第8篇 出师表-【一战成名新中考】2026中考语文·纯练版总复习·古诗文培优练（B版）

一战成名 并由此推想到对国家事务认识的不足。他们都是从小事 违背大王的话攻打市丘。这样就可以清楚地知道大王的 中获得大智慧 地位了。”因此，楚王通过这个方法检验了自已的地位，而 【参考译文】【乙】贞观初年，唐太宗对大臣萧璃说：“我年少 市丘得以保全。 时就喜爱弓箭，自认为能够完全知晓它的精妙之处。近来 对比阅读三治国之道 得到十几把上好的箭，就把它们拿给做弓箭的师傅看。 1.(3分)C【解析】C项句意：如今我很担心。患：担心。选 弓箭师傅说：‘都不好。’我询问其中的原因。弓箭师傅说： 项理解为“灾难，祸患”不正确。故选C。 ‘木头的中心不端正，那么它的脉理就是歪斜的，这样的弓 2.(3分)B【解析】A项“于”，介词，向/介词，比：B项“以” 虽然刚劲有力，但射出去的箭却不直，所以不是上好的 都是介词，凭借；C项“而”，连词，表修饰/连词，表转折， 弓。’我从这件事中明白了很多道理。我是通过战争取得 却；D项“其”，代词，这/表推测语气，大概。故选B。 天下的，所用过的弓箭非常多，而我尚且不懂得识别弓箭 3.(2分)又使人往视齐寇/使者报如前/宋王又怒诎杀之 的要领。更何况我得到天下的时间还很短，对于理解（掌 4.(2分)想不到齐军离城这样近，百姓恐慌到如此地步。 培优 握)治理国家的根本道理，本来不比我对弓箭的知识掌握 5.(2分)宋王不相信说实话的侦察者，还将其杀掉，最后一个 得多，然而我对弓箭的了解尚有失偏颇，更何况治理国家 侦察员因此而害怕，不敢说实话，只能谎报军情，而宋王对 的道理呢？”从此以后，唐太宗命令五品以上的京官在中书 于不说实话的侦察者，反而给予赏赐 内省值班休息，每次召见，唐太宗都要赐给他们座位并与 示例：听信谗言，终将被蒙蔽双眼，看不清事实，最终就会 他们悉心交谈，仔细询问官廷外面的事，以便对老百姓的 招致祸患：善于纳谏，广开言路，善于辨别事情的真伪，赏 疾苦和政教得失有全面详细的了解。 罚分明，才会获得民心，最终才会有好的结果 对比阅读二劝谏艺术 【参考译文【乙】齐国军队进攻宋国，宋王派人前去侦察齐 1.（3分)C【解析】A项“私”，动词，偏爱/名词，不公正； 军入侵到了什么地方。使者回报说：“齐军已经迫近了，城 34 B项“朝”，名词，朝廷/名词，早晨；C项“遣”都为动词，“派 里的百姓们都很恐慌。”左右的亲信纷纷对宋王说：“这真 遣”的意思；D项“明”，动词，清楚，明白/形容词，明媚。故 是‘肉里自己生出了虫子’(‘无中生有’)啊。凭我们宋国 选C。 这样强大，齐国兵力又那样弱，哪会像他说的这样呢？”宋 2.(4分)(1)我与城北徐公相比，哪一个美？ 王听了这些，勃然大怒，屈斩了使者。（宋王）又另派人前 (2)(如果)您资助我，我愿意替您阻止诸侯进攻市丘。 去侦察，不料使者回报和第一个一样，宋王又恼怒地把他 3.(3分)A【解析】B项甲文中邹忌窥镜的两次描述，第一 屈杀了。后来，又派了一个人前去侦察。使者遏见了他的 次是自我欣赏，第二次是自我反省；C项乙文中的“善”字 哥哥，（弟弟）说：“我奉大王之命，前去侦察敌情。想不到 表现了市丘君基于对形势的判断而接受魏顺建议，并非性 齐军离城这样近，百姓恐慌到如此地步。如今我很担心， 格上的胆小怕事：D项乙文略写魏顺向市丘君进言，详写向 前几个使者都因为回报齐军迫近而被处死。现在，我据情 楚王进谏。故选A。 实报是死，不据情实报，恐怕也是死。你看怎么办才好 4.(5分)①淮确把握纳谏者的性格、心理和需求，如魏顺把握 呢？”他哥哥说：“不如在国家灭亡之前先逃走。”于是，这个 了市丘君想免除市丘危机和楚王想检验自己在诸侯国中 使者向宋王报告说：“完全不知道齐军在什么地方，百姓十 的地位的需求：②以日常生活小事设喻，现身说法，由己及 分安定。”宋王听了，非常高兴。左右的亲信都说：“前几个 人进行劝谏，如邹忌以生活中受蒙蔽的事例说服齐威王； 使者真是该死。”宋王便赏赐了这个使者很多金子。齐军 ③直陈利害，让对方易于接受，如魏顺向市丘君陈述面临 打来，宋王自己慌忙跳上车去，驱车赶快逃命。 的危机；④考虑对方面临的多种情况，如魏顺向楚王陈述 第8篇出师表 了可能面对的两种情况。（有其他合理答案亦可。每，点2 对比阅读一诸葛亮 分，答到3点得5分) 1.(4分)颈联提到“伊吕”“萧曹”四位著名人物，意在将诸葛 【参考译文】【乙】五个诸侯国联合起来攻打秦国，楚王作为 亮和他们类比，高度肯定和赞美了诸葛亮杰出的政治、军 盟主，却没有能够打败秦国，战事结束后军队在成皋停留。 事才能，(2分)同时表达了诗人对诸葛亮的仰慕和尊崇， 魏顺对市丘君说：“战事结束后，各国一定会攻打市丘，来 (1分)为尾联抒发对诸葛亮未遂平生志的遗憾、叹惋之情 补偿军费。（如果）您资助我，我愿意替您阻止诸侯进攻市 做铺垫。（1分) 丘。”市丘君说：“好。”于是就派他去了。 2.(3分)B【解析】A项中的“鄙”都是“见识短浅”的意思； 魏顺南下拜见楚王说：“大王联合五国向西攻打秦国， C项中的“患”都是“忧虑、担忧”的意思：D项“案行其营垒 却没有能够击败秦国，各国将会因此轻视大王而重视秦 处所”中的“案”是“考察”的意思。故选B。 国，所以大王为何不检验一下自已的地位呢？”楚王说：“怎 3.(3分)A【解析】本句意思是：诸葛亮（率领）全部军队从 么办？”魏顺说：“战事结束后，各国一定会攻打市丘来补偿 斜谷出兵，用流马来运输（粮草），占据在武功县的五丈原， 军费。大王您可以下令不要攻打市丘。如果各国重视大 和司马宣王在渭水南岸对峙。“亮悉大众由斜谷出”为完 王，就会听从大王的话不攻打市丘；如果不重视大王，就会 整主谓句，“以流马运”表运输方式，“据武功五丈原”为驻 34 参考答案与解析B·语文 一战成名目 军地点，“与司马宣王对于渭南”写交战之事。因此断句3.(6分)(1)自那时以来（已有）二十一年了。(“尔来”1分， 为：亮悉大众由斜谷出/以流马运/据武功五丈原/与司马 通假字“有”的用法1分，句意1分) 宣王对于渭南。故选A。 (2)关天培派遣将领痛哭着求救兵，没有人答应。(“遣”1 4.(3分)当年八月，诸葛亮患病，在军中去世，享年五十四岁 分，“师”1分，句意1分) 5.(5分)品德方面：①感怀先帝刘备的知遇之恩，“遂许先帝 4.(4分)勇于担当，忠诚报国(2分)。诸葛亮、关天培都在危 以驱驰”。②临危受命，与刘氏父子患难与共。③为蜀国 难之际挺身而出，勇担重任(1分)。诸葛亮鞠躬尽瘁，兴复 弹精竭虑，以致积劳成疾，死于军中。④清廉节俭，丧葬从 汉室；关天培舍生取义，保家卫国(1分)。 简，不铺张浪费。 【参考译文【乙】道光二十一年春天正月，英军进攻威远、 才干方面：①设计出木牛、流马等精巧的机械来运输物资。 靖远等炮台。防守这里的仅有几百名疲惫不堪的士兵，关 ②具有长远的战略眼光，实行分兵屯田。③治军有方，使 天培派遣将领痛哭着求救兵，没有人答应。早先，关公因 百姓安定、“军无私”，军民和谐相处。(“品德”“才千”两 海运事务进京时，曾在酒馆中与旧友饮酒…随后又叹息 方面各答出两点即可给5分；仅从某一方面回答，最高给3 道：“大丈夫受国家恩典，遇到危难，唯有以死报国！绝不 培 分。其他答案言之成理，也可酌情给分) 应考虑妻子儿女而贪生怕死。”关公的老母亲年逾八十，长 【参考译文】【丙】（建兴）九年，诸葛亮再次出兵祁山，用木 子奎龙曾任吴淞参将，已先他而去。幼子也被他提前送回 练 牛来运输（粮草），粮草用尽后就退兵，（途中）与魏国的将 家中。此时，他寄给家人一个密封的厘子，坚称不可打开。 领张郃交战，射杀了张郃。（建兴）十二年春天，诸葛亮（率 直到他死后打开一看，里面只有几颗脱落的牙齿和几件旧 领)全部军队从斜谷出兵，用流马来运输（粮草），占据武功 衣服而已。关公自知寡不敌众且援军无望，便决定亲自部 县的五丈原，和司马宣王在渭水南岸对峙。诸葛亮经常担 署作战计划，他驻守在靖远炮台，昼夜督战。不久，英军舰 忧粮草供应不上，使自己的志向无法实现，所以分出部队， 队大举进攻，关公率领游击将军麦廷章奋勇登上炮台，大 进行屯田，作为长久驻扎的基础。耕种的士兵混杂在渭水 声呼喊激励士兵，士兵呼声震天动地。海水沸扬，杳冥昼 35 之滨的百姓中间，百姓安居乐业，军队也不谋取私利。两 晦，从早晨到下午，杀伤敌军远超已方损失，自已也身受数 军相持了一百多天。当年八月，诸葛亮患病，在军中去世， 十处创伤，鲜血淋漓，衣甲尽湿。 享年五十四岁。等到蜀军撒退，司马宣王在诸葛亮的军营 对比阅读四忠君报国 之地巡视，说：“诸葛亮真是天下间的奇才啊！” 1.(4分)①幼年丧父②怎么③考虑，想到④满一年 诸葛亮遗言将自己葬在汉中的定军山中，根据山势修 2.(3分)ACE【解析】句意：尊崇贤良之士，抑制侥幸投机 建坟墓，墓地只需要能容下棺木，穿着平常的衣服入殓，不 之人，在混乱未发生时治理国家，将百姓纳入中正之道。 需要陪葬的器物。 “尊崇贤良”是动宾结构，表意完整，其后应断开；“裁抑侥 对比阅读二治国劝谏 幸”同样是动宾结构，表意完整，其后断开；“制治于未乱” 1.(3分)(1)②(2)D(3)这，这样 “纳民于大中”是两个状中结构的短语，中间应断开。故 2.(2分)发扬光大先帝遗留下的美德，发扬志士们的勇气。 选ACE。 3.(2分)以先汉“兴隆”和后汉“倾颓”的历史事实为依据，从 3.(8分)(1)(4分)示例一：诸葛亮的“忠诚”体现在：①对先 正、反两个方面鲜明地阐述了“亲贤远佞”是关系国家存亡 帝知遇之恩的忠诚与回报：他本“躬耕于南阳，苟全性命于 的大事，告诫后主要以史为鉴，亲信贤臣，疏远小人，以振 乱世”，但感于先帝的“三顾茅庐”与知遇之恩，出山辅佐， 兴汉室。 为兴复汉室鞠躬尽瘁。②临危受命的忠心与尽心：主动承 4.(4分)①开张圣听（广开言路）②严明赏罚（赏罚公平） 担“讨贼兴复”的重任，体现出对蜀汉大业的忠诚。③尽心 ③类比④居安思危 辅佐后主：向后主举荐郭攸之、费祎、董允等贤臣，提出广 【参考译文】【乙】我听说想要树木长得好，一定要使它的根 开言路、赏罚分明等谏言，希望能帮助后主治理好国家。 牢固；想要泉水流得远，一定要疏通它的源泉；想要国家安 示例二：范仲淹的“忠诚”体现在其一生为国家和百姓尽心 定，一定要厚积道德仁义。源泉不深却希望泉水流得远， 尽力。①他“游心儒术，决知圣道之可行”，以儒家的治国 根系不牢固却想要树木生长得高，道德不深厚却想要国家 平天下为理想。②在仕途上，他不惧权贵，“大忤权贵，几 安定，微臣虽然愚笨，（也）知道这是不可能的，更何况（您 成废放”也毫不退缩。③在西夏犯边时，他“副帅权，仍峻 这)聪明睿智（的人）呢！国君掌握帝位的重权，处在天地 使任，亦尝周旋战备，指目地形”，积极参与战事，力援定川 间重要的地位上。如果不在安逸的环境中想着危难，这也 之师，还提出收复横山的方案，为保卫国家、抵御外敌竭尽 如同挖断树根却想要树木长得茂盛，堵塞源泉却想要泉水 全力。④他还心系国家和百姓，希望陛下能调和六气、会 流得远一样啊。 聚百祥等，体现出对君主、对国家的忠诚。 对比阅读三忠君报国 (2)(4分)①广开言路，任用贤才：诸葛亮希望陛下“咨诹 1.(4分)(1)平民(2)拜访(3)考虑(4)估计 善道，察纳雅言”，并强调要任用攸之、祎、允等贤臣；范仲 2.(2分)丈夫受国恩/有急/死耳！（每处1分）】 淹则期望陛下“尊崇贤良”。 参考答案与解析B·语文 35 一战成名 ②赏罚分明，谨慎治国：诸葛亮提出要对“讨贼兴复”有成 跑，情况非常紧急，不知如何是好的时候，左右侍从喊道： 效或无兴德之言的人分别进行奖惩；范仲淹也希望陛下 “大王，拿剑！”… “明慎刑赏而使之必当，精审号令而期于必行”。 【资料三】子贡问道：“怎样才可称得上‘士’呢？”孔子 【参考译文】【乙】回想我生来就失去父亲，幼年便开始求 说：“能用羞耻之心约束自已的行为，出使不辜负君主的委 学。用心钻研儒家学说，坚信圣人之道可行；出仕为官后， 托，这就可以称作‘士’了。” 从不相信低微的官职能使我屈服。 子贡说：“请问次一等的‘士’是什么样的？”孔子说： 回想从前手持书卷（读书时），只忧虑没有职位来践行 “宗族的人称赞他孝顺，乡里的人称赞他友爱。” 理想；何况如今得到君主信任，怎么敢顾惜自身而稍微逃 子贡说：“请问再次一等的‘士’是什么样的？”孔子说： 避？曾经被贬谪到边远地区，不久又回到侍从的行列，因 “说话要诚信，做事要果断，这虽是耿直固执的小人，但也 严重触犯权贵，几乎遭到废黜流放。恰逢西夏依仗地势险 可以算是再次一等的‘士’了。” 要发动叛乱，考虑到边境列阵难以裁断，于是我暂代副帅 对比阅读二同人物·唐雎 培优 之职，承担艰巨的使命，也曾周旋于战备之中，指点地形。 1.(3分)B【解析】B项中的“谢”是“道歉”的意思。故 全力支援定川寨之战的军队，起初期望与敌军交锋，发誓 选Bo 收复横山一带的土地，紧急逼迫敌军讲和。虽然没有取得 2.（3分)D【解析】A项“于”，介词，从/介词，给；B项 显著的战功，但多次消除了尚未发生的灾祸。 “而”，连词，表转折/连词，表修饰；C项“也”，助词，表陈述 希望陛下调和阴阳六气，汇聚各种祥瑞，上承天意，下 语气/助词，表判断语气；D项“之”都是助词，用在主谓之间 顺民心。严明审慎地施行刑罚与赏赐，使它们务必恰当； 取消句子独立性。故选D。 精心审察号令，期望做到令行禁止。尊崇贤良之士，抑制 3.(3分)C【解析】C项有误，乙文中“无忌谨受教”从侧面 表现了唐雎劝谏的效果。故选C。 36 侥幸投机之人，在混乱未发生时治理国家，将百姓纳入中 正之道。如果能这样，那么不仅我甘愿追随先帝于地下， 4.(6分)(1)(3分)我想要用方圆五百里的土地交换安陵 或许整个国家也能永远沉浸在淳厚的风气之中。 国，安陵君一定要答应我啊！（“易”“其”各1分，句意1 分) 第9篇“唐雎不辱使命 (2)(3分)现在赵王要亲自到郊外迎接您，您仓促间会见 对比阅读一 同形象·士 赵王，希望您忘记自己对赵国的恩德！(“郊”“愿”各1分， 1.(4分)(1)攻打，讨伐(2)环绕(3)感到耻辱 句意1分) 2.(2分)群臣侍殿上者不得持尺寸之兵/诸郎中执兵皆陈殿 【参考译文】【乙】信陵君杀死晋鄙，（夺得军权），领兵解救 下/非有诏召不得上 邯郸，击败秦军，保全了赵国。赵王亲自到邯郸郊外迎接 3.(4分)(1)平民发怒，也不过是摘下帽子，光着脚，用头撞 信陵君。唐雎对信陵君说：“臣听说过这样的话：‘事情有 地罢了。 不可以知道的，也有不可以不知道的；有不可以忘记的，也 (2)各位大臣都很惊愕，（事情）突然发生，他们没有料想 有不可以不忘记的。’”信陵君说：“你这番话是什么意思？” 到，大家都失去常态。 唐雎回答说：“别人憎恨我，我不可以不知道；我憎恨别人， 4.(2分)示例：从资料二可知，秦国灭六国势如破竹，公元前 不可以让人知道。别人对我有恩德，我不可以忘掉：我对 228年秦国已占领赵国，接下来的目标可能就是燕国。燕 别人有恩德，我不可以不忘掉。如今您杀死晋鄙，解救邯 太子丹为保燕国安全，派荆轲刺杀秦王。 郸，击败秦军，保全了赵国，这是大恩大德的事啊。现在赵 5.(4分)孔子认为，出使各国不辜负君命和言必信，行必果的 王要亲自到郊外迎接您，您仓促间会见赵王，希望您忘记 人都称得上“士”。唐雎以智慧和勇气捍卫国家尊严，荆轲 自己对赵国的恩德！”信陵君说：“无忌我由衷地领受 以生命践行对君命的承诺，虽方式不同，但都是为了国家 教诲。” 的安全，接受君命出使秦国，在强大的秦王面前他们临危 第10篇·陈涉世家 不惧、视死如归，都展现了“士”的精神本质。 对比阅读一 起义策略 【参考译文】【资料二】【甲】楚王负刍元年（公元前227 1.(3分)B【解析】B项，“自度比至皆亡之”中的“度”是 年)，燕太子丹派荆轲刺杀秦王。二年，秦国派将军讨伐楚 “估计、揣测”的意思，而不是“度过”的意思。故选B。 国，大败楚军，（楚国）丢失十多座城池。三年，秦国灭亡了 2.(3分)C【解析】A项“以”，连词，来/介词，凭借…身 魏国。 份；B项“之”，动词，去、往/代词，代指蛇；C项“乃”都是副 【乙】荆轲追赶秦王，秦王绕着柱子跑。各位大臣都很 词，“于是、就”的意思；D项“为”，介词，向、对/动词，变成。 惊愕，（事情）突然发生，他们没有料想到，大家都失去常 故选C。 态。根据秦国的法律，大臣们在殿上侍奉时是不允许携带 3.(3分)C【解析】C项有误。刘邦斩蛇并非酒后偶然，而 任何武器的；而那些携带武器的侍卫们则都排列在殿下， 是有意为之，利用斩蛇事件树立威望，并非被动开启反秦 没有秦王的命令是不能上殿的…（秦王）正绕着柱子逃 之路。故选C。 36 参考答案与解析B·语文一战成名目 3.用“/”给下面句子断句。（限断两处，2分)》 又使人往视齐寇使者报如前宋王又 怒诎杀之 (用自己的话概 4.用现代汉语翻译下面句子。(2分) 括)。由齐威王与宋王治国的不同结局，我们 不意其近而国人恐如此也。 获得的启示是 5.【甲】文中说“王之蔽甚矣”，这种“蔽”在【乙】 文宋王身上的具体表现是 。(2分) 第8篇出师表三国·诸葛亮 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然待卫之臣不懈于 内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘 志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以 昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费袆、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中 之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能禅补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中 之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣 论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信 教 之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾 文 臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于 对 危难之间，尔来二十有一年矣。 比 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五 读 月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽纯，攘除奸凶，兴复汉 室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、袆、允之 任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效：不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、 袆、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感 激。今当远离，临表涕零，不知所言。 对比阅读一 诸葛亮 伯仲之间见伊吕②，指挥若定失萧曹③。 [诗文联读·2025湖南]阅读下面的古诗文，回答 运移汉祚④终难复，志决身歼军务劳。 问题。 【注】①纡(y0):屈，指不得施展。②伊吕：指伊 【甲】咏怀古迹五首（其五）杜甫 尹、姜太公。③萧曹：指萧何、曹参，汉初名相。 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。 ④祚(zuò)：皇位，国统。 三分割据纡①筹策，万古云霄一羽毛 【乙】《出师表》第6段 古诗文培优练B·语文 109 一战成名目 【丙】九年，亮复出祁山，以木牛①运，粮尽退 A.亮悉大众由斜谷出/以流马运/据武功五丈 军，与魏将张郃交战，射杀郃。十二年春，亮悉 原/与司马宣王对于渭南 大众由斜谷出以流马运据武功五丈原与司马宣 B.亮悉大众由斜谷/出以流马运据武功五丈 玉对于渭南亮每患粮不继，使己志不申，是以 原/与司马宣王/对于渭南 分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之 C.亮悉大众由斜谷出/以流马运/据武功五丈 间，而百姓安堵②，军无私焉。相持百余日。其 原与司马宣王/对于渭南 年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退， D.亮悉大众由斜谷/出以流马运/据武功五丈 原/与司马宣王对于渭南 宣王案行其营垒处所，曰：“天下奇才也！” 4.请将【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉 亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容 语。(3分) 棺，敛以时服，不须器物。 (节选自陈寿《三国志·蜀书·诸葛亮传》) 5.【甲】诗中的“宗臣”是指为后世所尊崇的大 【注】①木牛：与后文的“流马”都是古代运输工 臣。请根据【乙】【丙】两文，说说诸葛亮被后 具，相传由诸葛亮发明。②安堵：安定，安居。 世尊崇的原因。(5分) 1.【甲】诗颈联提到“伊吕”“萧曹”有何用意？ 请结合全诗简要分析。(4分) 教材文言 2.下列对【乙】【丙】两文中加点词语的解说，正 对 确的一项是(3分) ( A.“先帝不以臣卑鄙”中的“鄙”是“见识短 对比阅读三 治国劝谏 阅 浅”的意思，和“肉食者鄙”中的“鄙”意思 [2025河南安阳一模]阅读下面两个文段，回答 不一样。 问题。 B.“咨臣以当世之事”与“以木牛运”“敛以时 【甲】《出师表》第1~5段 【乙】臣闻求木之长①者，必固其根本：欲流 服”中的“以”意思相同，都可以翻译成 之远者，必浚②其泉源；思国之安者，必积其德 “拿，用”。 义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德 C.“亮每患粮不继”中的“患”指“忧虑，担 不厚而思国之理，臣虽下愚③，知其不可，而况于 忧”，意思与“又患无硕师名人与游”中的 明哲④①乎！人君当神器之重⑤，居域中之大⑥。不 “患”不相同。 念居安思危，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长 D.“案”有“几案，案卷，考察，依据”等义项， 者也。 “案行其营垒处所”中的“案”应取“依据” (节选自魏徵《谏太宗十思疏》，有删改) 之意 【注】①长：生长。这里指长得好。②浚(jùn): 3.下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确 疏通。③下愚：处于地位低见识浅的人。这里 的一项是(3分) ）指愚笨，谦辞。④明哲：聪明睿智的人。这里指 110 古诗文培优练B·语文 一战成名目 唐太宗。⑤当神器之重：国王掌握帝位的重权。 对比阅读三 忠君报国 神器，指帝位。⑥居域中之大：处在天地间重要 [2024安徽]文言文阅读。 的地位上。 【甲】《出师表》第6段 1.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语 【乙】二十一年①春正月，夷进攻威远、靖远 的意思。(3分) 诸台。守者羸兵数百，公②遣将恸哭请师，无应 文言语句 方法提示 解释 者。初，公之以海运入都也，时从故人饮酒肆 借助读音法：① 中…已而叹日：“丈夫受国恩有急死耳！终不 先帝简拔 读yi时，遗留，剩 (1) 为妻子计。”公老母年八十余，长子奎龙，吴淞参 以遗陛下 下；②读wei时， (填选项) 将，前卒。幼子先遣归。及是，乃缄一匣寄家 给予，馈赠。 人，坚不可开。公死后启视，则堕齿数枚，旧衣 查阅词典法：A 数袭而已。公既自度众寡不敌而援绝，乃决自 详尽，详细；B.了 为计，住靖远台，昼夜督战。已而夷大腙③奄至， 解，熟悉；C.尽， (2) 公率游击麦廷章奋勇登台大呼，督厉士卒，士卒 悉以咨之 尽其全部；D.全 (填选项) 呼声撼山。海水沸扬，杳冥昼晦，自卯至未，所 都，都。(《古代 杀伤过当，而身亦受数十创，血淋漓，衣甲尽湿。 汉语词典》) (节选自鲁一同《关忠节公家传》) 课内迁移法：斯 【注】①二十一年：清道光二十一年(1841年)。 斯亦伐根 (3) 是陋室。(《陋室 ②公：关天培，清末将领。③腙：舰队。 以求木茂 铭》) 1.解释下列加点词在文中的意思。(4分) 教 (1)臣本布衣 ( ) 2.把下列句子翻译成现代汉语。(2分) 以光先帝遗德，恢弘志士之气。 (2)三顾臣于草庐之中 ( 文言文 (3)终不为妻子计 ) 比 3.甲文中“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也： (4)公既自度众寡不敌而援绝( 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”，将先 2.【乙】文中画波浪线的部分有两处需要断句， 读 汉、后汉对比，有何用意？(2分)》 请在相应位置用“/”标出。(2分) 丈夫受国恩有急死耳！ 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语(6分) (1)尔来二十有一年矣。 4.甲、乙文都是臣子对君主的劝谏。请根据两 (2)公遣将恸哭请师，无应者。 个文段的内容完成填空。(4分) 甲文中诸葛亮从当前形势出发，向后主4.诸葛亮和关天培有哪些共同的精神品质？请 直言进谏，提出了① 结合【甲】【乙】文段概括并简要分析。(4分) ② 和亲贤远佞三条建 议。乙文中魏徵运用③ 的手法委婉 进谏，提醒唐太宗要④ 古诗文培优练B·语文 111 一战成名 对比阅读四 忠君报国 续表 [2025浙江模拟]阅读下面的文言文，回答问题。 安敢惜身而 衣食所安，弗 安家立业 【甲】《出师表》第6~8段 安 少避（② 敢专也，必以 (安置) 【乙】伏念臣生而遂孤，少乃从学。游心儒 ) 分人（安身） 术，决知圣道之可行；结绶仕途，不信贱官之 顾将列之难 元方人门不 三顾茅庐 能屈。 顾 裁（③ 顾（回头 (拜访)》 念昔执卷，惟虞①无位之可行；况今得君，安 看) 敢惜身而少避？间斥江湖之远，旋尘待从之班， 期年之后， 大忤权贵，几成废放。属羌臣②之负险，顾将列 精审号令而 虽欲言，无 不期而遇 期 期于必行（期 之难裁，乃副帅权，仍峻使任，亦尝周旋战备，指 可进者（④ (约定) 望) 目地形。力援定川③之师，始期遇敌，誓复横山④ ) 之壤，亟逼讲和。虽微必取之功，多弥未然 2.【乙】文中画波浪线句子有三处需要断句，从 之患。 下列A-F中选出正确的三处 (填写 伏望陛下调和六气，会聚百祥，上承天心， 字母)。(3分)》 下徇人欲。明慎刑赏而使之必当，精审号令而 尊崇贤良A裁抑B侥幸C制治D于未乱E纳 期于必行。尊崇贤良裁抑侥幸制治于未乱纳民 民F于大中 于大中⑤如此则不独微臣甘从于异物，庶令率3.表是古代向帝王上书陈情的文体，主要表达 土6永寝于淳风。 臣子对君主的忠诚和期望。请对比阅读，完 (节选自范仲淹《遗表》，有删改) 成下列题目。(8分) 教 【注】①虞：忧虑，忧患。②羌臣：指西夏，西夏发 (1)从【甲】【乙】两篇“表”中选择其一，结合 文言文 动战争攻打宋。③定川：即定川寨之战，此战宋 材料说说作者的“忠诚”体现在哪里？（4分) 军大败，范仲淹本戍守西北，率援军大败西夏 比 军，使西夏军撤出边塞。④横山：在陕西省北 部，是兵家必争之地。范仲淹提出收复横山的 读 方案。⑤大中：即中正之道。⑥率土：境域 以内。 1.小语将材料中的常用文言实词整理成“一词 多义识记卡”，请你协助将卡片内容补充完 整。(4分) (2)在两篇“表”中，都尽言对君主的期望，请 一词多义识记卡 比较分析两人的期望有何相似之处？(4分) 文言 课外材 课内文言 成语拓展 实词 料例句 文例句 孤岂欲卿治 伏念臣生而 经为博士邪 孤军深入 孤 遂孤（① (古代王侯 (单独) 的自称) 112 古诗文培优练B·语文