主题五 大单元1（四）泌尿系统与废物排出-【一战成名新中考】2026中考生物·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中生物学课件聚焦中考“人体排泄”核心考点，覆盖排泄途径、尿的形成和排出等命题点，对接学业要求描述泌尿系统组成与功能，通过结构示意图、表格对比梳理肾单位结构及尿的滤过与重吸收过程，明确易错点如排便非排泄、血尿蛋白尿成因，体现生命观念中的结构与功能观和科学思维的分析综合。 课件亮点在于结合中考真题训练，如尿常规分析判断健康状况题型，用血浆原尿尿液成分比较表突破尿的形成考点，培养科学思维和态度责任中的健康意识。通过建模肾单位结构辅助理解，帮助学生掌握应试技巧，教师可依此系统开展针对性复习，提升中考备考效率。

生物 1 2 主题五 人体生理与健康 大单元1 人体的消化、循环、呼吸、泌尿 系统 （四）泌尿系统与废物排出 3 人体的排泄途径 途径 排出的废物 排尿 泌尿系统（肾）通过尿液排出大部分水、无机盐和______ 呼气 呼吸系统（肺）通过呼出气体排出__________和少量水 排汗 皮肤（汗腺）通过汗液排出部分水、无机盐和尿液 排泄是人体将二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐等排出 体外，排便不属于排泄。 尿素 二氧化碳 4 尿的形成和排出 （1）描述泌尿系统的构成和功能，初步形成结构与功能相适应的观念。 （2）学会根据尿常规等化验的主要结果初步判断身体的健康状况。 5 1.泌尿系统的组成和功能 6 2.尿的形成和排出 （1）尿的形成过程 #3.1 7 ①肾小球和肾小囊内壁的滤过作用：血液流经肾小球时，除________和大 分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都 可以经________滤过到肾小囊中，形成______。 ②肾小管的重吸收作用：原尿流经肾小管时，全部________、大部分水和 部分无机盐等被________重新吸收，进入包绕在肾小管外的毛细血管里， 剩下的水和无机盐、尿素等由肾小管流出，形成______。#3.1.1.2 血细胞 肾小球 原尿 葡萄糖 肾小管 尿液 8 （2）健康人的血浆、原尿和尿液的比较#3.2 所在部位 主要成分 血浆 血管、肾小球中 大分子蛋白质、水、无机盐、葡萄糖、尿素等 ______ 肾小囊腔中 水、无机盐、葡萄糖、尿素等 ______ 肾小管末端流出 水、无机盐、尿素等 原尿 尿液 . . . . 9 肾单位的血液循环途径：肾动脉 入球小动脉 肾小球 出 球小动脉 肾小管周围的毛细血管 肾静脉。血液流经肾后成分变化： 氧气、尿素含量减少，二氧化碳含量增多，经过肾小管处毛细血管， 血变成 血。肾静脉是人体中尿素等废物含量最少的血管。#3.2.2 动脉 静脉 . . 10 （3）尿液成分异常情况分析 ①当尿液中有血细胞（血尿）或蛋白质（蛋白尿）时，可能是________发 生病变。 ②当尿液中有葡萄糖时（糖尿），可能是________发生病变或胰岛素分泌 不足。 如果尿液中溶解的某些物质在肾内部形成沉淀，就有可能形成 肾结石。 肾小球 肾小管 . . . 11 3.尿的排出 （1）排尿的途径：肾 ________ 膀胱 尿道 体外。 （2）尿的形成是连续的，尿的排出是间歇的，这是因为______能暂时储 存尿液。 （3）排尿的意义：排出代谢废物、调节体内水和无机盐的平衡、维持组 织细胞的正常生理功能。 输尿管 膀胱 12 1.老师在课后给同学们留下一道思考题：“某一器官能清除废物、参与人体 内水和无机盐的调节，形成尿液。”以下同学的回答正确的是（ ） A. 小华：肺 B. 小琳：肾 C. 小豫：皮肤 D. 小菡：大肠 √ 13 2.生物学实践课上，某同学制作了血液流经肾单位模型（如图）。其中模 拟肾小管的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ √ 14 3.下表是一份尿常规化验单中部分项目的结果，根据化验单中数据分析 （“”代表阳性值，“ ”越多阳性反应越强），推测该病人肾发生病变的 部位最可能位于（ ） 项目 结果 参考值 ①颜色 淡黄色 黄色 ②尿蛋白 阴性 ③尿葡萄糖 阴性 阴性 ④红细胞 15个/ 个/ A. 肾小球 B. 肾小囊 C. 肾小管 D. 集合管 √ 15 4.如图是尿液形成示意图。下列说法错误的是（ ） A. 肾单位由④⑤⑥构成 B. ④⑤中的液体分别为血液和原尿 C. ①内流动的是动脉血，②内流动的是静脉血 D. 当原尿流经结构⑥时，不会被重吸收的是无机盐 √ 16 $