4.17 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 同步练习 2025-2026学年统编版七年级历史上册

第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁同步习题2025-2026学年统编版七年级历史上册 一、单选题 1．西晋王朝于公元266年应运而生，由司马炎以权谋之术篡魏自立为开端。280年，西晋灭吴，中国历史揭开了新的历史篇章。“新的篇章”是指（   ） A．从统一走向分裂 B．从分裂走向统一 C．政权分立动荡 D．中央集权加强 2．结束长期分裂割据局面，实现全国统一的朝代①和②分别代表的是（   ） A．商、秦 B．夏、西晋 C．秦、西周 D．秦、西晋 3．“天下大势，合久必分，分久必合。”三国两晋南北朝时期的“合”指的是（    ） A．汉武帝实现大一统 B．刘秀建立东汉政权 C．曹操统一北方地区 D．司马炎建立西晋 4．对联“司马代魏群英助一统，衣冠渡江万众续文光”中蕴含的史事发生于（   ） A．秦朝 B．汉朝 C．晋朝 D．隋朝 5．西晋人鲁褒作《钱神论》道：“钱无耳，可使鬼。凡今之人，惟钱而已。”这说明当时的社会风气是（    ） A．金钱至上 B．鼓励消费 C．豪华奢侈 D．重农抑商 6．西晋，一个骤起骤灭的政权，一个短暂统一的政权，其兴衰耐人寻味。与西晋骤灭有直接关联的历史事件是（   ） A．七国之乱 B．北民南迁 C．淝水之战 D．八王之乱 7．学习历史，必须分清历史事实与历史观点。下列各项中属于历史观点的是（   ） A．官渡之战的交战双方是曹操和袁绍 B．赤壁之战中孙刘联军打败曹操 C．“八王之乱”成为西晋由盛而衰的转折点 D．淝水之战后前秦瓦解灭亡 8．“统治阶级内部爆发‘八王之乱’的同时，内迁的各少数民族部落也纷纷起兵……西晋王朝在内外交困的情况下，只经历了三十多年的短暂历史，被匈奴贵族刘渊父子的铁马强弓所摧垮。”这反映了西晋王朝的特征是（   ） A．民族交融，大权旁落 B．统治集团，奢侈腐化 C．内迁各族，起兵反晋 D．内外交困，短暂而亡 9．下图为某历史社团借助地理学科绘制的方位示意图，该图反映了（   ） A．南方地区经济开发 B．北方游牧民族内迁 C．中原地区持续战乱 D．西域管辖得到拓展 10．在东汉魏晋时期，我国北方的游牧民族相继迁入中原地区，逐渐建立起许多政权，即“五胡十六国”。下列属于这一时期内迁的“五胡”游牧民族有 （   ） ①蒙古族    ②羯族    ③氐族    ④维吾尔族    ⑤羌族    ⑥匈奴族    ⑦鲜卑族 A．①②③④⑤ B．②③⑤⑥⑦ C．①②④⑤⑦ D．②③④⑤⑥ 11．原来生活在西北地区的氐人和羌人，由西向东迁入关中地区……至西晋时，关中人口有100多万，其中内迁各族占据一半。上述材料反映的历史现象是（   ） A．中原人口逃往南方 B．少数民族首领起兵反晋 C．北方少数民族内迁 D．民族矛盾激化关系恶劣 12．据史料记载，西晋时期内迁的北方民族主动认同中原地区的历史和文化，如鲜卑自称是黄帝的后裔。此种现象（   ） A．证明了北方民族与汉族同宗同源 B．反映了西晋时期的政局和谐稳定 C．促进了北方各族之间的交流交融 D．阻碍了西晋统一全国的军事行动 13．学者苏秉琦认为，“五胡”并非野蛮人，而是充满活力的北方民族，他们的到来不仅仅带来了战乱，还为中华文化注入了新的活力和生机。作者意在强调（    ）。 A．文明交融促进社会进步 B．胡汉冲突影响社会变革 C．北人南迁带动经济发展 D．游牧民族融入中原文化 14．西晋时，洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族的家具。各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。这反映出当时（   ） A．丝绸之路开通 B．民族交融加强 C．北方经济发达 D．南北政权分立 15．魏晋时期内迁的各族，不是野蛮人，是牧人，他们带来的有战乱，但不只是战乱，还有北方民族的充满活力的气质与气魄。材料说明（   ） A．文明在阵痛交融中推进 B．魏晋时期各族关系友好 C．民族内迁促进经济发展 D．民族冲突促进国家统一 16．下表是某历史公众号推送的研究性学习资源包。据此推断，其研究的主题是（   ） 资料类型 名称 图片 西晋北方各族内迁分布图 文献 《魏书》（对北魏孝文帝汉化改革的记述） 实物 甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑图》 A．人口迁徙 B．政权分立 C．民族交融 D．区域开发 17．在中国悠久的历史长河中，秦朝和西晋都是令人瞩目的王朝。这两个王朝统治的相似之处是（   ） A．都是被少数民族所灭 B．都依赖于世家大族的支持 C．都经历了短暂的统一 D．灭亡后都陷入了长期分裂 二、材料题 18．走进历史，探究问题。 【图示“显”历史】 【材料“阅”历史】 材料一  八王混战主要在洛阳一带展开。一次战役里，有30多万人参战，死伤10万人左右。洛阳周围13岁以上的男子，都被迫当兵或服徭役，米价贵到1万钱一石，人民流离四散。 材料二  自东汉末年以来，我国北方的少数民族开始向中原迁徙，各民族相互影响，出现了民族交融的现象，三国两晋南北朝时期中原人口又迁往江南，使江南得到开发。 (1)请将图示中A和B处填写上正确的时间，西晋结束三国鼎立局面的标志是什么？这一政权建立后制定了怎样的政策？ (2)材料一反映的事件在历史上被称为什么？当时在位的皇帝是谁？导致了什么后果？ (3)结合材料二及所学知识回答，西晋统治者对这些内迁的少数民族实行了怎样的统治？导致了什么后果？ 19．各民族间的交往交流交融构成了中华民族发展的主流。阅读下列材料，回答问题。 材料一  周立之后，由政治而文化上实现了最初的大一统，这种一统之势，在社会管理方面形成以王室为中心、为正统的政治权力体系。 ——摘编自杜学文《大一统的形成与治理体系的完善》 (1)据材料一并结合所学知识，指出西周实现“大一统”的制度保障。 材料二  到了秦朝时期，国家的统一结束了华夏族各支系间彼此隔离的状态，形成了华夏族共同的地域、语言、文化和经济生活，加强了华夏族与内迁的蛮夷戎狄的融合。 ——管彦波《中国古代史上的民族融合》 (2)据材料二并结合所学知识，秦朝采取的哪一项文化政策有利于加强民族融合？ 材料三  民族大迁徙、大融合不仅给汉族注进了大量新鲜血液，而且汉族汲取了少数民族文化精华，大大丰富了自身的物质及精神文化。同时，汉族人口分布较之前广泛、合理，与其他民族一起，对恢复北方经济和开发江南作出了贡献，为隋唐的繁荣昌盛奠定了基础。 ——摘编自白翠琴《论魏晋南北朝民族融合对汉族发展的影响》 (3)据材料三并结合所学知识，概括民族迁徙对中华民族发展的重要意义。 20．阅读材料，完成下列要求。 材料一 张骞拜别汉武帝出塞图（敦煌壁画） 材料二 西晋以来，内迁各族与当地汉人错居杂处，往来频繁，生产、生活方式逐渐汉化。十六国时期，各少数民族统治者认同华夏文化，往往自称华夏后裔。胡床为游牧民族的折叠坐榻，晋以后不仅流行于北方，而且推广到江南。胡床的使用促使高足家具的出现，改变过去席地而坐的习惯。胡歌、胡乐、胡舞等在北方流行，给汉族为主体的中原文化增添新鲜色彩。 ——摘编自白翠琴《论魏晋南北朝民族交融对汉族发展的影响》 (1)根据材料一，指出其反映的历史事件，简述它在推动民族关系发展上的作用。 (2)根据材料二并结合所学知识，概括魏晋南北朝时期民族交融的特点。 (3)根据上述材料指出民族交流交融的方式（至少指出两种方式）。结合所学知识，归纳民族交流交融对中华民族发展的意义。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D D C A D C D B B 题号 11 12 13 14 15 16 17 答案 C C A B A C C 18．(1)A．266年；B．280年。西晋灭掉吴国。优待大地主，大贵族的政策。 (2)八王之乱。晋惠帝。社会经济遭到严重破坏。 (3)收取重税，征兵派役。激起了内迁各族的强烈反抗，一些少数民族的首领乘机起兵反晋。 19．(1)分封制。 (2)统一文字。 (3)给汉族注进了大量新鲜血液，而且汉族汲取了少数民族文化精华，大大丰富了自身的物质及精神文化；汉族人口分布较之前广泛、合理，与其他民族一起，对恢复北方经济和开发江南作出了贡献，为隋唐的繁荣昌盛奠定了基础。 20．(1)历史事件：张骞通西域。 作用：促进了汉朝与西域的相互了解与往来。 (2)特点：汉化是总体趋势；北方各少数民族和汉族双向交融（相互影响，相互促进）；既有主动交融也有被动交融；交融范围广；交融领域宽。 (3)方式：友好往来；民族迁徙（答北民南迁，少数民族内迁，人口迁徙亦可）。 意义：为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，促进了我国统一多民族国家的繁荣与发展。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $