第13课 (1)迷娘(之一) 致大海(阳光晨读)-【正禾一本通】2025-2026学年高二语文选择性必修中同步课堂高效讲义配套练习（统编版）

第13课　(1)迷娘(之一)　致大海 晨读任务一　博览云章　厚积薄发 【课内素材】 (一)思念故乡 《迷娘》(之一)通过描写柠檬花、橙子、蓝天、和风等，描摹了故国的美丽，表达了迷娘对故乡的思念之情。“露从今夜白，月是故乡明”，寂寞的夜里，游子远望明月、眺望远方，抒发着对故乡的浓浓思恋之情。 适用话题：“思乡”“爱国”等。 (二)面朝大海 由于普希金的激进思想深为沙皇政府所不满，1824年，普希金再次遭到流放。与大海离别之前，身处南高加索的普希金，面对优美的自然景色、哥萨克的风土人情，生发出浪漫主义诗情。站在高加索海边的岩石上，面对波涛汹涌的大海，诗人想起自己坎坷的经历，又联想到忍受着同样命运的葬身于大海的两位英雄，更是思绪起伏，他的心像大海一样深沉、激荡，情不自禁地怀古伤今。 适用话题：“激情”“情怀”“坎坷人生”“追求”“自由”等。 【名家撷萃】 1．谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德 2．你要批评指点四周风景，你首先要爬上屋顶。——歌德 3．最足以显示一个人的性格的，莫过于他所嘲笑的是什么东西。——歌德 4．有两种模糊：一种源于思想感情的贫乏，只能用语言来替代思想感情；另一种源于语言的贫乏，语言不足以表达丰富的思想感情。——普希金 5．假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。——普希金 【热点时评】 和而不同，推动文明交流互鉴 中华文明注重和而不同、和合共生，注重各美其美、美美与共，注重开放包容、交流互鉴。中华文明的包容性，从根本上决定了中华文化对世界文明兼收并蓄的开放胸怀。 “万物并育而不相害，道并行而不相悖。”2024年10月，习近平主席在会见出席中国国际友好大会暨中国人民对外友好协会成立70周年纪念活动外方嘉宾时发表讲话，引用《礼记》中的这句话阐明和而不同是一切事物发生发展的规律，也是人类文明传播和发展的规律，强调交流互鉴是文明发展的本质要求，也是推动人类文明进步和世界和平和发展的重要动力。 中华文明是在同其他文明不断交流互鉴中形成的开放体系，在兼收并蓄中历久弥新，具有突出的包容性。中华文明注重和而不同、和合共生，注重各美其美、美美与共，注重开放包容、交流互鉴。中华文明从来不用单一文化代替多元文化，而是由多元文化汇聚成共同文化，化解冲突，凝聚共识。中华文明的包容性，从根本上决定了中华文化对世界文明兼收并蓄的开放胸怀。秉承中华优秀传统文化的价值理念，中国倡导平等、互鉴、对话、包容的文明观，提出并推动落实全球文明倡议，努力绘就推动构建人类命运共同体的文明画卷。 纵观2024年中国元首外交，坚持开放包容、推动文明互鉴的努力贯穿全年。同法国总统马克龙在图尔马莱山口凭窗远眺，共论和而不同的文明相处之道；提出愿同阿方包容互鉴，把中阿关系建设成不同文明和谐共生的典范；提出携手推进多元包容的现代化，“文明互鉴伙伴行动”居于中非携手推进现代化十大伙伴行动首位；提出建设“人文金砖”，做文明和合共生的倡导者，“让不同文明交相辉映，照亮金砖前行之路”；同秘鲁总统博鲁阿尔特会谈，强调要担起文明互鉴时代责任，倡导加强国际文明对话，探讨构建全球文明对话合作网络……从双边到多边、从区域到全球，习近平主席身体力行推动文明交流互鉴，致力促进世界各国的相互理解与信任。今年以来，全球文明倡议写入中国和30多个国家的双边合作文件中。 在各国前途命运紧密相连的今天，不同文明包容共存、交流互鉴，在推动人类社会现代化进程、繁荣世界文明百花园中具有不可替代的作用。习近平主席在“金砖＋”领导人对话会上强调：“我们要做文明互鉴的促进力量，增进沟通对话，支持彼此走符合本国国情的现代化道路。”从2024中国“哈萨克斯坦旅游年”“中俄文化年”等文化交流活动，到“太阳之光：古蜀文明与印加文明互鉴展”在秘鲁举行，再到中国和希腊共同举办首届世界古典学大会，在雅典设立中国古典文明研究院，为中希两国和世界各国搭建文明交流互鉴的新平台……中国以实际行动践行全球文明倡议，推进不同文明交流互鉴。第七十八届联合国大会协商一致通过中国提出的设立文明对话国际日决议，充分表明全球文明倡议及其核心要义得到广泛认同和支持。 中国式现代化深深植根于中华优秀传统文化，借鉴吸收人类一切优秀文明成果，创造了人类文明新形态，为发展中国家独立探索符合本国国情的现代化道路提供了重要借鉴。同非方打造中非治国理政经验交流平台，设立中非发展知识网络和25个中非研究中心；依托非洲领导力学院培养治国理政人才，邀请1 000名非洲政党人士来华交流；牵头成立全球南方智库合作联盟，促进各国人文交流和治国理政互学互鉴……中国在现代化进程中倡导不同文明相互尊重、包容共存，共同推动全球文明倡议结出更多硕果。 应对共同挑战、迈向美好未来，需要汇聚起文明的力量。中方将同各方一道，践行全球文明倡议，弘扬平等、互鉴、对话、包容的文明观，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突，朝着构建人类命运共同体的方向不断迈进。 (选自《人民日报》2024年12月26日，有改动) 点评：本文围绕“和而不同，推动文明交流互鉴”展开，阐述中华文明包容性特质及对世界文明的开放胸怀。通过列举2024年中国元首外交及诸多文化交流活动，展现中国积极推动文明交流互鉴的行动。强调中国式现代化创造人类文明新形态，为其他国家提供借鉴。最后呼吁各方践行全球文明倡议，共同迈向美好未来，立意深远，论述有力。 【高考文脉】 在追求梦想的征途中，我们正如普希金在《致大海》中所描绘的那样，面对着浩瀚无垠、波涛汹涌的大海。这大海，既是梦想的象征，也是挑战与磨难的化身。正如普希金所感受到的，大海的自由奔放、翻滚不息，激励着我们不断前行，去追寻那遥不可及的梦想。而当我们遭遇挫折，感到迷茫时，大海的宁静与深邃又提醒我们，要保持内心的平和与坚定，相信自己的梦想终将如大海般广阔无垠。因此，让我们以《致大海》为精神支柱，勇敢地面对挑战，坚定地追寻梦想。 (《以梦为帆，驶向未来》) 点评：文段巧用象征与对比手法，以大海的双重意象构建精神隐喻。通过“自由奔放”与“宁静深邃”的意象碰撞，既展现理想的壮阔，又暗喻磨砺的深邃，引用普希金诗作形成经典互文，使说理兼具诗意与哲思，在矛盾张力中完成对追梦精神的立体诠释。 晨读任务二　玉振金声　笔有余力 1．司马迁在《屈原列传》中运用句内对比的手法，从文辞和内涵角度对屈原的《离骚》进行评价的句子是“________________，________________”。 2．《过秦论》铺陈历史，水到渠成得出“____________________”的结论；《五代史伶官传序》通过反问句“____________________”来提出论题，纵说盛衰之理。 3．始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击中原。《过秦论》中“________________，________________”两句就是对此事件效果的概括。 答案：1.其称文小而其指极大　举类迩而见义远　2.仁义不施而攻守之势异也　岂非人事哉　3.胡人不敢南下而牧马　士不敢弯弓而报怨 学科网（北京）股份有限公司 $