大单元2 命题点3 压力、压强-【一战成名新中考】2026广西中考物理·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

本初中物理中考复习课件聚焦力学核心考点压力、压强，严格对接中考说明。系统梳理压力定义、压强公式及影响因素，分析考点权重，突出压强计算、实验探究等高频考点，归纳选择、填空、计算及实验探究等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于真题改编训练与实验分层突破，通过科学思维建构规则柱状体压强模型，科学探究中控制变量分析压力作用效果。如实验题中通过海绵凹陷程度比较作用效果，计算题结合密度推导高度与质量关系，助力学生掌握解题技巧，教师可依此高效指导中考冲刺。

物理 1 2 力学 大单元2 密度、压强、浮力 命题点3 压力、压强 3 考点1 压力 1. 压力：______作用在物体表面上的力，压力总是______于被压物体的表 面，并指向被压物体. 2. 压力的作用效果跟____________与__________有关. （1）当受力面积相同时，压力越____，压力的作用效果越明显. （2）当压力相同时，受力面积越____，压力的作用效果越明显.#2.2 垂直 垂直 压力的大小 受力面积 大 小 4 3. 不同情况下压力与重力的关系#3 图 示 大 小 方 向 竖直向下 竖直向下 竖直向下 竖直向上 水平向左 垂直斜面向下 5 考点2 压强 定义 物体所受____________与__________之比叫作压强，用字母 表示 物理意义 压强是表示压力作用效果的物理量，在数值上等于物体单位面 积所受的压力.压强越大，压力的作用效果________ 计算公式 及单位 _ __.其中表示压力,单位是； 表示受力面积，单位是； 表示压强，单位是， 压力的大小 受力面积 越明显 6 注意事项 （1）此公式是压强的定义式，对于固体、液体和气体产生的 压强都适用; （2）当压力在数值上等于物体的重力时，应先注明 ，再 利用公式 计算 推导公式 粗细、密度均匀的圆柱体、长方体等规则柱状物体对水平面的 压强: . . . . 7 考点3 增大、减小压强的方法 增大 压强 压力一定时，______受力面积，实 例有____（在右侧实例中选填字母 序号，下同） A.大货车轮子、坦克的履带宽大 B.单车坐垫、书包肩带比较宽大 C.火车钢轨下垫上枕木 D.刀刃磨得锋利 E.禁止货车超载 F.啄木鸟尖锐的喙 G.压路机上质量很大的碾子 受力面积一定时，______压力，实 例有___ 减小 压强 压力一定时，______受力面积，实 例有_____ 受力面积一定时，______压力，实 例有___ 减小 增大 增大 减小 8 1.［RJ八下P43练习与应用改编］一位体重正常的初中生双脚站立在水平 地面上，他对地面的压强大约为（ ） A. B. C. D. √ 9 2.［RJ八下P40新增图9.1-2改编］如图所示，一只北极熊爬行（图甲）通 过冰面后，在雪地里行走（图乙）.对比图乙，图甲中北极熊爬行通过冰面 的目的是（ ） 第2题图 A. 增大压力 B. 增大压强 C. 减小压力 D. 减小压强 √ 10 3.［HY八下P76图8-1-10改编］［多选］如图所示，把铅笔压在大拇指和 食指之间，使它保持静止.若大拇指受到的压力和压强分别为、 ，食指 受到的压力和压强分别为、 ，则下列判断中正确的是（ ） 第3题图 A. B. C. D. √ √ 11 4.［RJ八下P42图9.1-4改编］公交车窗户旁都配有如图所示的破窗锤.破 窗锤的锤头顶部尖，是为了在紧急情况下乘客敲击车窗时______（选填 “增大”或“减小”）压强，更容易破窗；已知锤头顶部面积是， 底部面积是，若乘客敲击力是 ，则破窗锤对车窗的最大 压强是__________ . 第4题图 增大 12 5.八年级P185新增作业］小明的质量为 ，他每只脚与地面的接触 面积为 ，为了不让双脚陷进泥地，他在水平泥地上放一块重为 、面积为 的木板，双脚站在木板中央.则小明对木板的压强为 __________，木板对泥地的压强为_____取 13 6. 如图，质地均匀粗细相同的实心圆柱体、 放在水平地面上.已知它们 的密度之比，对地面的压强之比 ，则高度之比 为_____，质量之比 为_____. 第6题图 14 7. 如图甲所示，一块质量分布均匀的长方形木板平放在水平桌面的左侧边 缘上，有三分之一的长度伸出了桌面.对长木板施加一个水平向右的力 ， 使木板沿着与桌子边缘平行的方向缓慢向右做直线运动，最终停止在桌面 上.此过程中木板对桌面的压强与木板被推动的距离 的关系图像如图乙 所示.木板在滑动过程中，桌面受到的压力大小将______（选填“变大”“变 小”或“不变”）；当时，木板对桌面的压强为____ . 第7题图 不变 15 探究影响压力作用效果的因素 例 如图1所示，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行“探究压力的作 用效果与哪些因素有关”的实验. 图1 （1）实验中通过观察________________来比较压力的作用效果. 海绵的凹陷程度 16 （2）比较图1甲、乙两次实验，可知受力面积相同时，压力______ （选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显. （3）为了探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应比较图1_______ 两图的实验，可知压力大小相同时，受力面积________（选填“越大”或 “越小”），压力的作用效果越明显. 越大 图1 乙、丙 越小 17 （4）将该小桌和砝码放在如图1丁所示的木板上，然后比较图1丙中海 绵受到的压强和图1丁中木板受到的压强的大小关系为___ （选填“ ”“ ”或“ ”）. 图1 18 （5）如图2，将小桌和砝码沿海绵向右平移，此时海绵的凹陷程度与图丙 中相比______（选填“更深”“更浅”或“一样深”）. 图2 更深 19 （6）［实验评估］实验时，该同学将小桌换成木块，并将木块沿竖直方 向切成大小不同的两块，如图3所示，发现它们对海绵的压力作用效果相 同.由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关.你认为他在探究过 程中存在的问题是__________________. 图3 没有控制压力相同 20 （7）［生活实践］该同学放学买了一桶油回家，提油时感觉到很勒手， 请你根据该实验的结论提出一种解决方法：__________________________ _____________________________.（答案合理即可） 可以在手上垫上衣服，增大 受力面积，从而减小对手的压强 21 （8）［创新装置］该同学接着用一些相同的钉子做了如图4所示的两块钉 板，探究“压力的作用效果与哪些因素有关”.他将两个相同的塑料袋装满水 将口封好，分别放到两块钉板上，这是控制了______相同来探究压力的作 用效果与受力面积的关系；若放在钉板甲上的塑料袋完好，而放在钉板乙 上的塑料袋被扎破了，说明__________越小，压力的作用效果越明显. 图4 压力 受力面积 22 $