大单元1 命题点2 电路及其识别 电路设计-【一战成名新中考】2026广西中考物理·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中物理中考复习课件聚焦电磁学“电学基础”核心考点，严格对接新课标要求，系统梳理电路构成及状态、串并联电路特点、电路图识别与设计等高频考点，通过教材小练归纳常考题型，结合实验分层突破强化考点应用，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“物理观念建构+科学探究实践+科学思维训练”三维模式，如实验中通过电路故障分析（指针反向偏转等）培养科学探究能力，例题中结合串并联电流电压规律推导强化科学推理，配套教材改编题和分层例题，帮助学生掌握实验操作与解题技巧，为教师提供高效复习指导，助力学生中考冲刺。

物理 1 2 电磁学 大单元1 电学基础 命题点2 电路及其识别 电路设计 3 考点1 电路的构成及状态 1. 电路的构成：______、用电器、导线、开关.只有电路闭合时，电路中 才有电流. （1）电源：提供电能的装置. （2）用电器：______电能的装置. 电源 消耗 4 2. 用符号表示电路连接的图，叫作电路图，几种常用的电路元器件及其符 号如下表. 名称 电 池 ___ ___ 相连导 线 电流 表 电压 表 灯 泡 电阻 器 滑动变 阻器 电动 机 发光二 极管 符号 _ ___ _ ___ _ _ ____ 实物 图 电池“ ”正负极判断：长正短负. 开 关 5 3. 电路的三种状态 （1）通路：正常接通的电路，即用电器能够工作的电路. （2）断路：某处被切断，电路中不会有电流通过的电路. （3）短路：直接用导线将电源的正、负极（或用电器两端）连接起来的 电路. 6 考点2 串、并联电路及其电流、电压的特点 串联电路 并联电路 定义 用电器逐个顺次连接的电路 用电器并列连接的电路 电路图 7 串联电路 并联电路 特征 电路中只有一条电流路径， 各元件相互影响（任意一个 用电器断路，其他用电器均 停止工作） 电路中的电流路径分为干路和支路 （至少有两条），各支路中的元件 可以独立工作，互不影响 （某一支路断路时，其他支路上的 用电器仍可继续工作） 开关控 制特点 开关可以控制所有用电器， 开关位置的改变并不影响它 对用电器的控制作用 干路开关可以控制所有用电器，支 路开关只能控制其所在支路的用电 器 . . . . 8 串联电路 并联电路 电流 规律 电流处处______ 干路中的电流等于______________ _______ 电压 规律 电源两端电压等于各用电器两 端电压______ 各支路两端电压______，且都等于 电源电压 相等 各支路中的电 流之和 之和 相等 9 考点3 电路图的识别 1. 串、并联电路图的识别 电流流向法 电流从电源正极流向负极的途中不分流_______串联电路 电流从电源正极流向负极的途中发生分流_______并联电路 拆除法 拆除任一用电器,其他用电器都不能工作_______串联电路 拆除任一用电器,其他用电器还能工作_______并联电路 10 2. 电表测量对象的识别 （1）电流表：与谁串联，就测谁的电流. （2）电压表：与谁并联（哪部分电路与电压表组成闭合回路），就测谁 的电压.如图，电压表测的是除和电源以外的部分，即 两端的电压. 注：简化电路时，电流表可以看成一根导线，电压表看作断路. . . 11 考点4 电路设计 12 1.［RJ九年级P89图16-3改编］图甲所示电路，当闭合开关后，电压表 和 的指针位置完全一样，如图乙所示，则灯泡两端的电压为____ ，电 源电压为______ . 第1题图 13 2.［HY九上P57图13-2-12改编］如图所示电路，当、断开， 闭合时， 、组成____联电路；当、闭合，断开时，、 组成____联电路； 当闭合，、断开时，能发光的是灯_____；当断开，、 闭合时， 能发光的是灯_____；、、 均闭合时，会发生__________. 第2题图 串 并 电源短路 14 3.［RJ九年级P53练习与应用改编］居民楼道里的路灯装有“光控开关” （在天黑时自动闭合）和“声控开关”（有人通过发出声音时自动闭合）， 路灯只有在天黑且有人通过发出声音时才会亮，以下四个图中满足条件 的是（ ） A. B. C. D. √ 15 探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点 （《课标》要求探究类学生必做实验，2022版课标新增） 实验横向对比 . 实验名称 探究串、并联电路的电流规律 探究串、并联电路的电压规律 实验器材 电源、开关、导线、规格不同的小灯泡、电流表、电压表 电路图 . . 16 设计与进 行实验 电路连接注 意事项 （1）实验前观察电表指针，要调零 （2）连接电路时开关要______，导线不能交叉 （3）电表选择合适的测量范围，电流要“_______ ____” （4）电表每更换一次测量对象，在开始测量时先 要进行______ 断开 正进 负出 试触 17 设计与进 行实验 实验中电表 指针异常偏 转分析 （1）指针反向偏转：__________________ （2）指针正向偏转超过最大刻度：测量范围选择 ______ （3）指针正向偏转幅度过小：测量范围选择 ______ （4）指针来回偏转：____________________ 多次测量的 目的 __________________ 正、负接线柱接反 偏小 偏大 某接线柱处接触不良 使结论具有普遍性 18 实验名称 探究串、并联电路的电流规律 探究串、并联电路的电压规律 实验结论 （1）串联电路中的电流处处 ______，即 （2）并联电路中干路电流等 于各支路的电流之和，即 ____________ （1）串联电路中电源两端电压 等于各用电器两端电压之和， 即_____________ （2）并联电路中,各支路用电器 两端电压与电源两端电压 ______，即 相等 相等 19 例题分层突破 . 例1 【探究串、并联电路的电流规律】在“探究并联电路中电流的规律”的 实验中，实验小组设计的电路如图1甲所示. 图1 20 （1）选择电流表测量范围时，应先用_________测量范围进行试触，同时 观察指针偏转情况.若指针偏转角度过小，应换用___________测量范围进 行实验.（均选填“”或“ ”） 21 （2）［电路连接］请根据电路图1甲，将图1乙实物电路连接完整，要求 电流表测量 处的电流. 图1 【答案】 22 （3）［电路故障分析］连接好电路，闭合开关，观察到灯泡发光， 不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是__________ （选填“断路”或“ 短路”）. 断路 图1 23 （4）排除故障后进行实验，更换电流表位置，分别测得、、 三处的 电流为、、 ，更换不同规格的灯泡重复实验，测得的部分数据如表 所示.分析可知，并联电路中的电流关系是____________（写关系式）. 实验次数 1 0.08 0.10 0.18 2 0.30 0.16 0.46 3 0.14 0.44 0.58 24 （5）实验为得到普遍规律需要选择规格不同的灯泡，“规格不同”其实指 的是下列哪一个物理量不同___.（选填字母） A. 额定电压 B. 额定功率 C. 电阻 D. 额定电流 √ 25 图2 （6）［方案评估］为更方便地测出通过两支路的电流，小 明找来一个单刀双掷开关，设计了如图2所示的电路.当开关 接时，电流表正常测量通过_____（选填“”或“ ”）的电 流；当开关接 时，电流表______（选填“能”或“不能”）正 常测量通过另一条支路的电流，理由是：________________ ___________. 不能 电流从电流表负 接线柱流入 26 （7）小组同学交流发现，在图1甲中原有的实验器材上，另外再添加一个 开关，便可不用更换电流表的位置就能测出、、 三处的电流.请在图 3虚线框中画出这个电路图. 图3 【答案】 27 （8）［联系生活］通过该实验小明联想到家里的各种用电器都是并联， 当多个用电器同时使用时，用电线路上的总电流会随着用电器的增加而 ______，因此，一定注意不要让总电流超过家里供电线路或电能表所允许 通过的最大电流. 增大 28 （9）另一组同学用图4所示的电路探究串联电路的电流特点.闭合开关 时， 发现灯泡比 更亮，由此做出猜想：在串联电路中，通过灯泡的电流大 小与灯泡离电源正极的远近有关. 图4 图5 ①小华用电流表分别测出、、 三处的电流，电流表示数均如图5所示， 为______A，说明串联电路中的电流__________； 处处相等 29 ②若、、三点位置采用的导线横截面积分别是、 、 ，则三点处的电流、、 的大小关系是_____________. ③小红未测量电流，只对图4电路进行了改动，也证明了刚才的猜想是错 误的，请你猜测她的做法：____________________________________ （写出一种即可）. 交换两灯泡的位置，发现灯的亮度不变 图4 30 例2 【探究串、并联电路的电压规律】小明利用如图1所示的电路探究“串 联电路中电压的规律”，电源为两节干电池. （1）根据如图1所示的电路，在虚线框内画出对应的电路图. 【答案】 31 （2）当小明按电路图连接完最后一根导线时两灯泡都亮了，原因是_____ ___________________. 连接 电路时开关没有断开 （3）排除故障，测出、间的电压后，小明准备拆下电压表，改接至 、 两点，此时开关应处于______状态；小红认为小明的操作太麻烦，只需将 电压表与点相连的导线改接到 点即可，你认为______的做法是正确的. 断开 小明 32 （4）小明正确完成实验后把数据记录在表中.分析实验数据，小明得出两 个结论：一是串联电路中电源电压等于各部分电路两端电压之和；二是串 联电路中，各部分电路两端的电压相等，第一个结论中存在的不足是： __________________________________________；第二个结论错误的原因 可能是__________________. 只测出一组实验数据，得出的结论具有偶然性 所选灯泡规格相同 1.4 1.4 2.8 33 （5）［操作细节］实验结束后，小明应先断开开关，拆除______ （选填“电源”或“灯泡”）两端的导线后，再拆除其他导线并整理器材. 电源 （6）［交流评估］小明提出本次实验连接电压表时，可以不进行试触.你 认为可行吗？请说明理由：________________________________ 可行，两节干电池的电压不超过 34 （7）关于实验电路小明也提出了新的想法，将灯泡 换成滑动变阻器， 设计了如图2所示的电路，相比图1所示实验方案，该实验方案的优点是： ______________________________________________. 移动滑片改变电阻进行多次测量，不需要更换灯泡 35 （8）［创新拓展］小明与其他同学交流时发现电源两端电压总大于各用 电器两端电压之和，询问老师后知道是导线分压造成的.小明想更明显地观 察到导线分压的现象，他在长度、材质均相同的导线中应该选择较____ （选填“粗”或“细”）的导线进行实验. 细 36 （9）［实验横向比较］若要探究电流与电压的关系，需对图1电路进行改 进，你改进的措施是①____________________；②____________________ _______________________. 将灯换为定值电阻 将滑动变阻器和电流 表串联替换接入电路中 37 $