主题三 生物与环境-【一战成名新中考】2026中考生物·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

生物 1 2 主题三 生物与环境 3 生态系统 生物 环境 影响 影响、适应 包括 生态因素 非生物因素→光、温度、空气、水等 生物因素 种内关系：种内斗争、合作 种间关系：共生、捕食、竞争、寄生 组 成 4 非生物部分：阳光、空气、水等 生态系统 组成成分 生物部分：生产者、消费者 和分解者 营养结构 食物链 食物网 基本功能 有毒物质的积累：有毒物质沿食物链逐渐积累，营养级别越高的生物，体内积累的有 毒物质越多 书写 以生产者为起点，写到最高级消费者，箭头指向捕食者，食物链不包括分解者和非生物部分 通过捕食 关系构成 实现 具有一定的自我调节能力，但这种能力是有一定限度的 物质循环 能量流动：单向流动，逐级递减 生态系统中能量的最终来源是太阳 生物圈 范围：大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面 包含的生态系统：草原、湿地、海洋、淡水、森林、农田、城市生态系统等 生态安全 防治环境污染、合理利用自然资源 措施 最大的是 人类活动 保 护 影响 5 生物与环境的关系 1.环境对生物的影响：环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素， 包括非生物因素和生物因素。#1 . . 6 影响生物的因素 实例 非生物因素 ______________ 鼠妇生活在阴暗的地方；海洋植物的垂直分布 ______ 土壤板结，导致植物生长缓慢；大雨过后，蚯蚓爬出地面呼吸 ____ 沙漠上靠近水源的地方出现绿洲；干旱使农作物减产 ______ 不同海拔分布的植物种类有所不同；南橘北枳；蛙和蛇的冬眠 光（或阳光） 空气 水 温度 7 影响生物的因素 实例 生物因素 ______ 七星瓢虫捕食蚜虫；螳螂捕蝉，黄雀在后 ______ 稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分 共生 豆科植物与根瘤菌；真菌与藻类形成地衣 寄生 蛔虫生活在动物的肠道内；菟丝子吸收其他 植物的养料和水分 合作 蚂蚁合作搬运食物 捕食 竞争 续表 8 2.生物对环境的适应和影响 生物与环境的关系 实例 生物______环境 荒漠中的骆驼刺根系发达；雷鸟在冬季和夏季羽毛颜色不同（保护色）；枯叶蝶的外形与枯叶相似（拟态）；海豹皮下脂肪很厚 生物______环境 植物能提高空气湿度；蚯蚓疏松土壤；“千里之堤，溃于蚁穴” 适应 影响 9 生态系统和生物圈 （1）从结构与功能的角度，阐明生态系统中的生产者、消费者、分解者 以及非生物环境是一个有机整体。 （2）运用图示或模型表示生态系统中各生物成分之间的营养关系。 （3）分析某生态系统受到破坏的具体实例，阐明生态系统的自我调节能 力是有限的。#1.3 10 1.生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与______相互作用所形成 的统一的整体，如一个池塘、一片草地、一块农田等。 2.生态系统的组成#3 环境 11 完整的生态系统必须包括生物部分和非生物部分。如一个 池塘里的所有生物就不能构成生态系统。#3.2 生产者、消费者和分解者的关系示 意图 生态系统中的物质循环示意图 12 3.食物链和食物网 （1）概念：在生态系统中，不同生物之间由于____________________的 关系而形成的链状联系叫作食物链。由多条食物链交错连接形成食物网。 （2）食物链的书写要点 ①食物链的起点通常是________，终止于最高级消费者（不会再被捕食）。 ②“ ”由被食者指向____________________，如草 兔 狐。 ③食物链中只包含生产者和________，不包含________和非生物部分。 吃与被吃（或捕食） 生产者 捕食者（或取食者） 消费者 分解者 13 营养级：处于食物链某一环节上的所有生物的总和叫作一个 营养级。食物链中的第一营养级是绿色植物，植食性动物共同构成第二营 养级，依此类推。 14 （3）计数食物网中食物链的数量：从绿色植物开始,然后沿箭头指向到达 最高的营养级，这条路径就是一条食物链。 （4）当食物链中某种生物数量发生变化时，受影响最大的总是相邻的生 物。如食物链“草 鼠 蛇 鹰”中，若鼠的数量大量减少，则短时间内 草的数量______，蛇的数量______。（填“增多”或“减少”） ①食物网中某些生物之间既存在捕食关系，也存在竞争关系。 ②生产者必须是完整的生物个体，不能写成生物体的一部分，如树叶、花 蜜、花粉、树根、树皮等。 增多 减少 15 4.物质循环和能量流动 （1）生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，能量沿着食物 链流动的特点是______流动，逐级______。 （2）一般来说，在一条食物链中，营养级别越高，这种生物的数量和体 内所含有机物的总量就相对越____。 （3）所有生物进行生命活动所需的能量最终来自______________。 单向 递减 少 太阳（或光） 16 5.生态系统的自我调节能力 （1）一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定 的，这种现象称为__________，这说明生态系统具有一定的__________能 力，但这种能力是有一定限度的，超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。 （2）生态系统的结构越复杂，动植物种类越多，其自我调节能力就越____。 生态平衡 自我调节 强 . . . . 17 6.有毒物质的积累（生物富集现象）：当某些难以分解、无法排出的有毒 物质进入生态系统后，会通过食物链不断积累，营养级别越高的生物，体 内积累的有毒物质越____。 7.生物圈 （1）________是地球上所有生物与其生活环境的总和，是地球上最大的 生态系统。生物圈包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面。 （2）多种多样的生态系统：草原生态系统、______生态系统（有“地球之 肾”之称）、海洋生态系统、淡水生态系统、______生态系统（有“绿色水 库”“地球之肺”之称）、农田生态系统、城市生态系统等。 多 生物圈 湿地 森林 . . 18 生态安全 分析人类活动对生态环境造成破坏的实例，形成保护生物圈的社会责任意识。 19 1.人类活动对生态环境的影响 （1）有害活动：乱砍滥伐引发水土流失；非法捕猎致使珍稀动物濒危； 大气污染导致酸雨；水污染造成水华；围湖造田、开垦湿地；盲目引进外 来物种等。 （2）有益活动：退耕还林、还草，植树造林；设置自然保护地；低碳生 活，绿色出行；积极开发清洁能源；垃圾分类处理等。 20 2.生态安全保护 （1）将生态安全纳入国家安全体系。 （2）合理利用和保护土地、水、动植物等自然资源，防治环境污染，保 护和修复自然生态系统（坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理）。 （3）保护生物圈就是维护生态安全。 21 探究非生物因素对动物的影响 基础实验梳理 【提出问题】____会影响鼠妇的分布吗？ 【作出假设】光会影响鼠妇的分布。 光 【制订并实施计划】①在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖 上纸板，另一侧盖上玻璃板，形成______和______两种环境。 ②以小组为单位进行实验；在两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟；之后 每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，共统计10次。 阴暗 明亮 22 ③实验结束后，把鼠妇放回适合它们生活的自然环境中。 【实验现象】观察发现阴暗处的鼠妇数量明显____（填“多”或“少”）于明 亮处的鼠妇数量。 【得出结论】____________________，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。 多 光会影响鼠妇的分布 . . 实验要点分析 （1）本实验的变量是____，实验组是盖________的一侧，对照组是盖 ______的一侧。 光 玻璃板 纸板 （2）在设计对照实验时要遵循单一变量原则，除要探究的因素外，其他 条件均应保持______且适宜，如土壤的潮湿度、温度、鼠妇的大小及生理 状况等。 相同 （3）实验中用10只鼠妇（每侧5只）而不是1、2只，是为了____________。 统计结果时计算各小组实验数据的平均值，这样做的目的是____________ ___。 避免偶然性 减小实验误差 24 拓展提升训练——教材实验变式 黄粉虫是一种高营养的经济昆虫，可作为饲养蛙、鳖等动物的优质饲料。 为提高黄粉虫养殖效率和质量，科研人员研究米糠和菜籽饼对黄粉虫幼虫 生长发育的影响，将相同比例的米糠和菜籽饼加入常规麦麸饲料中饲养黄 粉虫。实验过程和结果如下表：#1 25 组别 对照组 实验组1 实验组2 步骤一 挑选大小一致、活跃度相同的黄粉虫幼虫，将其放置在直径为 的培养皿中，每个培养皿放入50只黄粉虫，置于环境条 件适宜的恒温培养箱中饲养 步骤二 饲喂？ 饲喂按 麦麸、 米糠的比例配制 的饲料50克 饲喂按 麦麸、 菜籽饼的比例配 制的饲料50克 步骤三 饲养150天，观察并记录实验数据 体重增长 率 26 （1）该实验研究的变量是____________。 （2）步骤二中，对照组应饲喂______________________。实验中为了保 证单一变量的具体操作是__________________________________________ ___________（写出一条即可）。 饲料的种类 全部为麦麸的饲料50克 每个培养皿放入50只黄粉虫（或每组都饲喂饲 料50克等） （3）本实验通过测定____________来反映饲料中加入米糠或菜籽饼对黄 粉虫幼虫生长发育的影响。结果表明，黄粉虫幼虫的体重增长率最高的组 别是_________。 体重增长率 实验组2 （4）黄粉虫发育中后期体重增长更多依赖于饲料中的蛋白质含量。据此 推测，菜籽饼中的蛋白质含量______（填“高于”或“低于”）米糠。 高于 1.“惊蛰雨雷，小麦成堆。”这句农谚中影响农作物生长的非生物因素是 （ ） A. 水 B. 阳光 C. 空气 D. 温度 √ 30 2.当水杉树下的土壤过于紧实或积水过多时，它们会长出呼吸根伸出地面 来获取氧气（如图）。这主要体现生物与环境的关系是（ ） A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 生物依赖环境 D. 环境适应生物 √ 31 3.曾经半荒漠化的塔拉滩现已成为世界上最大的光伏发电站，促进了当地 生态的恢复，形成了人与自然和谐相处的美景。下列行为不利于人与自然 和谐相处的是（ ） A. 利用光能发电 B. 种植绿色植物 C. 随意扔弃垃圾 D. 分时段放牧羊 √ 32 4.调查某生态系统中具有捕食关系的四种生物（包含生产者），发现其体 内的毒素相对含量如下表。有关叙述错误的是（ ） 生物种类 甲 乙 丙 丁 毒素相对含量 0.05 9 0.7 86 A. 甲是生产者 B. 乙和丙都是动物 C. 丁是分解者 D. 可构成食物链“甲 丙 乙 丁” √ 33 5.每年的2月2日是“世界湿地日”，湿地具有涵养水源、净化水质、调节气 候、维护生物多样性等重要生态功能。图一为人工湿地进行污水净化的示 意图，图二为该生态系统中的部分生物构成的食物网，图三表示图二某条 食物链中四种生物体内有机物的相对含量。请据图分析回答： 图一 图二 图三 34 （1）图一若要构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是_____ ___。人工湿地生态系统中，轮虫、蚊子幼虫、水、阳光等影响水生植物 生活和分布的各种因素统称为______因素。 消费者 生态 （2）图二所示食物网中最长的一条食物链是_________________________ ____________，水蚤和轮虫的关系是____________。 水生植物 轮虫 水蚤 划蝽 青蛙 捕食和竞争 图一 图二 35 （3）图三中四种生物构成一条食物链，则丁对应图二中的生物是_______ ___________。 鲶鱼 （或青蛙） （4）生态系统中的生物主要通过__________（填生理过程），使有机物 中的碳元素以二氧化碳形式回到无机环境中。 呼吸作用 图二 图三 36 （5）该生态系统中能量的最终来源是______________。图二所示食物网 中的生物，__________体内所含的能量最多。 太阳（或光） 水生植物 （6）人工湿地生态系统里的生物种类和数量能够较长时间维持相对的稳 定状态，说明生态系统具有一定的__________能力。 自我调节 图二 37 $