精品解析：北京师范大学实验华夏女子中学2025-2026学年八年级上学期期中道德与法治试题

北京师范大学实验华夏女子中学2025-2026学年八年级第一学期期中 道德与法治试题 注意事项 1.本试卷共8页，满分100分，考试时间70分钟。 2.在试卷和答题卡上准确填写班级、姓名和学号 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，判断题、选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，请将考试材料一并交回。 第一部分(共40分) 一、判断题(共10题，每题1分，共10分。) 1. 人的身份是在社会关系中确定的。 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（ ） 2. “世界是一棵树，人是它的果实”这句话说明社会离不开个人。 3. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句话说明养成亲社会行为很重要。（ ） 4. 借助网络，可以结交朋友、购买商品、休闲娱乐，这表明网络打破传统人际交往的时空限制，保障了人们的知情权、参与权、表达权和监督权。（ ） 5. 网络无限，自由有界。每个人都要对自己的网络言论负责。（ ） 6. 违反规则、扰乱秩序的行为都应受到法律的处罚。（ ） 7. 遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明素养的体现。（ ） 8. 做诚信的人要求我们，在任何情况下都要坚持实话实说。（ ） 9. 买卖双方签订合同之后，卖方收款后却只发放一半货物，这不仅是不诚信的表现，也是违法行为。（ ） 10. 我们要坚持宪法和法律至上，牢固树立法律红线不能触碰，法律底线不可逾越观念。（ ） 二、选择题(共15题，每题2分，共30分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。) 11. 2025年10月20日至23日，中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议在北京召开，会议审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第 个五年规划的建议》。（ ） A. 十三 B. 十四 C. 十五 D. 十六 12. 小欣是学校里品学兼优的学生，在路上是遵守交规的公民，在家里是孝亲敬长的孩子，在图书馆是安静专心的读者……这告诉我们（ ） ①要积极关注社区的发展和治理 ②社会生活是丰富多彩的 ③不同的社会关系决定了不同的身份 ④要有序参与政治生活 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 13. 某中学组织同学们走进博物馆和融创乐园进行研学活动，本次研学活动继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，让学生走出校园，在与日常活动不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。这说明开展研学活动有利于（ ） ①学生结合自己的兴趣和经验，增强科技创新能力 ②学生学以致用、知行合一，历练中不断成长、成熟 ②引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合 ④让每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 14. 每到周末，中学生小桐都会主动到社区“老年活动中心”帮忙，陪老人读报纸、教老人使用智能手机。这带给我们的启发是（ ） A. 我们要在社会生活中学习行为规范 B. 我们要主动关心社会、服务社会，亲近社会 C. 不同社会成员要相互配合，共同支撑社会运行 D. 社会公共利益由大家共同享有，共同承担 15. 我们的生活正在发生着变化，越来越便利多彩。网友议论纷纷： 网友a：我们小区引入了蔬菜便民服务，便利店出售果蔬，菜市场干净整洁了不少。 网友b：社区卫生中心筹建了咨询驿站，不仅能电话咨询，还有专业医生来为居民们服务，感觉非常温馨。 网友c：以前我们小区周边违建密集，一旦着火，后果不堪设想，今年城管联合街道拆除了违建，冬天终于住得安心了。 网友的评论使我们看到（ ） A. 我们通过享受便利，逐渐成长为合格的社会成员 B. 社会为人提供支持，人的生存和发展离不开社会 C. 只有消灭违法行为，才能够建设宜居的生活环境 D. 好的环境由人创造，人的社会交往构成社会关系 16. 互联网、大数据、云计算、人工智能迅猛发展，人类生活的关联前所未有。地球村变得越来越“小”，世界变得越来越“平”，点一点手机屏幕，瞬时可以连接到世界的另一端……这体现了（ ） ①社会生活是不断变化发展的 ②网络让我们的生活变得更便利和美好 ③科技为决策科学化贡献力量 ④网络必然助力经济和社会发展 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 17. “人人都有麦克风”的网络时代，让人们享受更多元表达、聆听更丰富声音的同时，也出现了毒化网络风气、污染精神家园的人肉搜索、言论过激、跟风起哄、辱骂攻击等网络暴力行为。加强网络文明建设刻不容缓、人人有责，作为网民应该（ ） ①增强依法维权意识，及时处置网络违法犯罪 ②自觉遵守道德和法律，做负责的网络参与者 ③把控好权利自由的边界，自觉履行公民义务 ④加强网络治理，切实保障广大网民合法权益 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 针对近年来，广大人民群众对于增加假期的高涨呼声，国务院总理签署国务院令，公布《国务院关于修改<全国年节及纪念日放假办法>的决定》，优化节假日安排。这说明（ ） A. 违反规则、扰乱秩序会受到道德谴责 B. 需要提醒、监督、帮助他人遵守规则 C. 只要人们达成共识，规则可以随时调整 D. 规则不是一成不变的，要积极改进规则 19. 在道德与法治课堂上，老师展示了下面四幅漫画。四幅漫画共同反映了（ ） ①遵守社会规则需要他律和自律 ②道德强制规范全体社会成员的行为 ③法律的权威源自人民的内心拥护 ④良好社会秩序需要社会成员共同遵守 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 20. 下列对“微行为”进行“微点评”正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小邓在公交车上主动给老年人让座 关爱他人，图回报 ② 小张总是认真工作，成为厂里的创新骨干 劳动实干，讲创造 ③ 小杨每次去看演出，都会衣着整洁，保持安静 遵守规则，讲礼仪 ④ 小李不小心剐蹭了他人汽车，主动给车主留言 以礼待人，不吃亏 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 21. 古语中蕴含丰富的智慧，给人以思想的启迪。以下对古语解读正确的是（ ） 选项 古语 解读 ① 人而无信，不知其可也 讲信用，以诚待人 ② 赠人玫瑰，手有余香 欣赏他人，赞美他人优点 ③ 己所不欲，勿施于人 勿以善小而不为 ④ 人而无礼，焉以为德 礼是一个人立身处世的前提 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 22. 垃圾袋外特别贴上“玻璃磕请小心”的纸条以提醒保洁人员；在遗失了井盖的路边竖起警示标识以提醒路人；为脚步匆忙、满头大汗的快递小哥递上一杯水……从生活中这些有心的举动中，我们可以感悟到（ ） ①人人都是诚信的受益者和践行者 ②我们要为他人着想，尊重与关爱他人 ③友善互助的社会风气会促进社会和谐 ④我们要积极利用网络，传播社会正能量 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 23. 某市市民通过诚信码，能获得10多类、100多项优惠服务，涵盖交通出行、购物旅游等日常生活的方方面面。对此，下列说法正确的是（ ） ①企业也要用诚信塑造良好形象 ②珍惜个人的诚信记录很重要 ③守信激励和失信惩戒机制完善 ④我们要真诚待人和信守承诺 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 24. 中学生小峰自创歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但小峰并未收到获奖通知书。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。小峰在与李某和张某沟通未果的情况下，将他们告到人民法院，经人民法院审理，小峰获得1.7万元赔偿。这一事例告诉我们（ ） A. 遇事找法，解决问题靠法，维护合法权益 B. 打官司是公民维护合法权益的最佳方式 C. 遇到问题，可以先找人民调解委员会解决纠纷 D. 受到非法侵害，必须寻求人民法院的法律救济 25. 下列案例与诉讼类型一致的有（ ） 序号 案例 诉讼类型 ① 汪某向法院提起诉讼，起诉李某和张某侵犯自己的著作权 民事诉讼 ② J公司向法院提起诉讼，要求H村支付工程款 行政诉讼 ③ 某市人民检察院向该市中级人民法院提起公诉，指控姚某利用职务之便为他人谋取利益，非法收取他人巨额财物 刑事诉讼 ④ 李某向法院提起诉讼，请求法院确认某地方政府部门拆除其房屋的行为违法 行政诉讼 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 第二部分 本部分共5题，共60分 26. 七年级某班开设了“心灵物语”栏目，同学们纷纷写下了自己进入初中阶段的感言。 某校开展“行走的课堂”，学生可以到劳动基地拔花生、烈士陵园祭英烈、儿童乐园当志愿者、消防救援大队学灭火、博物馆当义务讲解员……，学生在“行走的课堂”中长见识，感知社会大课堂的精彩。下面是该校一名八年级学生参加活动后的感悟。 自入学以来，我就跟随学校参加多种社会实践活动，劳动实践活动使我明白劳动是幸福的源泉，志愿服务活动引导我学会奉献，祭扫烈士陵园活动激励我努力学习、报效祖国……我们在广阔的社会课堂里锻炼自己。“行走的课堂”给我的初中生活带来别样的精彩。 结合材料运用所学，谈谈“行走的课堂”给青少年带来哪些别样的精彩? 27. 生活处处有“温暖”，它让生活更美好。 “温暖”是站在父母的角度感受他们的良苦用心，也是每天对父母说出的那个“您”，还是为了尊重他人隐私与尊严而说出的“善意的谎言”。 “温暖”是菜市场“公平秤“里的良心，也是司机在斑马线前踩下的刹车，还是看见别人遇到困难时的挺身而出。 “温暖”是在灾难救援现场，消防、医护、志愿者与受灾群众紧密配合，也是科研团队相互协作、技术互补，还是在广场上，各族同胞共跳和谐之舞。 结合材料，运用所学知识，以“温暖”让生活更美好，写一篇演讲稿。(不少于80字) 28. 生活充满仪式感 “迈入青春门”仪式上，豪情满怀、铿锵有力地庄严宣誓；心潮澎湃、斗志昂扬地在励志横幅上签名；相互激励、携手相伴攀登长城。 “三八”国际妇女节，将鲜花献给妈妈，深情地送上拥抱；教师节，提前约好特别的问好方式，为老师送上美好的祝福。 在天安门广场，纪念中国人民抗日战争胜利80周年的大阅兵现场，军民全体肃立，神情庄严地注视着鲜艳的五星红旗冉冉升起…… （1）结合材料，说明仪式的意义。 （2）你作为小观察员和小记者，将带领大家去探寻生活的真谛。请仿照示例确定一个拍摄主题，并说明你想拍摄的内容及意义。 示例：拍摄主题：以礼待人 拍摄内容：城市志愿者看见游客主动打招呼。 拍摄意义：文明有礼促进社会和谐，彰显城市形象。 我的拍摄主题：______ 拍摄内容：______ 拍摄意义：_____ 29. 某班同学们在班级云盘上共建了一个“数字班级成长档案”，分享学习心得和活动照片。小华不小心将小轩在一次篮球比赛中摔倒的尴尬照片上传到了公共相册，还配了一个“表情包”调侃。照片很快被一些同学转发，小轩看到后感到非常生气和丢脸，当场和小华吵了起来，并扬言要“以其人之道还治其人之身”。有的同学调解道“两个人都相互让一让吧，别伤了同学间的和气”；有的同学劝阻说“小轩别那么小心眼了，人家又不是故意的，不能打击报复”；还有的同学反驳说“这是原则问题，他们都要据理力争”……一时间众说纷纭。 结合材料和所学知识，谈谈你对此事的看法。 30. 【生活广角镜】 2023年3月15日18点，晚高峰期间花市路口，记者发现，在没有施划人行横道的地方，逆行的电动车和顺行的车辆随意变道穿行。记者随机进行了采访： 何师傅 有警察的时候，一般就不逆行，直接推车过马路，但是如果看警察忙着去管理汽车，有时候就冒个险。这又伤不着谁，没事。从事外卖工作已经一年多，曾经因送餐迟误被投诉，经济损失不小。现在，早就养成了取餐一溜小跑、送餐争分夺秒的习惯。好多不赶时间的人不也是这么走的吗，也不是只有我们送餐的这么干。 高警官 不只是外卖员，在四十多分钟的时间里，约有20名骑车人被处罚。其实绝大多数骑车人并非不懂交通法，都知道路口逆行和闯灯、占机动车道是违法的，但是只有在交警面前，才会遵守法律，“遵警不遵法”是个老问题了。 （1）结合材料，运用所学知识，请你对“遵警不遵法”这个老问题谈谈自己的认识。 （2）结合所学知识，请你就“遵警不遵法”的问题提出两条合理化建议。 31. 随着AI(人工智能)的迅猛发展，某班同学们在班会上分享了自己使用AI与网络的示例，并开始了讨论： （1）结合同学们的讨论内容，运用所学知识，为此次班会拟定一个恰当的主题 （2）结合同学们的观点，运用所学知识，为同学们的发言写一篇短评。要求：观点明确，逻辑清晰，不少于80字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京师范大学实验华夏女子中学2025-2026学年八年级第一学期期中 道德与法治试题 注意事项 1.本试卷共8页，满分100分，考试时间70分钟。 2.在试卷和答题卡上准确填写班级、姓名和学号 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，判断题、选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，请将考试材料一并交回。 第一部分(共40分) 一、判断题(共10题，每题1分，共10分。) 1. 人的身份是在社会关系中确定的。 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对个人与社会关系的认识，根据所学，人的身份是通过社会关系确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，在不同的社会关系中身份是不相同的。故答案为正确。 2. “世界是一棵树，人是它的果实”这句话说明社会离不开个人。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。果实离不开树，体现了个人离不开社会，每个人都生活在一定的社会之中。故题文中的说法错误。 3. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句话说明养成亲社会行为很重要。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。依据教材所学，个人离不开社会，我们要养成亲社会的行为。“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”的意思：喜欢群居而厌恶独处，相互扶助而又相互独立，这是人之常情中所乐意的心态。这句话启示我们要融入社会，亲近社会，养成亲社会行为，故题文说法正确。 4. 借助网络，可以结交朋友、购买商品、休闲娱乐，这表明网络打破传统人际交往的时空限制，保障了人们的知情权、参与权、表达权和监督权。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查网络的积极影响。材料中，借助网络，可以结交朋友、购买商品、休闲娱乐，这表明网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，这与网络促进人际交往、改进社会治理的方式无关，故说法错误。 5. 网络无限，自由有界。每个人都要对自己的网络言论负责。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查恪守道德、遵守法律。依据教材所学，网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都要对自己的网络言论负责，故题文说法正确。 6. 违反规则、扰乱秩序的行为都应受到法律的处罚。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】任何违法行为都应该承担相应的法律责任，受到相应的法律制裁，但是违反社会规则、扰乱秩序的行为不一定是违法行为。故题干中的观点错误。 7. 遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明素养的体现。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查对遵守规则的要求。根据所学知识可知，遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是维护社会秩序的必然，更是自身文明素养的体现。故题文中的说法正确。 8. 做诚信的人要求我们，在任何情况下都要坚持实话实说。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查践行诚信的要求。践行诚信要运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私，故题文中的说法错误。 9. 买卖双方签订合同之后，卖方收款后却只发放一半货物，这不仅是不诚信的表现，也是违法行为。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查诚实守信、法不可违。根据题文、结合所学可知，在社会生活中，人们经常从事各种民事活动，如购置财产、签订合同、结婚等，这些民事活动都是由民法来规范的，民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系，侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为，因此，买卖双方签订合同之后，卖方收款后却只发放一半货物，这不仅是不诚信的表现，也是违法行为，故题干观点正确。 10. 我们要坚持宪法和法律至上，牢固树立法律红线不能触碰，法律底线不可逾越的观念。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念。依据教材所学，敬畏和信仰法律，我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律法规，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰，法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯，故题文说法正确。 二、选择题(共15题，每题2分，共30分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。) 11. 2025年10月20日至23日，中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议在北京召开，会议审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第 个五年规划的建议》。（ ） A. 十三 B. 十四 C. 十五 D. 十六 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查时政，解析略。 12. 小欣是学校里品学兼优的学生，在路上是遵守交规的公民，在家里是孝亲敬长的孩子，在图书馆是安静专心的读者……这告诉我们（ ） ①要积极关注社区的发展和治理 ②社会生活是丰富多彩的 ③不同的社会关系决定了不同的身份 ④要有序参与政治生活 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活、个人与社会的关系。 ②：小欣在不同场合表现出不同行为，体现社会生活的多样性，故②符合题意； ③：不同场合的身份由不同的社会关系决定（如家庭、学校等），故③符合题意； ①：题干未提及社区参与，故①不符合题意； ④：题干未涉及政治生活内容，故④不符合题意； 故本题选B。 13. 某中学组织同学们走进博物馆和融创乐园进行研学活动，本次研学活动继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，让学生走出校园，在与日常活动不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。这说明开展研学活动有利于（ ） ①学生结合自己的兴趣和经验，增强科技创新能力 ②学生学以致用、知行合一，历练中不断成长、成熟 ②引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合 ④让每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：题干强调研学活动注重实践与知识结合，未提及“科技创新能力”，故①不符合题意； ②：研学活动体现“读万卷书，行万里路”的理念，强调学以致用、知行合一，故②符合题意； ③：研学活动引导学生走出校园，主动适应社会，促进书本知识与生活经验融合，故③符合题意； ④：“让每个人获得物质支持”表述绝对化，研学活动主要提供精神滋养而非物质支持，故④说法错误； 故本题选D。 14. 每到周末，中学生小桐都会主动到社区“老年活动中心”帮忙，陪老人读报纸、教老人使用智能手机。这带给我们的启发是（ ） A. 我们要在社会生活中学习行为规范 B. 我们要主动关心社会、服务社会，亲近社会 C. 不同社会成员要相互配合，共同支撑社会运行 D. 社会公共利益由大家共同享有，共同承担 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为相关知识。 A：小桐的行为是主动服务社会，而非单纯学习行为规范，故A不符合题意； B：小桐主动帮助老人，体现了关心社会、服务社会的亲社会行为，故B符合题意； C：题干强调个人主动参与，未涉及不同社会成员的合作，故C不符合题意； D：题干未直接体现公共利益共同承担的内容，故D不符合题意； 故本题选B。 15. 我们的生活正在发生着变化，越来越便利多彩。网友议论纷纷： 网友a：我们小区引入了蔬菜便民服务，便利店出售果蔬，菜市场干净整洁了不少。 网友b：社区卫生中心筹建了咨询驿站，不仅能电话咨询，还有专业医生来为居民们服务，感觉非常温馨。 网友c：以前我们小区周边违建密集，一旦着火，后果不堪设想，今年城管联合街道拆除了违建，冬天终于住得安心了。 网友的评论使我们看到（ ） A. 我们通过享受便利，逐渐成长为合格的社会成员 B. 社会为人提供支持，人的生存和发展离不开社会 C. 只有消灭违法行为，才能够建设宜居的生活环境 D. 好的环境由人创造，人的社会交往构成社会关系 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：成为合格的社会成员主要依赖社会化过程，而非单纯享受便利，故A说法错误 ； B：网友提到的社区服务改善，体现了社会为居民提供物质和精神支持，说明人的生存和发展离不开社会，故B符合题意； C：“消灭违法行为”表述绝对化，且题干仅强调拆除违建改善安全，未涉及“消灭所有违法行为”，故C说法错误； D：题干强调社会对个人的支持，而非“人创造环境”或“社会交往构成关系”，故D不符合题意； 故本题选B。 16. 互联网、大数据、云计算、人工智能迅猛发展，人类生活的关联前所未有。地球村变得越来越“小”，世界变得越来越“平”，点一点手机屏幕，瞬时可以连接到世界的另一端……这体现了（ ） ①社会生活是不断变化发展的 ②网络让我们的生活变得更便利和美好 ③科技为决策科学化贡献力量 ④网络必然助力经济和社会发展 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查科技发展对社会生活的影响。 ①：题干强调互联网等技术使社会关联更紧密，体现社会生活的变化发展，故①符合题意； ②：手机即时连接世界另一端，说明网络提升生活便利性，故②符合题意； ③：题干未提及科技与决策科学化的直接关联，故③不符合题意； ④：“必然”表述过于绝对，网络可能带来负面影响，题干未明确支持此结论，故④不符合题意。 故本题选A 17. “人人都有麦克风”的网络时代，让人们享受更多元表达、聆听更丰富声音的同时，也出现了毒化网络风气、污染精神家园的人肉搜索、言论过激、跟风起哄、辱骂攻击等网络暴力行为。加强网络文明建设刻不容缓、人人有责，作为网民应该（ ） ①增强依法维权意识，及时处置网络违法犯罪 ②自觉遵守道德和法律，做负责的网络参与者 ③把控好权利自由的边界，自觉履行公民义务 ④加强网络治理，切实保障广大网民合法权益 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络。 ②③：结合教材知识可知，加强网络文明建设刻不容缓、人人有责，作为网民应该自觉遵守道德和法律，做负责的网络参与者；把控好权利自由的边界，自觉履行公民义务；②③符合题意； ①：公民没有处置网络违法犯罪的权力；①不符合题意； ④：这不是公民角度的内容；④不符合题意； 故本题选C。 18. 针对近年来，广大人民群众对于增加假期的高涨呼声，国务院总理签署国务院令，公布《国务院关于修改<全国年节及纪念日放假办法>的决定》，优化节假日安排。这说明（ ） A. 违反规则、扰乱秩序会受到道德谴责 B. 需要提醒、监督、帮助他人遵守规则 C. 只要人们达成共识，规则可以随时调整 D. 规则不是一成不变的，要积极改进规则 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查规则改进的相关知识。 A：题干未涉及违反规则或道德谴责，故A不符合题意； B：材料强调规则修改而非监督他人遵守，故B不符合题意； C：规则调整需合法程序，不能仅凭共识随意更改，故C说法错误； D：国务院根据群众呼声优化节假日安排，体现规则应随社会发展而调整，需积极改进规则，故D符合题意； 故本题选D。 19. 在道德与法治课堂上，老师展示了下面四幅漫画。四幅漫画共同反映了（ ） ①遵守社会规则需要他律和自律 ②道德强制规范全体社会成员的行为 ③法律的权威源自人民的内心拥护 ④良好社会秩序需要社会成员共同遵守 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的相关知识。 ①：四幅漫画分别涉及垃圾分类、排队、禁止危险行为、戴安全帽，体现了遵守规则需要自律和他律，故①符合题意； ②：道德依靠社会舆论、信念等非强制手段规范行为，“强制”是法律的特征，道德不具有强制性，故②说法错误； ③：漫画中垃圾分类、排队等更多体现道德或规章，并非都涉及法律，且“法律权威源自人民拥护”并非四幅漫画共同反映的内容，故③说法错误； ④：四幅漫画均反映了维护环境、公共秩序、安全等社会秩序需要社会成员共同遵守规则，故④符合题意； 故本题选B。 20. 下列对“微行为”进行“微点评”正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小邓在公交车上主动给老年人让座 关爱他人，图回报 ② 小张总是认真工作，成为厂里的创新骨干 劳动实干，讲创造 ③ 小杨每次去看演出，都会衣着整洁，保持安静 遵守规则，讲礼仪 ④ 小李不小心剐蹭了他人汽车，主动给车主留言 以礼待人，不吃亏 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查关爱他人、劳动与创造、遵守规则、诚信、文明有礼的知识点。 ①：小邓主动让座是关爱他人的表现，但“图回报”与关爱他人的无私性相悖，故①说法错误； ②：小张认真工作并成为创新骨干，体现了实干精神和创造性劳动，故②说法符合题意； ③：小杨在演出时衣着整洁、保持安静，符合公共场所礼仪和规则要求，故③说法符合题意； ④：小李剐蹭汽车后主动留言是诚信担责的表现，而非“以礼待人”，故④说法错误； 故本题选C。 21. 古语中蕴含丰富的智慧，给人以思想的启迪。以下对古语解读正确的是（ ） 选项 古语 解读 ① 人而无信，不知其可也 讲信用，以诚待人 ② 赠人玫瑰，手有余香 欣赏他人，赞美他人优点 ③ 己所不欲，勿施于人 勿以善小而不为 ④ 人而无礼，焉以为德 礼是一个人立身处世的前提 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诚实守信、友善待人、换位思考、文明有礼。 ①：“人而无信，不知其可也”强调诚信的重要性，解读“讲信用，以诚待人”正确，故①符合题意； ②：“赠人玫瑰，手有余香”强调帮助他人的意义，但解读“欣赏他人，赞美他人优点”偏离原意，故②说法错误； ③：“己所不欲，勿施于人”强调换位思考，但解读“勿以善小而不为”错误，故③说法错误； ④：“人而无礼，焉以为德”说明礼是道德的基础，解读“礼是立身处世的前提”正确，故④符合题意； 故本题选B。 22. 垃圾袋外特别贴上“玻璃磕请小心”的纸条以提醒保洁人员；在遗失了井盖的路边竖起警示标识以提醒路人；为脚步匆忙、满头大汗的快递小哥递上一杯水……从生活中这些有心的举动中，我们可以感悟到（ ） ①人人都是诚信的受益者和践行者 ②我们要为他人着想，尊重与关爱他人 ③友善互助的社会风气会促进社会和谐 ④我们要积极利用网络，传播社会正能量 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友善待人。 ①：题目中的行为体现的是对他人的关爱和友善，并未直接涉及诚信问题，故①不符合题意； ②：贴纸条提醒、竖立警示标识、递水等行为均体现了为他人着想、尊重与关爱他人，故②符合题意； ③：这些友善互助的举动有助于形成良好的社会风气，从而促进社会和谐，故③符合题意； ④：题目中的行为均为线下具体行动，未涉及网络传播正能量，故④不符合题意。 故本题选B。 23. 某市市民通过诚信码，能获得10多类、100多项优惠服务，涵盖交通出行、购物旅游等日常生活的方方面面。对此，下列说法正确的是（ ） ①企业也要用诚信塑造良好形象 ②珍惜个人的诚信记录很重要 ③守信激励和失信惩戒机制完善 ④我们要真诚待人和信守承诺 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诚实守信。 ①：诚信是企业的无形资产，企业也要用诚信塑造良好形象，故①符合题意； ②：市民因诚信记录良好而享受优惠，说明珍惜个人诚信记录的重要性，故②符合题意； ③：守信激励和失信惩戒机制，并不是很完善，还需要进一步的完善，故③说法错误； ④：诚信码的应用反映了个人需信守承诺，故④符合题意； 故本题选B。 24. 中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但小峰并未收到获奖通知书。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。小峰在与李某和张某沟通未果的情况下，将他们告到人民法院，经人民法院审理，小峰获得1.7万元赔偿。这一事例告诉我们（ ） A. 遇事找法，解决问题靠法，维护合法权益 B. 打官司是公民维护合法权益的最佳方式 C. 遇到问题，可以先找人民调解委员会解决纠纷 D. 受到非法侵害，必须寻求人民法院的法律救济 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查依法维权的相关知识。 A：小峰通过法律途径成功维权，体现了“遇事找法，解决问题靠法”的法治观念，故A符合题意； B：“最佳方式”表述错误，诉讼虽是重要方式，但并非唯一或最佳，其他方式如调解、协商也可能适用，故B说法错误； C：题目中小峰未尝试调解，直接诉讼，因此“先找人民调解委员会”与题干事例无关，故C说法错误； D：“必须寻求人民法院救济”中的“必须”过于绝对，公民可通过多种途径维权，故D说法错误； 故本题选A。 25. 下列案例与诉讼类型一致的有（ ） 序号 案例 诉讼类型 ① 汪某向法院提起诉讼，起诉李某和张某侵犯自己的著作权 民事诉讼 ② J公司向法院提起诉讼，要求H村支付工程款 行政诉讼 ③ 某市人民检察院向该市中级人民法院提起公诉，指控姚某利用职务之便为他人谋取利益，非法收取他人巨额财物 刑事诉讼 ④ 李某向法院提起诉讼，请求法院确认某地方政府部门拆除其房屋的行为违法 行政诉讼 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诉讼。 ①：汪某向法院提起诉讼，起诉李某和张某侵犯自己的著作权，这属于民事诉讼，①说法正确； ②：行政诉讼俗称民告官，而要求H村支付工程款属于民事诉讼，②说法错误； ③：某市人民检察院向该市中级人民法院提起公诉，指控姚某利用职务之便为他人谋取利益，非法收取他人巨额财物，这属于刑事诉讼，③说法正确； ④：李某向法院提起诉讼，请求法院确认某地方政府部门拆除其房屋的行为违法，这属于行政诉讼，④说法正确； 故本题选D。 第二部分 本部分共5题，共60分 26. 七年级某班开设了“心灵物语”栏目，同学们纷纷写下了自己进入初中阶段的感言。 某校开展“行走的课堂”，学生可以到劳动基地拔花生、烈士陵园祭英烈、儿童乐园当志愿者、消防救援大队学灭火、博物馆当义务讲解员……，学生在“行走的课堂”中长见识，感知社会大课堂的精彩。下面是该校一名八年级学生参加活动后的感悟。 自入学以来，我就跟随学校参加多种社会实践活动，劳动实践活动使我明白劳动是幸福的源泉，志愿服务活动引导我学会奉献，祭扫烈士陵园活动激励我努力学习、报效祖国……我们在广阔的社会课堂里锻炼自己。“行走的课堂”给我的初中生活带来别样的精彩。 结合材料运用所学，谈谈“行走的课堂”给青少年带来哪些别样的精彩? 【答案】①有利于青少年走进社会大课堂，拓展视野、丰富知识； ②有助于在实践中感悟劳动价值，培养劳动意识； ③能够引导青少年学会奉献，增强社会责任感； ④激励青少年树立远大理想，立志报效祖国； ⑤促进青少年将书本知识与生活经验深度融合，实现知行合一。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学生在“行走的课堂”中长见识，感知社会大课堂的精彩→可链接有利于青少年走进社会大课堂，拓展视野、丰富知识。 关键词②：劳动实践活动使我明白劳动是幸福的源泉→可链接有助于在实践中感悟劳动价值，培养劳动意识。 关键词③：志愿服务活动引导我学会奉献→可链接能够引导青少年学会奉献，增强社会责任感。 关键词④：祭扫烈士陵园活动激励我努力学习、报效祖国→可链接激励青少年树立远大理想，立志报效祖国。 关键词⑤：我们在广阔的社会课堂里锻炼自己→可链接促进青少年将书本知识与生活经验深度融合，实现知行合一。 第三步：整合信息，组织答案。 27 生活处处有“温暖”，它让生活更美好。 “温暖”是站在父母的角度感受他们的良苦用心，也是每天对父母说出的那个“您”，还是为了尊重他人隐私与尊严而说出的“善意的谎言”。 “温暖”是菜市场“公平秤“里的良心，也是司机在斑马线前踩下的刹车，还是看见别人遇到困难时的挺身而出。 “温暖”是在灾难救援现场，消防、医护、志愿者与受灾群众紧密配合，也是科研团队相互协作、技术互补，还是在广场上，各族同胞共跳和谐之舞。 结合材料，运用所学知识，以“温暖”让生活更美好，写一篇演讲稿。(不少于80字) 【答案】尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！“温暖”是生活中最美的底色。尊重父母的良苦用心，是亲情里的温暖；市场中的公平交易、斑马线前的礼让，是陌生人之间的温暖；灾难中的守望相助、团队里的协作互补，是集体中的温暖。温暖藏在善意的谎言里，躲在挺身而出的勇气中，映在各族同胞的笑容上。这份温暖让我们彼此关爱，让社会更加和谐，让生活满阳光。让我们都做温暖的传递者，让美好常伴身边！ 【解析】 【分析】考点考查：孝亲敬长、尊重他人、文明有礼、集体的力量 能力考查：论证和探究问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用孝亲敬长、尊重他人、文明有礼、集体的力量的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：生活处处有“温暖”，它让生活更美好→可链接的教材孝亲敬长、尊重他人、公平正义、文明有礼、集体的力量的知识 第三步：整合信息，组织答案。 28. 生活充满仪式感。 “迈入青春门”仪式上，豪情满怀、铿锵有力地庄严宣誓；心潮澎湃、斗志昂扬地在励志横幅上签名；相互激励、携手相伴攀登长城。 “三八”国际妇女节，将鲜花献给妈妈，深情地送上拥抱；教师节，提前约好特别的问好方式，为老师送上美好的祝福。 在天安门广场，纪念中国人民抗日战争胜利80周年的大阅兵现场，军民全体肃立，神情庄严地注视着鲜艳的五星红旗冉冉升起…… （1）结合材料，说明仪式的意义。 （2）你作为小观察员和小记者，将带领大家去探寻生活的真谛。请仿照示例确定一个拍摄主题，并说明你想拍摄的内容及意义。 示例：拍摄主题：以礼待人 拍摄内容：城市志愿者看见游客主动打招呼。 拍摄意义：文明有礼促进社会和谐，彰显城市形象。 我的拍摄主题：______ 拍摄内容：______ 拍摄意义：_____ 【答案】（1） ①有利于学生自信自强,增强战胜挫折的勇气和信心 ②有利于培养学生感恩之心,孝亲敬长,建立良好师生关系 ③有利于学生建立“目标感”,培养其对生活的美感 ④有利于增强学生的集体荣誉感，有利于培养学生的责任感 ⑤有利于培养学生的爱国情感;有利于学生的成长和发展 （2） ①. 拍摄主题：诚信做人 ②. 拍摄内容：超市顾客发现收银员多找钱后主动退还 ③. 拍摄意义：诚信是立身之本，能促进社会公平正义。 【解析】 分析】考点考查：自信自强、孝亲敬长、集体荣誉、爱国情感、文明有礼 能力考查：运用所学知识解决实际问题的能力 核心素养：责任意识、健全人格、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用自信自强、孝亲敬长、集体荣誉、爱国情感的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“豪情满怀,铿锵有力地庄严宣誓”“心潮澎湃、 斗志昂扬地在励志横幅上签名”→可链接的教材自立自强的知识 关键词②：将鲜花献给妈妈”“为老师送上美好的祝福”→可链接的教材孝亲敬长，尊敬师长的知识 关键词③：“升旗仪式时,全场肃立”→可链接的教材高度的集体荣誉感的知识 关键词④：神情庄严地注视着鲜艳的五星红旗冉冉升起”“齐唱国歌”→体现了对祖国的责任感以及热爱之情,有利于学生的健康成长 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查想拍摄的内容及意义,属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 29. 某班同学们在班级云盘上共建了一个“数字班级成长档案”，分享学习心得和活动照片。小华不小心将小轩在一次篮球比赛中摔倒的尴尬照片上传到了公共相册，还配了一个“表情包”调侃。照片很快被一些同学转发，小轩看到后感到非常生气和丢脸，当场和小华吵了起来，并扬言要“以其人之道还治其人之身”。有的同学调解道“两个人都相互让一让吧，别伤了同学间的和气”；有的同学劝阻说“小轩别那么小心眼了，人家又不是故意的，不能打击报复”；还有的同学反驳说“这是原则问题，他们都要据理力争”……一时间众说纷纭。 结合材料和所学知识，谈谈你对此事的看法。 【答案】①小华的行为不当，上传他人尴尬照片并调侃，侵犯了小轩的人格尊严权，违背网络道德和尊重他人的要求； ②小轩的愤怒可以理解，但“以其人之道还治其人之身”的想法错误，会引发冲突升级，不符合依法维权和友善相处的原则； ③同学调解时应兼顾双方权益，既要指出小华的过错，也要引导小轩理性处理； ④处理同学间矛盾应坚持尊重他人、诚信友善的原则，遇到纠纷要冷静沟通，依法维护自身权益。 【解析】 【分析】考点考查：尊重他人、理性参与网络生活、呵护友谊 能力考查：运用所学知识解决实际问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用尊重他人、理性参与网络生活、呵护友谊的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：小华的行为不当，上传他人尴尬照片并调侃→侵犯了小轩的人格尊严权，违背网络道德和尊重他人的要求； 关键词②：“以其人之道还治其人之身”的想法错误→会引发冲突升级，不符合依法维权和友善相处的原则； 关键词③：同学间的调解→同学调解时应兼顾双方权益，既要指出小华的过错，也要引导小轩理性处理；处理同学间矛盾应坚持尊重他人、诚信友善的原则，遇到纠纷要冷静沟通，依法维护自身权益。 第三步：整合信息，组织答案。 30. 【生活广角镜】 2023年3月15日18点，晚高峰期间的花市路口，记者发现，在没有施划人行横道的地方，逆行的电动车和顺行的车辆随意变道穿行。记者随机进行了采访： 何师傅 有警察的时候，一般就不逆行，直接推车过马路，但是如果看警察忙着去管理汽车，有时候就冒个险。这又伤不着谁，没事。从事外卖工作已经一年多，曾经因送餐迟误被投诉，经济损失不小。现在，早就养成了取餐一溜小跑、送餐争分夺秒的习惯。好多不赶时间的人不也是这么走的吗，也不是只有我们送餐的这么干。 高警官 不只是外卖员，在四十多分钟的时间里，约有20名骑车人被处罚。其实绝大多数骑车人并非不懂交通法，都知道路口逆行和闯灯、占机动车道是违法的，但是只有在交警面前，才会遵守法律，“遵警不遵法”是个老问题了。 （1）结合材料，运用所学知识，请你对“遵警不遵法”这个老问题谈谈自己的认识。 （2）结合所学知识，请你就“遵警不遵法”的问题提出两条合理化建议。 【答案】（1）示例：“遵警”：是行人或车辆在现场遵照交通警察的指挥行使。而材料中这些人并不是真正遵守交警的指挥而是害怕被处罚，不是真正地敬畏规则，敬畏法律。 从道德层面讲：没有规则意识，不尊重自己的生命，也不尊重他人的生命安全，缺乏应有的文明素养。从法律层面：逆行、闯红灯、占用机动车道都是违法行为，扰乱了交通秩序，对他人的生命安全造成威胁，应当依法受到处罚。 这启示我们，在生活中既要做到“遵警”也要做到“遵法”，敬畏规则和法律，做到规则在心中，法律在心中。 （2）示例：外卖企业履行责任，引导员工注意安全，加强法治学习。制定合理的工作要求，例如高峰期可以有一定宽松的时间限定等。 社会：不断加强法治教育和宣传，提高全体公民的道德意识和法律意识。 交管部门：除了日常执勤，要在商业、餐饮集中区域加强宣道路交通安全宣传教育，提高人民的安全意识和法律意识。 【解析】 【分析】考点考查：遵守规则、敬畏生命、法不可违。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用遵守规则、敬畏生命、法不可违的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：遵警→可链接不是真正地敬畏规则，敬畏法律。 关键词②：不遵法→可链接没有规则意识，不尊重自己和他人的生命；是违法行为，扰乱了交通秩序等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查就“遵警不遵法”的问题提出合理化建议，为开放性试题，从不同角度回答即可。 31. 随着AI(人工智能)的迅猛发展，某班同学们在班会上分享了自己使用AI与网络的示例，并开始了讨论： （1）结合同学们的讨论内容，运用所学知识，为此次班会拟定一个恰当的主题 （2）结合同学们的观点，运用所学知识，为同学们的发言写一篇短评。要求：观点明确，逻辑清晰，不少于80字。 【答案】（1）AI与网络的利与弊：理性拥抱科技 （2）①AI与网络的发展为我们带来诸多便利，政府利用其提升决策科学性，企业实现智能化生产，青少年借助其助力学习，丰富精神生活； ②但AI与网络也存在风险，虚假信息会误导认知，不法分子可能利用相关技术实施诈骗，还会产生能源消耗等问题； ③我们应理性看待AI与网络，充分发挥其积极作用，同时增强防范意识，遵守道德和法律，自觉抵制不良影响，学会合理利用科技。 【解析】 【分析】考点考查：理性参与网络生活、网络是把双刃剑 能力考查：运用所学知识解决实际问题能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用网络是把双刃剑的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：AI带来了便利也带来了困扰→AI与网络的利与弊：理性拥抱科技 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从评论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：AI带来了便利也带来了困扰→可链接的教材理性参与网络生活的知识 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $