大单元1 命题点2 力、弹力、重力、摩擦力-【一战成名新中考】2026广西中考物理·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中物理中考复习课件聚焦力学核心考点，涵盖力、弹力、重力、摩擦力等中考高频内容，严格对接新课标物理观念要求。通过基础知识系统梳理、易错易混点精准辨析（如纠正“只有接触才有力”等错误认知）、教材改编题实战演练（如竹排受力分析、弹簧测力计读数），清晰呈现考点权重与常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“实验分层突破+素养导向训练”，以探究滑动摩擦力实验为核心，从基础原理（二力平衡测摩擦力）到创新拓展（潮湿程度对摩擦力影响的探究），培养科学探究与科学思维能力。结合随堂巩固练习（如自行车部件摩擦类型判断），助力学生掌握实验题答题逻辑，教师可直接用于专题复习，提升中考冲刺效率。

物理 1 2 力学 大单元1 机械运动 力 运动和力 命题点2 力、弹力、重力、摩擦力 3 考点1 力及其作用效果 定义 力是__________________，用符号 表示，发生作用的两个物 体，一个是施力物体，另一个是__________ 单位 牛顿，简称____，符号是_____ 力的作 用效果 （1）力可以改变物体的______，使它发生形变.如手捏橡皮泥变 形、弓被拉弯等 （2）力可以改变物体的__________.如推物体由静止开始运动等 物体对物体的作用 受力物体 牛 形状 运动状态 4 力的 描述 力的三要素 ______、______、________ 力的示意图 通常用一段带箭头的线段表 示力，箭头表示力的方向， 线段的起点或终点表示力的 作用点，线段的长度表示力 的大小 力作用的相互性 物体间力的作用是______的，相互作用的两个力大小相等、 方向相反，每个物体既是受力物体也是施力物体 大小 方向 作用点 相互 5 ★易错易混辨析 （1）一个受力物体，同时也一定是施力物体（ ） √ （2）只有相互接触的物体才会产生力的作用（ ） × （3）力的作用效果只跟力的大小有关（ ） × （4）游泳时产生的使人前进的力的施力物体是人（ ） × （5）手压笔芯，手指感到疼痛，说明力的作用是相互的（ ） √ （6）鸡蛋碰石头时，鸡蛋对石头的力小于石头对鸡蛋的力（ ） × 6 1.［RJ八下P2新增问题素材改编］如图所示，艄公使用一根竹篙，就能让 竹排快速前进，说明力可以改变物体的__________；若要让竹排向右转弯， 应向____（选填“左”或“右”）侧用力撑篙. 第1题图 运动状态 左 7 2.［RJ八下P4想想做做改编］如图所示，力作用在___点开门更容易，这 说明力的作用效果和力的________有关；向外推关门，向内拉开门，这说 明力的作用效果与力的______有关. 第2题图 作用点 方向 8 考点2 弹力及弹簧测力计 1. 弹力：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作 用，这种力叫作弹力.物体产生的弹力方向与物体发生形变的方向______. 常见的弹力有拉力、压力、支持力等. 2. 弹簧测力计的使用与读数#2 相反 作用 测量____的大小的工具 工作 原理 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越____ 力 大 9 使用前 ①看清弹簧测力计的测量范围和________ ②检查弹簧测力计的指针是否指在__________上， 如果不在，调节弹簧测力计，使指针与零刻度线 ______ ③轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住 使用时 使弹簧轴线方向与所测力的方向在__________上 读数时 ①确定分度值：右图中弹簧测力计 分为5个小 格，故分度值为______ ②读数：视线要正对刻度线，右图弹簧测力计示数 整刻度下面的小格数×分度值 ________ 分度值 零刻度线 重合 一条直线 10 3. 其他种类的测力计：握力计、指针式测力计、数显式测力计.#3 考点3 重力 1. 定义：由于____________而使物体受到的力叫作重力，通常用字母___ 表示.地球附近的所有物体都受到重力的作用. 2. 大小：_________，其中，粗略计算时，取_____ . 3. 方向：__________.应用：如图1，利用铅垂线检查墙壁是否竖直等.#3 图1 地球的吸引 竖直向下 12 4. 重心：重力的等效作用点.形状规则、质量分布均匀的物体，重心在其 __________，如图2.物体的重心______，物体就越 稳定，如不倒翁.（注：物体的重心不一定在物体上）#4 图2 5. 常见重力的估测：一个初中生受到的重力约为 ；两个鸡蛋受到的 重力约为 .#5 几何中心 越低 13 3.［RJ八下P16新增练习与应用改编］月球对它的表面附近的物体也有引 力，这个引力大约是地球对地面附近物体引力的 .若月球车在地球上受到 的重力是，那么抵达月球后，月球车的质量为_____ ；质量为 的月壤在月球上受到的重力是_____取 ，结果保留一位 小数 14 考点4 摩擦力 1. 滑动摩擦力及其影响因素 （1）滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面 上会产生一种______相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力. （2）产生条件：①物体相互接触、挤压；②接触面粗糙；③相对运动. （需同时满足） 阻碍 15 （3）方向：与物体相对运动的方向______.如图，向右推木箱时，木箱受 到的滑动摩擦力的方向向____. 相反 左 静摩擦力：相互接触的物体之间有相对运动趋势，但还没有 产生相对运动时的摩擦力. 16 （4）影响因素：接触面所受的______、接触面的__________.接触面越粗 糙、压力越大，滑动摩擦力越____.另外，滑动摩擦力大小还跟接触面的材 料有关. 压力 粗糙程度 大 17 2. 增大或减小摩擦的方法#2 方法 实例 增大 摩擦 ______压力 用力捏闸刹车、擦黑板、握球拍 ______接触面粗 糙程度 鞋底、车胎、自行车把手等物品表面上有凹凸 不平的花纹或细纹；运动员手上涂防滑粉；雪 天给汽车车轮安装防滑链 变滚动为滑动 急刹车时，车轮停止转动而滑行 增大 增大 18 方法 实例 减小 摩擦 ______压力 运动员在单杠上做回环动作时，手握单杠不能 太紧 ______接触面粗 糙程度 滑梯滑道、机械零件等物品表面做得光滑；冰 壶运动中用刷子刷冰 变滑动为滚动 滚动轴承上装有滚珠；行李箱底部装有滚轮 使接触面分离 门轴加润滑油；磁悬浮列车；气垫船 减小 减小 19 考点5 指定力作图 20 4.［HK八年级P145图6-31改编］如图，汤匙放在手指尖上保持静止，请在 图中画出汤匙所受重力的示意图. 第4题图 【答案】 21 5.［RJ八下P27新增图8.3-1改编］如图，手按压水平桌面并向左滑动，可 感受到桌面对手的支持力和摩擦力.请以 点为作用点，画出桌面对手的支 持力和摩擦力的示意图. 第5题图 【答案】 22 1.［RJ八下P3、P7图7.1-2、7.1-3、7.2-1改编］下列发生形变的物体中，撤 去外力后不能恢复原状的是（ ） A. 被压弯的撑竿 B. 被压缩的弹簧 C. 被挤压的气球 D. 被按压的橡皮泥 √ 23 2.［HK八年级P144新增素材改编］“天宫”空间站，是我国宇航员的“太空 家园”，宇航员要在“失重”状态时进行体能锻炼，下述活动中可采用的是 （ ） A. 举哑铃 B. 做俯卧撑 C. 用单杠做引体向上 D. 用弹簧拉力器健身 √ 24 3.［RJ八下P32新增练习与应用改编］如图所示的自行车四个部件的设计 中，为了减小摩擦的是（ ） A. 车把上套 着橡胶套 B. 脚踏板有凹 凸的花纹 C. 车轴内安 装有滚珠 D. 车座做得 较宽大 √ 25 4.［HK八年级P157新增本章练习］辽宁舰的舰载机着舰时在阻拦索的作用 下停下来，这个过程中（ ） A. 阻拦索对舰载机的作用力使阻拦索发生形变 B. 阻拦索对舰载机的作用力使舰载机运动状态改变 C. 舰载机对阻拦索作用与阻拦索对舰载机作用的受力物体相同 D. 舰载机对阻拦索作用与阻拦索对舰载机作用的作用效果相同 √ 26 5.［RJ八下P10练习与应用改编］如图所示，在椭圆形厚玻璃瓶中装满水， 把细玻璃管通过带孔的橡胶塞插入瓶中.用力捏玻璃瓶的不同部位，观察到 玻璃管中的水柱高度______（选填“上升”“下降”或“不变”）.这个现象说明 了力可以________________. 第5题图 上升 改变物体的形状 27 6.［RJ八下P32新增图8.3-10改编］冰壶比赛中，刷冰运动员常常一脚支撑 身体滑行，一脚蹬冰推动.如图所示，她们穿的两只鞋的鞋底材质不同，需 要停下时，用蹬冰鞋接触冰面进行控制，蹬冰鞋的鞋底为______ （选填“橡胶”或“塑料”）制成，这样可以______（选填“增大”或“减小”） 摩擦力.在向后蹬的过程中，鞋受到摩擦力的方向______（选填“向前”或 “向后”）. 橡胶 增大 向前 第6题图 28 实验要点梳理 1. 实验装置 （1）钩码：改变木块对接触面的______ （2）材料相同粗糙程度不同的长木板：改变接触面的__________ 压力 粗糙程度 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 （《课标》要求探究类学生必做实验；2024.24） 29 2. 实验过程 （1）测量滑动摩擦力的大小：用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平 长木板______滑动，测出木块与长木板之间的滑动摩擦力（根据________ ___原理，当木块做匀速直线运动时，拉力大小等于滑动摩擦力大小） （2）控制变量法的应用 ①探究滑动摩擦力与压力大小的关系➨保持接触面粗糙程度不变，改变压 力➨在木块上放不同数量的钩码 ②探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系➨保持压力不变，改变接触 面粗糙程度➨换用材料相同但表面粗糙的长木板 匀速 二力平衡 30 3. 实验结论 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关；在压力相同时，接触 面越粗糙，滑动摩擦力越____；在接触面粗糙程度相同时，压力越____， 滑动摩擦力越大 大 大 31 4. 交流反思 （1）滑动摩擦力的大小变化判断：压力、接触面的粗糙程度不变时，滑 动摩擦力不变 （2）实验中存在的不足：不容易使木块一直做匀速直线运动，导致弹簧 测力计示数不稳定 . . . . 32 例 如图1所示是小明所做的“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实 验.器材有：木块，钩码，弹簧测力计，相同的长木板甲、乙、丁，与甲、 乙、丁材料相同但表面粗糙的长木板丙. 33 （1）实验前要把弹簧测力计在______（选填“水平”或“竖直”）方向上调零. 水平 （2）实验时，为了测出滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向 拉木块使其在长木板上做匀速直线运动，此时滑动摩擦力的大小______ （选填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数. 等于 34 （3）比较甲、乙实验，可得结论：当接触面粗糙程度相同时，_________ _________________. （4）比较________实验，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程 度的关系. 乙、丙 （5）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计 的示数，小明得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结 论是______（选填“正确”或“错误”）的，理由是____________________. 错误 没有控制压力相同 压力越大， 滑动摩擦力越大 35 （6）［结论应用］根据本次实验结论，班级选择参加拔河比赛的队员的 标准应为____（填字母）. A. 体重小，鞋底较光滑 B. 体重大，鞋底较光滑 C. 体重大，鞋底较粗糙 √ 36 （7）[2025眉山改编]完成上述探究后，继续用图1中装置进行实验，作出 拉力与时间关系图像和物体运动的速度与时间 关系图像如图2所示.则 木块在第时所受的摩擦力大小为___ . 图2 37 （8）［装置改进］[2024成都改编]小明发现匀速拉动木块时，不好控制且 不方便读数，于是他利用木块静止时二力平衡的特点，设计了改进方案如 图3，你认为应该采用图____方案. 图3 乙 38 （9）［异常现象分析］为了提高测量精度，小明利用力传感器和传送带 设计了如图4所示的装置，实验中让传送带匀速转动，木块始终保持静止， 但力传感器的示数一直不稳定.经检查，力传感器工作正常，则出现这种现 象可能的原因是__________________________. 图4 传送带表面粗糙程度不均匀 39 （10）[2023辽阳改编]小明想继续探究滑动摩擦力大小与物体的重力大小 是否有关，又做了如图5所示的实验，使弹簧测力计 始终保持竖直状态， 并调整高度，使其示数为___ ，拉动木板，当木块相对于地面静止时，弹 簧测力计的示数为 ，分析可得__________________________________. 图5 滑动摩擦力大小与物体重力大小无关 40 （11）［创新拓展］小明联想到“回南天”到来时地板非常潮湿，他好奇滑 动摩擦力的大小与接触面的潮湿程度有什么关系.为了探究这一问题，他找 来长条形地板砖、运动鞋和喷雾器，设计了图6所示的实验装置.用喷雾器 向地板砖表面均匀喷雾，改变地板砖的潮湿程度，通过实验得到表格中的 数据.分析数据可知：随着接触面潮湿程度的增大，摩擦力的大小变化情况 是____________________.请列举一个通过增大接触面潮湿程度增大摩擦力 的例子：____________________________________________. 先增大后减小再不变 数练习册的页数时，往手上沾点水（合理即可） 喷雾次数 0 2 4 6 8 10 12 摩擦力 3.2 3.6 4.0 3.0 2.8 2.6 2.6 41 $