云南2026年普通高等学校面向中等职业学校毕业生招生考试《语文全真模拟卷》（一）（原卷版+解析版）

云南省2026年普通高等学校面向中等职业学校毕业生招生考试 语文全真模拟卷（一） 全卷共3个大题，34个小题；满分120分，考试时间120分钟。 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的个人信息，在规定的位置贴好条形码。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(34分) (一)选择题：本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下列词语中加点的字注音和字形全对的一项是（ ） A. 联袂（mèi） 狭隘（yì） 迁徙（xǐ） 迫不急待（jí） B. 粗糙（cāo） 慰藉（jiè） 斑斓（lán） 谈笑风生（shēng） C. 针灸（jiǔ） 畸形（qí） 蛰伏（zhé） 声名雀起（què） D. 剔透（tī） 炫耀（xuàn） 剽悍（biāo） 走头无路（tóu） 【答案】B 【详解】A项“狭隘”的“隘”应读“ài”，“迫不急待”应为“迫不及待”；C项“畸形”的“畸”应读“jī”，“声名雀起”应为“声名鹊起”；D项“剽悍”的“剽”应读“piāo”，“走头无路”应为“走投无路”。B项注音和字形均正确，故选B。 2. 填入下文横线处的标点符号最恰当的一项是（ ） 云南是多民族聚居地，彝族的火把节、傣族的泼水节、白族的三月街、纳西族的三朵节______每个民族的节日都承载着独特的文化内涵，是各民族历史与智慧的结晶。 A. ， B. ； C. —— D. ： 【答案】B 【详解】横线前列举了云南多个民族的节日，各节日之间为并列关系，且每个节日后均有简要说明，并列的分句之间应用分号隔开。A项逗号表示句子内部的一般性停顿，无法体现并列分句的逻辑关系；C项破折号用于解释说明或话题转换，此处无对应语境；D项冒号用于总括性话语后引出分说，横线前为列举内容，并非总括性语句。故选B。 3. 填入下文横线处最恰当的成语是（ ） 云南普洱茶制作工艺复杂，从鲜叶采摘、萎凋、杀青，到揉捻、发酵、干燥，每一步都需要匠人______，丝毫不能马虎，才能成就醇厚回甘的独特风味。 A. 精打细算 B. 精益求精 C. 敷衍了事 D. 粗制滥造 【答案】B 【详解】结合语境，普洱茶制作“每一步都不能马虎”，强调匠人对工艺的严格要求和追求完美的态度。A项“精打细算”侧重计算开支，与工艺要求无关；C项“敷衍了事”和D项“粗制滥造”均为贬义，与语境不符；B项“精益求精”指好了还求更好，符合匠人对工艺的极致追求，故选B。 4. 下列句子中，没有语病的一句是（ ） A. 通过参观云南陆军讲武堂，让同学们感受到了革命先辈的爱国情怀和奋斗精神。 B. 云南的生态环境持续改善，主要得益于当地政府采取的一系列保护措施分不开。 C. 能否熟练运用语文知识解决实际问题，是衡量职教高考语文成绩的重要标准。 D. 民法典的实施，为公民的合法权益提供了更加全面、系统的法律保障。 【答案】D 【详解】A项成分残缺，“通过”和“让”同时使用导致主语缺失，可删去其一；B项句式杂糅，“得益于”与“分不开”混用，可删去“分不开”；C项两面对一面，“能否”与“重要标准”不搭配，可删去“能否”；D项句子结构完整，表意明确，无语病，故选D。 5. 下列选项中表达得体的一项是（ ） A. 向老师请教问题：“老师，这个知识点我不太懂，您能不吝赐教吗？” B. 邀请同学参加活动：“明天我家有个聚会，你务必来参加啊！” C. 对长辈说话：“奶奶，你别老唠叨了，我知道该怎么做。” D. 给朋友发消息：“你上次借我的书啥时候还？快点啊，我等着用呢！” 【答案】A 【详解】A项“不吝赐教”是敬辞，用于请求别人指教，表达得体；B项“务必”语气强硬，邀请他人应用委婉语气，可改为“欢迎你来参加”；C项对长辈说话态度生硬，不礼貌，应体现尊重；D项催促朋友还书语气急切，缺乏礼貌，可改为“你方便的时候把书还我就行，我不急用”。故选A。 6. 下列选项中，与“云南丽江古城——世界文化遗产”所使用的说明方法相同的一项是（ ） A. 苏州园林被誉为“园林之城”，是中国园林艺术的典范。 B. 故宫博物院占地面积约72万平方米，相当于100个足球场大小。 C. 赵州桥的桥洞呈弧形，就像一轮弯弯的明月。 D. 我国的石拱桥几乎到处都有，其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥。 【答案】A 【详解】题干中“云南丽江古城——世界文化遗产”使用了“下定义”的说明方法，明确指出丽江古城的属性。A项将“苏州园林”定义为“园林之城”“中国园林艺术的典范”，同样使用下定义；B项使用列数字、作比较；C项使用打比方；D项使用举例子。故选A。 7. 下列句子排列顺序正确的一项是（ ） ①云南的梯田依山而建，层层叠叠，气势恢宏。 ②春到梯田，水光粼粼，如万千镜面映照天空；夏时稻浪翻滚，绿意盎然；秋日稻谷成熟，金黄一片；冬则银装素裹，静谧安详。 ③它不仅是农业生产的载体，更是独特的自然与人文景观。 ④元阳梯田、哈尼梯田等都是其中的杰出代表。 ⑤梯田在云南已有上千年的种植历史，是当地先民智慧的结晶。 A. ①⑤③④② B. ⑤①④③② C. ①③⑤④② D. ⑤③①④② 【答案】A 【详解】观察句子可知，文段围绕“云南梯田”展开。①句总起，点明云南梯田的整体特点；⑤句介绍梯田的历史和价值，承接①句；③句进一步说明梯田的双重属性（农业载体、景观），衔接⑤句；④句列举具体代表，支撑③句的“人文景观”；②句按四季顺序描写梯田的景色，作为结尾。逻辑顺序为“总起—历史价值—属性—具体代表—景色描写”，故选A。 8. 下列对联中，最适合张贴在云南傣族竹楼的一项是（ ） A. 翠竹迎春千里绿，红梅报喜万家欢 B. 泼水祈福人康泰，踏歌庆节岁平安 C. 雪兆丰年千里秀，春回大地万户荣 D. 山清水秀风光好，人寿年丰喜事多 【答案】B 【详解】傣族的核心节日是泼水节，对联需体现傣族文化特色。A项“翠竹”“红梅”为通用意象，无民族特色；B项“泼水祈福”“踏歌庆节”直接关联傣族泼水节的习俗，符合语境；C项“雪兆丰年”适合北方或有降雪地区，云南傣族聚居地气候温暖，无此场景；D项为通用喜庆对联，未体现傣族特点。故选B。 9. 下列关于文学常识的表述，错误的一项是（ ） A. 《阿房宫赋》的作者是唐代文学家杜牧，他与李商隐并称为“小李杜”。 B. 鲁迅的《祝福》选自小说集《呐喊》，文中塑造了祥林嫂这一经典悲剧形象。 C. 陶渊明是东晋著名诗人，其作品风格质朴自然，代表作有《桃花源记》《饮酒》等。D. “唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 【答案】B 【详解】B项表述错误，《祝福》选自鲁迅的小说集《彷徨》，而非《呐喊》；《呐喊》收录的是《狂人日记》《孔乙己》等作品。A、C、D三项文学常识表述均正确，故选B。 10. 下列古代诗句中，描写云南滇池景色的一项是（ ） A. 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 B. 滇池五百里，渺渺水云乡。 C. 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 D. 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 【答案】B 【详解】A项描写的是长江天门山的景色；B项“滇池五百里”直接点明描写对象为滇池，符合要求；C项描写的是长江三峡的景色；D项描写的是杭州西湖。故选B。 (二)填空题(8分，每空1分) 11.大漠孤烟直，________________。（王维《使至塞上》）​ 【答案】长河落日圆。 【详解】出自王维边塞诗代表作，描绘边塞雄浑壮阔之景，“长河”对“大漠”、“落日圆”对“孤烟直”，对仗工整，是千古名句，为职教高考必背篇目。​ 12.醉卧沙场君莫笑，________________。（王翰《凉州词》）​ 【答案】古来征战几人回。 【详解】以豪迈之语写边塞征战的残酷，将生死置之度外，体现盛唐边塞诗的雄浑风格，为必背名句。​ 13.李白《行路难（其一）》中“________________，________________”两句，以渡河登山的艰难比喻人生道路的坎坷，抒发怀才不遇的苦闷。​ 【答案】欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 【详解】诗人以“冰塞川”“雪满山”的自然险阻，象征仕途艰难，情感沉郁顿挫，符合情景式默写“比喻人生坎坷”的要求。​ 14.暧暧远人村，________________。（陶渊明《归园田居》（其一））​ 【答案】依依墟里烟 【详解】描写田园村落的宁静景象，“暧暧”与“依依”叠词呼应，“远人村”与“墟里烟”构成和谐画面，是《归园田居》的核心名句。​ 15.“九”在古代常表极致、深远之意，请分别填入含“九”且表此含义的古诗文或成语：________________；________________。​ 【答案】示例：九万里风鹏正举（李清照《渔家傲》）；九霄云外（成语）。 【详解】“九万里”极言空间之广阔，“九霄”指高空极致之处，均体现“九”表极致的用法，符合题干要求。​ 16.“唐宋八大家”中唐代的两位散文家是韩愈和________________。​ 【答案】柳宗元 【详解】“唐宋八大家”是唐代和宋代八位散文家的合称，唐代仅韩愈、柳宗元两人，为职教高考文化常识高频考点。​ (三)综合应用题(6分) 17.班级开展“设计未来”主题讨论会（对应拓展模块第一单元实践活动），请你围绕“职业规划与青春价值”撰写3条发言要点，要求贴合中职学生身份，每条不超过20字。（6分） 【答案】 深耕专业技能，筑牢职业根基； 立足行业需求，明确发展方向； 以奋斗赴青春，用实干创价值。 【详解】 评分标准：每条2分，贴合主题1分，符合身份且简洁1分。 本题考查口语交际中的讨论能力，需紧扣教材“设计未来”实践活动核心。要点需兼顾“职业规划”（专业、行业）与“青春价值”（奋斗、实干），体现中职生“技能立身”的特点，语言需精炼适配发言场景。若要点偏离职业规划（如仅谈理想不谈实践），每条扣1分；超出字数酌情扣分。 二、阅读与欣赏(38分) (一)实用类文本阅读(共4小题，每小题2分，满分8分) “墨子巡天望远镜”是我国自主研发的时域天文观测设备，其核心目标是捕捉宇宙中随时间变化的天体现象。该望远镜拥有2.5米大口径，可高效收集深空光子；配备7.65亿像素CCD探测器，结合6.5平方度的超大视场，能对同一天区进行高频次扫描，精准捕捉毫秒级到年度级的暂现源（如快速射电暴、超新星爆发）。 其安装选址在海拔4200米的青海冷湖赛什腾山，这里空气稀薄、光污染少，观测条件媲美国际一流天文台址。墨子巡天望远镜的6个光学波段滤光片，可获取天体多色数据，帮助科学家分析天体物理性质；预计6年图片叠加后，u波段成像深度能达到25星等以上，成为北半球巡天能力最强的光学时域设备，为暗能量、宇宙起源等前沿研究提供关键数据支撑。 18.下列关于墨子巡天望远镜的表述，正确的一项是（ ） A.探测器像素为7.65亿，是全球最大口径的巡天望远镜 B.仅能捕捉毫秒级的快速射电暴等短时标暂现源 C.安装于青海冷湖赛什腾山，观测条件国际领先 D.已实现25星等以上的u波段成像深度 【答案】C 【详解】A项“全球最大口径”无依据（原文仅提2.5米大口径）；B项“仅能捕捉”错误，原文明确可捕捉“毫秒级到年度级”暂现源；C项与原文“观测条件媲美国际一流天文台址”一致；D项“已实现”错误，原文是“预计6年图片叠加后”。 19.文中“暂现源”的含义是（ ） A.持续存在的宇宙天体 B.随时间变化且出现时间短暂的天体现象 C.只能通过多波段滤光片观测的天体 D.距离地球极远的暗能量天体 【答案】B 【详解】结合上下文“随时间变化的天体现象”“一闪即逝的短时标暂现源”，可推断“暂现源”指随时间变化且出现时间短暂的天体现象。A项“持续存在”、C项“仅能通过多波段”、D项“暗能量天体”均与原文不符。 20.本文采用的主要说明顺序是（ ） A.时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序 D.因果顺序 【答案】C 【详解】文章先介绍望远镜的核心目标，再说明设备参数、安装选址、功能价值，遵循“是什么—有什么特点—有什么作用”的逻辑顺序，故选C。 21.墨子巡天望远镜的核心优势体现在哪些方面？请结合文本简要概括。 【答案】①硬件配置先进（大口径、高像素探测器、大视场、多波段滤光片）；②观测选址优越（高海拔、低光污染）；③巡天能力强（北半球领先的成像深度）。 【详解】需从文本中筛选“2.5米大口径”“7.65亿像素”“6.5平方度大视场”“青海冷湖赛什腾山”“25星等以上成像深度”等关键信息，分类概括为硬件、选址、能力三类核心优势。 (二)文学类文本阅读(共6小题，每小题2分，满分12分) 故都的秋 （节选） 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 22.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A.作者不远千里赶往北平，核心目的是领略故都秋天独特的“清、静、悲凉”。 B.江南的秋“看不饱，尝不透，赏玩不到十足”，是因为江南秋景不够优美。 C.北国槐树的落蕊具有“无声、无味、极柔软”的特点，体现了秋的静谧。 D.文中“梧桐一叶而天下知秋”的引用，增添了文本的文化意蕴和深沉感。 【答案】B 【详解】江南的秋“看不饱，尝不透”并非因为“秋景不够优美”，而是江南秋“草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风”，无法体现秋的“清、静、悲凉”特质，B项理解错误；A、C、D项均符合文本内容。 23.下列对文本艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A.开头用“清、静、悲凉”三字概括北国秋的特点，奠定全文情感基调。 B.第二段将江南秋与北国秋对比，突出北国秋“饱尝十足”的独特韵味。 C.对槐树落蕊的描写运用了细节描写，精准捕捉秋的细微特质。 D.全文语言华丽奔放，多用排比和夸张修辞，增强了抒情效果。 【答案】D 【详解】全文语言风格是“质朴自然、含蓄深沉”，而非“华丽奔放”，文中未大量运用排比和夸张修辞，D项分析错误；A项开头定调、B项对比手法、C项细节描写的分析均正确。 24.文中“潜意识下并且还觉得有点儿落寞”的原因是（ ） A.扫街后的街道过于冷清，让人感到孤独。 B.秋的清寂与作者内心的孤寂情感相契合。 C.槐树落蕊的凋零引发了对生命短暂的伤感。 D.故都的秋景不如江南秋景热闹鲜活。 【答案】B 【详解】作者笔下的故都之秋核心特质是“清、静、悲凉”，这种清寂之景与作者内心的孤寂情感产生共鸣，因此“觉得有点儿落寞”，B项正确；A项“街道冷清”、C项“生命短暂的伤感”、D项“不如江南秋景热闹”均未契合文本情感核心。 25.下列对文本主旨的概括，最准确的一项是（ ） A.赞美故都秋天的清寂之美，表达对自然景物的热爱。 B.通过对比南北秋景，批判江南秋天的平淡无味。 C.借故都的秋景寄托作者深沉的家国之思和人生感慨。 D.倡导人们要放慢脚步，用心感受自然中的细微之美。 【答案】C 【详解】郁达夫的《故都的秋》并非单纯赞美秋景，而是借秋的清寂之景，寄托对故都的眷恋、对人生的感慨及隐含的家国之思，C项最准确；A项仅停留在表面写景，未挖掘深层情感；B项“批判江南秋天”表述错误，作者只是对比差异；D项“倡导感受自然”偏离文本主旨。 26.作者为什么说“秋并不是名花，也并不是美酒”？请结合文本简要分析。 【答案】①名花和美酒的“半开、半醉”状态，与作者追求的秋的“十足”韵味不符；②作者认为秋应是清、静、悲凉的，需全身心领略，而非浅尝辄止，用名花、美酒作比，突出秋的独特领略方式。 【详解】结合文本第二段“那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的”，联系北国秋“饱尝十足”的特点，从“领略方式”和“秋的特质”两方面作答。 27.文中对槐树落蕊和扫帚丝纹的描写，体现了故都的秋怎样的特点？请简要概括。 【答案】体现了故都的秋“清、静、细腻、清闲”的特点。 【详解】从“脚踏上去，声音也没有，气味也没有”可见“静”；从“极微细极柔软的触觉”“一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲”可见“清、细腻、清闲”，整合核心关键词即可。 (三)文言类文本阅读(共6小题，每小题2分，满分12分) 西湖七月半 节选 西湖七月半，一无可看，止可看看七月半之人。看七月半之人，以五类看之。其一，楼船箫鼓，峨冠盛筵，灯火优傒，声光相乱，名为看月而实不见月者，看之；其一，亦船亦楼，名娃闺秀，携及童娈，笑啼杂之，环坐露台，左右盼望，身在月下而实不看月者，看之；其一，亦船亦声歌，名妓闲僧，浅斟低唱，弱管轻丝，竹肉相发，亦在月下，亦看月，而欲人看其看月者，看之；其一，不舟不车，不衫不帻，酒醉饭饱，呼群三五，跻入人丛，昭庆、断桥，嘄呼嘈杂，装假醉，唱无腔曲，月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而实无一看者，看之；其一，小船轻幌，净几暖炉，茶铛旋煮，素瓷静递，好友佳人，邀月同坐，或匿影树下，或逃嚣里湖，看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者，看之。 28.下列加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.止可看看七月半之人止：通“只”，仅仅、只 B.峨冠盛筵峨冠：戴着高大的帽子（名词作动词） C.竹肉相发肉：肌肉、身体 D.茶铛旋煮旋：立即、马上 【答案】C 【详解】C项“肉”译为“歌喉”（指歌声），而非“肌肉、身体”。“竹肉相发”意为“乐器声与歌声相互配合”（竹：竹制乐器；肉：人声、歌声）。A项“止”通“只”，正确；B项“峨冠”是名词作动词，“戴着高大的帽子”，符合“峨冠盛筵”（戴着高帽、摆着盛宴）的语境，正确；D项“旋”译为“立即”，“茶铛旋煮”即茶锅立刻煮起茶来，正确。 29.下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A.以五类看之以故二鼓以前 B.名为看月而实不见月者身在月下而实不看月者 C.看月而人不见其看月之态亦不作意看月者，看之 D.或匿影树下或逃嚣里湖 【答案】D 【详解】D项两个“或”均为连词“有的、有的人”。“或匿影树下”（有的在树下隐藏身影），“或逃嚣里湖”（有的逃离喧嚣到里湖），意义和用法完全相同。A项第一个“以”是介词“按照、把”（把人分为五类来看），第二个“以”是介词“因为”（因为这个缘故），用法不同；B项第一个“而”是连词表转折“却”（名义上看月却实际不见月），第二个“而”是连词表转折“却”，虽均表转折，但D项更精准对应“有的”的固定用法；C项第一个“之”是结构助词“的”（看月的姿态），第二个“之”是代词“他们”（指代第五类人），用法不同，故选D。 30.下列句子中，不含词类活用现象的一项是（ ） A.峨冠盛筵 B.不舟不车，不衫不帻 C.好友佳人，邀月同坐 D.轿夫擎燎，列俟岸上 【答案】C 【详解】C项无词类活用。“邀月同坐”即邀请月亮一同坐下（拟人手法，无词性变化）。A项“峨冠”是名词作动词“戴高帽”；B项“舟”“车”“衫”“帻”均为名词作动词，分别译为“坐船”“坐车”“穿长衫”“戴头巾”；D项“列”是名词作状语“排列着”（轿夫排列着在岸上等候），均有词类活用，故选C。 31.下列句子的句式特点，与“名为看月而实不见月者”相同的一项是（ ） A.判断句 B.省略句 C.状语后置句 D.宾语前置句 【答案】A 【详解】题干句子是判断句，“……者”表判断（是名义上看月却实际不见月的人）。A项明确为判断句，与题干句式相同。B项省略句需有成分省略（如省略主语、介词），题干无省略；C项状语后置句需介词结构后置（如“于+地点”后置），题干无；D项宾语前置句需宾语提前（如“何……之有”），题干无，故选A。 32.下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.选文开篇提出“西湖七月半，一无可看，止可看看七月半之人”的核心观点，总领全文。 B.作者将看月人分为五类，前四类均为“附庸风雅”，或为虚名、或为热闹，并非真懂赏月。 C.第五类人“邀月同坐”“匿影树下”，体现了超然物外、专注赏月的高雅情趣，是作者赞赏的对象。 D.选文通过对五类人的细致描写，表达了对西湖七月半繁华景象的喜爱和赞美之情。 【答案】D 【详解】D项错误，选文核心是通过描写五类看月人的不同情态，批判前四类人的庸俗功利，赞赏第五类人的清雅脱俗，而非“赞美西湖的繁华景象”。A、B、C三项均正确：开篇总领全文；前四类人附庸风雅；第五类人高雅被赞赏，均符合原文主旨。 33.选文运用了哪种突出的写作手法？请简要分析其作用。 【答案】运用了分类别和对比的写作手法。作用：将看月人分为五类，分类清晰、特征鲜明；通过前四类人的庸俗与第五类人的清雅对比，突出了作者对附庸风雅、追求虚名者的批判，以及对超然物外、专注自然之美者的推崇，使文章主旨更鲜明，表达更有力度。 【详解】答题要点：首先明确“分类别”和“对比”两种核心手法，再结合文本分析分类的具体内容和对比的对象，最后说明手法对表达主旨的作用（突出批判与推崇，强化主旨），语言简洁准确。 (四)诗词类文本阅读(共3小题，每小题2分，满分6分) 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 34.下列对诗句中词语的理解，不正确的一项是（ ） A.“人生几何”中“几何”指“多少”，表达对人生短暂的感慨 B.“何以解忧”中“杜康”代指美酒，运用了借代的修辞手法 C.“青青子衿”中“子衿”代指有才华的贤才，源自《诗经》意象 D.“鼓瑟吹笙”中“鼓”指“击鼓”，描绘了宴会中热闹的场景 【答案】D 【详解】D项中“鼓”是“弹奏”的意思，指弹奏瑟、吹起笙，而非“击鼓”。A项“几何”理解正确，呼应“朝露”体现人生短暂；B项“杜康”借代美酒，符合借代“相关性”特点（古人杜康善酿酒）；C项“子衿”源自《诗经・郑风・子衿》，传统意象中代指贤才，理解正确。 35.下列对诗歌表现手法的分析，正确的一项是（ ） A.“譬如朝露”运用拟人手法，将人生比作朝露，突出时光易逝 B.“青青子衿，悠悠我心”直抒胸臆，直接表达对贤才的思念之情 C.“呦呦鹿鸣，食野之苹”化用《诗经》名句，营造求贤若渴的氛围 D.全诗以乐景写哀情，用宴会的欢乐反衬内心的忧愁 【答案】C 【详解】C项化用《诗经・小雅・鹿鸣》，原诗写宴饮宾客的场景，此处表达诗人对贤才的礼遇，营造求贤氛围，分析正确。A项“譬如朝露”是比喻手法，而非拟人；B项“青青子衿”借典故抒情，属于间接抒情，而非直抒胸臆；D项全诗以“忧思”为核心，宴会场景是表达求贤的载体，并非“乐景写哀情”。 36.请结合诗句，简要分析诗人表达的思想感情。 【答案】诗人通过“人生几何”“去日苦多”表达对时光易逝的感慨；通过“青青子衿，悠悠我心”“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”表达对贤才的渴望与礼遇之心，最终寄托了建功立业、招揽贤才的抱负。 【详解】答题需紧扣“时光感慨”“求贤渴望”“建功抱负”三个核心，结合“朝露”“子衿”“嘉宾”等意象分析，符合情感主旨类题型“结合诗句+情感概括”的答题规范。 三、表达与交流(48分) 37.写作一(8分) 光明职中计划于6月20日举办“技能成才”主题演讲比赛，需邀请本地企业技术骨干担任评委。请以学校教务处名义写一则邀请函，要求格式规范、内容完整、语言得体，100字以内。 【答案】例文： 邀请函 尊敬的（企业技术骨干姓名）： 为搭建技能交流平台，我校定于6月20日举办“技能成才”主题演讲比赛。诚邀您担任评委，指点学子成长。比赛地点：学校礼堂。盼您拨冗莅临，不胜荣幸！ 光明职中教务处 （日期） 【详解】 1. 格式（4分）：标题“邀请函”居中（1分），称谓顶格加冒号（1分），正文另起段（1分），落款署名+日期居右（1分），符合邀请函规范格式。 2. 内容（3分）：明确活动名称、时间、邀请事由（1分），说明地点（1分），表达邀请诚意（1分），信息完整无遗漏。 3. 语言（1分）：“诚邀”“拨冗莅临”“不胜荣幸”等措辞得体，符合对企业骨干的尊重，语言简洁流畅。 38.写作二(40分) 阅读下面的材料，按要求写作。 00后数控专业毕业生梁智滨，在世界技能大赛中凭借0.01毫米的精度斩获金牌；95后非遗传承人杨昌芹，将竹编技艺与现代设计结合，让古老手艺成为乡村振兴的“金钥匙”；“新八级工”制度实施后，不少技术工人通过技能提升实现年薪翻倍。人民日报评论：“技能不是谋生的‘饭碗’，更是成就人生的‘阶梯’。” 请结合材料，体现你的认识与感悟。 要求：（1）题目自拟，文体不限（诗歌除外），不少于600字；（2）书写工整，严禁抄袭；（3）文中不得出现真实校名、班级和人名。 【答案】例文： 技能筑阶，攀人生高峰 在这个“技能为王”的时代，一则人民日报的评论如春雷般在青年群体中激荡：“技能不是谋生的'饭碗'，更是成就人生的'阶梯'。”当00后梁智滨以0.01毫米的精度斩获世界技能大赛金牌，当95后杨昌芹用竹编技艺叩开乡村振兴的大门，当“新八级工”制度让技术工人年薪翻倍，我们清晰地看见：技能早已突破传统“饭碗”的局限，成为青年攀越人生高峰的阶梯。 技能是立身之基，更是破局之刃。数控机床旁，梁智滨将误差控制在0.01毫米的精度，这不仅是技艺的极致，更是对“工匠精神”的诠释。这种对技能的极致追求，让他从普通技工蜕变为世界冠军。正如《庄子》所言：“技进乎道。”当技能达到一定高度，便超越了单纯的谋生手段，成为安身立命之本。在自动化浪潮汹涌的今天，唯有以技能为舟，才能在时代的洪流中站稳脚跟。 技能是传承之桥，更是创新之梯。杨昌芹将传统竹编与现代设计结合，让非遗技艺焕发新生。这种“老树发新芽”的智慧，正是技能作为“阶梯”的生动体现。她没有停留在对传统技艺的简单复制，而是通过创新设计赋予其现代价值。这让我想起敦煌研究院的修复师们，他们用数字技术复原千年壁画，让传统文化在数字时代重获新生。这种传承与创新的辩证统一，正是技能作为人生阶梯的深刻内涵——既扎根传统，又面向未来。 制度是保障之盾，更是登高之阶。“新八级工”制度的实施，让技术工人从“蓝领”蜕变为“金领”，年薪翻倍的背后，是社会对技能价值的重新认知。这种制度保障，不仅提升了技能工人的社会地位，更构建起技能成才的完整通道。就像瑞士的“双元制”职业教育，通过制度设计将学校教育与企业实践紧密结合，培养出大批高技能人才。这启示我们：完善的制度设计，能让技能人才在攀登人生阶梯时获得更坚实的支撑。 站在技能为阶梯的时代路口，青年当以梁智滨为镜，追求技艺的极致；以杨昌芹为范，实现传承与创新；以“新八级工”制度为梯，攀登人生新高度。正如《荀子》所言：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”当我们以技能为阶，终将攀越人生的高峰，看见更壮阔的风景。 技能不是终点，而是起点；不是桎梏，而是翅膀。当00后、95后们以技能为阶，我们必将看见一个“人人皆可成才、人人尽展其才”的灿烂未来。这，正是技能作为人生阶梯的终极意义——让每个青年都能在技能的光辉中，照亮属于自己的星辰大海。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料类作文题。 材料聚焦职教核心——技能人才价值，契合“新八级工”制度、技能大赛等时代热点。审题需抓住“技能”与“人生成就”的关联，结合自身专业（如机械、护理、烹饪等）谈实践体会，体现职教生“学以致用”的特点。避免泛谈“工匠精神”，需落地到具体技能学习与职业发展。 立意：技能成才，匠心筑梦；打破学历偏见，技能成就不凡人生；在专业领域精益求精，实现个人价值与社会价值统一。 评分标准（40分）： 一类文（35-40分）：紧扣“技能”与“人生价值”，结合职业场景举例（如数控、非遗、技工等），论证深刻，语言流畅，结构严谨。 二类文（28-34分）：立意明确，能联系材料展开论述，有具体案例，结构完整，语言通顺。 三类文（21-27分）：立意基本符合，论述较浅，案例不够典型，语言平淡，结构基本完整。 四类文（20分以下）：偏离题意，内容空洞，结构混乱，语言不通顺。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 第 1 页 共 12 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南省2026年普通高等学校面向中等职业学校毕业生招生考试 语文全真模拟卷（一） 全卷共3个大题，34个小题；满分120分，考试时间120分钟。 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的个人信息，在规定的位置贴好条形码。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(34分) (一)选择题：本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下列词语中加点的字注音和字形全对的一项是（ ） A. 联袂（mèi） 狭隘（yì） 迁徙（xǐ） 迫不急待（jí） B. 粗糙（cāo） 慰藉（jiè） 斑斓（lán） 谈笑风生（shēng） C. 针灸（jiǔ） 畸形（qí） 蛰伏（zhé） 声名雀起（què） D. 剔透（tī） 炫耀（xuàn） 剽悍（biāo） 走头无路（tóu） 2. 填入下文横线处的标点符号最恰当的一项是（ ） 云南是多民族聚居地，彝族的火把节、傣族的泼水节、白族的三月街、纳西族的三朵节______每个民族的节日都承载着独特的文化内涵，是各民族历史与智慧的结晶。 A. ， B. ； C. —— D. ： 3. 填入下文横线处最恰当的成语是（ ） 云南普洱茶制作工艺复杂，从鲜叶采摘、萎凋、杀青，到揉捻、发酵、干燥，每一步都需要匠人______，丝毫不能马虎，才能成就醇厚回甘的独特风味。 A. 精打细算 B. 精益求精 C. 敷衍了事 D. 粗制滥造 4. 下列句子中，没有语病的一句是（ ） A. 通过参观云南陆军讲武堂，让同学们感受到了革命先辈的爱国情怀和奋斗精神。 B. 云南的生态环境持续改善，主要得益于当地政府采取的一系列保护措施分不开。 C. 能否熟练运用语文知识解决实际问题，是衡量职教高考语文成绩的重要标准。 D. 民法典的实施，为公民的合法权益提供了更加全面、系统的法律保障。 5. 下列选项中表达得体的一项是（ ） A. 向老师请教问题：“老师，这个知识点我不太懂，您能不吝赐教吗？” B. 邀请同学参加活动：“明天我家有个聚会，你务必来参加啊！” C. 对长辈说话：“奶奶，你别老唠叨了，我知道该怎么做。” D. 给朋友发消息：“你上次借我的书啥时候还？快点啊，我等着用呢！” 6. 下列选项中，与“云南丽江古城——世界文化遗产”所使用的说明方法相同的一项是（ ） A. 苏州园林被誉为“园林之城”，是中国园林艺术的典范。 B. 故宫博物院占地面积约72万平方米，相当于100个足球场大小。 C. 赵州桥的桥洞呈弧形，就像一轮弯弯的明月。 D. 我国的石拱桥几乎到处都有，其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥。 7. 下列句子排列顺序正确的一项是（ ） ①云南的梯田依山而建，层层叠叠，气势恢宏。 ②春到梯田，水光粼粼，如万千镜面映照天空；夏时稻浪翻滚，绿意盎然；秋日稻谷成熟，金黄一片；冬则银装素裹，静谧安详。 ③它不仅是农业生产的载体，更是独特的自然与人文景观。 ④元阳梯田、哈尼梯田等都是其中的杰出代表。 ⑤梯田在云南已有上千年的种植历史，是当地先民智慧的结晶。 A. ①⑤③④② B. ⑤①④③② C. ①③⑤④② D. ⑤③①④② 8. 下列对联中，最适合张贴在云南傣族竹楼的一项是（ ） A. 翠竹迎春千里绿，红梅报喜万家欢 B. 泼水祈福人康泰，踏歌庆节岁平安 C. 雪兆丰年千里秀，春回大地万户荣 D. 山清水秀风光好，人寿年丰喜事多 9. 下列关于文学常识的表述，错误的一项是（ ） A. 《阿房宫赋》的作者是唐代文学家杜牧，他与李商隐并称为“小李杜”。 B. 鲁迅的《祝福》选自小说集《呐喊》，文中塑造了祥林嫂这一经典悲剧形象。 C. 陶渊明是东晋著名诗人，其作品风格质朴自然，代表作有《桃花源记》《饮酒》等。D. “唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 10. 下列古代诗句中，描写云南滇池景色的一项是（ ） A. 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 B. 滇池五百里，渺渺水云乡。 C. 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 D. 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 (二)填空题(8分，每空1分) 11.大漠孤烟直，________________。（王维《使至塞上》）​ 12.醉卧沙场君莫笑，________________。（王翰《凉州词》）​ 13.李白《行路难（其一）》中“________________，________________”两句，以渡河登山的艰难比喻人生道路的坎坷，抒发怀才不遇的苦闷。​ 14.暧暧远人村，________________。（陶渊明《归园田居》（其一））​ 15.“九”在古代常表极致、深远之意，请分别填入含“九”且表此含义的古诗文或成语：________________；________________。​ 16.“唐宋八大家”中唐代的两位散文家是韩愈和________________。​ (三)综合应用题(6分) 17.班级开展“设计未来”主题讨论会（对应拓展模块第一单元实践活动），请你围绕“职业规划与青春价值”撰写3条发言要点，要求贴合中职学生身份，每条不超过20字。（6分） 二、阅读与欣赏(38分) (一)实用类文本阅读(共4小题，每小题2分，满分8分) “墨子巡天望远镜”是我国自主研发的时域天文观测设备，其核心目标是捕捉宇宙中随时间变化的天体现象。该望远镜拥有2.5米大口径，可高效收集深空光子；配备7.65亿像素CCD探测器，结合6.5平方度的超大视场，能对同一天区进行高频次扫描，精准捕捉毫秒级到年度级的暂现源（如快速射电暴、超新星爆发）。 其安装选址在海拔4200米的青海冷湖赛什腾山，这里空气稀薄、光污染少，观测条件媲美国际一流天文台址。墨子巡天望远镜的6个光学波段滤光片，可获取天体多色数据，帮助科学家分析天体物理性质；预计6年图片叠加后，u波段成像深度能达到25星等以上，成为北半球巡天能力最强的光学时域设备，为暗能量、宇宙起源等前沿研究提供关键数据支撑。 18.下列关于墨子巡天望远镜的表述，正确的一项是（ ） A.探测器像素为7.65亿，是全球最大口径的巡天望远镜 B.仅能捕捉毫秒级的快速射电暴等短时标暂现源 C.安装于青海冷湖赛什腾山，观测条件国际领先 D.已实现25星等以上的u波段成像深度 19.文中“暂现源”的含义是（ ） A.持续存在的宇宙天体 B.随时间变化且出现时间短暂的天体现象 C.只能通过多波段滤光片观测的天体 D.距离地球极远的暗能量天体 20.本文采用的主要说明顺序是（ ） A.时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序 D.因果顺序 21.墨子巡天望远镜的核心优势体现在哪些方面？请结合文本简要概括。 (二)文学类文本阅读(共6小题，每小题2分，满分12分) 故都的秋 （节选） 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 22.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A.作者不远千里赶往北平，核心目的是领略故都秋天独特的“清、静、悲凉”。 B.江南的秋“看不饱，尝不透，赏玩不到十足”，是因为江南秋景不够优美。 C.北国槐树的落蕊具有“无声、无味、极柔软”的特点，体现了秋的静谧。 D.文中“梧桐一叶而天下知秋”的引用，增添了文本的文化意蕴和深沉感。 23.下列对文本艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A.开头用“清、静、悲凉”三字概括北国秋的特点，奠定全文情感基调。 B.第二段将江南秋与北国秋对比，突出北国秋“饱尝十足”的独特韵味。 C.对槐树落蕊的描写运用了细节描写，精准捕捉秋的细微特质。 D.全文语言华丽奔放，多用排比和夸张修辞，增强了抒情效果。 24.文中“潜意识下并且还觉得有点儿落寞”的原因是（ ） A.扫街后的街道过于冷清，让人感到孤独。 B.秋的清寂与作者内心的孤寂情感相契合。 C.槐树落蕊的凋零引发了对生命短暂的伤感。 D.故都的秋景不如江南秋景热闹鲜活。 25.下列对文本主旨的概括，最准确的一项是（ ） A.赞美故都秋天的清寂之美，表达对自然景物的热爱。 B.通过对比南北秋景，批判江南秋天的平淡无味。 C.借故都的秋景寄托作者深沉的家国之思和人生感慨。 D.倡导人们要放慢脚步，用心感受自然中的细微之美。 26.作者为什么说“秋并不是名花，也并不是美酒”？请结合文本简要分析。 27.文中对槐树落蕊和扫帚丝纹的描写，体现了故都的秋怎样的特点？请简要概括。 【答案】体现了故都的秋“清、静、细腻、清闲”的特点。 (三)文言类文本阅读(共6小题，每小题2分，满分12分) 西湖七月半 节选 西湖七月半，一无可看，止可看看七月半之人。看七月半之人，以五类看之。其一，楼船箫鼓，峨冠盛筵，灯火优傒，声光相乱，名为看月而实不见月者，看之；其一，亦船亦楼，名娃闺秀，携及童娈，笑啼杂之，环坐露台，左右盼望，身在月下而实不看月者，看之；其一，亦船亦声歌，名妓闲僧，浅斟低唱，弱管轻丝，竹肉相发，亦在月下，亦看月，而欲人看其看月者，看之；其一，不舟不车，不衫不帻，酒醉饭饱，呼群三五，跻入人丛，昭庆、断桥，嘄呼嘈杂，装假醉，唱无腔曲，月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而实无一看者，看之；其一，小船轻幌，净几暖炉，茶铛旋煮，素瓷静递，好友佳人，邀月同坐，或匿影树下，或逃嚣里湖，看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者，看之。 28.下列加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.止可看看七月半之人止：通“只”，仅仅、只 B.峨冠盛筵峨冠：戴着高大的帽子（名词作动词） C.竹肉相发肉：肌肉、身体 D.茶铛旋煮旋：立即、马上 29.下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A.以五类看之以故二鼓以前 B.名为看月而实不见月者身在月下而实不看月者 C.看月而人不见其看月之态亦不作意看月者，看之 D.或匿影树下或逃嚣里湖 30.下列句子中，不含词类活用现象的一项是（ ） A.峨冠盛筵 B.不舟不车，不衫不帻 C.好友佳人，邀月同坐 D.轿夫擎燎，列俟岸上 31.下列句子的句式特点，与“名为看月而实不见月者”相同的一项是（ ） A.判断句 B.省略句 C.状语后置句 D.宾语前置句 32.下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.选文开篇提出“西湖七月半，一无可看，止可看看七月半之人”的核心观点，总领全文。 B.作者将看月人分为五类，前四类均为“附庸风雅”，或为虚名、或为热闹，并非真懂赏月。 C.第五类人“邀月同坐”“匿影树下”，体现了超然物外、专注赏月的高雅情趣，是作者赞赏的对象。 D.选文通过对五类人的细致描写，表达了对西湖七月半繁华景象的喜爱和赞美之情。 33.选文运用了哪种突出的写作手法？请简要分析其作用。 (四)诗词类文本阅读(共3小题，每小题2分，满分6分) 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 34.下列对诗句中词语的理解，不正确的一项是（ ） A.“人生几何”中“几何”指“多少”，表达对人生短暂的感慨 B.“何以解忧”中“杜康”代指美酒，运用了借代的修辞手法 C.“青青子衿”中“子衿”代指有才华的贤才，源自《诗经》意象 D.“鼓瑟吹笙”中“鼓”指“击鼓”，描绘了宴会中热闹的场景 35.下列对诗歌表现手法的分析，正确的一项是（ ） A.“譬如朝露”运用拟人手法，将人生比作朝露，突出时光易逝 B.“青青子衿，悠悠我心”直抒胸臆，直接表达对贤才的思念之情 C.“呦呦鹿鸣，食野之苹”化用《诗经》名句，营造求贤若渴的氛围 D.全诗以乐景写哀情，用宴会的欢乐反衬内心的忧愁 36.请结合诗句，简要分析诗人表达的思想感情。 三、表达与交流(48分) 37.写作一(8分) 光明职中计划于6月20日举办“技能成才”主题演讲比赛，需邀请本地企业技术骨干担任评委。请以学校教务处名义写一则邀请函，要求格式规范、内容完整、语言得体，100字以内。 38.写作二(40分) 阅读下面的材料，按要求写作。 00后数控专业毕业生梁智滨，在世界技能大赛中凭借0.01毫米的精度斩获金牌；95后非遗传承人杨昌芹，将竹编技艺与现代设计结合，让古老手艺成为乡村振兴的“金钥匙”；“新八级工”制度实施后，不少技术工人通过技能提升实现年薪翻倍。人民日报评论：“技能不是谋生的‘饭碗’，更是成就人生的‘阶梯’。” 请结合材料，体现你的认识与感悟。 要求：（1）题目自拟，文体不限（诗歌除外），不少于600字；（2）书写工整，严禁抄袭；（3）文中不得出现真实校名、班级和人名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 第 1 页 共 12 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $