第3课 (1)别了，不列颠尼亚-【正禾一本通】2025-2026学年高二语文选择性必修上同步课堂高效讲义教师用书（统编版）

本高中语文讲义围绕《别了，“不列颠尼亚”》，系统梳理新闻体裁（消息）的特点与结构，通过晨读任务（辞源探骊、素材积累）、写作背景解析、知识点梳理（字音字形、词语辨析）及问题探究（三次降旗意义、观察视角等），搭建从文本理解到情感体悟的学习支架。 资料特色在于融合家国情怀素材（课内案例、爱国名言、热点时评）与新闻文本分析，通过细节描写品味（如三次降旗的象征意义）和历史背景补充，培养学生文化自信与思维能力。课中辅助教师引导学生深化文本理解，课后助力素材积累与知识查漏补缺。

第3课　(1)别了，“不列颠尼亚” 　　　　　　　　晨读任务一　涵咏文本　辞源探骊 当然，最为________的是子夜时分中英香港政权交接仪式上的易帜。 答案：世人瞩目(全世界都在关注某人或某事。形容人或事非常重要) 晨读任务二　博览云章　厚积薄发 【课内素材】 家国情怀 无论在东方还是西方，“家国情怀”是每一个民族的精神主线。香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事，举国欢腾。不仅仅是中华儿女关心，世界各国的媒体也都齐聚香港，见证这一伟大时刻。作为中国国家通讯社的新华社不辱使命，不负众望，高人一筹，通过《别了，“不列颠尼亚”》记录了在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落，查尔斯王子和离任港督彭定康撤离时的情景。 【名家撷萃】 关于爱国的名言 1．常思奋不顾身，以徇国家之急。——司马迁 2．忧国如饥渴。——班固 3．位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游 4．天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 5．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅 6．我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平 7．人们不能没有面包而生活，人们也不能没有祖国而生活。——雨果 【热点时评】 把爱国之心化为报国之行 沈若冲 青年是国家的未来和民族的希望。如何勇担历史使命、书写无愧于时代的青春华章，尤需培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行。 “你们响应祖国召唤参军入伍，把爱国之心化为报国之行，为广大有志青年树立了新的榜样。”犹记得2017年9月23日，习近平总书记给南开大学8名新入伍大学生回信，勉励他们把热血挥洒在实现强军梦的伟大实践之中。携笔从戎、报效国家，踊跃奔赴强军兴军最前线，在军营这个大熔炉里淬炼成钢，正是新时代青年奋斗面貌的生动缩影，也是对爱国情怀的有力践行。 爱国是人世间最深层、最持久的情感，是一代代青年的立身之本、成才之基。回望历史，我国文人志士自古以来多有投笔从戎的家国情怀。肇端于国难深重危殆之际，开办于“五四”救亡大潮之中，南开大学的百余年历史浓缩了中华民族的精神与气节，见证了爱国精神的传承与流淌。从国家危难之际，许多南开学子主动奔赴沙场，用鲜血和生命诠释了爱国、奉献的精神内涵，到新时代携笔从戎、立志报国，矢志为国防和军队现代化建设贡献力量，正是因为始终秉持炽热的爱国情怀，一代代青年学子才能与祖国共奋进，书写绚烂、无悔的青春篇章。 于个人而言，胸怀大我、至诚报国，才能书写大写的人生；于国家而言，擦亮爱国的共同底色，才能凝聚人心、汇聚力量。“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”，这是革命先烈赵一曼的宁死不屈、大义凛然；“我是中国人，当然忠于中国人民”，这是钱学森冲破重重险阻回到祖国展现的家国情怀和赤胆忠心；“‘天眼’如果有一点瑕疵，我们对不起国家”，这是南仁东燃尽生命践行的铿锵誓言。时代不同，爱国方式不同，但爱国的追求和内涵始终如一，那就是以国家民族命运为己任，树立为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚定理想，始终把国家富强、民族振兴、人民幸福作为努力志向。 你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？——1935年，在中华民族危急存亡之际，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上提出振聋发聩的“爱国三问”，振奋了师生爱国斗志。这三问，在风雨飘摇的旧中国，种下自强图存的新希望；这三问，揭示了作为中国人的本分，道出了我们何以能在列强入侵时不屈不挠、在一穷二白中奋起直追、在改革发展中砥砺奋进的关键所在；这三问，更是发人深省的洪钟大吕，激励着我们在新时代新征程上踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业贡献青春力量。“这三个问题是历史之问，更是时代之问、未来之问，我们要一代一代问下去、答下去。” 今天，我们所处的时代是一个千帆竞发、百舸争流的时代。如何实现国家发展和个人成长的同频共振，最关键就是要把爱国之心化为报国之行，以实际行动回答好“爱国三问”。新时代波澜壮阔的征程中，广大青年在脱贫攻坚战场摸爬滚打，在科技攻关岗位奋力攀登，在抢险救灾前线冲锋陷阵，在奥运竞技赛场奋勇争先……“清澈的爱，只为中国”，成为当代中国青年发自内心的最强音。实践表明，爱国不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，始终扎根人民、奉献国家。 与新时代同向同行、共同前进，生逢盛世、肩负重任，当代中国青年要把爱国情、强国志、报国行自觉融入党和国家事业，在党和人民最需要的时刻冲得出来、顶得上去，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国。 (摘自人民网) 【高考文脉】 人们常说“国家兴亡，匹夫有责”，可国破家亡之时，有多少人认为责在自己？又有多少人能够真正认识到自己的责任？“雪崩时，没有一片雪花觉得自己有责任。”国难时，又有几个人觉得自己有责任？然而终究是有的。兵临城下，六军待发，北京保卫战一役，兵部尚书于谦独自站在城头第一次指挥战斗。未曾提起剑，未曾识戎装，但他敢于独自一人，于国难之时，挺身而出，力挽狂澜，是因为他“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，是因为他认为这就是他的使命，这就是他的责任。 那些保家卫国、戎马一生的战士，他们都做到了以国家安全为己任，宁愿战死沙场，马革裹尸而还：岳飞率领的岳家军“精忠报国”，戚继光引领的戚家军顽强抗倭；文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”…… 和平年代，国家兴亡，责任亦在我们每个人的身上。玄奘西行，辞别故地，曾翻越过几座高山，蹚过几道江河，穿过几次平原，踏过几片草地，或许你不知道，但处处都留下了他坚定的足迹；郑和下西洋，远渡几方国土，行过几处洲陆，或许你不知道，但每一片海域都曾留下过他的声音。他们肩负着时代的责任，毅然前行。 (优秀作文《国家兴亡，匹夫有责》) 点评：选文通过历史典故展现了在国家危难之际，总有人挺身而出，勇于担当的精神。于谦、岳飞、戚继光等人的英勇事迹，以及玄奘、郑和等人在和平年代的贡献，都彰显了个人对国家的责任。文段语言生动，情感真挚，让读者深刻感受到“国家兴亡，匹夫有责”的内涵。 晨读任务三　玉振金声　笔有余力 1．杜牧《阿房宫赋》中“____________________，____________________”两句可以看出，阿房宫里的宫女，有很多人原来在六国时身份是很高贵的。 2．语文课上，老师讲到《红楼梦》中的俗语“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”，丽丽想到这刚好对应《阿房宫赋》中“________________，________________”这两句。 3．小郭对中国古代建筑十分感兴趣，他发现古建筑往往依地势而建，讲究参差错落的美感。比如杜牧《阿房宫赋》中就提到阿房宫具有“______________，______________”的特点。 4．《阿房宫赋》中，把阿房宫中所奏之乐与市井人声作对比的句子是：“________________，________________。” 5．《阿房宫赋》中的“________________，________________”两句对阿房宫的规模和建筑走向作了总体的描述。 答案：1.妃嫔媵嫱　王子皇孙　2.覆压三百余里　隔离天日　3.各抱地势　钩心斗角　4.管弦呕哑　多于市人之言语　5.骊山北构而西折　直走咸阳 第3课　(1)别了，“不列颠尼亚” [素养目标] 1．品味细节，并体会其中蕴含的情感和态度。 2．理解文本，分析文章的写作特点及其效果。 一、写作背景 从1982年9月起，邓小平同志与时任英国首相的撒切尔夫人进行了多次交涉，明确地表达了中国政府将收回香港主权的意愿。最终，在1984年的《中英联合声明》中达成协议。 1997年7月1日0时，中国恢复对香港行使主权。为了报道并见证这一具有划时代意义的盛事，世界各大新闻媒体纷纷聚集在香港，其阵容之大、人数之多，乃世界新闻史上所罕见。本文的几位记者作为历史的见证人，真实、准确地记录下了这一难忘的时刻，写下了这篇实录性新闻佳作，并在第八届中国新闻奖评选中荣获一等奖。 二、相关知识 消　息 1．定义：迅速、简要地报道新近发生的事件的体裁，是新闻的一种。 2．特点：消息极为常见，运用广泛，具有时效性、简洁性、客观性的特点。 3．结构：①标题：对新闻内容的概括，好的标题可以激发读者的阅读兴趣。 ②导语：引导读者阅读新闻的开头语，是新闻开头的一句话或一段话。它用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。形式：何人＋何时＋何地＋何事＋为何＋结果如何。 ③主体：消息的主干部分。简明、扼要、生动地写出新闻事实，表达主题思想。 ④背景：对事件的历史背景、周围环境及与其他方面的联系等的说明。背景帮助读者深刻理解新闻的内容，起到深化主题的作用。 ⑤结语：消息的最后一段话或最后一句话，主要阐明新闻所述事实的意义，使读者对新闻的理解、感受加深。 三、读准字音 1．港督(dū) 2.停泊(bó) 3．紫荆(jīnɡ)花 4.冉(rǎn)冉 5．瞩(zhǔ)目 6.旗帜(zhì) 四、写对字形 1．chè(撤)离 2.níng(凝)重 3．piāo(飘)扬 4.序mù(幕) 五、词语运用 1．掩映·掩盖 意义 “掩映”指彼此遮掩而互相衬托。“掩盖”指隐藏，隐瞒；从上面盖住 相同 二者都有“遮掩”的意思 不同 “掩映”，含有相互映照衬托，使景物更美之意，一般形容具体的景物。“掩盖”，既可指具体事物，也可指抽象事物 【语境练】(1)一座座古塔，________于湖光山色之间。 (2)春节以后，那倒垂的枝条虽然有了青色却无叶迹，也无法________光秃秃的荒凉。 答案：(1)掩映　(2)掩盖 2．邻近·临近 意义 “邻近”的意思是位置接近，或指周围、附近。“临近”指(时间、地区)靠近、接近 相同 二者都指“靠得近，距离不远” 不同 “邻近”只表示空间位置上的接近。“临近”多表示时间的靠近，也可以表示地理位置上的接近 【语境练】(1)随着春节脚步的________，春晚进行了第四次联排。38个入选节目的上台顺序和时长仍在动态调整中。 (2)养殖场不宜建在________公路的地方，因为噪声会影响畜禽的发育和生长。 答案：(1)临近　(2)邻近 3．占领·占据 意义 “占领”，用武装力量取得(阵地或领土)。“占据”，用强力取得或保持(地域、场所等) 相同 都有用武力夺取他人的土地等据为己有的意思 不同 “占领”在不使用武力时，只指占有。“占据”有时不是用强力，只指处在，占有，充满等 【语境练】(1)在歼灭美军的时候，我军战士前赴后继，英勇善战，抢先________了制高点。 (2)品牌营销界有个经典的定位理论：企业要在竞争中脱颖而出，就要在预期客户的头脑里给产品定位，确保产品在预期客户头脑里________一个真正有价值的地位。 答案：(1)占领　(2)占据 1．根据结构图提示，在空白处填写恰当的内容。 答案：①末任港督的降旗仪式　②彭定康离开港督府　③举行告别仪式　④举行第二次降旗仪式　⑤举行中英香港政权交接仪式(易帜) 2．根据文章大意，在空白处填写恰当的内容。 《别了，“不列颠尼亚”》详细地写出了①__________的情形，表明英国②____________________，反映了中国人民对③________________________________的不懈追求。 答案：①香港回归　②殖民统治在香港的终结　③维护国家主权、民族尊严和领土完整 　品味细节描写，体悟思想情感 [学习提示解读] 1．反复品味文中那些富有意味的细节。 2．思考文中体现的作者的情感与新闻事件的意义。 1．文中写了三次降旗，各有什么意义？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①第一次降旗是港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下来，这标志着今后香港再也不会由港督来统治。②第二次降旗是英国士兵降下米字旗，标志着被英国殖民统治了150多年的香港终于要回到祖国母亲的怀抱。③第三次降旗是子夜时分的中英香港政权交接仪式上的易帜。这是最激动人心的一刻，这次降旗，标志着英国对香港150多年的殖民统治的结束，也标志着中华人民共和国将对香港恢复行使主权。 2．请从文中找出几处富有意味的细节，反复品味，并思考其中体现的作者的情感与态度。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：本文在细节处理上给读者以深刻的印象。比如作为末任港督的彭定康，当他即将告别港督庭院时，是“面色凝重”地“注视着”港督旗帜在“‘日落余音’的号角声”中降下旗杆，这几个细节连缀在一起，把英国对香港管治的末日之感刻画得淋漓尽致。又如“不列颠尼亚”号游轮与大厦上巨幅紫荆花图案所构成的“日落仪式”的背景，这是作者的独特发现，一经妙笔点染，带给读者心灵上的冲击，从而深刻地烙印在人们的脑海中。再如“在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起”，这样细致的描述，更让读者感受到祖国的尊严和民族的骄傲，百年前的耻辱，在中国改革开放的今天，终于得以洗雪。 分析新闻背景的作用 新闻背景有广义和狭义之分。广义上的新闻背景有三种类型：①导致新闻事件发生、发展的时代背景；②与新闻人物和新闻事件的发生、发展直接相关的背景；③向记者提供消息、介绍情况的人的背景。狭义上的新闻背景：写作过程中所直接涉及的背景材料。 分析新闻背景的作用可从以下角度入手：①从背景与内容的关系的角度思考，新闻背景说明新闻主要内容或解释新闻发生的原因，令新闻通俗易懂；②从背景与主旨的关系的角度思考，背景材料能揭示事件的意义，唤起社会关注，充分体现新闻价值，更深刻地凸显主题；③从手法角度思考，如背景和主要内容的关系方面，用背景衬托主要内容，突出事件特点，显示变化程度，等等；④从丰富新闻内涵的角度思考，新闻背景可增强新闻的知识性、趣味性，使其更具可读性。 阅读下面的文章，完成文后题目。 “她只能活七小时”[注] [美]保罗·舍恩斯坦 本市新闻编辑台上电话机的指示灯闪烁着微弱的白光，时间是下午3点40分。 本市新闻主编接了电话，他听到这些内容：“我的小女儿在路德医院。医生说她只能活7小时，除非得到新药青霉素。这是她唯一的希望。医生已经使用了磺胺以及其他每一种药。我必须找到某个有足够能力的人帮她。你能帮我吗？” 打电话的人通报了他的身份，他叫劳伦斯马隆，职员，家住杰克逊海茨，第34大道第83号。濒临死亡的小孩是他的女儿，叫帕特立夏，两岁，现就诊于路德医院，在曼哈顿，第144街和康文特大道交汇处。 找到青霉素并非易事。因为这个被医学界誉为“创造奇迹”的奇药是如此的稀少，以致几乎不能找到它。即使是军方，也只能得到他们所需的一小部分。 然而，这位父亲恳求帮助两分钟之后，本市新闻编辑台决定开始投入这项救援工作。这是一场残酷的斗争。“只能活7小时，除非……” 电话打到路德医院，证实了那个小孩几乎不能活了，她患的是一种罕见的血液病，即葡萄球菌引起的败血症，一种血液中毒。磺胺制剂已用过了，输了两次血，都无济于事。有人提出青霉素是唯一的希望。 通过电话向华盛顿的美国公共卫生局局长托马斯·帕伦请示，并详细调查了纽约的药品公司后得知，施贵宝公司生产青霉素。 打给帕伦博士的电话被A.N.理查兹博士听到了，他在华盛顿负责科学发展局的研究工作。“新泽西州新布伦瑞克的施贵宝实验室能提供青霉素。”查理兹博士说，“我将打电报，请他们立即定量发放。” 与此同时，人们获悉斯特·基弗博士这位波士顿外科医生和战时生产委员会委员有权直接命令发放民用珍贵药物。他是由路德医院的外科医师丹特·柯利蒂大夫通过电话取得联系的。 “你将得到青霉素。”基弗大夫向柯利蒂大夫许诺。那是下午4点钟。医生们对在红头文件的作用下找到青霉素的来源并被予以发放的速度感到惊异。 现在，计划正在实施之中，由两个州的警察护送青霉素这个仁慈的东西从新布伦瑞克运到这个奄奄一息的女孩的床头。下午6点30分，柯利蒂大夫在霍兰隧道的入口处碰到了一群焦急的记者。当那辆仁慈之车停在施贵宝实验室前面时。时间是下午7点30分。 3个卫兵等在那里。其中一个走向汽车：“是柯利蒂大夫吗？给你青霉素。” 柯利蒂大夫接过那硬纸匣，由冰裹着的青霉素放在里面。“现在，”他说，“我们有了一个战斗的机会。” 最后一段路程是从霍兰隧道到路德医院，只用了8分钟，这是创纪录的速度，行驶在西区高速公路时，车速器始终指向65英里/小时。汽车就要停在医院门口之前，柯利蒂大夫说：“今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事。” “也许是。”一个记者说，“但是从现在起。大夫，靠你了。” 此后，记者们踮着脚尖走进四楼那个失去知觉的孩子房间，她费力地呼吸着，但在蓬松的丝一般的棕发下面的小脸上，并没有痛苦的表情。“她是个可爱的病孩子。”一个护士低声说。 帕特丽夏·马隆的父母哭了。 “谢天谢地。”凯瑟琳·马隆低语着，“至少，我的小丫头又有了一次机会。” (选自《普利策新闻奖名篇快读》，有删改) [注]这篇报道发表于第二次世界大战期间的1943年8月，获1944年普利策新闻奖。 这篇报道具有很高的社会价值。请结合文本和新闻背景谈谈你的理解。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：①一名普通的小女孩儿的生死却牵动了千百人的心。为了这个小女孩儿能够生存下去，从博士、记者到警察们，他们团结一致，争分夺秒，体现出对生命的尊重。②对于小女孩儿生命的重视，超越了亲情、职业，体现的是对人的尊重，是对爱的最好的诠释。所以，这一行动是世间有大爱的表现。③通过注释可知，这一事件发生在1943年，当时正处在二战最激烈的阶段，战场上每天都有成千上万的人伤亡。但这一事件，体现了即使在最黑暗的时代，人们仍对生命表现出极大的敬意。这一事件也表达出人们在战争年代对人性、爱的关注与渴盼。 答案：①对生命的尊重；②世间有大爱；③在战争年代对人性、爱的关注与渴盼。 　明确观察视角，赏读表达效果 [学习提示解读] 1．抓住本文的独特视角，了解香港回归祖国的历史画面。 2．注意文中时间、场景的转换，重点把握将新闻事实和背景材料融为一体的写法。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．这篇新闻选取的角度与其他报道香港回归的新闻有什么不同？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①观察视角独特。作者没有将视角定位在一般新闻报道可能会选择的或写交接仪式现场的庄严，或写庆祝回归人群的激动，更没有对这一事件进行政治分析，而是另辟蹊径，选择了英方撤离这样一个独特的视角，新颖而别致。②选材角度新颖。选择了英方撤离这样一个独特的视角，作者并没有写成英军撤离大事记的形式，而是在简略介绍英国人降旗、参加交接仪式、登上“不列颠尼亚”号回国这一系列事件的过程中，独出机杼地穿插对英国人登上香港土地、开始殖民统治的历史的回顾，两相对照，将现实的事件放在了一个历史的背景中，这就更加突出了事件的历史意义。 4．文章在写现实场景的同时，又相应地介绍了一些历史材料(或背景材料)。请从文中找出来，并说明采用这种写法有什么好处。 新闻事实 背景材料 第二、三、四段：①6月30日下午4时30分，港督府降旗仪式，表明港督将永远成为历史 ②港督府建成时间，其后的改建、扩建、装修 第五、六、七段：③6月30日晚6时15分至7时45分，添马舰东面广场举行告别仪式，象征150多年的英国管治结束 ④156年前，英国人占领港岛，升起英国国旗，英国管治开始 第八、九段：⑤6月30日子夜时分，最庄严的政权交接仪式中，米字旗降下，五星红旗冉冉升起 ⑥英国对香港的殖民统治长达一个半世纪 第十、十一段：⑦7月1日0时40分，查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离港 ⑧米字旗插上港岛的时间，英国管治香港的精确时间 好处：⑨使内容更丰富，背景材料对事件作了必要的补充，使得每一项仪式都显示出历史的跨度，使人感受到深厚的历史内涵；形成对比，突出主题，现实与历史的巧妙交融，形成了恰到好处的对比，将英方黯然离去、中方神圣接管而无比自豪的主题巧妙地表达了出来；寄寓作者的深厚情感，虽然作者并未直接发表评论，说出仪式的历史意义，但其情感和评价暗藏其中 学科网（北京）股份有限公司 $