1.3 摩擦力 -【一战成名新中考】2026安徽中考物理·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

本初中物理课件聚焦力学中“摩擦力”核心考点，紧密对接中考要求，涵盖10年9考的高频考点。系统梳理滑动摩擦力的产生条件、方向、影响因素及增大减小摩擦的方法，结合实例表格与分层练习，体现复习的系统性和针对性。 课件亮点在于融合科学探究与科学思维，通过“探究滑动摩擦力影响因素”课标必做实验，强化控制变量法与二力平衡应用。精选2025兰州改编等真题，设置易错点分析（如接触面积对摩擦力的影响），助力学生掌握实验答题技巧，提升科学探究能力，为教师提供高效复习教学指导。

物理 1 2 力 学 大单元1 机械运动 力 运动和力 （考查4.5~14分） 命题点3 摩擦力（10年9考，2020未考） 3 1.滑动摩擦力及其影响因素 （1）滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面 上会产生一种______相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力. （2）产生条件：①物体相互接触、挤压；②接触面粗糙；③相对运动. （需同时满足） 阻碍 4 （3）方向：与物体相对运动的方向______.如图，向右推木箱时，木箱受 到的滑动摩擦力的方向向____. （4）影响因素：接触面所受的__________、接触面的__________.接触面 越粗糙、压力越大，滑动摩擦力越____.另外，滑动摩擦力的大小还跟接触 面的材料有关. 相反 左 压力大小 粗糙程度 大 静摩擦力：相互接触的物体 之间有相对运动趋势，但还没有产生相对 运动时的摩擦力. 5 2.增大或减小摩擦的方法 方法 实例 增大 摩擦 ______压力 用力捏闸刹车、擦黑板、握球拍 ______接触面 粗糙程度 鞋底、车胎、自行车把手等物品表面上有凹凸不平 的花纹或细纹；运动员手上涂防滑粉；雪天给汽车 车轮安装防滑链 变滚动为滑动 急刹车时，车轮停止转动而滑行 增大 增大 6 方法 实例 减小 摩擦 ______压力 运动员在单杠上做回环动作时，手握单杠不能太紧 ______接触面 粗糙程度 滑梯滑道、机械零件等物品表面做得光滑；冰壶运 动中用刷子刷冰 变滑动为滚动 滚动轴承上装有滚珠；行李箱底部装有滚轮 使接触面分离 门轴加润滑油；磁悬浮列车；气垫船 减小 减小 续表 7 1.［HK八年级P154作业素材改编］人在湿滑浴室极易滑倒，脚与地面发生 的是______（选填“滑动”或“滚动”）摩擦.如图所示，浴室防滑垫正面有防 滑气泡，其作用是通过增大__________________来增大摩擦从而达到理想 的防滑效果. 第1题图 滑动 接触面的粗糙程度 8 2.如图是消防战士刻苦训练爬杆的场景.消防战士重 ，沿杆竖直向上 匀速爬行，消防战士受到重力的方向__________，当他匀速滑下时，受到 摩擦力的方向__________，若消防战士静止时对杆的握力增大，所受摩擦 力大小______（选填“大于”“小于”或“等于”） . 第2题图 竖直向下 竖直向上 等于 9 3.［RJ八下P27新增图8.3-1改编］如图，手按压水平桌面并向左滑动，可 感受到桌面对手的支持力和摩擦力.请以 点为作用点，画出桌面对手的支 持力和摩擦力的示意图. 第3题图 如答图所示 第3题答图 10 第4题图 4.[2025兰州改编]如图所示为人骨关节的示意图，关节由关节囊包裹形成密 闭的关节腔，关节腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的摩擦.下列改变摩 擦的方法与此相同的是（ ） A. 推书柜时，先将柜中的书移出 B. 行李箱下装有滚轮 C. 运动员给手涂防滑粉 D. 机械手表保养时上油 √ 11 第5题图 5.小明积极参与家庭劳动，如图所示，他用毛刷清洗家中的地垫，清洗过程 中，毛刷水平向右移动，地垫始终保持静止，下列说法不正确的是（ ） A. 地垫受的压力是由毛刷的形变产生的 B. 地垫受到毛刷水平向右的摩擦力 C. 增大对毛刷的压力，毛刷受到的摩擦力增大 D. 毛刷的移动速度越快，受到的摩擦力越大 √ 12 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 （《课标》要求探究类学生必做实验；2025.18；2019.18） 例 如图1所示是小明所做的“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验. 器材有：木块，钩码，弹簧测力计，相同的长木板甲、乙、丁，与甲、乙、 丁材料相同但表面粗糙的长木板丙. 图1 13 图1 （1）实验前，为了准确测量滑动摩擦力，应该先将弹簧测力计沿______ （选填“水平”或“竖直”）方向调零. （2）实验时，用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做______直线运动，根据 二力平衡可知，图中木块受到的滑动摩擦力大小______弹簧测力计的示数. 水平 匀速 等于 （3）比较甲、乙实验，可得结论：当接触面粗糙程度相同时，_________ _________________. 压力越大， 滑动摩擦力越大 14 （4）比较________实验，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程 度的关系. 乙、丙 图1 （5）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测 力计的示数，小明得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认 为他的结论是______（选填“正确”或“错误”）的，理由是_______________ _________. 错误 没有控制压力 大小相同 15 图2 （6）小明想继续探究滑动摩擦力大小与物体的重力大小是否有关，他用弹 簧测力计拉动重 的木块在较光滑的木板上做匀速直线运动，弹簧测力 计的示数为（如图2甲）；又设计了如图2乙所示的实验，使弹簧测力计 始终保持竖直状态，并调整高度，使其示数为___.拉动木板，使木块相对 于地面静止，此时弹簧测力计 的示数为 ，分析可得滑动摩擦力大小与 物体重力大小______. 无关 16 图3 （7）如图3所示，是小明根据两次实验数据绘制的同一木块所受摩擦力随 压力大小变化的关系图像，图中两次实验所画图线、 的倾角不同，其原 因是两次实验中__________________不相同，图线 反映的是在________ （选填“较光滑”或“较粗糙”）的木板表面上进行的实验，该实验中当木块 接触面的粗糙程度 较粗糙 对木板表面的压力为 时，木块受到的滑动摩擦力为 _____ . 17 （8）［装置改进］小明与同学交流讨论时，发现在实验过程中很难使木 块保持匀速直线运动，导致弹簧测力计的示数不稳定，不方便读数，于是 设计了如图4所示的实验装置，用测力计水平拉动长木板，当木块 相对 地面静止时，木块受到的滑动摩擦力大小等于测力计___（选填“”或“ ”） 的示数.该装置的优点是________（选填“需要”或“不需要”）使长木板做匀 速直线运动. 图4 不需要 18 （9）另一同学所用的装置如图5所示，铝块和木块的外形相同，一端带有 定滑轮的长木板固定不动，铝块通过细线与弹簧测力计相连，竖直向上拉 测力计，让铝块沿水平方向做匀速直线运动.（忽略滑轮的摩擦） 图5 19 ①比较甲、乙两次实验，可以得出：________________________________ ________________； 接触面粗糙程度一定时，压力越大， 滑动摩擦力越大 图5 ②图乙实验完成后，利用原有器材，还可以进一步探究滑动摩擦力大小与 材料的关系，请你简要说明实验方案：______________________________ _________________________________________________； 在图乙实验的基础上，将木块与 铝块互换位置，重复实验，比较两次弹簧测力计的示数 20 ③请你判断：图丙中铝块水平运动时所受滑动摩擦力______（选填“大于” “小于”或“等于”）图甲中铝块所受的滑动摩擦力. 等于 图5 21 更多习题见《分层作业本》P29 22 $