6.16 从九一八事变到西安事变 课件-- 2025-2026学年统编版八年级历史上册

该初中历史课件围绕九一八事变、局部抗战、一二·九运动及西安事变展开，以1931年九一八事变为导入，串联日本侵华加剧、国共态度演变至抗日民族统一战线初步形成的脉络，搭建时序清晰的知识支架。 其亮点在于融合史料实证与时空观念，引用《张、杨对时局宣言》等原始史料，结合1931至1936年关键时间节点分析事件因果，通过杨靖宇事迹及《松花江上》歌曲深化家国情怀。采用问题探究与时间线小结，助学生构建知识体系，提升历史解释能力，也为教师提供丰富教学素材。

新课导 入 1931年，日本发动九一八事变，挑起侵华战争。中华民族面临严重危机，中国人民的抗日战争开始了。中国共产党高举抗日救亡旗帜，担当起反对民族敌人的历史重任，提出了建立抗日民族统一战线的主张，促进西安事变和平解决，推动抗日民族统一战线初步形成。1937年，日本发动全面侵华战争，中国开始全民族抗战。国共两党实现第二次合作，建立抗日民族统一战线。在正面战场，中国军队组织多次会战，抵抗日军侵略。在敌后战场，中国共产党发动群众，建立抗日根据地，展开人民游击战争。正面战场和敌后战场战略上相互配合、协同作战，为抗战胜利作出了巨大贡献。中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用。中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。经过14年抗战中国人民取得抗日战争的伟大胜利。 第16课 国从九一八事变到西安事变 1. 唯物史观、时空观念: 知道九一八事变、东北抗联、一二·九运动、西安事变等基本史实重要的事件、人物、现象等，知道日本侵华的过程，初步养成历史时序意识和历史空间感。 2. 唯物史观、史料实证、历史解释: 运用史料分析九一八事变的原因，认识抗日战争在中国近代社会发展进程中的地位和作用。 3. 家国情怀: 通过本课的学习，使学生认识到抗日救亡运动的兴起反映了中华民族且有反慢略的光荣传统，当代青少年应以先辈们为榜样，树立和培养强烈的爱国主义精神和民族责任感。 学习重点：国共合作、北伐战争 学习难点：北伐战争胜利进军的原因？ 重点难点： 核心素养目标 3 壹 贰 叁 目录 九一八事变 一二·九运动与抗日救亡运动的高涨 局部抗战 肆 西安事变 壹 九一八事变 1. 背 景: 根据材料，概括日本发动九一八事变的原因。 1931年前后的日本陷入了空前深刻的经济危机之中……为了把生活上的困窘和社会不安引向战争这条出路，强调有必要以物力来确保控制“满洲”的这种宣传，对于经济危机下的日本社会产生了一定的效果。 ——（日）藤原彰《日本近现代史》 早在1927年的东方会议上，就由关东军提出了以武力占领“满蒙”的计划……1930年5月，归纳为《关于“满蒙”占领地区统治的研究》。这样，由关东军占领“满洲”的趋势日益增强，1931年5月，石原在以《“满蒙”问题私见》为题的手记中主张：为了占领“满蒙”，要用武力行动破事国家跟着走，而这种机会要用策略来创造。 ——（日）藤原彰《日本近现代史》 国民党军队以赣南闽西区为主的（中共）中央革命根据地的“围剿”，从1930年11月至1931年9月共进行三次……第一次“围剿”，蒋介石拼凑杂牌军8个师约10万人……第二次“围剿”，蒋介石调集了18个师又3个旅共20万人……第三次“围剿”于1931年7月初开始，调集30万军队。 ——王桧林《中国现代史》 (1)资本主义经济危机波及，为摆脱危机加紧侵略中国 日本“大陆政策”对中国的侵略蓄谋已久 国民党反动集团 全力“剿共”，日本有机可乘 一、九一八事变 【历史解释】日本如何挑起事端？ 年 月 日夜，日本关东军炸毁沈阳北郊 附逝南满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口，突然袭击中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城，次日清晨占领沈阳。这就是震惊中外的“ ” 1931 9 18 柳条湖 九一八事变 日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件呢？ ①为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。 ②柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击。 面对日军对东北的侵略，国民党的态度是什么?产生怎样的影响？ 东北三省沦陷 攘外必先安内！东北暂避冲突，切勿抵抗！ 委员长，日寇犯东北，请下令抗敌。 坚持攘外必先安内，对日采取妥协和不抵抗政策。 2. 蒋介石的态度: 一、九一八事变 短短4个多月，100多万平方千米的锦绣河山，全部沦于敌手。 东三省沦陷 3. 结 果: 3. 日本在东北的统治: ①建立伪满洲国 1932年，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满州国，企图分裂中国东北。 ②实行殖民统治 在东北屠杀无辜人民，掠夺战略资源，推行奴化教育，实施残酷的殖民统治。 一、九一八事变 血腥屠杀 掠夺资源 奴化教育 在日军的铁蹄下，东北3000万同胞过着屈辱的亡国奴生活。 残酷的殖民统治 细菌试验 制造无人区 贰 局部抗战开始 马占山 东北抗日义勇军 杨靖宇 赵一曼 ①东北民众与未撤走的东北军 爱国官兵组织抗日义勇军抗日 1936年中国共产党领导的东北抗日联军成立。 共产党：中共中央发表宣言，率先提出武装抗日的主张。 影响：成为中国人民抗日战争的起点，同时揭开世界反法西斯战争的序幕。 ②1931年11月，东北军将领马占山指挥抗日，伤亡过大撤退。 面对日军对东北的侵略，共产党的态度是什么?产生怎样的影响？ 二、局部抗战开始 1. 东 北: ③1932年，中国共产党派杨靖宇、赵尚志等在东北组织抗日游击队，开展抗日战争。 河南确山人。九一八事变后，按照党的指示赴东北组织武装力量，从事抗日游击活动。他率领抗联将士给予日、伪军沉重打击，令敌人闻风丧胆。1940年2月，在吉林濛江县与日、伪军作战时壮烈牺牲。残暴的日军解剖他的遗体，发现胃里只有草根和棉絮。抗战胜利后，濛江县改名为靖宇县。 九一八事变后，赵一曼根据党的指示进入东北工作。1935年，任东北人民革命军第三军二团政委。同年11月，在与日军的战斗中不幸被俘，狱中受尽种种酷刑，仍坚贞不屈，最后英勇就义。在《滨江述怀》一诗中表示"未惜头颅新故国，甘将热血沃中华"，表达了为国家、为民族甘愿奉献一切的坚定信念和英雄气概。 杨靖宇 林海雪 原里的 钢铁卫士 赵一曼 宁死不屈的女英雄 民 族 脊 梁 九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，从此，中国人民开始了艰苦卓绝的抗战。 2. 上 海: 相关史事 日军侵占东北后，为掩盖“伪满洲国”建立的阴谋，蓄意进攻上海。1932年1月28日，日军进攻上海，制造了一·二八事变。蒋光鼐(nài)、蔡廷锴率领驻守上海的国民革命军第十九路军奋勇抵抗。日军被迫三易主将，数次增兵，死伤逾万。5月，经英、美等国调停，中日双方签订《淞沪停战协定》，规定日军可以留驻上海。 国军革命军第十九军的奋勇抵抗 上海沦为日军势力范围 蒋光鼐 蔡廷锴 国军革命军第十九军总指挥 国军革命军第十九军军长 二、局部抗战开始 1935-1936年，通过“特别移送”制度……华北平民共2000余人送入本部，进行活体细菌实验、冻伤实验、武器效能实验，无一人存活。 ——摘选自《731部队档案汇编・核心卷》收录于“侵华日军 第七三一部队细菌战新罪证史料”专题展（2025年9月开放） 1940-1945年间，每年由华北等地移送至731部队的“实验材料”达400-600人，其中至少3000人死于实验。 ——伯力审判（1949年）731部队第四部部长川岛清供述 你从下面的史料中得到什么历史信息？ 日军侵占东北后，又将侵略魔爪伸向华北。 (1)喜峰口抗战：1933年，中国军队在长城一线抗击日军。在喜峰口战斗中，第二十九军官兵杀伤大量日军。 (2)察哈尔抗战：爱国将领冯玉祥、吉鸿昌等与中国共产党合作，率部在察哈尔与日军作战，收复多伦等地。 由于国民党政府的妥协，日军最终控制长城一线和冀东。 3. 华 北: 第二十九军在喜峰口抗战 喜峰口长城抗战纪念碑 冯玉祥 吉鸿昌 二、局部抗战开始 日军将魔爪伸向华北时，爱国将士们抗战的史实有哪些？ 叁 一二·九运动与抗日救亡运动的高涨 中国共产党是如何做的呢？ 只要国民党军队停止进攻苏区行动，只要任何部队实行对日抗战，不管过去和现在他们与红军之间有任何旧仇宿怨，不管他们与红军之间在对内问题上有任何分歧，红军不仅立刻对之停止敌对行动，而且愿意与之亲密携手共同救国……与苏维埃政府和东北各地抗日政府一起组织全中国统一的国防政府；与红军和东北人民革命军及各种反日义勇军一块组织全中国统一的抗日联军。 ——《八一宣言》（1935年8月1日） 1935年8月，中国共产党在《八一宣言》中提出停止内战，集中一切国力抗日救国 三、一二·九运动与抗日救亡运动的高涨 八一宣言 不抵抗政策 国民党 共产党 国内 策划“华北自治运动” ③1935年下半年，日本策动所谓"华北自治运动"，妄图使华北五省脱离中国版图。 ①1935年8月，中国共产党在"八一宣言"中提出停止内战，集中一切国力抗日救国。 ②国民党继续采取不抵抗政策，中华民族面临亡国灭种的危险。 我国家、我民族已处在千钧一发的生死关头，抗日则生，不抗日则死！大家都应当停止内战，以便集中一切国力，去为抗日救国的神圣事业而奋斗。 ——《八一宣言》1935年8月1日 国外 华北大大的，全速前进，拿下华北，吞并支那！ 三、一二·九运动与抗日救亡运动的高涨 1. 一二·九运动 (1）背景 2. 华北危机： 九一八事变 日军侵占区 长春 1933年 侵占区 1935年 华北自治运动 华北告急！ 中华民族面临亡国灭种的危险！ 1935年下半年，日本策动“华北自治运动”，由日本特务机关幕后策划的独立于中华民国政府，投靠日本的运动，五省为河北、山东、山西、察哈尔、绥远。妄图使华北五省脱离中国版图。国民政府对日采取不抵抗的妥协政策，中华民族面临亡国灭种的危险。 华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了！ 三、一二·九运动与抗日救亡运动的高涨 叁·一二九运动与抗日救亡运动的高涨 3. 一二九运动 1935年12月9日，清华大学、燕京大学等校学生在西直门外召开抗日宣传大会 1935年12月9日，北平学生5000余人举行抗日请愿游行“反对华北自治”，要求“停止内战，一致对外”。图为北平学生的游行队伍。 “一二·九”运动中，北平学生在电车上演讲。 时间 地点 口号 结果 影响 1935年12月9日 北平新华门前 “打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“停止内战，一致抗日”等 反动军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生 揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。 三、一二·九运动与抗日救亡运动的高涨 3. 瓦窑堡会议 1935年12月瓦窑堡会议 观察了反革命和革命两方面的形势以后，我们就容易说明党的策略任务了。 党的基本的策略任务是什么呢？不是别的，就是建立广泛的民族革命统一战线。 当着革命的形势已经改变的时候，革命的策略，革命的领导方式，也必须跟着改变。日本帝国主义和汉奸卖国贼的任务，是变中国为殖民地；我们的任务，是变中国为独立、自由和领土完整的国家。 　　——毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》（1935年12月27日） 建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线 三、一二·九运动与抗日救亡运动的高涨 肆 西 安 事 变 材料研读：东北沦亡，时逾五载。国权凌夷，疆土日蹙……绥东战起，群情鼎沸，士气激昂。丁此时机，我中枢领袖应如何激励军民发动全国之整个抗战！乃前方之守土将士浴血杀敌，后方之外交当局仍力谋妥协。……蒋委员长介公受群小包围，弃绝民众，误国咎深。学良等涕泣进谏，屡遭重斥。日昨西安学生举行救国运动，竟嗾使警察枪杀爱国幼童，稍具人心，孰忍出此！学良等多年袍泽，不忍坐视，因对介公为最后之诤谏……大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。 ——《张、杨对时局宣言》（1936年12月12日） 1. 背 景 根据材料，分析西安事变发生的原因。 ①九一八事变后，东北沦陷，日军将魔爪伸向华北，民族危机深重。 ②蒋介石对日妥协、坚持内战，逼迫张学良、杨虎城进攻红军，引发各界不满。③学生游行请愿，呼吁抗日。 在中国共产党抗日民族统一战线政策的感召下，在西北负责“围剿”红军的国民党将领张学良、杨虎城与红军停战，要求蒋介石停止内战、联共抗日。但蒋介石顽固坚持“攘外必先安内”的政策，亲赴西安威逼张、杨继续进攻红军。 四、西 安 事 变 中共抗日民族统一战线的感召 学生爱国运动的推动 中日民族矛盾为国家主要矛盾 学良等涕泣进谏，屡遭重斥。日昨西安学生举行救国运动，竟嗾使警察枪杀爱国幼童，稍具人心，孰忍出此!学良等多年袍泽，不忍坐视，因对介公为最后之诤谏…… ——《张、杨对时局宣言》(1936年12月12日) 张学良、杨虎城在多次恳请无望的情况下，于1936年12月12日扣押蒋介石，实行“兵谏”，并通电全国，要求停止内战、一致抗日。这就是震惊中外的“西安事变”。 2. 概 况： 实质：一场爱国性质的“兵谏” 四、西 安 事 变 目的 人物 经过 结果 1936年12月12日 要求蒋介石停止内战，一致抗日 张学良、杨虎城 扣押蒋介石，实行“兵谏，通电全国，要求停止内战一致抗日 如何处置蒋介石？ 张学良（1901—2001） 和杨虎城（1893—1949） 结合本课所学知识，填写下表 时间 四、西 安 事 变 西 安 事 变 自主学习 问题探究 知识拓展 【历史解释】当时的共产党又是如何态度？ 毛泽东认为对蒋介石的处理有上、中、下三策：“杀”是下策，“不杀不放”是中策，“放”是上策，这是站在全民族利益基础上实施的上策。 ——《中央关于西安事变致国民党国民政府电》(1936年12月15日) 杀蒋：内战再起，日本趁虚而入 放蒋：和平解决，共同抗日 四、西 安 事 变 亲日派：主张杀蒋，取而代之 亲英美派：主张放蒋，和平解决 亲英美派宋美龄 亲日派何应钦 ①中国共产党从全民族利益出发，主张和平解决,联蒋抗日，派周恩来到西安谈判。 ②蒋介石口头承诺接受“停止‘剿共’政策、联合抗日”等条件。 张学良：事变后送蒋介石回南京，遭长期软禁（长达50余年），1990年恢复自由，2001年在美国逝世。 杨虎城：1937年被蒋介石长期监禁，1949年被秘密杀害。 作为一个军人，我是应该被枪毙，但是以我的良心，我没有做错。 ——张学良 国家民族利益高于一切的爱国主义精神。 中国共产党赴西安谈判代表： 秦邦宪、叶剑英、周恩来 3. 结果： 蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日等条件 四、西 安 事 变 自主学习 知识拓展 【历史解释】西安事变和平解决的意义？ 西安事变成为国民党转变的关键……西安事变的力量使国民党结束了十年的错误政策，这是客观上包含了这一意义。就内战来说，十年的内战，以什么来结束内战？就是西安事变。” ——毛泽东《1936年12月27日中共中央政治局扩大会议上的讲话》 （1)西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为时局转换的枢纽 (2)十年内战基本结束。在抗日的前提下，国共两党实行第二次合作已成为不可抗拒的大势。 四、西 安 事 变 3. 意 义: 自主学习 问题探究 张寒晖与歌曲《松花江上》 “我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘……”歌曲《松花江上》如泣如诉、悲愤激越，词曲作者是人民音乐家张寒晖。张寒晖在西安二中任教时，目睹了东北军官兵对故土的深切眷恋和对颠沛流离的悲苦怨愤。他以北方妇女失去亲人后在坟头的哭诉声为旋律素材，谱成了《松花江上》的曲调。 这首歌唱出了东北人民流离失所、家破人亡的悲痛，也唱出了全国人民对日本野蛮侵略中国的愤懑，问世后立即传遍长城内外、大江南北，激励着人们抗日救国、收复故土。 拓展提升 家国情怀：结合所学知识，从这首歌中你能得到什么启示？ 从九一八事变到西安事变 九一八 事变 局部抗 战开始 一二九运动 西安事变 时间： 意义： 是中国人民抗日战争的起点。 1931.9.18 东北抗日联军 第二十九军、冯玉祥 国民党： 共产党： 背景： 时间： 口号： 意义： 打倒日本帝国主义、反对华北自治、停止内战，一致抗日 华北危机 促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来 1935.12.9 时间： 人物： 意义： 1936.12.12 十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成 张学良、杨虎城 课堂小结 1.“九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡……爹娘啊，什么时候才能欢聚在一堂？！”歌词反映的历史事件标志着中国抗日战争进入了 （ ） A．局部抗战阶段 B．全面抗战阶段 C．局部反攻阶段 D．全面反攻阶段 A 课堂练习 2.毛泽东指出，一二·九运动是“抗战动员的运动，是准备思想和干部的运动，是动员全民族的运动，有着重大的历史意义。＂＂有着重大的历史意义＂是指（ ） A.它是中国新民族主义革命的开端 B.它标志着中国局部抗战的开始 C.它促进了全国抗日救亡运动的新高潮到来 D.它使抗日民族统一战线初步形成 C 4．下图是1934年创作的漫画《枕戈待旦——蓄志复国仇,岂分男女性》。对其解读正确的是（     ） A．辛亥革命,推翻清朝统治 B．护国战争,反对复辟帝制 C．团结抗日,抵御外来侵略 D．避免内战,争取国内和平 C 5．“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”这是1935年时任南开大学校长的张伯苓在开学典礼上提出的“爱国三问”。其时代背景是（    ） A．新文化运动的兴起 B．北伐的胜利进军 C．日本加紧侵略中国 D．解放战争胜利前夕 C 材料： 我们为什么这样发动，为争地盘吗?不是!为泄愤吗?也不是!我们反对政府屈辱的外交!国都要亡了，还在这里出死力自相残杀，所以才提出抗日救国运动的八项主张。 ——张学良和杨虎城《告全体将士书》 据材料和所学知识，指出张学良和杨虎城的主张是在中国近代史上哪一重大事件期间提出的。概括这个重大事件发生的国际背景及其在维护民族利益方面所起的作用。 课后作业 西安事变。 日本制造华北危机，中华民族面临亡国灭种的危险。揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为时局转换的枢纽。从此，十年内战基本结束。在抗日的前提下，国共两党实行第二次合作已成为不可抗拒的大势。 同学们再见 38 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $