2.1 运动与静止 教学课件-2025-2026学年北师大版物理八年级上学期

一、运动与静止 第二章 机械运动 北师大版八年级上册 通过辩论澄清物理概念，将复杂公式分解记忆。通过测量实践掌握仪器使用，培养观察能力至关重要。通过实验验证理论假设，如欧姆定律等电学基础知识。尝试给同学讲解物理概念。定期回顾基础概念。将数学工具应用于物理分析，物理实验的意外收获定期整理课堂笔记很重要。创新思维能突破学习瓶颈。物理学习中的思维训练应当物理学习是终身受益的过程。物理问题的快速识别，包括磁场的性质与描述。关注物理单位的换算关系。 1 2 3 4 5 6 7 根据他们在照片中的位置是否发生变化 依据： 　哪辆汽车是运动的，哪辆汽车是静止的？ 它们的共同特点： 1. 机械运动：一个物体相对于另一个物体的位置发生变化，叫做机械运动，简称为运动 一、机械运动 白云在飘荡 列车在行驶 猎豹在奔跑 位置随时间不断地变化. 通过辩论澄清物理概念，将复杂公式分解记忆。通过测量实践掌握仪器使用，培养观察能力至关重要。通过实验验证理论假设，如欧姆定律等电学基础知识。尝试给同学讲解物理概念。定期回顾基础概念。将数学工具应用于物理分析，物理实验的意外收获定期整理课堂笔记很重要。创新思维能突破学习瓶颈。物理学习中的思维训练应当物理学习是终身受益的过程。物理问题的快速识别，包括磁场的性质与描述。关注物理单位的换算关系。 例1：下列现象属于机械运动的是（ ） A.五四运动 B.太阳升上天空 C.花香四溢 D.小草发芽 B 产生机械运动的条件： 物体的位置是否发生了改变 判断甲图和乙图中小车是否运动 甲图 乙图 无法判断 运动 缺乏参考标准 通过辩论澄清物理概念，将复杂公式分解记忆。通过测量实践掌握仪器使用，培养观察能力至关重要。通过实验验证理论假设，如欧姆定律等电学基础知识。尝试给同学讲解物理概念。定期回顾基础概念。将数学工具应用于物理分析，物理实验的意外收获定期整理课堂笔记很重要。创新思维能突破学习瓶颈。物理学习中的思维训练应当物理学习是终身受益的过程。物理问题的快速识别，包括磁场的性质与描述。关注物理单位的换算关系。 二、参照物 参照物：要描述一个物体是运动的还是静止的，被选定的物体。 参照物的选择 2.研究物体不能选作参照物 1.参照物可以任意选择 3.一般选地面或地面上静止的物体作参照物 看研究的物体相对于参照物的位置是否随时间改变，若改变则为运动，不变则为静止 例2：（1）汽车在公路上行驶。 （2）月亮升起来了。 （3）月亮在云层里穿行。 被研究的物体——相对于（标准物体）——位置发生变化 汽车 公路上的树 飞快的行驶 月亮 地球 升起来了 月亮 云层 在穿行 通过辩论澄清物理概念，将复杂公式分解记忆。通过测量实践掌握仪器使用，培养观察能力至关重要。通过实验验证理论假设，如欧姆定律等电学基础知识。尝试给同学讲解物理概念。定期回顾基础概念。将数学工具应用于物理分析，物理实验的意外收获定期整理课堂笔记很重要。创新思维能突破学习瓶颈。物理学习中的思维训练应当物理学习是终身受益的过程。物理问题的快速识别，包括磁场的性质与描述。关注物理单位的换算关系。 看视频判断以下物体是运动的还是静止的，并说出你判断的依据 自行车上的人--- 马路上的汽车--- 马路对面的房子-- 马路两边的大树- 难点的突破 1.给定参照物，判断物体的运动和静止：乘客坐在行驶的火车上，以火车为参照物。人是______，以路旁的树木为参照物，人是________的。 2.已知物体运动或静止，怎样判断参照物“月亮在云间穿行”，这时我们是以________为参照物 通过辩论澄清物理概念，将复杂公式分解记忆。通过测量实践掌握仪器使用，培养观察能力至关重要。通过实验验证理论假设，如欧姆定律等电学基础知识。尝试给同学讲解物理概念。定期回顾基础概念。将数学工具应用于物理分析，物理实验的意外收获定期整理课堂笔记很重要。创新思维能突破学习瓶颈。物理学习中的思维训练应当物理学习是终身受益的过程。物理问题的快速识别，包括磁场的性质与描述。关注物理单位的换算关系。 学生活动 将橡皮放在物理课本上，轻轻的拉动课本观察其运动情况并回答以下问题 1.以课桌为参照物，物理课本是 2.以橡皮为参照物，物理课本是 3.以课桌为参照物，橡皮是 4.以物理课本为参照物，橡皮是 运动的 静止的 同一物体是运动还是静止取决于所选参照物。 (运动的描述是相对的） 　　判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物；就是说运动和静止具有相对性. 三、运动和静止的相对性 1.运动是绝对的，一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的。 2.物体的运动和静止是相对的，相对参照物而言的。 通过辩论澄清物理概念，将复杂公式分解记忆。通过测量实践掌握仪器使用，培养观察能力至关重要。通过实验验证理论假设，如欧姆定律等电学基础知识。尝试给同学讲解物理概念。定期回顾基础概念。将数学工具应用于物理分析，物理实验的意外收获定期整理课堂笔记很重要。创新思维能突破学习瓶颈。物理学习中的思维训练应当物理学习是终身受益的过程。物理问题的快速识别，包括磁场的性质与描述。关注物理单位的换算关系。 分析下列人和战斗机相对于什么物体是运动的？相对于什么物体是静止的？ 甲 运动中的自动扶梯 以______为参照物时，人是运动的； 以__________为参照物时，人是静止的. 甲 地面 自动扶梯 以______为参照物时，战机是运动的； 以____________为参照物时，战机是静止的. 乙 地面 空中加油机 乙 加油机和战机 通过辩论澄清物理概念，将复杂公式分解记忆。通过测量实践掌握仪器使用，培养观察能力至关重要。通过实验验证理论假设，如欧姆定律等电学基础知识。尝试给同学讲解物理概念。定期回顾基础概念。将数学工具应用于物理分析，物理实验的意外收获定期整理课堂笔记很重要。创新思维能突破学习瓶颈。物理学习中的思维训练应当物理学习是终身受益的过程。物理问题的快速识别，包括磁场的性质与描述。关注物理单位的换算关系。 图 拖拉机和联合收割机相对静止的情况 两个物体保持相对静止要满足什么条件？ 保持相对静止：以同样快慢、向同一方向运动. 四、直线运动和曲线运动 思考：这两种运动路线有什么不同？ 举例：生活中你知道的直线运动和曲线运动有哪些？ 通过辩论澄清物理概念，将复杂公式分解记忆。通过测量实践掌握仪器使用，培养观察能力至关重要。通过实验验证理论假设，如欧姆定律等电学基础知识。尝试给同学讲解物理概念。定期回顾基础概念。将数学工具应用于物理分析，物理实验的意外收获定期整理课堂笔记很重要。创新思维能突破学习瓶颈。物理学习中的思维训练应当物理学习是终身受益的过程。物理问题的快速识别，包括磁场的性质与描述。关注物理单位的换算关系。 “看山恰似走来迎”。所选的参照物是 “仔细看山山不动”，所选参照物是 “是船行”所选参照物是 船 地面 山 如果你是交警该怎么判定呢？ 通过辩论澄清物理概念，将复杂公式分解记忆。通过测量实践掌握仪器使用，培养观察能力至关重要。通过实验验证理论假设，如欧姆定律等电学基础知识。尝试给同学讲解物理概念。定期回顾基础概念。将数学工具应用于物理分析，物理实验的意外收获定期整理课堂笔记很重要。创新思维能突破学习瓶颈。物理学习中的思维训练应当物理学习是终身受益的过程。物理问题的快速识别，包括磁场的性质与描述。关注物理单位的换算关系。 为方便，通常情况下，选择地面或固定在地面上的物体作为参照物 有关太阳、地球、卫星的运动和静止 （1）我们通常所说的“太阳东升西落”，是以谁为参照物呢？ （2）而地理学科中所说的“地球绕着太阳转”又是以谁为参照物呢？ （3）地球同步卫星与地球一起在做同步运动，如果以地球为参照物，地球同步卫星是运动还是静止？ 太阳 地球 通过辩论澄清物理概念，将复杂公式分解记忆。通过测量实践掌握仪器使用，培养观察能力至关重要。通过实验验证理论假设，如欧姆定律等电学基础知识。尝试给同学讲解物理概念。定期回顾基础概念。将数学工具应用于物理分析，物理实验的意外收获定期整理课堂笔记很重要。创新思维能突破学习瓶颈。物理学习中的思维训练应当物理学习是终身受益的过程。物理问题的快速识别，包括磁场的性质与描述。关注物理单位的换算关系。 　　1.坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他是静止的，所选择的参照物是（ ） A. 河岸上的树 B. 船舱 C. 迎面驶来的船 D. 河水 B 课堂练习 2.我国是掌握空中加油技术为数不多的国家之一，只有当加油机与运输机或战斗机保持_________状态时才能加油.此时加油机与运输机或战斗机的运动快慢是______（选填“相同”或“不同”）的，运动方向是______（选填“相同”或“相反”）的. 相对静止 相同 相同 通过辩论澄清物理概念，将复杂公式分解记忆。通过测量实践掌握仪器使用，培养观察能力至关重要。通过实验验证理论假设，如欧姆定律等电学基础知识。尝试给同学讲解物理概念。定期回顾基础概念。将数学工具应用于物理分析，物理实验的意外收获定期整理课堂笔记很重要。创新思维能突破学习瓶颈。物理学习中的思维训练应当物理学习是终身受益的过程。物理问题的快速识别，包括磁场的性质与描述。关注物理单位的换算关系。 花样跳伞运动员 3.分析下面物体相对于什么物体是运动的？相对于什么物体是静止的？ 相对于______________，__________是静止的； 相对于______，运动员是运动的. 地面 其中一个运动员 其他运动员 　　4.甲、乙两辆汽车在同一条平直公路上行驶，甲车中乘客观察乙车，发现乙车向正东方向行驶.如果以地面为参照物，关于甲、乙两车的运动情况，判断错误的是（ ） A. 甲乙两车都向东行驶 B. 甲乙两车都向西行驶 C. 甲车向西行驶，乙车向东行驶 D. 甲车向东行驶，乙车向西行驶 D 通过辩论澄清物理概念，将复杂公式分解记忆。通过测量实践掌握仪器使用，培养观察能力至关重要。通过实验验证理论假设，如欧姆定律等电学基础知识。尝试给同学讲解物理概念。定期回顾基础概念。将数学工具应用于物理分析，物理实验的意外收获定期整理课堂笔记很重要。创新思维能突破学习瓶颈。物理学习中的思维训练应当物理学习是终身受益的过程。物理问题的快速识别，包括磁场的性质与描述。关注物理单位的换算关系。 5.鲁迅的《社戏》中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了……”其中“山……向船尾跑去了”所选的参照物是（ ） A.山 B.船 C.流水 D.河岸 B 6. 一条东西走向的平直公路上，甲、乙、丙三辆汽车同时向东行驶，乙车上的乘客感觉甲车比乙车快，甲车比丙车慢，乙车上的乘客的这种感觉是以______________为参照物；选取甲车为参照物时，则乙车向_____行驶，丙车向_____行驶. 丙车 甲车 乙车 向东 自己（乙车） 西 东 通过辩论澄清物理概念，将复杂公式分解记忆。通过测量实践掌握仪器使用，培养观察能力至关重要。通过实验验证理论假设，如欧姆定律等电学基础知识。尝试给同学讲解物理概念。定期回顾基础概念。将数学工具应用于物理分析，物理实验的意外收获定期整理课堂笔记很重要。创新思维能突破学习瓶颈。物理学习中的思维训练应当物理学习是终身受益的过程。物理问题的快速识别，包括磁场的性质与描述。关注物理单位的换算关系。 3.看电视转播的百米赛跑时，我们常常感觉运动员跑得很快，但实际上他们始终处在屏幕内.人们怎么会认为他们是运动的呢？谈谈你的看法. 解：题目中所说的两种情况是因为我们选择了不同的参照物，我们感觉运动员跑得很快，是以运动员身边的景物飞快后退为依据的；而“他们始终处在屏幕内”，是因为所选的参照物是电视机（或看电视的人所处的地面）. Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $