第六单元第二章 生物的遗传与变异（复习课件）生物新教材人教版八年级下册

生物的遗传与变异 —— 复习：第六单元 第二章 —— 新教材人教版 • 生物 • 八年级 • 下册 复习目标 思维导图 知识剖析 综合训练 归纳总结 复习目标 生命观念 ·认识到DNA是主要的遗传物质，理解基因控制生物的性状。 ·理解遗传使性状在亲子代间保持相对稳定，而变异为生物的进化提供了原材料。 科学思维 ·能运用基因的显隐性规律推测遗传结果 ·理解染色体在生殖过程中的传递规律，能科学解释生男生女的奥秘，并理解比例接近的原因。 探究实践 ·能够模仿孟德尔实验，设计简单的实验方案验证基因的显隐性关系。 ·关注转基因技术、杂交育种等现代生物技术，了解其与遗传变异原理的关联。 态度责任 ·利用遗传规律分析遗传病，解释禁止近亲结婚的原因，认同近亲结婚的危害，树立优生优育观念。 ·反对遗传决定论和性别歧视，关爱遗传病患者。 思维导图 基因与生物性状的关系+基因在亲子代间的传递 思维导图 基因的显性和隐性 思维导图 人的性别决定+生物的变异 考点1：生物的性状 知识剖析 一、遗传和变异 知识梳理 遗传:指亲子间的 。 例如,龙生龙,凤生凤,老鼠的孩子会打洞;种瓜得瓜,种豆得豆等。 2. 变异:指亲子间和子代个体间的 。 例如,一母生九子,连母十个样等。 相似性 差异 特别提醒 遗传和变异是生物生物的共同特征，具有普遍性； 生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。 概念：生物体 、 和 等特征的统称。 举例：黄瓜果实苦或不苦、惯用右手或左手等。 知识剖析 二、生物的性状 知识梳理 特别提醒 并不是所有的性状都能用肉眼观察到，例如人的血型、视力等。 形态结构 生理 行为 考点1：生物的性状 知识剖析 知识梳理 三、相对性状 概念： 生物的 性状的 表现类型。 举例：番茄果实的红色与黄色、人的ABO血型有A型、B型、AB型和O型等。 特别提醒 1. 判断是否属于相对性状把握“两同”（同种生物、同一性状） 、“一不同”（不同表现形式），三个条件，缺一不可。 2. 相对性状不一定只有两种表现形式，有的生物的相对性状具有多种表现形式，如山羊的黑毛、白毛、褐毛、灰毛等互为相对性状。 一种 同一 不同 考点1：生物的性状 同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，下列选项中不属于相对性状的是（　　） A．人的惯用左手与惯用右手 B．果蝇的长翅和残翅 C．豌豆的圆粒与黄豆的皱粒 D．玉米的倒伏和抗倒伏 知识剖析 典例1 典例分析 C 考点：相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式。相对性状需满足三个条件：同种生物、同一性状、不同表现形式。 不属于同种生物 考点1：生物的性状 考点2：基因控制生物的性状 知识剖析 知识梳理 转基因番茄 过程： 抗冻蛋白 抗寒转基因 考点2：基因控制生物的性状 知识剖析 知识梳理 2. 所用生物技术： 。 把一种生物的某个基因,用 的方法转入到另一种生物的基因组中,培育 出的转基因生物就有可能表现出 所控制的性状。 3. 启示： 。 4. 性状受 控制，也受 的影响。 可见，生物的性状是由 共同决定的。 转基因技术 生物技术 转入基因 基因控制生物性状 基因 环境 基因组成和环境 在劳动实践活动中，同学发现萝卜地下部分的表皮为白色，地上部分为浅绿色。下列叙述正确的是（　　） A．表皮颜色仅受环境影响地上部分绿色 B．表皮颜色仅受基因影响 C．白色和绿色表皮细胞的基因组成不同 D．表皮颜色是由基因和环境共同作用的 知识剖析 典例分析 D 典例2 考点：生物的性状是由基因控制的，但同时也受环境因素的影响。 考点2：基因控制生物的性状 同一植株细胞基因组成是相同 也受环境影响 受基因控制 考点3：基因、DNA和染色体 知识剖析 知识梳理 性状的遗传实质上是亲代通过 把基因传递给子代。 就 是基因在亲子代间传递的“桥梁”。 2. 是主要的遗传物质。DNA分子主要存在于 中，是长长的 状结构。 基因是具有 的 片段。 DNA不是独立存在的，而是与 结合在一起，形成 。 一条染色体含有 个DNA分子 和 球状的蛋白质分子。 生殖过程 精子和卵细胞 DNA 细胞核 链 遗传效应 DNA 蛋白质 染色体 1 许多 染色体 DNA 蛋白质 基因 考点3：基因、DNA和染色体 知识剖析 知识梳理 一般情况下，在生物的体细胞中，染色体是 存在的，基因也是 存在的，分别位于 的染色体上。 例如，人的体细胞中有 染色体，含有 DNA分子，有 基因，决定着人体可遗传的性状。 成对 成对 成对 23对 46个 2万多对 下图是关于遗传知识的概念图，图中代码①~④依次为（ ） A．细胞核、双螺旋结构、遗传信息、基因 B．染色体、双螺旋结构、基因、遗传信息 C．细胞核、染色体、基因、遗传信息 D．细胞核、基因、染色体、遗传信息 知识剖析 典例分析 A 考点： 染色体是由DNA和蛋白质构成的。 DNA是主要的遗传物质，由两条长链状盘旋而成规则的双螺旋结构。 基因是DNA上具有特定遗传信息的片段。 典例3 考点3：基因、DNA和染色体 细胞核 双螺旋 遗传信息 基因 考点4：基因的传递 知识剖析 知识梳理 科学家证实在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，染色体数目都会 。例如，在形成精子时，每对染色体中 进入同一个精子，因此，精子的染色体数目是体细胞的 。 减少一半 各有一条 一半 马 蛔 虫 染色体数 体 细 胞 精 子 卵细胞 受精卵 2对 2条 2条 2对 2N → N → 2N 2N ↓ N ↓ 2N 3个大圆盘模拟： ； 2个小圆盘模拟： ； 两对纸条模拟： 。 结论： 在有性生殖过程中，亲代可以产生基因 的生殖细胞。经过受精作用形成的受精卵，以及由这些受精卵发育成的新个体也会 。 考点4：基因的传递 知识剖析 知识梳理 模拟有性生殖过程中染色体和基因的传递 不同 实验·探究： 双亲的体细胞和受精卵 精子和卵细胞 双亲体细胞中的染色体 多种多样 根据如图所示的各种细胞的关系，判断人类的体细胞、精子、卵细胞、受精卵中染色体数目依次为（　　） A．46条、23条、46条、46条 B．46条、46条、46条、92条 C．46条、23条、23条、46条 D．46条、46条、46条、46条 知识剖析 典例分析 典例4 C 考点：基因在亲子代间的传递 考点4：基因的传递 染色体成对 2N 染色体成单 N 染色体成对 2N 知识剖析 知识梳理 考点5：孟德尔的豌豆杂交实验 一、选材原因 豌豆具有多对稳定的、易于区分的 ，如高茎和矮茎。 豌豆是严格的 的植物，在自然状态下一般是 。 相对性状 自花传粉、闭花受粉 纯种 知识剖析 知识梳理 考点5：孟德尔的豌豆杂交实验 二、孟德尔杂交实验过程 高茎 矮茎 高茎 高茎 矮茎 知识剖析 知识梳理 考点5：孟德尔的豌豆杂交实验 三、孟德尔对实验的解释 相对性状有 和 之分。 控制相对性状的 也有显性和隐性之分。 体细胞中的基因是 存在的，生殖细胞中只有成对基因中的 。 如果子一代自交，携带不同基因的雌雄生殖细胞结合的机会 。 显性 隐性 基因 成对 一个 均等 知识剖析 知识梳理 考点5：孟德尔的豌豆杂交实验 三、孟德尔对实验的解释 隐性性状的判断 “无中生有有为隐”：若亲代性状相同，后代出现另一种不同性状，则出现的性状为隐性性状。 “凭空消失为隐性”：如孟德尔豌豆杂交实验，高茎纯种豌豆和矮茎纯种豌豆杂交，子一代都表现为高茎，矮茎形状消失，则矮茎就是隐性性状。 知识剖析 知识梳理 考点5：孟德尔的豌豆杂交实验 基因在亲子代间的遗传规律： 如图为某家族高雪氏病（一种脂代谢紊乱病）的遗传系谱，I、Ⅱ、Ⅲ分别表示三代人，相应基因用D、d表示。下列叙述正确的是（　　） A．从遗传系谱可知，高雪氏病是一种显性遗传病 B．Ⅱ-3与Ⅱ-4的基因组成相同 C．I-1基因组成是Dd，Ⅱ-4基因组成是DD或Dd D．Ⅱ-5和Ⅱ-6再生一个孩子，是正常孩子的概率为1/4 知识剖析 典例分析 典例5 B 考点5：孟德尔的豌豆杂交实验 dd dd dd Dd Dd Dd Dd 无中生有有为隐 都是Dd DD/Dd 3/4 考点6：禁止近亲结婚 知识剖析 知识梳理 1.《中华人民共和国民法典》关于禁止近亲结婚的规定： 。 直系血亲：指有直接血缘关系的血亲，即生育自己的与自己生育的上下代血亲。 旁系血亲：指直系血亲以外的血亲，即非直系血亲而在血缘上与自己同出一源 的亲属。 2. 禁止近亲结婚的原因： 。 直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚 亲缘关系越近，遗传基因越相近，后代得隐性遗传病的概率越大 先天性疾病≠遗传病。 遗传病是由遗传物质改变引起的疾病，可遗传给后代。常见的遗传病有白化病、血友病、红绿色盲等。致病基因有显性和隐性的。 《红楼梦》中的宝黛爱情悲剧让人唏嘘不已，下列有关说法不正确的是（ ） A．如果放到当代，贾宝玉和林黛玉的结合违反《婚姻法》 B．如果贾宝玉和林黛玉结婚，他们的后代一定会有遗传疾病 C．正常婚配的夫妇也有一定的几率生育出具有遗传病的后代 D．禁止近亲结婚主要是为了减少隐性致病基因导致的遗传病 知识剖析 典例分析 考点：禁止近亲结婚；优生优育 典例6 B 三代以内旁系血亲 考点6：禁止近亲结婚 不一定，但概率增加 考点7：男女染色体的差别 知识剖析 知识梳理 1. 男性体细胞中有一对染色体与别的染色体不同，它们彼此之间差别较大，而且与性别有关，所以把这对染色体称为 。其余的染色体在男女之间没有差别，称为 。 2. 男性体细胞中的这对性染色体分别称为 染色体和 染色体；而女性体细胞中的这对性染色体都是 染色体。 性染色体 一、性染色体 常染色体 X Y X 考点7：男女染色体的差别 知识剖析 知识梳理 二、男性女性的染色体组成 对 XY XY 条 X 条 Y X或Y 对 XX XX 条 X X 大熊猫的性别决定与人类相似。大熊猫体细胞中有21对染色体，雌性大熊猫神经细胞的染色体组成为（　　） A．20对＋XX B．20对＋XY C．20条＋X D．20条＋Y 知识剖析 典例分析 考点：男女染色体的差别 典例7 A 考点7：男女染色体的差别 雌性体细胞染色体组成 体细胞 雄性体细胞染色体组成 生殖细胞染色体组成 考点8：生男生女的奥秘 知识剖析 知识梳理 女性的性染色体组成为 ，只产生含有 染色体的卵细胞。男性的性染色体组成为 ，产生的精子从含有的性染色体来说有两种：一种是含 染色体的，另一种是含 染色体。它们在受精过程中与卵细胞结合的机会 。 XX 一、人的性别决定 X XY X Y 均等 XY 男性 XX 女性 X Y 精子 X 卵细胞 考点8：生男生女的奥秘 知识剖析 知识梳理 二、实验·探究 模拟人的性别决定 模拟： 注意事项：a.应选取不透明纸盒，随机拿取棋子； b. 每次取完记录后，再将棋子放回去，重新摇匀再取。 结论： 。 含X染色体的精子和卵细胞 含Y染色体的精子 含X和Y的两种精子与卵细胞结合是随机的，生男生女机会均等 2013年5月27日据《新闻晚高峰》报道，我国出生人口性别比严重失调，男女比例118∶100。下列有关说法不正确的是（ ） A．人的性别由性染色体决定 B．正常情况下生男生女机会均等 C．生男生女主要取决于卵细胞的类型 D．性别比失调会影响社会稳定 知识剖析 典例分析 考点：男女染色体的差别、生男生女的机会均等 典例8 C 取决于精子的类型（含X或Y） 考点8：生男生女的奥秘 制订计划并实施： 1.随机取样，建议样品不少于30粒。 2.测量花生果实的长轴，以毫米计数。 考点9：探究一种变异现象 知识剖析 知识梳理 结论： 的花生大小存在差异：这种变异是由 引起的。 提出问题：不同品种的花生果实大小是否存在变异？ 两个品种 作出假设：不同品种的花生果实大小存在变异。 遗传物质 变异的类型 考点9：探究一种变异现象 知识剖析 知识梳理 可遗传变异：由 改变引起的变异，如玉米果穗中有黄色、白色果粒。 不遗传变异：单纯由 引起， 没有改变，一般不会遗传给后代。 如水毛茛伸出水面的叶片扁平，而长期浸没水中的叶片深裂成丝状。 变异的类型 遗传物质 环境 遗传物质 有利变异和不利变异 有利变异：有利于生物自身生存的变异，如普通小麦中出现的矮秆抗倒伏变异。 不利变异：不利于生物自身生存的变异，如玉米中有时会出现白化苗。 下列现象属于可遗传变异的是（　　） A．父母都是双眼皮，孩子是单眼皮 B．干旱环境中玉米结出的种子较小 C．饲料喂养加快了鸡的生长速度 D．长期野外劳作的人们皮肤变黝黑 知识剖析 典例分析 考点：变异的类型 典例9 A 父母基因型为Aa，孩子基因型aa，遗传物质发生改变 单纯由环境因素引起，遗传物质未改变 考点9：探究一种变异现象 考点10：人类应用遗传和变异原理培育新品种 知识剖析 知识梳理 1. ：从产奶量不同的奶牛中选择、繁育出高产奶牛。人工选择了 变异。2. ：用高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦培育出高产抗倒伏小麦。利用基因在亲子代之间的传递，使基因 ，产生稳定的、可以遗传的、具有优良性状的新品种。 3. ：普通甜椒的种子经过卫星搭载后， 发生改变，播种后产出太空椒。利用太空射线诱导普通甜椒种子发生了变异。 4. ：将苏云金杆菌抗虫蛋白基因转入普通棉花，培育出转基因抗虫棉。将特定基因 某种农作物的遗传物质中，或者将某种农作物的不良基因 ，从而培育出具有特定性状的优良新品种。 选择育种 杂交育种 诱变育种 基因工程技术 有利 重组 基因 转入 去除 正常状态下，苜蓿的每个叶柄上长有3枚小叶。2020年，一批苜蓿种子搭乘嫦娥五号探测器进入太空，返回地球后种植，少数植株叶柄上长有7枚小叶。以下说法错误的是（　　） A．小叶数量的差异属于变异 B．该差异由遗传物质改变引起 C．性状的改变有利于生物的生存 D．太空种子不一定符合人们的需求 知识剖析 典例分析 考点：人类应用遗传和变异原理培育新品种，诱变育种 典例10 C 从3枚→7枚，性状差异 太空环境诱导基因突变 考点10：人类应用遗传和变异原理培育新品种 变异是否有利取决于环境，题干未说明 变异具有不定向性 1、显性基因用A表示，隐性基因用a表示，Aa表现的性状是（　　） A．隐性性状 B．显性性状 C．中间性状 D．无法确定 2、如图是与遗传有关的结构示意图，下列叙述正确的是（ ） A．①是由③和蛋白质构成 B．①易被碱性染料染成深色 C．②是③中有遗传效应的片段 D．女性体细胞中含有23条① 综合训练 B 考点：基因的显性和隐性 考点：DNA、染色体和基因。 染色体由DNA和蛋白质组成，不是基因和蛋白质 B 染色体的定义 基因是具有遗传效应的DNA片段 体细胞中染色体、DNA和基因都成对存在 综合训练 3、如图为果蝇某种细胞中染色体示意图，雌果蝇的一对性染色体是一样的，雄果蝇的一对性染色体形态差别较大。下列分析正确的是（ ） A．决定性别的一对染色体是Ⅳ B．甲和乙都是果蝇的生殖细胞 C．甲是雄果蝇的细胞、乙是雌果蝇的细胞 D．果蝇的生殖细胞中含有4条染色体 考点：基因、DNA、染色体之间的关系、基因在亲子代之间的传递、男女染色体的差别 性别由性染色体决定, Ⅰ是性染色体 甲图:XX，雌果蝇；乙图:XY，雄果蝇 生殖细胞中的染色体是成单存在的 生殖细胞染色体数目为体细胞一半 D 归纳总结 知识点 具体内容 遗传和变异 遗传:指亲子间的相似性。 变异:指亲子间和子代个体间的差异。 性状 生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。 相对性状 一种生物的同一性状的不同表现类型。 基因与性状的关系 性状受基因控制的，也受环境的影响。 生物的性状受基因组成和环境共同决定的。 基因、DNA和染色体 基因是染色体上具有遗传效应的DNA片段。 体细胞中成对存在；生殖细胞中成单存在。 基因的传递 桥梁：精子和卵细胞。 形成生殖细胞过程中，染色体数目会减少一半。 知识点 具体内容 孟德尔豌豆杂交实验 相对性状有显性和隐性之分；控制相对性状的基因也有显性和隐性之分；体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞中只有成对基因中的一个；子一代自交，携带不同基因的雌雄生殖细胞结合的机会均等。 禁止近亲结婚 直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚。原因：亲缘关系越近，遗传基因越相近，后代得隐性遗传病的概率越大。 男女染色体的差别 男性体细胞：22对+XY；女性体细胞：22对+XX。 生男生女的奥秘 含X和Y的两种精子与卵细胞结合是随机的，生男生女机会均等。 变异的类型 可遗传变异：遗传物质变化引起的变异； 不遗传变异：单纯由环境引起，遗传物质没有改变。 培育新品种 选择育种、杂交育种、诱变育种、基因工程技术。 谢 谢 观 看 THANKS 新教材人教版 • 生物 • 八年级 • 下册 $