主题五 大单元1（三）呼吸系统与气体交换-【一战成名新中考】2026中考生物·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中生物学课件聚焦人体呼吸系统核心考点，严格对接中考要求，系统梳理呼吸道与肺的组成及功能、肺泡结构特点、呼吸运动与气体交换等内容，分析各考点考查权重，归纳肺通气、肺泡与血液气体交换等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于结合中考真题设计巩固练习，如PM2.5入肺途径、海姆立克急救时肺内气压变化等典型题，通过结构与功能观分析肺泡适应气体交换的特点，培养科学思维与健康意识。提供易错点解析如呼出气体成分比较，帮助学生掌握答题技巧，助力教师高效指导中考冲刺。

生物 1 2 主题五 人体生理与健康 大单元1 人体的消化、循环、呼吸、泌尿 系统 （三）呼吸系统与气体交换 3 呼吸系统的组成和功能 描述呼吸系统的构成和功能，初步形成结构与功能相适应的观念。#1.1 4 1.呼吸系统由呼吸道和____两部分组成。 #1.2 肺 5 2.功能：从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳。 3.肺泡适于气体交换的结构特点 （1）肺泡数目很多。 （2）肺泡外包绕着丰富的__________。 （3）肺泡壁和毛细血管壁都是由____层扁平的上皮细胞构成的。#1.4.3 毛细血管 一 6 肺部和组织细胞处的气体交换 1.肺与外界的气体交换（肺通气）：通过呼吸运动实现，即指胸廓有节律 地扩大和缩小，包括吸气和呼气两个过程。 （1）呼吸运动的过程#1.1 过程 肋间肌和膈肌 膈顶部 胸腔容积 肺 肺内气压 吸气 ①______ 下降 扩大 扩张 ②______ 呼气 ③______ 上升 缩小 回缩 ④______ 收缩 降低 舒张 增大 . . 7 （2）呼吸运动中膈肌的变化 . . 8 与吸入的空气相比，呼出的气体中二氧化碳含量 ，氧 气含量 。但吸入和呼出气体中氧气含量均大于二氧化碳含量。 肺活量是指人尽力吸气后再尽力呼出的气体量，反映了肺在一 次呼吸运动中最大的通气能力。对受试者进行3次测量，其中最大值为受 试者的肺活量。#1.5 增加 减少 . . 9 2.人体内的气体交换#2 肺泡与血液的气体交换 血液与组织细胞的气体交换 过程 肺泡 血液 血液 组织细胞 图示 氧 二氧化碳 氧 二氧化碳 10 肺泡与血液的气体交换 血液与组织细胞的气体交换 结果 静脉血变为动脉血 动脉血变为静脉血 意义 氧最终在组织细胞内的________中参与呼吸作用，该过程将有机 物氧化分解成二氧化碳和水，同时释放______供给人体进行各项 生命活动和维持体温的需要 线粒体 能量 续表 11 1. 是一类直径微小的可吸入颗粒物，能通过呼吸道和肺进入血液，危 害人体健康。 到达肺的途径是（ ） A. 鼻 咽 喉 气管 支气管 B. 鼻 喉 咽 气管 支气管 C. 鼻 咽 喉 支气管 气管 D. 鼻 喉 咽 支气管 气管 √ 12 2.当异物阻塞呼吸道时，可采取海姆立克急救法进行急救，如图所示。其 原理是：冲击患者上腹部，使异物排出。在急救过程中，被救助者体内发 生的变化正确的是（ ） A. 胸腔容积增大，肺内气压变大 B. 膈顶部上升，肺内气压变大 C. 膈顶部下降，肺内气压变小 D. 胸腔容积减小，肺内气压变小 √ 13 3.“白肺”患者的肺泡内充满大量积液或肺泡塌陷，肺部显影呈白色。如图 是肺泡与血液之间的气体交换示意图（、 代表气体）。下列说法错误的 是（ ） A. 外界气体进入肺泡时，肋骨间的肌肉和膈肌处于收缩状态 B. 代表二氧化碳， 代表氧气 C. “白肺”患者肺泡内的积液会影响肺泡与血液的气体交换 D. “白肺”患者的血液中白细胞数量比正常值高 √ 14 $