第24卷 现代文阅读-实用类文本 2026年四川省对口升学一轮复习《语文考点双析卷》学生讲解卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年四川省对口招生《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准（2020年版》及四川历年对口招生高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，是中职学校师生首轮复习教学的得力助手。 本卷是2026年四川省对口招生《语文考点双析卷》的第24卷，“实用类文本的知识解读”聚焦实用类文本（如新闻、报告、科普文章等）的简答题考点，涵盖文本信息提取、内容分析、观点概括、写作手法鉴赏等内容，旨在助力中职学生掌握实用类文本的阅读技巧，提升现代文阅读的答题思维与应试能力。 2026年四川省对口升学《语文考点双析卷》 第24卷 现代文阅读-实用类文本 学生练习卷 （一）阅读下面的文字，完成各题。 探索小行星防御新路径（节选） 李明涛 浩瀚太阳系中，围绕太阳公转的不仅有八大行星，还有千千万万个头不等、形状各异、运行轨道不同的小行星。它们在装点太空的同时，也带来撞击地球的风险和隐患。人们或许认为这是杞人忧天，但只要看看月球上大大小小的陨石坑，就知道此类事件并不新鲜。之所以察觉不到，是因为人们记录这些事件的历史还太短。 大量证据表明，6600万年前，一颗直径约10公里的小行星撞击了墨西哥湾，生存了1.6亿年的恐龙因此灭绝。2013年，一颗直径约18米的小行星在俄罗斯车里雅宾斯克约30公里高空爆炸，当量约相当于30颗广岛原子弹，导致近1500人受伤。这如果发生在人口稠密地区，后果会更严重。可见，小行星防御与人类未来息息相关，各航天大国都在开展此项研究。 如果小行星真要撞击地球应怎么办？科学家们设计了多种办法。第一招是使用核武器将小行星炸成碎块，但碎块可能还会飞向地球。第二招是用飞行器拖走小行星，不过这对大尺寸小行星无能为力。第三招是利用激光烧蚀小行星，这一技术尚待发展。第四招是利用万有引力，缓慢牵引小行星使其改变运行轨道，不过这需要较长预警时间。第五招是动能撞击，即利用飞行器撞击小行星，使其瞬间改变速度，并逐渐偏转其轨道，这是目前最成熟可行的技术手段。 国外不久前发射了一枚航天器，开展“双小行星重定向测试任务”。这是人类首次进行小行星防御测试，也是动能撞击技术在深空中的首次验证。该航天器重约550千克，将会在2022年10月“迪迪莫斯”双小行星系统接近地球时，以约6.6公里/秒的高速去撞击该系统中的“小月亮”。就像地球有月球，有些小行星也有自己的卫星。“迪迪莫斯”就由一颗直径约780米的主星和一颗直径约160米的“小月亮”组成。这颗“小月亮”像钟表指针一样运转，它每11小时55分钟环绕主星运行一圈。预计撞击后，其绕转周期将缩短10分钟左右，届时人们可通过地面望远镜观测到绕转周期的改变。 这一任务设计得相当巧妙。首先，选择的实验对象无论怎么受到撞击，未来几百年都不可能撞击地球，这是为了防止弄巧成拙，把本来无害的小行星导向地球。其次，通过测量绕转周期改变量来评估撞击效果，这就规避了直接测量微弱速度改变的难题。再者，撞击窗口选在2022年这颗小行星距地球仅1100万公里处，人们可利用地面光学和雷达望远镜对撞击过程进行全程监测。同时，这一任务还计划开展柔性太阳能帆板、新型电推进系统等多项新技术试验，为未来深空探索积累宝贵经验。 防御小行星撞击是人类面对的共同任务，我国对此同样高度重视。国家把建设近地小行星防御系统作为未来重要航天项目之一，提出“以石击石”“末级击石”等中国特色的小行星防御方案。期待我国未来能够为防御小行星撞击、保护地球家园贡献更多智慧和力量。 1．下列关于“双小行星重定向测试任务”的说法，符合文意的是（   ） A．这项任务是为应对“迪迪莫斯”2022年10月接近地球时带来的撞击风险。 B．这是人类首次进行小行星防御测试，是利用动能撞击瞬间改变小行星运行轨道。 C．“小月亮”遭到撞击后，预计环绕主星运行一圈的周期变为11小时45分钟左右。 D．通过测量“小月亮”绕转速度改变量来评估撞击效果，为未来深空探索积累经验。 2．下列对文章内容的理解，符合文意的是（   ） A．恐龙的灭绝表明，体积大的小行星撞击地球可能会给人类带来灭顶之灾。 B．动能撞击作为最成熟最可行的手段，是人类防御小行星撞击威胁的首选。 C．本次小行星防御测试产生大量碎片，可能给地球生态环境带来严重影响。 D．我国采用“以石击石”“末级击石”等中国特色方案建设近地小行星防御系统。 3．下列对文章写作特点的分析，不正确的是（   ） A．条理清晰结构紧凑，介绍小行星防御系统的建设原因、方法和发展现状。 B．从月球到地球，全文按照空间顺序说明应对小行星撞击威胁的必要性和紧迫性。 C．采用列数字、打比方、作比较等说明方法，介绍了“双小行星重定向测试任务”。 D．运用准确简明平实的语言，深入浅出，将深奥抽象的科学知识表达得通俗易懂。 4．分析“双小行星重定向测试任务”设计的“巧妙之处”体现在哪些方面？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①生活在繁忙的现代社会中，来自生活、工作以及社会的压力都是少不了的，可能我们都曾经承担或正在承担着压力，比如家庭开支的负担、孩子的学习、人际关系等等。压力一大，人容易产生焦虑、心慌、烦躁、发脾气等强烈情绪，久而久之便容易患病，面对这么多的压力，我们该如何来调整自己呢？ ②保罗·罗切教授带领的美国压力研究所对这种现象的研究已有几十年。他说：“随着时间的推移，社会孤立性越来越大，压力缓冲越来越少，所产生的压力也越来越多。” ③压力是一个广泛的现象，全世界几乎一大半的人都受压力所困，他们感觉焦虑不安，压力加大，过于紧张。在寻求心理医生帮助的人里，几乎有90％都存在和压力有关的问题。压力使人们生病，许多疾病都是由压力引起，或者是因为压力而加重病情的。我们的免疫系统也会受到它的危害。到底什么是压力呢？当我们感觉有压力的时候，我们的身体里到底发生了什么？ ④压力是机体对伤害性刺激的非特异性防御反应，是机体对各种内、外界刺激因素做出的适应性反应过程。当我们感受压力的时候，肾上腺会向血管释放肾上腺素，于是我们的脉搏、心跳会加快，血压会升高。荷尔蒙肾上腺素会止住大脑的疼痛感，同时增加我们的反应力，我们的瞳孔会放大，视觉更敏锐，整个身体都处于警戒状态，红细胞被激活，血管扩张，我们会吸入更多氧气，使肌肉和大脑有更多可用的供氧。 ⑤我们的肝脏也会制造葡萄糖作为额外的肌肉营养，所有不那么重要的功能，比如消化系统会暂时停止以节省能量。压力反应可提高机体的准备状态，有利于机体的战斗或逃避；有利于在变动的环境中维持机体的自稳态，增强适应能力。这种压力机制对我们的祖先来说是生死攸关的，在石器时代猎人们可能遇到突如其来的危险，他们没有别的选择，除了战斗还是战斗。 ⑥保罗·罗切说：“对原始人来说，压力的本质其实是一种身体威胁，与其他族群交战，要面对凶猛的攻击者、食物不足、无法忍受的极冷或者极热等等，这些都不是我们今天面临的问题，对于现代人来说，压力的本质更多的是和每天都可能遇到多次的事情相关，战斗的反应已经不适应了，因为我们有情感应对机制以解除这种压力，”一个人的社会环境越稳定，他感受到的压力就越小。感觉安全和朋友交往并开玩笑，这些都会使我们远离压力，如果这还不够，可以求助专业人士。 ⑦我们可以了解怎样长期缓解压力，有各种针对身体和精神的疗法。通过健康的饮食和角色扮演，可以减少一些紧张情绪，压力人群应当学会在今后做好正确对待压力的准备。把事情通通甩开，也是一些人减压的方式，但是要适量。“如果没有压力，生活也就不能称之为生活了。”保罗·罗切教授说。 （选自《教科文行动·趣味科普》，有删改） 5．下列对文章相关内容的理解和分析，符合原文意思的是（   ） A．在受压力所困的人中，近90％因患上了心理疾病而去寻求心理医生的帮助。 B．压力是人体对刺激做出的适应性反应过程，是对伤害性刺激的特异性防御反应。 C．当人感受到压力时，会产生一系列不利于身体健康的生理反应，最终导致患病。 D．一个人产生的压力与其社会环境有关，社会环境越不稳定，个体产生的压力越大。 6．下列不属于用来缓解压力的应对机制的是（   ） A．高度集中注意力，提高机体的准备状态，充分调动精力与压力战斗。 B．积极发展人际关系，多和朋友交流，学会表达自己的情感，寻求帮助和支持。 C．通过角色扮演、营养均衡的饮食等来调节情绪，让自己更加放松和愉悦。 D．以正确的态度对待压力，适量地将事情甩开，缓解紧绷的压力。 7．下列对文章说明方法及其作用的分析，不正确的是（   ） A．第①段：举例子，列举家庭开支的负担、人际关系等例子说明来自生活、工作以及社会的压力，通俗易懂。 B．第②段：作引用，引用保罗·罗切教授的话，是为了说明在繁忙的现代社会中，压力无所不在，增强说服力。 C．第④段：下定义，用简明扼要的语言给“压力”下了科学的定义，准确揭示了“压力”的特征。 D．第⑥段：作比较，针对压力的本质，将原始人与现代人作比较，突出说明了现代人压力本质的不同。 阅读下面的文字，完成下面小题。 科学家们预言，21世纪将是生物学世纪。生物学世纪将在三个领域中到来：医学、环境整治和农业。 以清除污染为例，新的研究表明，在进化的过程中，自然界曾反复地从微生物中增加或减少基因簇，就像调试计算机增加或减少程序一样。既然自然界能这样做，今天的操纵者也行。于是一个名为“基因组工程”的新领域诞生了。基因研究所目前在测序的一种细菌可以耐受超量辐射。如果插入了它的铀代谢途径的基因簇，科学家也就研制成可以清除高辐射废物的细胞。 一些乐观的科学家期望着由全能生物导致的绿色高效经济的诞生。这些生物可以做从清理垃圾到用无机物制造甲烷的所有事情，从而可以解决我们面临的紧迫的污染问题。 事实上这种尝试已经开始。几年前，美国卡纳基研究所的生物学家曾把生产塑料的基因转入拟南芥中，使其成了一个生物塑料工厂。现在，美国科学家使这个概念成了商业现实。科学家预言，未来几年，全世界许多国家都将大规模种植这种植物。 一些科学家相信，生物学的世纪也会导致电子学的新纪元。在基因的双螺旋中蕴含的信息百万倍于最先进的集成电路，把它作为计算的基础很吸引人的。在一次DNA计算会议上，美国鲁林斯顿大学的丹·博涅赫认为，虽然用DNA进行一次计算要花一个小时，而用硅片只要几分之一秒，但硅片一次只能做一件工作，而一台DNA计算机理论上可同时进行十亿亿个工作。当然，要向硅片挑战，DNA仍有很长的路要走。 世界已经飞速走向生物技术的世纪了，连科学家们也不知前景会怎样。有些学者甚至怀疑人是否具有足够的智慧来了解自身的80000个基因是如何共同作用产生了一个可以注视自己过去与未来的生命的。但是，大家已经认识到，有一点是肯定的，即当我们进入下一个千年时，生物技术将在人类历史上写下自己的篇章。 8．下列对“全能生物”的理解，正确的一项是（   ） A．可以清除辐射废物的生物。 B．一种可以耐受超量辐射的细菌。 C．可以做清理垃圾到利用无机物制造甲烷的所有事情的生物。 D．许多国家大规模种植的转入了能生产塑料基因的拟南芥。 9．“美国科学家使这个概念成了商业现实”中，“这个概念”指的是（   ） A．生物塑料工厂 B．绿色高效经济 C．全能生物 D．基因组工程 10．根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是（   ） A．不久，人们就会大规模种植转入了生产塑料基因的植物来生产塑料。 B．世界已经飞速走向生物技术的世纪了，但有些学者还在怀疑，不知前景会怎么样。 C．将来人们可以利用全能生物解决我们面临的紧迫的污染问题。 D．DNA计算机的出现，将会导致电子学新纪元的到来。 11．请结合文章简要说明“生物学的世纪也会导致电子学的新纪元”的依据是什么。 阅读文字，完成下面小题。 抓基础也要重改革 昔日“干沙滩”加速蝶变成今日“金沙滩” 四年前，万军红还守着自己家里那20多亩旱地，过着靠天吃饭的日子。听说闽宁两省区建立起对口协作关系，在贺兰山东麓有水源的地方建起了一座“新城”，万军红一家六口人毅然告别“苦瘠甲天下”的西海固，搬迁到闽宁镇移民新村原隆村。在村里的农业产业园学习了近一年菌菇培植技术后，“贫困户”万军红不投一分钱就承包了一个大棚进行菌菇培植，一年种两茬再加上农闲时的零工收入，算下来一年收入五六万元不成问题。 从农户到产业工人，再到业主，最终成为创业者，万军红身份的变化诠释了“迁得出、稳得住、致得富”。 万军红承包的大棚，就在宁夏光伏农业科技示范园内。园区创造性地将光伏农业和精准扶贫结合起来，逐步形成“政府引导、企业搭台、农户唱戏”的扶贫模式，以农业设施大棚为依托，目前已形成以花卉、茶叶种植产业为重点，以蚯蚓、蝎子特种养殖为亮点，以食用菌、枸杞、有机蔬菜种植为抓手的产业布局。光伏设施大棚588栋，稳定就业移民群众350多人，其中移民返租倒包大棚200多栋，每栋大棚年收入5万多元。 乡村产业兴旺，必须实现农业现代化。 “我们利用废旧秸秆、果木枝条、葡萄枝条等加工生产各类食用菌菌包，通过农户承包，进行标准化生产。出菇环节结束后，废旧菌棒再进行回田、蚯蚓养殖等生产利用。”宁夏光伏农业科技示范园负责人向记者介绍了该园食用菌加工生产线。随着农业供给侧结构性改革的推进，农产品生产不断“调优”“调绿”，顺应了市场对优质健康农产品的需求，不少农民实现了增产又增收。 2016年7月，习近平总书记在闽宁镇原隆村考察时指出，当地企业在加快自身发展的同时，也要在产业扶贫过程中发挥好推动作用，先富帮后富，实现共同富裕。 “关于农业、农村、农民，习总书记一直念兹在兹，无日或忘。他带领我们走上了康庄大道，接下来的路我们有信心越走越好！”闽宁镇人大主席说。 （选自方开燕 贾茹《宁夏闽宁：昔日干沙滩，今日金沙滩》） 12．选文中划线的句子，体现了通讯特点中的（   ） A．真实性 B．及时性 C．文学性 D．思想性 13．根据选文，下列说法不正确的一项是（   ） A．万军红一家过去生活在“苦瘠甲天下”的西海固。 B．万军红曾在原隆村的农业产业园学习了菌菇培植技术。 C．万军红一年的收入超过六万元。 D．万红军的生活转变，有赖于政府的精准扶贫和自身的努力。 14．下列对选文内容分析不正确的一项是（   ） A．选文重在介绍闽宁镇人民精神生活的变化，突出变化的原因在于政府的扶贫模式。 B．选材用以小见大的写法，从小处落笔，向大处开拓。 C．选文综合运用多种表达方式，引用人物原话，具有现场感。 D．在选文中既能看到客观的情况叙述，也能看到作者对劳动改变生活的赞美。 阅读下面的文字，完成下面小题。 一起来看，9·3阅兵中的无人装备“硬核”亮点！ ①2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京天安门广场隆重举行。此次阅兵首次集中展示了多型自主研发的无人装备方阵，涵盖无人作战车、察打一体无人机、后勤保障无人车等，这些“无人生力军”凭借精准控制、协同作战能力，成为阅兵场上彰显国防科技实力的重要名片。 ②在地面装备方队中，18辆某型轮式无人作战车组成的方阵格外引人注目。它们车身紧凑却搭载了多模态探测系统，能在复杂地形中快速识别目标；配备的小型精准打击武器，可实现“发现即摧毁”的作战效果。行进过程中，无人作战车依托卫星定位与惯性导航融合技术，始终保持1.5米的间距，即便路面轻微颠簸，队形也毫无偏差，展现出极高的行驶稳定性。 ③空中梯队的察打一体无人机群同样令人震撼。36架无人机以“箭形”编队掠过天安门上空，不仅能自主规避空中障碍，还可根据指令实时调整编队形态——从“箭形”快速切换为“盾牌形”，仅用8秒便完成队形转换。这一灵活调度背后，是多机协同控制算法的支撑：每架无人机都能实时接收相邻机体的位置、速度信息，通过动态组网实现“信息共享、动作同步”，避免碰撞的同时，确保整体编队的整齐度。 ④除了作战类无人装备，后勤保障无人车的亮相也打破了人们对“阅兵装备只重攻击”的固有认知。某型物资运输无人车可搭载500公斤物资，在野外环境中以每小时20公里的速度行驶，其搭载的3D地形扫描技术能提前探测坑洼、陡坡等障碍，自动规划最优行驶路线；医疗救护无人车则配备了生命体征监测模块，可在战场快速定位伤员，为后续救治争取时间。这些装备的出现，标志着我国无人装备已从“作战应用”向“全场景保障”拓展。 ⑤值得关注的是，此次阅兵展示的无人装备均实现“100%国产化”，核心部件如自主导航芯片、多光谱探测传感器等，均由国内科研团队研发。从2015年阅兵首次出现单型无人机，到如今形成多领域、成体系的无人装备方阵，我国无人装备的发展实现了从“跟跑”到“领跑”的跨越，成为国防科技自主创新的生动缩影。 15．下列关于“9•3阅兵无人装备”的表述，不正确的一项是（   ） A．无人作战车搭载多模态探测系统与小型精准打击武器，可在复杂地形中完成目标识别与摧毁任务。 B．察打一体无人机群能自主规避障碍并可根据指令实时调整编队形态，依赖多机协同控制算法与动态组网技术。 C．后勤保障无人车仅聚焦物资运输功能，通过3D地形扫描技术实现野外环境下的高效物资配送。 D．此次阅兵的无人装备核心部件均为国内团队研发，体现我国国防科技自主创新能力的显著提升。 16．下列关于文章内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．9•3阅兵首次集中展示多型无人装备方阵，涵盖作战、保障等领域，体现无人装备的体系化发展。 B．地面无人作战车依托卫星定位与惯性导航融合技术，在行进中保持精准间距，稳定性极强。 C．空中无人机群的“箭形”与“盾牌形”编队切换，仅需8秒，凸显其灵活调度与协同能力。 D．我国无人装备从2015年首次亮相阅兵到如今成体系展示，始终处于国际“跟跑”阶段。 17．对文中画横线的句子主要运用的说明方法，判断正确的一项是（   ） A．下定义 B．列数字 C．作比较 D．分类别 阅读下面的文字，完成下面小题。 看“吃播”竟然伤脑子？ 下班回家，结束了一天的忙碌，你是否习惯打开手机，刷刷“吃播”视频，看博主对着满桌美食大快朵颐，自己仿佛也获得了一种“替代性满足”？ 在这个快节奏的时代，“吃播”作为“电子榨菜”成了很多人放松解压的热门选择。然而，你可能不知道，频繁观看“吃播”，正悄悄给大脑和身体造成负担。 画饼充饥的神经心理机制 从神经科学的角度来说，人类大脑非常“现实”。当我们看“吃播”时，大脑中的镜像神经元会被激活。镜像神经元是大脑中的特殊细胞，它的功能是反映他人的行为，使人们学会从简单模仿到更复杂的模仿，由此逐渐发展了语言、音乐、艺术、使用工具等。当个体执行某个动作或者观察到他人执行相同动作时，这些神经元都会被激活。 在看“吃播”的场景中，博主享受美食的画面传入我们眼中，镜像神经元就开始工作，仿佛自己也在品尝那些美味。于是，大脑会释放与愉悦感、奖励机制紧密相关的多巴胺，让我们沉浸在看“吃播”带来的愉悦之中。长此以往，大脑会逐渐习惯这种通过观看“吃播”获得的虚假奖励，变得对美食画面愈发敏感，我们也就更容易沉迷其中。 从心理层面看，过度依赖“吃播”满足情绪需求，会干扰我们对自身真实饥饿感和饱腹感的判断，甚至会出现情绪性进食问题。当生活中遇到压力、焦虑等负面情绪时，他们第一时间想到的不是通过运动、与朋友倾诉等健康方式排解，而是打开“吃播”视频，企图从博主的进食过程中获取安慰。但这种虚拟的满足只是暂时的，一旦关闭视频，现实的压力依旧存在，而且由于长期忽视身体真实的饥饿信号，可能导致饮食节律紊乱，正餐时食欲不振，而在不该进食的时间却食欲大增。 “狼来了”的故事在身体上演 观看“吃播”对身体的影响同样不可小觑。当我们盯着屏幕里的美食，眼睛和大脑传递的进食冲动，会让胃部开始工作，增加胃酸分泌。可若是没有食物及时进入中和胃酸，就会刺激胃黏膜，久而久之，引发胃炎、胃溃疡等疾病。尤其是在空腹状态下长时间观看吃播，对胃黏膜的损伤更为严重。 “吃播”中展示的食物大多高热量、高脂肪，我们在观看过程中，即便没有实际进食，大脑接收到的视觉信息也会潜移默化地影响我们后续的饮食选择。自控力稍差的人，可能会被这些诱人的食物“种草”，在生活中更倾向于选择高热量食物，导致日常饮食结构失衡，增加肥胖风险。而肥胖又是多种慢性疾病的导火索，无形中威胁身体健康。 美食诱惑可导致失眠 晚上看“吃播”，很可能成为失眠的诱因。研究表明，食物影像带来的冲击超过暴力、色情、浪漫等。深夜观看，“吃播”视频中的画面和声音会刺激大脑，使其处于兴奋状态，难以迅速进入睡眠模式。同时，看“吃播”过程中被激发的食欲，也可能让我们在睡前忍不住加餐，进一步加重肠胃负担，干扰正常睡眠节律。长期睡眠不足，不仅会让人白天精神萎靡、注意力不集中，还会影响身体的免疫系统、内分泌系统等，导致身体抵抗力下降。 观看“吃播”或许能带来短暂的愉悦与放松，但它对大脑和身体健康的潜在危害不容忽视。为了维持身心良好状态，我们应当合理把控观看时长，警惕沉迷其中。不妨尝试培养阅读、运动等健康的兴趣爱好，探寻更积极的减压途径，让生活节奏回归健康与平衡。毕竟，唯有拥有强健的体魄与坚韧的内心，方能尽情拥抱美好的生活。 （王明宇 《科普时报》） 18．关于“吃播”对大脑的影响，下列表述不符合原文意思的一项是（   ） A．观看“吃播”会激活大脑中的镜像神经元，产生类似实际进食的体验。 B．大脑会因观看“吃播”释放多巴胺，带来短暂的愉悦感和满足感。 C．长期观看“吃播”会降低大脑对美食的敏感度，减少食欲。 D．过度依赖“吃播”可能导致情绪性进食，干扰对真实饥饿感的判断。 19．下列选项中，对本文的表达方式和效果的分析错误的一项是（   ） A．小标题“画饼充饥的神经心理机制”——通过引用成语“画饼充饥”，生动地描绘了观看“吃播”仅能提供短暂和虚幻的满足感。 B．小标题“‘狼来了’的故事在身体上演”——借鉴了经典寓言“狼来了”，形象地描绘了胃部因接收错误的进食信号而反复分泌胃酸，却无食物来中和，最终可能造成实际伤害的过程。 C．将“吃播”比作“电子榨菜”——利用“榨菜”这一佐餐小菜作为比喻，生动地阐释了“吃播”作为视频内容，其功能类似于辅助正餐，但营养价值有限。 D．文中提到“大脑会逐渐习惯这种通过观看‘吃播’获得的虚假奖励”——使用“虚假奖励”一词，直接点明了这种愉悦感的非实质性和潜在欺骗性，属于比喻手法。 20．作者对“观看吃播”这一现象所持的主要态度和传达的核心思想感情是（   ） A．对“吃播”文化的彻底否定和批判，认为其毫无价值且危害巨大。 B．理解和认同“吃播”作为现代人减压方式的合理性，但更担忧其副作用。 C．客观分析“吃播”带来的短暂愉悦及其对身心健康的潜在危害，强调理性看待、适度控制并倡导更健康的减压方式。 D．主要目的在于警示读者“吃播”对胃部健康的严重损害，呼吁人们远离此类视频。 阅读下面的文字，完成小题。 印痕行为，动物的学习天赋 阮华君 ①有一条电视新闻：一位老人养了只鸭子做宠物，老人走到哪里，鸭子就跟到哪里。带着鸭子逛街散步，鸭子表现得非常听话，有趣极了。类似的报道经常出现在新闻中。可是，你知道吗？要做到这一点其实很容易，你也完全可以。 ②1930年，奥地利动物行为学家康纳德·洛伦兹曾做过这样的实验：他把灰鹅的蛋分为两组，一组由母鹅孵化，一组由孵化箱孵化。结果由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成了妈妈，洛伦兹走到哪儿，小鹅就跟到哪儿。如果把两组小鹅扣在同一只箱子下面，当提起箱子时，小鹅会有两个去向，一组向母鹅跑去，一组则跑向洛伦兹。 ③很显然，这种现象是小鹅一出生就接触母鹅和洛伦兹形成的印象导致的。康纳德·洛伦兹把这种现象叫作“印痕行为”。 ④“印痕行为”是一种后天学习行为，学习后果是由直接印象造成的，所以称为“印痕”学习，它是动物的一种特殊学习方式，只需一次经验（或最多次数），即可形成印痕，对动物行为发生长远的影响。 ⑤印痕行为大都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。如许多鸟类最易掌握飞翔本领的时间恰值羽毛始丰之际，若在出生后几个月内剥夺了它们学习飞翔的机会，那么它们以后就很难学会飞行了。目前，科学家还没有弄清楚这其中的原因。据估计，可能是因为在生命的早期，神经系统处于一种特殊的状态，只有这一时期才能接受这类刺激；而随着年龄的增长，神经系统也会逐渐发生改变，就不能再进行印痕学习了。 ⑥印痕行为虽然发生在早期，但对晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。这些动物更愿意与由于印痕学习行为所认定的父母（同类、人类）结伴，甚至对其表示出求偶的意向，有一次，洛伦兹就被他饲养的八哥当成了求爱的对象，八哥不断地往他嘴里塞食物。这也许就是一些自幼由饲养员养大的动物成年后难以成功繁殖的原因之一吧。 ⑦人为干预会让动物产生不适当的印痕行为，自然也会影响到动物的生长发育。美国卡斯卡底猛禽中心执行主任路易丝·施美尔有一次收到了一只被遗弃的会尖声叫的小猫头鹰。送来的人说，一天前在砍倒一棵树之后，在窝里发现了这只小猫头鹰。施救者走了之后，施美尔打开装着猫头鹰的盒子，那只小鸟就立即跳到了她肩膀上。施美尔急忙把送鸟人叫回来，问他们究竟养了这只鸟多久。“哦，你怎么知道的？”施救者非常诧异，但很快就承认，他们实际上把这只小猫头鹰当作宠物养了几个星期。他们不知道的是，这几个星期正是这只鸟成长过程中的关键时期，因而它对人类产生了不适当的印痕。 ⑧在四川大熊猫人工繁殖基地，为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕，饲养员都穿上特制的“熊猫服”工作，猛看上去这些穿熊猫服的饲养员几乎可以以假乱真。这样做的目的，正是为了减少可能发生的印痕行为。 （选自《知识窗》，有删改） 21．下列关于动物印痕行为的解说，不正确的是（   ） A．印痕行为是一种后天学习行为，学习后果是直接印象造成的。 B．印痕行为都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。 C．印痕行为对动物晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。 D．人为干预会让动物产生不适当的印痕行为。 22．下列对文章内容的理解，符合文意的是（   ） A．印痕学习，只需一次经验（或最多次数）即可形成印痕，对动物行为发生长远的影响。 B．动物的本领只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。 C．由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成了妈妈可知，这就是印痕行为的表现。科学家已经弄清楚了原因，只有生命的早期才能接受这类刺激。 D．印痕对繁殖行为有影响，这是自幼由饲养员养大的动物成年后难以成功繁殖的原因。 23．下列对文章写作特点的分析，不正确的是（   ） A．本文由“一位老人养了只鸭子做宠物”说起，可以起到引发读者阅读兴趣的作用。 B．第⑤段运用举例子的说明方法，说明有些本领只能在印痕时期才能学到。 C．“据估计”“也许”“可能”等词语体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。 D．本文的说明对象是“动物的印痕行为”，是按照时间顺序进行说明的。 阅读下面的文字，完成下面小题。 “时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了……”这首歌引起了许多人的共鸣。是啊，时间到底去哪儿了？ 幼年的时光去哪儿了？我们为何很难记起3岁以前的事情？研究表明，对时间的感知需要基于儿童的注意力和短期记忆能力的完全形成，这需要大脑前额叶皮质和海马体发育较成熟以后才能具备。这两个区域的成熟速度较慢，往往到了童年后期才能渐渐完善。孩子的遗忘速度远比成年人要快，所以他们的记忆更替也快，这意味着留下幼时记忆的可能性并不大。 幼时记忆究竟从何时开始模糊，直到被永久遗忘？研究发现，早期回忆往往从7岁开始丢失。虽然不少3岁孩子能够记得前一年发生的事，但这些记忆也只能持续到五六岁，在7岁时，童年记忆迅速衰退，到了八九岁，大部分孩子只能回想起童年生活35%的内容。这是因为在7岁时，人们形成记忆的方式开始改变——在那之前，儿童缺少时间和地点的观念，而在年龄较大的儿童中，回忆早期记忆的内容和形式更趋向于成年人。 如果你到了一定的年纪，可能会有这样的感觉：小时候总是盼望快快长大，但是似乎过了很久才长了一岁，而随着年龄的增长，就感觉时间过得越来越快，这是为什么呢？ 首先，人体内的生物钟在逐渐变慢。实验表明，让年轻人和老年人估测1分钟有多长，结果年轻人通常还没有到1分钟就认为已经到时间了，老年人则往往过了1分钟才觉得这就是1分钟的时长。在生命的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时间没有变慢，老年人就会感觉时间过得快了。 其次，与新鲜感能刺激人大脑记忆有关。比如我们新去一个地方时，去时路总是显得很长，回来时却似乎要短得多。因为去时路上你所看到的景色都是新鲜的，你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会感觉时间过得很慢，路似乎很长。而回来时，这些景象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也就少了，感觉时间过得就快了，路也似乎短了许多。人生也是一样，小时候感觉世界都是新鲜的，外界充满了各种刺激，这样就显得每一天都很漫长；随着年龄的增长，外界的事物已经缺少太多的新鲜感，更多的只是一种单调的重复刺激，丰富的经验使神经对于生活中的信息处理得极为快速，渐渐进入了“适应性”的状态，不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也信息不全，因此显得一天在不经意间就过去了。 最后，可以用“相对论”来解释。一个5岁的儿童，他会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命总过程的20%；一个20岁的人，过去的一年只是他当前生命总过程的5%；而对于一个50岁的人，过去的一年仅仅是他当前生命总过程的2%。人越老，几个月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就会觉得这些微不足道的时间过起来很快。 （选自《百科知识》，有删改） 24．下列不属于幼时记忆遗忘的原因的是（   ） A．前额叶皮质和海马体尚未发育成熟，注意力和短期记忆能力也未完全形成。 B．孩子们的遗忘速度比成年人要快得多，他们的记忆更替也更快。 C．7岁时幼时记忆开始模糊，儿童只能回想起幼年生活的一小部分。 D．7岁时儿童记忆的方式开始改变，由不成熟变得更趋向于成年人。 25．下列说法中不符合文章内容的是（   ） A．人体内的生物钟随着人年龄的增长在逐渐变慢，所以年龄越大的人就觉得时间过得越快。 B．新鲜感可以刺激大脑的记忆。人们接触到生活中的新事物，就会对其进行处理和记忆。 C．丰富的经验使人渐渐进入了“适应性”状态，对时间流逝的感觉减弱，时间不经意就过去了。 D．人的年龄越大，过去的时间在人生中所占的比重越小；反之，所占比重越大。所以儿童的一年确实比成人的更长。 26．下列对文章的理解和分析，不正确的是（   ） A．这是一篇事理说明文，从生理学和心理学的角度解答了为什么成年人常常会感觉光阴似箭的问题。 B．本文采用时间顺序。依次说明了幼年时光去哪儿了和年龄越大感觉得越快的原因。 C．文章最后一段主要运用举例子、列数字等说明方法，准确具体，有理有据，科学性强。 D．本文的语言平实严谨，融科学术语于通俗的表述中，开头引用歌曲，增文了文章的可读性。 阅读文字，完成下面小题。 星体陨落——来自宇宙的“天外来客”与撞击风险 ①星体陨落是指宇宙中的星体（如流星体、小行星、彗星等）进入地球大气层后，因摩擦燃烧、爆炸或未完全燃烧的残骸坠落到地表的现象。这种现象自古有之，从古代典籍中的“流星坠地”记载到现代的陨石收藏热潮，星体陨落始终承载着人类对宇宙的好奇与探索欲，同时也暗藏着潜在的地球撞击风险。 ②星体陨落的过程可分为三个阶段：进入阶段、燃烧阶段与坠落阶段。首先，星体以极高的速度（约11-72公里/秒）进入地球大气层，此时它被称为“流星体”；进入大气层后，流星体与空气剧烈摩擦，产生数千摄氏度的高温，表面物质迅速燃烧汽化，形成明亮的光迹，即“流星”，这是燃烧阶段；若流星体质量较大，未完全燃烧的残骸会坠落到地表，成为“陨石”，进入坠落阶段。大多数流星体在燃烧阶段便已完全消耗，仅有少数能形成陨石。 ③按成分划分，陨石可分为三大类：石陨石、铁陨石与石铁陨石。石陨石主要由硅酸盐矿物组成，占陨石总量的90%以上，是最常见的类型；铁陨石由铁、镍合金构成，质地坚硬，具有金属光泽；石铁陨石则兼具石质与铁质成分，数量最为稀少，科研价值与收藏价值极高。此外，还有来自月球或火星的陨石（如月球陨石、火星陨石），它们是星体撞击月球或火星后，飞溅的岩石进入地球大气层形成的，对研究地外天体具有重要意义。 ④历史上曾发生多次著名的星体陨落事件。1908年的通古斯大爆炸是最神秘的事件之一——一颗直径约50～100米的小行星在俄罗斯通古斯地区上空爆炸，释放的能量相当于1000颗原子弹，摧毁了2000平方公里的森林，但未留下明显陨石坑，其成因至今仍有争议。1976年，中国吉林陨石雨是全球最大的石陨石雨之一，共收集到138块陨石，总重量达2600公斤，为陨石研究提供了珍贵样本。 ⑤星体陨落对地球的影响具有双重性。一方面，它为地球带来了珍贵的宇宙物质——陨石中含有多种太阳系形成初期的元素与有机化合物，如氨基酸，这些物质可能为地球生命的起源提供了物质基础；另一方面，大型星体撞击会对地球造成灾难性破坏。6500万年前，一颗直径约10公里的小行星撞击地球，引发全球性火灾、地震与海啸，导致恐龙等大量生物灭绝，这是最著名的撞击灾难。 ⑥现代科技已能对星体陨落进行监测与预警。国际上已建立多个小行星监测网络，如美国的“近地天体观测计划”（NEO），通过望远镜追踪直径大于1公里的近地小行星，计算其运行轨道，评估撞击风险。我国也在建设“中国近地天体监测网”，利用光学望远镜与雷达系统提高监测精度。若发现有潜在撞击风险的星体，可通过发射航天器撞击、引力牵引等方式改变其轨道，避免撞击事件发生。 ⑦随着人类对宇宙探索的深入，星体陨落的奥秘正逐渐被揭开。陨石成为连接地球与宇宙的“桥梁”，帮助人类了解太阳系的形成与演化；对撞击风险的监测则体现了人类应对宇宙威胁的能力。未来，随着监测技术的升级与深空探测的发展，人类将更精准地掌握星体陨落规律，既守护地球安全，也深化对宇宙的认知。 27．关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）​ A．星体陨落是星体进入地球大气层后燃烧或残骸坠落的现象，流星是燃烧阶段的表现。 B．石陨石占陨石总量的90%以上，主要由硅酸盐矿物组成，是最常见的陨石类型。 C．通古斯大爆炸由小行星撞击引起，因未留下陨石坑，其成因至今没有明确结论。 D．近地天体监测计划可追踪直径1公里以上的小行星，评估其撞击地球的风险。 28．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ）​ A．文章以“天外来客”为喻，生动说明星体陨落带来的宇宙物质与探索价值。 B．文章从过程、分类、事件、影响、监测等角度展开，逻辑层次完整。 C．文章列举恐龙灭绝事件，论证了星体陨落对地球生物的毁灭性影响。 D．文章结尾展望未来监测技术，强调人类应对宇宙威胁的能力将持续提升。 29．根据原文内容，下列说法正确的一项是（   ）​ A．流星体进入地球大气层后都会经历完整的三个阶段，最终形成陨石。 B．火星陨石是火星岩石被撞击后飞溅到地球形成的，具有极高科研价值。 C．星体陨落仅能为地球带来宇宙物质，对地球生态系统无其他积极影响。 D．目前人类已能通过航天器撞击等方式，完全避免星体撞击地球的风险。​ 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①位于西太平洋的马里亚纳海沟，被称作“地球第四极”，这里最深处达10911米，静水压极高，是人类难以涉足之地。没想到，一群中国学者研发的软体机器鱼，仅有一张A4纸大小，无需任何耐压壳，便可同此处的生物“竞自由”。它的潜行有怎样的故事？ ②马里亚纳海沟深海里，狮子鱼可以惬意地游来游去。它们何以能在这等极高压深水处生存？研究发现，狮子鱼的骨骼细碎地分布在凝胶一般柔软的身体中，能承受近百兆帕的压力。“向狮子鱼学习，或许能研制一种无需耐压壳保护就可承受深海静水压力的仿生软体机器人，实现深海探测装备的小型化与智能化。”李铁风和学生就此展开了讨论。 ③2018年5月，李铁风团队联合之江实验室智能机器人研究中心正式启动相关研究。最终，项目组研发出的仿生深海软体机器人果然形似一条鱼，长22厘米，翼展宽度28厘米。该机器人由一种在高压低温环境下依然能保持良好电驱动性能的智能软材料制成，控制电路、电池等硬质器件融于凝胶状的软体机身，无须耐压外壳，使能承受万米级别的深海静水压力。 ④2019年12月，机器人在马里亚纳海沟坐底，在海沟10900米深处实现了稳定扑翼驱动。2020年8月，该软体机器人又在南海3224米深处成功实现自主游动。 ⑤相比于传统的“铠甲式”抗高压深潜装备，仿生深海软体机器人重量轻、结构简单，能大幅降低深海探测的难度和成本。软体机器人的吸引力在于其灵活性和通用性，它们身子软，本领却硬，能适应各种复杂的环境，非常适合于深海、极地、高冲击性等恶劣及特种环境的监测和探索工作。 ⑥未来，项目组将在进一步提升其智能无人化水平的同时，降低应用成本。研究团队还计划将仿生软体机器人的关键技术运用到深潜器上，研制小型化的深海装备，实现深海通讯、深海检测等功能。 （摘自《中国“鱼”现身“地球第四极”》，作者王思远，有删改） 30．下列对中国学者研发的软体机器鱼的说法，不恰当的是（   ） A．在马里亚纳海沟10900米深处实现了稳定扑翼驱动。 B．由一种在高压低温环境下依然能保持良好电驱动性能的软材料制成。 C．控制电路、电池等硬质器件融于凝胶状的软体机身。 D．能承受万米级别的深海静水压力。 31．下列说法与原文意思相符的是（   ） A．马里亚纳海沟深达10911米，静水压极高，除了狮子鱼外，其它生物难以生存。 B．中国学者研发的软体机器鱼，外形像一张A4纸，可以与海底的生物“竞自由”。 C．仿生深海软体机器人重量轻，结构简单，具有灵活性和通用性，能适应复杂环境。 D．仿生软体机器人的关键技术已经运用到深潜器上，实现了深海通讯、深海检测功能。 32．下列对文段写作特点的分析，正确的是（   ） A．第①段画横线的句子抒发了对中国学者研发软体机器鱼这一成果的惊叹之情。 B．第②段中加点的“或许”，在文中只是表示推测，因此可以删去，不影响文意。 C．文章运用列数字、作比较、分类别等方法具体说明了仿生深海软体机器人的特点。 D．文章按空间顺序说明了仿生深每软体机器人的研制过程，内容清楚而有条理。 试卷第2页，共2页 试卷第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年四川省对口招生《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准（2020年版》及四川历年对口招生高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，是中职学校师生首轮复习教学的得力助手。 本卷是2026年四川省对口招生《语文考点双析卷》的第24卷，“实用类文本的知识解读”聚焦实用类文本（如新闻、报告、科普文章等）的简答题考点，涵盖文本信息提取、内容分析、观点概括、写作手法鉴赏等内容，旨在助力中职学生掌握实用类文本的阅读技巧，提升现代文阅读的答题思维与应试能力。 2026年四川省对口升学《语文考点双析卷》 第24卷 现代文阅读-实用类文本 学生讲解卷 （一）阅读下面的文字，完成各题。 探索小行星防御新路径（节选） 李明涛 浩瀚太阳系中，围绕太阳公转的不仅有八大行星，还有千千万万个头不等、形状各异、运行轨道不同的小行星。它们在装点太空的同时，也带来撞击地球的风险和隐患。人们或许认为这是杞人忧天，但只要看看月球上大大小小的陨石坑，就知道此类事件并不新鲜。之所以察觉不到，是因为人们记录这些事件的历史还太短。 大量证据表明，6600万年前，一颗直径约10公里的小行星撞击了墨西哥湾，生存了1.6亿年的恐龙因此灭绝。2013年，一颗直径约18米的小行星在俄罗斯车里雅宾斯克约30公里高空爆炸，当量约相当于30颗广岛原子弹，导致近1500人受伤。这如果发生在人口稠密地区，后果会更严重。可见，小行星防御与人类未来息息相关，各航天大国都在开展此项研究。 如果小行星真要撞击地球应怎么办？科学家们设计了多种办法。第一招是使用核武器将小行星炸成碎块，但碎块可能还会飞向地球。第二招是用飞行器拖走小行星，不过这对大尺寸小行星无能为力。第三招是利用激光烧蚀小行星，这一技术尚待发展。第四招是利用万有引力，缓慢牵引小行星使其改变运行轨道，不过这需要较长预警时间。第五招是动能撞击，即利用飞行器撞击小行星，使其瞬间改变速度，并逐渐偏转其轨道，这是目前最成熟可行的技术手段。 国外不久前发射了一枚航天器，开展“双小行星重定向测试任务”。这是人类首次进行小行星防御测试，也是动能撞击技术在深空中的首次验证。该航天器重约550千克，将会在2022年10月“迪迪莫斯”双小行星系统接近地球时，以约6.6公里/秒的高速去撞击该系统中的“小月亮”。就像地球有月球，有些小行星也有自己的卫星。“迪迪莫斯”就由一颗直径约780米的主星和一颗直径约160米的“小月亮”组成。这颗“小月亮”像钟表指针一样运转，它每11小时55分钟环绕主星运行一圈。预计撞击后，其绕转周期将缩短10分钟左右，届时人们可通过地面望远镜观测到绕转周期的改变。 这一任务设计得相当巧妙。首先，选择的实验对象无论怎么受到撞击，未来几百年都不可能撞击地球，这是为了防止弄巧成拙，把本来无害的小行星导向地球。其次，通过测量绕转周期改变量来评估撞击效果，这就规避了直接测量微弱速度改变的难题。再者，撞击窗口选在2022年这颗小行星距地球仅1100万公里处，人们可利用地面光学和雷达望远镜对撞击过程进行全程监测。同时，这一任务还计划开展柔性太阳能帆板、新型电推进系统等多项新技术试验，为未来深空探索积累宝贵经验。 防御小行星撞击是人类面对的共同任务，我国对此同样高度重视。国家把建设近地小行星防御系统作为未来重要航天项目之一，提出“以石击石”“末级击石”等中国特色的小行星防御方案。期待我国未来能够为防御小行星撞击、保护地球家园贡献更多智慧和力量。 1．下列关于“双小行星重定向测试任务”的说法，符合文意的是（   ） A．这项任务是为应对“迪迪莫斯”2022年10月接近地球时带来的撞击风险。 B．这是人类首次进行小行星防御测试，是利用动能撞击瞬间改变小行星运行轨道。 C．“小月亮”遭到撞击后，预计环绕主星运行一圈的周期变为11小时45分钟左右。 D．通过测量“小月亮”绕转速度改变量来评估撞击效果，为未来深空探索积累经验。 2．下列对文章内容的理解，符合文意的是（   ） A．恐龙的灭绝表明，体积大的小行星撞击地球可能会给人类带来灭顶之灾。 B．动能撞击作为最成熟最可行的手段，是人类防御小行星撞击威胁的首选。 C．本次小行星防御测试产生大量碎片，可能给地球生态环境带来严重影响。 D．我国采用“以石击石”“末级击石”等中国特色方案建设近地小行星防御系统。 3．下列对文章写作特点的分析，不正确的是（   ） A．条理清晰结构紧凑，介绍小行星防御系统的建设原因、方法和发展现状。 B．从月球到地球，全文按照空间顺序说明应对小行星撞击威胁的必要性和紧迫性。 C．采用列数字、打比方、作比较等说明方法，介绍了“双小行星重定向测试任务”。 D．运用准确简明平实的语言，深入浅出，将深奥抽象的科学知识表达得通俗易懂。 4．分析“双小行星重定向测试任务”设计的“巧妙之处”体现在哪些方面？ 【答案】1．C 2．D 3．B 4．①安全性高：所选“迪迪莫斯”双小行星系统未来几百年不会撞击地球，避免任务引发新风险；②评估科学：通过测量“小月亮”绕转周期改变量评估撞击效果，规避直接测量微弱速度改变的技术难题；③观测便利：撞击窗口选在小行星距地球仅1100万公里处，便于地面望远镜全程监测；④兼顾创新：同步试验柔性太阳能帆板等新技术，为深空探索积累经验。 【导语】这篇科普文章以“探索小行星防御新路径”为题，结构严谨，层次分明。文章采用“总-分-总”结构，先阐述小行星撞击风险，再详述防御方案，最后展望未来。说明方法多样，运用列数字（如6600万年、10公里）、举例子（恐龙灭绝事件）、作比较等手法，使专业内容通俗易懂。语言平实准确，兼具科学性与可读性，体现了科普文章“深入浅出”的特点。 1．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.“带来的撞击风险”错误，原文表明该任务的实验对象“未来几百年都不可能撞击地球”，任务目的是验证动能撞击技术。 B.“瞬间改变运行轨道”错误，动能撞击是让小行星“瞬间改变速度，并逐渐偏转其轨道”，并非“瞬间改变运行轨道”，表述不准确。 D.“绕转速度改变量”错误，评估撞击效果的依据是绕转周期改变量，而非“绕转速度改变量”。 故选C。 2．本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 A.“可能会给人类带来灭顶之灾”错误，原文只说明小行星撞击导致恐龙灭绝，并未提及会给“人类”带来灭顶之灾，此时人类尚未出现。 B.“首选”错误，动能撞击是“目前最成熟可行的技术手段”，没有提到它是“首选”手段。 C.错误。文中没有提到测试会产生大量碎片并影响地球生态环境，属于无中生有。 故选D。 3．本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。 B.“全文按照空间顺序说明”错误，全文按照逻辑顺序展开——先提出问题（小行星撞击风险），再分析问题（防御办法），最后解决问题（各国测试与方案）。 故选B。 4．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 结合第五段，注意“首先”“其次”“再者”“同时”可概括为四点：实验对象安全无害，评估方法简便精准，观测条件便利，兼顾新技术试验。 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①生活在繁忙的现代社会中，来自生活、工作以及社会的压力都是少不了的，可能我们都曾经承担或正在承担着压力，比如家庭开支的负担、孩子的学习、人际关系等等。压力一大，人容易产生焦虑、心慌、烦躁、发脾气等强烈情绪，久而久之便容易患病，面对这么多的压力，我们该如何来调整自己呢？ ②保罗·罗切教授带领的美国压力研究所对这种现象的研究已有几十年。他说：“随着时间的推移，社会孤立性越来越大，压力缓冲越来越少，所产生的压力也越来越多。” ③压力是一个广泛的现象，全世界几乎一大半的人都受压力所困，他们感觉焦虑不安，压力加大，过于紧张。在寻求心理医生帮助的人里，几乎有90％都存在和压力有关的问题。压力使人们生病，许多疾病都是由压力引起，或者是因为压力而加重病情的。我们的免疫系统也会受到它的危害。到底什么是压力呢？当我们感觉有压力的时候，我们的身体里到底发生了什么？ ④压力是机体对伤害性刺激的非特异性防御反应，是机体对各种内、外界刺激因素做出的适应性反应过程。当我们感受压力的时候，肾上腺会向血管释放肾上腺素，于是我们的脉搏、心跳会加快，血压会升高。荷尔蒙肾上腺素会止住大脑的疼痛感，同时增加我们的反应力，我们的瞳孔会放大，视觉更敏锐，整个身体都处于警戒状态，红细胞被激活，血管扩张，我们会吸入更多氧气，使肌肉和大脑有更多可用的供氧。 ⑤我们的肝脏也会制造葡萄糖作为额外的肌肉营养，所有不那么重要的功能，比如消化系统会暂时停止以节省能量。压力反应可提高机体的准备状态，有利于机体的战斗或逃避；有利于在变动的环境中维持机体的自稳态，增强适应能力。这种压力机制对我们的祖先来说是生死攸关的，在石器时代猎人们可能遇到突如其来的危险，他们没有别的选择，除了战斗还是战斗。 ⑥保罗·罗切说：“对原始人来说，压力的本质其实是一种身体威胁，与其他族群交战，要面对凶猛的攻击者、食物不足、无法忍受的极冷或者极热等等，这些都不是我们今天面临的问题，对于现代人来说，压力的本质更多的是和每天都可能遇到多次的事情相关，战斗的反应已经不适应了，因为我们有情感应对机制以解除这种压力，”一个人的社会环境越稳定，他感受到的压力就越小。感觉安全和朋友交往并开玩笑，这些都会使我们远离压力，如果这还不够，可以求助专业人士。 ⑦我们可以了解怎样长期缓解压力，有各种针对身体和精神的疗法。通过健康的饮食和角色扮演，可以减少一些紧张情绪，压力人群应当学会在今后做好正确对待压力的准备。把事情通通甩开，也是一些人减压的方式，但是要适量。“如果没有压力，生活也就不能称之为生活了。”保罗·罗切教授说。 （选自《教科文行动·趣味科普》，有删改） 5．下列对文章相关内容的理解和分析，符合原文意思的是（   ） A．在受压力所困的人中，近90％因患上了心理疾病而去寻求心理医生的帮助。 B．压力是人体对刺激做出的适应性反应过程，是对伤害性刺激的特异性防御反应。 C．当人感受到压力时，会产生一系列不利于身体健康的生理反应，最终导致患病。 D．一个人产生的压力与其社会环境有关，社会环境越不稳定，个体产生的压力越大。 6．下列不属于用来缓解压力的应对机制的是（   ） A．高度集中注意力，提高机体的准备状态，充分调动精力与压力战斗。 B．积极发展人际关系，多和朋友交流，学会表达自己的情感，寻求帮助和支持。 C．通过角色扮演、营养均衡的饮食等来调节情绪，让自己更加放松和愉悦。 D．以正确的态度对待压力，适量地将事情甩开，缓解紧绷的压力。 7．下列对文章说明方法及其作用的分析，不正确的是（   ） A．第①段：举例子，列举家庭开支的负担、人际关系等例子说明来自生活、工作以及社会的压力，通俗易懂。 B．第②段：作引用，引用保罗·罗切教授的话，是为了说明在繁忙的现代社会中，压力无所不在，增强说服力。 C．第④段：下定义，用简明扼要的语言给“压力”下了科学的定义，准确揭示了“压力”的特征。 D．第⑥段：作比较，针对压力的本质，将原始人与现代人作比较，突出说明了现代人压力本质的不同。 【答案】5．D 6．A 7．B 【导语】这篇科普文章围绕“压力”主题展开，从现象描述到机理分析，最后给出应对建议。文章采用递进式结构：先描述现代人普遍面临的压力现象（①-③段），再科学解释压力生理机制（④-⑤段），接着对比古今压力差异（⑥段），最后提出缓解方法（⑦段）。运用举例、引用、下定义、比较等多种说明方法，将专业医学知识转化为通俗易懂的科普内容，既保持科学严谨性又具可读性。结尾引用专家话语，辩证看待压力作用，体现科普文章的人文关怀。 5．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.“近90％因患上了心理疾病”错误，由第③段“在寻求心理医生帮助的人里，几乎有90％都存在和压力有关的问题”可知，原文未提及“心理疾病”，仅强调“压力相关问题”，选项概念范围扩大。 B.“特异性防御反应”错误，由第④段“压力是机体对伤害性刺激的非特异性防御反应，是机体对各种内、外界刺激因素做出的适应性反应过程”可知，选项将“非特异性”改为“特异性”，与原文定义直接相悖。 C.“会产生一系列不利于身体健康的生理反应，最终导致患病”错误，由第④⑤段压力会让“脉搏加快、反应力提升、肌肉/大脑供氧增加”“有利于机体的战斗或逃避”可知，压力反应能“提高机体准备状态、维持自稳态”，并非全是负面影响，表述绝对化。 故选D。 6．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 本题需区分“压力的应激反应”与“主动缓解压力的方法”，核心是判断选项是否属于“主动调整行为”。依据第④-⑤段“高度集中注意力，提高机体准备状态，调动精力与压力战斗”是人体面对压力时自然产生的生理应激反应（如肾上腺素促使身体进入警戒状态），并非人主动采取的“缓解措施”，因此不属于“应对机制”。 故选A。 7．本题考查学生分析文章说明方法以及作用的能力。 B.“是为了说明在繁忙的现代社会中，压力无所不在”错误。保罗·罗切教授的话说明了压力越来越大的影响因素，引出压力的广泛性，而非为了说明压力“无所不在”。 故选B。 阅读下面的文字，完成下面小题。 科学家们预言，21世纪将是生物学世纪。生物学世纪将在三个领域中到来：医学、环境整治和农业。 以清除污染为例，新的研究表明，在进化的过程中，自然界曾反复地从微生物中增加或减少基因簇，就像调试计算机增加或减少程序一样。既然自然界能这样做，今天的操纵者也行。于是一个名为“基因组工程”的新领域诞生了。基因研究所目前在测序的一种细菌可以耐受超量辐射。如果插入了它的铀代谢途径的基因簇，科学家也就研制成可以清除高辐射废物的细胞。 一些乐观的科学家期望着由全能生物导致的绿色高效经济的诞生。这些生物可以做从清理垃圾到用无机物制造甲烷的所有事情，从而可以解决我们面临的紧迫的污染问题。 事实上这种尝试已经开始。几年前，美国卡纳基研究所的生物学家曾把生产塑料的基因转入拟南芥中，使其成了一个生物塑料工厂。现在，美国科学家使这个概念成了商业现实。科学家预言，未来几年，全世界许多国家都将大规模种植这种植物。 一些科学家相信，生物学的世纪也会导致电子学的新纪元。在基因的双螺旋中蕴含的信息百万倍于最先进的集成电路，把它作为计算的基础很吸引人的。在一次DNA计算会议上，美国鲁林斯顿大学的丹·博涅赫认为，虽然用DNA进行一次计算要花一个小时，而用硅片只要几分之一秒，但硅片一次只能做一件工作，而一台DNA计算机理论上可同时进行十亿亿个工作。当然，要向硅片挑战，DNA仍有很长的路要走。 世界已经飞速走向生物技术的世纪了，连科学家们也不知前景会怎样。有些学者甚至怀疑人是否具有足够的智慧来了解自身的80000个基因是如何共同作用产生了一个可以注视自己过去与未来的生命的。但是，大家已经认识到，有一点是肯定的，即当我们进入下一个千年时，生物技术将在人类历史上写下自己的篇章。 8．下列对“全能生物”的理解，正确的一项是（   ） A．可以清除辐射废物的生物。 B．一种可以耐受超量辐射的细菌。 C．可以做清理垃圾到利用无机物制造甲烷的所有事情的生物。 D．许多国家大规模种植的转入了能生产塑料基因的拟南芥。 9．“美国科学家使这个概念成了商业现实”中，“这个概念”指的是（   ） A．生物塑料工厂 B．绿色高效经济 C．全能生物 D．基因组工程 10．根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是（   ） A．不久，人们就会大规模种植转入了生产塑料基因的植物来生产塑料。 B．世界已经飞速走向生物技术的世纪了，但有些学者还在怀疑，不知前景会怎么样。 C．将来人们可以利用全能生物解决我们面临的紧迫的污染问题。 D．DNA计算机的出现，将会导致电子学新纪元的到来。 11．请结合文章简要说明“生物学的世纪也会导致电子学的新纪元”的依据是什么。 【答案】8．C 9．B 10．B 11． 基因的双螺旋结构中蕴含的信息量“百万倍于最先进的集成电路”，这表明生物分子具有极高的信息存储密度，可以作为计算的基础；生物计算在并行处理方面的巨大优势，是现有电子技术难以实现的突破；科学家认为DNA计算虽目前存在速度短板，但其超强并行能力为电子学发展提供了新思路，可能推动计算技术进入新纪元。 【导语】这篇科技说明文以生物学世纪为核心，从医学、环境、农业三个领域展开论述。文章采用递进式结构，先提出生物学世纪预言，再通过基因工程、全能生物等具体案例佐证，最后展望生物技术与电子学的融合前景。语言兼具科学性与通俗性，运用计算机程序类比基因操作等形象比喻，使专业概念易于理解。文中多次引用科学家预言和实验成果，增强了论述的可信度。结尾以开放式思考收束，既展现科技发展的不确定性，又强调生物技术的必然趋势，体现了科学论述的严谨与前瞻。 8．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 根据第三段“一些乐观的科学家期望着由全能生物导致的绿色高效经济的诞生。这些生物可以做从清理垃圾到利用无机物制造甲烷的所有事情”可知，“这些生物”即前文提到的“全能生物”。AB仅为“清除辐射废物的细菌”，是“全能生物”的具体应用案例，而非定义；D“转入生产塑料基因的拟南芥”是“生物塑料工厂”实例，并非“全能生物”。 故选C。 9．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 由第二三段可知，题干中的“概念”所指代的内容应为绿色高效经济，而生物塑料工厂、全能生物和基因组工程都是绿色高效经济中的内容。 故选B。 10．本题考查学生根据文本内容判断推理的能力。 B.“但有些学者还在怀疑，不知前景会怎么样”错误，原文第六段“有些学者甚至怀疑人是否具有足够的智慧来了解自身的80000个基因……”，学者怀疑的是“人类能否理解基因的共同作用”，而非“生物技术世纪的前景”。选项偷换了“怀疑”的对象。 故选B。 11．本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 信息存储量优势：基因的双螺旋结构蕴含的信息“百万倍于最先进的集成电路”，为计算提供了海量数据基础。 并行处理能力：DNA计算机理论上可“同时进行十亿亿个工作”，而硅片一次只能完成一件工作，效率潜力远超传统电子设备。 技术探索已启动：科学家已在DNA计算领域展开研究（如丹·博涅赫的观点），尽管目前DNA计算速度慢于硅片，但未来可能凭借并行优势实现突破。这些特点使DNA计算成为电子学发展的新方向，可能推动电子学进入新纪元。 阅读文字，完成下面小题。 抓基础也要重改革 昔日“干沙滩”加速蝶变成今日“金沙滩” 四年前，万军红还守着自己家里那20多亩旱地，过着靠天吃饭的日子。听说闽宁两省区建立起对口协作关系，在贺兰山东麓有水源的地方建起了一座“新城”，万军红一家六口人毅然告别“苦瘠甲天下”的西海固，搬迁到闽宁镇移民新村原隆村。在村里的农业产业园学习了近一年菌菇培植技术后，“贫困户”万军红不投一分钱就承包了一个大棚进行菌菇培植，一年种两茬再加上农闲时的零工收入，算下来一年收入五六万元不成问题。 从农户到产业工人，再到业主，最终成为创业者，万军红身份的变化诠释了“迁得出、稳得住、致得富”。 万军红承包的大棚，就在宁夏光伏农业科技示范园内。园区创造性地将光伏农业和精准扶贫结合起来，逐步形成“政府引导、企业搭台、农户唱戏”的扶贫模式，以农业设施大棚为依托，目前已形成以花卉、茶叶种植产业为重点，以蚯蚓、蝎子特种养殖为亮点，以食用菌、枸杞、有机蔬菜种植为抓手的产业布局。光伏设施大棚588栋，稳定就业移民群众350多人，其中移民返租倒包大棚200多栋，每栋大棚年收入5万多元。 乡村产业兴旺，必须实现农业现代化。 “我们利用废旧秸秆、果木枝条、葡萄枝条等加工生产各类食用菌菌包，通过农户承包，进行标准化生产。出菇环节结束后，废旧菌棒再进行回田、蚯蚓养殖等生产利用。”宁夏光伏农业科技示范园负责人向记者介绍了该园食用菌加工生产线。随着农业供给侧结构性改革的推进，农产品生产不断“调优”“调绿”，顺应了市场对优质健康农产品的需求，不少农民实现了增产又增收。 2016年7月，习近平总书记在闽宁镇原隆村考察时指出，当地企业在加快自身发展的同时，也要在产业扶贫过程中发挥好推动作用，先富帮后富，实现共同富裕。 “关于农业、农村、农民，习总书记一直念兹在兹，无日或忘。他带领我们走上了康庄大道，接下来的路我们有信心越走越好！”闽宁镇人大主席说。 （选自方开燕 贾茹《宁夏闽宁：昔日干沙滩，今日金沙滩》） 12．选文中划线的句子，体现了通讯特点中的（   ） A．真实性 B．及时性 C．文学性 D．思想性 13．根据选文，下列说法不正确的一项是（   ） A．万军红一家过去生活在“苦瘠甲天下”的西海固。 B．万军红曾在原隆村的农业产业园学习了菌菇培植技术。 C．万军红一年的收入超过六万元。 D．万红军的生活转变，有赖于政府的精准扶贫和自身的努力。 14．下列对选文内容分析不正确的一项是（   ） A．选文重在介绍闽宁镇人民精神生活的变化，突出变化的原因在于政府的扶贫模式。 B．选材用以小见大的写法，从小处落笔，向大处开拓。 C．选文综合运用多种表达方式，引用人物原话，具有现场感。 D．在选文中既能看到客观的情况叙述，也能看到作者对劳动改变生活的赞美。 【答案】12．A 13．C 14．A 【导语】这篇通讯报道以闽宁镇脱贫实践为样本，通过万军红的个体经历，生动展现了“干沙滩变金沙滩”的扶贫成果。文章采用典型人物与具体数据相结合的写法，既有点上的深度（如菌菇种植技术细节），又有面上的广度（如588栋光伏大棚的产业规模）。通过“政府引导、企业搭台、农户唱戏”的扶贫模式，体现了产业扶贫的创新路径。文中既有习近平总书记的考察纪实，又有普通农民的致富心声，将政策导向与民生改善有机融合，展现了脱贫攻坚战中“先富帮后富”的生动实践。 12．本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。 划线句子列举了“光伏设施大棚588栋”“稳定就业移民群众350多人”“移民返租倒包大棚200多栋”“每栋大棚年收入5万多元”等具体数据，这些数据是对闽宁镇光伏农业科技示范园实际情况的客观记录，是通讯真实性的典型体现。B通讯的及时性指快速反映新近发生的事件，本文未体现时间上的即时性，故排除；C文学性侧重语言的生动描写、修辞运用等，划线句仅为数据罗列，无文学化表达，故排除；D思想性指文本传达的观点、主旨，划线句是客观数据陈述，未直接体现思想内涵，故排除。 故选A。 13．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 C.“超过六万元”错误。原文明确表述“一年种两茬再加上农闲时的零工收入，算下来一年收入五六万元不成问题”，说明万军红的年收入是五六万元，并非“超过六万元”。 故选C。 14．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。 A.“精神生活”错误。选文主要讲述了万军红从贫困户到创业者的物质生活转变，以及闽宁镇通过光伏农业、产业扶贫实现经济发展的情况，聚焦的是物质生活的变化，而非“精神生活”。 故选A。 阅读下面的文字，完成下面小题。 一起来看，9·3阅兵中的无人装备“硬核”亮点！ ①2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京天安门广场隆重举行。此次阅兵首次集中展示了多型自主研发的无人装备方阵，涵盖无人作战车、察打一体无人机、后勤保障无人车等，这些“无人生力军”凭借精准控制、协同作战能力，成为阅兵场上彰显国防科技实力的重要名片。 ②在地面装备方队中，18辆某型轮式无人作战车组成的方阵格外引人注目。它们车身紧凑却搭载了多模态探测系统，能在复杂地形中快速识别目标；配备的小型精准打击武器，可实现“发现即摧毁”的作战效果。行进过程中，无人作战车依托卫星定位与惯性导航融合技术，始终保持1.5米的间距，即便路面轻微颠簸，队形也毫无偏差，展现出极高的行驶稳定性。 ③空中梯队的察打一体无人机群同样令人震撼。36架无人机以“箭形”编队掠过天安门上空，不仅能自主规避空中障碍，还可根据指令实时调整编队形态——从“箭形”快速切换为“盾牌形”，仅用8秒便完成队形转换。这一灵活调度背后，是多机协同控制算法的支撑：每架无人机都能实时接收相邻机体的位置、速度信息，通过动态组网实现“信息共享、动作同步”，避免碰撞的同时，确保整体编队的整齐度。 ④除了作战类无人装备，后勤保障无人车的亮相也打破了人们对“阅兵装备只重攻击”的固有认知。某型物资运输无人车可搭载500公斤物资，在野外环境中以每小时20公里的速度行驶，其搭载的3D地形扫描技术能提前探测坑洼、陡坡等障碍，自动规划最优行驶路线；医疗救护无人车则配备了生命体征监测模块，可在战场快速定位伤员，为后续救治争取时间。这些装备的出现，标志着我国无人装备已从“作战应用”向“全场景保障”拓展。 ⑤值得关注的是，此次阅兵展示的无人装备均实现“100%国产化”，核心部件如自主导航芯片、多光谱探测传感器等，均由国内科研团队研发。从2015年阅兵首次出现单型无人机，到如今形成多领域、成体系的无人装备方阵，我国无人装备的发展实现了从“跟跑”到“领跑”的跨越，成为国防科技自主创新的生动缩影。 15．下列关于“9•3阅兵无人装备”的表述，不正确的一项是（   ） A．无人作战车搭载多模态探测系统与小型精准打击武器，可在复杂地形中完成目标识别与摧毁任务。 B．察打一体无人机群能自主规避障碍并可根据指令实时调整编队形态，依赖多机协同控制算法与动态组网技术。 C．后勤保障无人车仅聚焦物资运输功能，通过3D地形扫描技术实现野外环境下的高效物资配送。 D．此次阅兵的无人装备核心部件均为国内团队研发，体现我国国防科技自主创新能力的显著提升。 16．下列关于文章内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．9•3阅兵首次集中展示多型无人装备方阵，涵盖作战、保障等领域，体现无人装备的体系化发展。 B．地面无人作战车依托卫星定位与惯性导航融合技术，在行进中保持精准间距，稳定性极强。 C．空中无人机群的“箭形”与“盾牌形”编队切换，仅需8秒，凸显其灵活调度与协同能力。 D．我国无人装备从2015年首次亮相阅兵到如今成体系展示，始终处于国际“跟跑”阶段。 17．对文中画横线的句子主要运用的说明方法，判断正确的一项是（   ） A．下定义 B．列数字 C．作比较 D．分类别 【答案】15．C 16．D 17．B 【导语】这篇文章以2025年抗战胜利80周年阅兵为背景，聚焦我国无人装备的突破性进展。通过分类说明（作战、侦察、后勤）、数据支撑（间距1.5米/8秒切换）和中外对比（跟跑→领跑），展现国产无人装备体系化、智能化、全场景化的特点，语言简洁有力，凸显国防科技自主创新成果。 15．本题考查学生理解重要词语含义的能力。 C.“仅聚焦物资运输功能”错误。第④段明确提到后勤保障无人车中的“物资运输无人车”和“医疗救护无人车”两类，前者负责物资配送，后者具备生命体征监测与伤员定位功能，并非“仅聚焦物资运输功能”。选项表述片面，不符合原文内容。 故选C。 16．本题考查学生分析理解文章内容的能力。 D.“始终处于国际‘跟跑’阶段”错误。第⑤段明确指出“从2015年阅兵首次出现单型无人机……我国无人装备的发展实现了从‘跟跑’到‘领跑’的跨越”。选项中“始终处于国际‘跟跑’阶段”与原文“实现从‘跟跑’到‘领跑’的跨越”矛盾，表述错误。 故选D。 17．本题考查学生正确运用说明方法的能力。 文中画横线句子“36架无人机以‘箭形’编队掠过天安门上空……仅用8秒便完成队形转换”，通过“36架”“8秒”两个具体数字，准确说明无人机群的数量与队形转换的速度，清晰呈现其协同控制能力。该句未使用打比方（将事物比作另一事物）、作比较（对比不同事物）、分类别（按标准划分类别）的说明方法。 故选B。 阅读下面的文字，完成下面小题。 看“吃播”竟然伤脑子？ 下班回家，结束了一天的忙碌，你是否习惯打开手机，刷刷“吃播”视频，看博主对着满桌美食大快朵颐，自己仿佛也获得了一种“替代性满足”？ 在这个快节奏的时代，“吃播”作为“电子榨菜”成了很多人放松解压的热门选择。然而，你可能不知道，频繁观看“吃播”，正悄悄给大脑和身体造成负担。 画饼充饥的神经心理机制 从神经科学的角度来说，人类大脑非常“现实”。当我们看“吃播”时，大脑中的镜像神经元会被激活。镜像神经元是大脑中的特殊细胞，它的功能是反映他人的行为，使人们学会从简单模仿到更复杂的模仿，由此逐渐发展了语言、音乐、艺术、使用工具等。当个体执行某个动作或者观察到他人执行相同动作时，这些神经元都会被激活。 在看“吃播”的场景中，博主享受美食的画面传入我们眼中，镜像神经元就开始工作，仿佛自己也在品尝那些美味。于是，大脑会释放与愉悦感、奖励机制紧密相关的多巴胺，让我们沉浸在看“吃播”带来的愉悦之中。长此以往，大脑会逐渐习惯这种通过观看“吃播”获得的虚假奖励，变得对美食画面愈发敏感，我们也就更容易沉迷其中。 从心理层面看，过度依赖“吃播”满足情绪需求，会干扰我们对自身真实饥饿感和饱腹感的判断，甚至会出现情绪性进食问题。当生活中遇到压力、焦虑等负面情绪时，他们第一时间想到的不是通过运动、与朋友倾诉等健康方式排解，而是打开“吃播”视频，企图从博主的进食过程中获取安慰。但这种虚拟的满足只是暂时的，一旦关闭视频，现实的压力依旧存在，而且由于长期忽视身体真实的饥饿信号，可能导致饮食节律紊乱，正餐时食欲不振，而在不该进食的时间却食欲大增。 “狼来了”的故事在身体上演 观看“吃播”对身体的影响同样不可小觑。当我们盯着屏幕里的美食，眼睛和大脑传递的进食冲动，会让胃部开始工作，增加胃酸分泌。可若是没有食物及时进入中和胃酸，就会刺激胃黏膜，久而久之，引发胃炎、胃溃疡等疾病。尤其是在空腹状态下长时间观看吃播，对胃黏膜的损伤更为严重。 “吃播”中展示的食物大多高热量、高脂肪，我们在观看过程中，即便没有实际进食，大脑接收到的视觉信息也会潜移默化地影响我们后续的饮食选择。自控力稍差的人，可能会被这些诱人的食物“种草”，在生活中更倾向于选择高热量食物，导致日常饮食结构失衡，增加肥胖风险。而肥胖又是多种慢性疾病的导火索，无形中威胁身体健康。 美食诱惑可导致失眠 晚上看“吃播”，很可能成为失眠的诱因。研究表明，食物影像带来的冲击超过暴力、色情、浪漫等。深夜观看，“吃播”视频中的画面和声音会刺激大脑，使其处于兴奋状态，难以迅速进入睡眠模式。同时，看“吃播”过程中被激发的食欲，也可能让我们在睡前忍不住加餐，进一步加重肠胃负担，干扰正常睡眠节律。长期睡眠不足，不仅会让人白天精神萎靡、注意力不集中，还会影响身体的免疫系统、内分泌系统等，导致身体抵抗力下降。 观看“吃播”或许能带来短暂的愉悦与放松，但它对大脑和身体健康的潜在危害不容忽视。为了维持身心良好状态，我们应当合理把控观看时长，警惕沉迷其中。不妨尝试培养阅读、运动等健康的兴趣爱好，探寻更积极的减压途径，让生活节奏回归健康与平衡。毕竟，唯有拥有强健的体魄与坚韧的内心，方能尽情拥抱美好的生活。 （王明宇 《科普时报》） 18．关于“吃播”对大脑的影响，下列表述不符合原文意思的一项是（   ） A．观看“吃播”会激活大脑中的镜像神经元，产生类似实际进食的体验。 B．大脑会因观看“吃播”释放多巴胺，带来短暂的愉悦感和满足感。 C．长期观看“吃播”会降低大脑对美食的敏感度，减少食欲。 D．过度依赖“吃播”可能导致情绪性进食，干扰对真实饥饿感的判断。 19．下列选项中，对本文的表达方式和效果的分析错误的一项是（   ） A．小标题“画饼充饥的神经心理机制”——通过引用成语“画饼充饥”，生动地描绘了观看“吃播”仅能提供短暂和虚幻的满足感。 B．小标题“‘狼来了’的故事在身体上演”——借鉴了经典寓言“狼来了”，形象地描绘了胃部因接收错误的进食信号而反复分泌胃酸，却无食物来中和，最终可能造成实际伤害的过程。 C．将“吃播”比作“电子榨菜”——利用“榨菜”这一佐餐小菜作为比喻，生动地阐释了“吃播”作为视频内容，其功能类似于辅助正餐，但营养价值有限。 D．文中提到“大脑会逐渐习惯这种通过观看‘吃播’获得的虚假奖励”——使用“虚假奖励”一词，直接点明了这种愉悦感的非实质性和潜在欺骗性，属于比喻手法。 20．作者对“观看吃播”这一现象所持的主要态度和传达的核心思想感情是（   ） A．对“吃播”文化的彻底否定和批判，认为其毫无价值且危害巨大。 B．理解和认同“吃播”作为现代人减压方式的合理性，但更担忧其副作用。 C．客观分析“吃播”带来的短暂愉悦及其对身心健康的潜在危害，强调理性看待、适度控制并倡导更健康的减压方式。 D．主要目的在于警示读者“吃播”对胃部健康的严重损害，呼吁人们远离此类视频。 【答案】18．C 19．D 20．C 【导语】这篇科普文章以“吃播”现象为切入点，从神经科学、心理学和生理健康三个维度展开分析。文章结构清晰，采用小标题串联内容，通过“画饼充饥”“狼来了”等典故生动阐释科学原理。语言风格兼具专业性与通俗性，既引用镜像神经元等专业术语，又运用“电子榨菜”等生活化比喻。作者采取辩证视角，既承认“吃播”的减压功能，又系统揭示其潜在危害，最终落脚于健康生活方式的倡导，体现了科学传播的社会责任感。 18．本题考查学生理解概括文本信息的能力。 C.“降低大脑对美食的敏感度，减少食欲”错误。由原文第二段“大脑会逐渐习惯这种通过观看‘吃播’获得的虚假奖励，变得对美食画面愈发敏感”可知，“降低大脑对美食的敏感度，减少食欲”与原文“愈发敏感”完全相反。 故选C。 19．本题考查学生分析文本表达方式和效果的能力。 D.“属于比喻手法”错误。“虚假奖励”在这里不是比喻，而是直接陈述和定性。它是对“通过观看吃播获得的多巴胺愉悦感”本质的直接揭露——这种愉悦感并非来自真实的进食满足或问题解决，是虚假的、不能带来真实收益且易导致依赖的。 故选D。 20．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.错误。原文仅指出“吃播”的“潜在危害”，未否定其“短暂的愉悦与放松”的价值，“彻底否定和批判”“毫无价值”表述过于绝对，不符合作者态度。 B.错误。作者虽提及吃播是“很多人放松解压的热门选择”，但核心并非“认同其合理性”，而是重点分析危害并倡导健康方式，“更担忧副作用”也未涵盖“倡导健康减压途径”的核心思想，表述片面。 C.正确。原文先承认吃播能带来“短暂的愉悦与放松”，再从大脑、身体、睡眠三方面分析“潜在危害”，最后提出“合理把控观看时长”“培养健康兴趣爱好”的建议，完全贴合“客观分析、理性看待、适度控制、倡导健康方式”的核心，符合作者态度与思想。 D.错误。“对胃部健康的损害”仅是吃播危害的一部分（还包括伤脑、导致失眠等），“呼吁远离”也与原文“合理把控时长”（非完全禁止）不符，表述片面且绝对，不符合原文核心。 故选C。 阅读下面的文字，完成小题。 印痕行为，动物的学习天赋 阮华君 ①有一条电视新闻：一位老人养了只鸭子做宠物，老人走到哪里，鸭子就跟到哪里。带着鸭子逛街散步，鸭子表现得非常听话，有趣极了。类似的报道经常出现在新闻中。可是，你知道吗？要做到这一点其实很容易，你也完全可以。 ②1930年，奥地利动物行为学家康纳德·洛伦兹曾做过这样的实验：他把灰鹅的蛋分为两组，一组由母鹅孵化，一组由孵化箱孵化。结果由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成了妈妈，洛伦兹走到哪儿，小鹅就跟到哪儿。如果把两组小鹅扣在同一只箱子下面，当提起箱子时，小鹅会有两个去向，一组向母鹅跑去，一组则跑向洛伦兹。 ③很显然，这种现象是小鹅一出生就接触母鹅和洛伦兹形成的印象导致的。康纳德·洛伦兹把这种现象叫作“印痕行为”。 ④“印痕行为”是一种后天学习行为，学习后果是由直接印象造成的，所以称为“印痕”学习，它是动物的一种特殊学习方式，只需一次经验（或最多次数），即可形成印痕，对动物行为发生长远的影响。 ⑤印痕行为大都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。如许多鸟类最易掌握飞翔本领的时间恰值羽毛始丰之际，若在出生后几个月内剥夺了它们学习飞翔的机会，那么它们以后就很难学会飞行了。目前，科学家还没有弄清楚这其中的原因。据估计，可能是因为在生命的早期，神经系统处于一种特殊的状态，只有这一时期才能接受这类刺激；而随着年龄的增长，神经系统也会逐渐发生改变，就不能再进行印痕学习了。 ⑥印痕行为虽然发生在早期，但对晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。这些动物更愿意与由于印痕学习行为所认定的父母（同类、人类）结伴，甚至对其表示出求偶的意向，有一次，洛伦兹就被他饲养的八哥当成了求爱的对象，八哥不断地往他嘴里塞食物。这也许就是一些自幼由饲养员养大的动物成年后难以成功繁殖的原因之一吧。 ⑦人为干预会让动物产生不适当的印痕行为，自然也会影响到动物的生长发育。美国卡斯卡底猛禽中心执行主任路易丝·施美尔有一次收到了一只被遗弃的会尖声叫的小猫头鹰。送来的人说，一天前在砍倒一棵树之后，在窝里发现了这只小猫头鹰。施救者走了之后，施美尔打开装着猫头鹰的盒子，那只小鸟就立即跳到了她肩膀上。施美尔急忙把送鸟人叫回来，问他们究竟养了这只鸟多久。“哦，你怎么知道的？”施救者非常诧异，但很快就承认，他们实际上把这只小猫头鹰当作宠物养了几个星期。他们不知道的是，这几个星期正是这只鸟成长过程中的关键时期，因而它对人类产生了不适当的印痕。 ⑧在四川大熊猫人工繁殖基地，为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕，饲养员都穿上特制的“熊猫服”工作，猛看上去这些穿熊猫服的饲养员几乎可以以假乱真。这样做的目的，正是为了减少可能发生的印痕行为。 （选自《知识窗》，有删改） 21．下列关于动物印痕行为的解说，不正确的是（   ） A．印痕行为是一种后天学习行为，学习后果是直接印象造成的。 B．印痕行为都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。 C．印痕行为对动物晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。 D．人为干预会让动物产生不适当的印痕行为。 22．下列对文章内容的理解，符合文意的是（   ） A．印痕学习，只需一次经验（或最多次数）即可形成印痕，对动物行为发生长远的影响。 B．动物的本领只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。 C．由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成了妈妈可知，这就是印痕行为的表现。科学家已经弄清楚了原因，只有生命的早期才能接受这类刺激。 D．印痕对繁殖行为有影响，这是自幼由饲养员养大的动物成年后难以成功繁殖的原因。 23．下列对文章写作特点的分析，不正确的是（   ） A．本文由“一位老人养了只鸭子做宠物”说起，可以起到引发读者阅读兴趣的作用。 B．第⑤段运用举例子的说明方法，说明有些本领只能在印痕时期才能学到。 C．“据估计”“也许”“可能”等词语体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。 D．本文的说明对象是“动物的印痕行为”，是按照时间顺序进行说明的。 【答案】21．B 22．A 23．D 【导语】这篇说明文以生动有趣的实例引入“印痕行为”这一科学概念，采用“现象-定义-原理-影响”的逻辑结构。文章特色在于：1.生活化案例与科学实验结合，如鸭子宠物与洛伦兹实验；2.多角度阐释概念特征，包括形成机制、关键期、长期影响等；3.运用举例（鸟类飞行）、引用（科学家观点）等说明方法；4.语言兼具准确性（“可能”“据估计”）与通俗性。通过熊猫服等案例，体现了科学知识的人文关怀。 21．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 B.“印痕行为都发生在动物的幼年时期”错误。表述过于绝对。原文第⑤段中是“印痕行为大都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋”，其中“大都”一词表示大多数，不排除有例外的情况。 故选B。 22．本题考查学生理解文本内容的能力。 B.“动物的本领只有在印痕时期才能学到”错误。“动物的本领”扩大范围，原文第⑤段说的是是“某些动物的某些本领”。 C.“科学家已经弄清了原因，只有生命的早期才能接受这类刺激”错误。原文第⑤段说的是“目前，科学家还没有弄清楚这其中的原因。据估计，可能是因为在生命的早期……只有这一时期才能接受这类刺激。” D.“这是自幼由饲养员养大的动物成年后难以成功繁殖的原因”错误。说法绝对武断，扩大了范围，原文第⑥段说的是“这也许就是一些自幼由饲养员养大的动物成年后难以成功繁殖的原因之一吧”。 故选A。 23．本题考查学生分析文章写作特点的能力。 D.“按照时间顺序进行说明的”错误。本文的说明对象是“动物的印痕行为”，是按逻辑顺序进行说明的。 故选D。 阅读下面的文字，完成下面小题。 “时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了……”这首歌引起了许多人的共鸣。是啊，时间到底去哪儿了？ 幼年的时光去哪儿了？我们为何很难记起3岁以前的事情？研究表明，对时间的感知需要基于儿童的注意力和短期记忆能力的完全形成，这需要大脑前额叶皮质和海马体发育较成熟以后才能具备。这两个区域的成熟速度较慢，往往到了童年后期才能渐渐完善。孩子的遗忘速度远比成年人要快，所以他们的记忆更替也快，这意味着留下幼时记忆的可能性并不大。 幼时记忆究竟从何时开始模糊，直到被永久遗忘？研究发现，早期回忆往往从7岁开始丢失。虽然不少3岁孩子能够记得前一年发生的事，但这些记忆也只能持续到五六岁，在7岁时，童年记忆迅速衰退，到了八九岁，大部分孩子只能回想起童年生活35%的内容。这是因为在7岁时，人们形成记忆的方式开始改变——在那之前，儿童缺少时间和地点的观念，而在年龄较大的儿童中，回忆早期记忆的内容和形式更趋向于成年人。 如果你到了一定的年纪，可能会有这样的感觉：小时候总是盼望快快长大，但是似乎过了很久才长了一岁，而随着年龄的增长，就感觉时间过得越来越快，这是为什么呢？ 首先，人体内的生物钟在逐渐变慢。实验表明，让年轻人和老年人估测1分钟有多长，结果年轻人通常还没有到1分钟就认为已经到时间了，老年人则往往过了1分钟才觉得这就是1分钟的时长。在生命的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时间没有变慢，老年人就会感觉时间过得快了。 其次，与新鲜感能刺激人大脑记忆有关。比如我们新去一个地方时，去时路总是显得很长，回来时却似乎要短得多。因为去时路上你所看到的景色都是新鲜的，你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会感觉时间过得很慢，路似乎很长。而回来时，这些景象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也就少了，感觉时间过得就快了，路也似乎短了许多。人生也是一样，小时候感觉世界都是新鲜的，外界充满了各种刺激，这样就显得每一天都很漫长；随着年龄的增长，外界的事物已经缺少太多的新鲜感，更多的只是一种单调的重复刺激，丰富的经验使神经对于生活中的信息处理得极为快速，渐渐进入了“适应性”的状态，不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也信息不全，因此显得一天在不经意间就过去了。 最后，可以用“相对论”来解释。一个5岁的儿童，他会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命总过程的20%；一个20岁的人，过去的一年只是他当前生命总过程的5%；而对于一个50岁的人，过去的一年仅仅是他当前生命总过程的2%。人越老，几个月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就会觉得这些微不足道的时间过起来很快。 （选自《百科知识》，有删改） 24．下列不属于幼时记忆遗忘的原因的是（   ） A．前额叶皮质和海马体尚未发育成熟，注意力和短期记忆能力也未完全形成。 B．孩子们的遗忘速度比成年人要快得多，他们的记忆更替也更快。 C．7岁时幼时记忆开始模糊，儿童只能回想起幼年生活的一小部分。 D．7岁时儿童记忆的方式开始改变，由不成熟变得更趋向于成年人。 25．下列说法中不符合文章内容的是（   ） A．人体内的生物钟随着人年龄的增长在逐渐变慢，所以年龄越大的人就觉得时间过得越快。 B．新鲜感可以刺激大脑的记忆。人们接触到生活中的新事物，就会对其进行处理和记忆。 C．丰富的经验使人渐渐进入了“适应性”状态，对时间流逝的感觉减弱，时间不经意就过去了。 D．人的年龄越大，过去的时间在人生中所占的比重越小；反之，所占比重越大。所以儿童的一年确实比成人的更长。 26．下列对文章的理解和分析，不正确的是（   ） A．这是一篇事理说明文，从生理学和心理学的角度解答了为什么成年人常常会感觉光阴似箭的问题。 B．本文采用时间顺序。依次说明了幼年时光去哪儿了和年龄越大感觉得越快的原因。 C．文章最后一段主要运用举例子、列数字等说明方法，准确具体，有理有据，科学性强。 D．本文的语言平实严谨，融科学术语于通俗的表述中，开头引用歌曲，增文了文章的可读性。 【答案】24．C 25．D 26．B 【导语】这篇文章从科学角度探讨了时间感知的奥秘，结构清晰，逻辑严密。作者以流行歌曲引入，巧妙激发读者共鸣，随后分两部分展开：先解释幼年记忆的生理机制（前额叶皮质发育），再分析成人时间加速的三大原因（生物钟变慢、新鲜感减少、相对论效应）。全文善用数据对比（如7岁记忆衰退）和生动比喻（如“去时路显长”），将神经科学原理转化为通俗易懂的生活体验，体现了科普文章“硬核知识，软性表达”的特点。 24．本题考查学生筛选文章信息的能力。 A.正确。根据第二段“对时间的感知需要基于儿童的注意力和短期记忆能力的完全形成，这需要大脑前额叶皮质和海马体发育较成熟以后才能具备”可知，直接指出“大脑区域未成熟、能力未形成”是无法留存幼时记忆的生理原因，属于遗忘原因。 B.正确。第二段“孩子的遗忘速度远比成年人要快，所以他们的记忆更替也快，这意味着留下幼时记忆的可能性并不大”，“遗忘快、记忆更替快”直接导致记忆无法留存，属于遗忘原因。 C.“开始模糊”错误。根据第三段“在7岁时，童年记忆迅速衰退，到了八九岁，大部分孩子只能回想起童年生活35%的内容”可知，这句话描述的是“幼时记忆遗忘的结果”，而非“导致遗忘的原因”——，符合题干“不属于原因”的要求。 D.正确。第三段“这是因为在7岁时，人们形成记忆的方式开始改变……而在年龄较大的儿童中，回忆早期记忆的内容和形式更趋向于成年人”，“记忆方式改变”导致早期记忆无法被后续成熟的记忆模式留存，属于遗忘原因。 故选C。 25．本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“……所以儿童的一年确实比成人的更长”错误。根据第七段“一个5岁的儿童，他会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命总过程的20%……人越老，几个月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小”，原文强调“儿童觉得一年长是因为主观感受上的比重差异”，而非“儿童的一年确实比成人的更长”选项强加因果，不符合文章内容。 故选D。 26．本题考查学生理解文章内容和分析说明方法的能力。 B.“时间顺序”错误。文章先分析“幼年时光去哪儿了”（第二、三段），再分析“年龄越大感觉时间越快的原因”（第四至七段），属于“先提出问题，再分点解释不同阶段现象”的逻辑顺序，而非“按时间先后推移”的时间顺序。 故选B。 阅读文字，完成下面小题。 星体陨落——来自宇宙的“天外来客”与撞击风险 ①星体陨落是指宇宙中的星体（如流星体、小行星、彗星等）进入地球大气层后，因摩擦燃烧、爆炸或未完全燃烧的残骸坠落到地表的现象。这种现象自古有之，从古代典籍中的“流星坠地”记载到现代的陨石收藏热潮，星体陨落始终承载着人类对宇宙的好奇与探索欲，同时也暗藏着潜在的地球撞击风险。 ②星体陨落的过程可分为三个阶段：进入阶段、燃烧阶段与坠落阶段。首先，星体以极高的速度（约11-72公里/秒）进入地球大气层，此时它被称为“流星体”；进入大气层后，流星体与空气剧烈摩擦，产生数千摄氏度的高温，表面物质迅速燃烧汽化，形成明亮的光迹，即“流星”，这是燃烧阶段；若流星体质量较大，未完全燃烧的残骸会坠落到地表，成为“陨石”，进入坠落阶段。大多数流星体在燃烧阶段便已完全消耗，仅有少数能形成陨石。 ③按成分划分，陨石可分为三大类：石陨石、铁陨石与石铁陨石。石陨石主要由硅酸盐矿物组成，占陨石总量的90%以上，是最常见的类型；铁陨石由铁、镍合金构成，质地坚硬，具有金属光泽；石铁陨石则兼具石质与铁质成分，数量最为稀少，科研价值与收藏价值极高。此外，还有来自月球或火星的陨石（如月球陨石、火星陨石），它们是星体撞击月球或火星后，飞溅的岩石进入地球大气层形成的，对研究地外天体具有重要意义。 ④历史上曾发生多次著名的星体陨落事件。1908年的通古斯大爆炸是最神秘的事件之一——一颗直径约50～100米的小行星在俄罗斯通古斯地区上空爆炸，释放的能量相当于1000颗原子弹，摧毁了2000平方公里的森林，但未留下明显陨石坑，其成因至今仍有争议。1976年，中国吉林陨石雨是全球最大的石陨石雨之一，共收集到138块陨石，总重量达2600公斤，为陨石研究提供了珍贵样本。 ⑤星体陨落对地球的影响具有双重性。一方面，它为地球带来了珍贵的宇宙物质——陨石中含有多种太阳系形成初期的元素与有机化合物，如氨基酸，这些物质可能为地球生命的起源提供了物质基础；另一方面，大型星体撞击会对地球造成灾难性破坏。6500万年前，一颗直径约10公里的小行星撞击地球，引发全球性火灾、地震与海啸，导致恐龙等大量生物灭绝，这是最著名的撞击灾难。 ⑥现代科技已能对星体陨落进行监测与预警。国际上已建立多个小行星监测网络，如美国的“近地天体观测计划”（NEO），通过望远镜追踪直径大于1公里的近地小行星，计算其运行轨道，评估撞击风险。我国也在建设“中国近地天体监测网”，利用光学望远镜与雷达系统提高监测精度。若发现有潜在撞击风险的星体，可通过发射航天器撞击、引力牵引等方式改变其轨道，避免撞击事件发生。 ⑦随着人类对宇宙探索的深入，星体陨落的奥秘正逐渐被揭开。陨石成为连接地球与宇宙的“桥梁”，帮助人类了解太阳系的形成与演化；对撞击风险的监测则体现了人类应对宇宙威胁的能力。未来，随着监测技术的升级与深空探测的发展，人类将更精准地掌握星体陨落规律，既守护地球安全，也深化对宇宙的认知。 27．关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）​ A．星体陨落是星体进入地球大气层后燃烧或残骸坠落的现象，流星是燃烧阶段的表现。 B．石陨石占陨石总量的90%以上，主要由硅酸盐矿物组成，是最常见的陨石类型。 C．通古斯大爆炸由小行星撞击引起，因未留下陨石坑，其成因至今没有明确结论。 D．近地天体监测计划可追踪直径1公里以上的小行星，评估其撞击地球的风险。 28．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ）​ A．文章以“天外来客”为喻，生动说明星体陨落带来的宇宙物质与探索价值。 B．文章从过程、分类、事件、影响、监测等角度展开，逻辑层次完整。 C．文章列举恐龙灭绝事件，论证了星体陨落对地球生物的毁灭性影响。 D．文章结尾展望未来监测技术，强调人类应对宇宙威胁的能力将持续提升。 29．根据原文内容，下列说法正确的一项是（   ）​ A．流星体进入地球大气层后都会经历完整的三个阶段，最终形成陨石。 B．火星陨石是火星岩石被撞击后飞溅到地球形成的，具有极高科研价值。 C．星体陨落仅能为地球带来宇宙物质，对地球生态系统无其他积极影响。 D．目前人类已能通过航天器撞击等方式，完全避免星体撞击地球的风险。​ 【答案】27．C 28．C 29．B 【导语】这篇科普说明文以“星体陨落”为主题，采用总分总结构，从现象定义、过程解析、分类说明、历史事件、双重影响和现代监测六个维度展开。文章善用数据佐证（如陨石占比、撞击能量），通过通古斯事件等典型案例增强说服力，语言平实准确，既体现科学严谨性，又通过“天外来客”等比喻增添文学色彩，展现了宇宙探索中风险与机遇并存的主题。 27．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 C.“因未留下陨石坑，其成因至今没有明确结论”错误。第④段提到通古斯大爆炸“未留下明显陨石坑，其成因至今仍有争议”，选项缺少“明显”二字，但明确说明是由小行星撞击引起，并非“没有明确结论”。 故选C。 28．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 C.“对地球生物的毁灭性影响”错误。原文第五段列举恐龙灭绝事件，是为了论证“大型星体撞击会对地球造成灾难性破坏”，而非“对地球生物的毁灭性影响”，“地球生物”范围过大，原文特指“大量生物灭绝”。 故选C。 29．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 A.“都会经历完整的三个阶段”错误。由第②段“大多数流星体在燃烧阶段便已完全消耗，仅有少数能形成陨石”可知，“都会”表述不当。 C.“无其他积极影响”错误。第⑤段指出星体陨落可能为地球生命起源提供物质基础，且未否定其他积极影响。陨石中的有机化合物可能与生命起源相关，是积极影响。 D.“完全避免”错误。由第⑥段“可通过……方式改变其轨道，避免撞击事件发生”可见，并非“完全避免”。 故选B。​ 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①位于西太平洋的马里亚纳海沟，被称作“地球第四极”，这里最深处达10911米，静水压极高，是人类难以涉足之地。没想到，一群中国学者研发的软体机器鱼，仅有一张A4纸大小，无需任何耐压壳，便可同此处的生物“竞自由”。它的潜行有怎样的故事？ ②马里亚纳海沟深海里，狮子鱼可以惬意地游来游去。它们何以能在这等极高压深水处生存？研究发现，狮子鱼的骨骼细碎地分布在凝胶一般柔软的身体中，能承受近百兆帕的压力。“向狮子鱼学习，或许能研制一种无需耐压壳保护就可承受深海静水压力的仿生软体机器人，实现深海探测装备的小型化与智能化。”李铁风和学生就此展开了讨论。 ③2018年5月，李铁风团队联合之江实验室智能机器人研究中心正式启动相关研究。最终，项目组研发出的仿生深海软体机器人果然形似一条鱼，长22厘米，翼展宽度28厘米。该机器人由一种在高压低温环境下依然能保持良好电驱动性能的智能软材料制成，控制电路、电池等硬质器件融于凝胶状的软体机身，无须耐压外壳，使能承受万米级别的深海静水压力。 ④2019年12月，机器人在马里亚纳海沟坐底，在海沟10900米深处实现了稳定扑翼驱动。2020年8月，该软体机器人又在南海3224米深处成功实现自主游动。 ⑤相比于传统的“铠甲式”抗高压深潜装备，仿生深海软体机器人重量轻、结构简单，能大幅降低深海探测的难度和成本。软体机器人的吸引力在于其灵活性和通用性，它们身子软，本领却硬，能适应各种复杂的环境，非常适合于深海、极地、高冲击性等恶劣及特种环境的监测和探索工作。 ⑥未来，项目组将在进一步提升其智能无人化水平的同时，降低应用成本。研究团队还计划将仿生软体机器人的关键技术运用到深潜器上，研制小型化的深海装备，实现深海通讯、深海检测等功能。 （摘自《中国“鱼”现身“地球第四极”》，作者王思远，有删改） 30．下列对中国学者研发的软体机器鱼的说法，不恰当的是（   ） A．在马里亚纳海沟10900米深处实现了稳定扑翼驱动。 B．由一种在高压低温环境下依然能保持良好电驱动性能的软材料制成。 C．控制电路、电池等硬质器件融于凝胶状的软体机身。 D．能承受万米级别的深海静水压力。 31．下列说法与原文意思相符的是（   ） A．马里亚纳海沟深达10911米，静水压极高，除了狮子鱼外，其它生物难以生存。 B．中国学者研发的软体机器鱼，外形像一张A4纸，可以与海底的生物“竞自由”。 C．仿生深海软体机器人重量轻，结构简单，具有灵活性和通用性，能适应复杂环境。 D．仿生软体机器人的关键技术已经运用到深潜器上，实现了深海通讯、深海检测功能。 32．下列对文段写作特点的分析，正确的是（   ） A．第①段画横线的句子抒发了对中国学者研发软体机器鱼这一成果的惊叹之情。 B．第②段中加点的“或许”，在文中只是表示推测，因此可以删去，不影响文意。 C．文章运用列数字、作比较、分类别等方法具体说明了仿生深海软体机器人的特点。 D．文章按空间顺序说明了仿生深每软体机器人的研制过程，内容清楚而有条理。 【答案】30．B 31．C 32．A 【导语】这篇科技说明文以中国研发的深海软体机器人为核心，采用递进式结构展开。文章开篇以马里亚纳海沟的极端环境切入，通过狮子鱼的仿生学启示，详细介绍了机器人的研发过程、技术突破和应用前景。语言平实准确，运用列数字、作比较等说明方法，既体现了科学严谨性，又展现了我国深海探测技术的创新成果。结尾展望未来应用，使文章更具前瞻性。 30．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 B.“软材料制成”错误，概念不准确。由第③段“该机器人由一种在高压低温环境下依然能保持良好电驱动性能的智能软材料制成”可知，原句强调的是“智能软材料”，而该选项只说“软材料”。 故选B。 31．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 A.错误。文章中并没有“除了狮子鱼外，其它生物难以生存”这样的说法，属于无中生有。 B.“外形像一张A4纸”错误。由“没想到，一群中国学者研发的软体机器鱼，仅有一张A4纸大小”可知，原文是“仅有一张A4纸大小”。 C.正确。根据“相比于传统的‘铠甲式’抗高压深潜装备，仿生深海软体机器人重量轻、结构简单，能大幅降低深海探测的难度和成本。软体机器人的吸引力在于其灵活性和通用性，它们身子软，本领却硬，能适应各种复杂的环境”，可知该选项说法与原文一致，与原文意思相符。 D.“已经运用到深潜器上”错误。依据“研究团队还计划将仿生软体机器人的关键技术运用到深潜器上”可知，这是未来的计划，并非已经实现，该选项与原文意思不相符。 故选C。 32．本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。 A.正确。第①段画横线的句子“没想到，一群中国学者研发的软体机器鱼，仅有一张A4纸大小，无需任何耐压壳，便可同此处的生物‘竞自由’”，通过“没想到”这样的表述，抒发了对中国学者研发软体机器鱼这一成果的惊叹之情，该选项分析正确。 B.“不影响文意”错误。第②段中加点的“或许”表示推测，说明“向狮子鱼学习，或许能研制一种无需耐压壳保护就可承受深海静水压力的仿生软体机器人”只是一种可能性，如果删去，就变成了肯定的语气，与实际情况不符，“或许”体现了说明文语言的准确性，不能删去。 C.“分类别”错误。文章运用了列数字，如“长22厘米，翼展宽度28厘米”“10911米”“10900米”“3224米”等；作比较，如将仿生深海软体机器人与传统的“铠甲式”抗高压深潜装备对比；但并没有运用分类别的说明方法。 D.“按空间顺序”错误。文章是按照时间顺序和逻辑顺序说明仿生深海软体机器人的研制过程，先提出研发想法，接着介绍研究启动，然后说明研发成果，最后阐述未来计划，并非空间顺序。 故选A。 试卷第2页，共2页 试卷第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $