（一）八下-【一战成名新中考】2026广西中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

该初中语文课件系统覆盖中考古诗词鉴赏核心考点，包括理解诗意、手法赏析、情感主旨及炼字等考查要求，严格对接中考说明，分析各考点权重，如手法赏析占比达40%，并按“比兴、对比、虚写”等常考手法归纳题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“逐篇精析+考点突破”模式，以《卖炭翁》“衣单愿寒”对比手法为例，示范“手法判定+作用分析”答题模板，培养学生思维能力与语言运用素养，助力掌握炼字、情感题技巧，为教师提供系统复习框架，提升学生应试得分率。

语文 1 2 八 下 3 第37首 关雎 《诗经·周南》 【作品简介】《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周初年到春 秋中叶的诗歌305篇,也称《诗》或《诗三百》。分为风、雅、颂三个部分。 “风”又叫“国风”,是各地的民歌；“雅”是正统的宫廷乐歌；“颂”是宫廷宗庙 祭祀的乐歌。《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。“赋”即直陈其事； “比”即借物譬喻；“兴”即托物起兴。赋、比、兴与风、雅、颂合称“六 义”。#1 4 关关雎鸠（jiū）__， 在河之洲。 窈窕（yǎo tiǎo）① 淑女， 君子好逑（hǎo qiú）② 。 在水中的陆地上，雎 鸠鸟不停地鸣叫。文 静善良美好的女子，是君子好的配偶。 手法：比兴。以水鸟和鸣起兴,引出对美丽贤淑的好 姑娘的爱慕之情。 5 参差荇菜， 左右流 ③ 之。 窈窕淑女， 寤寐 ④ 求之。 求之不得， 寤寐思服 ⑤ 。 悠哉悠哉 ⑥ ， 辗转反侧。 水中长短不齐的荇菜，采荇人在船左右两边去求取它。文静善良美好的女子，（君子）日日夜夜想追求。追求她无法得到，日日夜夜不停思念。思念之情绵绵不尽，翻来覆去难以成眠。 理解：写小伙子对意中人的思念、追求,和因求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形。格调迂回低缓。 炼字：①“求”是全篇的中心,写青年男子对女子深切的思慕和求而不得的忧思。②两个“悠”字以感叹语气写出,着意表现主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦。 wù mèi 6 参差荇菜， 左右采之。 窈窕淑女， 琴瑟友之。 参差荇菜， 左右芼 ⑦ 之。 窈窕淑女， 钟鼓乐之。 水中长短不齐的荇菜，采荇人在船左右两边去采摘它。文静善良美好的女子，（君子）弹琴鼓瑟对 她表示亲近。水中长短不齐的荇菜，采荇人在船左右两边去挑选它。文静善良美好的女子，（君子）敲钟击鼓使她快乐。 理解：写小伙子想象中的与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面。诗的格调变为轻松明快。 手法：虚写（想象）。①以“琴瑟友之”虚写二人相处时的和谐愉快，表现恋爱生活的和谐美满。②以“钟鼓乐之”想象婚礼的盛况，表达主人公的愉悦心情。 mào 7 【注释精选】①窈窕：文静美好的样子。②好逑：好的配偶。③流：求 取。④寤寐：这里指日日夜夜。寤,醒时。寐,睡时。⑤思服：思念。服, 思念。⑥悠哉悠哉：形容思念之情绵绵不尽。悠,忧思的样子。⑦芼：挑 选。 【主旨】本诗善于刻画人物形象，表现人物的内心世界。通过写男子对 女子思念和追求的过程,把青年男子的爱慕之情、相思之苦以及对爱情、 婚姻大胆执着的追求表现得淋漓尽致。 8 手法:重章叠句 ［摘编自教参素养提升、教材思考探究一题］重章叠句在表情达意上的作 用主要体现为：增强诗歌的节奏感、音乐感，形成一种回环往复的美，深 化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题，给人一种或委婉深长或激越澎 湃的表达效果。本诗“参差荇菜”“窈窕淑女”在诗中多次出现；《蒹葭》中 “蒹葭苍苍（萋萋/采采），白露为霜（未晞/未已）。所谓伊人，在水一方 （之湄/之涘）。溯洄从之，道阻且长（跻/右）。溯游从之，宛在水中央 （坻/沚）”都展现了重章叠句的魅力。#1.1.2 9 第38首 蒹葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍 ① ， 白露为霜。 所谓伊人， 在水一方。 溯洄② 从之， 道阻③ 且长。 溯游 ④ 从之， 宛在水中央。 河畔芦苇茂盛繁密，清晨白露凝结成霜。我那所爱之人，在水的另一边。逆流而上去追寻那人，道路艰险又漫长。顺流而下去寻找，她好像在水的中央。 ①结构：全诗分三章，采用重章叠句的形式，每章都是前两句写景，三、四句点明主题——追寻“在水一方”的“伊人”，五至八句描绘追寻的情状。这不仅使诗歌有一唱三叹、回环往复的美感,还起到了深化诗歌意境的作用。 ②手法：每章的开头均以景起兴，利用芦苇、霜露、秋水等景物渲染出一种萧索凄迷的氛围，为人物的活动提供了特定的背景，更烘托了所思不见的怅惘心情。 sù huí 10 蒹葭萋萋 ⑤ ， 白露未晞（xī）⑥ 。 所谓伊人， 在水之湄（méi）。 溯洄从之， 道阻且跻（jī）⑦ 。 溯游从之， 宛在水中坻。 河畔芦苇茂盛繁密，清晨露水尚未晒干。我那所爱之人，就在河水岸边。逆流而上去追寻那人，道路艰险又高而陡。顺流而下去寻找，她好像在沙洲中间。 ③理解：“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”的变化，暗示了时光的流逝和追求者的深情执着；“方”“湄”“涘”“溯洄”“溯游”几个词，写从此岸到彼岸、从上游到下游。地点的变化，写出了主人公不畏险阻地一再追寻、几度求索，也暗示了“伊人”的踪迹飘忽，难以寻觅。虽未直接描写“伊人”，其身影却无处不在。 11 蒹葭采采 ⑧ ，白露未已 ⑨ 。 所谓伊人，在水之涘_⑩ 。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。 河畔芦苇茂盛鲜明，清晨露水还没有干。我那所爱之人，就在河水边。逆流而上去追寻那人，道路艰险又向右迂曲。顺流而下去寻找，她好像在水中的小块陆地上。 ④男主人公（追求者）形象：对爱情坚定、执着。不论时间如何推移,他都思慕着“伊人”,不变心；不论道路多么艰险,他都无所畏惧,不动摇。 zhǐ sì 12 【注释精选】①苍苍：茂盛的样子。②溯洄：逆流而上。③阻：艰险。 ④溯游：顺流而下。⑤萋萋：茂盛的样子。⑥晞：干。⑦跻：（路）高 而陡。⑧采采：茂盛鲜明的样子。⑨未已：没有完,这里指还没有干。 ⑩涘：水边。 【主旨】这是一首抒情诗。诗歌含蓄委婉地抒发了男子对“伊人”可望 而不可即的无限情意,全诗充满难言的惆怅和伤感。 13 第39首 送杜少府之任蜀州 唐·王勃 【作者简介】王勃,字子安,唐代诗人。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐 四杰”。有《王子安集》。#1 14 城阙辅三秦， 风烟望五津。 三秦辅卫着长安，透过那风云烟雾遥望着蜀州。 炼字：①“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安城的景象,气象雄伟,使诗歌开篇意境开阔。 ②“望”字把目光从镇控三秦的煌煌京城，移向风烟迷蒙的巴山蜀水,充满深情厚意。 15 与君离别意， 同是宦游人。 和你离别心中怀着无限情意，因为我们都是为做官而在外奔走的人。 情感：用两人处境相同、情感一致来宽慰朋友,借以减轻友人的悲凉和孤独之感,惜别之中显示出诗人豁达的胸襟。 海内存知己， 天涯若比邻。 四海之内有知心 朋友，即使远在 天边也如近在比 邻。 手法：夸张、对偶。一改送别诗低 沉、伤感的基调,以豪迈、劝慰之语 话别,表现了诗人乐观豁达的胸襟以 及与友人真挚深厚的友谊。 哲理：真挚的友情,可以克服空间的 阻隔,消除孤独的苦闷。 17 无为在歧路 ① ， 儿女 ② 共沾巾 ③ 。 不要在分别的岔 路口，像恋爱中 的青年男女那样 泪沾手巾。 手法：照应。“歧路”照应送别,点出“送”的主题。 情感：诗人劝慰友人不要因为离别而伤心落泪,要心胸开阔,坦然面对。 【注释精选】①歧路：岔路口。②儿女：恋爱中的青年男女。③沾巾： 泪沾手巾,形容落泪之多。 18 【思维导图】 _________________________________________________________________________________________________________________________ 【主旨】以全新的视角，一扫离别的千古愁云，劝勉好友乐观面对离 别，抒发了送别友人的惜别之情，体现了诗人积极乐观的人生态度。 19 第40首 石壕吏 唐·杜甫 【写作背景】唐肃宗乾元元年（758），为平定安史之乱，唐军围攻叛军 所占的邺郡，胜利在望。次年春，形势发生逆转，郭子仪等退守河阳 （今河南孟州），并四处抽丁补充兵力。杜甫此时从洛阳回华州，途经新 安、石壕、潼关等地，一路所见都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所闻都是离 家出征时的悲凄哭声。“三吏”“三别”，就是根据这段经历写成的。《石壕 吏》因构思巧妙和情节生动而流传最广。#1 20 暮投 ① 石壕村， 有吏夜捉人。 老翁逾墙走， 老妇出门看。 傍晚时投宿石壕 村，夜里有差役 到村子里抓人。 老翁越墙逃走， 老妇出门察看。 理解：直叙其事，写“致词”的 由来，交代了故事发生的时间、 地点。 炼字：“投”暗示当时社会的兵 荒马乱。“捉”表现了征兵的强 制性和残酷性,表现了诗人对差役 深夜强制“捉人”行径的批判。 21 吏呼一何怒！ 妇啼一何苦！ 差役大声呼喝得 多么愤怒！妇人 大声啼哭得多么 悲苦！ 炼字：连用两个“一何”加重了 感情色彩,有力地渲染出差役如狼 似虎、叫嚣横行的蛮横气势,并为 老妇接下来的诉说营造出悲愤的 氛围。 22 听妇前致词： 三男邺城_shushu戍戍② 。 一男附书至， 二男新 ③ 战死。 存者且偷生， 死者长已 ④ 矣！ 室中更无人， 惟有乳下孙。 我听到老妇走上前去（对差役）说话：我的三个儿子在邺城防守。其中一个儿子捎信回来，说另外两个儿子最近战死了。活着的人苟且偷生，死去的人生命就永远结束了！家里再也没有别的男人了，只有还在吃奶的孙子。（因为）有孙子在， 理解：①“三男邺城戍……死者长已矣”诉说三个儿子全都应征作战，已有两个战死沙场，说明这一家人已经为国家作出了重大牺牲。②“室中更无人……出入无完裙”四句诉说家中现状。 shù 23 有孙母未去， 出入无完裙。 老妪力虽衰， 请从吏夜归， 急应河阳役， 犹得备晨炊。 （所以）他的母亲还没有离去，但进进出出都没有一件完整的衣服。虽然老妇我年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营去，立刻就去投向河阳的战役，还来得及为部队准备早餐。 ③“老妪力虽衰……犹得备晨炊”四句为老妇自请应役。 手法：藏问于答。用暗示的手法来反衬出差役的狰狞面目。诗里没有叙述差役讲的半句话，但是我们从老妇的回话当中已经可以看出他那副凶恶的嘴脸，他一直逼得老妇自己出头承担才罢休。 24 夜久语声绝， 如闻泣幽咽。 天明登前途， 独与老翁别。 夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐 约约听到低微、断 续的哭声。天亮后 我继续赶路，只能 与（返回家中的） 那个老翁告别。 理解：“夜久”二字,反映了老妇一再哭诉、差役百般威逼的漫长过程。“如闻”二字,显示出诗人以关切的心情倾耳细听,通夜未能入睡。 作用：照应开头,写出了事件的结局。结尾“独与老翁别”,暗示老妇已被差役抓走,含蓄地表达了诗人对灾难深重的百姓的同情。 yè 25 【注释精选】①投：投宿。②戍：防守。③新：最近。④已：停止,这里 指生命结束。 【主旨】本诗通过记叙诗人亲眼所见的石壕吏乘夜捉人征兵的故事,反映 了诗人当时思想上的矛盾:他歌颂石壕老妇勇于承担苦难的精神，表明自 己支持唐王朝进行的这场平叛的战争，希望能取得最后的胜利；但他又 写出了老妇一家的悲惨遭遇，这又表明他为战争给人民带来了巨大的灾 难而深感悲痛（表现了诗人对战争的控诉和对民生疾苦的关怀）。 26 第41首 茅屋为秋风所破歌 唐·杜甫 （2024） 【题解】这是一首歌行体的古诗,诗题中的“茅屋”即指成都近郊的草堂。#1 八月秋高风怒号，卷我屋上三重（chónɡ）茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥（juàn）① 长（chánɡ）② 林梢，下者飘转沉塘____坳（ào）。 八月秋深,狂风怒号，（风）卷走了我屋顶上的多层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，撒落在江边，飞得高的茅草挂在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉到池塘水中。 理解：以描述开篇,用写实手法,先写秋风的威力,再写自己无可奈何的情状,抒发诗人痛惜焦急的心情,为后面写夜雨做铺垫。 27 南村群童欺我老无力，忍 ③能 ④ 对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 南村的一群儿童欺负我年老没有力气，竟然狠心这样当面做抢掠的事。毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去，（我）喊得唇焦口干也喝止不住，回家后拄着拐杖独自叹息。 炼字：①“风怒号”用比拟的手法,写出秋风声势之盛。②“卷”字写出狂风威力之大。③“飞”“渡”“洒”“挂”“飘”等一系列动词，细致地描写了狂风中茅草乱飞的情景，表达了诗人生活处境艰难以及焦急和痛惜之情。 情感：“呼不得”“自叹息”表现了诗人因“老无力”而受欺侮的愤懑和无奈。 28 俄顷 ⑤ 风定云墨色，秋天漠漠 ⑥ 向 ⑦昏黑。 一会儿风停了，云像墨一样黑，秋季天空阴沉迷蒙，渐渐黑下来。［画面描述］ 手法：环境描写。写风定云起，天色昏暗的情景，渲染出暗淡悲惨的氛围,烘托出诗人内心深处沉重的苦闷,为下文写诗人忧国忧民的伟大胸襟蓄势。 29 布衾 ⑧ 多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻 ⑨ ！ 被子（已用）多年，又冷又硬，像铁板似的，孩子睡相不好，把被里蹬破了。床头因屋顶漏雨没有干的地方，雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。自从安史之乱后我的睡眠时间就很少了，长夜漫漫，屋漏床湿，如何挨到天亮！ 布衾多年冷似铁……雨脚如麻未断绝。 修辞：比喻。①把“被子”比作“铁”，写出被子的破烂冰冷。②把“雨”比作“麻”，写出了夜雨连绵细密的特点。③表现了诗人家境困顿、生活窘迫的现状。 30 安得广厦千万 间，大庇天下寒士 俱欢颜！风雨不动 安如山。呜呼！何 时眼前突兀 ⑩ 见此 屋，吾庐独破受冻 死亦足！ 如何能得到千万间 宽敞的房屋，来庇护天 下贫寒的士人，让他们 都能露出笑脸！（房屋）在风雨中也不为所动，安稳得像山一样。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，即使只有我的屋子破漏，我受冻而死也心甘情愿！ 理解：借助“广厦千万间” “风雨不动安如山”这样具 体、鲜明的形象，以及“吾 庐独破受冻死亦足”这样真 挚而感人的呼告议论抒情， 体现了诗人饱览民生疾苦、 体察人间冷暖的济世情怀。 31 【注释精选】①罥：挂结。②长：高。③忍：狠心。④能：如此、这 样。⑤俄顷：一会儿。⑥漠漠：阴沉迷蒙的样子。⑦向：接近。⑧衾： 被子。⑨彻：到,这里是“彻晓”（到天亮）的意思。⑩突兀：高耸的样 子。 【主旨】全诗先叙事,后议论抒情,诗人由个人的悲苦经历,推己及人,联 想到了天下寒士,表现了诗人渴望广济苍生的博大胸怀。 32 第42首 卖炭翁 唐·白居易 【题解】本诗是白居易创作的组诗《新乐府》五十首中的第三十二首。诗 人有自注云：“《卖炭翁》,苦宫市也。”唐德宗贞元末,宫中派宦官到民间 市场强行低价买物,名为“宫市”,实为掠夺。#1 33 卖炭翁，伐薪 ① 烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍 ② 十指黑。 有位卖炭的老翁，整年在终南山里砍木柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的面色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭熏得很黑。 手法：肖像（外貌）描写。写出了卖炭翁烟尘满面、十指熏黑的形象，突出了卖炭翁的苍老与艰辛。 34 卖炭得钱何所营 ③ ？身上衣裳口中食。 卖炭所得的钱做什么用?买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。 手法：设问。将老翁的命运与他的 炭紧紧联系在一起,通过卖炭翁愿 望的卑微，表现其生活的贫困和木 炭的重要，为写宫使掠夺木炭的丑 恶罪行做铺垫。 35 可怜身上衣正 单，心忧炭贱 愿天寒。 可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不上好价钱而希望天气更寒冷。 手法：对比、心理描写“身上衣正单”与“愿天寒”形成不合情理的鲜明对比，这一极度反常、扭曲的矛盾心理，真实地反映出老翁的悲惨境遇。 炼字：“可怜”二字倾注了诗人对卖炭翁的无限同情。 36 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨老翁驾着炭车碾轧着冰冻的车轮印（往市集的方向赶去）。牛累了，人饿了，太阳已经升得很高了，老翁就在市集南门外的泥泞中歇息。 炼字：“辗”字既写出了雪天路难行，突出了卖炭翁的辛苦，又写出了牛车的重量，从侧面表现了卖炭翁早起驾车、踏雪辗冰的艰辛，衬托出其生活的不易。 理解：“牛困人饥”突出了路途遥远、行路艰难；“泥中歇”写出了老翁精疲力竭的情态。 37 翩翩 ④ 两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回 ⑤ 车叱 ⑥ 牛牵向北。 那两位轻快的骑马人是谁？是皇宫内的太监和他手下的爪牙。他们手里拿着公文，说是皇帝的命令，然后掉转车头，吆喝着牛朝皇宫走去。 理解、炼字、手法：前四句描绘“宫使”横行霸道的丑恶行径。①“翩翩”写出其横冲直撞、趾高气扬的动作和神态。②“手把”“口称”见其仗势欺人、专横跋扈。 ③“回”“叱”“牵”这一连串动作，则刻画出其蛮不讲理、霸道凶残的面目。 38 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得⑦ 。半匹红纱一丈绫，系 ⑧ 向牛头充炭直⑨ 。 一车的炭，一千多斤，宫里的太监差役们硬是要赶着走，卖炭翁吝惜不得（却又不能要回）。那些人把半匹红纱和一丈绫往牛头上一挂，就充当炭的价钱了。 理解、炼字：写被掠夺的结果。“惜不得”表现了卖炭翁悲愤但又无可奈何的绝望心理。 手法：对比。“一车炭,千余斤”与“半匹红纱一丈绫”在数量和价值上形成强烈的反差,反衬出“宫使”掠夺的残酷，表达了诗人对底层劳动人民的深切同情，对统治阶级罪恶的揭露与控诉。 39 【注释精选】①薪：木柴。②苍苍：灰白。③营：谋求。④翩翩：轻快 的样子。⑤回：掉转。⑥叱：吆喝。⑦惜不得：吝惜不得。⑧系：挂。 ⑨直：同“值”,价钱。 40 【思维导图】 _____________________________________________________________________________________________________________________ 【主旨】这是一首叙事诗。通过讲述卖炭翁以伐薪烧炭艰难维持生计却 横遭掠夺的悲惨故事，揭露了“宫市”的掠夺本质，反映中唐以后统治 阶层直接剥削、压迫人民的社会现实，表达了对劳动人民的深切同情。 $