主题二 生物的多样性-【一战成名新中考】2026中考生物·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

生物 1 2 主题二 生物的多样性 3 生物的多样性 遗传多样性 物种多样性 生态系统多样性 构成 植物 动物 用孢子 繁殖 用种子 繁殖 无脊椎 动物 脊椎 动物 内涵 决定 实质 决定 影响 无根、茎、叶的分化 苔藓植物：有类似茎、叶的分 化，根为“假根” 蕨类植物：有根、茎、叶的分化， 其中有输导组织 裸子植物：种子无果皮包被，没有 花和果实 被子植物：种子有果皮包被，有六 大器官 刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物 鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物 变温动物 恒温动物 分类等级 界、门、纲、目、科、属、种，种是最基本的分类单位 微 生 物 无细胞结构 有细胞结构 病毒 无成形细胞核 有成形细胞核 细菌 真菌 发酵技术 酵母菌——制作面包、酿酒 醋酸菌——制醋 乳酸菌——制作酸奶、泡菜 藻类 分类依据 形态结构、生理功能等 个体微小，结构简单的生物 应用 4 生物的多样性 生物进化 产生原因 原因：自然选择 趋势：简单→复杂、水生→陆生 生命起源 保护措施 就地保护 迁地保护 加强法制教育和管理 生物多样性面临威胁的主要原因：栖息地被破坏、人类乱砍滥伐、环境污染、外来生物入侵等 设置自然保护地 主要形式 5 藻类与植物的类群 对于给定的一组植物，尝试根据一定的特征对其进行分类；分析不同植物 与人类生活的关系。 6 1.藻类 （1）种类：单细胞藻类（如衣藻、小球藻）和多细胞藻类（如水绵、海 带）。#2.1 水绵 （2）特征：主要分布在水中，没有____________的分化。细胞中一般含 有叶绿体，是能进行光合作用的结构简单的生物。 根、茎、叶 7 （3）繁殖方式：通过形成______进行繁殖。 （4）与人类的关系：海带、紫菜等可以食用；有些藻类还可以药用或作 为工业原料，藻类释放的氧气可以扩散到大气中。#2.4 孢子 2.植物的类群#3 类群 代表植 物图示 特征 其他植物 举例 与人类的关系 用孢 子繁 殖 苔藓 植物 有类似①________的 分化，但其内无输导 组织，“根”为假根 墙藓、 地钱 药用；可作为 监测空气污染 程度的指示植 物 葫芦藓 茎、叶 9 类群 代表植 物图示 特征 其他植物 举例 与人类的关系 用孢 子繁 殖 ②___ ___植 物 有③____________的 分化，内有输导组 织，叶背面有孢子囊 贯众、铁 线蕨、桫 椤、满江 红 食用、药用， 作绿肥和饲 料，古代蕨类 植物与煤的形 成有关 肾蕨 蕨类 根、茎、叶 续表 . . 10 类群 代表植 物图示 特征 其他植物 举例 与人类的 关系 用种 子繁 殖 （种 子植 物） 裸子 植物 有根、茎、叶、种 子，输导组织发达； 种子裸露，外面没有 ④______包被 水杉、侧 柏、红豆 杉、银杏 重要的木材种类、工业原料、绿化树种 ⑤___ ___植 物 有根、茎、叶、花、 ⑥______、种子，输 导组织发达；种子外 有果皮包被 桃、水稻、小麦、大 豆、玉米 粮食作物、蔬菜、水果、特产经济作物 油松 向日葵 果皮 被子 果实 续表 . . . . 11 ①银杏的“白果”和松的“球果”都是种子，不是果实。 ②裸子植物与被子植物的根本区别是能否形成真正的果实。 【进化与适应观】从苔藓植物、蕨类植物，到种子植物，逐渐 出现根、茎、叶等器官的分化，植物繁殖过程逐渐摆脱了对水环境的依赖。 12 动物的类群 对于给定的一组动物，尝试根据一定的特征对其进行分类；分析不同动物 与人类生活的关系。 1.动物的分类：根据体内是否有由脊椎骨组成的______，动物可分为无脊 椎动物和脊椎动物。 脊柱 13 2.无脊椎动物 类群 主要特征 代表动物 与人类的关系 刺胞 动物 身体呈辐射对称；体表有刺 细胞；有口无肛门 水螅、海 葵、海蜇 海蜇可食用 扁形 动物 身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门 涡虫、血吸 虫、绦虫 血吸虫、绦虫寄生在 人或动物体内 线虫 动物 身体细长，呈圆柱形；体表 有角质层；有口____肛门 蛔虫、蛲 虫、钩虫 蛔虫寄生在人体内， 危害健康 有 . . . . . . . . 14 类群 主要特征 代表动物 与人类的关系 环节 动物 身体呈圆筒形，由许多相似 的______构成；多靠刚毛或 疣足辅助运动 蚯蚓、沙 蚕、蛭 蚯蚓能疏松土壤，蛭素用于生产抗血栓药物 节肢 动物 体表有坚韧的________（起保护和防止体内水分蒸发的作用）；身体和附肢都分节 昆虫（蝗虫、蜜蜂等）、蜘 蛛、虾 蝗虫啃食农作物，蜜蜂可以传粉，虾、蟹可食用 体节 外骨骼 续表 15 除上表中的动物外，无脊椎动物中常见的类群还有软体动物、 棘皮动物等。 ①软体动物：身体柔软，大多具有贝壳，如河蚌、扇贝、蜗牛等。 ②棘皮动物：因体表有棘而得名，常见的有海星、海胆、海参等。 16 3.脊椎动物 类群 主要特征 代表动物 与人类的关系 鱼 生活在水中；体表常有鳞片覆 盖；用____呼吸；通过______和 躯干部的摆动以及鳍的协调作用 游泳 鲤鱼、带 鱼、草鱼、 鲨鱼 提供富含蛋白质的 食物，融入人类文 化 鳃 尾部 17 类群 主要特征 代表动物 与人类的关系 两栖 动物 幼体生活在水中，用____呼吸； 成体大多生活在陆地上，也可在 水中游泳，用____呼吸，皮肤可 辅助呼吸 青蛙、大 鲵、蝾螈、 蟾蜍 青蛙捕食农业害 虫，蟾蜍分泌的毒 液能制成中药 爬行 动物 体表覆盖角质的鳞片或甲；用 ____呼吸；大多数种类在陆地上 产卵，卵表面有坚韧的卵壳 蜥蜴、龟、 鳖、蛇、鳄 人工养殖的鳖可以 食用，鳖甲可入 药；毒蛇能伤人， 但蛇毒也能治病 鳃 肺 肺 续表 18 类群 主要特征 代表动物 与人类的关系 鸟 体温______；体表覆羽；前肢变 成翼；有喙无齿；有______辅助 肺呼吸；卵生 家鸽、鸵 鸟、企鹅、 丹顶鹤 捕食农林害虫、鼠 类，家禽提供动物 蛋白，观赏 哺乳 动物 体表被毛；体温恒定；______， 哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿 等的分化 鲸、海豚、 兔、猴、大 熊猫 为艺术创作提供灵 感;鼠类猖獗会危害 农业，传播疾病 恒定 气囊 胎生 续表 19 【结构与功能观】动物与其生活环境相适应的形态结构特点 鱼适于水中 生活的特点 身体大多呈流线型,可减小游泳时水的①______；体表覆盖 鳞片；用②____呼吸,获得溶解在水中的氧；尾部和躯干部 的摆动提供游泳的③______，鳍起协调作用 爬行动物适 于陆地生活 的特点 体表覆盖角质的鳞片或甲,既有保护作用，又能④________ __________；用⑤____呼吸；体内受精，将受精卵产在陆 地上，卵内含有丰富的营养物质，卵壳坚硬，生殖和发育 过程摆脱了水的限制 阻力 鳃 动力 减少体 内水分蒸发 肺 20 鸟适于飞行 生活的特点 身体呈⑥________,可减小飞行中空气的阻力；体表覆羽， 前肢变成⑦____,可以搏击空气而高飞或平稳滑翔；骨骼 轻、薄,可减轻体重；胸肌发达,牵动两翼飞行；消化能力 强，能及时排出食物残渣；与肺相通的气囊能辅助呼吸， 为飞行提供充足的⑧______ 流线型 翼 氧气 续表 21 细菌、真菌和病毒 对于给定的一组微生物，尝试根据一定的特征对其进行分类；分析不同微 生物与人类生活的关系。 22 1.细菌和真菌 细菌结构示意图 酵母菌 真菌结构示意图 蘑菇 青霉 23 细菌 真菌 种类 均为单细胞生物，根据外部形态分 为球菌、杆菌、螺旋菌 有单细胞的（酵母菌），也 有多细胞的（如青霉、蘑 菇、木耳） 结构 具有①________、细胞膜、细胞质等结构，虽有 集中的区（拟核），却没有②______________，属于原核生物；有些细菌还有荚膜（保护）、鞭毛（运动）等特殊结构 具有细胞壁、细胞膜、细胞 质和③________，属于真核 生物；酵母菌还有液泡；霉 菌等由菌丝构成 细胞壁 成形的细胞核 细胞核 . . 24 细菌 真菌 营养方式 大多数细菌不能进行光合作用， 只能利用现成的有机物生活 （异养），并将有机物分解为简 单的无机物 细胞内没有叶绿体，只能 利用现成的有机物生活 （异养） 续表 25 细菌 真菌 生殖方式 ④______生殖 ⑤______生殖 （酵母菌在环境适宜时进 行出芽生殖） 生存条件 水、适宜的温度、有机物等，有些细菌需在无氧条件下才能 生存 培养步骤 配制培养基 高温灭菌 冷却⑥______ 恒温培养 分裂 孢子 接种 续表 26 细菌 真菌 在自然界 中的作用 作为⑦______者参与物质循环（把动植物遗体分解成二氧化 碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用）；使动 植物和人患病；与动植物共生（如豆科植物和根瘤菌） 分解 续表 芽孢是细菌的休眠体，能帮助细菌度过不良环境，不属于生 殖细胞。 . 27 2.细菌和真菌与人类的关系 （1）使人患病,使食物腐败变质 ①有些微生物寄生在人体表面或体内，使人患上某种疾病。如痢疾杆菌引 起的细菌性痢疾。 ②有些微生物被人误食后使人患病。如发霉的花生、玉米等粮食或粮食制 品上的黄曲霉。 28 ③某些细菌和真菌会使食物腐败变质，人食用腐败的食物后可能患病。把 食品中的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖可以防止食品腐败。常 见的食品保存方法如下： 29 保存方法 原理 举例 脱水、烟熏、 腌制法 除去______，抑制细菌、真菌的生 长和繁殖 干蘑菇、腊肉 真空包装法 破坏需氧菌的生存环境 袋装肉肠 冷冻、冷藏法 低温抑制细菌、真菌的生长和繁殖 鲜肉 巴氏消毒法 高温灭菌 袋装牛奶 罐藏法 高温灭菌和防止细菌、真菌与食物 接触 肉类罐头 水分 . . （2）制作发酵食品 发酵菌种 菌种类别 制作的食品 原理 ①________ 真菌 酒 在无氧条件下，将葡萄糖转化成 酒精，并产生二氧化碳 馒头、面包 在有氧条件下，将葡萄糖转化为 ②__________和水 霉菌 酱、酱油、 腐乳 将豆制品中的蛋白质转化为氨基 酸和一些风味物质 酵母菌 二氧化碳 31 发酵菌种 菌种类别 制作的食品 原理 ③________ 细菌 酸奶、泡菜 在无氧条件下，将葡萄糖转化为 乳酸 ④________ 醋 在酿酒的基础上，继续利用醋酸 菌氧化产生醋酸 乳酸菌 醋酸菌 续表 32 （3）生产药物：有些真菌产生的________可以用来治疗细菌感染引起的 疾病；利用大肠杆菌生产胰岛素治疗糖尿病等。 抗生素 （4）开发生物能源、治理环境污染：利用甲烷菌制造清洁能源甲烷；利 用细菌净化生活污水或工业废水；开展以菌治虫，减少农药的使用。 33 3.病毒 （1）种类：根据病毒感染细胞的不同，分为动物病毒、植物病毒和噬菌体。 （2）结构 ：病毒结构简单，由________外壳和内部的__________组 成，没有细胞结构。个体微小，需要用电子显微镜观察。 蛋白质 遗传物质 . . 34 （3）生活和增殖方式：病毒不能独立生活，必须______在活细胞内，依 靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。 （4）与人类的关系：用于制造疫苗、利用噬菌体治疗细菌性疾病、利用 某些病毒防治有害生物等，但也能使人和动、植物患病。 寄生 35 检测环境中的细菌和真菌 每年的10月15日是“世界洗手日”。课外兴趣小组的同学为了探究洗手 是否会减少手上的细菌和真菌，设计了如下实验，请分析并回答下列问题。 ①将甲、乙、丙三个装有等量牛肉汁的固体培养基的培养皿高温处理后， 冷却至常温。 36 ②洗手前用一支无菌棉棒擦取左手手心，在甲培养基上涂抹；洗手后用另 一支无菌棉棒擦取左手手心（取样位置及面积不变），在乙培养基上涂抹； 丙培养基不涂抹（如图所示）。 ③加盖封好后，放在相同、适宜的环境下培养。 37 基础设问梳理 （1）请根据探究问题对本实验作出假设：___________________________ ___________。 （2）将配制好的培养基进行高温处理，目的是_______________________ _____________________________________。 （3）用擦取手心后的棉棒在培养基上涂抹，相当于培养细菌和真菌一般 方法中的______这一步骤。设置丙培养皿的作用是进行______。 （4）三个培养皿需要放在同一环境下培养，目的是______________。 洗手会（或不会）减少手上的 细菌和真菌 杀死培养基中原有的细菌 和真菌（或杀死培养基中原有的微生物） 接种 对照 控制单一变量 38 （5）实验中三个培养皿需要恒温培养，原因是细菌和真菌的生存需要 ____________。 （6）培养一段时间后，观察到甲组菌落较多，乙组菌落较甲组少，丙组 无菌落，因此能得出的实验结论是____________________________。 适宜的温度 洗手会减少手上的细菌和真菌 39 拓展提升训练 （7）为了使实验更严谨有效，你有什么建议？_______________________ _____________ 。 （8）本次实验给你在生活中的启示是_______________________________ ___________________________。 不要随意打开培养皿；进 行重复实验等 洗手可以有效减少手上的细菌和真 菌，要注意个人卫生，勤洗手 40 （9）怎样洗手更科学呢？同学们开展实验，探究洗手揉搓时间对洗手效 果的影响，实验结果如下表。 揉搓时间（秒） 手上细菌的对数值 洗手前 洗手后 洗手后减少数 15 2.30 1.24 1.06 30 2.99 2.06 0.93 60 2.80 1.96 0.84 注：手上细菌的对数值越大，细菌越多。 ①分析数据可知，揉搓时间15秒洗手效果更佳，理由是________________ ___________________________________。 根据实验数据可 知，揉搓15秒洗手后，细菌减少得最多 41 ②结合生活实际，还可以探究影响洗手效果的因素有___________________ ____________________________________________________。 （写出一点即可） 洗手揉搓的力度 （或洗手的频次；不同类型的洗手液；洗手的水温等） 42 生物的分类及生物多样性 （1）说明生物的不同分类等级及其相互关系，初步形成生物进化的观点。 （2）关注外来物种入侵对生态安全的影响，认同保护生物资源的重要性。 （3）主动宣传生物多样性的重要意义，自觉遵守相关法律法规，保护生 物多样性。 43 1.生物的分类 （1）分类依据：生物的形态结构、生理功能及生殖方式等。被子植物的 花、果实和种子常作为分类的重要依据。 （2）分类等级 ①生物分类的等级从高到低依次是____________________________。____ 是最基本的分类单位。 ②特点：分类单位等级越高，其中生物的种类就越____，共同特征越____， 亲缘关系越____；分类单位等级越低，其中生物的种类就越____，共同特 征越____，亲缘关系越____。 界、门、纲、目、科、属、种 种 多 少 远 少 多 近 . . 44 （3）分类意义：弄清生物之间的亲缘关系和进化关系，认识和保护生物 多样性。 瑞典植物学家 创立了生物命名的“双名法”，每个物种 的学名组成为属名+种加词（+命名者姓名）。 林奈 45 2.认识生物多样性#3 （1） #3.1 保护生物的生存环境，保护生态系统的多样性，是保护生物 多样性的根本措施。#3.1.1 46 （2）我国的珍稀动植物：植物有珙桐、银杉等；动物有大熊猫、藏羚羊、 朱鹮、江豚、东北虎、褐马鸡等。 （3）生物多样性面临威胁的原因 ①自然灾害。 ②栖息地的破坏和丧失、人类的偷猎和乱捕滥杀、环境污染。 ③外来入侵物种：如凤眼蓝（水葫芦）、加拿大一枝黄花、福寿螺等会与 本地的物种竞争空间、营养等资源，破坏本地物种多样性，进而威胁生态 安全。#3.3.3 47 ①防控外来物种入侵的措施：颁布法律法规严格管理外来 入侵物种；加强对外来入侵物种的调查、监测、清除等工作。#3.3.4 ②作为中学生，在防止外来物种入侵方面应做到：不随意放生非本地 物种，及时向相关部门报告入侵物种的情况，积极向其他人宣讲外来物种 入侵的危害。#3.3.5 48 3.保护生物多样性的措施 （1）就地保护：最为有效的措施是________________。 （2）迁地保护 ①把某些濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆或繁育中心等， 进行特殊的保护和管理。 ②建立种质资源库：如植物的种子库、动物的精子库，保护遗传资源。 （3）加强法制教育和管理。 设置自然保护地 49 1.金鱼起源于我国，其色彩绚丽，形态优美，深受人们的喜爱。因其生活 环境的不同形成了多种多样的品种，但它们都属于同一个物种，这个事例 体现了生物多样性中的（ ） A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 数量多样性 D. 生态系统多样性 √ 50 2.木棉花是广州市的市花，生物小组为木棉制作了标牌，①②处应补充的 内容是（ ） 木棉（别名：红棉树、英雄树） 拉丁名： 锦葵目木棉①木棉属 木棉是一种落叶大乔木，花期 月，蒴果长圆形，夏季成熟，属于②。 A. 纲、裸子植物 B. 门、蕨类植物 C. 科、被子植物 D. 种、藻类 √ 51 3.下列食品没有经过发酵的是（ ） A. 泡菜 B. 米醋 C. 腐乳 D. 鲜奶 √ 52 4.白颈长尾雉是我国特有的珍稀鸟类（图1），图2是小明查阅“白颈长尾雉” 的资料后整理出的分类图，其中与白颈长尾雉亲缘关系最近的是（ ） 图1 图2 A. 彩雉 B. 黑颈长尾雉 C. 乌蓝松鸡 D. 蓝松鸡 √ 53 5.小王在研学过程中，看到了葫芦藓、肾蕨、水杉、珙桐等植物。下列相 关说法错误的是（ ） A. 葫芦藓、肾蕨都有输导组织 B. 水杉、珙桐靠种子繁殖后代 C. 葫芦藓可监测空气污染程度 D. 珙桐的种子外面有果皮包被 √ 54 6.《海错图笔记》中描绘的“蟹龟螺蚌鱼虾”等动物如图所示，下列相关叙 述正确的是（ ） A. 属于脊椎动物的有蟹、龟 B. 虾用鳃呼吸、身体分节，属于环节动物 C. 螺、蚌有外套膜形成的贝壳，属于节肢动物 D. 鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 √ 55 7.医学家余贺利用噬菌体成功控制绿脓杆菌对烧伤病人的感染，这是我国 微生物学界的一项重要成果。下列关于噬菌体和绿脓杆菌的叙述错误的是 （ ） A. 绿脓杆菌细胞内有成形的细胞核 B. 噬菌体可在绿脓杆菌内完成增殖 C. 绿脓杆菌可利用现成有机物生活 D. 噬菌体由蛋白质和遗传物质组成 √ 56 8.国际自然保护联盟 定期更新的濒危物种红色名录是全球生物多样 性保护的重要风向标，长江江豚目前仍被列为“极危”。下列相关保护措施 中不正确的是（ ） A. 实施禁渔政策，严打非法捕捞 B. 保护和修复江豚的栖息环境 C. 多制作标本以供后人参观 D. 将江豚迁移至安全环境进行种群恢复 √ 57 $