专题01 探索自然的科学（期末复习知识清单）七年级科学上学期新教材浙教版

专题01 探索自然的科学 【清单01】科学并不神秘 一、科学就在我们身边 科学以自然界各种____________为研究对象，发现它们产生、发展的_______和_________。学习科学可以帮助我们更好地理解自然，并对自然界各种_______及其____________做出解释和预测。 科学研究要善于观察，勤于实验。解决一个小小问题的过程都可能有科学发现。我们只要留心观察，从研究身边的问题着手，就可以走进科学的世界。科学就在我们身边。 伽利略对教堂穹顶上的吊灯因风吹过而不停地、有节奏地摆动感到好奇，从而发现了“___________________”。奥斯特整理器材时，偶然发现电流使磁针偏转的现象，从而发现了___________________。 二、科学改变了我们对自然的认识 1.16～17世纪，哥白尼（N.Copernicus）、第谷（T. Brahe）和开普勒（J. Kepler）等人通过长期的天文观测和分析，找到了___________________。 2. 在这些观测和分析的基础上，牛顿（I.Newton）发现了___________________，揭示了行星围绕着太阳运动的根源。 3. 到了近代，道尔顿（J. Dalton）、阿伏伽德罗（A. Avogadro）等科学家认为物质是由____________构成的。 4. 现在，我们知道物质由_____________________构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。 5. 法国科学家巴斯德（L. Pasteur）通过实验，证明了肉汤变质是空气中的细菌引起的，否定了“________________”。 三、科学改变了我们的生活 1. 科学改变了人们的____________方式。我们学会了用科学的思维方式去解决各种复杂的问题，并能通过表面现象揭示事物的本质特征或内在规律。 2. 科学改变了人们的生产方式和____________方式。科学技术已经惠及人们的衣食住行，它使人们的生活更方便、舒适，使人们的工作更高效、更安全、更可靠。 3. 科学技术改变了我们的生活。人类在利用科学技术改变生活的同时，必须尽可能地减少滥用科技发明对人类造成的危害。 四、科学促进了人类社会的进步 1. 人类社会的进步与科学发展密切相关。科学的发展改变着人们对自然界各种事物的认识，提升了人类的技术水平和生产能力，促进了人类社会的进步。 ____________的发明使人类进入了工业化时代；____________的创立使人类进入了电气时代；____________的发展使人类跨入了信息时代；____________使人类能够探索宇宙的奥秘，遨游变幻莫测的太空；__________________的发现，为人类打开了遗传科学的大门。 2. 我们周围的各种自然现象都蕴含着__________。我们的日常生活离不开____________的成果。因此，学好科学，学会____________的方法，对我们今后的发展至关重要。 【要点提示】一、现象 原因 规律 现象 变化 摆的等时性 电流的磁效应 二、1.行星运动规律 2.万有引力定律 3.原子和分子 4.分子、原子或离子 5.自然发生说 三、1.思维 2.方式 四、1.热机 电磁学 计算机技术 现代航天技术 DNA分子双螺旋结构　 2.科学道理 科学技术 科学探究　 【清单02】科学测量 一、测量的含义 测量是一个把____________与公认的____________进行比较的过程。 二、长度的单位和换算 1. 国际单位：米，用“m”表示。 2. 常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。 长度单位的换算关系： 1km＝________m；1m＝________dm＝100cm＝________mm；1mm＝________μm＝________nm. 三、测量方法 1. 刻度尺测量法。 刻度尺使用前，要注意观察它的零刻度线____________、分度值和量程。 （1）放正确：刻度尺不能斜放；刻度尺上有刻度的一边紧贴被测物体；被测物体的一端一般要与刻度尺的零刻度线对齐。 （2）看正确：视线与尺面____________。 （3）读正确：读数＝准确值＋____________＋单位。 （4）记正确：被测物体的长度＝准确值＋____________＋单位。 2. 生活中的估测法。 生活中，也常用一些粗略的方法来测量物体的长度。例如，用自己的指距估测课桌的长度，用自己的步长估测教室的长度。 3. 长度的特殊测量方法。 （1）____________：用一根质软、易弯曲、无弹性的细线在图片上按弯曲和走向将细线覆盖在曲线上，然后将细线拉直，量出长度。 （2）卡尺法（组合法）：组合使用两块直角三角尺和直尺，注意零刻度线的位置。 （3）____________：适用于纸张的厚度、金属丝的直径（密绕）等微小量的测量。 （4）____________：利用已知周长的轮子（如自行车）沿直线滚动来测量长度。 四、误差 1. 误差不是错误。错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的，错误是不该发生的、可以避免的。 2. 减小误差的基本方法：①多次测量求平均值；②选用更精密的测量工具；③改进测量方法。 五、体积与体积的单位 1. 概念：体积是物体__________的大小。 2. 单位：固体体积的常用单位是_______，符号为_______。较小的体积单位是立方厘米（cm3）。液体体积的常用单位还可以用升（L）、毫升（mL）。 体积单位之间的关系为：1m3＝1000dm3，1dm3＝1000cm3，1L＝1dm3，1mL＝1cm3。 【注意】固体体积的单位用“立方米”“立方厘米”等表示，不使用“升”“毫升”；液体或气体体积的单位两种表示方式都可以。 六、体积的测量 1. 对形状规则的固体，如圆柱体，可用刻度尺测出其直径和高，再利用公式计算出其体积。 2. 测量液体的体积，一般用量筒或量杯。 3. 对形状不规则的小块固体，可利用量筒、水、细线进行测量。 七、测量的注意事项 1. 量筒（或量杯）的正确使用方法。 （1）看清量筒（或量杯）的_______和_______（每小格表示多少毫升）。 （2）测量前，量筒（或量杯）必须放在水平桌面上。 （3）读数时，应当使量筒（或量杯）壁上的刻度正对自己，视线要与量筒内液体的凹形液面最低处（或凸形液面最高处）_______。 （4）观察量筒（或量杯）内液面时，如果液面是凹形的，那么要以凹形的底部为准；如果液面是凸形的，那么要以凸形的顶部为准。 2. 浮在水面的不规则物体体积的测量方法。 （1）针压法：用细钢针把物体按入水中使其浸没，进行测量。 （2）沉坠法：把重物与物体用细线拴在一起使其浸没，进行测量。 3. 量筒刻度均匀，量杯刻度不均匀、上密下疏，两者都没有零刻度线。 八、温度 1.含义：物体的______________程度称为温度。 2.单位：常用的温度单位是_______，用“_______”表示。 【说明】摄氏温度的规定：在标准大气压下，把_____________的温度定为0℃，______________⁠时的温度定为100℃。0℃和100℃之间分为100等份，每一等份就表示1_______。0℃以下，读作零下多少摄氏度或负多少摄氏度。 九、温度计 1.用途：准确测量物体的温度。 2.原理：实验室中常用的温度计是利用水银、酒精等______________的性质制成的。 3.构造：如图所示。 4.使用 （1）选：估计被测物体的温度，选择合适的温度计。 【注意】被测物体的温度不能超出温度计的量程（测量范围）。 （2）放：要使温度计的__________与被测物体_____________________⁠。 （3）读：待温度计的示数稳定时，即温度计的液柱不再上升或下降时读数。 【注意】读数时温度计一般不能离开被测物体，视线与温度计的液柱的液面相平。 （4）记：记录结果时有数字和单位。 【注意】记录零下温度时别忘记“负号”。 5.其他测量温度方法 除液体温度计外，还有电子温度计、金属温度计等。色带温度计能方便地跟踪动物的体温变化，卫星遥感能测出海水0.1℃的温度变化，天文学中常用光谱分析的方法研究恒星的温度。 十、实验室的设备和仪器 1. 常用设备：_______、_______、_______等。 2. 实验室里常用的仪器：显微镜、电压表、托盘天平、酒精灯、烧杯等。 名称 用途 名称 用途 测量物体的_______ 用于_____________________和较大量试剂的反应容器 观察物体并将物体放大 直观地展示_______ 3. 实验仪器和试剂的存放必须符合环境要求（如温度、湿度、光照与通风情况等）和安全要求。它们存放于实验仪器柜内，并按不同的用途有序摆放，特殊的、具有危险性的试剂或器材还必须按要求存放于规定位置。 十一实验室的安全 1. 学习实验室安全守则。 实验室取用药品的规则：不能用手接触，不能品尝，不能用鼻孔凑去闻；用剩的药品不放回原瓶，不随便丢弃，不拿出实验室，要放入指定容器中。 2. 看清物品上的标志，采取相应的防备措施。 3. 在实验室发生意外伤害事故，应立即报告教师，并保持镇定。 如果意外伤害较严重，应在教师指导下及时去医务室或医院治疗；如果实验室发生严重火灾，必须有序撤离，并及时拨打火警电话119。 4. 意外事故的处理方法： （1）被烧伤或烫伤：用大量冷水冲洗受伤处。 （2）被化学试剂灼伤：用缓缓流水冲洗1分钟以上。 （3）不慎洒出的酒精在桌上燃烧，立即用湿抹布盖灭或用沙土盖灭，不可用水浇。 5. 在完成实验所有操作后，需要整理实验器材，清理实验桌，关闭仪器设备的开关，合理地处理实验中的废弃物。 【要点提示】一、待测的量 标准量　 二、1.1000 10 1000 1000 1000000 三、1.零刻度线 垂直 估读值 估读值 3.化曲为直法 累积法 滚轮法 五、1.占有空间　 2. 立方米　 m3　 七、1.（1）量程 分度值 （2）相平 八、1.冷热　 2.摄氏度　℃　 冰水混合物　 水沸腾　 ℃　 九、2.液体热胀冷缩　 4.（1）玻璃泡　 充分接触　 十、1.急救箱　 灭火器 消防桶 2. 温度 盛放药品、配制溶液　 分子的结构 【清单03】像科学那样探究 科学探究 1. ___________是获得科学知识的一种基本方式。它是一个不断地发现问题，通过多种途径寻求_______，运用创造性思维来解决问题，并通过_______与_______达成共识的过程。 2. 科学探究的步骤： （1）____________________________________________； （2）____________________________________________⁠； （3）____________________________________________； （4）____________________________________________⁠； （5）得出结论； （6）评价与交流。 3. 我们一起来探究：对于“根据人脚印的长度判断人的身高”的探究，你提出的问题是____________________________⁠？ 你的猜想与假设是___________________________________⁠。 我们能得到和使用的信息越多，对信息的综合分析越细致，得出的结论就越_______⁠。 【要点提示】1. 科学探究　 证据 评价 交流 2. 发现和提出问题 建立猜想或假设 制订探究计划　 获取事实或证据 3.人脚印的长度与身高有什么关系　 人脚印的长度与身高存在一定的比例关系　　可靠 【考点题型一】科学探究（共2小题） 【例1】9月1日，小王和小林在上学路上提出了相应的问题：①为什么要把学校取名为杭州高新实验学校呢?②一天中学校旗杆影子长短为什么会发生变化呢?③为什么南面的树叶长得比北面茂盛?④为什么很多自己的小学同学就读于杭州高新实验学校呢? 你认为以上问题中属于科学问题的有（ ） A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 【答案】B 【解析】“①为什么要把学校取名为杭州高新实验学校呢?④为什么很多自己的小学同学就读于杭州高新实验学校呢? ”两个问题与科学研究无关，不具有科学研究价值，故①④不属于科学问题；“②一天中学校旗杆影子长短为什么会发生变化呢?③为什么南面的树叶长得比北面茂盛? ”是具有科学研究价值的问题，所以②③属于科学问题，故B符合题意，A、C、D不符合题意。 【变式1】小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是（ ） A.反复实验，并观察是否有相同现象 B.认为与本次实验无关，不予理睬 C.查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分 D.向老师请教生成黑色物质的原因 【答案】B 【解析】A.利用反复实验：根据是否有相同的现象来探究烧杯被熏黑的原因，就是进行重复实验，该做法正确。B.认为与本次实验无关，不予理睬，没有对发现的问题进行探究，不符合探究的学习精神，该做法错误。C.查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分，也是探究学习的过程，符合科学探究的过程，该做法正确。D.向老师请教生成黑色物质的原因，就是通过咨询老师、积极探讨来解决问题，该做法正确。 【考点题型二】长度测量（共3小题） 【例2】如图所示，用甲、乙两种不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度，_______刻度尺的精确度更高。图乙中铅笔的长度是_______cm。 【答案】乙 4.70 【解析】甲刻度尺的分度值是1cm，乙刻度尺的分度值是1mm，乙刻度尺的精确度更高。乙图中铅笔的左端与2.00cm对齐，右端与6.70cm对齐，铅笔的长度为6.70cm-2.00cm=4.70cm。 【变式2-1】单位换算是我们学习科学必备能力之一，1.78×106μm可能是（ ） A.一本书的长度 B.一个人的高度 C.一座山的高度 D.一个篮球场的长度 【答案】B 【解析】根据长度单位换算可知1.78×106μm=1.78×106×10-6m =1.78m，则此长度可能是一个人的高度。故选B。 【变式2-2】[宁波期中]有5位同学用一把刻度尺测量同一本《科学》课本的长度，测得的数据分别为26.12厘米、26.09厘米、26.10厘米、26.00厘米和26.11厘米。则《科学》课本的长度是（ ） A.26.105厘米 B.26.08厘米 C.26.11厘米 D.26.00厘米 【答案】C 【解析】分析五次测量数据可以发现，26.00厘米偏差较大，是错误数据，应该去掉；所以四次测量的平均值为： ≈26.11cm，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。 【考点题型三】体积测量（共3小题） 【例3-1】某同学欲从盛有液体的量筒中倒出部分液体，量筒放平后，仰视液面读数为82mL，倒出部分液体后，俯视液面读数为52mL，则该学生实际倒出液体的体积（ ） A.大于30mL B.等于30mL C.小于30mL D.无法确定 【答案】A 【解析】仰视读取量简内液体的体积数，读数小于液体的实际体积数，即液体的实际体积大于82mL；俯视读取量筒内液体的体积数，读数大于液体的实际体积数，即液体的实际体积小于52mL，则实际倒出液体的体积大于30mL，故选A。 【例3-2】[台州期中]小科想准确量取45mL水，现有A(量程20mL，最小刻度1mL)、B(量程50mL，最小刻度1mL)、C(量程200mL，最小刻度2mL)三个量筒可供选择，他应该选取_______ (填字母)量筒。选好量筒后，用烧杯将水倒入量筒，当接近45mL时，应选用_______ (填仪器名称)继续加水，直到刚好达到45mL为止，旁边的小王发现刚才小科读数的时候是俯视的，那么他实际量取的液体体积_______ (填“>”“=”或“<”)45mL。 【答案】B 胶头滴管 < 【解析】要量取45mL水，所用量筒的量程不能小于45mL；为保证测量准确，减小测量误差，应该选择分度值最小的量筒，所以选择量程为50mL，分度值为1mL的量筒，故选B量筒。用烧杯将水倒入量筒，当接近45mL时，应缓慢滴加，直到刚好达到45mL为止，所以选用胶头滴管，缓慢向量筒中继续滴加水。俯视时读数值比正常测量值偏大，所以俯视时示数是45mL，则实际量取的液体体积小于45mL。 【变式3】一量筒中原有50mL水，现在往里面放入一干燥的木块，木块同时从量筒中吸收了四分之一木块体积的水，假设木块吸收了水后体积不膨胀，木块静止时有二分之一体积浸入水中，量筒中水位上升到56mL，则这块木块的体积是（ ） A.6cm3 B.18cm3 C.12cm3 D.24cm3 【答案】D 【解析】设木块的体积为V，木块从量筒中吸收了四分之一木块体积的水，即V吸=。因此水的体积变为V水=50Ml-。木块一半浸入水中，木块浸入水中的体积为V浸=V排=56mL-(50mL-)=，则V=24mL，所以木块的体积V=24cm3。 【考点题型四】温度测量（共4小题） 【例4-1】用甲、乙两支刻度不准确但均匀的温度计分别测量冰水混合物、沸水和教室内的温度，结果如下表所示。则下列对t1和t2大小的判定正确的是（ ） 温度计 温度计示数(℃) 冰水混合物 沸水 教室 甲 7 93 t1 乙 4 96 t2 A. t1<t2 B.t1>t2 C. t1=t2 D.无法确定 【答案】B 【解析】设室温为T，两个不标准温度计的刻度如图所示： 解得t1=T+7℃=0.86T+7℃，t2=T+4℃=0.92T+4℃，当t1=t2时，0.86T+7℃=0.92T+4℃，T=50℃，当T>50℃时，t1<t2；当T<50℃时，t1>t2，因为室温小于50℃，所以t1>t2。故选B。 【例4-2】 [杭州期中]如图是小科设计的一个气体温度计。瓶中装的是空气，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱，室温20℃时在如图C位置。(液柱的长度忽略不计) (1)这个温度计是根据______________原理来测量温度的。 (2)在标准大气压下，将该温度计放入冰水混合物中，液柱稳定时的位置标记为0℃，放入沸水中液柱稳定时的位置标记为100℃，则_______ (填“A”或“B”)点表示0℃的位置。 (3)小科换了一个容积更大的烧瓶，在其他条件不变的情况下重复以上实验，此时100℃位置标记点与之前相比_______ (填"向左"或"向右")移动。 【答案】(1)气体的热胀冷缩 (2)A (3)向左 【解析】(1)这个温度计的测温物质是烧瓶中的气体，因此该温度计是根据气体的热胀冷缩原理来测量温度的。(2)外界温度越高，瓶内气体体积膨胀越大，液柱就会向左移动，故B点表示100℃的位置，A点表示0℃的位置。(3)换了一个容积更大的烧瓶，在其他条件不变的情况下重复以上实验，气体的体积更大，膨胀得更多，因此此时100℃位置标记点与之前相比向左移动。 【变式4】下图是用温度计测量水的温度的示意图，其中正确的是（ ） 【答案】B 【解析】图A中温度计的玻璃泡接触了烧杯底部，A错误；图B中温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，既没有接触容器底也没有碰到容器壁，B正确；图C中温度计的玻璃泡接触了烧杯底部和侧壁，C错误；图D中温度计的玻璃泡未与被测液体接触，D错误。 【考点题型五】科学探究 【例5】市场上的防晒霜都宣称可以防晒。暑假期间，某学校学生外出徒步旅行，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效。其中四位同学的实验方案如下表： 实验者 实验方案 小敏 一只手背上涂上防晒霜，另一只手不涂。一天后，比较两只手背的晒伤程度 小英 第一天涂上防晒霜，第二天不涂。比较这两天被晒伤的程度 小玲 在同学的手背上涂上防晒霜，自己的不涂。一天后，比较自己手背和同学手背被晒伤的程度 小红 手心上涂上防晒霜，手背上不涂。一天后，比较手心与手背被晒伤的程度 你认为最合理的实验方案是（ ） A.小玲 B.小敏 C.小英 D.小红 【答案】B 【解析】A.小玲由于采取不同实验者，会因个人的体质因素不同，而让对比实验的影响因素不同，不具有科学性，因此，该实验方案不合理。B.小敏，采取两只手背一只涂抹、一只不涂抹防晒霜进行对比实验，对比实验的其他影响因素基本一致，所获得的实验结果较为科学，该实验方案最为合理。C.小英由于不同时间涂抹，会因控制不了天气的变化成为对比实验的不同因素，因此，实验结果不具有科学性，该实验方案不合理。D.小红由于采取不同部位的皮肤进行对比实验，使对比实验的影响因素不同，不具有科学性，该实验方案不合理。故选B。 【变式5】[杭州期中]为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行处理： 瓶号 甲 乙 丙 加入物质 50毫升灭菌牛奶 50毫升灭菌牛奶 50毫升灭菌牛奶 瓶口处理 不作处理 不作处理 用消毒棉球塞住 温度 25℃ 5℃ 25℃ 请据表分析：处理中包含了多少组对照实验，变量是什么（ ） A.2组，温度、细菌 B.3组，温度、消毒棉球、细菌 C.2组，温度、消毒棉球 D.2组，温度、空气 【答案】A 【解析】对照组就是和实验组对照的一个组，这个组不做任何处理或者做的处理和实验组不一样，便于探究某种条件对研究对象的影响。实验组是复杂的，有许多的变量，须通过“控制变量法”来进行研究。甲、乙组的变量是温度，甲、丙组的变量是细菌的有无，A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 学科网（北京）股份有限公1 / 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 探索自然的科学 【清单01】科学并不神秘 一、科学就在我们身边 科学以自然界各种____________为研究对象，发现它们产生、发展的_______和_________。学习科学可以帮助我们更好地理解自然，并对自然界各种_______及其____________做出解释和预测。 科学研究要善于观察，勤于实验。解决一个小小问题的过程都可能有科学发现。我们只要留心观察，从研究身边的问题着手，就可以走进科学的世界。科学就在我们身边。 伽利略对教堂穹顶上的吊灯因风吹过而不停地、有节奏地摆动感到好奇，从而发现了“___________________”。奥斯特整理器材时，偶然发现电流使磁针偏转的现象，从而发现了___________________。 二、科学改变了我们对自然的认识 1.16～17世纪，哥白尼（N.Copernicus）、第谷（T. Brahe）和开普勒（J. Kepler）等人通过长期的天文观测和分析，找到了___________________。 2. 在这些观测和分析的基础上，牛顿（I.Newton）发现了___________________，揭示了行星围绕着太阳运动的根源。 3. 到了近代，道尔顿（J. Dalton）、阿伏伽德罗（A. Avogadro）等科学家认为物质是由____________构成的。 4. 现在，我们知道物质由_____________________构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。 5. 法国科学家巴斯德（L. Pasteur）通过实验，证明了肉汤变质是空气中的细菌引起的，否定了“________________”。 三、科学改变了我们的生活 1. 科学改变了人们的____________方式。我们学会了用科学的思维方式去解决各种复杂的问题，并能通过表面现象揭示事物的本质特征或内在规律。 2. 科学改变了人们的生产方式和____________方式。科学技术已经惠及人们的衣食住行，它使人们的生活更方便、舒适，使人们的工作更高效、更安全、更可靠。 3. 科学技术改变了我们的生活。人类在利用科学技术改变生活的同时，必须尽可能地减少滥用科技发明对人类造成的危害。 四、科学促进了人类社会的进步 1. 人类社会的进步与科学发展密切相关。科学的发展改变着人们对自然界各种事物的认识，提升了人类的技术水平和生产能力，促进了人类社会的进步。 ____________的发明使人类进入了工业化时代；____________的创立使人类进入了电气时代；____________的发展使人类跨入了信息时代；____________使人类能够探索宇宙的奥秘，遨游变幻莫测的太空；__________________的发现，为人类打开了遗传科学的大门。 2. 我们周围的各种自然现象都蕴含着__________。我们的日常生活离不开____________的成果。因此，学好科学，学会____________的方法，对我们今后的发展至关重要。 【清单02】科学测量 一、测量的含义 测量是一个把____________与公认的____________进行比较的过程。 二、长度的单位和换算 1. 国际单位：米，用“m”表示。 2. 常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。 长度单位的换算关系： 1km＝________m；1m＝________dm＝100cm＝________mm；1mm＝________μm＝________nm. 三、测量方法 1. 刻度尺测量法。 刻度尺使用前，要注意观察它的零刻度线____________、分度值和量程。 （1）放正确：刻度尺不能斜放；刻度尺上有刻度的一边紧贴被测物体；被测物体的一端一般要与刻度尺的零刻度线对齐。 （2）看正确：视线与尺面____________。 （3）读正确：读数＝准确值＋____________＋单位。 （4）记正确：被测物体的长度＝准确值＋____________＋单位。 2. 生活中的估测法。 生活中，也常用一些粗略的方法来测量物体的长度。例如，用自己的指距估测课桌的长度，用自己的步长估测教室的长度。 3. 长度的特殊测量方法。 （1）____________：用一根质软、易弯曲、无弹性的细线在图片上按弯曲和走向将细线覆盖在曲线上，然后将细线拉直，量出长度。 （2）卡尺法（组合法）：组合使用两块直角三角尺和直尺，注意零刻度线的位置。 （3）____________：适用于纸张的厚度、金属丝的直径（密绕）等微小量的测量。 （4）____________：利用已知周长的轮子（如自行车）沿直线滚动来测量长度。 四、误差 1. 误差不是错误。错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的，错误是不该发生的、可以避免的。 2. 减小误差的基本方法：①多次测量求平均值；②选用更精密的测量工具；③改进测量方法。 五、体积与体积的单位 1. 概念：体积是物体__________的大小。 2. 单位：固体体积的常用单位是_______，符号为_______。较小的体积单位是立方厘米（cm3）。液体体积的常用单位还可以用升（L）、毫升（mL）。 体积单位之间的关系为：1m3＝1000dm3，1dm3＝1000cm3，1L＝1dm3，1mL＝1cm3。 【注意】固体体积的单位用“立方米”“立方厘米”等表示，不使用“升”“毫升”；液体或气体体积的单位两种表示方式都可以。 六、体积的测量 1. 对形状规则的固体，如圆柱体，可用刻度尺测出其直径和高，再利用公式计算出其体积。 2. 测量液体的体积，一般用量筒或量杯。 3. 对形状不规则的小块固体，可利用量筒、水、细线进行测量。 七、测量的注意事项 1. 量筒（或量杯）的正确使用方法。 （1）看清量筒（或量杯）的_______和_______（每小格表示多少毫升）。 （2）测量前，量筒（或量杯）必须放在水平桌面上。 （3）读数时，应当使量筒（或量杯）壁上的刻度正对自己，视线要与量筒内液体的凹形液面最低处（或凸形液面最高处）_______。 （4）观察量筒（或量杯）内液面时，如果液面是凹形的，那么要以凹形的底部为准；如果液面是凸形的，那么要以凸形的顶部为准。 2. 浮在水面的不规则物体体积的测量方法。 （1）针压法：用细钢针把物体按入水中使其浸没，进行测量。 （2）沉坠法：把重物与物体用细线拴在一起使其浸没，进行测量。 3. 量筒刻度均匀，量杯刻度不均匀、上密下疏，两者都没有零刻度线。 八、温度 1.含义：物体的______________程度称为温度。 2.单位：常用的温度单位是_______，用“_______”表示。 【说明】摄氏温度的规定：在标准大气压下，把_____________的温度定为0℃，______________⁠时的温度定为100℃。0℃和100℃之间分为100等份，每一等份就表示1_______。0℃以下，读作零下多少摄氏度或负多少摄氏度。 九、温度计 1.用途：准确测量物体的温度。 2.原理：实验室中常用的温度计是利用水银、酒精等______________的性质制成的。 3.构造：如图所示。 4.使用 （1）选：估计被测物体的温度，选择合适的温度计。 【注意】被测物体的温度不能超出温度计的量程（测量范围）。 （2）放：要使温度计的__________与被测物体_____________________⁠。 （3）读：待温度计的示数稳定时，即温度计的液柱不再上升或下降时读数。 【注意】读数时温度计一般不能离开被测物体，视线与温度计的液柱的液面相平。 （4）记：记录结果时有数字和单位。 【注意】记录零下温度时别忘记“负号”。 5.其他测量温度方法 除液体温度计外，还有电子温度计、金属温度计等。色带温度计能方便地跟踪动物的体温变化，卫星遥感能测出海水0.1℃的温度变化，天文学中常用光谱分析的方法研究恒星的温度。 十、实验室的设备和仪器 1. 常用设备：_______、_______、_______等。 2. 实验室里常用的仪器：显微镜、电压表、托盘天平、酒精灯、烧杯等。 名称 用途 名称 用途 测量物体的_______ 用于_____________________和较大量试剂的反应容器 观察物体并将物体放大 直观地展示_______ 3. 实验仪器和试剂的存放必须符合环境要求（如温度、湿度、光照与通风情况等）和安全要求。它们存放于实验仪器柜内，并按不同的用途有序摆放，特殊的、具有危险性的试剂或器材还必须按要求存放于规定位置。 十一实验室的安全 1. 学习实验室安全守则。 实验室取用药品的规则：不能用手接触，不能品尝，不能用鼻孔凑去闻；用剩的药品不放回原瓶，不随便丢弃，不拿出实验室，要放入指定容器中。 2. 看清物品上的标志，采取相应的防备措施。 3. 在实验室发生意外伤害事故，应立即报告教师，并保持镇定。 如果意外伤害较严重，应在教师指导下及时去医务室或医院治疗；如果实验室发生严重火灾，必须有序撤离，并及时拨打火警电话119。 4. 意外事故的处理方法： （1）被烧伤或烫伤：用大量冷水冲洗受伤处。 （2）被化学试剂灼伤：用缓缓流水冲洗1分钟以上。 （3）不慎洒出的酒精在桌上燃烧，立即用湿抹布盖灭或用沙土盖灭，不可用水浇。 5. 在完成实验所有操作后，需要整理实验器材，清理实验桌，关闭仪器设备的开关，合理地处理实验中的废弃物。 【清单03】像科学那样探究 科学探究 1. ___________是获得科学知识的一种基本方式。它是一个不断地发现问题，通过多种途径寻求_______，运用创造性思维来解决问题，并通过_______与_______达成共识的过程。 2. 科学探究的步骤： （1）____________________________________________； （2）____________________________________________⁠； （3）____________________________________________； （4）____________________________________________⁠； （5）得出结论； （6）评价与交流。 3. 我们一起来探究：对于“根据人脚印的长度判断人的身高”的探究，你提出的问题是____________________________⁠？ 你的猜想与假设是___________________________________⁠。 我们能得到和使用的信息越多，对信息的综合分析越细致，得出的结论就越_______⁠。 【考点题型一】科学探究（共2小题） 【例1】9月1日，小王和小林在上学路上提出了相应的问题：①为什么要把学校取名为杭州高新实验学校呢?②一天中学校旗杆影子长短为什么会发生变化呢?③为什么南面的树叶长得比北面茂盛?④为什么很多自己的小学同学就读于杭州高新实验学校呢? 你认为以上问题中属于科学问题的有（ ） A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 【变式1】小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是（ ） A.反复实验，并观察是否有相同现象 B.认为与本次实验无关，不予理睬 C.查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分 D.向老师请教生成黑色物质的原因 【考点题型二】长度测量（共3小题） 【例2】如图所示，用甲、乙两种不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度，_______刻度尺的精确度更高。图乙中铅笔的长度是_______cm。 【变式2-1】单位换算是我们学习科学必备能力之一，1.78×106μm可能是（ ） A.一本书的长度 B.一个人的高度 C.一座山的高度 D.一个篮球场的长度 【变式2-2】[宁波期中]有5位同学用一把刻度尺测量同一本《科学》课本的长度，测得的数据分别为26.12厘米、26.09厘米、26.10厘米、26.00厘米和26.11厘米。则《科学》课本的长度是（ ） A.26.105厘米 B.26.08厘米 C.26.11厘米 D.26.00厘米 【考点题型三】体积测量（共3小题） 【例3-1】某同学欲从盛有液体的量筒中倒出部分液体，量筒放平后，仰视液面读数为82mL，倒出部分液体后，俯视液面读数为52mL，则该学生实际倒出液体的体积（ ） A.大于30mL B.等于30mL C.小于30mL D.无法确定 【例3-2】[台州期中]小科想准确量取45mL水，现有A(量程20mL，最小刻度1mL)、B(量程50mL，最小刻度1mL)、C(量程200mL，最小刻度2mL)三个量筒可供选择，他应该选取_______ (填字母)量筒。选好量筒后，用烧杯将水倒入量筒，当接近45mL时，应选用_______ (填仪器名称)继续加水，直到刚好达到45mL为止，旁边的小王发现刚才小科读数的时候是俯视的，那么他实际量取的液体体积_______ (填“>”“=”或“<”)45mL。 【变式3】一量筒中原有50mL水，现在往里面放入一干燥的木块，木块同时从量筒中吸收了四分之一木块体积的水，假设木块吸收了水后体积不膨胀，木块静止时有二分之一体积浸入水中，量筒中水位上升到56mL，则这块木块的体积是（ ） A.6cm3 B.18cm3 C.12cm3 D.24cm3 【考点题型四】温度测量（共4小题） 【例4-1】用甲、乙两支刻度不准确但均匀的温度计分别测量冰水混合物、沸水和教室内的温度，结果如下表所示。则下列对t1和t2大小的判定正确的是（ ） 温度计 温度计示数(℃) 冰水混合物 沸水 教室 甲 7 93 t1 乙 4 96 t2 A. t1<t2 B.t1>t2 C. t1=t2 D.无法确定 【例4-2】 [杭州期中]如图是小科设计的一个气体温度计。瓶中装的是空气，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱，室温20℃时在如图C位置。(液柱的长度忽略不计) (1)这个温度计是根据______________原理来测量温度的。 (2)在标准大气压下，将该温度计放入冰水混合物中，液柱稳定时的位置标记为0℃，放入沸水中液柱稳定时的位置标记为100℃，则_______ (填“A”或“B”)点表示0℃的位置。 (3)小科换了一个容积更大的烧瓶，在其他条件不变的情况下重复以上实验，此时100℃位置标记点与之前相比_______ (填"向左"或"向右")移动。 【变式4】下图是用温度计测量水的温度的示意图，其中正确的是（ ） 【考点题型五】科学探究 【例5】市场上的防晒霜都宣称可以防晒。暑假期间，某学校学生外出徒步旅行，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效。其中四位同学的实验方案如下表： 实验者 实验方案 小敏 一只手背上涂上防晒霜，另一只手不涂。一天后，比较两只手背的晒伤程度 小英 第一天涂上防晒霜，第二天不涂。比较这两天被晒伤的程度 小玲 在同学的手背上涂上防晒霜，自己的不涂。一天后，比较自己手背和同学手背被晒伤的程度 小红 手心上涂上防晒霜，手背上不涂。一天后，比较手心与手背被晒伤的程度 你认为最合理的实验方案是（ ） A.小玲 B.小敏 C.小英 D.小红 【变式5】[杭州期中]为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行处理： 瓶号 甲 乙 丙 加入物质 50毫升灭菌牛奶 50毫升灭菌牛奶 50毫升灭菌牛奶 瓶口处理 不作处理 不作处理 用消毒棉球塞住 温度 25℃ 5℃ 25℃ 请据表分析：处理中包含了多少组对照实验，变量是什么（ ） A.2组，温度、细菌 B.3组，温度、消毒棉球、细菌 C.2组，温度、消毒棉球 D.2组，温度、空气 学科网（北京）股份有限公1 / 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $