湖北省襄阳市襄州区双沟镇三校2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试题

九年级化学期中测试题 可能用到的相对原子质量：H-1C-120-16Ca-40 一、选择题（本题共13个小题，1-8每题1分，9-13每题2分，共18分) 1、下列变化中，一定属于化学变化的是( A.玻璃破碎B.酒精挥发C食物腐烂 D.蜡烛熔化 2、实验操作一定要严谨规范，如图所示的实验操作中正确的是( < A.取用固体药品 B.取用少量液体C,加热液体D塞紧橡胶塞 3、日常生活中的“含氟牙膏”、“高钙牛奶、“加铁蜜油等用品，这里的氟、钙、铁指的是·() A.单质 B.元素 C.离子 D.原子 4、下列做法不符合“安全、健康、绿色、舒适”的生活理念的是( A.植树造林，防沙降尘 B 明矾净水，杀菌消毒 限放鞭炮，保护环境 D.共享单车，节能减排 5、关于物质燃烧的现象描述正确的是( ) A.红碳在空气中燃烧，产生大量白 B.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四黛化三铁 C.木炭在空气中燃烧发出白光，放热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体 。硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 6、分析推理是化学学习中常用的思维方法、下列推埋正确的是（) A催化剂在反应前后质量不变，因此反应前后质量不变的物质一定是催化剂 B.化学反应前后原子的种类不变，所以反应前后元素的种类一定不变 C.同种分子构成的物质是纯净物，则纯净物都是由分子构成的 D.氧气能支持燃烧，所以常用作燃料 7、下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是( A.N B.H2 C..Fe D.S03 8、如图是铷元素在元素周期表中的相关信息及铷原子结构示意图，推断 37 Rb 下列有关表述不正确的是() Rb +3 85.47 A.蜘元素在元素周期表中第五周期B.物属于金属元素 C.铷原子核内有37个质子 D.铷在化学反应中易得到电子 9、火药是我国古代四大发明之一。《天工开物》记载：“凡硫黄配硝而后，火药成声”。其反应的化 学方程式为：S+2KNO3+3C点燃KS+N2+3X。则X的化学式为( A.O2 B.CO C.C02 D.SO2 10、如图是某化学反应的微观反应示意图，“●○”分别表示 00 00 不同元素的原子，下列说法不正确的是() 00 A.该反应属于化合 B.反应中反应物分子个数比为1：3 反应前 反应后 C.反应共有两种元素参与 D反应后生成物有两种 试题第1页（共4页） 11、苹果，营养丰富，富含维生素C(化学式C6HsO6), 下列关于维生素C的说法正确的是( A.维生素C中氢元素的质量分数最小 B.维生素C中含有氧气分子 C.维生素C是由碳原子、氢原子和氧原子直接构成 D.维生素C中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为3：4：3 12、以下归纳总结完全不正确的一项是( 化学之最 B.操作先后 ①空气的成分按体积计算，含量最多的气①加热试管时，先使试管底部均匀受热，后 体是氮气。 用酒精灯的外焰固定加热。 ②地壳中含量最多的金属元素是铁 ②制取气体时，先装药品，后检查装置的气 密性。 C.生活常识 D. 分类构成 ①氢气点燃前一定要检验纯度。 ①洁净的空气、矿泉水、冰水混合物都是混合物. ②生活中常用蒸馏的方法降低水的硬度。 ②所有原子都是由质子、中子、电子构成。 13、对比实验是实验探究的重要方法。下列对比实验能达到相应实验目的的是() 1g MnO, 粉米、 粉米 各加入签体积的红望水 C●投神 硫酸铜 5mL3% 5ml.6% 2g硫 粉水、 一H,O济液 一H,O,溶液 ·水 水 50mL冷水30mC热水 冷水 热水 因 ,A、 实验甲：探究不同催化剂的催化效果 实验乙：探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响 C、实验丙：探究温度对分子运动快慢的影响D.实验丁：探究彩响硫酸铜粉末溶解快慢的因素 二、非选择题（每空1分，共32分) 14、(4分)水是生命之源，请回答下列问题。 (1)电解水实验中，为了增强水的导电性，常加入稀硫酸(H$O4)或 氢细化钠等物质，硫酸中阴离子符号是 (2)右图为电解水的实验装置，a试管中收集到的气体是（填化学式)。 电解水的化学方程式是 (3.通过电解水的实验，下列叙述正确的有 A水是由氢元素和氧元素组成 B.a、b试管中生成的气体的质量比是2：1 C.水是由氢原子和氧原子构成 D.保持水的化学性质的最小粒子是水分子15、(4分)阅读 科普短文。 21世纪的能源金属一锂(L) 锂是一种银白色金属，质较软；密度比所有的油和液态烃都，_故应存放于没体石蜡中：与稀 硫酸迅速反应生成硫酸锂（ⅰS0)和氢气：遇水反应生成氢氧化锂和气气，并且放出热量。锂电池是 本世纪才研制开发的优质能源，是很有前途的动力电池，当前手机中应泛使用的电池，主要是高能 锂电池。用但电池发电来开动汽车，行车费只有普通汽油发动机车的、总的来讲，锂电池对环境 的影啊不大，不论生产、使用和报废、都不产生任何铅、汞、镉等有毒有客重金属元素和物质。 试题第2页（共4页) (1)请写出一条锂的物理性质： (2)请用化学方程式表示锂的-一条化学性质 依据短文内容判断：锂电池着火了（填“能”或“不佗”）用水来灭火。 (3)锂电池广泛用于手机、电动自行车、电动汽车的好处是 16、(5分)合理开发和利用汉江资源意义重大。河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细茵等东 质，某同学将汉江水经过一系列操作后制成自来水，其实验过程如图所示： (1)操作1的名称是 若经过操作I后，所得液体C仍然浑浊，其原因可能是 填字母)。 A.液面没有低于滤纸边缘B.滤纸没有紧贴漏斗内壁 图网 C.滤纸可能破损 D.承接滤液的烧杯内壁不干净 (2)液体D属于 然量西 (填“纯净物”或“混合物”)。 操作‖中需要用到活性炭，利用活性炭的吸附性属于（填“物堡”或“化学”）性质。 (3)爱护汉江，保护汉江人人有责。下列做法不正确的是 A.用喷灌、滴灌浇农业和园林 B.为了节约水资源，工业废水可以直接排放到汉江中 C.为了提高农作物产量，可以大量使用农药化肥D.洗菜、淘米水用来浇花、冲圆所 1门.(5分)《天工开物》中有“煤饼烧石成灰”的记载，“烧石成灰”发生的反应为： Cac03Ca04C0↑。试计算： (I)碳酸钙中，碳、氦两种元素的质量比为 (填最简整数比) 2)实验室中10g碳酸钙充分反应后，理论上可制得氧化钙的质量是多少？ 18.(4分)根据如图装置，回答下列问题。 (1)写出装熨中①仪器的名称 (2)装置A可用于高锰酸钾制取氧气反 应的化学方程式是实验室若用过氯化氢 溶液和二筑化绥御取一瓶较为纯净的氧气，可 选用的收集装置是」 (填序号)。 (3)G是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。氨气是一种密度比空气小、易溶于水的气体， 若用G装置收集氨气，氨气应从 （填“a”或b”)进入G中。 19. 飞6分)关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目化学习。 任务一：认识催化剂 【小组讨论】 1)催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是 (填字母)。 A.不加入催化剂化学反应就不能发生B.在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变 C.用作倦化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 D.催化剂只能加化学反应速率 任务二：探究催化剂 【查阅资料】氧化铜也可以作为过氧化氢 馆火上 分解的催化剂。 【进行实验】称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过 过龙母众玉.乐盘：X文② 过化 体® 氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。 (2【分析交流】 步骙①现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 实验结论 试管中有极少量气泡产生，带火 称得氧化铜的质量 产生大量气泡，带火 氧化铜是过氧化氢 星的木条没有复燃 为 g 星木条复燃 分解反应的催化剂 试题第3页（共4页） 任务三：探究催化剂的催化效果 【进行实验】在两支试管中分别加入10mL5%的过氧化氢溶液，一支加入Jg二氧化锰，另一支加入1g 氧化铜按图1所示装置分别进行实验、实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相 同条件下瓶内气压随时间的变化如图2所示。 ↑气压kPa 【反思评价】 (3)实验中过氧化氢反应的化学方程式 化遇图 米华的总 是 该反应的基本类型是 反应： 10mL5% 成图像 过何化 (4)对比分析图2中的奥字母)点，可 济液 一1g的化剂 知化学反应速率与催化剂的种类有关， 时间S 图1 图2 (5)请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速索不同，但完全反应后两 个装置内压强相同的原因是 【成果分享】通过对催化剂的探究，同学们知道了催化剂的质量和化学性质在化学反应前后保持不变： 催化剂能够改变化学反应速率，不同种类的催化剂对于同一化学反应的催化效果不同。 20、(4分)中国空间站技术新突破！中国空间站水资源闭合度超95%，氧气资源100%再生，实现了 由“补给式”向“再生式”的根本转换。化学小组的同学们对空间站水净化和氧气的再生产生了兴 趣，并开启了项目化学习之旅。 任务一：了解空间站水资源净化的方法 【咨询专家】同学们通过数字化平台，向航天专家进行了咨询。 魏尿液净化为饮用水的原理如图所示。 知太淀阳 【小组交流】(1)从做观角度分析，液 微酱盈4水， 比水 .取离子四0游 态水与水蒸气的区别是 (2)“蒸馆”是利用了混合物中各组分的 不同将物质分离。 任务二：模拟空间站制取氯气 【咨询专家】空间站的氧气主要来自再生水电解制氯气系统。 【进行实验】设计实验方案，模拟空间站电解水制氧。 【交流讨论】 (3)空间站是一个相对封闭的场所，解决“气体从哪里来”的问题必然伴生着“气体往哪里去”的问 题。为此，科学家设计了生物再生生命保障系统，实现了“水一氧一碳”的循环转化。下列叙述正 确的是〔填序号)。 A.“水一氧一碳”的循环转化，减少了氧气的携带量，减轻了火箭和飞船的载重 B.,富含二氧化碳空气经过净化后送达植物舱，供植物光合作用：植物舱产生的富氧空气经空气 净化后送到综合舱供人和动物呼吸，形成碳氧循环 C.人体代谢产物中的水既有气态又有液态，设计系统时应考忠水的冷凝与净化 任务三：探究空间站内空气成分 欣 【小组交流】 (4)同学们在航天专家的介绍中得知，3名航天员在空间站密封舱内驻留 2 24小时，舱内氧气分压随时间的变化如图所示。航天员中度活动时氧气 20.0 分压迅速下降的原因是 n.8之-6802492的拉 碇肌)朗哈 【成果分享】同学们通过各种方式，学到了空间站净化水和氧气再生知识。在项目化学习的成果报 告中，同学们提出了空间站的水和氧气由“补给式”向“再生式”的根本转换的许多价值。 试题第4页（共4页)