大单元1 命题点3 牛顿第一定律 惯性 二力平衡-【一战成名新中考】2026广西中考物理·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

本初中物理课件聚焦中考力学核心考点，涵盖牛顿第一定律、惯性、二力平衡等命题重点。通过对接中考说明、分析考点权重、归纳常考题型，实现基础知识系统梳理与中考备考精准对接。 课件以科学探究和科学思维为导向，通过易错易混辨析、实验分层突破（如探究阻力对物体运动的影响）及教材改编习题训练，强化应试能力。助力学生精准突破惯性理解、二力平衡判断等易错点，为教师提供系统复习方案，提升中考冲刺效率。

物理 1 2 力学 大单元1 机械运动 力 运动和力 命题点3 牛顿第一定律 惯性 二力平衡 3 考点1 牛顿第一定律、惯性 1. 阻力对物体运动的影响：物体的运动________力来维持，运动的物体 之所以会停下来，是因为受到了______. 2. 牛顿第一定律：一切物体总保持______________状态或______状 态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态. 不需要 阻力 匀速直线运动 静止 力是改变物体运动状态的原因，而 不是维持物体运动的原因 牛顿第一定律是在大量经验事实的 基础上，通过进一步的推理而概括 出来的 4 3. 惯性 （1）定义：物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫作惯性. （2）影响因素：惯性的大小只与物体的______有关，物体的______越大， 惯性越大. （3）利用与防范 ①利用实例：拍打衣服去灰、跳远助跑、用撞击锤柄下端的方法使锤头紧 套在锤柄上等； ②防范实例：司机开车系安全带、乘公交时拉手环、开车时保持车距等.#3.3.2 质量 质量 5 惯性的理解：①一切物体在任何情况下都具有惯性.包括受力或 不受力、运动或静止的所有固体、液体和气体.②惯性是物体本身所固有的 一种属性，不是一种力，只能说物体“具有惯性”，不能说物体“受到惯性” 或“受到惯性作用”等.③惯性大小只与物体的质量有关，与物体的速度无关.#3.4 . . . . . . ★易错易混辨析 （1）只有不受力的物体，才能保持静止状态（ ） × （2）运动的足球慢慢停下来，是因为受到重力作用（ ） × （3）人在跑动时具有的惯性较大，静止时具有的惯性较小（ ） × （4）跳远运动员助跑起跳，是为了增大惯性（ ） × （5）箭离开弓弦后，仍能向前飞行，说明箭有惯性（ ） √ （6）高速行驶的汽车不容易停下来，说明速度越大惯性越大（ ） × 7 第1题图 1.［HY八下P55图7-3-3改编］如图所示，小明在水杯口 放置一块塑料片，并在塑料片的中央放一枚硬币，然后 用手指把塑料片迅速弹出去，硬币由于具有______并未 随塑料片一起飞出.被弹出的塑料片最终落地是因为受到 ______的作用. 惯性 重力 8 考点2 二力平衡 1. 平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持______或______________ 状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态.使物体处于平衡状 态的两个力（或多个力）叫作平衡力. 速度为0的物体不一定处于平衡状态.例如：被竖直向上抛向空 中的物体到达最高点时速度为0，但因为此时它受到竖直向下的重力作用， 受力不平衡，所以它没有处于平衡状态. 静止 匀速直线运动 9 2. 二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小______、方向 ______、并且在__________上，这两个力就彼此平衡.（简记：同体、等大、 反向、共线） 相等 相反 同一直线 10 3. 平衡力与相互作用力的区别与联系 平衡力 相互作用力 相同点 两个力大小______；方向______；作用在____________ 不同点 两个力作用在______物体上 两个力作用在______物体上 力的示意图 相等 相反 同一直线上 同一 不同 11 第2题图 2.［RJ八下P6图7.1-10改编］如图所示，用线将灯悬挂在天花板 上.当灯静止时，灯所受拉力的平衡力是（ ） A. 线所受的重力 B. 灯对线的拉力 C. 灯所受的重力 D. 线对灯的拉力 √ 12 考点3 同一直线上二力的合成 1. 合力、力的合成：如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果 ______，这个力就叫作那几个力的合力.求几个力合力的过程叫作力的合成. 相同 13 2. 同一直线上二力的合成#2 方向 图示 合力 示例 二力方向相同 大小： 方向：与 和 的方向 相同 排球重 ，垫排球时，球竖直 上升到达最高点后竖直下落. ①若排球在竖直上升过程的某时刻 所受空气阻力的大小约为 ， 则此时排球所受力的合力的大小为 _____ ，方向__________ 竖直向下 14 方向 图示 合力 示例 二力方 向相反 大小： 方向：与较 大力 的方 向相同 ②若排球在竖直下落过程的某时刻 所受空气阻力的大小也约为 ，则此时排球所受力的合力 的大小为_____ ，方向__________ 竖直向下 15 考点4 物体受力与运动的关系 16 ★易错易混辨析 （1）运动的物体不受力，将会慢慢停下来（ ） × （2）物体的运动状态改变，一定受到力的作用（ ） √ （3）物体受平衡力，一定静止（ ） × （4）物体只有受力才能运动，不受力总保持静止状态（ ） × （5）人推桌子，桌子没有动，是因为推力小于摩擦力（ ） × 17 1.［HK图7-28、1-19、RJ图8.2-2、8-1改编］［多选］如图所示的情景中， 处于平衡状态的物体是（ ） 第1题图 A. 甲：静止在窗户上的壁虎 B. 乙：减速进站的列车 C. 丙：平直道路上匀速行驶的汽车 D. 丁：雪坡上加速下滑的运动员 √ √ 18 2.［HK八年级P164作业改编］如图所示，汽车上配有安全带和头枕，司机 和乘客都必须系好安全带.当向前行驶的汽车分别出现突然加速、紧急刹车 两种状况时，对乘车人员起主要保护作用的分别是（ ） 第2题图 A. 头枕、头枕 B. 安全带、安全带 C. 安全带、头枕 D. 头枕、安全带 √ 19 第3题图 3.［HK八年级P171新增图7-20改编］如图是栖息在枝条上静止的小鸟.下 列关于小鸟的受力分析正确的是（ ） A. 小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对相互作用力 B. 小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力 C. 小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力 D. 小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对相互作用力 √ 20 第4题图 4.［RJ八下P19图8.1-1改编］［多选］如图所示，小明在 玩滑板车时发现，脚蹬地的时候运动得比较快，不蹬地了， 最终就会停下来.下列说法正确的是（ ） A. 不蹬地最终就会停下来说明运动需要力来维持 B. 蹬地时滑板车加速运动，说明力可以改变物体的运动状态 C. 运动中的滑板车如果受力全部消失，它将静止 D. 滑板车如果做匀速直线运动，所受合力一定为零 √ √ 21 5.［RJ八下P21图8.1-4改编］人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在 锤柄上，如图，锤头和锤柄一起向下运动，当锤柄的下端受到撞击时突然 变为静止，但是锤头具有______，继续向____运动，紧套在锤柄上，并且 锤头的质量______（选填“越大”或“越小”）越容易套紧. 第5题图 惯性 下 越大 22 6.［HY八下P67新增图7-5-8改编］如图所示，在搬运货物的时候，两个人 同时对车施加沿水平方向向右的推力，拉力 ，此时合 力的大小为____ ，合力方向为水平______（选填“向左”或“向右”）. 第6题图 70 向右 23 7.［RJ八下P23图8.2-1改编］跳伞运动员在从飞机上跳下，降落伞没有打 开之前，下落会越来越快，此时运动员受到的阻力________（选填“等于” 或“不等于”）重力；当降落伞打开一段时间后，以 的速度竖直匀速 下降（如图所示），已知跳伞运动员和伞的总重力为 ，此时运动员 （包括伞）受到的阻力为_____ . 第7题图 不等于 700 24 实验1 探究阻力对物体运动的影响 例1 实验小组在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让同一小车从同 一斜面的同一高度由静止释放，分别通过水平面上的毛巾、棉布、木板表 面，如图1所示. 图1 25 （1）实验中，阻力对物体运动的影响是通过________________________ 来体现的. 小车在水平面移动的距离 （2）让小车从同一斜面上的同一高度处，沿斜面从静止开始运动，目的 是使小车到达水平面时的______相同.水平面铺上不同材料的目的是______ _______________________________. 速度 改变 小车在前进过程中所受阻力的大小 26 （4）由实验现象可知，小车受到的阻力越小，速度减小得越____ （选填“快”或“慢”），运动的距离越____（选填“远”或“近”）. 慢 远 （3）实验中，小车在毛巾表面运动时，受到__________（选填“平衡力” 或“非平衡力”）的作用. 非平衡力 （5）进一步推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做 __________运动，说明物体的运动________（选填“需要”或“不需要”）力来 维持. 匀速直线 不需要 27 （6）［方案改进］同学们进行实验时，有同学的小车在粗糙程度不同的 平面上运动时每次都滑出平面，无法比较物体运动距离的大小.在器材不变 的情况下，请你为他改进一下实验，做法是__________________. 将斜面的坡度减小 （7）若在实验时小车仅在木板表面上滑行时滑出了右端，是否需要重做 本实验以获取可靠的证据？答：________（选填“需要”或“不需要”），理 由是：__________________________________________________________ _________________________________________. 不需要 小车仅在木板表面上滑行时滑出了右端，说明在木板上滑行的距 离最大，能与其他两次实验结果比较得出结论 28 （8）［实验横向比较］若水平面的材料相同，增加一个木块，让同一小车 从同一斜面的不同高度由静止滑下，还可以探究小车的动能与______的关系. 速度 （9）十六世纪末，伽利略已通过类似实验和推理得出结论，图2是伽利略 的实验和推理示意图，属于推理的是____（选填“甲”或“乙”）图. 图2 甲 29 实验2 探究二力平衡的条件 例2 小明同学用如图1所示的装置“探究二力平衡条件”的实验. （1）图1装置中，固定在桌子边缘的滑轮的作用是______________；小明 是通过调整__________来改变拉力的大小. 改变力的方向 钩码数量 30 （2）把小车放在比较光滑的水平桌面上，用手按住小车不动，在两托盘 中放入质量相等的钩码，放手后小车静止；在两托盘中放入质量不相等的 钩码，放手后小车运动，这说明相互平衡的两个力__________. 大小相等 （3）用手按住小车不动，把两个托盘放在小车的同一侧，放入质量相等 的钩码，放手后小车运动，这说明相互平衡的两个力__________. 方向相反 31 （4）把小车放在水平桌面上，保持两托盘钩码质量相等，使小车静止， 将小车扭转一个角度后释放，观察到小车扭转回来，这说明相互平衡的两 个力作用在____________. （5）完成实验探究后，小明剪断小车左边的细线， 小车由静止变为______（选填“向左”或“向右”）运动， 此现象说明力可以改变物体的___________. （6）实验中为了减小摩擦力给实验带来的影响，应选择质量较____ （选填“大”或“小”）的钩码进行实验. 同一直线上 向右 运动状态 大 32 （7）将小车换成卡片用图2所示的器材进行实验，小明把小卡片从中间 剪成两半，这个操作是为了验证两个力是否必须作用在同一______ （选填“物体”或“直线”）上才能平衡. 物体 33 $