第29篇 周亚夫军细柳 西汉·司马迁-【一战成名新中考】2026广西中考语文·一轮复习·古诗文阅读优质PPT课件

该初中语文中考复习课件聚焦文言文阅读核心考点，依据中考说明系统梳理《周亚夫军细柳》重点，涵盖文言实词（如词类活用“军霸上”）、虚词（“之”“以”多义）、句子翻译及文意理解，分析考点权重，归纳常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“基础达标+对比提升”训练模式，融入中考真题改编题（如2025贵港模拟对比阅读），通过李牧与周亚夫治军策略对比，示范“对比手法作用分析”答题技巧，培养学生思维能力与语言运用素养。助力学生掌握文言文高频考点，教师可依此高效开展针对性复习，提升中考得分率。

语文 1 2 第29篇 周亚夫军细柳 西汉·司马迁 讲册梳理见《早早读》P126 3 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯 徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军， 军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰： “天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居 无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫 乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是 4 天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼 见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘 门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪!”称善者久 之。#1.3 （一）文言实词 1.词类活用（名词用作动词） （1）军霸上 ______ （2）于是上乃使使持节诏 将军 ________ （3）介胄之士不拜 __________ 驻军 下命令 披甲戴盔 6 2.重点实词 （1）匈奴大入边 入边：__________ （2）上自劳军 劳：______ （3）已而之细柳军 已而：______ （4）军士吏被甲 被：______________ （5）彀弓弩 彀：______ 侵入边境 慰劳 不久 同“披”，穿着 张开 7 （6）持满 持满：__________ （7）不闻天子之诏 诏：________________ 把弓拉满 皇帝发布的命令 （8）居无何 居：________ 无何：______ 经过 不久 （9）介胄之士不拜 士：______ 将士 8 （10）天子为动 为动：________ （11）改容式车 式：________________________________________ （12）使人称谢称 谢：____________________ （13）曩者霸上 曩：______ （14）其将固可袭而虏也 固：__________ 被感动 同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼 向人致意，表示问候 先前 必，一定 9 （二）文言虚词 1.之：已而之细柳军 ______________ 不闻天子之诏 ______________ 称善者久之 ______________ 动词，到，往 结构助词，的 助词，无实义 2.以：以备胡 __________________ 请以军礼见 __________ 连词，表目的，来 介词，用 10 3.为：以河内守亚夫为将军 ____________ 天子为动 __________ 动词，担任 介词，被 4.乃：于是上乃使使持节诏将军 __________ 亚夫乃传言开壁门 __________ 副词，就 副词，才 5.称善者久之 ______________ 6.天子且至 ____________ 7.其将固可袭而虏也 ______________ 助词，表停顿 副词，将要 连词，表顺承 11 （三）句子翻译 1.乃以宗正刘礼为将军，军霸上。 ____________________________________________ 于是，朝廷任命宗正官刘礼为将军，驻军霸上。 2.于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。” __________________________________________________________ 于是文帝就派使者手持符节去告诉将军：“我要入营慰劳军队。” 3.介胄之士不拜，请以军礼见。 ________________________________________________________ 披甲戴盔的将士不行跪拜礼，请允许我以军礼参见（陛下）。 4.天子为动，改容式车。 ____________________________________________________________ 文帝被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。 12 （四）文意理解 下列对文章的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 文章开头交代了汉文帝劳军的背景。匈奴大规模侵入边境，汉朝在霸 上、棘门、细柳三处驻扎军队，此时边境地区正处于备战状态。 B. 周亚夫是一位治军严明、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”。细柳营官 兵均严格遵守军令，他见到皇帝没有跪拜，而是以军礼参见。 C. 文章运用对比的手法。在霸上及棘门的军营，汉文帝长驱直入，而到 了细柳营，入营受阻，在营中只能慢行，前后形成鲜明对比。 D. 汉文帝虽然在细柳营处处受到约束，不得不听命于手下将军，内心颇 为不满，但他仍对周亚夫大加称赞。 √ 13 【解析】D项“内心颇为不满”表述有误。根据“天子为动，改容式车”可知， 汉文帝看到将军周亚夫纪律严明，忠于职守，内心感动，充满敬意。 14 [2025贵港市港南区四模改编]阅读下面的文言文，完成1~4题。（12分） 【甲】李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。日击数牛 飨①士，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗 ②,急入收保 ③ ,有敢捕虏 者斩。”匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。 然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让 ④ 李牧，李牧如故。 赵王怒，召之，使他人代将。#1.1 15 岁余，匈奴每来出战数不利失亡多。复请李牧。牧杜门不出。赵王强 起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。 李牧至，如故约。匈奴数岁无所得。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。 于是乃选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士 ⑤五万人，彀者 ⑥ 十 万人，悉勒习战 ⑦ 。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，率 众来入，李牧为奇阵，大破匈奴十余万骑。 （节选自《史记·廉颇蔺相如列传》,有删改）#1.1.2.1 16 【乙】《周亚夫军细柳》全文。 【注释】①飨（xiǎnɡ）:用酒食招待。②入盗：入侵。③收保：收拢 人马物资退入营堡。“保”同“堡”。④让：责备。⑤百金之士：能冲锋陷阵 的勇士。⑥彀者：射手。⑦悉勒习战：全部组织起来进行军事演习。 17 1.下列各组句子中加点词含义不相同的一项是（ ）（2分） A. 辄入收保 饮少辄醉（《醉翁亭记》） B. 然匈奴以李牧为怯 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） C. 赵王强起使将兵 余强饮三大白而别（《湖心亭看雪》） D. 王许之 遂许先帝以驱驰（《出师表》） 【解析】A项：都是“就”。B项：都是“认为”。C项：强迫/勉强。D项：都 是“答应”。 √ 18 2.下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是 （ ）（2分） A. 匈奴/每来出战/数不利/失亡多 B. 匈奴/每来/出战数不利/失亡多 C. 匈奴每来/出战/数不利/失亡多 D. 匈奴每来/出战数/不利失/亡多 【解析】“匈奴每来”,意为表示“匈奴每次入侵”,是一个完整的意群,自然断 开。“出战”承前省略主语（赵军）,表示“（赵军）出战”,单独成句,突出行 动。“数不利”,总结战况,独立成句。“失亡多”,补充结果,语义完整。 √ 19 3.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）如是数岁，亦不亡失。 ______________________________________ 这样过了好几年，也没有什么伤亡损失。 （2）已而之细柳军，军士吏被甲。 ________________________________________ 不久到了细柳军营，军中官兵都穿着盔甲。 20 4. 甲、乙两文运用对比手法，分别刻画李牧和周亚夫这两 个人物，请各举一例，具体分析对比手法的作用。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：①甲文用新任将领守边“失亡多”与李牧守边“亦不亡失”对比，突出 李牧保存实力、麻痹敌人的军事谋略。②甲文用李牧开始退守“不敢战”与 后来诱敌深入，“大破匈奴”对比，突出李牧示敌以弱、以退为进、后发制 人的军事谋略。③乙文用文帝在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳营入营受 阻，进入营中又“不得驱驰”对比，突出周亚夫治军严明。④乙文用文帝在 霸上及棘门军“将以下骑送迎”与在细柳营周亚夫“不拜”对比，突出周亚夫 刚正不阿、恪尽职守。（①②任意答出一点即可得2分，③④任意答出一 点即可得2分） 21 【参考译文】【甲】李牧是赵国北部边境的优秀将领,长期驻扎在代地的 雁门郡，防御匈奴。（李牧令人）每天宰杀好几头牛犒劳士兵,并指挥士 兵练习射箭和骑马,优待士兵。（他）制定规章说：“匈奴如果侵入边境来 抢夺,（应）收拢人马物资退入营堡,有胆敢（擅自）捕捉俘虏的处斩刑!” 匈奴每次入侵,李牧的军队都点燃烽火报警,就收拢人马物资退入堡垒中,不 敢应战。这样过了好几年,也没有什么伤亡损失。然而匈奴人因此认为李 牧胆小,即使是赵国的守边官兵也认为自己的将帅胆小怕事。赵王为此而 责备李牧,但李牧仍像以前一样。赵王发怒,调他回京,派其他人取代他边将 的职务。 22 此后一年多时间里,匈奴每次入侵,新将领都率军迎战,屡战屡败,伤亡惨 重。赵王又派人请李牧复出。李牧闭门不出。赵王强行起任他去统率军队。 李牧说：“大王一定要任用我,要让我像以前那样做,我才敢接受您的命令。” 赵王答应了他的要求。 23 李牧到达边境,按照原来的规章办事。匈奴人几年来侵掠都一无所获。 守边军士每天得到赏赐却不被任用,都希望与匈奴人打一仗。李牧于是备 齐精选的战车一千三百辆,精选出战马一万三千匹,能冲锋陷阵的勇士五万 人,弓箭手十万人,将他们全部组织起来,进行军事演习。匈奴人小规模地入 侵,李牧指令军队假败下来,把几千人丢弃给匈奴。匈奴的单于听到这个消 息,率领大批军队入侵，李牧布下灵活奇特的战阵,大败匈奴十多万人马。 24 $