精品解析：天津市第五十四中学2025-2026学年高二上学期第一次月考历史试题

高二年级第一学期第一次过程性检测 历史学科试卷 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题：共15题，每题3分，共45分 1. 吐鲁番出土一件贞观年间由中央逐级传递到地方的敕旨文书，部分内容见下面示意图。这反映唐初（ ） ①文书行政推广到了西域 ②尚书省是政令决策机构 ③安西都护府下设县管理 ④加强了与吐蕃间的交流 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 2. 1948年11月，中共冀中区党委指出，由于此前区党委“没有认识到城市工作的重要”，今后城市工作总的方针“就是贯彻政策，发展经济，加强城市建设与管理工作，认真的解决贫苦市民生活（问题）……从多方面建设我们的城市”。这一方针旨在（ ） A. 激发人民支援前线的热情 B. 适应解放区建设的新形势 C. 提高干部管理城市的水平 D. 推动城乡经济结构的转变 3. 周人认为，商之所以灭亡是因为“敛怨以为德”，为上天所弃；为此，周奉行“惟德是依”“敬天保民”。这主要体现了周人（ ） A. 能够借鉴历史经验 B. 推崇神权至上思想 C. 沿袭前朝价值观念 D. 坚持礼法并重传统 4. 陆游说：“唐及国初，学者不敢议孔安国、郑康成，况圣人乎！自庆历后，诸儒发明经旨，非前人所及……毁《周礼》、疑《孟子》……不难于议经，况传注乎！”清人皮锡瑞也指出，庆历后“其时风气实然，亦不独咎刘敞、王安石矣”。这种社会风气（ ） A. 有助于士人地位提升 B. 阻碍变法运动的推行 C. 有利于新思想的发展 D. 冲击了儒学正统地位 5. 普鲁塔克记述：“屋大维感到非常惊讶，亚历山大竟然没有意识到，还有比获得帝国更加伟大的事情，那就是塑造和完善帝国。”由此可知，普鲁塔克（ ） A. 推崇寡头政治统治方式 B. 强调罗马继承希腊体制 C. 肯定元首制的历史贡献 D. 赞扬了亚历山大的功绩 6. 民国初年，政党政治异常活跃，有激进和保守二派之分。各种政党分化组合，党派林立，国民党力量强大，曾一度在国会中发挥重要作用；但因受执政者打压，任何政党都未进入国家权力的核心，政党政治的实践以失败告终。这深刻反映出当时（ ） A. 辛亥革命没有改变社会性质 B. 民主共和道路在中国不合时宜 C. 近代中国政治革新道路曲折 D. 未找到适合国情现代化道路 7. 1897年，因听闻科举欲求变新，浙江很多人纷纷购买主张维新的《时务报》，以备应试，但很少有人“真能潜研精讨以究中西治乱、强弱之故”；当年科举考试“犹然故辙”，购报者遂意兴索然。此现象说明当时的科举（ ） A 侧重选拔时务人才 B. 极大促进西学传播 C. 尚未发生实质变化 D. 深刻推动制度革新 8. “光荣革命”后直到1832年议会改革前，在英国的一些选区，地方权贵通过人为操作确定议员，议会席位可以买卖，贿选行为屡见不鲜。这说明英国 A. 最高权力归属仍未解决 B. 普选权的推行弊端众多 C. 专制独裁有了新的土壤 D. 民主制度建设尚需完善 9. 据《新唐书·选举志》记载：武周时期考试已使用“糊名法”遮盖考生姓名。而宋代将“糊名法”改称“弥封法”；其不仅在各级科举考试中广泛使用，而且增加核对笔迹、誊录易书、双重定级等环节。上述“糊名法”的演变，实质上反映了宋代（ ） A. 崇文抑武重视文治 B. 社会阶层流动加强 C. 理学兴起儒学复兴 D. 科举制度日益完善 10. 1854年，英国国会两名议员根据广泛调查，提出改革文官制度的方案，建议设立常任文官制度，包括统一考核、管理制度。1870年，英国颁布确立文官制度的法令。这些方案和法令确立的主要原因是（ ） A. 英国内阁地位发生变化 B. 社会经济结构持续变动 C. 民众受教育程度的提高 D. 保持政府工作持续稳定的需要 11. 19世纪中叶以前，英国的官吏任用存在混乱和舞弊现象。1855年英国政府对文官制度进行初步改革；1870年颁布改革命令，规定实行公开竞争考试来录用文官；经过不断的补充修正，文官任用制度逐渐完备起来。这一制度（ ） A. 适应英国王权强化的需要 B. 避免内阁倒台以后的混乱 C. 杜绝政治腐败现象的发生 D. 实现所有职位的公开竞争 12. 1929年，国民政府公布了第一部《考试法》，此后又颁布一系列法规。孙中山关于文官考试的思想主张，几乎全部以法律条文的形式在这一时期得到了确立。对此理解正确的是（ ） A. 允许女子参加考试，最终实现了男女彻底平等 B. 实施过程中禁绝了任用亲信、拉帮结派的现象 C. 有助于推动国民政府公务员考试民主化法制化 D. 《考试法》奠定了近代中国的文官制度的基础 13. 商鞅认为“度而取长，称而取重，权而索利”是人的本性。韩非子言“人有欲则计会乱，计会乱则有欲甚”，故“有道之主，听言督其用，课其功，功课而赏罚生焉”。这些主张推动了（ ） A. 大一统的封建专制集权制度建立 B. 儒学出现以礼入法思想发展趋向 C. 为保证国家赋税收入而严管户籍 D. 秦朝施行上计制度保证中央财权 14. 1688年光荣革命后，英国议会通过《权利法案》，明确规定国王未经议会同意不得征税、征兵，同时宣布威廉与玛丽依据“古老权利”继承王位。这些举措（ ） A. 彻底废除了英国君主制度 B. 旨在剥夺国王的行政权力​ C. 以法律形式推动政体转型 D. 标志着责任内阁制的形成​ 15. 下表是1978—2011年我国部分公务员制度改革的内容。这些改革（ ） 1978—1986年 明确提出干部“四化”的方针；废除领导干部终身制等 1987—1999年 提出分类管理改革，颁布实施《国家公务员暂行条例》 2000—2011年 制定实施《改革纲要》，颁布实施《公务员法》 A. 全面提升了公务员队伍素质 B. 适应了经济发展的人才需求 C. 推动了公务员制度正式形成 D. 变革了党管干部的组织原则 第II卷（非选择题）共55分 16. 近代化也叫现代化，是指由传统社会向现代社会变迁的过程。阅读材料，完成下列要求。 材料一 在东西较量中，西方在近代逐渐强大，并建立起世界殖民霸权，而东方却沦为列强的殖民地，从此一落千丈。有学者分析，西方赢得这场较量的三个关键因素是国家、市场和社会的崛起。这三个因素不是齐头并进的，它们有时合作、有时对立，相互缠绕、相互塑造每个因素都存在几种不同的细分模式。顺着这个思路可以推测出，实现现代化的途径有很多种。 ——摘编自李筠《西方史纲：文明纵横3000年》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析近代西方国家实现社会转型原因。 材料二 从时间尺度来看，中国的现代化进程肇始于晚清，被动开启了现代化的进程，但晚清三个阶段的现代化以及相应的改革举措，都是在因应西方列强给中国社会带来的政治经济压力，同时回应国内的社会矛盾，这些现代化无法改变清王朝覆灭的最终命运，并始终伴随着帝国主义、封建主义、官僚资本主义的压迫。推翻三座大山的斗争迟滞了中国的现代化发展进程，直到新中国成立，中国才开始了真正意义上的现代化发展之路。 ——摘编自徐涛《中国式现代化新道路及其对西方现代化的超越》 （2）根据材料二并结合所学知识，简要说明晚清三个阶段现代化尝试，分析新中国成立以来现代化发展的有利政治条件。 材料三 西方的现代化是资本逻辑支配下的现代生产关系构成了西方现代化模式的实质，西方的现代化模式被马克思明确界定为资本逻辑支配下的野蛮扩张过程。蕴含着“现代性”的社会财富来源于机器化大生产下对劳动者剩余价值的剥削，这种剥削状态使得劳动者成为“异化”状态。 ——摘编自蓝志勇《中西方现代化历程的比较与思考》 （3）根据材料三并结合所学，指出当今中国式现代化与西方现代化的差异。 17. 考试选官是进步，又在历史发展中不断进步完善。阅读材料，回答问题。 材料一：文官考试除另有法律规定外，分为文官高等考试和文官普通考试。关于考试资格，凡民国男子年满21岁者，得应文官考试，女子不得参加文官考试。 文官高等考试分甄录试、初试、大试。（1）甄录试为笔试……甄录试落第者，不能参加初试。（2）初试。先笔试，后口试。……初试及第者，授以学习员证书，由国务总理咨送各官署学习2年，学习员学习期满时，由各该长官呈请大试。（3）大试。也是先笔试，后口试。考试科目为现行法令解释、设案之判断、草拟文牍。……第三次落第者，不得再考。文官普通考试的科目为国文、历史、地理、笔算、法学通论、经济学6门。……考试及格者，授以试补官证书，按照其等第的高下，依《文官任用法》叙补。 ——据1913年《文官考试法草案》整理 材料二：（19世纪初）英国的一些政府部门开始设立常务次官的职位。这样，英国政府的官员分为两类：一类是政务官，包括大臣和政务次官或政务秘书，他们随内阁共进退；另一类是事务官，即文官，包括常务次官直至以下的一般政府工作人员，负责具体事务，不受党派影响，可以长期任职。 ——高中历史选必1《国家制度与社会治理》 材料三：西方的文官制度，从它产生之日起，就有了法制化、正规化的内涵，各个国家基本上都有相关的法律、法规来保障其实施过程中的正规性；而中国的科举制由于是服务于专制的政治体制，以皇权为中心，因此带有很强的随意性和人治化的内容，也没有形成相应的完整的制度和法规。科举往往随皇帝意志的变动而变动，可废可立，不利于制度的建立和完善。 ——柯海丽《中西方选官制度之比较》 （1）根据材料一概括北洋政府时期文官考试制度的特点，并结合所学知识分析其制定的历史背景。 （2）根据材料二，指出19世纪初英国文官制度的基本特点，并结合所学分析其影响。 （3）综合上述所有信息及所学，分析中国古代科举制、西方文官制和近代中国公务员制三者间的内在关联，并在此基础上概括近代中西方选官制变革的共同因素。 18. 古代中国在国家治理上积累了丰富的经验。阅读下列材料，回答问题。 材料 维护大一统中央集权国家治理的有效运行，必须建立一套制衡机制。我国历史上的权力制衡思想和实践体现出中国特色，主要反映在如下三个方面：第一，君权制衡。各项重要决策的处理，呈现出一定的“集议”特色，构成制衡君权的某种制度程序。第二，地方权力制衡。……地方权力集中于中央，主要官吏由中央任命，既职责明确、考核严格，又采取行政、军事与监察三者权力分离，以制衡地方官吏权力的扩张，同时还以不断增加行政层级的形式，遏止地方权重倾向。第三，官僚权力制衡。……从中央到地方，对各级官吏的权力划分，行政问责、考核、审计、监督监察上，规范日益细密，以防止权力滥用。 ——卜宪群《谈我国历史上的“大一统”思想与国家治理》 根据材料并结合中国古代史的相关史实，任选一个或多个角度，以“权力制衡与国家治理”为主题，自拟题目，写一篇小论文。（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二年级第一学期第一次过程性检测 历史学科试卷 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题：共15题，每题3分，共45分 1. 吐鲁番出土一件贞观年间由中央逐级传递到地方的敕旨文书，部分内容见下面示意图。这反映唐初（ ） ①文书行政推广到了西域 ②尚书省是政令决策机构 ③安西都护府下设县管理 ④加强了与吐蕃间交流 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是唐朝时期的中国。根据材料及所学知识可知，吐鲁番位于今新疆地区，属于唐代西域范畴。中央敕旨文书在此出土，证明唐朝通过文书行政体系将统治延伸至西域，体现了中央对边疆的有效管理，①正确；唐代实行三省六部制，中书省负责草拟诏令，门下省审核，尚书省负责执行。尚书省是 “执行机构” 而非“决策机构”，②错误；唐太宗贞观十四年（640年）设安西都护府，治所位于西州（今吐鲁番）。文书信息表明安西都护府下辖州县，实行与内地一致的行政建制，③正确；吐蕃位于今青藏高原，而吐鲁番属于西域，与吐蕃地域无关。文书反映的是唐朝对西域的管理，未涉及与吐蕃的交流，④错误。C项正确，排除ABD项。故选C项。 2. 1948年11月，中共冀中区党委指出，由于此前区党委“没有认识到城市工作的重要”，今后城市工作总的方针“就是贯彻政策，发展经济，加强城市建设与管理工作，认真的解决贫苦市民生活（问题）……从多方面建设我们的城市”。这一方针旨在（ ） A. 激发人民支援前线的热情 B. 适应解放区建设的新形势 C. 提高干部管理城市的水平 D. 推动城乡经济结构的转变 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干设问词可知，这是目的题，时空是：1948年（中国）。据材料“贯彻政策，发展经济，加强城市建设与管理工作，认真的解决贫苦市民生活（问题）……从多方面建设我们的城市”和所学知识可知，1948年解放战争进入战略决战阶段，中共开始重视城市工作，以适应解放区不断扩大和城市接管的新形势，B项正确；据材料可知，方针主要强调城市建设和管理，而非直接动员人民支援前线，排除A项；据材料可知，方针虽涉及城市管理，但核心目标是整体城市建设而非单纯提高干部水平，排除C项；据所学知识可知，“城乡经济结构转变”此时尚未成为核心任务，排除D项。故选B项。 3. 周人认为，商之所以灭亡是因为“敛怨以为德”，为上天所弃；为此，周奉行“惟德是依”“敬天保民”。这主要体现了周人（ ） A. 能够借鉴历史经验 B. 推崇神权至上思想 C. 沿袭前朝价值观念 D. 坚持礼法并重传统 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：周朝（中国）。根据材料可知，周朝建立之初，统治者鉴于商朝晚期尖锐的社会矛盾，通过总结反思，感悟到商朝统治者不恤民力，反而将民怨四起视作有德，致使军队倒戈，最终导致了灭亡。周人从商朝的灭亡中汲取了教训，提出了“惟德是依”“敬天保民”，充分体现了周初统治者的“殷鉴”意识，即反思历史、重新认识天命的思想，A项正确；神权至上思想盛行于夏商时期，周朝在宗法制的基础上以礼治国，神权思想有所弱化，排除B项；商朝统治者推崇神权至上，同时“敛怨以为德”，周朝则推崇礼制，提倡“敬天保民”，两个朝代的价值观念有一定变化，与C项中“沿袭”的含义不符，并且材料主旨也不是在强调两个朝代价值观念的沿袭，排除C项；礼法并重、隆礼重法是战国时期荀子的主要思想，强调礼和法在治理国家的重要性，“坚持传统”意指该主张周初即已出现，时序错乱，排除D项。故选A项。 4. 陆游说：“唐及国初，学者不敢议孔安国、郑康成，况圣人乎！自庆历后，诸儒发明经旨，非前人所及……毁《周礼》、疑《孟子》……不难于议经，况传注乎！”清人皮锡瑞也指出，庆历后“其时风气实然，亦不独咎刘敞、王安石矣”。这种社会风气（ ） A. 有助于士人地位提升 B. 阻碍变法运动的推行 C. 有利于新思想的发展 D. 冲击了儒学正统地位 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：唐代和宋代（中国）。根据材料“自庆历后，诸儒发明经旨，非前人所及….…毁《周礼》、疑《孟子》.…不难于议经，况传注乎”可知，庆历后，学者敢于质疑前人的观点，敢于发表自己的观点，这种社会风气有利于新思想的发展，C项正确；材料强调的是庆历后学者敢于质疑前人的观点，与士人地位提升无关，排除A项；材料强调的是庆历后学者敢于质疑前人的观点，有利于新思想的发展，有利于变法运动的推行，排除B项；庆历后学者敢于质疑前人的观点，有利于新思想的发展，但不会冲击儒学正统地位，排除D项。故选C项。 5. 普鲁塔克记述：“屋大维感到非常惊讶，亚历山大竟然没有意识到，还有比获得帝国更加伟大的事情，那就是塑造和完善帝国。”由此可知，普鲁塔克（ ） A. 推崇寡头政治统治方式 B. 强调罗马继承希腊体制 C. 肯定元首制的历史贡献 D. 赞扬了亚历山大的功绩 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是推断题。根据材料关键信息可知准确时空是：古代的罗马。根据材料“屋大维感到非常惊讶，亚历山大竟然没有意识到，还有比获得帝国更加伟大的事情，那就是塑造和完善帝国”和所学可知， 屋大维元首政制的创始人，统治罗马长达40年，是世界历史上最为重要的人物之一。他在位期间所采取的一系列顺乎形势的内外政策，开创了相对安定的政治局面，为帝国初期的繁荣打下基础，因此可知普鲁塔克肯定元首制的历史贡献，C项正确；材料未涉及对寡头政治统治的肯定，排除A项；罗马并未完全继承希腊体制，且二者体制并不一样，排除B项；材料是对屋大维的肯定，不是赞扬亚历山大，排除D项。故选C项。 6. 民国初年，政党政治异常活跃，有激进和保守二派之分。各种政党分化组合，党派林立，国民党力量强大，曾一度在国会中发挥重要作用；但因受执政者打压，任何政党都未进入国家权力的核心，政党政治的实践以失败告终。这深刻反映出当时（ ） A. 辛亥革命没有改变社会性质 B. 民主共和道路在中国不合时宜 C. 近代中国政治革新道路曲折 D. 未找到适合国情的现代化道路 【答案】D 【解析】 【详解】本题是最佳选择题。时空是民国初年中国。根据材料和所学知识可知，民国初年，政党政治从异常活跃走向最终失败，从根本上讲是因为没有结合本国国情，即未找到适合国情的现代化道路，最贴合材料主旨，D项最佳；民国初年，政党政治从异常活跃走向最终失败，说明近代政治革新道路并不是一帆风顺的，而是充满曲折，有一定的道理，C项次佳；辛亥革命的确没有改变社会性质，说法有一定道理，但不符合材料主旨，A项次佳；辛亥革命后，民主共和观念深入人心，民主政治顺应历史潮流，选项说法错误，排除B项。故答案为：D（3分）；C（2分）；A（1分）；B（0分）。 7. 1897年，因听闻科举欲求变新，浙江很多人纷纷购买主张维新的《时务报》，以备应试，但很少有人“真能潜研精讨以究中西治乱、强弱之故”；当年科举考试“犹然故辙”，购报者遂意兴索然。此现象说明当时的科举（ ） A 侧重选拔时务人才 B. 极大促进西学传播 C. 尚未发生实质变化 D. 深刻推动制度革新 【答案】C 【解析】 【详解】科举考试“犹然故辙”是指科举考试还是之前的内容，没有发生根本变化，这沉重打击了想要了解维新变法的群体，C项正确；此时的科举考试没有发生根本变化，因此不是侧重选拔实务人才，更不可能极大促进西学的传播和深刻推动制度革新，排除ABD项。故选C项。 8. “光荣革命”后直到1832年议会改革前，在英国的一些选区，地方权贵通过人为操作确定议员，议会席位可以买卖，贿选行为屡见不鲜。这说明英国 A. 最高权力归属仍未解决 B. 普选权的推行弊端众多 C. 专制独裁有了新的土壤 D. 民主制度建设尚需完善 【答案】D 【解析】 【详解】由材料“议会席位可以买卖，贿选行为屡见不鲜”可知，英国的民主制度建设尚需完善，故选D。光荣革命后，通过《权利法案》《王位继承法》等法律的颁布，英国的最高权力归属于议会，议会是国家的权力中心，A项表述不符合史实，排除；普选权是选举权的延伸，就是对一个成年人来说，无论他的性别、年龄、种族、信仰、社会状况，都有参政选举的权利，结合所学可知此时的英国并未推行普选权，排除B；议会是民主政治的立法机构，尽管是国家的权力中心，但不能将其等同于专制独裁，排除C。 9. 据《新唐书·选举志》记载：武周时期考试已使用“糊名法”遮盖考生姓名。而宋代将“糊名法”改称“弥封法”；其不仅在各级科举考试中广泛使用，而且增加核对笔迹、誊录易书、双重定级等环节。上述“糊名法”的演变，实质上反映了宋代（ ） A. 崇文抑武重视文治 B. 社会阶层流动加强 C. 理学兴起儒学复兴 D. 科举制度日益完善 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知为本质题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：唐宋时期（中国）。题目描述了宋代科举考试中“糊名法”（弥封法）的改进，包括核对笔迹、誊录易书、双重定级等新环节。这些措施的目的是防止舞弊、确保公平，属于科举制度的技术性完善，D项正确；宋代确实“崇文抑武”，但题干强调的是科举考试操作流程的改进，而非整体文治政策，与题干关联性较弱，排除A项；科举制度客观上促进了阶层流动，但题干未提及社会阶层变化，而是聚焦考试程序的严密化，属于制度完善的表现，排除B项；理学兴起是宋代思想领域的现象，与科举考试的技术性改革无直接联系，属于无关选项，排除C项。故选D项。 10. 1854年，英国国会两名议员根据广泛调查，提出改革文官制度的方案，建议设立常任文官制度，包括统一考核、管理制度。1870年，英国颁布确立文官制度的法令。这些方案和法令确立的主要原因是（ ） A. 英国内阁地位发生变化 B. 社会经济结构持续变动 C. 民众受教育程度的提高 D. 保持政府工作持续稳定的需要 【答案】B 【解析】 【详解】本题是最佳选择题，主要时空是19世纪50年代至70年代英国。据所学可知，19世纪50年代到70年代，工业革命的推动促进了生产力水平的提升，使得社会结构不断产生变化，工人阶级的实力增强，要求更加合理规范的文官制度，促使议会做出调整，故B项正确，为最佳选项；民众受教育程度提高是工业革命的产物而非文官制度改革的主要原因，故C项虽有一定合理性，但不完全正确；文官制度的改革在一定程度上有利于政府工作的开展，但并不一定能保证政府工作的持续稳定，故D项虽有一定合理性，但不完全正确；内阁负责行政，议会负责立法，材料中英国颁布的关于文官制度的法令这一职能和内阁无关，不能表明内阁地位发生变化，故A项错误，排除A项。故本题答案为：B项（3分）；C项（1分）；D项（1分）；A项（0分）。 11. 19世纪中叶以前，英国的官吏任用存在混乱和舞弊现象。1855年英国政府对文官制度进行初步改革；1870年颁布改革命令，规定实行公开竞争考试来录用文官；经过不断的补充修正，文官任用制度逐渐完备起来。这一制度（ ） A. 适应英国王权强化的需要 B. 避免内阁倒台以后的混乱 C. 杜绝政治腐败现象的发生 D. 实现所有职位的公开竞争 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空：19世纪中后期（英国）。据材料可知，对文官制度的发展和完善，适应了当时英国社会的发展需要，文官的任命也有利于内阁倒台后出现的混乱，B项正确；光荣革命后英国王权受到限制，而不是王权强化，排除A项；“杜绝”说法错误，用于不能，排除C项；“所有职位”说法绝对，排除D项。故选B项。 12. 1929年，国民政府公布了第一部《考试法》，此后又颁布一系列法规。孙中山关于文官考试的思想主张，几乎全部以法律条文的形式在这一时期得到了确立。对此理解正确的是（ ） A. 允许女子参加考试，最终实现了男女彻底平等 B. 实施过程中禁绝了任用亲信、拉帮结派的现象 C. 有助于推动国民政府公务员考试民主化法制化 D. 《考试法》奠定了近代中国的文官制度的基础 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是推断题。据题干时间信息可知准确时空是1929年。根据材料“孙中山关于文官考试的思想主张，几乎全部以法律条文的形式在这一时期得到了确立”可知，孙中山关于文官考试的思想主张通过法律条文的形式确立下来，这有利于推动国民政府公务员考试民主化法制化，C项正确；材料内容没有涉及女子参加考试，无法得出“允许女子参加考试，最终实现了男女彻底平等”的结论，且表述过于绝对，排除A项；材料内容主要体现了国民政府通过法律条文确立了孙中山关于文官考试的思想主张，没有涉及实施过程中的现象，“禁绝了”说法过于绝对，排除B项；材料内容主要体现了国民政府通过法律条文确立了孙中山关于文官考试的思想主张，没有强调《考试法》的地位，排除D项。故选C项。 13. 商鞅认为“度而取长，称而取重，权而索利”是人的本性。韩非子言“人有欲则计会乱，计会乱则有欲甚”，故“有道之主，听言督其用，课其功，功课而赏罚生焉”。这些主张推动了（ ） A. 大一统的封建专制集权制度建立 B. 儒学出现以礼入法思想发展趋向 C. 为保证国家赋税收入而严管户籍 D. 秦朝施行上计制度保证中央财权 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。商鞅认为，人性好利是与生俱来的，韩非子认为，人若不能正确把握欲念，就会无法控制自己，做些见不得人的事，所以统治者应该要加强对属下工作成绩的考核，并根据成绩进行赏罚，所以该主张推动了秦朝施行上计制度保证中央财权，D项正确；材料强调统治者应采取措施加强对官员的考核，避免应好利的本性而做错事，与专制集权制度无关，排除A项；商鞅、韩非等人属于法家，排除B项；材料未涉及户籍制度，排除C项。故选D项。 14. 1688年光荣革命后，英国议会通过《权利法案》，明确规定国王未经议会同意不得征税、征兵，同时宣布威廉与玛丽依据“古老的权利”继承王位。这些举措（ ） A. 彻底废除了英国君主制度 B. 旨在剥夺国王的行政权力​ C. 以法律形式推动政体转型 D. 标志着责任内阁制的形成​ 【答案】C 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知这是影响题、目的题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1688年（英国）。根据题干可知，光荣革命后，议会通过法律限制王权，同时保留君主制并以“古老的权利”确认新君统治，体现传统与变革的结合，推动英国从君主专制向君主立宪制转型，C项正确；英国保留了君主制，并未“彻底废除”，排除A项；《权利法案》主要限制王权（如征税、征兵权），未直接剥夺行政权，国王仍有部分行政权，排除B项；责任内阁制形成于18世纪中叶，与1688年后的时间不符，排除D项。故选C项。 15. 下表是1978—2011年我国部分公务员制度改革的内容。这些改革（ ） 1978—1986年 明确提出干部“四化”的方针；废除领导干部终身制等 1987—1999年 提出分类管理改革，颁布实施《国家公务员暂行条例》 2000—2011年 制定实施《改革纲要》，颁布实施《公务员法》 A. 全面提升了公务员队伍素质 B. 适应了经济发展的人才需求 C. 推动了公务员制度正式形成 D. 变革了党管干部的组织原则 【答案】B 【解析】 【详解】据本题次题干提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。据题干“1978—2011年”，结合所学可知，此时我国处于改革开放不断深入，经济持续发展的阶段。这一时期进行了公务员制度改革，改革是为了适应经济发展对不同类型、不同素质人才的需求，B项正确；题干主要强调的是制度改革，没有明确数据或表述表明公务员队伍素质得到了全面提升，排除A项；仅从这些改革内容不能直接得出推动了公务员制度正式形成的结论，表述不准确，排除C项；这些改革并未改变党管干部的原则，党管干部是我国干部管理的重要原则，改革是在这一原则基础上的完善和发展，排除D项。故选B项。 第II卷（非选择题）共55分 16. 近代化也叫现代化，是指由传统社会向现代社会变迁的过程。阅读材料，完成下列要求。 材料一 在东西较量中，西方在近代逐渐强大，并建立起世界殖民霸权，而东方却沦为列强的殖民地，从此一落千丈。有学者分析，西方赢得这场较量的三个关键因素是国家、市场和社会的崛起。这三个因素不是齐头并进的，它们有时合作、有时对立，相互缠绕、相互塑造每个因素都存在几种不同的细分模式。顺着这个思路可以推测出，实现现代化的途径有很多种。 ——摘编自李筠《西方史纲：文明纵横3000年》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析近代西方国家实现社会转型的原因。 材料二 从时间尺度来看，中国的现代化进程肇始于晚清，被动开启了现代化的进程，但晚清三个阶段的现代化以及相应的改革举措，都是在因应西方列强给中国社会带来的政治经济压力，同时回应国内的社会矛盾，这些现代化无法改变清王朝覆灭的最终命运，并始终伴随着帝国主义、封建主义、官僚资本主义的压迫。推翻三座大山的斗争迟滞了中国的现代化发展进程，直到新中国成立，中国才开始了真正意义上的现代化发展之路。 ——摘编自徐涛《中国式现代化新道路及其对西方现代化的超越》 （2）根据材料二并结合所学知识，简要说明晚清三个阶段的现代化尝试，分析新中国成立以来现代化发展的有利政治条件。 材料三 西方的现代化是资本逻辑支配下的现代生产关系构成了西方现代化模式的实质，西方的现代化模式被马克思明确界定为资本逻辑支配下的野蛮扩张过程。蕴含着“现代性”的社会财富来源于机器化大生产下对劳动者剩余价值的剥削，这种剥削状态使得劳动者成为“异化”状态。 ——摘编自蓝志勇《中西方现代化历程的比较与思考》 （3）根据材料三并结合所学，指出当今中国式现代化与西方现代化的差异。 【答案】（1）原因：①国家：通过改革或革命，确立资产阶级代议制；民族国家的形成与发展。 ②市场：世界市场的形成；工业革命的推动；资本主义的发展。 ③社会：启蒙思想的传播；民众生活方式的转变。 （2）尝试：第二次鸦片战争后，洋务运动的开展，是中国早期现代化的尝试；甲午战败后，维新派领导的戊戌维新运动，主要学习西方的政治制度；八国联军侵华后，清政府先后进行了新政和预备立宪。 条件：实现了民族独立；有中国共产党的正确领导；社会主义制度的建立和保障；推行和平外交，努力构建人类命运共同体。 （3）差异 价值取向不同：西方追求少数人的资本、利润，中国是全体人民共同富裕。 实现的路径不同：西方是对外扩张与掠夺，中国是和平发展道路。 最终目的不同：西方是少数资产阶级利益的最大化，中国是实现共同富裕和中华民族伟大复兴。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景类材料分析题。时空是近代的世界。根据材料一“有学者分析，西方赢得这场较量的三个关键因素是国家、市场和社会的崛起。”可知，从国家、市场和社会三个角度结合所学知识分析，国家：通过改革或革命，确立资产阶级代议制、民族国家的形成与发展；市场：世界市场的形成、工业革命的推动、资本主义的发展；社会：启蒙思想的传播、民众生活方式的转变。 【小问2详解】 本题是特点类、背景类材料分析题。时空是晚清的中国。第一小问尝试，根据材料二“从时间尺度来看，中国的现代化进程肇始于晚清，被动开启了现代化的进程，但晚清三个阶段的现代化以及相应的改革举措，都是在因应西方列强给中国社会带来的政治经济压力，同时回应国内的社会矛盾，这些现代化无法改变清王朝覆灭的最终命运”结合所学知识可知，尝试为第二次鸦片战争后，洋务运动的开展，是中国早期现代化的尝试；甲午战败后，维新派领导的戊戌维新运动，主要学习西方的政治制度；八国联军侵华后，清政府先后进行了新政和预备立宪。 第二小问条件，根据材料二“推翻三座大山的斗争迟滞了中国的现代化发展进程，直到新中国成立，中国才开始了真正意义上的现代化发展之路。”结合所学知识可知，其条件为实现了民族独立；有中国共产党的正确领导；社会主义制度的建立和保障；推行和平外交，努力构建人类命运共同体。 【小问3详解】 本题是对比类类材料分析题。时空是现代的中国。根据材料三“西方的现代化是资本逻辑支配下的现代生产关系构成了西方现代化模式的实质，西方的现代化模式被马克思明确界定为资本逻辑支配下的野蛮扩张过程。”与“蕴含着‘现代性’的社会财富来源于机器化大生产下对劳动者剩余价值的剥削”从价值取向、实现路径与最终目的三个角度，并且结合所学知识分析，价值取向不同，西方追求少数人的资本、利润，中国是全体人民共同富裕；实现的路径不同，西方是对外扩张与掠夺，中国是和平发展道路；最终目的不同，西方是少数资产阶级利益的最大化，中国是实现共同富裕和中华民族伟大复兴。 17. 考试选官是进步，又在历史发展中不断进步完善。阅读材料，回答问题。 材料一：文官考试除另有法律规定外，分为文官高等考试和文官普通考试。关于考试资格，凡民国男子年满21岁者，得应文官考试，女子不得参加文官考试。 文官高等考试分甄录试、初试、大试。（1）甄录试为笔试……甄录试落第者，不能参加初试。（2）初试。先笔试，后口试。……初试及第者，授以学习员证书，由国务总理咨送各官署学习2年，学习员学习期满时，由各该长官呈请大试。（3）大试。也是先笔试，后口试。考试科目为现行法令解释、设案之判断、草拟文牍。……第三次落第者，不得再考。文官普通考试的科目为国文、历史、地理、笔算、法学通论、经济学6门。……考试及格者，授以试补官证书，按照其等第的高下，依《文官任用法》叙补。 ——据1913年《文官考试法草案》整理 材料二：（19世纪初）英国的一些政府部门开始设立常务次官的职位。这样，英国政府的官员分为两类：一类是政务官，包括大臣和政务次官或政务秘书，他们随内阁共进退；另一类是事务官，即文官，包括常务次官直至以下的一般政府工作人员，负责具体事务，不受党派影响，可以长期任职。 ——高中历史选必1《国家制度与社会治理》 材料三：西方的文官制度，从它产生之日起，就有了法制化、正规化的内涵，各个国家基本上都有相关的法律、法规来保障其实施过程中的正规性；而中国的科举制由于是服务于专制的政治体制，以皇权为中心，因此带有很强的随意性和人治化的内容，也没有形成相应的完整的制度和法规。科举往往随皇帝意志的变动而变动，可废可立，不利于制度的建立和完善。 ——柯海丽《中西方选官制度之比较》 （1）根据材料一概括北洋政府时期文官考试制度的特点，并结合所学知识分析其制定的历史背景。 （2）根据材料二，指出19世纪初英国文官制度的基本特点，并结合所学分析其影响。 （3）综合上述所有信息及所学，分析中国古代科举制、西方文官制和近代中国公务员制三者间的内在关联，并在此基础上概括近代中西方选官制变革的共同因素。 【答案】（1）特点：有明确法律规定；分类（或分级）考试；有不平等性（或性别歧视）；分笔试和口试；注重对应试者综合考查；考试及格才有任用资格。 背景：中华民国成立；南京临时政府出台了官员选拔方面的一系列法规草案；孙中山的文官考试思想。 （2）基本特点：不与政务官共进退；负责具体事务；政治中立；（无错）可长期任职。影响：有利于保证政府工作不受政党更替的影响；但文官通过推荐产生，官员昏庸无能现象比较突出。 （3）关联：中国古代科举制随着中西文化交流传到西方，对西方近代通过考试选用文官的做法，有一定影响。近代中国公务员制继承和吸收了中国传统科举制（或考试监察制）和西方文官制度的精华。 因素：不同文明（或中西方）的交流与互鉴。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类和背景类材料分析题，时空是北洋政府时期（中国）。第一小问特点，据材料一“文官考试除另有法律规定外，分为文官高等考试和文官普通考试。关于考试资格，凡民国男子年满21岁者，得应文官考试，女子不得参加文官考试”、“文官高等考试分甄录试、初试、大试”可知，有明确法律规定；有不平等性（或性别歧视）；分类（或分级）考试；据材料一“（1）甄录试为笔试……。（2）初试。先笔试，后口试。……。（3）大试。也是先笔试，后口试。”可知，分笔试和口试；据材料一“文官普通考试的科目为国文、历史、地理、笔算、法学通论、经济学6门”可知，注重对应试者综合考查；据材料一“考试及格者，授以试补官证书，按照其等第的高下，依《文官任用法》叙补”可知，考试及格才有任用资格。 第二小问背景，根据材料结合所学知识可知，北洋政府时期文官考试制度制定的时代大背景是中华民国成立；南京临时政府十分重视官员选拔制度，特别是文官选拔制度的建设，出台了官员选拔方面的一系列法规草案；这些法规草案都是依据孙中山的文官考试思想制定。 小问2详解】 本题是特点类和影响类材料分析题，时空是19世纪初（英国）。第一小问基本特点，据材料二“一类是政务官，包括大臣和政务次官或政务秘书，他们随内阁共进退；另一类是事务官，即文官，包括常务次官直至以下的一般政府工作人员，负责具体事务，不受党派影响，可以长期任职”可知，文官不与政务官共进退，负责具体事务，政治中立，可长期任职。 第二小问影响，根据材料结合所学可知，19世纪初英国文官制度具有政治中立、负责具体事务、不与政务官共进退等特点，从保持政府工作稳定性和持续性，但文官通过推荐产生，官员昏庸无能现象比较突出。 【小问3详解】 本题是特点类和背景类材料分析题，时空是古代和近代（中国和西方）。第一小问关联，据材料及所学，从科举制传入西方对其影响、近代中国文官制度对传统科举制和西方制度的吸收等角度分析，即中国古代科举制随着中西文化交流传到西方，对西方近代通过考试选用文官的做法，有一定影响。近代中国公务员制继承和吸收了中国传统科举制（或考试监察制）和西方文官制度的精华。 第二小问因素，据材料及所学，中西方近代文官制度变革反映了中西互相借鉴与交流。 18. 古代中国在国家治理上积累了丰富的经验。阅读下列材料，回答问题。 材料 维护大一统中央集权国家治理的有效运行，必须建立一套制衡机制。我国历史上的权力制衡思想和实践体现出中国特色，主要反映在如下三个方面：第一，君权制衡。各项重要决策的处理，呈现出一定的“集议”特色，构成制衡君权的某种制度程序。第二，地方权力制衡。……地方权力集中于中央，主要官吏由中央任命，既职责明确、考核严格，又采取行政、军事与监察三者权力分离，以制衡地方官吏权力的扩张，同时还以不断增加行政层级的形式，遏止地方权重倾向。第三，官僚权力制衡。……从中央到地方，对各级官吏的权力划分，行政问责、考核、审计、监督监察上，规范日益细密，以防止权力滥用。 ——卜宪群《谈我国历史上的“大一统”思想与国家治理》 根据材料并结合中国古代史的相关史实，任选一个或多个角度，以“权力制衡与国家治理”为主题，自拟题目，写一篇小论文。（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅） 【答案】示例： 权力制衡有利于维护大一统中央集权国家的有效运行 权力制衡是封建国家统治的重要手段，是维护大一统中央集权国家治理有效运行的重要保障。 制衡君权，有利于减少决策失误。如宋朝实行“台谏合一”讽谏君主，制衡君权。制衡地方权力，有利于加强中央集权，维护国家统一。北宋派文官到地方担任知州，并设立通判监督知州。设四个平行的路级机构，相互制约。制衡官僚权力，有利于防止权力滥用。在中央，设立参知政事为副相，枢密使掌握军权，三司使分管财权，进一步缩小丞相权力。 宋初通过制衡君权、地方权力、官僚权力等手段，加强了中央集权，预防了内部动乱，巩固了国家的统一，从而维护了大一统中央集权国家的有效运行。但制度过于僵化，权力分割过细，也影响了行政效率，助长了因循保守的政治风气。 论题举例： （1）权力制衡有利于维护大一统中央集权国家的有效运行 （2）权力制衡是封建国家统治重要手段 （3）北宋权力制衡措施维护了大一统国家的统治 （阐述其他论题，言之成理，酌情给分） 【解析】 【详解】本题是论述题之历史事物阐释题。时空古代中国。首先解读材料，材料主要阐述了我国历史上具有中国特色的权力制衡思想和实践，君权制衡，地方权力制衡，官僚权力制衡。题目要求：根据材料并结合中国古代史的相关史实，任选一个或多个角度，以“权力制衡与国家治理”为主题，自拟题目，写一篇小论文。根据材料“维护大一统中央集权国家治理的有效运行，必须建立一套制衡机制。”结合所学可拟为权力制衡有利于维护大一统中央集权国家的有效运行。其次根据所拟论题进行阐述，分别从君权制衡，地方权力制衡，官僚权力制衡阐述，举例可举宋朝相关事例，如制衡君权，有利于减少决策失误。如宋朝实行“台谏合一”讽谏君主，制衡君权。制衡地方权力，有利于加强中央集权，维护国家统一。北宋派文官到地方担任知州，并设立通判监督知州。设四个平行的路级机构，相互制约。制衡官僚权力，有利于防止权力滥用。在中央，设立参知政事为副相，枢密使掌握军权，三司使分管财权，进一步缩小丞相权力。最后总结，宋初通过制衡君权、地方权力、官僚权力等手段，加强了中央集权，预防了内部动乱，巩固了国家的统一，从而维护了大一统中央集权国家的有效运行。但制度过于僵化，权力分割过细，也影响了行政效率，助长了因循保守的政治风气。 也可拟题为权力制衡是封建国家统治的重要手段 ，从封建国家如何实现君权制衡，地方权力制衡，官僚权力制衡等三个方面阐述，列举相关事例即可。最后总结。 也可更加具体，拟题为北宋权力制衡措施维护了大一统国家的统治，直接从北宋政府君权制衡，地方权力制衡，官僚权力制衡等三个方面阐述，列举相关事例即可。最后总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $