3.2 与世界深度互动（教学设计）道德与法治统编版五四学制九年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦“中国对世界的影响”“文明交流互鉴”核心知识点，以第八届中国国际进口博览会视频导入，承接“中国担当”前序知识，构建从中国在世界舞台角色到深度互动关系的学习支架。 该资料特色在于融合时事素材（进博会、新西兰企业参展、德国垃圾分类等），通过材料阅读与思辨讨论，强化政治认同（增强民族自豪感）、道德修养（培养文化包容），助力学生形成全球视野与辩证思维，为教师提供生动教学资源，提升课堂实效。

3.2 与世界深度互动 教学设计 课题 3.2 与世界深度互动 课时安排 1课时 教材分析 《与世界深度互动》是人教版道德与法治九年级下册第二单元《世界舞台上的中国》第三课《与世界紧相连》的第二框。在学习了中国担当的基础上，本框主要是帮助学生全面认识中国发展与世界发展的关系，在与世界各国的深度互动中,中国在文化、经济、世界格局和全球治理等方面对世界产生深远影响。中国积极致力于构建全球治理体系的探索与实践,以促进世界的和平与发展。世界文明因交流而多彩，因互鉴而丰富,中华文明坚持以我为主,兼收并蓄,在交流互鉴中不断发展。 学情分析 九年级学生能够用自己的眼睛观察社会，对于变化发展的世界的认知能力在不断增强初步具备一定的思辨能力，能够看到中国的发展，能够认识到中国在文化、经济、世界格局中的地位在不断提高，听到更多中国的声音，并且有很多学生走出国门，到世界各地旅游切身感受到中国的影响，感受到中华文明与世界文明。学生虽然有很多感性的认知，却缺少一定理性的思考，在看待社会现象时，容易偏激，不能全面辨证地看待问题。教师教学中就要通过一系列事物的分析，培养学生辩证思考问题的思维方式。 核心 素养目标 政治认同:通过学习，学生能够认同中国在世界舞台上的积极作用，增强民族自豪感和国家认同感。 道德修养:培养学生的全球视野和文化包容心态，尊重不同文明，理解文明交流互鉴的重要性。 法治观念:理解国际规则和全球治理体系，树立遵守国际规则的意识。 健全人格:通过学习，培养学生的自信心、开放心态和合作精神。 责任意识:增强学生的国际责任感，理解个人与国家、国家与世界的紧密联系，愿意为促进世界和平与发展贡献力量。 重点 中国对世界的影响、文明的内涵、中华文明的特点、文明交流互鉴的意义。 难点 理解文明交流互鉴的具体实践和深层次意义，以及如何在日常生活中践行文明交流互鉴的理念。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频：第八届中国国际进口博览会开幕 规模再创新高 引入课题: 3.2 《与世界深度互动》 思考问题，教师鼓励学生积极参与。 帮助学生思考中国国际进口博览会的影响 讲授新课 目标导学一：中国的影响 (一)中国对世界的影响 (PPT图片+材料呈现) 在第八届中国国际进口博览会（下称“进博会”）的展台上，中国的“非遗”们正打破“刻板印象”，与年轻人同频共振。 在四川展区，自贡海天文化股份有限公司带来的首发首秀非遗文化新品、自贡彩灯“川剧仙伶”成了展厅里的一抹亮色。作品取自川剧花旦人物形象，加入变光技术与动态机械结构，静中有动，光彩流转。 公司商务总监张凤娟介绍，自贡彩灯出海已成为四川服务贸易的靓丽名片，已到80余个国家（地区）展出，年出口额超5000万美元。 教师总结：①随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。 (PPT图片+材料呈现) 观看视频：新西兰贸易部长连年率团进博会寻商机 今年的进博会，有超过80家来自新西兰的企业参展，也是规模最大的一届。新西兰贸易部长麦克莱连续第二年率高规格代表团参加，他在接受财经频道记者专访时表示，进博会已经成为新西兰企业拓展商机、深化合作的绝佳平台。明年，他还将继续率团参会。 思考:中国在经济上的影响力体现在哪里? 教师总结：②中国为世界经济增长注入新的活力。中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。 (PPT图片+材料呈现) 材料一：本届进博会为最不发达国家产品提供支持，并给到部分免费展位和税收优惠，共吸引了来自37个不发达国家的163家企业参展，同比增长23.5%。 材料二：2025年9月1日，习近平主席在“上海合作组织+”会议上郑重提出全球治理倡议，这是继全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议之后中国提供的又一重要国际公共产品，旨在同各国一道，推动构建更加公正合理的全球治理体系，携手迈向人类命运共同体。 教师总结：③中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系民主化，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。 ④中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，这将对世界和平与发展产生深远影响。 目标导学二：兼收并蓄 交流互鉴 （二）为什么要加强文明交流互鉴？ (PPT图片+材料呈现) 在进博会上中外文化交流互鉴，体现了中华文化的世界化之路历来秉承的双向交流之道，这也是习近平文化思想的实践注脚。在异域文化环境下，任何文化若要生存与发展，首先要在异域获有利于自身文明的发展的空间，传播本土的政治、人文、社会、生活等资源，以“传”本民族文化之精髓，促异域文化再造本民族文化，“引”异域创新文化倒流，反哺输出文化母体，从而实现本民族文化与其他民族文化之间互学互鉴的有机循环。 教师总结：①中华文明在交流互鉴中发展。不仅有助于自身文明发展，而且能推动世界文明进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。 ②文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。 （三）怎样加强文明交流互鉴？ (PPT图片+材料呈现) 德国的垃圾分类自1904年开始，经过多年的发展，已形成一套成熟且复杂的体系。 自1972年通过首部《废物避免产生和废物管理法》以来，德国垃圾分类回收率高达83%，65%的垃圾得到了循环利用，18%则通过焚烧方式实现了能源回收。近年来，德国一直保持着超过65%的垃圾循环利用率，成为全球废物回收利用率最高的国家。 习近平总书记于2018年11月在上海考察时指出，垃圾分类成为新时尚。在2019年6月强调，实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，也是社会文明水平的一个重要体现。 思考：为什么促进文化的交流互鉴？ 教师总结：①我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。P37 (PPT图片+材料呈现) 教师总结：②中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养。 (PPT图片+材料呈现) 汽车来自西方，汽车文明也起源于欧美。当今各国都认识到，汽车文明不仅表现为拥有众多大名鼎鼎的汽车品牌、良好的道路设施、完善的交通法规，而且表现为对“人与汽车”关系的独到认识与理解，表现在人与车相互尊重、车对人绝对尊重，这些值得我们借鉴。 教师总结：③对其他文明的学习，不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 了解中国对世界的影响 了解为什么要加强文明交流互鉴 怎样加强文明交流互鉴 课堂小结 板书设计 作业布置 完成分层作业 教学反思 / 学科网（北京）股份有限公司 $