主题五 大单元3 人体健康与防护-【一战成名新中考】2026中考生物·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中生物学中考复习课件精准覆盖“人体健康与防护”核心考点，严格对接中考要求梳理传染病与免疫、用药急救、健康生活等模块，分析传染病三环节及预防措施、免疫类型与功能等高频考点权重，归纳选择题、实验探究题等常考题型，体现中考备考的针对性与实用性。 课件特色在于融合科学思维、探究实践与态度责任核心素养，通过甲流病例分析等真题训练，结合酒精对水蚤心率影响实验培养探究能力，解析病原体与传染源区别等易错点，助力学生掌握答题技巧，教师可依托此资料高效开展针对性复习，提升学生中考实战能力。

生物 1 2 主题五 人体生理与健康 大单元3 人体健康与防护 3 传染病 病因：感染病原体（细菌、病毒、寄生虫等） 特点：流行性、传染性 类型：寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病 传播环节 传染源 传播途径 易感人群 预防措施 控制 切断 保护 三个环节缺一则不能流行 4 人体的三道防线 免疫的类型 第一道防线：皮肤和黏膜 第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞 非特异性免疫 特异性免疫 第三道防线：免疫器官和免疫细胞（淋巴细胞等） 免疫 免疫的功能 预防感染、维持自身稳定、免疫监视 免疫规划 疫苗：用灭活或减毒的病原体，或者其中的抗原性物质制成 有计划、有组织地进行预防接种，是预防传染病的有效手段 5 用药与急救 健康的生活方式 用药 急救 药物分类:处方药、非处方药(OTC) 合理用药：遵医嘱、按使用说明服用药品，避免误用、滥用 紧急呼救 心肺复苏：胸外按压→开放气道→人工呼吸 溺水自救 出血和止血 营养配餐，按时就餐；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟，不喝酒，拒绝毒品；合理安排上网、看电视的时间；积极参加有益的集体活动等 决定 健康地生活 6 传染病与免疫 关注有关传染病的社会性科学议题，举例说明传染病的危害，辨别信息的 科学性和可靠性，作出合理判断，并与他人进行交流讨论。尝试提出可有 效预防传染病的方法。 7 1.传染病及其预防 （1）传染病的概念及特点：由________（如细菌、病毒、寄生虫等）引 起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性。 传染病的常见类型：寄生虫病（如蛔虫病、血吸虫病、疟疾）； 细菌性传染病（如淋病、结核病、鼠疫）；病毒性传染病（如严重急性呼 吸综合征、艾滋病、病毒性肝炎）。 病原体 . . . . 8 （2）传染病的流行及预防#1.2.2 流行的基本环节（三个环节缺一不可） 预防（切断任一环节即可） 基本环节 概念 预防措施 举例 ①________ 能够散播病原体的人或动物 ④_______ _____ 隔离、治疗病人；捕杀、焚烧或深埋患病动物等 传染源 控制传 染源 . . 9 流行的基本环节（三个环节缺一不可） 预防（切断任一环节即可） ②__________ 病原体离开传染源到达人 或动物所经过的途径 ⑤_______ _______ 出门戴口罩；搞 好个人和环境卫 生等 ③__________ 对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群 ⑥_______ _______ 接种疫苗；加强 体育锻炼等 传播途径 切断传 播途径 易感人群 保护易 感人群 ①病原体 传染源:病原体是致病的细菌、病毒、寄生虫等,传 染源是患病者或病原体携带者；②媒介生物只携带和传播病原体而不会患 传染病,它们属于传播途径，如蝙蝠、蚊、蝇等。#1.2.2.1.1 续表 10 2.免疫和免疫规划 （1）人体保卫自身的三道防线 组成 功能 第一道防线 ①______和黏膜 阻挡病原体，分泌抑菌和 杀菌物质清除病原体 第二道防线 体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞 吞噬、消灭病原体和衰老 的细胞 第三道防线 免疫器官（如胸腺、淋巴结和 脾）和免疫细胞（如淋巴细 胞） 产生②______，清除病原 体（抗原） 皮肤 抗体 11 （2）人体通过非特异性免疫和特异性免疫抵抗病原体的侵入 免疫类型 结构基础 形成时间 特点 非特异性免疫 第________道 防线 生来就有 不针对某种特定的病原体，而是防御多种病原体 特异性免疫 第____道防线 后天逐渐形成 主要针对特定的病原体或 异物起作用 一、二 三 12 （3）抗原和抗体#1.3.3 13 ①抗体：当病原体侵入人体后，刺激______细胞产生的一种抵抗该病原体 的特殊蛋白质。 ②抗原：引起人体产生______的物质，如病原体、流感病毒、疫苗、移植 的器官等。 ③抗原和抗体的结合是特异性的，一种抗体只能结合相应的抗原。在抗原 被清除后，机体还将保持产生相应抗体的能力。当同样的抗原再次侵入人 体时，机体会快速产生大量的相应抗体，再以同样的方式将抗原清除。#1.3.3.1.3 淋巴 抗体 14 （4）免疫的功能 ①抵抗抗原的侵入，防止疾病的发生;②发现和清除体内衰老、死亡或损 伤的细胞;③监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。 免疫并不总是对人体有益。在特定情况下,免疫功能也会对人 体起副作用。例如在进行器官移植时,患者的免疫系统会排斥移植的异体器 官;免疫功能过强时,会引起 反应。 过敏 . . 15 （5）获得性免疫缺陷综合征（艾滋病） ①病原体：人类免疫缺陷病毒 。 ②传播途径：性接触、______传播和母婴传播等。 与艾滋病患者握手、拥抱等日常生活行为不会感染艾滋病。 血液 16 （6）免疫规划 ①疫苗是用灭活的或减毒的病原体，或者其中的抗原性物质制成的生物制 品。接种疫苗后，人体可以产生相应的______，从而提高对相应传染病的 抵抗力，这种免疫方式属于________免疫。 ②免疫规划：按照规定的免疫程序，有计划、有组织地进行预防接种，以 提高人体的免疫水平，控制乃至最终消灭相应传染病的方法。 抗体 特异性 . . 17 用药与急救 关注常见疾病对人体和社会产生的危害，模拟展示特定情况下的急救方法 （如人工呼吸、心肺复苏、包扎止血）；学会科学、合理地用药。 18 1.合理用药 （1）药物的分类 ①处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可购买，并按医嘱使 用的药物。 ②非处方药（简称_____） 不需要凭执业医师或执业助理医师的处方即 可购买，但要按说明使用的药物。非处方药适用于消费者可以自我诊断、 自我治疗的小伤小病。 19 （2）合理用药要求 ①在用药前，应该仔细阅读药品说明书。了解药物的名称、主要成分、作 用与用途、用法与用量、不良反应、注意事项、制剂与规格，以及生产日 期和有效期等，保证安全用药。 ②给儿童用药时，选择药物的品种、剂型和剂量需要考虑其所处年龄阶段 生长发育的特点。 ③避免药物误用和滥用（如抗生素）。 常见的用药误区：“越贵越好”“用药量越大、用药越多，疗 效越好”“苦药加糖，用茶送服”“中药、中成药无毒副作用”“病情稍 好即停药”。#1.2.2.4 20 2.急救 （1）紧急呼救：遇到有人突然晕倒或溺水等情况时，快速呼救并拨打 “_____”急救电话。 （2）心肺复苏：针对心跳骤停、呼吸骤停所采取的抢救措施，流程如 下：#1.3.2 能够自动分析心律，并通过快速电击使心跳恢复正常。在 进行胸外按压等操作的同时，应尽快使用 ，挽救被救者。#1.3.2.2 120 21 （3）溺水的自救：保持冷静，屏住呼吸，放松身体，尽可能保持头向后 仰、面部向上的姿势，使口鼻露出水面；尽力抓住水中的漂浮物。救护者 出现时，听从救护者的指挥。 （4）出血与止血#1.3.4 出血类型 图示 判断依据 止血方法 内出血 体内器官 — 一般不易诊断 如怀疑有胸部、腹部 等内出血,一定要及 时去医院救治 22 出血类型 图示 判断依据 止血方法 外出血 ①______ 出血 血液呈鲜红色，从伤 口喷出或随心跳一股 一股地涌出 在伤口②______端用 绷带或止血带进行压 迫止血 ③______ 出血 血液呈暗红色，缓慢 而连续不断地流出 在伤口④______端用 绷带或止血带进行压 迫止血 动脉 近心 静脉 远心 续表 . . . . . . . . 23 出血类型 图示 判断依据 止血方法 外出血 毛细血管 出血 血液呈红色，从伤口 渗出，一般能自行凝 固止血 伤口处理干净，贴上 创可贴 续表 . . 24 健康地生活 拒绝吸烟、饮酒和毒品；养成良好的生活和行为习惯，增强机体健康。 1.健康的定义：指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不 仅仅是没有疾病或者不虚弱。 2.生活方式对健康的影响 （1）与生活方式有关的疾病——“生活方式病（现代文明病）”：指恶性 肿瘤（癌症）、心脑血管疾病、糖尿病等一些慢性、非传染性疾病。#1.3.1 25 （2）危害健康的生活方式 ①吸烟：烟草燃烧产生的烟雾中含有尼古丁、焦油等有害物质，进入人体 后会诱发______系统疾病，如慢性支气管炎、肺癌等。 ②酗酒：酗酒会使人的中枢神经系统过度兴奋或麻痹抑制，引起酒精中毒； 会导致心脑血管疾病和肝脏疾病，增加患癌症的风险。 ③吸毒：毒品会损害人的神经系统，降低人体的免疫功能、使心肺受损 等。 ④沉迷手机：可能导致身体免疫力低下，甚至可能引发精神障碍。#1.3.2.4 呼吸 26 3.健康的生活方式 合理营养，平衡膳食；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟，不喝酒，拒绝 毒品；合理安排上网、看电视的时间；积极参加集体活动等。 4.保持身心健康 __________是儿童青少年心理健康的核心。调节不良情绪的方法有转移注 意力、宣泄烦恼、自我安慰等。 心情愉快 27 探究酒精对水蚤心率的影响 基础实验梳理 【提出问题】酒精对水蚤的心率有什么影响？ 【作出假设】酒精对水蚤的心率有抑制作用。 【实验材料】活水蚤，蒸馏水，体积分数为 的酒精溶液，吸管，载玻 片，显微镜，计时器。 28 【实验步骤】（1）用体积分数为的酒精与蒸馏水按比例配制出 、 、、、 的不同浓度酒精溶液。 （2）选取25只大小一致、生理状况相近的成年水蚤，每只水蚤先放在蒸 馏水中计数（10秒内心跳次数），重复3次，取平均值；再分别移入等量 不同浓度的酒精溶液中计数（10秒内心跳次数），重复3次，取平均值。 注意：不要重复利用同一只水蚤，因为残留的酒精会对水蚤的心率产生影 响。 29 【实验结果与结论】 酒精浓度 蒸馏水 10秒内心 跳次数 31 35 24 21 18 0（死亡） 结论 酒精对水蚤的心率有______作用。水蚤的心率随着酒精浓度的 增加而逐渐减小，当酒精浓度达到 或以上时，水蚤会死 亡，因此酗酒对人体健康有害 抑制 30 拓展提升训练 5月31日是世界无烟日，为验证香烟烟雾的危害，某生物小组的同学利用 自制简易烟雾收集装置收集主动吸烟烟雾和被动吸烟（二手烟）烟雾，配 制成不同浓度的溶液后，观察香烟烟雾回收液对大型水蚤心率的影响。 步骤一：取材。用吸管吸取4只大型水蚤，平均分为四组于白瓷板上，分 别置于载玻片上。#1.1 31 步骤二：制片。用吸水纸吸去多余培养液，先后滴入蒸馏水和香烟烟雾回 收液，处理15秒后进行观察计数。#1.2 步骤三：观察计数。记录时间设置为10秒，每只大型水蚤处理前、后各计 数3次心率并记录。 步骤四：结果处理。计算主、被动吸烟烟雾回收液在不同浓度梯度下大型 水蚤前后心率改变差值百分比(差值百分比)))。 结果如下表：#1.4 32 组别 差值百分比 0（蒸馏水） 主动组 0 被动组 0 （1）本实验中设计的变量是________________________，滴加蒸馏水的 作用是______。 （2）除变量外，实验中应保持大型水蚤大小一致，温度等条件都相同， 目的是______________。 （3）步骤三中每组在统计数据时，为了使数据科学有效，采取的数据处 理方法是多测几次，取________。 不同浓度香烟烟雾回收液 对照 控制单一变量 平均值 33 （4）据表分析，随着烟雾回收液浓度的升高，主动组、被动组大型水蚤 在实验处理前后心率差值百分比的变化趋势为增大，表明香烟烟雾回收液 对大型水蚤心率有______（填“促进”或“抑制”）作用。这一结果表明：二 手烟浓度越高，会______（填“加重”或“减轻”）心脏负担。 促进 加重 （5）本实验设计有不足之处是_____________________________________ _________。 （6）请为“世界无烟日”设计一条宣传标语：_________________________ _________________________________。 大型水蚤的数量太少，实验结果可能会存 在偶然性 无烟环境，健康未来 （或拥抱清新空气，告别烟雾困扰） 34 2025年2月，我国多地甲型流感疫情持续升温。小伍同学出现高热、 头晕、头痛、全身酸痛等症状，经医生诊断患了甲流。请回答1~4题。 1.引起小伍同学患甲流的甲型流感病毒是（ ） A. 传染源 B. 传播途径 C. 病原体 D. 易感人群 2.小伍同学在服用药物的同时，还采取居家隔离的办法，这种办法在预防 传染病措施中属于（ ） A. 消灭病原体 B. 控制传染源 C. 切断传播途径 D. 保护易感人群 √ √ 35 3.鼻喷式甲流疫苗通过在鼻腔内喷洒进行接种，非常适合害怕打针的孩子。 从免疫角度分析，下列说法错误的是（ ） A. 该疫苗通过鼻腔黏膜进入人体 B. 该疫苗会刺激人体产生相应抗体 C. 该疫苗不能预防肺结核 D. 免疫规划属于非特异性免疫 √ 36 4.小伍同学出现高热、头晕、头痛、全身酸痛等甲流症状时，正确的做法 是（ ） A. 戴好口罩，找医生诊断治疗 B. 根据广告宣传买药并加大用药剂量 C. 喝热水，盖上棉被发汗以排出病毒 D. 服用抗生素以提高免疫力 √ 37 5.当遇到挫折或不顺心的事情时，下列做法不恰当的是（ ） A. 找朋友诉说，寻求帮助 B. 担心被责骂，不与家长沟通 C. 寻找合适理由，安慰自己 D. 和朋友一起运动，转移注意力 √ 38 6.生活中难免遇到一些危急情况或意外伤害，时间就是生命，争分夺秒的 救治至关重要。下列关于急救方法的叙述，错误的是（ ） A. 甲方法通过增大肺内气压，可使呼吸道内异物向外移动直至排出 B. 乙方法救护者双臂绷直，双手掌根用力垂直向下按压患者胸骨下端 C. 丙方法成功的标准是胸廓有起伏，且每次吹气后气体都能从口排出 D. 丁方法表明当前臂静脉受伤出血，可按照图示位置使用止血带止血 √ 39 $