精品解析：江苏省泰州市靖江市2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

2025-2026学年度第一学期期中学业质量监测 九年级历史 (考试时间：60分钟满分：50分) 请注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两个部分。 2.所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 一、选择题(每小题1分，共24分)在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。） 1. 习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出:“古丝绸之路跨越尼罗河流域、底格里斯河和幼发拉底河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域。”古丝绸之路跨越的“底格里斯河和幼发拉底河流域”孕育的文明国度是 A. 古代埃及 B. 古巴比伦 C. 古代印度 D. 古代中国 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，亚非四大文明古国全部发源于大河流域，发源于两河流域的古巴比伦文明，B项正确；古代埃及发源于尼罗河流域，A项错误；古代印度发源于印度河与恒河流域，C项错误；古代中国发源于黄河和长江流域，D项错误。故选B。 2. 埃及人发现，每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会涨水，于是他们制定了太阳历；由于要测量尼罗河水位的涨落，再加上建筑等方面的计算需要，埃及人发展了数学。这些史实说明（ ） A. 古埃及农业生产的发达 B. 生产生活推动科技发展 C. 古埃及文明领先同时代 D. 科技进步改变人类生活 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“埃及人发现，每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会涨水，于是他们制定了太阳历；由于要测量尼罗河水位涨落，再加上建筑等方面的计算需要，埃及人发展了数学。”并结合所学可知，古埃及人根据生产生活的需要，制定了太阳历，发展了数学，这说明生产生活推动了科技的发展，B项正确；古埃及农业生产的发达，未直接关联科技发展的动因，排除A项；材料没有将古埃及科技与世界其他地区科技进行比较，排除C项；材料强调的是生产生活对科技的影响，不是科技进步对人类生活的影响，排除D项。故选B项。 3. 雅典城邦的外邦人常被形容为“名义上是市民，却有着奴隶的嘴，是没有自由的”。这反映了古代雅典（ ） A. 人人可参与民主政治 B. 城邦奴隶享有人身自由 C. 民主政治存在局限性 D. 城邦居民享有同等权利 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“名义上是市民，却有着奴隶的嘴，没有自由”可知，说明外邦人虽在城邦生活，但无法享有公民权利，所以外邦人被排除在民主权利外，体现民主的局限性（排他性），C项正确；雅典民主仅局限于成年男性公民，外邦人无权参与，并非“人人可参与”，排除A项；题干仅以外邦人作比喻，并非说明城邦奴隶享有人身自由，实际上奴隶本身无人身自由，排除B项；城邦居民中公民、外邦人、奴隶的权利差异显著，并非“有同等权利”，排除D项。故选C项。 4. 如下图为罗马发展演变的线索示意图。下列叙述完全正确的是（ ） A. ①民主政治发展到高峰 B. ②颁布了《罗马民法大全》 C. ③时期地中海成为其“内湖” D. ④爆发了斯巴达克起义 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，③为罗马帝国时期，2世纪时罗马帝国疆域达到最大，地跨欧亚非三洲，地中海成为其“内湖”，C项正确；①为罗马城邦时期，此时罗马处于王政时代，尚未形成民主政治，且民主政治发展到高峰的是古希腊雅典，与罗马城邦无关，排除A项；②为罗马共和国时期，颁布的是《十二铜表法》，且《罗马民法大全》是东罗马帝国（⑤）查士丁尼时期编纂的，并非共和国时期，排除B项；④为西罗马帝国时期，斯巴达克起义发生在罗马共和国（②）后期（公元前73年），并非西罗马帝国时期，排除D项。故选C项。 5. 世界三大宗教给我们留下了弥足珍贵且风格迥异的建筑文化。下列图片的建筑与三大宗教无关的是（ ） A. 麦加大清真寺 B. 洛阳白马寺 C. 巴黎圣母院 D. 罗马万神庙 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，罗马万神庙一般指万神庙，万神庙是供奉众神的寺庙，与与三大宗教无关，D项正确；在世界范围内影响较大的宗教有佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教；它们都产生于亚洲地区，公元前6世纪古印度的乔达摩．悉达多（释迦牟尼）创立佛教；1世纪时产生于巴勒斯坦一带的基督教，创始人是耶稣；7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教；麦加大清真寺是伊斯兰教建筑，排除A项；洛阳白马寺是佛教建筑，排除B项；巴黎圣母院是基督教建筑，排除C项。故选D项。 6. 《十二铜表法》第三表规定：“在第三次牵债务人至广场后，如仍无人代为清偿或保证，债权人得将债务人卖于台伯河外的外国或杀死之。”从这一条款可知《十二铜表法》 A. 重视良好道德的培养 B. 是欧洲法学的渊源和基础 C. 维护了债权人的利益 D. 是一部比较完备的成文法典 【答案】C 【解析】 【详解】根据“仍无人代为清偿或保证，债权人得将债务人卖于台伯河外的外国或杀死之。”可归纳出维护了债权人的利益，C符合题意；ABD项材料中没有体现，排除。故选择C。 7. 拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。材料评述了拜占庭帝国的（ ） A. 建立背景 B. 发展历程 C. 灭亡原因 D. 历史地位 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，历史地位指一个政权在历史上的价值、作用及影响，材料明确指出拜占庭帝国地跨三洲，创造独特文化，保存希腊罗马古籍并为西欧文艺复兴提供精神营养，这些均是对其历史价值与影响的评述，即阐述其历史地位，D项正确；材料未提及拜占庭帝国建立时的背景信息，仅讲述其建立后的文化特点与影响，排除A项；材料未涉及拜占庭帝国不同时期的发展阶段，而是聚焦于其文化特色和对后世的作用，排除B项；材料完全未提及拜占庭帝国灭亡的相关因素，如奥斯曼帝国的进攻、内部统治危机等，与灭亡原因无关，排除C项。故选D项。 8. 一些杰出人物在历史上创造了卓越的文化成果。下列历史人物与其文化成果的搭配，正确的是（ ） A. 柏拉图——主张“人应该认识你自己” B. 德谟克利特——编写“儒略历” C. 亚里士多德——“百科全书式的学者” D. 苏格拉底——提出了“原子论” 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，亚里士多德被誉为百科全书式的学者，因其广泛研究涵盖哲学、科学等多领域，C项正确；“人应该认识你自己”是苏格拉底的主张，与柏拉图无关，排除A项；德谟克利特提出原子论，排除B项；原子论由德谟克利特提出，苏格拉底主张伦理哲学，排除D项。故选C项。 9. “一手拿《古兰经》，一手执剑，向外扩张，到8世纪中期……成为横跨亚、非、欧的洲际大帝国。我们的宗教和我们的帝国是一对孪生兄弟。”材料所描述的国家是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 拜占庭帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 查理曼帝国 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，阿拉伯帝国的扩张与伊斯兰教的传播紧密相连，《古兰经》是伊斯兰教的经典，阿拉伯帝国在8世纪中期成为横跨亚、非、欧的洲际大帝国，且宗教（伊斯兰教）与帝国扩张相互促进，符合材料描述，C项正确；亚历山大帝国的扩张是在公元前4世纪，其宗教并非伊斯兰教，与《古兰经》无关，排除A项；拜占庭帝国以基督教为主要宗教，和《古兰经》所代表的伊斯兰教没有关系，排除B项；查理曼帝国8世纪末由查理曼大帝建立，疆域限于欧洲，以基督教为国教，未涉及《古兰经》，排除D项。故选C项。 10. 西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”。下列有关西欧封建社会的表述，错误的是（ ） A. 法兰克王国承认了罗马教会在欧洲的重要地位 B. 庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位 C. 以土地的封赐为纽带的封建制度在西欧普遍存在 D. 大众教育兴起是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 【答案】D 【解析】 【详解】本题为逆向选择题。根据所学知识可知，欧洲中世纪教育的“最美好的花朵”指的是大学的兴起（如12世纪巴黎大学、牛津大学的出现），而不是“大众教育”。中世纪教育主要由教会垄断，服务于贵族和教士，普通民众接受教育的机会极少，“大众教育”是近代工业革命后才逐步发展的，D项符合题意，选择D项；法兰克王国（如查理曼时期）通过教皇加冕等形式，承认了罗马教会在欧洲的精神和政治权威，这是中世纪西欧的重要特征，A项不符合题意，排除A项；庄园是西欧封建社会的基本单位，经济上自给自足（生产粮食、手工业品等），政治上由领主管理司法和行政，是一个相对独立的实体，B项不符合题意，排除B项；西欧封建制度的核心是“封君封臣制”，以土地封赐为纽带（领主赐地给封臣，封臣效忠领主），这一制度在西欧广泛存在，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 11. 下表说明了14—16世纪的西欧（ ） 年代 1363 1381 1445 1520 身份 农夫 雇工 农夫 雇工 农夫 雇工 农夫 雇工 总计 105 56 124 83 74 74 50 58 雇工所占% 35% 40% 50% 54% A. 普遍确立了资产阶级的统治地位 B. 垦殖运动的盛行 C. 出现了资本主义性质的生产方式 D. 手工工场的出现 【答案】C 【解析】 【详解】根据表格信息可知，14—16世纪西欧雇工比例从35%持续上升至54%，反映农业或手工业中雇佣劳动增长，说明这时期出现了资本主义性质生产方式，C项正确；资产阶级统治普遍确立发生于17世纪后，题干所述时期还未确立资产阶级统治，排除A项；垦殖运动盛行于中世纪早期，与时间不符，排除B项；手工工场虽属资本主义形式，但题干数据更强调雇佣关系普遍化，属于资本主义生产方式的特征，排除D项。故选C项。 12. 史学家托克维尔论述法国大革命曾指出：“人们应当预见，大革命不是由某些集体事件引导，而是由一些抽象的原则和普遍的理论所引导。”“抽象的原则和普遍的理论”主要是指（ ） A. 君权神授 B. 启蒙思想 C. 重商主义 D. 马克思主义 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，法国大革命发生于18世纪末，其思想基础与启蒙运动紧密相关。启蒙运动（17—18世纪）以“理性”为核心，倡导自由、平等、民主、法治，反对封建专制与教会特权，为法国大革命提供了直接的思想理论指导（如卢梭的“社会契约论”、孟德斯鸠的“三权分立”等），B项正确；“君权神授”是旧制度的支柱，与革命目标对立，排除A项；“重商主义”是经济政策（强调国家干预贸易），与大革命的政治思想纲领无关，排除C项；“马克思主义”诞生于1848年，而法国大革命是1789年爆发的，时间上不符，排除D项。故选B项。 13. 哥伦布的航海活动拉开了殖民统治和殖民掠夺的序幕，给印第安人带来了几乎种族灭绝的灾难，加剧了他们的贫穷与落后，这一点是客观事实，但它仍是一次进步的活动。对此解读正确的是（ ） A. 评价史事应以肯定积极作用为主 B. 历史评价要遵循学生的心理特点 C. 历史评价要体现出多学科的角度 D. 历史评价要坚持全面的基本原则 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“哥伦布的航海活动拉开了殖民统治和殖民掠夺的序幕，给印第安人带来了几乎种族灭绝的灾难，加剧了他们的贫穷与落后，这一点是客观事实，但它仍是一次进步的活动”和所学知识可知，历史评价要坚持全面的基本原则。哥伦布航海活动既存在消极影响（给印第安人带来灾难），又有积极意义（是进步活动），这充分体现了在历史评价中需要全面地看待和分析历史事件，D项正确；评价史事应以肯定积极作用为主。这种说法过于片面，评价历史事件不能单纯以肯定积极作用为准则，而应全面考量其积极和消极影响等多方面因素，排除A项；历史评价要遵循学生的心理特点。题干中并未涉及学生心理特点相关内容，排除B项；历史评价要体现出多学科的角度。题干主要强调的是从积极和消极两个方面对历史事件进行评价，而非多学科角度，排除C项。故选D项。 14. 美国某学者指出：“英、美、法三国的资产阶级革命，虽然形式不同，但都推动了资本主义的发展，成为近代世界的重要转折点。”这里的“转折点”指的是（ ） A. 资本主义制度开始确立 B. 世界殖民体系最终形成 C. 工业革命的兴起与发展 D. 无产阶级革命运动兴起 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料“英、美、法三国的资产阶级革命，虽然形式不同，但都推动了资本主义的发展，成为近代世界的重要转折点。”和所学可知，英、美、法三国资产阶级革命后都走上了资本主义道路，建立起资本主义制度。这里的“转折点”指的是资本主义制度开始确立，A项正确；“世界殖民体系最终形成”属于19世纪末帝国主义阶段，与题干时间不符，排除B项；“工业革命”是经济变革，但题干侧重政治制度转折，排除C项；“无产阶级革命运动”与资产阶级革命性质无关，排除D项。故选A项。 15. 华盛顿被称为“国父”，圣马丁被称为“自由的奠基人”，玻利瓦尔被称为“解放者”。这是因为他们（ ） A. 领导了民族解放运动 B. 参与了资产阶级革命 C. 主导了国际秩序建立 D. 进行了社会主义建设 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，华盛顿在1775年至1783年美国独立战争时任大陆军总司令，领导美国人民抗击英国殖民统治，取得国家独立；在拉丁美洲独立运动中，圣马丁先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争，与西班牙殖民者进行了艰苦卓绝的战斗，被称为“自由的奠基人”；玻利瓦尔率领起义军反抗西班牙的殖民统治，先后解放了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、巴拿马等地，是独立运动的领导者，圣马丁和玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”，所以他们都领导了民族解放运动，A项正确；材料“解放者”强调的是对民族解放作出的贡献，不是发展资本主义，排除B项；材料中的他们都没有主导国际秩序建立，排除C项；他们都没有进行社会主义建设，1917年，世界上才出现第一个社会主义国家，排除D项。故选A项。 16. 普希金指出：“俄国在斧头的敲击声和大炮的隆隆声中作为一艘新下水的军舰，进入了欧洲强国的行列。”普希金的话旨在说明彼得一世改革（ ） A. 实现了俄国富国强兵 B. 废除了农奴制度 C. 开始了对外殖民扩张 D. 加强了东西交流 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“俄国在斧头的敲击声和大炮的隆隆声中作为一艘新下水的军舰，进入了欧洲强国的行列”和所学知识可知，普希金用“新下水的军舰”比喻俄国通过改革成为欧洲强国，彼得一世改革以学习西方技术、发展军事为核心，建立新式陆海军，推动工业和教育，让俄国进入欧洲强国行列，实现了富国强兵，A项正确；亚历山大二世改革废除了农奴制度，排除B项；彼得一世改革前俄国就有对外扩张行为，不是从他改革开始，排除C项；材料主要强调的是俄国通过改革成为欧洲强国，不是加强东西交流，排除D项。故选A项。 17. 美国联邦政府1863年颁布的《大赦与重建宣言》中指出，一切参加叛乱的人，只要宣誓忠诚并捍卫美国宪法和联邦政府，遵守和支持国会和总统所颁发的关于奴隶制问题的法律和宣言，将一律获得总统的赦免。联邦政府此举的主要目的是（ ） A. 摆脱殖民统治 B. 确立共和制度 C. 扩张美国领土 D. 维护国家统一 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，1861-1865年美国南北战争的核心矛盾是国家分裂与统一的问题，南方叛乱州试图脱离联邦。1863年联邦政府颁布该宣言，通过赦免叛乱者、降低回归联邦的门槛，目的是拉拢南方民众、瓦解叛乱势力，最终维护国家统一，D项正确；美国在1783年独立战争结束后，已正式摆脱英国殖民统治，成为独立国家，排除A项；美国在1787年宪法颁布后，就已确立了联邦制共和政体，排除B项；材料中《大赦与重建宣言》的核心是赦免叛乱者、吸引其回归联邦，内容聚焦于解决国内分裂矛盾，与扩张领土无关，排除C项。故选D项。 18. 下面这组图片是某同学假期完成跨学科主题学习时搜集的素材，其探究的课题应该是（ ） A. 从饰品材质看生产力不断发展 B. 从考古发现看审美观念的产生 C. 从物种交流看世界经济全球化 D. 从技术发展看传统手艺的革新 【答案】A 【解析】 【详解】据材料可知，搜集的素材为不同时期的饰品，从“远古人装饰品”（天然材料如石、骨）到“镶松石金耳环”（金属与天然宝石，体现金属冶炼技术），再到“塑料发夹”（有机合成材料，工业革命后化学工业产物）、“合成钻手镯”（人工合成材料，现代科技成果），其核心变化是饰品材质从天然材料到金属材料，再到人工合成材料的演进。这一过程直接反映了生产力发展推动材料技术进步，A项正确；“审美观念的产生”仅涉及远古时期，后续饰品体现的是审美延续与发展，非“产生”，排除B项；“物种交流”与饰品材质（石、金属、塑料、合成钻）无关，物种交流主要指动植物传播，排除C项；塑料、合成钻属现代工业科技产物，非传统手艺范畴，排除D项。故选A项。 19. 下图所示为1876——1970年美国能源消费占比的变化，与这一变化密切相关的是（ ） A. 蒸汽机的改良 B. 内燃机的使用 C. 电力的广泛应用 D. 珍妮机的发明 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可知，根据图示，1876—1970年美国能源消费中煤炭占比下降，石油占比显著上升，内燃机以石油为燃料，随着汽车、飞机等交通工具的普及，石油需求大增，导致石油消费占比上升，符合图示变化，B项正确；“蒸汽机的改良”发生在第一次工业革命（18世纪80年代），蒸汽机以煤炭为主要燃料，其推广会促进煤炭消费，与图示煤炭占比下降不符，排除A项；“电力的广泛应用”虽属于第二次工业革命，但电力主要通过煤炭（火力发电）、水力等转化而来，并非直接推动石油消费占比上升，排除C项；“珍妮机的发明”是第一次工业革命开始的标志（1765年），属于纺织机械，与能源消费结构无关，排除D项。故选B项。 20. 九年级16班同学在探讨“城市化进程中的环境问题”时，就下列材料的史料价值展开争论。下列说法中合理的是（ ） ①伦敦1830年至1850年的市政档案文件 ②英国作家狄更斯的小说《雾都孤儿》(1838年) ③梅雪芹正式发表的论文《19世纪英国城市的环境问题初探》(2000年) A. ①原始档案，可信程度最高 B. ②是名家小说，史料价值最大 C. ③是现代论文，没有史料价值 D. 以上均可作为可信史料直接使用 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“①伦敦1830年至1850年的市政档案文件”和所学可知，伦敦1830年至1850年的市政档案文件是英国伦敦市政府的原始档案，属于一手史料，可信程度最高，A项正确；英国作家狄更斯的小说《雾都孤儿》是文学作品，有作者艺术加工成分，与史实不符，史料价值不大，排除B项；梅雪芹正式发表的论文《19世纪英国城市的环境问题初探》是现代历史研究成果，有史料价值，排除C项；三则材料中只有伦敦1830年至1850年的市政档案文件可作为可信史料直接使用，排除D项。故选A项。 21. 《新编剑桥世界近代史》中有这样的评述：“19世纪中期，有两个学说都发现了变化的原因在于斗争……生物生存竞争和阶级斗争……在世界历史进程中有着广泛和深远的影响。”与材料中“生物生存竞争和阶级斗争”对应的两部著作分别是（ ） A. 《物种起源》《十二铜表法》 B. 《人权宣言》《共产党宣言》 C. 《物种起源》《共产党宣言》 D. 《共产党宣言》《独立宣言》 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，《物种起源》由达尔文撰写，提出“生物生存竞争”的进化论观点；《共产党宣言》由马克思、恩格斯撰写，阐述了“阶级斗争”的理论，与题干描述完全相符，C项正确；《物种起源》涉及“生物生存竞争”，但《十二铜表法》是罗马第一部成文法，与“阶级斗争”无关，排除A项；《人权宣言》是法国大革命时期的文献，强调人权平等，与“生物生存竞争”无关；《共产党宣言》涉及“阶级斗争”，但该选项前半部分不符合，排除B项；《共产党宣言》涉及“阶级斗争”，但《独立宣言》是美国独立战争的文献，与“生物生存竞争”无关，排除D项。故选C项。 22. 漫画是时代印记的鲜明镜像。下图为英国画家于1912年10月创作的政治漫画，此漫画反映的时代状况是（ ） A. 工业革命激化了列强矛盾 B. 新的世界性战争一触即发 C. 巴尔干半岛自然资源丰富 D. 英国主导的世界秩序崩溃 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“1912年10月”“奥匈帝国、沙俄等列强分割‘巴尔干贵族’（象征巴尔干半岛）”“沸点”可知，1912年巴尔干地区因列强争夺被称为“欧洲火药桶”，漫画中“沸点”象征局势极度紧张，结合1914年一战爆发的背景，反映出新的世界性战争（一战）一触即发，B项正确；工业革命虽推动列强争夺殖民地，但漫画核心是1912年巴尔干地区的具体争夺，并非工业革命直接激化矛盾，排除A项；漫画中“分割煮沸的大石块”体现的是列强对巴尔干控制权的争夺，而非自然资源，排除C项；英国主导的世界秩序（“日不落帝国”体系）在一战后开始动摇，二战后崩溃，1912年尚未崩溃，排除D项。故选B项。 23. 有学者指出：“我们不应忘记这样一个事实，一个落后的、农业占主导、文盲占多数、由于第一次世界大战和国内战争而濒于崩溃的俄国，在极短的时间内变成了各领域都实现工业化、文化普及和科技发达的强大国家。”下列历史人物与材料中“这样一个事实”密切相关的是（ ） A. 亚历山大二世 B. 尼古拉二世 C. 列宁 D. 斯大林 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“在极短的时间内变成了各领域都实现工业化、文化普及和科技发达的强大国家”并结合所学知识可知，斯大林通过五年计划和农业集体化，在1930年代实现苏联快速工业化，与题干描述完全契合，D项正确；亚历山大二世废除农奴制，促进资本主义发展，但属于19世纪中期，与题干“第一次世界大战”等信息无关，排除A项；尼古拉二世是末代沙皇，统治期间俄国参与一战，导致经济崩溃和革命被推翻，与题干中的“强大国家”相悖，排除B项；列宁领导十月革命并实施新经济政策，但未完成全面工业化，排除C项。故选D项。 24. 巴黎和会上，美、英支持日本获取德国在中国山东的权益，然而华盛顿会议上，为遏制日本独霸中国，美、英又支持中国收回在山东的大部分权益。这表明（ ）。 A. 国家利益决定国际关系 B. 中国国际地位得到提升 C. 日本独占中国局面显现 D. 帝国主义国家矛盾消解 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，国际关系的核心驱动力是国家利益。巴黎和会上，美、英为拉拢日本，支持其获取山东权益；华盛顿会议上，日本在华势力膨胀威胁到美、英在华利益，因此美、英转而支持中国收回山东权益以遏制日本。两次会议中美、英态度的转变，本质是围绕自身在华及东亚地区的利益调整策略，A项正确；华盛顿会议上中国收回山东大部分权益，并非因为中国国际地位主动提升，而是美、英为遏制日本进行利益博弈的结果，排除B项；华盛顿会议通过《九国公约》等文件，确立“门户开放”“机会均等”原则，打破了日本独占中国的局面，而非使其显现，排除C项；帝国主义国家在侵华利益上始终存在矛盾，巴黎和会与华盛顿会议只是暂时调整了矛盾，并未消解，排除D项。故选A项。 二、非选择题(共26分) 25. 纵观世界历史，文明的多样性为文明交流互鉴提供了广阔的天空，文明交流互鉴又为人类文明的创造性发展注入了不竭动力。阅读材料，完成下列要求。 【文明的多样】 材料一 首陀罗或贱民以任何一部分肢体去打高种姓的人，那么他必须被截去那部分肢体；如果议论婆罗门，则用沸油灌进他的嘴巴和耳朵里。首陀罗不应有任何财产，他的主人可以拿走他的一切。 ——《摩奴法典》 材料二 伯里克利在一次演讲中阐述：“我们的政体并不与其他人的制度相敌对。我们不模仿我们的邻人，但我们是他们学习的榜样……因为政权不是掌握在少数人手里而是掌握在大多数人手里……” 【文明的交流】 材料三 ——按安德烈·贡德·弗兰克《白银资本》绘制 【文明的互鉴】 材料四 唯今之计，我当决断，与其坐待彼等昌明，共兴亚洲，莫若早脱其劣，携手西洋诸国……断然废旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国。 ——【日】福泽谕吉《脱亚论》 （1）材料一所反映的政治制度的本质特征是什么？材料二中伯里克利引以为傲的政体出现在希腊哪个城邦？结合所学知识，指出“多数人”通过什么机构来决定国家的重大事务？ （2）对比材料三中图1、图2，概括世界商业贸易出现的变化。结合所学知识，指出推动世界商业贸易发生变化的历史事件。 （3）请试举一例日本“废旧制、立新政”采取的措施。谈一谈你是如何理解日本由此实现“脱亚入欧”的？ （4）综合以上材料，谈谈你对世界文明的认识。 【答案】（1）本质特征：种姓等级森严、不平等。 城邦：希腊的雅典。 机构：公民大会。 （2）变化：由以往主要在欧亚之间的区域性贸易，逐渐扩大到覆盖亚洲、欧洲、美洲、非洲的全球性贸易网络。 历史事件：新航路开辟 （3）措施：明治政府实行“废藩置县”、建立近代学校制度、推行征兵制等。 如何理解：日本通过明治维新迅速吸收西方先进制度和技术，摆脱过去封建旧制的束缚，转向资本主义发展道路，从而在政治、经济、军事等方面向西方列强看齐。 （4）认识：世界文明具有多样性，不同文明之间不断交流、互相借鉴，才能共同推动人类文明的发展与进步；只有在相互尊重的基础上吸收优点、革除弊端，才能实现更广阔的创造与繁荣。 【解析】 【小问1详解】 本质特征：根据材料一“首陀罗或贱民以任何一部分肢体去打高种姓的人，那么他必须被截去那部分肢体；如果议论婆罗门，则用沸油灌进他的嘴巴和耳朵里。首陀罗不应有任何财产，他的主人可以拿走他的一切。”可知，这一政治制度是种姓制度，它的本质特征是种姓等级森严、不平等。 城邦：根据所学知识可知，公元前5世纪后半期，伯里克利执政期间，雅典达到全盛，其奴隶主民主政治也发展到古代世界的高峰，这一时期常被称作“伯里克利时代”。故伯里克利引以为傲的政体出现在希腊雅典。 机构：根据所学知识可知，公民大会成为最高权力机构，拥有立法、司法等多种职能，凡年满20岁的雅典男性公民都能参加，每十天召开一次，决定城邦内政、外交、战争等重大事务。 【小问2详解】 变化：根据材料三中图1、图2的对比可知，美洲和非洲被纳入世界商业贸易体系，贸易商品和贸易路线更加多样、范围更广，故商业贸易由以往主要在欧亚之间的区域性贸易，逐渐扩大到覆盖亚洲、欧洲、美洲、非洲的全球性贸易网络。 事件：根据所学知识可知，地理大发现（新航路的开辟）直接促成了全球贸易网络的形成。 【小问3详解】 措施：根据所学知识可知，明治维新实施的措施有明治政府实行“废藩置县”、建立近代学校制度、推行征兵制等。 如何理解：根据材料四“唯今之计，我当决断，与其坐待彼等昌明，共兴亚洲，莫若早脱其劣，携手西洋诸国……断然废旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国。”并结合所学知识可知，日本通过明治维新迅速吸收西方先进制度和技术，摆脱过去封建旧制的束缚，转向资本主义发展道路，从而在政治、经济、军事等方面向西方列强看齐。 【小问4详解】 认识：综合上述材料并结合所学知识可知，可从世界各地文明都有自身的特色和优长；文明的交融互鉴既促进了自身革新，也推动了世界历史的整体发展等角度进行作答。所以对世界文明的认识有：世界文明具有多样性，不同文明之间不断交流、互相借鉴，才能共同推动人类文明的发展与进步；只有在相互尊重的基础上吸收优点、革除弊端，才能实现更广阔的创造与繁荣。 26. 资本主义发展是人类社会发展史上的重要组成部分。阅读材料，完成下列要求。 材料一 “三角贸易”兴起于16世纪，在17-18世纪成为最重要的洲际贸易，因涉及了三个洲，且其主要商路连接成三角形，故称“三角贸易”。一次“三角贸易”的航程，大约需时半年，可做三笔生意，获得数倍的利润。利物浦等城市因此兴盛起来。 ——艾里克·威廉姆斯《资本主义与奴隶制度》 材料二 近代民主制度能够在英国产生，有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富的妥协因素……最为关键的因素是英国的议会传统、教会的制约和习惯法的限制，使得国王几乎从来都没有演变为东方式的完全不受限制的专制君主。 ——摘编自王从圣《各国民主制度的建立途径》 材料三 它是由技术革命引起的资本主义工业化的起点，是从工场手工业生产向以工厂制为基础的大机器工业生产的重大飞跃。它改变了整个社会的经济结构，开始摆脱长期以来的传统农业社会，代之以工业化、技术化和城市化的近代工业社会。 ——摘编自刘宗绪《世界近代史》 材料四 第一次世界大战爆发后……英国首相阿斯奎斯冠冕堂皇地说，英国是为了两个目的而进行战斗的，其一是“履行一项庄严的国际义务”，其二是维护“不能听任强国不顾国际信义蹂躏弱小国家”的原则。法国总理和参众两院主席则号召法国人民为“拯救文明、自由、法国和欧洲”而战。俄国沙皇尼古拉二世在战争宣言中虚伪地说他“做了一切努力来促进和平谈判”，只是由于德国突然向俄国宣战，俄国才不得已加入战争。狂热鼓吹世界政策的德皇威廉二世竟说，“我们并未受征服欲的驱使”，德国所进行的是一场“防御战争”。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》 （1）根据材料一及所学知识，分析“三角贸易”对资本主义发展的影响。 （2）根据材料二，指出英国“近代民主制度”产生的关键因素。结合所学知识，写出英国民主制度确立的标志。 （3）根据材料三及所学知识，“它”是指什么历史事件？“它”使生产方式发生了怎样的变化？ （4）结合所学知识，判断英、法、俄、德参加第一次世界大战是否如材料四中所言？并请说明理由。 （5）综合上述材料及所学知识，概括资本主义发展过程的特点。 【答案】（1）影响：为欧洲资本主义发展提供了巨额资本原始积累；促进了欧洲港口城市（如利物浦）的繁荣。 （2）因素：议会传统、教会制约、习惯法限制。 标志：1689年《权利法案》颁布。 （3）事件：第一次工业革命 变化：从手工工场生产转变为机器大工厂生产。 （4）判断：不属实 理由：英法俄德参战的根本目的是争夺殖民地、重新瓜分世界；直接导火线是萨拉热窝事件。 （5）特点：对内：建立资产阶级民主制度；经济：通过殖民掠夺积累资本，工业革命推动生产力飞跃；对外：扩张掠夺，引发争霸战争（如一战）。 【解析】 【小问1详解】 影响：根据材料一“一次‘三角贸易’的航程，大约需时半年，可做三笔生意，获得数倍的利润。利物浦等城市因此兴盛起来。”并结合所学知识可知，三角贸易为欧洲资本主义发展提供了巨额资本原始积累；促进了欧洲港口城市（如利物浦）的繁荣。 【小问2详解】 关键因素：根据材料二“近代民主制度能够在英国产生，有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富的妥协因素……最为关键的因素是英国的议会传统、教会的制约和习惯法的限制，使得国王几乎从来都没有演变为东方式的完全不受限制的专制君主。”可知，英国“近代民主制度”产生的关键因素有议会传统、教会制约、习惯法限制。 标志：根据所学知识可知，1689年《权利法案》颁布限制王权、确立议会主权，标志君主立宪制形成。 【小问3详解】 事件：根据材料三“它是由技术革命引起的资本主义工业化的起点”并结合所学知识可知，这一事件指的是第一次工业革命。 变化：根据材料三“是从工场手工业生产向以工厂制为基础的大机器工业生产的重大飞跃”并结合所学知识可知，生产方式从手工工场生产转变为机器大工厂生产。 【小问4详解】 判断：根据材料四“第一次世界大战爆发后……英国首相阿斯奎斯冠冕堂皇地说，英国是为了两个目的而进行战斗的，其一是‘履行一项庄严的国际义务’，其二是维护‘不能听任强国不顾国际信义蹂躏弱小国家’的原则。法国总理和参众两院主席则号召法国人民为‘拯救文明、自由、法国和欧洲’而战。俄国沙皇尼古拉二世在战争宣言中虚伪地说他‘做了一切努力来促进和平谈判’，只是由于德国突然向俄国宣战，俄国才不得已加入战争。狂热鼓吹世界政策的德皇威廉二世竟说，‘我们并未受征服欲的驱使’，德国所进行的是一场‘防御战争’。”并结合所学知识可知，英法俄德参与战争的理由与材料所描述的相悖，所以所言不属实。 理由：根据所学知识可知，英法俄德参战的根本目的是争夺殖民地、重新瓜分世界；英法俄德参战的直接原因是萨拉热窝事件（奥匈帝国皇储遇刺），各国利用同盟体系卷入战争。 【小问5详解】 特点：综合材料可知，材料二体现制度建立，材料一、三体现经济扩张手段，材料四暴露帝国主义矛盾。资本主义发展伴随制度革新、资本原始积累的残酷性和对外侵略性。故资本主义发展的特点为：对内：建立资产阶级民主制度； 经济：通过殖民掠夺积累资本，工业革命推动生产力飞跃；对外：扩张掠夺，引发争霸战争（如一战）。 27. 创新是引领社会发展的动力。阅读材料，完成下列要求。 材料一 14世纪，欧洲的历史开始进入近代文明的黎明期。在意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了长足发展，一些城市还出现了资本主义萌芽，新兴资产阶级开始走上政治舞台。他们需要新的意识形态为他们所追求的政治、经济利益辩护；他们需要新的学术、新的文化为他们所做的一切给予支持。这样，一种完全崭新的近代精神就产生了。 ——摘编自石一等《话说世界历史》 材料二 17—18世纪，热力学发展起来。瓦特研读了有关热力学的书籍，站在先驱者肩膀上，终于……从而把工厂从选址限制中解放出来，带来整个工业领域的革命。它不仅代表着能源技术的发展，更使人类社会进入工业化时代。 ——摘编自焦娅敏、张贵红主编《能源科技史教程》 材料三 1921年2月，喀琅施塔得水兵叛乱，甚至提出“要苏维埃，不要布尔什维克”的口号。为此，列宁说：“既然我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。” ——引自高中历史(岳麓版)必修Ⅱ 材料四 世界近代史大事记(部分) 时间 事件 17世纪至18世纪 启蒙运动 1640年 英国资产阶级革命 1775年 美国独立战争 1789年 法国大革命 18世纪60年代至19世纪中期 第一次工业革命 1848年 马克思主义 19世纪60、70年代至20世纪初 第二次工业革命 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“一种完全崭新的近代精神”产生的根本原因及其核心内涵。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出“把工厂从选址限制中解放出来”的发明成果。 （3）结合所学知识，指出材料三中列宁所说的“中间环节”是什么政策？该政策“新”在何处？ （4）请从材料四表格中任选至少两个相关事件，以“创新”为主题，自拟观点，并加以阐述或说明(要求：观点正确，史论结合，条理清晰)。 【答案】（1）根本原因：资本主义萌芽的出现（或新兴资产阶级的发展需求）。 核心内涵：人文主义（强调以人为中心，关注人的价值和尊严）。 （2）成果：改良型蒸汽机（或瓦特蒸汽机）。 （3）政策：新经济政策。 创新点：利用商品货币关系和市场机制发展经济 （4）观点：思想创新与制度创新相互推动社会变革。 论述：启蒙运动倡导理性、自由平等，为资产阶级革命提供理论武器。 法国大革命推翻封建专制，颁布《人权宣言》，建立共和制度，将启蒙思想付诸实践。启蒙运动的思想解放为革命奠基，革命后新制度又推动民主思想传播，共同促进近代社会转型。综上所述，思想创新是制度变革的先导，两者协同推动历史进步。 【解析】 【小问1详解】 根本原因：根据材料一“工商业已经有了长足发展，一些城市还出现了资本主义萌芽，新兴资产阶级开始走上政治舞台。他们需要新的意识形态为他们所追求的政治、经济利益辩护；他们需要新的学术、新的文化为他们所做的一切给予支持。这样，一种完全崭新的近代精神就产生了。”可知，“一种完全崭新的近代精神”产生的根本原因是资本主义萌芽的出现（或新兴资产阶级的发展需求）。 核心内涵：根据所学知识可知，一种完全崭新的近代精神产生指的是文艺复兴运动的兴起，其核心内涵是人文主义，强调以人为中心，关注人的价值和尊严。 【小问2详解】 成果：根据材料二“17—18世纪，热力学发展起来。瓦特研读了有关热力学的书籍，站在先驱者肩膀上，终于……从而把工厂从选址限制中解放出来，带来整个工业领域的革命。它不仅代表着能源技术的发展”并结合所学知识可知，瓦特改良蒸汽机提供新动力，使工厂摆脱水力依赖（选址限制），推动工业化。 【小问3详解】 政策：根据材料三“所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”并结合所学知识可知1921年（苏俄时期），战时共产主义政策引发危机后，列宁推行新经济政策。 创新点：根据材料三“所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”并结合所学知识可知，“新”在于引入市场机制（如粮食税代替余粮收集制），暂允资本主义恢复经济，是社会主义建设的创新探索。 【小问4详解】 观点：根据所学知识可知，启蒙运动为资产阶级革命提供理论武器，思想创新引领制度变革；法国大革命将启蒙思想付诸实践，制度创新实践思想成果。故可拟定观点为：思想创新与制度创新相互推动社会变革。 论述：根据拟定观点，结合启蒙运动和法国大革命的所学知识进行论述，最后归纳总结、突出主题。具体论述为：启蒙运动倡导理性、自由平等，为资产阶级革命提供理论武器。 法国大革命推翻封建专制，颁布《人权宣言》，建立共和制度，将启蒙思想付诸实践。启蒙运动的思想解放为革命奠基，革命后新制度又推动民主思想传播，共同促进近代社会转型。综上所述，思想创新是制度变革的先导，两者协同推动历史进步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $