【对标新考纲】江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》（17）（原卷版+解析版）

编写说明：【对标新考纲】江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》，依托于江苏省职教高考语文考试真题，以《江苏省中职职教高考公共基础知识语文考试大纲》【新考纲】为依据进行典型例题汇编，聚焦中职高考首轮复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》的第17卷。 【对标新考纲】江苏省（职教高考） 语文45分钟模拟卷（17） 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、现代文阅读（21分） ①唐白居易十几岁时，曾经写过一首咏芳草的诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”诗人顾况看到这首诗，大为赏识。一经顾况的宣传，这首诗便被传诵开来。这四句古诗指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。 ②在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。但是，春天来临的指标是什么呢?这从许多唐宋人的诗中我们可以找到答案。李白诗：“东风已绿瀛洲草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有句云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还?”宋洪迈《容斋续笔》中指出：王荆公写这首诗时，原作“春风又到江南岸”,经推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才下了“绿”字。李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一。王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。若把这首诗哼成“春风又绿河南岸”,就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的象征，黄沙比绿叶更有代表性。 …… ③唐宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的在西南是杜鹃，在华北、华东是布谷。如杜甫晚年入川，对于杜鹃鸟的分布，在《杜鹃》诗中说得很清楚：“西川有杜鹃，东川无杜鹃……杜鹃暮春至，哀哀叫其间……" ④南宋诗人陆游，在76岁时作《初冬》诗：“平生诗句领流光，绝爱初冬万瓦霜。枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香……"这证明陆游是留心物候的。他不但留心物候，还用以预告农时，如《鸟啼》诗可以说明这一点：“野人无历日，鸟啼知四时；二月闻子规，春耕不可迟；三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥；四月鸣布谷，家家蚕上簇；五月鸣鸦舅，苗稚忧草茂……"陆游可称为能懂得大自然语言的诗人。 ⑤我们从唐宋诗人所吟咏的物候，也可以看出物候是因地而异、因时而异的。换言之，物候在我国南方与北方不同，东部与西部不同，山地与平原不同，而且古代与今日不同。为了了解我国南北、东西、高下、地点不同，古今时间不同而有物候的差异，必须与世界其他地区同时讨论，方能收相得益彰之效。 (选自竺可桢《唐宋大诗人诗中的物候》) 1. 下列有关选文的内容分析，不正确的一项是（ ）（5分） A. 白居易的诗指出了草木有一年一度的循环规律，且这循环随气候转移的规律。 B. 王安石诗中的“绿”字象征春天的到来，整句诗说明物候是有区域性的。 C. 王之涣的《出塞》诗中“杨柳”的意象说明边塞诗也以绿柳为春天的标志。 D. 陆游的《鸟啼》诗中体现了候鸟与农事的关系，说明物候因时而变。 2. 下列对选文内容的分析，不正确的一项是（ ）（5分） A. 选文介绍了唐宋诗人诗中植物、候鸟多反映的物候知识，说明物候因地而异、因时而异的特点。 B. 选文中结合人们熟知的唐宋诗句来介绍科学知识，将知识性和文学性融为一体，专业性与趣味性有机结合。 C. 选文中世界其他地区的物候也和我国一样，有南北、东西、高下、古今时间不同而有物候的差异。 D. 杜甫的诗体现了不同的候鸟标志不同季节、不同地点的物候。 3. 根据选文中提供的信息，下列各项中不属于“物候”现象的一项是（ ）（5分） A. 阿公阿婆，割麦插禾 B. 西川有杜鹃，东川无杜鹃 C. 鸟语花香，雄鸡晓唱 D. 萃天地之清气，极造化之大观 4. 选文主要运用了什么说明方法?有什么作用?（6分） 【答案】1.C 2.C 3.D 4.示例一：作引用。作者大量引用古诗文作为说明的依据和载体，充实有效地说明了物候的种种特点，使文章更具有说服力、文学性和趣味性。 示例二：举例子。选文第③段中，为了说明唐宋诗人对候鸟给以极大注意，以杜甫的诗句为例进行阐释，说明生动，可信度高，易使读者信服。 【解析】1.本题考查对诗句和文章内容的理解。王之涣著《出塞》绝句有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”,其意思是：何必用羌笛吹起那哀怨的《杨柳曲》去埋怨春光迟迟不来呢，春风根本吹不到玉门关外。这句诗的寓意是说塞外只能从笛声中听到折杨柳的曲子，此处的“杨柳”指的是“折杨柳曲”,不是真的杨柳，所以“边塞诗也以绿柳为春天的标志”表述错误。 2.本题考查文章内容的理解。原文中是“必须与世界其他地区同时讨论”,选项无中生有。 3.本题考查对文章内容的理解。根据“物候”这一概念便知。物候指动植物或非生物受气候和外界环境因素的影响而出现的季节性变化现象。D项不属于此现象。故答案为D。 4.本题考查说明方法及其作用。作答时，先明确运用了哪种说明方法，然后结合具体语句进行分析说明即可。选文主要运用了引用说明和举例子的说明方法，选取相关的内容分析作答即可。 二、语言文字运用（54分） （一）语言文字运用Ⅰ（24分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 由于没有文字，独龙语是独龙族内部交流的唯一载体。它通过① 记录了独龙族的文化和历史。独龙语的动词会依据不同的人称、时态发生形态变化，这与现代汉语② ，倒是与英语、法语、俄语等有几分相似。但是，据学者研究，独龙语是汉语的亲属语言，保留了汉语上古乃至远古时期的特点。目前，其使用人口不足七千。 大约在2000年左右，我国学术界便开始关注语言濒危问题，认为不仅语言是重要的社会资源、文化资源和信息资源，而且是学术研究的对象。中国是当今世界上语言资源最丰富的国家之一，拥有130多种语言，方言土语③ ，内部纷繁复杂，因此我国语言调查保护的工作显得尤为困难和艰巨。我国通过多方共同努力建成了汇聚了1700多个调查点的原始文件、拥有着超过1000万条数据、覆盖了全国各地主要语种及其方言的世界上规模最大的语言资源库。 5．请在文中横线处填入恰当的成语。（9分） 6．请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（6分） 7．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（9分） 【答案】5．①口耳相传 ②相去甚远 ③难以计数 6．在多方的共同努力下，我国建成了世界上规模最大的语言资源库，它汇聚了1700多个调查点的原始文件，拥有着超过1000万条的数据，覆盖了全国各地主要语种及其方言。 7．大约在2000年，我国学术界便开始关注语言濒危问题，认为语言不仅是学术研究的对象，也是重要的社会资源、文化资源和信息资源。 【解析】5．本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，根据“没有文字”可知，独龙族内部交流的主要方法就只能是通过口说耳听的方法往下传授。故本处可以填写“口耳相传”。“口耳相传”，口说耳听，递相传授。 第二空，根据“依据不同的人称、时态发生形态变化”可知，独龙语动词形态变化繁多，这与现代汉语之间存在较大差距。故本处可填“相去甚远”。“相去甚远”，互相之间存在很大差异和距离。 第三空，根据“130多种语言”“内部纷繁复杂”可知，中国有丰富的语言，而且方言土语更多，数也说不清。故本处可以填写“难以计数”。“难以计数”，形容很多，很难数清楚数量。 6．本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 长句变短句，原则是找出句子的主干成分，然后把长句的附加成分抽出来，变为复句里的分句，或者单独成句。 句子主干为我国建成了世界上规模最大的语言资源库。其他成分有通过多方共同努力、汇聚了1700多个调查点的原始文件、拥有着超过1000万条数据、覆盖了全国各地主要语种及其方言。整理后为：在多方的共同努力下，我国建成了世界上规模最大的语言资源库，它汇聚了1700多个调查点的原始文件，拥有着超过1000万条的数据，覆盖了全国各地主要语种及其方言。 7．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①成分赘余。“大约”表示约数，与“左右”重复，可去掉一个。 ②语序不当。“不仅……而且……”表示递进关系，应该先说“是学术研究的对象”，再说“是重要的社会资源、文化资源和信息资源”，应该为“认为不仅语言是学术研究的对象，而且是重要的社会资源、文化资源和信息资源”。 ③搭配不当。“不仅语言是重要的社会资源、文化资源和信息资源，而且是学术研究的对象”主语应是“语言”，应将“不仅语言”改为“语言不仅”。 （二）语言文字运用Ⅱ（30分） 8．你所在的班级拟开展一个活动，深入了解中国革命历史，学习优秀历史人物的先进事迹，培养正确的人生观、价值观。请你设计该活动方案，并完成以下任务。 (1)请拟定本次活动的主题。（5分） (2)为本次活动拟写一则宣传标语。（6分） (3)如果由你来组织这次活动，你打算分几个步骤来完成本次活动？请写出本次活动的主要步骤。（9分） (4)在中国革命的历史进程中，许多革命前辈和英雄模范为了理想信念，为了人民，无私奉献，英勇牺牲，建立了历史功勋。选择你印象最深刻的英雄人物或文艺作品中的英雄形象，简要介绍他（她）的英雄事迹，60字左右。（10分） 【答案】(1)示例：重温革命历史·赓续红色血脉。 (2)示例：铭记革命历史，传承红色基因。 (3)示例：①前期准备：收集资料，确定主题、时间、地点，准备相关资料和设备。②活动实施：组织演讲、讨论、展示等环节。③进行活动总结，分享心得，评选优秀作品等等。 (4)示例：王二小是中国少年抗日英雄。在日军的一次扫荡中，王二小用自己的机智勇敢把日军带到了八路军的伏击圈，帮助八路军消灭日军，安全转移了群众。 【解析】（1）本题考查学生拟定活动的主题的能力。 拟定主题，要紧扣活动目的：了解革命历史，学习历史人物的先进事迹，培养正确的人生观和价值观。形式上一般采用对句，既醒目又通俗易懂。如“传承红色基因，勇担时代使命”。 （2）本题考查学生语言表达之拟写宣传标语的能力。 写好宣传标语，一方面内容要紧扣主题，如“传承红色基因，勇担时代使命”；另一方面，语言上要朗朗上口，便于宣传，一般用对仗的短句。如“追忆革命岁月，传承红色文化”等等。 （3）本题考查学生组织实践活动的能力。 此题能力性较强，根据平时的积累、实践，结合活动的主题来完成。活动可选择学生感兴趣的、参与面广的、容易操作的活动。 综合实践活动步骤大体上分为活动前、活动中和活动后3个部分。活动前主要包括确定活动主题、时间、地点，准备相关资料和设备，为活动的顺利进行做好相关的准备；活动中是最重要的环节，要组织学生进行展示、讨论和互动环节，可以设置丰富多样的活动，例如制作ppt展示成果，即时分享感悟，剪辑活动视频等；活动后，总结活动成果，表彰优秀参与者，收集反馈意见等。 （4）本题考查学生语言表达之拟写英雄事迹简介的能力。 题目要求“选择你印象最深刻的英雄人物或文艺作品中的英雄形象”，这位英雄可以是真正存在的革命英烈，也可以是文学作品虚构的人物形象。但是人物的选择必须是为中国革命作出贡献的英雄，符合社会主义核心价值观。介绍英雄事迹要写他（她）身上最显著、最能体现革命精神的事情，文字要简明、连贯，注意字数有限制。 3、 口语交际（25分） 9．在商场里，有人递来一张传单说“我们是附近的英语培训机构，现在有免费体验课，扫码就能预约，还送学习资料”，你会如何核实机构真实性并回应？请设计不少于四个回合的对话。 【答案】示例：对话设计（共五个回合） 第一回合 我：您好，谢谢！我对英语学习挺感兴趣的，麻烦问一下，你们培训机构叫什么名字呀？具体在商场附近哪个位置呢？ 对方：我们机构叫“XX英语”，就在商场斜对面的XX写字楼5楼，已经开了3年了，很多周边居民都在这儿学习。 第二回合 我：开了3年呀，那体验课是针对哪个年龄段的呢？课程内容主要讲什么呀？我想看看是不是符合我的需求。 对方：体验课有成人版和学生版，您是想给自己报还是给孩子报呀？成人版主要讲日常口语交际，学生版侧重课本同步辅导，都是钟的小班课。 第三回合 我：我想给自己报成人版的。那扫码预约需要填写什么信息呀？会不会有后续强制推销课程的情况呀？ 对方：扫码后只需要填写姓名和手机号，方便我们通知上课时间，不会强制推销的。如果您体验后不想报课，也能免费领学习资料，资料里有英语高频词汇表和口语句型。 第四回合 我：那你们机构有官方网站或者大众点评之类的平台吗？我想先看看其他学员的评价，再决定要不要预约。 对方：有的，我们有官方网站，网址是www.xxenglish.com，大众点评和美团上也能搜到“XX英语”，上面有很多学员的真实评价和课程介绍，您可以随时查看。 第五回合 我：好的，我回去后先看看网站和学员评价，如果觉得合适，再扫码预约体验课。这份传单我先拿着，有疑问再联系你们可以吗？ 对方：当然可以！传单上有我们的咨询电话，您随时打电话问都行。期待您来参加体验课！ 我：谢谢，再见！ 【解析】本题考查学生语言表达简明连贯得体的能力。 1.第一回合：先表达兴趣，再询问机构名称和位置，通过“具体信息确认”判断机构是否“真实存在”，避免被“无实体地址”的虚假机构欺骗，这是初步筛选的关键。 2.第二回合：追问体验课的受众和内容，既体现“按需选择”的理性态度，也通过“课程细节”判断机构是否专业——正规机构会清晰划分课程类型、明确课程内容，反之则可能含糊不清。 3.第三回合：关注预约信息和后续推销问题，涉及个人信息安全和消费体验，通过提前询问规避“信息泄露”和“强制消费”的风险，符合“谨慎提供个人信息”的交际原则。 4.第四回合：提出查看官方平台和学员评价的需求，利用“第三方评价”获取更客观的信息，这是判断机构口碑和真实性的重要途径，避免仅听对方单方面宣传就做决定。 5.第五回合：给出“先了解再决定”的回应，既不直接拒绝对方的热情推荐，也为自己留出充分的考虑时间，同时留存传单和咨询电话，保持后续沟通的可能性，符合“理性消费、友好沟通”的特点。 试卷第6页，共6页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：【对标新考纲】江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》，依托于江苏省职教高考语文考试真题，以《江苏省中职职教高考公共基础知识语文考试大纲》【新考纲】为依据进行典型例题汇编，聚焦中职高考首轮复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》的第17卷。 【对标新考纲】江苏省（职教高考） 语文45分钟模拟卷（17） 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、现代文阅读（21分） ①唐白居易十几岁时，曾经写过一首咏芳草的诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”诗人顾况看到这首诗，大为赏识。一经顾况的宣传，这首诗便被传诵开来。这四句古诗指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。 ②在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。但是，春天来临的指标是什么呢?这从许多唐宋人的诗中我们可以找到答案。李白诗：“东风已绿瀛洲草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有句云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还?”宋洪迈《容斋续笔》中指出：王荆公写这首诗时，原作“春风又到江南岸”,经推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才下了“绿”字。李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一。王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。若把这首诗哼成“春风又绿河南岸”,就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的象征，黄沙比绿叶更有代表性。 …… ③唐宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的在西南是杜鹃，在华北、华东是布谷。如杜甫晚年入川，对于杜鹃鸟的分布，在《杜鹃》诗中说得很清楚：“西川有杜鹃，东川无杜鹃……杜鹃暮春至，哀哀叫其间……" ④南宋诗人陆游，在76岁时作《初冬》诗：“平生诗句领流光，绝爱初冬万瓦霜。枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香……"这证明陆游是留心物候的。他不但留心物候，还用以预告农时，如《鸟啼》诗可以说明这一点：“野人无历日，鸟啼知四时；二月闻子规，春耕不可迟；三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥；四月鸣布谷，家家蚕上簇；五月鸣鸦舅，苗稚忧草茂……"陆游可称为能懂得大自然语言的诗人。 ⑤我们从唐宋诗人所吟咏的物候，也可以看出物候是因地而异、因时而异的。换言之，物候在我国南方与北方不同，东部与西部不同，山地与平原不同，而且古代与今日不同。为了了解我国南北、东西、高下、地点不同，古今时间不同而有物候的差异，必须与世界其他地区同时讨论，方能收相得益彰之效。 (选自竺可桢《唐宋大诗人诗中的物候》) 1. 下列有关选文的内容分析，不正确的一项是（ ）（5分） A. 白居易的诗指出了草木有一年一度的循环规律，且这循环随气候转移的规律。 B. 王安石诗中的“绿”字象征春天的到来，整句诗说明物候是有区域性的。 C. 王之涣的《出塞》诗中“杨柳”的意象说明边塞诗也以绿柳为春天的标志。 D. 陆游的《鸟啼》诗中体现了候鸟与农事的关系，说明物候因时而变。 2. 下列对选文内容的分析，不正确的一项是（ ）（5分） A. 选文介绍了唐宋诗人诗中植物、候鸟多反映的物候知识，说明物候因地而异、因时而异的特点。 B. 选文中结合人们熟知的唐宋诗句来介绍科学知识，将知识性和文学性融为一体，专业性与趣味性有机结合。 C. 选文中世界其他地区的物候也和我国一样，有南北、东西、高下、古今时间不同而有物候的差异。 D. 杜甫的诗体现了不同的候鸟标志不同季节、不同地点的物候。 3. 根据选文中提供的信息，下列各项中不属于“物候”现象的一项是（ ）（5分） A. 阿公阿婆，割麦插禾 B. 西川有杜鹃，东川无杜鹃 C. 鸟语花香，雄鸡晓唱 D. 萃天地之清气，极造化之大观 4. 选文主要运用了什么说明方法?有什么作用?（6分） 二、语言文字运用（54分） （一）语言文字运用Ⅰ（24分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 由于没有文字，独龙语是独龙族内部交流的唯一载体。它通过① 记录了独龙族的文化和历史。独龙语的动词会依据不同的人称、时态发生形态变化，这与现代汉语② ，倒是与英语、法语、俄语等有几分相似。但是，据学者研究，独龙语是汉语的亲属语言，保留了汉语上古乃至远古时期的特点。目前，其使用人口不足七千。 大约在2000年左右，我国学术界便开始关注语言濒危问题，认为不仅语言是重要的社会资源、文化资源和信息资源，而且是学术研究的对象。中国是当今世界上语言资源最丰富的国家之一，拥有130多种语言，方言土语③ ，内部纷繁复杂，因此我国语言调查保护的工作显得尤为困难和艰巨。我国通过多方共同努力建成了汇聚了1700多个调查点的原始文件、拥有着超过1000万条数据、覆盖了全国各地主要语种及其方言的世界上规模最大的语言资源库。 5．请在文中横线处填入恰当的成语。（9分） 6．请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（6分） 7．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（9分） （二）语言文字运用Ⅱ（30分） 8．你所在的班级拟开展一个活动，深入了解中国革命历史，学习优秀历史人物的先进事迹，培养正确的人生观、价值观。请你设计该活动方案，并完成以下任务。 (1)请拟定本次活动的主题。（5分） (2)为本次活动拟写一则宣传标语。（6分） (3)如果由你来组织这次活动，你打算分几个步骤来完成本次活动？请写出本次活动的主要步骤。（9分） (4)在中国革命的历史进程中，许多革命前辈和英雄模范为了理想信念，为了人民，无私奉献，英勇牺牲，建立了历史功勋。选择你印象最深刻的英雄人物或文艺作品中的英雄形象，简要介绍他（她）的英雄事迹，60字左右。（10分） 3、 口语交际（25分） 9．在商场里，有人递来一张传单说“我们是附近的英语培训机构，现在有免费体验课，扫码就能预约，还送学习资料”，你会如何核实机构真实性并回应？请设计不少于四个回合的对话。 试卷第6页，共6页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $