平理论被确立为党的指导思想的会议？ 11、提出乡村振兴战略的会议？ 12、党的三次工作重心转移分别是 ？ 13、要一分为二全面辩证看待毛泽东思想（对错？） 14、毛泽东思想成熟时期？ 2017年十九大 重点再夯实和构建知识体系（思维导图） 历史知识非常零碎，记忆难度较大。必须引导学生理清内在的联系，把握阶段特征，构建知识体系（包括专题型和通史型，用时间轴和思维导图） 具体教学落实 政治： 中国古代政治制度 西方古今政治制度演变 一、古希腊罗马的政治制度 二、近代西方资本主义政治制度的确立与发展 纲要下1课，2课；选必一2课第一框 近代史15--20大框架构建 纲要下11.15.20课 （三）习题选用及题型方法总结 “分数是练出来的，高分是悟出来的” 注意练题中的“2\8原理”： 做20%有效的题，带来80%的效果； 做80%的无实际意义的题，只带来20%的效果。 自选自组习题时首选高考真题； 如果某些知识点近年没有高考题，则选名校最新模拟题； 用好高考真题，感受高考试题的深度广度，有助于把握好复习的“度”。 做高考真题的四大优势： 突破重点内容，检测学习效果， 把握命题思路，提高实战经验。 我校一年举办两次教师说高考题比赛， 一年举办三次教师考试，其中一次是近三年高考题重组考试 用好高考真题，感受高考试题的深度广度，有助于把握好复习的“度”。 三轮复习中怎么利用高考真题： 一轮复习中分知识点（题组）训练 二轮复习中分专题（模块）训练 三轮复习中综合使用。 研究真题，吃透“规则化”答题范式。 把近三到五年的高考真题当作最好的模拟题，不仅要做，更要像阅卷人一样，对照评分细别，分析自己的答类丢分全哪里，体会“关键词”和“给分点”。特别是强化历史术语的规范书写。 1、高考真题及综合卷习题、专项训练 3、20世纪90年代，西安出土了大量秦朝的封泥，“西盐”“西采金印”“蜀左织官”“铁市丞印”等印文反映了 商业的经营形式                   B.手工业的行业类别 C.工匠的管理形式                   D.工商业的发展水平 1）高考真题及思维变形 1955年至1957年，泰昌百货公司、远东绒线店、国联照相馆、佛慈制药厂、利华墨水厂等五六十家上海企业整体或部分搬迁到了甘肃兰州。这一举措意在（   ） A．优化国内工业布局        B．构建独立工业体系 C．应对美国战争威胁      D．推动社会主义改造 《朔方备乘》原名《北徼汇编》（徼，边界），成书于两次鸦片战争之间，后意外被毁，1881年才得以整理刊刻。此书虽以传统考据为主，却被视作一部与“新学”“时务”相关的著作而引起士人广泛关注。这折射出（    ） A．边疆危机加深促进了学风转变 B．守旧势力对西学仍有抵制态度 C．宗藩关系解体引发了思想革新 D．托古改制为变法提供理论依据 【答案】A 2.时空观念 1948年5月，南通大生纺织公司在香港成立“南生行”，负责纱布外销和外汇结算，并迅速在广州、台湾设立分销处拓展外销渠道；同时，依托“南生行”的运作，公司在上海、广州、台湾等地的纱、布货款，得以港币、美元的形式汇至香港银行、美商大通银行等。这可用于说明当时（ ） A. 列强对华资本控制的强化 B. 国家经济秩序趋于崩溃 C. 全国市场陷入分裂与隔绝 D. 民族工业发展进入黄金期 2.时空观念 15．苏俄曾发布指令规定：“农业合作社……有权在国内出售和交换自己生产的以及本社社员生产的农产品，拥有必需的农具和材料，开办加工和销售农产品的作坊、工厂以及其他经济企业。”据此可知，当时苏俄正在推行（   ） A．农业集体化 B．战时共产主义政策 C．新经济政策 D．“新经济体制”改革 【答案】C 1985年,上海市对占上市总量80%的蔬菜购销仍实行计划，其余20%由市场调节,简称“管八放二”;1987年,上海对原来蔬菜的“管八放二”调整为“管七放三”;1991年,上海有关部门进一步扩大市场调节比重,实行放开价格，放开经营。其变化 A 完善社会主义计划经济体制 B.兼顾生产者和消费者利益 C.确保了农副产品生产与供应 D.适应市场经济体制发展的需要 针对重点知识遗忘： 11、沙俄、苏俄、苏联发展史的大事时间： 1547年，伊凡四世正式加冕为沙皇，巩固和强化了中央集权；17世纪后期成为地跨欧亚大帝国；1861年，农奴制改革，走上资本主义道路； 1917年二月革命，推翻沙皇专制（尼古拉二世退位，罗曼诺夫王朝结束），建立资产阶级临时政府；1917年十月革命，推翻资产阶级临时政府，建立社会主义政权；1922年，成立苏联；1918-1921战时共产主义政策；1924年列宁逝世； 1921-1928年新经济政策；1928年开始一五计划，1937年二五计划完成，实现工业化，成为工业强国；1929年开始，实行农业集体化，为工业化服务；1936年高度集中的计划体制形成（斯大林模式形成）；1953年斯大林逝世，赫鲁晓夫上台改革（1953-1964年，以农业为改革重点）；勃列日涅夫改革（1964-1982年，以工业为改革重点，新经济体制）；戈尔巴乔夫改革（1985—1991年，先开始于经济领域，1988年后转向政治领域）；1991年，苏联解体。两极格局结束 反法西斯战争重要时间点： 1931年九一八事变，世界最早的反法西斯战争开始，二战局部开始； 1937年7月7日，七七事变，日本全面侵华，中国成为抗击日本法西斯的东方主战场； 1939.9，德国突袭波兰，二战全面爆发； 1941.6月，德国入侵苏联，苏德战争爆发，二战扩大； 1941.12月，日本发动“珍珠港事件），太平洋战争爆发，二战达到最大规模； 1942.1月，世界反法西斯联盟建立；1942、3月，中国远征军入缅甸作战； 1942.7—1943.2苏德战场的斯大林格勒战役是苏德战场的转折点，也是二战的转折点。 1945年5.8日，德国投降，1945.8.15日本宣布投降，9.2日签署投降书，二战结束。 华北沦陷后，日伪政权在沦陷区开设“交易场”，规定所有农产品按其所定价格及等级进行场内交易。1942年后，农产品由日伪行政机关、新民会、军警宪特以暴力与武力手段强行收缴。上述变化的主要原因是( ) A.华北人民反抗激烈 B.百团大战沉重打击日军 C.日本物资危机加剧 D.世界反法西斯同盟建立 3.原因类解读 4.选项表述 2022乙卷．1879年，德国杜伊斯堡成为世界最大内河港口，输入矿砂和粮食，输出煤和钢铁制品。1900年，德国船队总吨位由1870年不足百万吨发展至近200万吨，成为蒸汽时代以来第一个能与大英帝国一争高低的船队。由此可知，这一时期的德国（    ） A．已经确立“世界工厂”的地位 B．航运业的发展助长其海外扩张 C．海上实力飞跃源于蒸汽机的改进 D．共和政体确立推动经济飞速发展 3．吐鲁番交河故城粟特人（中亚地区的一个古代民族）康氏家族墓地，出土了唐龙朔二年（662）康延愿墓志。志文载其家世曰：“其先出自中华，迁播届于交河之郡也。”这可用于证明（   ） A．人口流动促进了边疆开发 B．世族郡望观念影响广泛 C．华夏文化认同观念的演进 D．各族同源共祖观念流行 7．晚清时期，常关、海关、厘金局三者业务范围变化示意图如下：这一变化过程表明（   ） 注：常关负责管理水路沿岸与主要内陆贸易，收入归中央；厘金局负责管理地方贸易，收入主要归地方。 A．清政府财政自主权逐步削弱 B．列强资本输出缓慢增加 C．税收机构重叠影响行政效率 D．地方财政收入日益减少 9．1923年12月，李大钊在一次演讲中说“一个劳动者不过是一个资本家的千分之一，万分之一……百个劳动者不及一个资本家，那可加到千个，倘使能够再加到万个，终有平衡的可能了”，并展示了如下示意图。在此，李大钊主张（   ） A．建立革命统一战线 B．改良现有社会制度 C．推翻资产阶级统治 D．加强工人阶级团结 8．下表为1912年部分省份纺织工人数量统计表。材料可用于证明，当时中国（   ） 省别 工人数量（人） 直隶 772 奉天 850 江苏 35903 浙江 830 湖北 10827 山西 597 四川 58 广东 41871 广西 116 贵州 295 注：本表数字系30人以上工厂工人数，且不包括外国工厂工人数。 A．男耕女织传统阻碍工业进步B．民族工业区域分布不平衡 C．民族资本主义经济迅速发展D．洋务企业地域性特点明显 1949年1月,苏联和保加利亚等东欧国家决定成立经济互助委员会(简称经互会)。成立之初,纲领和组织机构不是很完善,活动方式和范围较为有限。到了60年代，经互会开始发展,苏联和东欧之间开始进行生产专业化协作，协调国民经济计划，也加强了科技合作。可见，经互会的活动( A.有助于缓和两大阵营的关系 B.加剧了美苏间的经济抗争 C.有利于社会主义运动的发展 D.促进了多极化趋势的形成 旨在目的类（材料、手段到目的等）、原因类、变化类、表格类 强化训练,打造“流程化”应试能力 选择题:限时训练,熟练运用“五不选五优选”心法 （五不选”排雷法则时空错乱、绝对表述、逻辑混乱、以偏概全、无中生有。 “五优选”定心法则：紧扣题眼、表述中庸、揭示本质、符合主流、全面覆盖。），注重比较归纳总结 材料题:形成“审设问-读材料-找关键-组答案”的固定流程，答案务必要点化、术语化 开放题:掌握“亮论题,摆史实,讲道理，做升华”的基本结构，并进行定期练习 ★★选择题抢分 (1)基本方法:三必看、二原则、一技巧 (2)把题做简单化 (3)选择题一些常见技巧 ①①简化原则:指的是将复杂的题干材料化简为一句简单的陈述句，或简单的逻辑推理，或材料中的若干关键词或一句话等。 ②全面原则:题干材料中包含两个或多个信息,能包括全面意思的选项才是正确选项。(设问是“可用来说明”之类的除外) ③主体一致原则:即正确选项的主体和材料所强调的主体一致。④就近原则:时间就近和空间就近.如考查根本目的、意图,原因等. 主观题原因背景条件类： 材料二  中华人民共和国成立后，涉县县委、县政府加强了对修建梯田的领导，1952—1955年通过发动群众互助，整修梯田10万亩。农业社会主义改造完成后，当地更是掀起了垒堰、修滩高潮，其中王金庄表现最为突出。1964年，王金庄二街组织了130名骨干，开进“古辈千年”没有开垦过的岩凹沟，历经40余天，兴建起26亩石堰梯田。之后十余年，王金庄持续兴修岩凹沟，治理高峻沟，开发桃花水岭，新修梯田500多亩。昔日“荒山秃岭草满坡”变成了“层层梯田绕山转”。1984年后，王金庄多数梯田承包到户，梯田建设与整修进入新阶段。1990年，联合国世界粮食计划署专家到涉县考察，对王金庄梯田给予了高度评价。 (2)根据材料二并结合所学知识，分析中华人民共和国成立后涉县梯田建设获得较大发展的原因。 阅读材料，完成下列要求。 材料1919年12月出版的《新青年》刊载陈独秀执笔的《本志宣言》，向读者昭告.“我们相信世界上军国主义(即帝国主义)和金力主义(即资本主义)，已经造了无穷罪恶，现在是应该抛弃的了”。1920年2月，陈独秀在李大钊掩护下秘密离京，后经津抵沪。《新青年》月刊从第7卷第4号起由陈独秀在上海编辑出版。1920年9月1日出版的《新青年》增设了《俄罗斯研究》专栏，集中介绍社会主义俄国有关情况。《新青年》愈加鲜明的社会主义倾向，加快了以北京大学文科教授为主体的《新青年》编辑团队的政治分裂，陈独秀向胡适等人表示:“你们另外办一个报，我十分赞成”。1923年6月15日后，新青年季刊复刊，第一期为“共产国际号”，刊载了洛若夫斯基的《共产主义之于劳动运动》、陈独秀(译)的《殖民地及半殖民地职工运动问题之题要》等文章，自此期开始，《新青年》成为中共中央机关刊物。 一摘编自倪延年《<新青年>杂志三次转变与共 产党新闻事业起源标志》 (1)依据材料并结合所学知识，分析这一时期《新青年》内容发生变化的国际背景。 总结模板及怎么找材料 材料一  河北涉县境内存有较多宋代古山寨遗址，表明当时涉县农业开始向偏远山区发展。最晚到元代初期，当地开始以石堰梯田立村，涉县山区“缺水、少土、多石”，而石堰梯田在长期发展中形成的保持水土、蓄雨保墒、品种选育、轮作倒茬等农业技术，有效适应和改造了当地的自然环境。王金庄的石堰梯田（图）为其中典型代表。 (1)根据材料一并结合所学知识，概括涉县石堰梯田体现出的中国古代农业技术特点。 材料   1553年，英国派船前往北极。1596年，荷兰航海家巴伦支发现了斯瓦巴德群岛（以下简称“斯岛”）。18世纪上半叶，俄国制定了北极探险计划，发现了阿拉斯加。19世纪，欧洲再次掀起北极探险热潮。1858年后，斯岛发现了煤矿及其他矿产资源，引来众多开采者。1875年，奥地利探险家建议在北极建立考察站，这催生了第一个国际极地年（1882—1883）。在第一个国际极地年期间，12个国家的700多名研究人员进行了12次北极考察。 20世纪初，斯岛主权归属和资源开采问题引起国际争议。1920年，18个国家了《斯瓦尔巴德条约》。该条约规定挪威享有斯岛主权，但各缔约国公民可以自由进入；该地区永远不得为战争目的所利用。1982年，中国签署了适用于北极地区的《联合国海洋法公约》。到2010年底，该公约缔约方为161个。2012年，中国与冰岛决定联合开采北极油气。    ——摘编自北极问题研究编写组编《北极问题研究》等 (1)根据材料并结合所学知识，分析近代欧洲进行北极探险开发的动因。 (2)根据材料并结合所学知识，归纳近代以来北极探险开发变化的特点。 1.大国史专题构建 2.学生基本知识错题在整理 三、关注尖子生的培养 文科尖子生培养中观念的转变： （1）历史成绩忽上忽下是文科生的正常现象，没办法； （2）历史主观题不可能得满分。 （一）分析学情，精准定位尖子生的问题 （二）跟踪尖子生的每日成绩，及时解决尖子生问题 （三）做好尖子生错题档案，老师时常翻阅尖子生问题，变式要及时跟进。 （四）抓好尖子生的整理本 多方关注，严格要求，量身打造。 班主任和各科教师共同关注；从学习、生活、心理等各方面关注；倾全校之力，倾心打造。 高标准严要求，树立满分意识，突破瓶颈制约。 “一人一方，对人下药”：指导学习，面批面改，课堂展示、加餐小灶，建立个人档案，等。 教师的作用：引领、管理，托举 以专业知识引领； 以严爱结合管理； 以“问题导向”托举 1、知识点太多，记不住：积极记忆；多种方法记忆；反复记忆；选择性记忆（必备知识）。 2、记住了不会用？实质是掌握不熟，理解不透，不能根据题目所需调动知识。要联系题目情景，多做题目。 3、主观题答不全、语言答不准？ 阅读、方法、积累三方面的问题。 4、尖子生历史成绩不稳？ ”想多了“？ 尖子生“钻牛角”？ 成绩不稳：知识有漏洞，方法不规范，习惯没养成。 “想多了”本质上是知识不准确，逻辑不严谨，方法不规范。 “钻牛角”本质上是不想否定自己的劳动成果，不想接受自己错了。 我们坚信： 方向比努力更重要； 方法比知识更重要； 落实比讲过更重要； 规范比做过更重要。 付出总有回报，坚持必定成功！ 高考历史取得高分的保证不在于 猜题押题，而在于学生能力的提升。 以不变应万变 2021-2025河北卷分值分布统计表 中国古代史 中国近代史 中国现代史 世界古代史 世界近代史 世界现代史 中国史 世界史 2021年 15+12+12 12+13+12 3 3 9+9 3+9 +12 55+12 33+12 2022年 15+12+12 9+12+6 6+12 3 6+13 6+13+12 60+12 28+12 2023年 15+12+12 9+12+12 6+12 6 6+6 +6 6+6 +4 66 34 2024年 18+12+4 12+6 3+12 3 6+12 6+12+6 67 33 2025年 18+12？ 6+16？+8？ 6+12？+8？ 6 6+10？ 6+6？ 66 34 （四）命题趋势 1、中世纪史 试卷 天津 山东 海南 北京 辽宁 题号 10 10 11 12 13 内容 印度洋贸易 12世纪法兰西卡佩王朝 中世纪后期城市复兴 中世纪英国议会 中世纪后期法国卡佩王朝 考点 古代商业 王权 城市 王权与城市 王权与城市 特点 重点在西欧，侧重于政治，核心是王权（与教权、贵族、城市的关系） 四省联考：31题考查查理曼大帝与法兰克王国：王权与教权 73 授课老师：东莞市石龙中学 李双娉 税收视阈下的中国古代抑商之变 一、探抑商之源 二、析抑商之变 三、识抑商之本 73 二轮复习策略及实施 时间安排 2025年1月下旬---3月下旬 复习思路 专题复习(专题整合+考题整合) 必备知识 突出主干重点知识，重视概念突破，突出规律认知，把握弱点知识 关键能力 综合能力为主，培养迁移能力 学科素养 依据学业质量水平，贯穿复习始终，分层培养 练习安排 综合性训练为主，培养解题能力（突出使用真题） 复习模式 练讲结合为主 试题分类研究——与教材、往年试题联系 2021年全国甲卷 42. 阅读材料,完成下列要求。（12分） 材料 卫所,明代常备军军事组织。明代在各要害地方皆设卫所,屯驻军队,若干府划为一个防区设卫,卫下设所。卫所集中分布区域与明代的政治、经济、国防等有密切关系。 根据如图并结合所学知识,在答题卡的地图中标示出明代卫所集中分布的区域,并说明集中分布的理由。(要求:只需标示出明代卫所的一个集中分布区域;在答题卡的地图中用斜线///////明确标示,理由准确充分,表述清晰。) 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 大框架、易错点、大点默写 课堂上思维导图，课下细节背诵,综合卷应用，讲好转型 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 1.先秦和秦汉大一统封建国家的建立与巩固  2.魏晋民族交融与隋唐大一统  3.辽、宋多民族政权并立与元朝统一  4.明清时期的辉煌与迟滞  5.晚清时期的中国（内忧外患与救亡图存，1840-1912）  6.民国前期的中国（1912-1927） 7.民国后期的中国（1927-1949）  8.改革开放前的现代中国（1949-1978 年）  9.改革开放后的现代中国（1978-今天）  10.世界古代希腊、罗马  11.资本主义兴起时代的西方世界（14-18 世纪中期） 12.工业革命时代的西方世界（18 世纪 60 年代-20 世纪初） 13.两次世界大战之间的世界（20 世纪初-1945 年）  14.二战后国际政治和经济格局变动下的世界（1945 年至今） 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 2 重视教材知识的创新处理：  杨宁一教授指出：历史知识，主要是历史史实，而不是历史结论。前者基本上是相对稳定的，而后者的变化则相当大。角度不同，结论有多种。所以，对教科书的结论不必“苦 心维护”。去年莒南会议上，宋主任更是强调，复习要有新突破，其中蕴含的意旨就是： 加强历史主干知识（也就是新课标强调的必备知识）的过程性梳理是取得好成绩的关键。 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 3、突出时空观念 ：无论是高考试题，还是模考试题，都从关注时间点走向关注长时段与大时代，主要是利用历史现象之间的关联性，将历史现象置于某一知识系统中，然后抓出其中一点进行分析， 并对其进行综合性的、多层次和多视角的考察，以培育考生思维的深刻性、灵活性和创新性 等思维品质。试题考查历史时间的角度主要有：从题干材料的时间信息，判断历史事件的阶段特征；从试题选项的时间提示语；排除相关的干扰项；通过一个或多个具体时间信息，联想、再现 所学知识。4补足学生短板的需要： 学生的阅读能力差，速度有限，知识面相对狭窄；重要历史事件了解不全面；历史概念理解不到位；独立思考能力欠缺；知识迁移能力不够的现状。同时也有教材体系和内容的缺 陷，完善知识体系的需求。 课堂上思维导图，课下细节背诵,综合卷应用，讲好转型 2.内容选择(1)精选内容 要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，推进马克思主义中国化时代化最新成果进教材。要精选具有基础性、关键性的真实可信的史事，使教材呈现的历史知识既有认识价值，又有助于发展学生的历史学科核心素养。 (2)有机融入重大主题教育 教材要融人社会主义核心价值观教育，注重加强社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化教育，渗透中华文明的突出特性和价 值教育，重视爱国主义、国防与国家安全、生态文明、生命安全与健康、劳动教育、铸牢中华民族共同体意识和构建人类命运共同体意识教育。 (3)反映时代发展和史学研究新成果 教材内容要尽可能体现时代性，反映社会、经济、文化发展的新变化和科学技术进步的新成就，要适当引人史学研究新成果，开阔学生的 视野，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究意识。 历史课大讲堂 全改 3.内容编排与呈现 (1)注重整体设计，便教利学 对教学内容进行整体设计，使之具有结构性。注重单元、课、目之间的逻辑关系和内容之间的关联和弹性，便于教师科学、合理地整合教学内容，设计教学过程和教学情境，有效组织教学，发挥教师在教学上的主动性和创造性。结构化的整体设计有利于学生的学习，帮助学生自主形成对历史的全面、正确认识。 (2)内容呈现方式多样化，促进学生有效学习 注意正文部分与辅助部分有机结合，在叙述史事的基础上，提供多种适用的辅助栏目活动设计。例如，单元导语，要具有概括性和引领性，提示学习要点;每课的导图、导语，要有机导人本课学习内容，激发学生的学习兴趣;与学习内容配套的相关栏目，要有明确的功能定位;课后习题的数量、容量、难度要适中，并具有开放性;活动建议要能够为学生的拓展学习创设情境、提供素材、设置问题，使学生通过活动进行探究，在解决问题的过程中进一步提升学生的学科核心素养。 (3)注意弹性和开放性，提供学法指导 内容编排要有一定的弹性和开放性，既要面向全休学生，又要考虑 学生发展的差异，适当安排自学或拓展学习的内容，以适应不同学生的学习需要，为学生的个性发展和专业取向提供机会和空间;要提供学习方法的指导，为教师创造性的教学和学生的主动学习提供条件，引导学生学会学习。 (4)印刷装帧符合绿色标准 版面设计美观大方，文字排版疏密得当，字体、字号符合学生用眼健康要求;图片准确、清晰，能够与文字叙述相配合;开本恰当，装订牢固，便于学生使用;印刷符合绿色产品质量要求。 2021年河北 16题 （1）根据材料，概括诏书所反映的唐初婚姻现象，并据此分析当时统治者所面临的政治问题（6分） （2）根据材料并结合所学知识，补充一条唐初为解决上述政治问题所采取的措施，并说明理由。（6分） 17题 围绕“中国共产党与中国革命”，从上图中任选一处文物单位，结合所学知识，举出一条与该文物单位所蕴含历史信息密切相关的重要史实，并加以阐释。（13分） 18题（1）根据材料一并结合所学知识，概括世界近代早期“大西洋世界”经济发展的特点。（9分） （2）根据材料二并结合所学知识，简述亚太经济合作组织在世界经济“迈向太平洋时代”进程中的主要作用。（6分） （3）根据材料并结合所学知识，说明中国加入亚太经济合作组织以来对亚太经济发展的贡献。（3分） 19题（1）根据材料并结合所学知识，简析辽太祖法律改革的背景。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，概括辽太祖法律改革的特点。（6分） 16题 概括；分析；补充；说明理由 过程表现类；原因背景类；半开放 17题 任选；举出史实；阐释 开放性试题 18题 概括；简述；说明 特点类；影响意义类；过程表现类 19题 简析；概括 原因背景类；特点类 材料题题型 2023年河北 17题 （1）材料反映了_______（朝代）的________（户籍制度）。（2分） （2）根据材料并结合所学知识，指出该朝代划分户口类型的依据。（4分） （3）根据材料并结合所学知识，分析该朝代户籍制度的影响。（6分） 18题围绕“汉字、书法与中华优秀传统文化的传承发展”这一主题，从表中提取一个或多个时期的信息，自拟论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰。）（12分）19题（1）根据材料并结合所学知识，分析近代欧洲进行北极探险开发的动因。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，归纳近代以来北极探险开发变化的特点。（6分） （3）根据材料并结合所学知识，从全球治理的角度，说明开发北极应遵循的原则。（4分） 20题（1）根据材料，概括中国农村派形成的原因。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，运用唯物史观的基本观点，对中国农村派的活动及主张进行阐释。（6分） 17题 填空；指出；分析 填空；过程表现类；影响意义类 18题 提取，自拟论题，阐述 开放性试题 19题 分析；归纳；说明 原因背景类；特点类；过程表现类 20题 概括；运用……阐释 原因背景类；过程表现类 材料题题型 ◎依据个人理解整理，仅供参考 2024年河北 17题 （1）根据材料，概括唐代县级官府管辖的主要事务。（6分） （2）任选上述某项事务，结合所学知识，指出唐代与之相关的一项制度或措施，并简析其影响。（6分） 18题 从材料中提取一项或几项信息，自拟论题。结合世界史知识予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰）（12分） 19题（1）根据材料一并结合所学知识，概括涉县石堰梯田体现出的中国古代农业技术特点。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析中华人民共和国成立后涉县梯田建设获得较大发展的原因。（8分） （3）根据材料并结合所学知识，总结涉县石堰梯田农业文化遗产对当今生态文明建设的启示。（4分） 20题（1）根据材料一并结合当时的国际背景，谈谈对“特殊的历史时机”的认识。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，探究中国共产党纪念巴黎会社的活动对当时中国革命的意义。（6分） 17题 概括；任选；指出；简析 过程表现类；半开放；影响意义类 18题 自拟论题；阐述 开放性试题 19题 概括；分析；总结 特点类；原因背景类；认识启示类 20题 谈谈；探究 认识启示类；影响意义类 近四年河北卷对比 材料题题型 ◎依据个人理解整理，仅供参考 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 2021年河北 16题 （1）根据材料，概括诏书所反映的唐初婚姻现象，并据此分析当时统治者所面临的政治问题（6分） （2）根据材料并结合所学知识，补充一条唐初为解决上述政治问题所采取的措施，并说明理由。（6分） 17题 围绕“中国共产党与中国革命”，从上图中任选一处文物单位，结合所学知识，举出一条与该文物单位所蕴含历史信息密切相关的重要史实，并加以阐释。（13分） 18题（1）根据材料一并结合所学知识，概括世界近代早期“大西洋世界”经济发展的特点。（9分） （2）根据材料二并结合所学知识，简述亚太经济合作组织在世界经济“迈向太平洋时代”进程中的主要作用。（6分） （3）根据材料并结合所学知识，说明中国加入亚太经济合作组织以来对亚太经济发展的贡献。（3分） 19题（1）根据材料并结合所学知识，简析辽太祖法律改革的背景。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，概括辽太祖法律改革的特点。（6分） 材料题题型 2022年河北 16题 （1）根据材料，概括李大钊的观点。（6分） （2）结合中国近代史知识，对材料中李大钊的某一观点进行论证。（6分） 17题 围绕“经济组织何以形成”这一主题，从图3中任选一代表性经济组织及一种或多种影响因素（可补充其他因素），自拟论题，并结合世界史知识进行阐述。（13分） 18题（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代农书编写发展的表现，并分析其发展的原因。（12分） （2）根据材料二并结合所学知识，归纳清末以来农书整理变化的特点。（6分） 19题（1）根据材料并结合所学知识，分析诸城市企业改革的背景。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，总结诸城市企业改革的路径。（6分） 16题 概括；论证 过程表现类；半开放性试题 17题 任选；自拟论题；阐述 开放性试题 18题 概括；分析；归纳 过程表现类；原因背景类 19题 分析；总结 特点类；原因背景类；过程表现类； 近四年河北卷对比 材料题题型 ◎依据个人理解整理，仅供参考 2023年河北 17题 （1）材料反映了_______（朝代）的________（户籍制度）。（2分） （2）根据材料并结合所学知识，指出该朝代划分户口类型的依据。（4分） （3）根据材料并结合所学知识，分析该朝代户籍制度的影响。（6分） 18题围绕“汉字、书法与中华优秀传统文化的传承发展”这一主题，从表中提取一个或多个时期的信息，自拟论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰。）（12分）19题（1）根据材料并结合所学知识，分析近代欧洲进行北极探险开发的动因。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，归纳近代以来北极探险开发变化的特点。（6分） （3）根据材料并结合所学知识，从全球治理的角度，说明开发北极应遵循的原则。（4分） 20题（1）根据材料，概括中国农村派形成的原因。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，运用唯物史观的基本观点，对中国农村派的活动及主张进行阐释。（6分） 材料题题型 2024年河北 17题 （1）根据材料，概括唐代县级官府管辖的主要事务。（6分） （2）任选上述某项事务，结合所学知识，指出唐代与之相关的一项制度或措施，并简析其影响。（6分） 18题 从材料中提取一项或几项信息，自拟论题。结合世界史知识予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰）（12分） 19题（1）根据材料一并结合所学知识，概括涉县石堰梯田体现出的中国古代农业技术特点。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析中华人民共和国成立后涉县梯田建设获得较大发展的原因。（8分） （3）根据材料并结合所学知识，总结涉县石堰梯田农业文化遗产对当今生态文明建设的启示。（4分） 20题（1）根据材料一并结合当时的国际背景，谈谈对“特殊的历史时机”的认识。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，探究中国共产党纪念巴黎会社的活动对当时中国革命的意义。（6分） 材料题题型 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 对二轮复习的重视 二轮复习动员会：让学生高度重视 让学生明确二轮复习的内容、意义 ，方法； 对学生提出明确的要求。 复习计划汇报会：让老师高度重视 从学科目标、复习计划、具体措施等方面详细汇报， 让老师明确二轮复习的各项工作安排和要求。如 1、复习时间 2、目标分解 3. 课堂模式 4、选题组题 5、对学生的要求 6、对教师的要求 近四年河北卷对比 2024年河北 2021年河北 2022年河北 2023年河北 题量（材料计算选1） 文言文 图表量 3795字 16+4 客2+主1 客5+主1 3940字 15+3+3选1 客2+主1+1 客3+主1 3980字 15+3+3选1 客3+主1 客2+主1 3772字 16+4 客2+主1 客4+主1 468字 466字 278字 236字 题量、文言文、图表量 DC马梦起 92 （1）中国古代史侧重通史复习 专题一：古代中国政治和国家治理（4节） （中国政治制度、变法与官员选拔管理、法治教化、民族关系对外关系、货币与赋税制度、户籍基层治理救济、社会转型衔接） 专题二：古代中国经济与社会生活（2节） （各时期新的经济现象、主要经济政策、经济重心的转移） 专题三：古代中国思想文化与科技（2节） （儒家思想的趋时更新、优秀传统文化、古代科技的发展状况） 专题四：古代先秦、秦汉、魏晋南北朝隋唐、辽宋夏金元、明清框架构建 1、复习思路： 中华文明起源与早期国家 （中华文明 早期国家、甲骨文、青铜铭文） 春秋战国时期（社会转型经济政治变动、改革变法、百家争鸣、贵族政治向官僚政治转型） 秦汉时期（大一统国家的建立与巩固） 魏晋南北朝隋唐时期 （南方开发、民族交融、世家大族、魏晋至隋唐制度的变化元创新） 辽宋夏金元时期（民族交融、两宋变化、北方少数民族在统一多民族国家发展中的作用） 明清时期（统一多民族国家版图奠定、社会转型、世界对中国的影响） 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 马梦起 1、制定科学的备考方案和计划 三轮复习的不同要求 一轮：会解题，解对题 基本知识素养、基本学科素养、基本解题技能、基本解题习惯 二轮：会考试，考好试 解题能力，解题质量，解题速度 三轮：能得分，得高分 考试能力与素质，考试技巧与规范 最后一周： 回归课本、保温复习、稳定心态 $