专题01 七年级上册（知识清单）2026年中考道德与法治一轮复习讲练测

专题01 七上《道德与法治》【测试版】 目 录 01 锚・课标要求：指引命题方向，落实核心素养 02 理・思维导图：构建知识体系，呈现结构关系 03 盘・知识梳理：夯实基础框架，明确考点脉络 考点1、中学时代 考点2、少年梦想 考点3、学会学习 考点4、认识自己、做更好的自己 考点5、友谊与朋友 考点6、网络交友 考点7、师生交往 考点8、孝亲敬长、和谐家庭 考点9、敬畏生命、守护生命 考点10、正确面对挫折、实现人生价值 04 探・题型解读：剖析解题技巧，突破高频考点 选择题解题方法 ： 1、说明、体现、表现类： 2、原因、基于、因果关系类： 3、意义、作用类： 4、启示、建议、做法类： 5、漫画类： 6、图表类： 7、逆向思维类： 8、排列推理类： 05 辨・易混易错：规避认知误区，拿捏细微差别 ①成长的节拍 ②友谊的天空 ③师生情谊 ④生命的思考 06 测・真题演练：摸清中考模式、把握题型方向 怀“天生我材必有用”之信念，笃学奋进。 凭“千淘万漉虽辛苦”之坚持，破难攻坚。 抱“直挂云帆济沧海”之豪情，决胜中考。 一、课标要求链接： 1.客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。 2.能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系。 3.正确处理自己与老师、父母的关系，树立尊重教师和孝亲敬长的道德观念； 共建和谐的师生关系与亲子关系。 4.认识生命形态的多样性和自己生命的独特性，学会自救自护；正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力，树立正确的人生价值观，追求生命的高度，成就幸福人生，体会生命的价值。 二、核心素养目标： 1、政治认同：初步理解中国梦的内涵，认识到个人梦想与时代发展、国家命运紧密相连，树立为国家和社 会贡献力量的初步信念。 2、道德修养： 懂得感恩父母与师长，传承孝敬父母、尊重教师的传统美德，培育良好的个人品德与家庭美德； 团结同学，宽容友爱；懂得生命的意义，热爱生活。 3、健全人格：正确认识自己、接纳自身的优缺点，不断完善自我，善于倾听他人的意见；建立同学间的友谊；懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。面对学习与生活中的挫折，能保持乐观的态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。 4、责任意识：主动承担相应责任，如认真学习、维护友谊、自觉分担家庭责任等；树立对自己生命负责的意识，同时学会关爱他人的生命。 5、法治观念：网络交友自觉遵守法律法规。  教师使命 七上道法 成长的节拍 友谊的天空 师长情谊 生命的思考 新的角色.生活.阶段 新起点  教书育人  走进老师 中学序曲  原因 老师风格 新目标和挑战 新机会和可能  师生之间 成长礼物 中学时代 正确对待 与人生..时代..中国梦相连 特点： 少年有梦 努力：立志.坚持.方法 方法  做法  教学相长 任务。态度，内容,时间 认识学习 学习伴成长 彼此尊重，平等相待、相互促进；关心理解 亦师亦友  师生交往  学习意义 家的作用 学习新天地  享受学习  寄居之所,心灵港湾  学习点亮生命  体味学习    做法 学会学习 兴趣,方法,方式  苦乐相伴  孝敬父母 爱在家人间 家与家人 亲情之爱   体味亲情、爱的碰撞、沟通传递爱、 认识自己 现代家庭  自我发展，人际交往 发现自己  意义  生理、心理、社会 四个变化   让家更美好 内容 做更好的自己  和谐家庭  有时尽  信任,体谅,包容，责任，良好心态  接纳与欣赏自己 独特、短暂、不可逆，来之不易  永恒？ 探问生命  扬长避短,改正缺点,激发潜能      朋友圈  范围与内容变化  身体,精神,社会关系  有接续  朋友   友谊的力量  生命至上  原因 敬畏生命  影响很大  友谊与成长        尊重,关注,关怀,善待 做法 体味生活的美好  见证成长   友谊特质 亲密.平等双向、心灵港湾  爱自己身体  爱护身体    不是一成不变 澄清  养护精神  守护生命  珍视生命  友谊  坚持真善美    不能没有原则  正确对待竞争  认识挫折  双重影响    增强韧性    发掘生命力量  做法  开放自己,持续行动  建立友谊    怎样的一生是值得的  追问 生命的意义 呵护友谊 交友智慧  关怀对方  现实交友  探索生命的意义  发现我的生命 绽放生命  正确处理冲突，正确对待伤害  尊重对方  拒绝贫乏、充盈生命  特点  生命的精彩    网络交友  拒绝冷漠、关切他人  理性辨别，慎重选择  虚拟、平等、自主 做法  在平凡中创造伟大 一、必背核心知识点： 【梦想】：1、编辑人生梦想，是青少年时期的重要生命课题。 2、少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 【努力】：3、少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动；努力是梦想与现实之间的桥梁。 【学习】：4、中学阶段，学习是我们的重要任务。 5、学习需要自觉、主动的态度。 6、初中阶段的学习，包括如何获取知识，培养能力以及学习如何做人。 7、适合自己的方法才是最好的方法。 8、学习点亮生命，让我们有更充实的生活，激发前进的动力，为幸福生活奠基。 【朋友】：9、朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们体味生命的美好。 10、友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是心灵的相遇。 11、竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 12、友谊不能没有原则，当朋友犯错要加规劝。 【网友】：13、网上交往可以满足我们的一些 心理需要 ，但虚拟的交往难以触摸到生活中的 真实 。 14、网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。 【教师】：15、教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命； 16、教师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。 17、时代对教师提出更高的的要求是：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 18、彼此尊重是良好师生关系的开始。 19、正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容。 【父母】：20、孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。 21、尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 【家】：22、家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。 23、每个人的内心都有一份对家人割舍不断的亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同。 24、家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。 【生命】：25、生命的特点是生命来之不易的、是独特的、是不可逆的、是短暂的. 26、守护生命首先要关注自己的身体。 27、对生命负责任的态度是：关心身体的状况，养成健康的生活方式。 28、面对挫折的正确态度是及时调整自己，正确对待挫折。 29、人生的价值在于创造与奉献。 30、当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时， 生命便会从平凡中闪耀出伟大。 二、教材重点考点梳理 考点1：中学时代 1、为什么中学时代是人生的黄金时期？/中学时代对我们成长有何意义？ ①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 ③中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 考点2：少年有梦 2、为什么要有梦想？（梦想的作用是什么？） ①梦想是青少年时期的重要生命主题； ②梦想激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦想，就有希望； ③有梦想，人类才能不断进步和发展。 3、少年的梦想有何特点？▲ ①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望； ②少年的梦想，与个人目标紧密相连。 ③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 4、怎样实现梦想？（实现少年梦想的途径）▲ ①少年有梦不应止于心动，更要付诸行动。 ②努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ③努力，需要立志、坚持、方法。 考点3：正确学会学习 5、中学阶段，我们的重要任务是什么？初中阶段的学习包括哪些内容？ （1）中学阶段，学习是我们的重要任务。 （2）初中阶段的学习，包括如何获取知识、培养能力；以及学习如何做人。 6、如何正确认识学习？ ①中学阶段，学习是我们的重要任务。 ②初中阶段的学习，包括如何获取知识，培养能力以及学习如何做人； ③学习不仅仅局限在学校，可以从一切经历中学习。 ④学习需要自觉、主动的态度。 ⑤学习没有终点、学习伴随着我们的成长。 7、如何体味学习中的苦与乐？（举例学习的滋味有哪些？） （1）学习有苦也有乐：①学习中有快乐：对某方面知识感兴趣时，在学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己潜能时，我们会感受到快乐。 ②学习中也有辛苦：学习不是轻而易举的事，需要集中注意力，耗费精力，付出努力。 （2）我们应正确体味学习的苦与乐。 8、为什么要学会学习？（学习的重要性体现在哪些方面？） 学习点亮生命：①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 ②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 ③可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 9、怎样学会学习？（如何做学习的主人？） ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 ②需要掌握科学的学习方法。 ③需要善于运用不同的学习方式。 考点4：正确认识自己和接纳自我 10、怎样正确认识自己？（认识自己的内容和途径？） （1）认识自己的方面/角度：我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己； （2）认识自己的途径： 自我评价和他人评价 11、我们为什么要认识自己？（重要性？）▲ ①正确认识自己，可以促进自我发展。 ②可以促进与他人的交往。 12、如何正确认识他人的评价？ （1）作用：他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 （2）对待他人评价的态度：①要重视他人的态度与评价； ②要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视； ③用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 13、怎样学会接纳自己？ ①接纳自己需要接纳自己的全部。②需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 14、怎样学会欣赏自己？ ①欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。 ②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人 ③欣赏自己也要与他人合作。 15、怎样做更好的自己(使自己飞得更高)？▲ ①做更好自己需要扬长避短。 ②需要主动改正缺点。 ③需要不断激发自己的潜能。 ④在共同成长中，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 考点5：友谊与朋友 16、友谊的力量是什么？【作用？意义？】 ①朋友对一个人的言谈举止、兴趣爱好、性格等影响很大。 ②朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们体味生命的美好。 17、友谊具有哪些特质？▲ ①友谊是一种亲密的关系。 ②是平等的、双向的。 ③是一种心灵的相遇。 18、正确对待友谊需要澄清哪些问题？ ①友谊不是一成不变的。 ②竞争并不必然伤害友谊。 ③友谊不能没有原则。 ④友谊带来快乐，也可能带来烦恼。 19、怎样正确处理友谊与竞争的关系？ ①竞争并不必然伤害友谊，关键在于态度。 ②在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就； ③做到自我反省和激励，我们会收获更多。 20、怎样正确认识友谊与原则的关系？ ①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨为朋友做事； ②当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，会伤害友谊。 21、如何认识友谊与金钱的关系？ ①友谊是一种心灵的相遇，友谊可以超越物质条件，家庭背景，学习成绩。 ②朋友之间相互帮助不能用金钱来衡量。 ③建立在金钱基础上的友谊，不是真正的友谊。 22、怎样建立友谊？ ①建立友谊，需要开放自己。②需要持续的行动。③应掌握建立友谊的方法。 23、怎样呵护友谊？ ①呵护友谊，需要用心关怀对方；②学会尊重对方； ③学会正确处理冲突； ④学会正确对待交友中受到的伤害。 24、怎样正确处理友谊与竞争的关系？ ①竞争并不必然伤害友谊，关键在于我们的态度。 ②在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就； ③做到自我反省和激励，我们会收获更多。 25、怎样正确认识友谊与原则的关系？ ①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨为朋友做事； ②当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，会伤害友谊。 考点6：网上交友 27、网上交往具有什么特点？ 网上交往具有虚拟、平等、自主特点。 28、网络对人际交往产生什么积极影响？ ①网上交友超越时空限制； ②开辟人际交往新通道，拓展朋友圈； ③网上交往可以满足一些心理需要。 29、网络对人际交往会产生什么消极影响？ ①网络有时会关闭与他人沟通的心灵之门。 ②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 ③网上交往具有虚拟的特点，容易上当受骗，受到伤害。 30、如何正确认识网上交友？▲ ①网上交友是一把双刃剑，有利也有弊； ②利:它超越时空限制，开辟人际交往的新通道，拓展交往圈；可以满足我们一些心理需要。 ③弊:网上交往有时关闭了与他人沟通的心灵之门；虚拟的交往难以触摸到生活中的真实情景。 ④网上交往我们要理性辨别，慎重选择。 31、如何慎重结交网友？或：网上交友需要注意哪些问题？▲ ①理性辨别，慎重选择。 ②要树立自我保护意识，对个人的家庭住址、经济状况等要注意保密； ③化网上朋友为现实朋友需慎重。 ④遵守法律法规。⑤要学会在现实中与同伴交往。 32、网上交友，如何自我保护？ ①对陌生人的邀请，不轻易接受。 ②个人信息要注意保密。 ③遇到问题，要学会求助。 考点7：师生交往 33、教师的作用/教师职业的特点是什么？▲ ①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一； ②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命； ③教师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。 34、为什么老师风格不同？ ①由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异， ②每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 35、怎样对待对风格不同的老师？ ①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，②尊重老师的“不同”， ③发现不同风格老师的优点。 ④了解老师教育行为的目的； ⑤主动与老师交往。 36、什么是教学相长？ 　 ① 教学相长是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导； ③另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 37、怎样做到教学相长？ 　 ①主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 ②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，是师生共同学习的新资源。 ③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 ④正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 38、怎样对待老师的批评？ ①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己、弥补不足。 ②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 39、什么是良好师生关系的表现？ ①学生乐于学习，教师寓教于乐， ②师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 40、为什么要尊重老师？ ①老师是我们学习知识的指导者，精神成长的引路人。 ②老师关心和关怀我们，承担教书育人的使命 ③尊重老师，有助于我们与老师的相互交流，促进共同进步。 ④尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养 41、怎样建立良好师生关系？▲ ①彼此尊重。 ②平等相待、相互促进，和老师成为朋友； ③主动关心老师、理解老师。 ④学会正确处理与老师发生的矛盾。 考点8：家的意味、孝亲敬长、和谐家庭 42、家对我们有什么重要意义？/家的作用？ ①家是我们身心的寄居之所。 ②家是我们心灵的港湾。 ③在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体， 43、为什么要孝敬父母？（我们为什么要弘扬“孝道”？）▲ 文化：①“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。 道德：②孝亲敬长是中华民族的传统美德。 法律：③孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。 44、我们怎样孝敬父母？▲ ①尽孝在当下，从现在开始，我们应该用行动表达孝敬之心。 ②学会尊敬、倾听、感恩。 ③具体做到：努力学习，体谅父母的辛苦，主动承担力所能及的家务； 45、我们怎样体味家庭中的亲情之爱？ ①我们每个人的内心都有一份家庭中的亲情之爱。 ②每个家庭的亲情表现不尽相同。 ③家的表现形式可能会发生变化，但亲情仍在。 46、亲子冲突产生的原因是什么？ 　①一方面我们希望父母尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面我们希望得到更多的关注和呵护。 ②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威。 ③我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突难以避免。 47、亲子冲突有什么危害？ 　①伤害双方的感情，危害身心健康。②影响家庭的和睦，影响学习与工作。 48、怎样解决亲子冲突？ 　①亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 ②选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 ③接纳父母的做法，理解父母行为中的爱。 ④让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 49、怎样让家庭成员之间和睦相处，家庭和谐？ ①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 ②家务我分担。积极参加家务劳动，养成劳动习惯，增强家庭责任意识。 ③以良好的心态面对家庭变化。 ④有效的交流沟通，相互尊重，公平公正，和谐相处。 考点9：敬畏生命、守护生命 50、生命的特点是什么？ ①生命来之不易 ②生命是独特的 ③生命是不可逆的 ④生命是短暂的 51、为什么要敬畏生命？▲ ①生命来之不易，是不可逆的，短暂的、独特的。【生命的特点】 ②生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的,有力量的,是崇高的,神圣的。 ③生命是宝贵的，生命价值高于一切。 ④生命至上,自己的生命重要,别人的生命同样重要。 52、如何敬畏生命？▲ ①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 ②不漠视自己与他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀、关注和善待每一个人。 ③我们对生命的敬畏不是谁的命令，而是发自内心的自愿选择。 53、如何守护生命？ ①关注自己的身体。 ②养护我们的精神。 54、我们应如何爱护自己的身体？▲ ①关心身体的状况，养成健康的生活方式。 ②关注自己的内在感受，应该学会爱惜自己的身体。 ③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 55、如何养护精神？ ①要过精神生活，满足精神需求； ②处理好精神养育与物质生活条件的关系，不攀比； ③守护精神家园，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 考点10：正确面对挫折、实现人生价值 56、如何正确认识挫折？▲ ①生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分。 ②挫折具有两重性，对人会产生消极影响或积极影响，关键是我们对待挫折的态度。 ③面对挫折，我们要及时调整自己，正确对待挫折。【对待挫折的正确态度】 57、挫折对我们会产生什么影响？ ⑴消极影响: 挫折会使人沉浸在负面情绪，容易消沉，甚至做出不恰当行为。 ⑵积极影响: ①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。 ②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验 58、怎样增强生命的韧性？▲ ①提高自己的承受力、自我调节和自我修复的能力。 ②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 ③学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。 ④掌握增强生命韧性的方法：如关心帮助他人、培养兴趣等。 59、为什么要探索生命的意义？ ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 60、怎样探索生命的意义? ①驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。 ②用生活经历建构自己，形成“我的人生”。 ③生命的意义需要自己发现和创造，认真审视自己想要的生活。 61、什么样的生命是有意义的？▲ ①活出自己的人生，实现自我价值； ②当他人需要帮助时，付出爱心，承担责任，实现对他人的价值。 　③将个体生命与集体的.国家的.民族的和人类的命运结合起来，在平凡中创造伟大。 实现社会价值。 ④伟大在于创造和贡献。 62、怎样在平凡中创造伟大？ ①伟大在于创造和贡献，创造社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富。 ②为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 ③将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，从平凡中闪耀出伟大。 63、怎样活出生命的精彩？▲ ①拒绝贫乏、充盈生命：热爱学习、乐于实践，活出自己的人生，实现自我价值。 ②拒绝冷漠，关切他人：传递温暖、善待他人，实现对他人的价值； ③在平凡中创造出伟大：将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起， 实现社会价值。 选择题解题方法： 总解题技巧：1、四审：从题干中找出关键词，在题干后面找到本题的要求，以及要求的对象，再认真看题肢的四个选项。即一审题意，二审要求，三审主体，四审题干与题肢的关系。 2、四注意： ①注意设问是正向或是逆向；②注意题干与题肢内容是否匹配； ③注意题肢用词是否准确。④注意设问角度：是什么、为什么、怎么做。 3、四排除： ①题肢表述错误的先排除，②排除与题意无关的选项， ③排除因果关系颠倒的选项，④排除说法太绝对的选项。 具体解题技巧： 1、说明、体现、表现类： ①认真阅读题干，明确题干所描述的核心内容和题意，注意抓住关键词； ②从是什么的角度思考，把提炼出来的题意或关键词转化成教材观点。 ③将每个选项与题意进行比对，排除与题意无关的、表述有误的、过度解读的、不同角度的选项，最后选出符合题意的选项。 2、原因、基于、因果关系类： ①确定题干中的“果”是什么，然后分析各个选项是否是产生该“果”的真正原因，注意因果关系的逻辑性和合理性。 ②从为什么的角度思考，辨别直接原因和间接原因，要根据题意准确选择。 ③排除因果倒置的、无关因果的、错误逻辑推导的选项，最后选出符合题意的选项。 3、意义、作用类： ①把握主体，搞清楚题干中所涉及的政策、行为、事件等的实施主体是谁，以及该行为或政策的受益 对象，从不同角度思考其可能产生的意义。 ②联系教材和现实生活，一方面联系教材中相关知识，看选项是否符合教材所阐述的观点；另一方面结合生活实际，思考该行为或政策在现实生活中可能带来的积极效果。 ③注意全面性：选择能够全面、准确反映其积极影响的选项，避免只看到某一个方面。 4、启示、建议、做法类： ①深入理解题干所反映的问题或现象的本质，明确需要解决的核心问题是什么。 ②从怎么做的角度思考，再从教材中寻找相关的方法，确保所提建议或做法符合正确的价值观，是合法的做法。同时注意选项所提出的启示、建议或做法要针对题干中的问题， ③确保选项中的做法在实际操作中是可行的，避免过于空洞或不切实际的选项。 ④要注意设问的对象，如果题干要求的对象是“青少年”，就要注意排除“国家”“社会”等与青少年无关的选项。 5、漫画类： ①审读漫画：看标题：标题是漫画的“眼睛”，能直接点明漫画的主题或主旨，为理解漫画寓意提供关键线索；观画面：仔细观察画面中的人物、事物、场景等细节。注意人物的动作、表情、语言，事物的形态、位置关系等。读文字：漫画中的文字，无论是人物的对话、旁白注释，还是其他文字信息，都至关重要。这些文字往往是对漫画寓意的直接或间接提示。 ②联系教材：将漫画反映的内容与所学的教材知识建立联系。思考漫画所表达的现象或行为是正面还是负面，以及与之对应的正确观点、原则或行为要求。 ③分析选项：排除错误项：选项本身存在观点错误，如与所学知识相悖，直接排除。 排除无关项：有些选项内容虽然正确，但与漫画寓意无关，要果断排除。 选择最佳项：在剩下的选项中，选择最能准确反映漫画寓意和主旨的选项。 6、图表类： ①审读图表：看标题：标题概括了图表的主要内容，明确图表所反映的主题方向。 把握图表类型：不同类型图表（柱状图、折线图、饼状图等）有不同特点。 柱状图侧重比较数量大小； 折线图更能清晰展示数据的变化趋势； 饼状图主要体现各部分在总体中所占的比例关系。 关注数据变化：对于有时间序列的数据，观察数据是上升、下降还是波动。 对比图表数据：比较不同项目的数据差异， ②寻找规律：从数据变化中总结规律，判断图表所反映现象的发展趋势、特点等；并思考数据变化背后的原因和影响。 ③匹配选项：依据图表判断选项内容是否符合图表所呈现的信息，判断选项对图表信息的解读是否准确合理。不能过度解读或误解数据。排除观点错误的选项，排除与题意无关的选项，排除因果关系颠倒的选项。最终作出正确的选择。 7、逆向思维类： ①准确审题：注意题干中的逆向提问词，如“错误的是”“不正确的是”“不符合题意的是”等，明确题目要求选择与正常思维相反的选项。防止因粗心看错题目。认真理解题干所表达的核心内容和主旨，把握题干所涉及的知识范围和情境，为后续分析选项奠定基础。 ②正向分析选项：先按照常规的正向思维方式，对每个选项进行逐一分析，判断其本身观点是否正确，是否符合所学的道德与法治知识和社会实际情况。分析选项与题干内容的关联性和匹配度。有些选项虽然观点正确，但与题干所设定的情境或要求不相关，这种选项也不符合题意。 ③确定答案：经过正向分析后，排除那些观点正确且与题干相符的选项，剩下的为符合逆向要求的答案。 再次检查所选答案，确保其确实符合逆向提问的要求，避免出现失误。 8、排列推理类： ①审读：仔细阅读题干，分析题干中所包含的线索，找出关键信息，明确题目要求的逻辑。 ②推理：研读每个选项，推理选项之间的关系，并进行过程演化，排除明显不符合题目要求顺序的选项。 ③首尾判断法：观察选项，若多个选项的首项相同，那么可以先确定首项是否正确。如果首项确定无误，就可以缩小选择范围，重点分析后续项的顺序。同样的道理，若多个选项尾项相同，先判断尾项的正确性。尾项确定后，再分析前面各项的排列是否合理。 ④对比选项差异：找出不同点，仔细对比各个选项之间的差异部分，这些差异往往是解题的关键。针对差异结合知识分析判断，以此确定正确顺序 。 1、我们在中学时代能重新塑造一个“完美的我”。（×） 纠正：我们不可能塑造“完美的我”，只有更好，没有最好。 2、少年的梦想天真无邪，与中国梦没关系。（×） 纠正：少年的梦想与国家的命运、时代的脉搏、中国梦紧密相联。 3、 学习是我们一生最重要的任务；（×) 纠正：中学阶段，学习是我们的重要任务。 4、科学的学习方法就是最好的方法； (×) 纠正：适合自己的方法才是最好的方法。 5、学习课堂知识才是真正的学习；（×） 纠正：学习不仅仅局限在学校，我们所看所听、所触所做，都可以是学习。 6、我们可以通过自我评价和他人评价等方面来认识自己。(×) 纠正：我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 我们可以通过自我评价和他人评价等途径来认识自己； 7、我们不必在乎他人的评价价。（×） 纠正：对待他人的评价，既不能盲从，也不能盲目拒绝。 8、 朋友违反校纪校规，要与他划清界限。（ ×） 纠正：友谊不能没有原则，当朋友违反校纪校规要加规劝。 9、只要不违法，可以无条件帮助朋友。（×） 纠正：友谊需要信任和忠诚，但友谊不能没有原则。 10、 为了友谊，我放弃竞选。 (×） 纠正：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 11、当朋友闷闷不乐时，一定要让他把心事说出来，与他共同分担。 （×） 纠正：呵护友谊，需要尊重对方。 12、网上交往难以触摸到生活的真实，我们应杜绝/抵制/远离网络；（×） 纠正：网上交往有利也有弊，我们应慎重选择。 13、网络交往可以超越法律的限制；（×） 纠正：网络交往应遵守法律、法规。 14、 老师是学生知识学习的引领者和指导者，是学生成才的关键所在。 (×） 纠正：老师是学生知识学习的引领者和指导者，但不是学生成才的关键所在。 15、孝亲敬长是长大成人以后的事，等有钱了再孝敬；（×） 纠正：尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 16、 成年子女不赡养扶助父母，应当依法承担刑事责任。（ ×） 纠正：成年子女不赡养扶助父母，要承担法律责任。 17、 每个家庭的亲情表现完全不相同 。（×） 纠正：每个家庭的亲情表现不尽相同。 18、遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应相同，结果相同。（× ） 纠正：遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应不同，结果不同。 19、生命的接续就是从身体上接续祖先的生命。（ × ） 纠正：我们每个人不仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神 文明成果。 20、敬畏生命，只需珍爱自己的生命。（ × ） 纠正：敬畏生命需要珍爱自己的生命，还要尊重、善待他人的生命。 21、我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是法律和道德的要求。（× ） 纠正：我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心地自愿选择。 22、守护生命首先要养护精神。（× ） 纠正：守护生命首先要爱护身体。 23、经历挫折越多，成功机会就越大。（× ） 纠正：挫折是把双刃剑，对人的发展既有积极影响，也有消极影响。 24、战胜挫折全凭发掘自身力量。 （× ） 纠正：战胜挫折需要借助外力，向他人寻求帮助。 25、人生价值在于增强生命的韧性。（× ） 纠正：人生的价值在于创造与奉献。 26、只有为社会作出巨大贡献才能实现人生价值。（× ） 纠正：只要能为社会作出贡献，就能实现人生价值，平凡人也能实现人生价值。 一、单选题（每题3分、共20题60分） 1．（2024·云南·中考真题）毕业联欢会上，学弟学妹们请你分享中学阶段的心得。你应告诉他们，中学阶段（  ） ①意味着新的机会和可能         ②可以重塑完美的自己 ③要提高修养，展现内在美       ④要有所为，有所不为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．（2025·北京·中考真题） 他是一名“骑手”，为了实现年少时的诗歌梦，工作之余坚持创作，于街巷之中发现生活之美。如今他已出版诗集。 他是一名“棋手”，源于从小的热爱，更在于后来的坚持，他以无畏的勇气和精湛的技艺被誉为“‘棋’迹青年”。 他是一名“旗手”，在天安门广场观看升旗时播下了梦想的种子，这颗种子深深扎根、奋力生长。他如愿成为国旗护卫队的升旗手。 以上三个故事共同的主题是（   ） A．不断努力奋斗，实现人生梦想 B．学会欣赏他人，敢于挑战权威 C．积极改进规则，做到行己有耻 D．正视自身不足，坚定职业选择 3．（2025·江苏宿迁·中考真题）有人说，世界上最厉害的东西是“时间＋复利”。为什么这么说?因为每天进步1％，一年之后的结果便是起初的37.78倍。这启示我们，努力实现梦想需要（   ） A．树立志向 B．坚持不懈 C．讲究方法 D．学会反思 4．（2025·江西·中考真题）“书香是一种氛围。”近年来，读书的氛围在家庭、学校和全社会都更加浓郁。快递小哥李某每日奔波于城市的大街小巷，可他总会随身带上一本书。他说：“虽然工作辛苦，但我热爱阅读，阅读让我的世界更广阔。”由此可见（   ） ①要正确面对学习的压力 ②读书能充实我们的生活 ③要养成读书的良好习惯 ④读书只有快乐没有辛苦 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．（2025·陕西·中考真题）古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境也。国学大师王国维的这段话告诉我们，学习应该（   ） ①目标明确，常立大志      ②勤奋努力，刻苦钻研 ③善于思考、勇于求索      ④保持兴趣，互帮互助 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 6．（2025·江苏扬州·中考真题）下侧漫画《鱼》启示我们（   ） A．正确认识自己 B．欣赏自己优点 C．改正自身缺点 D．勇敢面对逆境 7．（2025·广西·中考真题）在班干竞选中，小茜同学自荐：“虽然我性子有些急，但学习勤奋，责任心强，善于合作，我相信我一定可以胜任班长这一职务。”小茜的自荐说明她（   ） A．拥有超群的天赋 B．能够接纳和欣赏自己 C．是盲目自信的人 D．德智体美劳全面发展 8．（2025·天津·中考真题）《诗经·大雅·抑》中写道：“投我以桃，报之以李。”这说明友谊是（   ） A．平等的、双向的 B．一种心灵的相遇 C．友善的、忠诚的 D．一种亲密的关系 9．（2025·湖北·中考真题）在成长的岁月里，爷爷深沉的爱对小轩产生了深远的影响。他经常告诉小轩要严于律己，宽以待人，才能收获更多友谊。小轩摘录的以下语句与爷爷的教导一致的是（   ） A．责人之心责己，恕己之心恕人 B．择其善者而从之，其不善者而改之 C．常将有日思无日，莫把无时当有时 D．知我者谓我心忧，不知我者谓我何求 10．（2025·吉林·中考真题）中学生小雪在某短视频平台上结交了一位网友，对方约她周末见面，小雪应该（   ） A．坦诚相待，欣然接受网友邀约 B．公开网友信息，留言区征求意见 C．删除网友，拒绝与其继续交往 D．学会理性辨别，慎重地进行选择 11．（2025·吉林长春·中考真题）小春在给老师的毕业留言卡上写到：“‘我相信你能行’，您的这句话一直激励着我，让我一次次成为更好的自己。谢谢您，老师！”这让我们体味到（   ） A．老师是我们成长的引路人 B．榜样的力量是无穷的 C．情感是短暂的、不稳定的 D．情绪是会相互感染的 12．（2025·湖南长沙·中考真题）习近平总书记动情地说：“看到各位老师精神这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终生受益。”“您给人民带来了幸福。”一位老师说。习近平总书记答道：“是老师培养了我们。”这段对话告诉我们要（　　） ① 孝亲敬长，关爱家人             ②融入集体，积极竞争 ③ 珍惜情谊，感念师恩             ④彼此尊重，相互关心 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．（2025·吉林·中考真题）下图漫画启示我们（   ） ①要用行动表达对父母的孝敬之心 ②未成年子女有赡养扶助父母义务 ③优良家风能够促进家庭幸福和谐 ④要弘扬勤俭节约的中华传统美德 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．（2025·新疆·中考真题）电影《哪吒之魔童闹海》中李靖夫妇给予哪吒的理解、包容和爱让我们感动。一句“娘从没在乎过你是仙是魔，娘只知道，你是娘的儿。”让我们体味到（    ） A．每个家庭的亲情表现完全相同 B．母爱最伟大，要事事顺从父母 C．家人之间割舍不断的亲情之爱 D．家和万事兴，要消除家庭矛盾 15．（2025·江苏连云港·中考真题）学校给学生布置了一份特别的假期作业——为亲人写小传。以下是江同学的作业摘录。从中可看出此作业有利于（   ） “原来，父亲第一次冲我发无名火是因为工作出现巨大变故。他也很愧疚对我发脾气，但他不好意思跟我说，我们的心结解开了。父亲一直在为家庭努力工作，以后我也要多体谅他的辛苦。” A．释放学生学习压力，减轻过重作业负担 B．提升学生个人修养，树立终身学习观念 C．帮助学生调适逆反心理，塑造健全人格 D．引导学生与父母多沟通，增进相互理解 16．（2025·福建·中考真题）放学后，初中生小川和小奇在书店（如图）买书，小奇突然晕倒，浑身抽搐失去意识。在不知小奇病因的情况下，此时小川最恰当的做法是（   ） A．大力摇晃小奇，尝试叫醒他 B．立刻背起小奇，跑往医院急救 C．守护小奇，请店员帮忙拨打120 D．跑回学校找老师，让老师来处理 17．（2025·西藏·中考真题）清晨，伴随着熟悉而有节奏的跑操广播声，某校又开始了新一天井然有序、活力满满的“晨练跑”活动。学校开展“晨练跑”活动是因为（   ） A．守护生命需要关注并养护精神 B．守护生命首先要关注自己的身体 C．锻炼身体就能实现生命的接续 D．只有通过体育锻炼才能磨砺意志 18．（2025·陕西·中考真题）下图漫画《压力？动力？》给我们的启示是（   ） ①生活难免有困难，困难无处不在       ②面对同样的困难，关键在于态度 ③战胜困难，能够增强生命的韧性       ④应把困难当垫脚石，助力我成长 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 19．（2025·云南·中考真题）周文王虽被拘禁仍推演出《周易》；屈原被流放还能写出《离骚》；左丘明双目失明，坚持写出《国语》……这告诉我们（   ） A．人而无礼，焉以为德 B．交友投分，切磨箴规 C．知人者智，自知者明 D．艰难困苦，玉汝于成 20．（2025·天津·中考真题） 榜样 心语 只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔。 ——张桂梅 读榜样心语，你的感悟是（   ） A． 实现生命的意义必须干一番事业 B．有突出贡献的生命才是有意义的 C．用信念和行动书写自己的生命价值 D．关注自身发展就能拥有成功的人生 二、判断说理题（错误的在题后括号内打“错误”，并说明理由） 21．（24-25七年级上·福建福州·期末）【8分、每小题4分】 某中学开展了防火应急疏散演练活动，同学们严格按照学校要求有序从教室撤离到操场。 (1)活动结束后，小闽同学说：“学校开展这种活动没有任何意义，就是在浪费时间。”( ) 理由： （2）（2025·山东济南·模拟预测）看了电影《哪吒2》后，小明对朋友说：好朋友就应该像哪吒和敖丙那样互相帮助，无条件为对方两肋插刀。( ) 理由： 三、材料分析题： 22．（2025·天津·中考真题）请你为小莉答疑解惑。（6分） 23．（2023·湖南张家界·中考真题）【尊师孝亲传承美德】 孝：会意。从老省，从子，像一个孩子扶持老人之状。本义：尽心奉养和服从父母。善事父母者。从老省，从子。子承老也。——《说文解字》 师：会意。从帀（zā），从垖（duī）。垖是小土山，帀是包围。四下里都是小土山，表示众多。本义：古代军队编制的一级。二千五百人为一师。最初来源于“为防止农民起义（帅）而部署的军队”；后逐渐发展为“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。 (1) “百善孝为先”，在中国的家庭文化中，为什么要重孝？（6分） (2) 老师是我们学习的指导者和成长的引路人，古人云：“安其学而亲其师，亲其师而信其道。”你认为构建和谐的师生关系应该从哪些方面入手？（6分） 24．（2024·四川乐山·中考真题）阅读材料，完成下列要求。 前行路上，有风有雨是常态。一些企业面临经营压力，一些群众就业、生活遇到困难，一些地方发生洪涝、台风、地震等自然灾害，这些我都牵挂在心。大家不惧风雨、守望相助，直面挑战、攻坚克难，我深受感动。辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！——节选自国家主席习近平二○二四年新年贺词 (1) 我们应该如何正确看待前行路上的“风雨”？（6分） (2) 请你解读“每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献”。（8分） 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 七年级上册《道德与法治》 目 录 01 锚・课标要求：指引命题方向，落实核心素养 02 理・思维导图：构建知识体系，呈现结构关系 03 盘・知识梳理：夯实基础框架，明确考点脉络 考点1、中学时代 考点2、少年梦想 考点3、学会学习 考点4、认识自己、做更好的自己 考点5、友谊与朋友 考点6、网络交友 考点7、师生交往 考点8、孝亲敬长、和谐家庭 考点9、敬畏生命、守护生命 考点10、正确面对挫折、实现人生价值 04 探・题型解读：剖析解题技巧，突破高频考点 选择题解题方法 ： 1、说明、体现、表现类： 2、原因、基于、因果关系类： 3、意义、作用类： 4、启示、建议、做法类： 5、漫画类： 6、图表类： 7、逆向思维类： 8、排列推理类： 05 辨・易混易错：规避认知误区，拿捏细微差别 ①成长的节拍 ②友谊的天空 ③师生情谊 ④生命的思考 06 测・真题演练：摸清中考模式、把握题型方向 怀“天生我材必有用”之信念，笃学奋进。 凭“千淘万漉虽辛苦”之坚持，破难攻坚。 抱“直挂云帆济沧海”之豪情，决胜中考。 一、课标要求链接： 1.客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。 2.能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系。 3.正确处理自己与老师、父母的关系，树立尊重教师和孝亲敬长的道德观念； 共建和谐的师生关系与亲子关系。 4.认识生命形态的多样性和自己生命的独特性，学会自救自护；正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力，树立正确的人生价值观，追求生命的高度，成就幸福人生，体会生命的价值。 二、核心素养目标： 1、政治认同：初步理解中国梦的内涵，认识到个人梦想与时代发展、国家命运紧密相连，树立为国家和社 会贡献力量的初步信念。 2、道德修养： 懂得感恩父母与师长，传承孝敬父母、尊重教师的传统美德，培育良好的个人品德与家庭美德； 团结同学，宽容友爱；懂得生命的意义，热爱生活。 3、健全人格：正确认识自己、接纳自身的优缺点，不断完善自我，善于倾听他人的意见；建立同学间的友谊；懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。面对学习与生活中的挫折，能保持乐观的态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。 4、责任意识：主动承担相应责任，如认真学习、维护友谊、自觉分担家庭责任等；树立对自己生命负责的意识，同时学会关爱他人的生命。 5、法治观念：网络交友自觉遵守法律法规。  教师使命 七上道法 成长的节拍 友谊的天空 师长情谊 生命的思考  教书育人  走进老师 新起点 新的角色.生活.阶段 中学序曲  原因 老师风格 新目标和挑战 新机会和可能  师生之间 成长礼物 中学时代 正确对待 与人生..时代..中国梦相连 特点： 少年有梦 方法  做法  教学相长 努力：立志.坚持.方法 认识学习 学习伴成长 彼此尊重，平等相待、相互促进；关心理解 亦师亦友 任务。态度，内容,时间  师生交往  学习意义 家的作用 学习新天地  享受学习  寄居之所,心灵港湾  学习点亮生命  体味学习    做法 学会学习 兴趣,方法,方式  苦乐相伴  孝敬父母 爱在家人间 家与家人 亲情之爱   体味亲情、爱的碰撞、沟通传递爱、 认识自己 现代家庭  自我发展，人际交往 发现自己  意义  生理、心理、社会 四个变化   让家更美好 内容 做更好的自己  和谐家庭  有时尽  信任,体谅,包容，责任，良好心态  接纳与欣赏自己 独特、短暂、不可逆，来之不易  永恒？ 探问生命  扬长避短,改正缺点,激发潜能      朋友圈  范围与内容变化  身体,精神,社会关系  有接续  朋友   友谊的力量  生命至上  原因 敬畏生命  影响很大  友谊与成长        尊重,关注,关怀,善待 做法 体味生活的美好  见证成长   友谊特质 亲密.平等双向、心灵港湾  爱自己身体  爱护身体    不是一成不变 澄清  养护精神  守护生命  珍视生命  友谊  坚持真善美    不能没有原则  正确对待竞争  认识挫折  双重影响    增强韧性    发掘生命力量  做法  开放自己,持续行动  建立友谊    怎样的一生是值得的  追问 生命的意义 呵护友谊 交友智慧  关怀对方  现实交友  探索生命的意义  发现我的生命 绽放生命  正确处理冲突，正确对待伤害  尊重对方  拒绝贫乏、充盈生命  特点  生命的精彩    网络交友  拒绝冷漠、关切他人  理性辨别，慎重选择  虚拟、平等、自主 做法  在平凡中创造伟大 一、必背核心知识点： 【梦想】：1、编辑人生梦想，是青少年时期的重要生命课题。 2、少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 【努力】：3、少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动；努力是梦想与现实之间的桥梁。 【学习】：4、中学阶段，学习是我们的重要任务。 5、学习需要自觉、主动的态度。 6、初中阶段的学习，包括如何获取知识，培养能力以及学习如何做人。 7、适合自己的方法才是最好的方法。 8、学习点亮生命，让我们有更充实的生活，激发前进的动力，为幸福生活奠基。 【朋友】：9、朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们体味生命的美好。 10、友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是心灵的相遇。 11、竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 12、友谊不能没有原则，当朋友犯错要加规劝。 【网友】：13、网上交往可以满足我们的一些 心理需要 ，但虚拟的交往难以触摸到生活中的 真实 。 14、网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。 【教师】：15、教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命； 16、教师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。 17、时代对教师提出更高的的要求是：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 18、彼此尊重是良好师生关系的开始。 19、正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容。 【父母】：20、孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。 21、尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 【家】：22、家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。 23、每个人的内心都有一份对家人割舍不断的亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同。 24、家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。 【生命】：25、生命的特点是生命来之不易的、是独特的、是不可逆的、是短暂的. 26、守护生命首先要关注自己的身体。 27、对生命负责任的态度是：关心身体的状况，养成健康的生活方式。 28、面对挫折的正确态度是及时调整自己，正确对待挫折。 29、人生的价值在于创造与奉献。 30、当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时， 生命便会从平凡中闪耀出伟大。 二、教材重点考点梳理 考点1：中学时代 1、为什么中学时代是人生的黄金时期？/中学时代对我们成长有何意义？ ①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 ③中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 考点2：少年有梦 2、为什么要有梦想？（梦想的作用是什么？） ①梦想是青少年时期的重要生命主题； ②梦想激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦想，就有希望； ③有梦想，人类才能不断进步和发展。 3、少年的梦想有何特点？▲ ①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望； ②少年的梦想，与个人目标紧密相连。 ③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 4、怎样实现梦想？（实现少年梦想的途径）▲ ①少年有梦不应止于心动，更要付诸行动。 ②努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ③努力，需要立志、坚持、方法。 考点3：正确学会学习 5、中学阶段，我们的重要任务是什么？初中阶段的学习包括哪些内容？ （1）中学阶段，学习是我们的重要任务。 （2）初中阶段的学习，包括如何获取知识、培养能力；以及学习如何做人。 6、如何正确认识学习？ ①中学阶段，学习是我们的重要任务。 ②初中阶段的学习，包括如何获取知识，培养能力以及学习如何做人； ③学习不仅仅局限在学校，可以从一切经历中学习。 ④学习需要自觉、主动的态度。 ⑤学习没有终点、学习伴随着我们的成长。 7、如何体味学习中的苦与乐？（举例学习的滋味有哪些？） （1）学习有苦也有乐：①学习中有快乐：对某方面知识感兴趣时，在学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己潜能时，我们会感受到快乐。 ②学习中也有辛苦：学习不是轻而易举的事，需要集中注意力，耗费精力，付出努力。 （2）我们应正确体味学习的苦与乐。 8、为什么要学会学习？（学习的重要性体现在哪些方面？） 学习点亮生命：①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 ②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 ③可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 9、怎样学会学习？（如何做学习的主人？） ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 ②需要掌握科学的学习方法。 ③需要善于运用不同的学习方式。 考点4：正确认识自己和接纳自我 10、怎样正确认识自己？（认识自己的内容和途径？） （1）认识自己的方面/角度：我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己； （2）认识自己的途径： 自我评价和他人评价 11、我们为什么要认识自己？（重要性？）▲ ①正确认识自己，可以促进自我发展。 ②可以促进与他人的交往。 12、如何正确认识他人的评价？ （1）作用：他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 （2）对待他人评价的态度：①要重视他人的态度与评价； ②要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视； ③用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 13、怎样学会接纳自己？ ①接纳自己需要接纳自己的全部。②需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 14、怎样学会欣赏自己？ ①欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。 ②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人 ③欣赏自己也要与他人合作。 15、怎样做更好的自己(使自己飞得更高)？▲ ①做更好自己需要扬长避短。 ②需要主动改正缺点。 ③需要不断激发自己的潜能。 ④在共同成长中，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 考点5：友谊与朋友 16、友谊的力量是什么？【作用？意义？】 ①朋友对一个人的言谈举止、兴趣爱好、性格等影响很大。 ②朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们体味生命的美好。 17、友谊具有哪些特质？▲ ①友谊是一种亲密的关系。 ②是平等的、双向的。 ③是一种心灵的相遇。 18、正确对待友谊需要澄清哪些问题？ ①友谊不是一成不变的。 ②竞争并不必然伤害友谊。 ③友谊不能没有原则。 ④友谊带来快乐，也可能带来烦恼。 19、怎样正确处理友谊与竞争的关系？ ①竞争并不必然伤害友谊，关键在于态度。 ②在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就； ③做到自我反省和激励，我们会收获更多。 20、怎样正确认识友谊与原则的关系？ ①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨为朋友做事； ②当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，会伤害友谊。 21、如何认识友谊与金钱的关系？ ①友谊是一种心灵的相遇，友谊可以超越物质条件，家庭背景，学习成绩。 ②朋友之间相互帮助不能用金钱来衡量。 ③建立在金钱基础上的友谊，不是真正的友谊。 22、怎样建立友谊？ ①建立友谊，需要开放自己。②需要持续的行动。③应掌握建立友谊的方法。 23、怎样呵护友谊？ ①呵护友谊，需要用心关怀对方；②学会尊重对方； ③学会正确处理冲突； ④学会正确对待交友中受到的伤害。 24、怎样正确处理友谊与竞争的关系？ ①竞争并不必然伤害友谊，关键在于我们的态度。 ②在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就； ③做到自我反省和激励，我们会收获更多。 25、怎样正确认识友谊与原则的关系？ ①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨为朋友做事； ②当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，会伤害友谊。 考点6：网上交友 27、网上交往具有什么特点？ 网上交往具有虚拟、平等、自主特点。 28、网络对人际交往产生什么积极影响？ ①网上交友超越时空限制； ②开辟人际交往新通道，拓展朋友圈； ③网上交往可以满足一些心理需要。 29、网络对人际交往会产生什么消极影响？ ①网络有时会关闭与他人沟通的心灵之门。 ②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 ③网上交往具有虚拟的特点，容易上当受骗，受到伤害。 30、如何正确认识网上交友？▲ ①网上交友是一把双刃剑，有利也有弊； ②利:它超越时空限制，开辟人际交往的新通道，拓展交往圈；可以满足我们一些心理需要。 ③弊:网上交往有时关闭了与他人沟通的心灵之门；虚拟的交往难以触摸到生活中的真实情景。 ④网上交往我们要理性辨别，慎重选择。 31、如何慎重结交网友？或：网上交友需要注意哪些问题？▲ ①理性辨别，慎重选择。 ②要树立自我保护意识，对个人的家庭住址、经济状况等要注意保密； ③化网上朋友为现实朋友需慎重。 ④遵守法律法规。⑤要学会在现实中与同伴交往。 32、网上交友，如何自我保护？ ①对陌生人的邀请，不轻易接受。 ②个人信息要注意保密。 ③遇到问题，要学会求助。 考点7：师生交往 33、教师的作用/教师职业的特点是什么？▲ ①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一； ②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命； ③教师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。 34、为什么老师风格不同？ ①由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异， ②每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 35、怎样对待对风格不同的老师？ ①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，②尊重老师的“不同”， ③发现不同风格老师的优点。 ④了解老师教育行为的目的； ⑤主动与老师交往。 36、什么是教学相长？ 　 ① 教学相长是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导； ③另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 37、怎样做到教学相长？ 　 ①主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 ②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，是师生共同学习的新资源。 ③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 ④正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 38、怎样对待老师的批评？ ①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己、弥补不足。 ②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 39、什么是良好师生关系的表现？ ①学生乐于学习，教师寓教于乐， ②师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 40、为什么要尊重老师？ ①老师是我们学习知识的指导者，精神成长的引路人。 ②老师关心和关怀我们，承担教书育人的使命 ③尊重老师，有助于我们与老师的相互交流，促进共同进步。 ④尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养 41、怎样建立良好师生关系？▲ ①彼此尊重。 ②平等相待、相互促进，和老师成为朋友； ③主动关心老师、理解老师。 ④学会正确处理与老师发生的矛盾。 考点8：家的意味、孝亲敬长、和谐家庭 42、家对我们有什么重要意义？/家的作用？ ①家是我们身心的寄居之所。 ②家是我们心灵的港湾。 ③在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体， 43、为什么要孝敬父母？（我们为什么要弘扬“孝道”？）▲ 文化：①“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。 道德：②孝亲敬长是中华民族的传统美德。 法律：③孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。 44、我们怎样孝敬父母？▲ ①尽孝在当下，从现在开始，我们应该用行动表达孝敬之心。 ②学会尊敬、倾听、感恩。 ③具体做到：努力学习，体谅父母的辛苦，主动承担力所能及的家务； 45、我们怎样体味家庭中的亲情之爱？ ①我们每个人的内心都有一份家庭中的亲情之爱。 ②每个家庭的亲情表现不尽相同。 ③家的表现形式可能会发生变化，但亲情仍在。 46、亲子冲突产生的原因是什么？ 　①一方面我们希望父母尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面我们希望得到更多的关注和呵护。 ②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威。 ③我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突难以避免。 47、亲子冲突有什么危害？ 　①伤害双方的感情，危害身心健康。②影响家庭的和睦，影响学习与工作。 48、怎样解决亲子冲突？ 　①亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 ②选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 ③接纳父母的做法，理解父母行为中的爱。 ④让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 49、怎样让家庭成员之间和睦相处，家庭和谐？ ①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 ②家务我分担。积极参加家务劳动，养成劳动习惯，增强家庭责任意识。 ③以良好的心态面对家庭变化。 ④有效的交流沟通，相互尊重，公平公正，和谐相处。 考点9：敬畏生命、守护生命 50、生命的特点是什么？ ①生命来之不易 ②生命是独特的 ③生命是不可逆的 ④生命是短暂的 51、为什么要敬畏生命？▲ ①生命来之不易，是不可逆的，短暂的、独特的。【生命的特点】 ②生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的,有力量的,是崇高的,神圣的。 ③生命是宝贵的，生命价值高于一切。 ④生命至上,自己的生命重要,别人的生命同样重要。 52、如何敬畏生命？▲ ①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 ②不漠视自己与他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀、关注和善待每一个人。 ③我们对生命的敬畏不是谁的命令，而是发自内心的自愿选择。 53、如何守护生命？ ①关注自己的身体。 ②养护我们的精神。 54、我们应如何爱护自己的身体？▲ ①关心身体的状况，养成健康的生活方式。 ②关注自己的内在感受，应该学会爱惜自己的身体。 ③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 55、如何养护精神？ ①要过精神生活，满足精神需求； ②处理好精神养育与物质生活条件的关系，不攀比； ③守护精神家园，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 考点10：正确面对挫折、实现人生价值 56、如何正确认识挫折？▲ ①生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分。 ②挫折具有两重性，对人会产生消极影响或积极影响，关键是我们对待挫折的态度。 ③面对挫折，我们要及时调整自己，正确对待挫折。【对待挫折的正确态度】 57、挫折对我们会产生什么影响？ ⑴消极影响: 挫折会使人沉浸在负面情绪，容易消沉，甚至做出不恰当行为。 ⑵积极影响: ①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。 ②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验 58、怎样增强生命的韧性？▲ ①提高自己的承受力、自我调节和自我修复的能力。 ②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 ③学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。 ④掌握增强生命韧性的方法：如关心帮助他人、培养兴趣等。 59、为什么要探索生命的意义？ ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 60、怎样探索生命的意义? ①驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。 ②用生活经历建构自己，形成“我的人生”。 ③生命的意义需要自己发现和创造，认真审视自己想要的生活。 61、什么样的生命是有意义的？▲ ①活出自己的人生，实现自我价值； ②当他人需要帮助时，付出爱心，承担责任，实现对他人的价值。 　③将个体生命与集体的.国家的.民族的和人类的命运结合起来，在平凡中创造伟大。 实现社会价值。 ④伟大在于创造和贡献。 62、怎样在平凡中创造伟大？ ①伟大在于创造和贡献，创造社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富。 ②为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 ③将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，从平凡中闪耀出伟大。 63、怎样活出生命的精彩？▲ ①拒绝贫乏、充盈生命：热爱学习、乐于实践，活出自己的人生，实现自我价值。 ②拒绝冷漠，关切他人：传递温暖、善待他人，实现对他人的价值； ③在平凡中创造出伟大：将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起， 实现社会价值。 选择题解题方法： 总解题技巧：1、四审：从题干中找出关键词，在题干后面找到本题的要求，以及要求的对象，再认真看题肢的四个选项。即一审题意，二审要求，三审主体，四审题干与题肢的关系。 2、四注意： ①注意设问是正向或是逆向；②注意题干与题肢内容是否匹配； ③注意题肢用词是否准确。④注意设问角度：是什么、为什么、怎么做。 3、四排除： ①题肢表述错误的先排除，②排除与题意无关的选项， ③排除因果关系颠倒的选项，④排除说法太绝对的选项。 具体解题技巧： 1、说明、体现、表现类： ①认真阅读题干，明确题干所描述的核心内容和题意，注意抓住关键词； ②从是什么的角度思考，把提炼出来的题意或关键词转化成教材观点。 ③将每个选项与题意进行比对，排除与题意无关的、表述有误的、过度解读的、不同角度的选项，最后选出符合题意的选项。 2、原因、基于、因果关系类： ①确定题干中的“果”是什么，然后分析各个选项是否是产生该“果”的真正原因，注意因果关系的逻辑性和合理性。 ②从为什么的角度思考，辨别直接原因和间接原因，要根据题意准确选择。 ③排除因果倒置的、无关因果的、错误逻辑推导的选项，最后选出符合题意的选项。 3、意义、作用类： ①把握主体，搞清楚题干中所涉及的政策、行为、事件等的实施主体是谁，以及该行为或政策的受益 对象，从不同角度思考其可能产生的意义。 ②联系教材和现实生活，一方面联系教材中相关知识，看选项是否符合教材所阐述的观点；另一方面结合生活实际，思考该行为或政策在现实生活中可能带来的积极效果。 ③注意全面性：选择能够全面、准确反映其积极影响的选项，避免只看到某一个方面。 4、启示、建议、做法类： ①深入理解题干所反映的问题或现象的本质，明确需要解决的核心问题是什么。 ②从怎么做的角度思考，再从教材中寻找相关的方法，确保所提建议或做法符合正确的价值观，是合法的做法。同时注意选项所提出的启示、建议或做法要针对题干中的问题， ③确保选项中的做法在实际操作中是可行的，避免过于空洞或不切实际的选项。 ④要注意设问的对象，如果题干要求的对象是“青少年”，就要注意排除“国家”“社会”等与青少年无关的选项。 5、漫画类： ①审读漫画：看标题：标题是漫画的“眼睛”，能直接点明漫画的主题或主旨，为理解漫画寓意提供关键线索；观画面：仔细观察画面中的人物、事物、场景等细节。注意人物的动作、表情、语言，事物的形态、位置关系等。读文字：漫画中的文字，无论是人物的对话、旁白注释，还是其他文字信息，都至关重要。这些文字往往是对漫画寓意的直接或间接提示。 ②联系教材：将漫画反映的内容与所学的教材知识建立联系。思考漫画所表达的现象或行为是正面还是负面，以及与之对应的正确观点、原则或行为要求。 ③分析选项：排除错误项：选项本身存在观点错误，如与所学知识相悖，直接排除。 排除无关项：有些选项内容虽然正确，但与漫画寓意无关，要果断排除。 选择最佳项：在剩下的选项中，选择最能准确反映漫画寓意和主旨的选项。 6、图表类： ①审读图表：看标题：标题概括了图表的主要内容，明确图表所反映的主题方向。 把握图表类型：不同类型图表（柱状图、折线图、饼状图等）有不同特点。 柱状图侧重比较数量大小； 折线图更能清晰展示数据的变化趋势； 饼状图主要体现各部分在总体中所占的比例关系。 关注数据变化：对于有时间序列的数据，观察数据是上升、下降还是波动。 对比图表数据：比较不同项目的数据差异， ②寻找规律：从数据变化中总结规律，判断图表所反映现象的发展趋势、特点等；并思考数据变化背后的原因和影响。 ③匹配选项：依据图表判断选项内容是否符合图表所呈现的信息，判断选项对图表信息的解读是否准确合理。不能过度解读或误解数据。排除观点错误的选项，排除与题意无关的选项，排除因果关系颠倒的选项。最终作出正确的选择。 7、逆向思维类： ①准确审题：注意题干中的逆向提问词，如“错误的是”“不正确的是”“不符合题意的是”等，明确题目要求选择与正常思维相反的选项。防止因粗心看错题目。认真理解题干所表达的核心内容和主旨，把握题干所涉及的知识范围和情境，为后续分析选项奠定基础。 ②正向分析选项：先按照常规的正向思维方式，对每个选项进行逐一分析，判断其本身观点是否正确，是否符合所学的道德与法治知识和社会实际情况。分析选项与题干内容的关联性和匹配度。有些选项虽然观点正确，但与题干所设定的情境或要求不相关，这种选项也不符合题意。 ③确定答案：经过正向分析后，排除那些观点正确且与题干相符的选项，剩下的为符合逆向要求的答案。 再次检查所选答案，确保其确实符合逆向提问的要求，避免出现失误。 8、排列推理类： ①审读：仔细阅读题干，分析题干中所包含的线索，找出关键信息，明确题目要求的逻辑。 ②推理：研读每个选项，推理选项之间的关系，并进行过程演化，排除明显不符合题目要求顺序的选项。 ③首尾判断法：观察选项，若多个选项的首项相同，那么可以先确定首项是否正确。如果首项确定无误，就可以缩小选择范围，重点分析后续项的顺序。同样的道理，若多个选项尾项相同，先判断尾项的正确性。尾项确定后，再分析前面各项的排列是否合理。 ④对比选项差异：找出不同点，仔细对比各个选项之间的差异部分，这些差异往往是解题的关键。针对差异结合知识分析判断，以此确定正确顺序 。 1、我们在中学时代能重新塑造一个“完美的我”。（×） 纠正：我们不可能塑造“完美的我”，只有更好，没有最好。 2、少年的梦想天真无邪，与中国梦没关系。（×） 纠正：少年的梦想与国家的命运、时代的脉搏、中国梦紧密相联。 3、 学习是我们一生最重要的任务；（×) 纠正：中学阶段，学习是我们的重要任务。 4、科学的学习方法就是最好的方法； (×) 纠正：适合自己的方法才是最好的方法。 5、学习课堂知识才是真正的学习；（×） 纠正：学习不仅仅局限在学校，我们所看所听、所触所做，都可以是学习。 6、我们可以通过自我评价和他人评价等方面来认识自己。(×) 纠正：我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 我们可以通过自我评价和他人评价等途径来认识自己； 7、我们不必在乎他人的评价价。（×） 纠正：对待他人的评价，既不能盲从，也不能盲目拒绝。 8、 朋友违反校纪校规，要与他划清界限。（ ×） 纠正：友谊不能没有原则，当朋友违反校纪校规要加规劝。 9、只要不违法，可以无条件帮助朋友。（×） 纠正：友谊需要信任和忠诚，但友谊不能没有原则。 10、 为了友谊，我放弃竞选。 (×） 纠正：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 11、当朋友闷闷不乐时，一定要让他把心事说出来，与他共同分担。 （×） 纠正：呵护友谊，需要尊重对方。 12、网上交往难以触摸到生活的真实，我们应杜绝/抵制/远离网络；（×） 纠正：网上交往有利也有弊，我们应慎重选择。 13、网络交往可以超越法律的限制；（×） 纠正：网络交往应遵守法律、法规。 14、 老师是学生知识学习的引领者和指导者，是学生成才的关键所在。 (×） 纠正：老师是学生知识学习的引领者和指导者，但不是学生成才的关键所在。 15、孝亲敬长是长大成人以后的事，等有钱了再孝敬；（×） 纠正：尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 16、 成年子女不赡养扶助父母，应当依法承担刑事责任。（ ×） 纠正：成年子女不赡养扶助父母，要承担法律责任。 17、 每个家庭的亲情表现完全不相同 。（×） 纠正：每个家庭的亲情表现不尽相同。 18、遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应相同，结果相同。（× ） 纠正：遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应不同，结果不同。 19、生命的接续就是从身体上接续祖先的生命。（ × ） 纠正：我们每个人不仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神 文明成果。 20、敬畏生命，只需珍爱自己的生命。（ × ） 纠正：敬畏生命需要珍爱自己的生命，还要尊重、善待他人的生命。 21、我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是法律和道德的要求。（× ） 纠正：我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心地自愿选择。 22、守护生命首先要养护精神。（× ） 纠正：守护生命首先要爱护身体。 23、经历挫折越多，成功机会就越大。（× ） 纠正：挫折是把双刃剑，对人的发展既有积极影响，也有消极影响。 24、战胜挫折全凭发掘自身力量。 （× ） 纠正：战胜挫折需要借助外力，向他人寻求帮助。 25、人生价值在于增强生命的韧性。（× ） 纠正：人生的价值在于创造与奉献。 26、只有为社会作出巨大贡献才能实现人生价值。（× ） 纠正：只要能为社会作出贡献，就能实现人生价值，平凡人也能实现人生价值。 一、单选题（每题3分、共20题60分） 一、单选题（每题3分、共20题60分） 1．（2024·云南·中考真题）毕业联欢会上，学弟学妹们请你分享中学阶段的心得。你应告诉他们，中学阶段（  ） ①意味着新的机会和可能         ②可以重塑完美的自己 ③要提高修养，展现内在美       ④要有所为，有所不为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查中学生活的机会与挑战。 ①③④：依据教材所学可知，中学生活为我们的发展提供了多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……因此应告诉学弟学妹中学阶段意味着新的机会和可能，应抓住机遇，迎接挑战，提高修养，展现内在美，有所为，有所不为，故①③④符合题意； ②：进入中学新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。但人无完人，不可能重塑完美的自己，我们应能尽力做更好的自己，故②说法错误； 故本题选C。 2．（2025·北京·中考真题） 他是一名“骑手”，为了实现年少时的诗歌梦，工作之余坚持创作，于街巷之中发现生活之美。如今他已出版诗集。 他是一名“棋手”，源于从小的热爱，更在于后来的坚持，他以无畏的勇气和精湛的技艺被誉为“‘棋’迹青年”。 他是一名“旗手”，在天安门广场观看升旗时播下了梦想的种子，这颗种子深深扎根、奋力生长。他如愿成为国旗护卫队的升旗手。 以上三个故事共同的主题是（   ） A．不断努力奋斗，实现人生梦想 B．学会欣赏他人，敢于挑战权威 C．积极改进规则，做到行己有耻 D．正视自身不足，坚定职业选择 【答案】A 【详解】本题考查实现梦想的相关知识。 A： “为了实现年少时的诗歌梦，工作之余坚持创作”“源于从小的热爱，更在于后来的坚持”“这颗种子深深扎根、奋力生长”都体现了不断努力奋斗，实现人生梦想，故A正确； BCD：题干没有体现欣赏他人、改进规则、职业选择等内容，故BCD不符合题意； 故本题选A。 3．（2025·江苏宿迁·中考真题）有人说，世界上最厉害的东西是“时间＋复利”。为什么这么说?因为每天进步1％，一年之后的结果便是起初的37.78倍。这启示我们，努力实现梦想需要（   ） A．树立志向 B．坚持不懈 C．讲究方法 D．学会反思 【答案】B 【详解】本题考查实现梦想的途径。 B：题干通过“每天进步1%，一年后结果增长为37.78倍”的例子，强调时间积累和持续努力的重要性，启示我们努力实现梦想需要坚持不懈，B说法正确； A：题干未提及目标设定，而是强调持续行动，故A不符合题意； C：题干未涉及方法优化或效率提升，故C不符合题意； D：反思是总结过去，但题干强调坚持行动，故D不符合题意。 故本题选B。 4．（2025·江西·中考真题）“书香是一种氛围。”近年来，读书的氛围在家庭、学校和全社会都更加浓郁。快递小哥李某每日奔波于城市的大街小巷，可他总会随身带上一本书。他说：“虽然工作辛苦，但我热爱阅读，阅读让我的世界更广阔。”由此可见（   ） ①要正确面对学习的压力 ②读书能充实我们的生活 ③要养成读书的良好习惯 ④读书只有快乐没有辛苦 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查学习的重要意义。 ②③：题文中的快递小哥虽然工作辛苦，但坚持阅读，认为“阅读让我的世界更广阔”，说明阅读能让我们的生活更充实，启示我们要养成读书的良好习惯，故②③符合题意； ①：题文未提及“学习压力”，快递小哥强调阅读带来的积极影响，而非应对压力，故①不符合题意； ④：“只有快乐没有辛苦”错误。读书有快乐也有辛苦，故④说法错误： 故本题选C。 5．（2025·陕西·中考真题）古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境也。国学大师王国维的这段话告诉我们，学习应该（   ） ①目标明确，常立大志      ②勤奋努力，刻苦钻研 ③善于思考、勇于求索      ④保持兴趣，互帮互助 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 【答案】C 【详解】本题考查学习态度与方法的相关知识。 ①：常立大志是错误的，应该是立长志，而不是常立志，故①说法错误； ②：第二境“衣带渐宽终不悔”体现勤奋努力、坚持不懈，故②符合题意； ③：第三境“众里寻他千百度”暗含长期探索后的顿悟，需善于思考与求索，故③符合题意； ④：题干未提及兴趣培养或互助合作，故④不符合题意； 故本题选C。 6．（2025·江苏扬州·中考真题）下侧漫画《鱼》启示我们（   ） A．正确认识自己 B．欣赏自己优点 C．改正自身缺点 D．勇敢面对逆境 【答案】A 【详解】本题考查正确认识自己。 A：观察漫画内容，“小溪里我很大；大海里我很小”是能够正确认识自己的表现，A说法正确； B：题文中体现的是既看到自己的优点也看到自己的优点，B说法与题不符； CD：题文中体现的是正视自己的优缺点，没有体现改正缺点或勇于面对逆境，CD说法与题不符； 故本题选A。 7．（2025·广西·中考真题）在班干竞选中，小茜同学自荐：“虽然我性子有些急，但学习勤奋，责任心强，善于合作，我相信我一定可以胜任班长这一职务。”小茜的自荐说明她（   ） A．拥有超群的天赋 B．能够接纳和欣赏自己 C．是盲目自信的人 D．德智体美劳全面发展 【答案】B 【详解】本题考查正确认识自我、接纳自我的相关知识。 A：题目中未提及小茜有“超群的天赋”，她强调的是自身努力和责任心，故A不符合题意； B：小茜既承认自己“性子急”的不足，又肯定自身优点，如勤奋、责任心、善于合作，体现了对自我的全面接纳和积极评价，故B符合题意； C：盲目自信指无视自身不足的过度自信，而小茜客观分析优缺点并理性自荐，故C说法错误； D：题目仅提到学习、责任心、合作等部分优点，未体现“德智体美劳全面发展”，故D不符合题意； 故本题选B。 8．（2025·天津·中考真题）《诗经·大雅·抑》中写道：“投我以桃，报之以李。”这说明友谊是（   ） A．平等的、双向的 B．一种心灵的相遇 C．友善的、忠诚的 D．一种亲密的关系 【答案】A 【详解】本题考查友谊的特质。 A：“投我以桃，报之以李”，意思是朋友给我一个桃子，我回赠他一个李子。强调双方相互付出和回报，体现了友谊是平等的、双向的，故A符合题意； BD：友谊是一种心灵的相遇、友谊是一种亲密的关系，观点正确，但题文中的古文没有体现这两个观点，故BD不符合题意； C：友谊需要朋友间友善相待，也需要信任和忠诚，但题文中的古文没体现这个观点，故C不符合题意； 故本题选A。 9．（2025·湖北·中考真题）在成长的岁月里，爷爷深沉的爱对小轩产生了深远的影响。他经常告诉小轩要严于律己，宽以待人，才能收获更多友谊。小轩摘录的以下语句与爷爷的教导一致的是（   ） A．责人之心责己，恕己之心恕人 B．择其善者而从之，其不善者而改之 C．常将有日思无日，莫把无时当有时 D．知我者谓我心忧，不知我者谓我何求 【答案】A 【详解】本题考查呵护友谊的相关知识。 A：“责人之心责己，恕己之心恕人”意为用要求别人的标准要求自己，用宽容自己的心态宽容他人，体现了“严于律己，宽以待人”，故A符合题意； B：“择其善者而从之，其不善者而改之”强调学习他人优点并改正自身缺点，侧重自我提升，与题干中“宽以待人”无关，故B不符合题意； C：“常将有日思无日，莫把无时当有时”倡导节俭和未雨绸缪，与题干主题无关，故C不符合题意； D：“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”表达对理解的渴望，与题干无关，故D不符合题意； 故本题选A。 10．（2025·吉林·中考真题）中学生小雪在某短视频平台上结交了一位网友，对方约她周末见面，小雪应该（   ） A．坦诚相待，欣然接受网友邀约 B．公开网友信息，留言区征求意见 C．删除网友，拒绝与其继续交往 D．学会理性辨别，慎重地进行选择 【答案】D 【详解】本题考查慎重结交网友。 A：坦诚接受网友邀约可能带来安全隐患，缺乏自我保护意识，故A说法错误； B：公开网友信息侵犯他人隐私权，且可能引发其他风险，故B说法错误； C：直接删除网友虽能避免风险，但未体现理性辨别，处理方式过于绝对，故C说法错误； D：理性辨别并慎重选择符合网络交友的安全原则，强调自我保护与审慎决策，故D说法正确； 故本题选D。 11．（2025·吉林长春·中考真题）小春在给老师的毕业留言卡上写到：“‘我相信你能行’，您的这句话一直激励着我，让我一次次成为更好的自己。谢谢您，老师！”这让我们体味到（   ） A．老师是我们成长的引路人 B．榜样的力量是无穷的 C．情感是短暂的、不稳定的 D．情绪是会相互感染的 【答案】A 【详解】本题考查教师的职业意义。 A：题文中老师的话激励小春成为更好的自己，体现了老师在小春成长过程中的引导作用，说明老师是我们成长的引路人，故A符合题意； B：题文并未提及老师作为榜样的相关内容，没有体现榜样的力量，故B不符合题意； C：情感是持久的、稳定的，情绪是短暂的、不稳定的，故C说法错误； D：题文主要体现的是老师的话语对小春的激励，没有体现情绪相互感染的内容，故D不符合题意；   故本题选A。 12．（2025·湖南长沙·中考真题）习近平总书记动情地说：“看到各位老师精神这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终生受益。”“您给人民带来了幸福。”一位老师说。习近平总书记答道：“是老师培养了我们。”这段对话告诉我们要（　　） ① 孝亲敬长，关爱家人             ②融入集体，积极竞争 ③ 珍惜情谊，感念师恩             ④彼此尊重，相互关心 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 ①：孝亲敬长、关爱家人主要针对家庭关系，而题干强调师生情谊，故①不符合题意； ②：融入集体、积极竞争与题干中师生互相感恩、尊重的对话无直接关联，故②不符合题意； ③：习近平总书记提到老师对自己的培养“终生受益”，体现了对老师的感恩，故③符合题意； ④：习近平总书记与老师互相肯定对方的贡献，体现了彼此尊重、相互关心的师生关系，故④符合题意； 故本题选D。 13．（2025·吉林·中考真题）下图漫画启示我们（   ） ①要用行动表达对父母的孝敬之心 ②未成年子女有赡养扶助父母义务 ③优良家风能够促进家庭幸福和谐 ④要弘扬勤俭节约的中华传统美德 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查孝亲敬长、传承优良家风。 ①：漫画中孩子给妈妈捶背，这是用实际行动表达对父母孝敬之心的体现，启示我们在生活中，我们不能仅仅在口头上说孝敬父母，更要用具体行动来表达，故①正确； ②：赡养扶助父母是成年子女的义务，未成年子女由于不具备经济等能力，主要是在力所能及的范围内表达对父母的爱，并没有赡养扶助父母的法定义务，故②错误； ③：漫画中家庭氛围温馨，孩子孝顺，这体现了优良家风对家庭幸福和谐的促进作用，表明一个家庭传承优良家风，家庭成员之间相互关爱，能营造出幸福和谐的家庭环境，故③正确； ④：漫画中没有体现出勤俭节约相关内容，主要突出的是家庭中孝亲敬长等家风的传承，故④不符合题意； 故本题选B。 14．（2025·新疆·中考真题）电影《哪吒之魔童闹海》中李靖夫妇给予哪吒的理解、包容和爱让我们感动。一句“娘从没在乎过你是仙是魔，娘只知道，你是娘的儿。”让我们体味到（    ） A．每个家庭的亲情表现完全相同 B．母爱最伟大，要事事顺从父母 C．家人之间割舍不断的亲情之爱 D．家和万事兴，要消除家庭矛盾 【答案】C 【详解】本题考查体味亲情。 A：每个家庭的亲情表现方式各有不同，并非完全相同，故A说法错误； B：母爱虽伟大，但“事事顺从父母”不符合正确处理亲子关系的原则，故B说法错误； C：李靖夫妇的话体现了父母对子女无条件的爱，强调亲情无法割舍，故C符合题意； D：家庭矛盾无法完全消除，应通过沟通化解而非强行消除，故D说法错误；故本题选C。 15．（2025·江苏连云港·中考真题）学校给学生布置了一份特别的假期作业——为亲人写小传。以下是江同学的作业摘录。从中可看出此作业有利于（   ） “原来，父亲第一次冲我发无名火是因为工作出现巨大变故。他也很愧疚对我发脾气，但他不好意思跟我说，我们的心结解开了。父亲一直在为家庭努力工作，以后我也要多体谅他的辛苦。” A．释放学生学习压力，减轻过重作业负担 B．提升学生个人修养，树立终身学习观念 C．帮助学生调适逆反心理，塑造健全人格 D．引导学生与父母多沟通，增进相互理解 【答案】D 【详解】本题考查亲子沟通等相关知识。 A：题目中的作业并未涉及减轻学习压力，重点在于增进与亲人的理解，故A不符合题意； B：提升修养和终身学习观念与理解父母无直接关联，故B不符合题意； C：题目中并未涉及调试逆反心理，“解开心结”体现的是通过“特殊作业”与父母增进理解，故C不符合题意； D：江同学通过写小传主动了解父亲的经历，化解心结，说明作业引导促进了江同学与父母的沟通和理解，故D符合题意；故本题选D。 16．（2025·福建·中考真题）放学后，初中生小川和小奇在书店（如图）买书，小奇突然晕倒，浑身抽搐失去意识。在不知小奇病因的情况下，此时小川最恰当的做法是（   ） A．大力摇晃小奇，尝试叫醒他 B．立刻背起小奇，跑往医院急救 C．守护小奇，请店员帮忙拨打120 D．跑回学校找老师，让老师来处理 【答案】C 【详解】本题考查关爱生命。 C：分析题文，小奇突然晕倒且浑身抽搐，可能是癫痫发作、低血糖、中暑或其他急病。在病因不明时，应该守护在旁可观察小奇的状态，同时请店员协助拨打120，能快速获得专业医疗救助；故C符合题意； A：抽搐时摇晃可能导致患者舌咬伤、颈椎损伤，或因刺激加重抽搐症状；故A错误； B：跑动中可能导致患者身体晃动，增加呕吐窒息的风险；若患者存在骨折或颅内损伤，移动会加重病情；故B错误； D：往返学校会耽误急救时间，尤其是急病发作时，“黄金救援时间” 通常较短；故D错误； 故本题选C。 17．（2025·西藏·中考真题）清晨，伴随着熟悉而有节奏的跑操广播声，某校又开始了新一天井然有序、活力满满的“晨练跑”活动。学校开展“晨练跑”活动是因为（   ） A．守护生命需要关注并养护精神 B．守护生命首先要关注自己的身体 C．锻炼身体就能实现生命的接续 D．只有通过体育锻炼才能磨砺意志 【答案】B 【详解】本题考查对爱护身体的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，学校开展“晨练跑”活动（体育活动）目的是保障学生身体健康，体现对生命的守护，故B说法正确； A：虽然养护精神是守护生命的一部分，但晨练跑直接作用于身体锻炼，与精神养护无直接关联，故A错误； C：“锻炼身体就能实现生命的接续”表述绝对化,生命接续包含身体、精神、社会关系等多维度，锻炼仅是身体层面，故C说法错误； D：“只有通过体育锻炼才能磨砺意志”的说法过于绝对，意志磨砺还可通过劳动、学习等途径实现，体育锻炼并非唯一方式，故D说法错误； 故本题选B。 18．（2025·陕西·中考真题）下图漫画《压力？动力？》给我们的启示是（   ） ①生活难免有困难，困难无处不在       ②面对同样的困难，关键在于态度 ③战胜困难，能够增强生命的韧性       ④应把困难当垫脚石，助力我成长 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 【答案】C 【详解】本题考查正确面对挫折。 ①：漫画重点强调的是面对困难的不同态度和做法，生活难免有困难并不符合题干的主旨；困难无处不在的说法也太绝对化，故①错误； ②：漫画中面对标有 “困难” 的球体，一个人将其视为压力，艰难背负；另一个人将其视为动力，站在上面保持平衡前行。这表明面对同样的困难，关键在于态度，不同的态度会有不同的结果，故②符合题意； ③：漫画重点强调的是面对困难的不同态度和做法，并不能体现战胜困难，能够增强生命的韧性，故③不符合题意； ④：漫画里将困难当作垫脚石（站在困难球上）的人，能更好地前行、成长，启示我们应把困难当垫脚石，助力自身成长，故④符合题意； 故本题选C。 19．（2025·云南·中考真题）周文王虽被拘禁仍推演出《周易》；屈原被流放还能写出《离骚》；左丘明双目失明，坚持写出《国语》……这告诉我们（   ） A．人而无礼，焉以为德 B．交友投分，切磨箴规 C．知人者智，自知者明 D．艰难困苦，玉汝于成 【答案】D 【详解】本题考查正确对待挫折、磨砺坚强意志、正确对待逆境。 D：“艰难困苦，玉汝于成”，说明困境能磨砺人、助其成功，周文王、屈原、左丘明等人物在逆境中成就伟业的史实，说明艰难困苦，玉汝于成。故D符合题意； A：“人而无礼，焉以为德”，强调礼貌与品德的关系，与题干中人物在逆境中坚持奋斗无关，故A错误； B：“交友投分，切磨箴规”强调朋友间志趣相投、互相规劝，与题干中个人克服困难无关，故B错误； C：“知人者智，自知者明”强调自我认知的重要性，未体现逆境的作用，故C不符合题意； 故本题选D。 20．（2025·天津·中考真题） 榜样 心语 只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔。 ——张桂梅 读榜样心语，你的感悟是（   ） A． 实现生命的意义必须干一番事业 B．有突出贡献的生命才是有意义的 C．用信念和行动书写自己的生命价值 D．关注自身发展就能拥有成功的人生 【答案】C 【详解】本题考查生命价值的相关知识。 A：实现生命意义的方式多样，并非必须干一番事业，平凡中也能创造价值，故A说法错误； B：生命的意义不仅在于突出贡献，普通人的奉献同样有价值，故B说法错误； C：张桂梅的话强调以坚定信念和实际行动奉献社会，体现了用信念和行动书写生命价值，故C符合题意； D：成功人生需多方面努力，仅关注自身发展无法保证成功，且张桂梅强调奉献而非自身发展，故D错误； 故本题选C。 二、判断说理题（错误的在题后括号内打“错误”，并说明理由） 21．（24-25七年级上·福建福州·期末）【8分、每小题4分】 某中学开展了防火应急疏散演练活动，同学们严格按照学校要求有序从教室撤离到操场。 (1)活动结束后，小闽同学说：“学校开展这种活动没有任何意义，就是在浪费时间。”( ) 理由： 【答案】(1) 错误 理由：小闽的观念是缺乏安全意识的表现， ①人的生命是宝贵的，也是脆弱的，守护生命、珍爱生命要防患于未然。 ②学校开展防火应急疏散演练活动，是守护生命、珍爱生命的具体体现，有利于提高师生的应急反应能力，增强师生的安全意识和风险意识，有利于师生掌握一些基本的自救自护方法，提高避险和逃生能力。 ③中学生要积极参加这一活动，提高防护能力，守护生命。 【分析】考点考查：增强安全意识、提高防护能力 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据①：人的生命是宝贵的，也是脆弱的，守护生命、珍爱生命要防患于未然； 判断依据②：守护生命、珍爱生命； 判断依据③：增强师生的安全意识和风险意识，守护生命。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）（2025·山东济南·模拟预测）看了电影《哪吒2》后，小明对朋友说：好朋友就应该像哪吒和敖丙那样互相帮助，无条件为对方两肋插刀。( ) 理由： 【答案】错误 理由：小明没有认识到友谊需要原则。 ①友谊是平等的、双向的。我们共同分享、相互分担，在相处中体验积极情感。 ②但是，友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 【分析】考点考查：友谊必须坚守原则。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：友谊不能没有原则。 第三步：整合信息，组织答案。 三、材料分析题： 22．（2025·天津·中考真题）请你为小莉答疑解惑。（6分） 【答案】①做更好自己需要欣赏接纳自己、扬长避短。 ②需要主动改正缺点。 ③需要不断激发自己的潜能。 ④在共同成长中，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 【分析】考点考查：做更好的自己的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用做更好的自己的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我努力学习，认真做事，关心同学；我性格内向，不善表达，学着别人的样子说话，做事又觉得很累→可链接扬长避短；欣赏接纳自己；不断激发潜能。 第三步：整合信息，组织答案。 23．（2023·湖南张家界·中考真题）【尊师孝亲传承美德】 孝：会意。从老省，从子，像一个孩子扶持老人之状。本义：尽心奉养和服从父母。善事父母者。从老省，从子。子承老也。——《说文解字》 师：会意。从帀（zā），从垖（duī）。垖是小土山，帀是包围。四下里都是小土山，表示众多。本义：古代军队编制的一级。二千五百人为一师。最初来源于“为防止农民起义（帅）而部署的军队”；后逐渐发展为“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。 (1) “百善孝为先”，在中国的家庭文化中，为什么要重孝？（6分） (2) 老师是我们学习的指导者和成长的引路人，古人云：“安其学而亲其师，亲其师而信其道。”你认为构建和谐的师生关系应该从哪些方面入手？（6分） 【答案】(1)①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵，是“孝”字本身的应有之意。 ②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 (2)①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。 ②学会正确对待老师的表扬和批评。 ③彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。 ④在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 ⑤主动理解、关心、体谅老师，能正确处理师生之间发生的矛盾。 ⑥学会接纳风格不同的老师，尊重老师的不同。 【分析】考点考查：孝亲敬长、师生交往。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用孝亲敬长的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在中国的家庭文化中，为什么要重孝→可链接为什么要孝亲敬长。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用师生交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：构建和谐的师生关系的做法→可链接正确面对老师的引领+正确对待老师的表扬和批评+师生彼此尊重、平等相待+正确处理师生之间发生的矛盾+接纳风格不同的老师。 第三步：整合信息，组织答案。 24．（2024·四川乐山·中考真题）阅读材料，完成下列要求。 前行路上，有风有雨是常态。一些企业面临经营压力，一些群众就业、生活遇到困难，一些地方发生洪涝、台风、地震等自然灾害，这些我都牵挂在心。大家不惧风雨、守望相助，直面挑战、攻坚克难，我深受感动。辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！——节选自国家主席习近平二○二四年新年贺词 (1) 我们应该如何正确看待前行路上的“风雨”？（6分） (2) 请你解读“每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献”。（8分） 【答案】(1)①生活难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。挫折具有两重性，对人会产生消极影响或积极影响。 ②面对前行路上的“风雨”，我们应该及时调整自己，正确对待挫折；增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。要学会借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。 (2)①每个人的生命都有自己独特的使命；伟大在于创造和贡献； ②生命虽然平凡，但也能时时创造伟大我们应该运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富； ③面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值； ④将个体生命与他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起,让生命在平凡中闪耀出伟大。 【分析】考点考查：正确对待挫折、在平凡中创造伟大。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待挫折的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：如何正确看待前行路上的“风雨”→可链接如何正确对待挫折； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用在平凡中创造伟大的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献→可链接在平凡中创造伟大； 第三步：整合信息，组织答案。 1 / 28 学科网（北京）股份有限公司 $学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 专题01 七年级上册 《道德与法治》 十目录 01锚·课标要求：指引命题方向， 落实核心素养 02理·思维导图：构建知识体系，呈现结构关系 03盘·知识梳理：夯实基础框架，明确考点脉络 考点1、中学时代 考点2、少年梦想 考点3、学会学习 考点4、认识自己、做更好的自己 考点5、友谊与朋友 考点6、网络交友 考点7、师生交往 考点8、孝亲敬长、和谐家庭 考点9、敬畏生命、守护生命 考点10、正确面对挫折、实现人生价值 04探·题型解读： 剖析解题技巧，突破高频考点 选择题解题方法 1、说明、体现、表现类： 2、原因、基于、因果关系类： 3、意义、作用类： 4、启示、建议、做法类： 5、漫画类： 6、图表类： 7、逆向思维类： 8、排列推理类： 05辨·易混易错：规避认知误区， 拿捏细微差别 ①成长的节拍 ②友谊的天空 ③师生情谊 ④生命的思考 06 测·真题演练：摸清中考模式、 把握题型方向 怀“天生羲就桑有恩”鱼詹，黛学香进。 凳“干胸百流甕章著”夜鉴着，贼聆欢坚。 物“重楼条帆济论降”乏豪情，唤殿中旁。 1/28 学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 01 锚·课标要求 课标要求链接： 1.客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。 2.能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系。 3.正确处理自己与老师、父母的关系，树立尊重教师和孝亲敬长的道德观念： 共建和谐的师生关系与亲子关系。 4.认识生命形态的多样性和自己生命的独特性，学会自救自护；正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的 能力，树立正确的人生价值观，追求生命的高度，成就幸福人生，体会生命的价值。 二、核心素养目标： 1、政治认同：初步理解中国梦的内涵，认识到个人梦想与时代发展、国家命运紧密相连，树立为国家和社 会贡献力量的初步信念。 2、道德修养：懂得感恩父母与师长，传承孝敬父母、尊重教师的传统美德，培育良好的个人品德与家庭美德； 团结同学，宽容友爱；懂得生命的意义，热爱生活。 3、健全人格：正确认识自己、接纳自身的优缺点，不断完善自我，善于倾听他人的意见；建立同学间的友 谊；懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。面对学习与生活中的挫折， 能保持乐观的态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。 4、责任意识：主动承担相应责任，如认真学习、维护友谊、自觉分担家庭责任等：树立对自己生命负责的 意识，同时学会关爱他人的生命。 5、 法治观念：网络交友自觉遵守法律法规。 政治 道德 认同词 修养 核心 法治 素养 健全 目标 观念 人格 责任 意识 2/28 厨学科网·上好课 www .zxxk.com 上好每一堂课 理·思维导图 教书育人 教师使命 走进老师 新起点 中学序曲 新的角色生活阶段 原因 老师 师生之间 中学时代 成长礼物新机会和可能 新目标和挑战 正确对待 风格 少年有梦 特点： 与人生.时代中国梦相连 做法 教学相长 方法 努力：立志坚持方法 亦师 师生交往 彼此尊重，平等 认识 相待、相互促进： 亦友 学习伴 任务。态度， 学习 内容，时间 关心理解 家的 师 学习新 成长 寄居之所，心灵港湾 作用 家与家人 长的节 天地 学习意义 学习点亮生命 享受学习 体味学习 苦乐相伴 孝敬父母 爱在家 做法 人间 亲情 情 学会学习 体味亲情、爱的碰撞 之覆 谊 兴趣，方法，方式 沟通传递爱、 现代 认识 意义 家庭 七 发现 自己 自我发展，人际交往 四个变化 让家更美好 内容 自已 生理、心理、社会 信任，体谅，包容， 和谐家庭 责任，良好心态 上 做更好 的自己 接纳与欣赏自己 有时尽 独特、短暂、不可逆， 永恒？ 道 扬长避短，改正缺点，激发潜能 来之不易 探问 朋友圈 身体，精神，社会关系 有接续 生命 法 范围与内容变化 朋友 生命至上 原因 敬畏 友谊的 影响很大 生命 友谊与成 尊重，关注，关怀，善待 做法 力量 见证成长 体味生活的美好 友谊特质 亲密.平等双向、 爱自己身体 爱护身体 守护生命 生 友 友谊 心灵港湾 养护精神 珍视生命 命 不是一成不变 坚持真善美 认识挫折 增强韧性 澄清 正确对待竞争 双重影响 天 不能没有原则 发掘生命力量 做法 考 建立友谊 开放自己，持续行动 现实交友 生命的 呵护 关怀对方 怎样的一生是值得的 追问 发现我的生命 意义 交友 绽放 友谊 尊重对方 探索生命的意义 智鸞 生命 正确处理冲突， 正确对待伤害 拒绝贫乏、充盈生命 生命的精彩 特点 网络交友 虚拟、平等、自主 拒绝冷漠、关切他人 做法 理性辨别， 在平凡中创造伟大 慎重选择 3/28 厨学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 盘·知识梳理 一、必背核心知识点： 【梦想】：1、编辑人生梦想，是青少年时期的重要生命课题。 2、少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 【努力】：3、少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动：努力是梦想与现实之间的桥梁。 【学习】：4、中学阶段，学习是我们的重要任务。 5、学习需要自觉、主动的态度。 6、初中阶段的学习，包括如何获取知迟，培养能力以及学习如何做人。 7、适合自己的方法才是最好的方法。 8、学习点亮生命，让我们有更充实的生活，激发前进的动力，为幸福生活奠基。 【朋友】：9、朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们体味生命的美好。 10、友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是心灵的相遇。 11、竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 12、友谊不能没有原则，当朋友犯错要加规劝。 【网友】：13、网上交往可以满足我们的一些心理需要，但虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 14、网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。 【教师】：15、教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书直人的使命： 16、教师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。 17、时代对教师提出更高的的要求是：有理想信念、有道德情操、有扎实学迟、有仁爱之心。 18、彼此尊重是良好师生关系的开始。 19、正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容。 【父母】：20、孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 21、尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 【家】；22、家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。 23、每个人的内心都有一份对家人割舍不断的亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同。 24、家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。 【生命】；25、生命的特点是生命来之不易的、是独特的、是不可逆的、是短暂的. 26、守护生命首先要关注自己的身体。 27、对生命负责任的态度是：关心身体的状况，养成健康的生活方式。 28、 面对挫折的正确态度是及时调整自己，正确对待挫折。 29、人生的价值在于创造与奉献。 30、当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时， 生命便会从平凡中闪耀出伟大。 4/28 扇学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 二、教材重点考点梳理 麦点1：中学时代 1、为什么中学时代是人生的黄金时期？/中学时代对我们成长有何意义？ ①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 ③中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 考点2：少年有梦 2、为什么要有鳖想？（梦想的作用是什么？） ①梦想是青少年时期的重要生命主题： ②梦想激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦想，就有希望： ③有梦想，人类才能不断进步和发展。 3、少年的梦想有何特点？▲ ①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望； ②少年的梦想，与个人目标紧密相连。 ③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 4、怎样实现梦想？（实现少年梦想的途径）▲ ①少年有梦不应止于心动，更要付诸行动。 ②努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ③努力，需要立志、坚持、方法。 黄点3：正确学会学习 5、中学阶殷，我们的重要任务是什么？初中阶殿的学习包活哪些内容？ (1)中学阶段，学习是我们的重要任务。 (2)初中阶段的学习，包括如何获取知识、培养能力：以及学习如何做人。 6、如何正确认识学习？ ①中学阶段，学习是我们的重要任务。 ②初中阶段的学习，包括如何获取知识，培养能力以及学习如何做人： ③学习不仅仅局限在学校，可以从一切经历中学习。 ④学习需要自觉、主动的态度。 ⑤学习没有终点、学习伴随着我们的成长。 7、如何体味学习中的苦与乐？（举例学习的滋味有哪些？） (1)学习有苦也有乐：①学习中有快乐：对某方面知识感兴趣时，在学习中找到志趣相投的同伴时，发现 自己潜能时，我们会感受到快乐。 ②学习中也有辛苦：学习不是轻而易举的事，需要集中注意力，耗费精力，付出努力。 (2)我们应正确体味学习的苦与乐。 5/28 厨学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 8、为什么要学会学习？（学习的重要性体现在哪些方面？） 学习点亮生命：①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 ②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 ③可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 9、怎样学会学习？（如何做学习的主人？） ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 ②需要掌握科学的学习方法。 ③需要善于运用不同的学习方式。 考点4：正确认识自已和接纳自我 10、怎样正确认识自己？（认识自己的内容和途径？） (1)认识自己的方面/角度：我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己： (2)认识自己的途径：自我评价和他人评价 11、我们为什么要认识自己？（重要性？)▲ ①正确认识自己，可以促进自我发展。 ②可以促进与他人的交往。 12、如何正确认识他人的评价？ (1)作用：他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 (2)对待他人评价的态度：①要重视他人的态度与评价： ②要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视： ③用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 13、怎样学会接纳自己？ ①接纳自己需要接纳自己的全部。②需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 14、怎样学会欣赏自己？ ①欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。 ②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人 ③欣赏自己也要与他人合作。 15、怎样做更好的自己（使自己飞得更高）？▲ ①做更好自己需要扬长避短。 ②需要主动改正缺点。 ③需要不断激发自己的潜能。 ④在共同成长中，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 考点5：友谊与朋友 16、友谊的力量是什么？【作用？意义？】 ①朋友对一个人的言谈举止、兴趣爱好、性格等影响很大。 ②朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们体味生命的美好。 6/28 厨学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 17、友谊具有哪些特质？▲ ①友谊是一种亲密的关系。②是平等的、双向的。③是一种心灵的相遇。 18、正确对待友谊需要澄清哪些问题？ ①友谊不是一成不变的。 ②竞争并不必然伤害友谊。 ③友谊不能没有原则。 ④友谊带来快乐，也可能带来烦恼。 19、怎样正确处理友谊与竞争的关系？ ①竞争并不必然伤害友谊，关键在于态度。 ②在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就： ③做到自我反省和激励，我们会收获更多。 20、怎样正确认识友谊与原则的关系？ ①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨为朋友做事： ②当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，会伤害友谊。 21、如何认识友谊与金钱的关系？ ①友谊是一种心灵的相遇，友谊可以超越物质条件，家庭背景，学习成绩。 ②朋友之间相互帮助不能用金钱来衡量。 ③建立在金钱基础上的友谊，不是真正的友谊。 22、怎样建立友谊？ ①建立友谊，需要开放自己。②需要持续的行动。③应掌握建立友谊的方法。 23、怎样呵护友谊？ ①呵护友谊，需要用心关怀对方：②学会尊重对方： ③学会正确处理冲突： ④学会正确对待交友中受到的伤害。 24、怎样正确处理友谊与竞争的关系？ ①竞争并不必然伤害友谊，关键在于我们的态度。 ②在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就： ③做到自我反省和激励，我们会收获更多。 25、怎样正确认识友谊与原则的关系？ ①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨为朋友做事： ②当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，会伤害友谊。 考点6：网上交友 27、网上交往具有什么特点？ 网上交往具有虚拟、平等、自主特点。 7/28 学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 28、网络对人际交往产生什么积极影响？ ①网上交友超越时空限制： ②开辟人际交往新通道，拓展朋友圈； ③网上交往可以满足一些心理需要。 29、网铬对人际交往会产生什么消极影响？ ①网络有时会关闭与他人沟通的心灵之门。 ②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 ③网上交往具有虚拟的特点，容易上当受骗，受到伤害。 30、如何正确认识网上交友？▲ ①网上交友是一把双刃剑，有利也有弊： ②利：它超越时空限制，开辟人际交往的新通道，拓展交往圈；可以满足我们一些心理需要。 ③弊：网上交往有时关闭了与他人沟通的心灵之门；虚拟的交往难以触摸到生活中的真实情景。 ④网上交往我们要理性辨别，慎重选择。 31、如何慎重结交网友？或：网上交友需要注意哪些问题？▲ ①理性辨别，慎重选择。 ②要树立自我保护意识，对个人的家庭住址、经济状况等要注意保密： ③化网上朋友为现实朋友需慎重。 ④遵守法律法规。⑤要学会在现实中与同伴交往。 32、网上交友，如何自我保护？ ①对陌生人的邀请，不轻易接受。 ②个人信息要注意保密。 ③遇到问题，要学会求助。 者点7：师生交往 33、教师的作用/教师职业的特点是什么？▲ ①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一： ②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命； ③教师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。 34、为什么老师风格不同？ ①由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异， ②每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 35、怎样对待对风格不同的老师？ ①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，②尊重老师的“不同”， ③发现不同风格老师的优点。 ④了解老师教育行为的目的： ⑤主动与老师交往。 8/28 厨学科网·上好课 www.zxx k.com 上好每一堂课 36、什么是教学相长？ ①教学相长是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导： ③另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 37、怎样做到教学相长？ ①主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 ②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，是师生共同学习的新资源。 ③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 ④正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 38、怎样对待老师的批评？ ①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己、弥补不足。 ②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 39、什么是良好师生关系的表现？ ①学生乐于学习，教师寓教于乐， ②师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 40、为什么要尊重老师？ ①老师是我们学习知识的指导者，精神成长的引路人。 ②老师关心和关怀我们，承担教书育人的使命 ③尊重老师，有助于我们与老师的相互交流，促进共同进步。 ④尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养 41、怎样建立良好师生关系？▲ ①彼此尊重。 ②平等相待、相互促进，和老师成为朋友： ③主动关心老师、理解老师。 ④学会正确处理与老师发生的矛盾。 考点8：家的意味、孝亲散长、和谐家庭 42、家对我们有什么重要意义？/家的作用？ ①家是我们身心的寄居之所。 ②家是我们心灵的港湾。 ③在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体， 43、为什么要孝散父母？（我们为什么要弘扬“孝道”？）▲ 文化：①“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。 道德：②孝亲敬长是中华民族的传统美德。 法律：③孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。 9/28 厨学科网·上好课 WWW.Z×xk.com 上好每一堂课 44、我们怎样孝散父母？▲ ①尽孝在当下，从现在开始，我们应该用行动表达孝敬之心。 ②学会尊敬、倾听、感恩。 ③具体做到：努力学习，体谅父母的辛苦，主动承担力所能及的家务： 45、我们怎样体味家庭中的亲情之爱？ ①我们每个人的内心都有一份家庭中的亲情之爱。 ②每个家庭的亲情表现不尽相同。 ③家的表现形式可能会发生变化，但亲情仍在。 46、亲子冲爽产生的原因是什么？ ①一方面我们希望父母尊重我们，不要过多干涉我们的生活：另一方面我们希望得到更多的关注和呵护。 ②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威。 ③我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲 突难以避免。 47、亲子冲爽有什么危害？ ①伤害双方的感情，危害身心健康。②影响家庭的和睦，影响学习与工作。 48、怎样解决亲子冲突？ ①亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 ②选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 ③接纳父母的做法，理解父母行为中的爱。 ④让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 49、怎样让家庭成员之间和睦相处，家庭和谐？ ①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 ②家务我分担。积极参加家务劳动，养成劳动习惯，增强家庭责任意识。 ③以良好的心态面对家庭变化。 ④有效的交流沟通，相互尊重，公平公正，和谐相处。 者点9：数畏生命、守护生命 50、生命的特点是什么？ ①生命来之不易 ②生命是独特的 ③生命是不可逆的 ④生命是短暂的 51、为什么要散畏生命？▲ ①生命来之不易，是不可逆的，短暂的、独特的。【生命的特点】 ②生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的，有力量的，是崇高的，神圣的。 ③生命是宝贵的，生命价值高于一切。 ④生命至上，自己的生命重要，别人的生命同样重要。 10/28