精品解析：江苏省徐州市沛县2025-2026学年七年级上学期期中生物学试题

2025-2026学年度第一学期期中调研 七年级生物试题 考试时间：45分钟 分值：100分 一、选择题（本部分共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项符合题意，请将正确的答案填涂在答题卡上） 1. 下列选项中，属于生物的是（ ） A. 流动的河水 B. 冬眠的青蛙 C. 喷发岩浆的火山 D. 能与人对话的人工智能机器人 【答案】B 【解析】 【分析】生物的特征是：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．河水是自然界中的水体，它不具有生物的基本特征，如不能进行呼吸、不能生长和繁殖等，所以流动的河水不属于生物，A不符合题意。 B．青蛙是两栖动物，在冬眠时虽然其生命活动相对缓慢，但它仍然具有生物的基本特征。例如，青蛙需要摄取食物来获取营养，能进行呼吸，能排出体内的废物，能对外界刺激作出反应，能生长和繁殖等，所以冬眠的青蛙属于生物，B符合题意。 C．火山是地球内部热能在地表的一种强烈显示，它是一种地质现象，不具有生物的基本特征，如不能进行新陈代谢、不能生长和繁殖等，所以喷发岩浆的火山不属于生物，C不符合题意。 D．人工智能机器人是人类制造的机器装置，它虽然可以模拟人类的语言交流，但不具备生物的基本特征，如不能进行呼吸、不能进行新陈代谢、不能生长和繁殖等，所以能与人对话的人工智能机器人不属于生物，D不符合题意。 故选B。 2. “梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”这句诗所体现的生物特征是（　　） A. 生物能生长和繁殖 B. 生物有遗传和变异的特性 C. 生物的生活需要营养 D. 生物能对外界刺激作出反应 【答案】A 【解析】 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并影响环境。 【详解】A．“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”描绘了春天梨花盛开、柳絮飘飞的景象。柳絮是柳树的种子，柳絮飘飞是柳树传播种子进行繁殖的一种方式，同时梨花盛开也意味着梨树在生长过程中到了开花的阶段，体现了生物能够生长和繁殖的特征，A符合题意。 B．遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间及子代个体间的差异。诗句中并没有体现出亲子间的相似性或差异等内容，所以没有体现生物有遗传和变异的特性，B不符合题意。 C．生物的生活需要营养是指生物为了维持生命活动，需要从外界获取物质和能量。诗句中并没有涉及到生物获取营养物质的相关内容，C不符合题意。 D．生物能对外界刺激作出反应是指生物在受到外界环境变化等刺激时，会做出相应的反应。诗句中没有体现出生物对外界刺激作出反应的现象，D不符合题意。 故选A。 3. 科学家发现蛛丝具有优异的韧性和延伸性，是理想的工程材料。鉴于蜘蛛难以人工大量饲养，他们将蜘蛛的织丝基因转入繁殖力强的细菌中，以批量生产蛛丝。该过程所采用的生物学技术是（ ） A. 遗传育种 B. 仿生技术 C. 克隆技术 D. 转基因技术 【答案】D 【解析】 【分析】转基因技术是把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。 【详解】A．遗传育种是以遗传学为理论基础，通过改良生物遗传特性来培育优良新品种的技术‌，广泛应用于农业、畜牧业和微生物工业等领域，A不符合题意。 B．仿生技术是一种在技术方面模仿动物和植物在自然中的功能的技术，B不符合题意。 C．克隆技术是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群，题干是将蜘蛛丝蛋白基因转入家蚕遗传物质中，并非无性繁殖，所以不是克隆技术，C不符合题意。 D．转基因技术是把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。题干中将蜘蛛的织丝基因转入繁殖力强的细菌中，以批量生产蛛丝，运用的就是转基因技术，D符合题意。 故选D。 4. 借助望远镜，在自然状态下对喜鹊的行为特征进行研究。所采用的研究方法主要是（　　） A. 观察法 B. 调查法 C. 文献法 D. 测量法 【答案】A 【解析】 【分析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，通过感官或辅助工具观察研究对象；调查法是科学探究常用方法，包括全面调查和抽样调查；文献法是通过查阅文献资料获取信息；测量法是利用工具进行数据测定。 【详解】A．观察法是指在自然或接近自然的条件下，对研究对象进行系统、有目的的观察和记录，是研究动物行为最常用的方法，故借助望远镜，在自然状态下对喜鹊的行为特征进行研究。所采用的研究方法主要是观察法，故A符合题意。 B．调查法通常用于收集数据，比如问卷调查或实地访问，不适用于动物行为研究，故B不符合题意。 C．文献法依赖已有文献资料，而非实地观察，故C不符合题意。 D．测量法是通过仪器或工具对研究对象进行量化测量，如测量长度、温度等，不适用于行为研究，故D不符合题意。 故选A。 5. 下列使用光学显微镜时遇到的问题与其对应的解决办法，正确的是（ ） A. 镜头较脏——用卫生纸擦拭 B. 视野较暗——移动装片 C. 物像不清晰——调节通光孔 D. 由低倍镜换成高倍镜——转动转换器 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的使用步骤是取镜和安放→对光→观察→整理收纳。 【详解】A．镜头污染，为防止损坏镜头应使用擦镜纸擦拭，故A错误。 B．光圈越大，通光量越大，视野越亮；反光镜的凹面镜能聚光，反射的光线强，故视野较暗时，可转动遮光器调至大光圈或转动反光镜至凹面镜，故B错误。 C．细准焦螺旋的作用是较小幅度地升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，故C错误。 D．物镜有螺纹，安装在转换器上，故变换高倍镜应转动转换器，故D正确。 故选D。 6. 某同学在光学显微镜的载物台上放了一个有字母“q”的载玻片，在光学显微镜下观察到的物像是（ ） A. p B. d C. q D. b 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。 【详解】由于显微镜成的像上下相反、左右相反，将字母“q”旋转180度后得到的是“b”，所以有字母“q”的载玻片在光学显微镜下观察到的物像是“b”，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 7. 如图所示的是用光学显微镜观察玉米籽粒纵切片时看到的视野，若要将胚芽移至视野中央，则切片的移动方向是（ ） A. 左 B. 右 C. 上 D. 下 【答案】C 【解析】 【分析】在显微镜观察中，物像的移动方向与切片的实际移动方向是相反的。这是因为显微镜下的像是倒立的，即上下颠倒、左右相反。 【详解】观察题目中的视野图，可以看到胚芽位于视野的上方。为了将胚芽移至视野中央，需要让物像向下移动。由于物像的移动方向与切片的移动方向相反，因此切片应该向上移动。所以，若要将胚芽移至视野中央，切片的移动方向是上，C符合题意，ABD不符合题意， 故选C。 8. 在探究蜜蜂色觉的实验中，科学家对“蜜蜂是色盲”这一看法提出质疑。他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色，这个步骤属于科学探究基本过程中的（ ） A. 作出假设 B. 制订方案 C. 提出问题 D. 表达交流 【答案】A 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）提出问题是指从生活、实践，学习中发现问题，表述这些问题；作出假设是指根据已知科学知识对问题提出可能的答案；制定计划是指拟定探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验；实施计划是指按计划进行观察、调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性；得出结论是指分析所得的结果与假设是否相符；表达和交流是指撰写探究报告，交流探究过程和结论。 【详解】A．科学家认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色，这是根据已有的知识和经验对“蜜蜂是否是色盲”这一问题提出的一种可能的答案，属于作出假设，A符合题意。 B．制订方案是设计具体的探究步骤和方法等，题干中并没有涉及到具体的方案制定内容，B不符合题意。 C．提出问题是发现并表述问题，而题干中已经不是单纯的提出问题，而是给出了一种观点，C不符合题意。 D．表达交流是在探究结束后对结果和过程进行交流，题干中还处于探究的前期阶段，并非表达交流环节，D不符合题意。 故选A。 9. 为了探究影响花生种子发芽的因素，某同学设计了如下实验，该实验设计不恰当的是（ ） 组别 温度/℃ 光线情况 空气 种子数/粒 水量 甲 25 向阳处 充足 50 足量 乙 5 向阳处 充足 50 不足 A. 水量太少 B. 温度相差太大 C. 种子太少 D. 违背单一变量原则 【答案】D 【解析】 【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】从表格中看出，该实验设计有两个变量温度和水量，而对照实验是单一变量实验，因此，该实验设计不恰当的是违背单一变量原则。选项D符合题意。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件以及对照试验中变量的唯一性。 10. 调查是科学探究的常用方法。为了解生态系统的组成，同学们计划去调查一个身边的生态系统。下列有关“调查一个生态系统”活动的叙述，不正确的是（　　） A. 活动目的是了解生态系统的组成 B. 需要制订调查计划和准备调查工具 C. 选择远一些、大一些的生态系统进行调查比较容易操作 D. 做好调查记录是调查中的一项重要工作 【答案】C 【解析】 【分析】调查是科学探究常用的方法之一，调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，调查时要认真观察，如实记录，不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，注意安全等。 【详解】A．调查时首先要明确调查的目的和调查对象，“调查一个生态系统”活动目的是了解生态系统的组成成分，正确。 B．调查时，要准备充足的调查工具，还要制定合理的调查计划，正确。 C．选择远一些、大一些的生态系统进行调查不容易操作，费时费力，错误。 D．调查时要认真观察，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，正确。 故选C。 11. 沙漠中仙人掌的叶退化为刺状，主导这一适应性特征的主要非生物因素是（ ） A 光照 B. 土壤 C. 温度 D. 水分 【答案】D 【解析】 【分析】影响生物生活的生态因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。 【详解】影响生物生活的环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。在沙漠地区，仙人掌的叶子进化为刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，造成这一现象的非生物因素是水分，ABC错误，D正确。 故选D。 12. 某生物小组进行了“探究不同浓度酒精对水蚤心率的影响”实验，绘制出如图所示的曲线图。下列相关叙述正确的是（ ） A. 水蚤在清水中的心率为0 B. 10%浓度的酒精溶液处理作为对照组 C. 每一组水蚤心率测一次即可 D. 实验结果说明酒精对水蚤心率有影响 【答案】D 【解析】 【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。 （2）在该实验中，变量酒精浓度，清水组酒精浓度为0，可作为对照组，不同酒精浓度处理组为实验组。 （3）为了使实验结果更准确，避免偶然性，需要进行多次测量求平均值。 （4）通过分析实验数据或曲线变化，可以判断实验变量对研究对象的影响。 【详解】A．从曲线图可知，当酒精浓度为0（即清水中）时，水蚤10秒内心率约为35，并非是0，A错误。 B．该实验的变量是酒精浓度，对照组应是不施加酒精这一实验变量处理的组，也就是清水组，10%浓度的酒精溶液处理组是实验组，B错误。 C．每一组水蚤心率只测一次，实验结果具有偶然性，误差较大，应该多次测量求平均值，使实验结果更准确，C错误。 D．从曲线图中能清晰看到，随着酒精浓度的改变，水蚤的心率也随之改变，这充分说明酒精对水蚤心率有影响，D正确。 故选D。 13. “二十四节气”是我国古代劳动人民的智慧结晶，蕴含着深厚的文化内涵和历史积淀。谷雨是春天的最后一个节气，雨水滋润谷物的生长体现了（　　） A. 生物对环境的影响 B. 环境对生物的适应 C. 环境对生物的影响 D. 生物对环境的改造 【答案】C 【解析】 【分析】生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。 生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。 生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。 环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 【详解】“雨水滋润谷物的生长”描述的是谷雨时节，雨水对农作物生长的重要性，体现了环境对生物的影响，故C正确，ABD错误。 故选C。 14. “向阳石榴红似火，背阴李子酸掉颚”，诗中影响果实品质的主要生态因素是（ ） A. 氧气 B. 土壤 C. 温度 D. 光照 【答案】D 【解析】 【分析】生态因素包括非生物因素（如光照、温度、水、土壤等）和生物因素。诗句中“向阳”与“背阴”形成对比，说明光照条件的差异影响了果实品质。 【详解】在   “向阳石榴红似火，背阴李子酸透心”的描述中，向阳的石榴和背阴的李子，主要差异在于光照条件。石榴在向阳处，能获得充足的光照，光合作用强，制造的有机物多，果实生长得好，颜色红似火；而李子在背阴处，光照不足，光合作用弱，合成的有机物少，果实品质受影响，味道酸。氧气、土壤、温度虽然也是生态因素，但在该描述中，最能体现影响果实品质的是光照，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 15. “这么近，那么美，周末到河北”，下图为河北博物院珍藏的文物——错金银虎噬鹿屏风座。该文物造型是一只威猛的虎咬着一只鹿，呈现出虎与鹿之间的关系是（ ） A. 寄生 B. 捕食 C. 竞争 D. 共生 【答案】B 【解析】 【分析】种间关系： （1）寄生：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从后者摄取营养以维持生活的种间关系。例如，蛔虫寄生在人体肠道内。 （2）捕食：一种生物以另一种生物为食的种间关系。通常表现为一种生物捕杀、吞食另一种生物。 （3）竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。比如，稻田里的水稻和杂草争夺阳光、水分等。 （4）共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。例如，根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌能固氮，为植物提供氮素营养，植物为根瘤菌提供有机物。 【详解】A．寄生关系中，寄生生物一般不会直接捕杀寄主生物，而是依靠寄主体内的营养生存，虎咬鹿的行为不符合寄生的特点，A错误。 B．图中文物造型显示虎咬着鹿，这体现了虎以鹿为食，符合捕食关系中一种生物捕杀另一种生物的特征，所以虎与鹿之间是捕食关系，B正确。 C．竞争关系是生物之间争夺资源和空间等，虎和鹿之间不存在争夺相同资源或空间这种表现，C错误。 D．共生关系是两种生物相互依赖、彼此有利，虎咬鹿显然不是这种相互有利的关系，D错误。 故选B。 16. 冬天，雷鸟换上雪白的羽毛可以适应降雪后的环境，但当降雪延迟时，白色的雷鸟反而容易被捕食者发现。这种现象说明（ ） A. 生物可以完全适应环境 B. 保护色是雷鸟所特有的特征 C. 雷鸟和环境之间存在生存竞争 D. 生物对环境的适应具有相对性 【答案】D 【解析】 【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。 【详解】雪兔在冬天到来的时候会换上一身白色的羽毛，使体色与森林环境一致，不容易被敌害发现，是生物对环境的适应；如果当年的降雪来得过早或过晚都会使雪兔暴露在敌害的视野中，表明雪兔随环境的适应是相对的，只能适应一定的环境，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 17. 为探究不同植被类型对空气湿度的影响，某兴趣小组选取校园内面积相等的三个区域进行了空气湿度测量，结果如下表。下列说法错误的是（ ） 区域 裸地 草地 灌木丛 空气相对湿度的平均值 60% 72% 78% A. 该实验的变量为空气湿度 B. 测量时，需要考虑三个区域的光照强度 C. 灌木丛的空气湿度高于草地的空气湿度 D. 该实验不能选择在水源丰富的地方进行 【答案】A 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。      【详解】A．根据表格信息可知，本实验的目的是探究植被类型对空气湿度的影响，故该实验的变量为植被类型，A错误。 B．光照强度可能会影响植物的蒸腾作用，进而影响空气湿度。所以，测量时，需要考虑三个区域的光照强度，B正确。 C．根据表格数据，灌木丛区域的平均空气湿度为78%，高于草地的72%，C正确。 D．为避免水源中水分蒸发对空气湿度的影响，应选择在没有水源的地方进行实验，D正确。 故选A。 18. 下列观察和探究实验中，材料选择和操作合理的是（ ） A. 巴斯德探究肉汤腐败原因时，将烧瓶高温拉制成鹅颈状只是为了隔绝空气中的灰尘 B. 观察植物体内运输水分的结构时，在水中滴红墨水观察叶柄切面变色结构 C. 探究光照对鼠妇分布的影响时，实验盘中的土壤应一侧湿润，另一侧干燥 D. 探究水温的变化对金鱼呼吸频率的影响时，记录金鱼运动时每分钟鳃盖开闭的次数 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【详解】A．鹅颈瓶实验的变量是细菌，将烧瓶高温拉制成鹅颈状只是为了隔绝空气中的细菌，故A错误。 B．使用红墨水染色可以使植物的导管中的水流路径更明显。因此观察植物体内运输水分的结构时，在水中滴红墨水，故B正确。 C．对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，由于探究光对鼠妇分布的影响，所以该实验中的唯一变量是光。在设计实验时，要给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境，以便对照，其他条件相同且适宜，土壤都湿润，故C错误。 D．水温的变化可能影响金鱼的代谢，记录鳃盖开闭次数是观察呼吸频率的有效方法，但只需记录平静状态时鳃盖开闭的次数即可，故D错误。 故选B。 19. 下列属于生态系统的是（ ） A. 淀山湖中的水生植物和鱼类 B. 长兴岛郊野公园内的所有动物 C. 大金山岛上的全部生物及其生存环境 D. 上海植物园里的植物和土壤微生物 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统指在一定的空间内，生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物成分（如阳光、水、空气等）通过物质循环和能量流动相互作用形成的统一整体。判断是否为生态系统的关键在于是否包含全部生物及其非生物环境。 【详解】A．淀山湖中的水生植物和鱼类仅包含部分生物成分，未包含分解者及非生物环境，A错误。 B．长兴岛郊野公园内的所有动物仅包含部分生物成分（动物），缺少植物、微生物及非生物环境，B错误。 C．大金山岛上的全部生物及其生存环境包含所有生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物环境，符合生态系统的定义，C正确。 D．上海植物园里的植物和土壤微生物未明确包含所有生物（如动物）及完整的非生物环境，D错误。 故选C。 20. 某学习小组开展了设计并制作生态瓶的跨学科实践活动，下列有关这个小组制作的生态瓶的叙述中，正确的是（ ） A. 制作好的生态瓶要定期打开 B. 生态瓶中不一定要有植物 C. 生态瓶要放在有光的地方，但要避免阳光直射 D. 生态瓶的动物种类可以多样，尽量体型大些，便于观察 【答案】C 【解析】 【分析】生态瓶制作要求：生态瓶必须是封闭的；生态瓶中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全（具有生产者、消费者和分解者）；生态瓶材料必须透明；生态瓶宜小不宜大，瓶中的水量应占其容积的4/5，要留出一定的空间；生态瓶采光用较强的散射光；选择生命力强的生物，动物不宜太多，个体不宜太大。 【详解】A．生态瓶是一个相对独立的微型生态系统，其内部已经形成了一个相对稳定的物质循环和能量流动体系。如果定期打开生态瓶，外界的空气、微生物等会进入瓶内，破坏生态瓶内的生态平衡，导致生态系统不稳定甚至崩溃。所以制作好的生态瓶不需要定期打开，A错误。 B．植物在生态系统中属于生产者，能够通过光合作用将光能转化为化学能，把二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气，为生态系统中的其他生物提供物质和能量来源。如果没有植物，生态瓶中的生物就无法获得足够的能量和氧气，生态系统将难以维持稳定。所以生态瓶中一定要有植物，B错误。 C．植物进行光合作用需要光照，将生态瓶放在有光的地方可以为植物提供充足的光能，保证植物能够正常进行光合作用，制造有机物和氧气，维持生态系统的物质循环和能量流动。但是，阳光直射会使生态瓶内的温度过高，导致生物的生存环境恶化，甚至可能使生物死亡。所以生态瓶要放在有光的地方，但要避免阳光直射，C正确。 D．生态瓶的空间和资源是有限的，如果动物体型过大，会消耗更多的氧气和食物，同时产生的废物也会更多，这可能会超出生态瓶的承载能力，导致生态系统失衡。而且，体型过大的动物在相对狭小的生态瓶中活动空间受限，也不利于其生存。所以生态瓶中的动物种类可以适当多样，但体型不宜过大，D错误。 故选C。 21. 生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述错误的是（ ） A. 生物圈具备生物生存的基本条件，阳光、空气、水分、适宜的温度等 B. 生物圈的范围包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层 C. 生物圈指的是地球上所有生物及其生活环境的总和 D. 科技快速发展的今天，我们可以模拟出一个类似地球的人类长期生存的人工生态环境 【答案】D 【解析】 【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，栖息地为生物提供生存空间与环境条件。 【详解】A．生物圈具备生物生存的基本条件，包括阳光、空气、水分和适宜的温度等，这些条件是生物生存和繁衍的基础，A正确。 B．生物圈的范围包括大气圈的下层（主要是对流层，因为这里有生物呼吸所需的空气和进行光合作用的光照），整个水圈（包括海洋、河流、湖泊等水体），以及岩石圈的上层（主要是土壤层，为植物提供根系生长的空间和养分），B正确。 C．生物圈是一个复杂的生态系统，它包括了地球上所有的生物（无论是微小的细菌还是庞大的鲸鱼）以及它们生活的环境（如大气、水体、土壤等）。这些生物和环境之间相互作用、相互依存，共同构成了生物圈这个庞大的生态系统，C正确。 D．尽管科技发展带来了许多积极的变化，但栖息地的破坏或改变仍然是影响生物生存的一个关键因素。栖息地的破坏会导致生物失去生存的空间，影响食物链和生态平衡，对生物多样性构成威胁，D错误。 故选D。 22. 在生态系统中，各种生物之间因食物关系形成不同的食物链。下列各项中，能表示一条食物链的是（ ） A. 草→鹿→野兔→狼 B. 昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰 C. 草→昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰 D. 阳光→草→昆虫→食虫鸟 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统中，生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。 食物链的书写原则是：起点是生产者，箭头指向捕食者，终点是最高级消费者，不能出现分解者和非生物成分。 【详解】A．食物链起点是草，属于生产者，终点是狼，狼吃鹿和野兔，但是野兔不吃鹿，A错误。 B．食物链以生产者开始，以最高营养级结束，该链状结构没有生产者，B错误。 C．食物链中只包含生产者和消费者，以生产者“草”开始，以最高营养级“猫头鹰”结束，箭头由被捕食者指向捕食者。所以，该链状结构能表示一条食物链，C正确。 D．食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分，阳光属于非生物部分，D错误。 故选C。 23. 玫瑰的生长易受土壤中线虫的侵害。植物学家发现一种野草根部的分泌物可以杀死线虫，于是建议将该野草种在玫瑰园中，以此减轻玫瑰的虫害。下列分析正确的是（　　） A. 线虫的存在对玫瑰生长是有益的 B. 种植野草对玫瑰生长是不利的 C. 玫瑰和野草之间也存在竞争关系 D. 线虫、玫瑰和野草都是消费者 【答案】C 【解析】 【分析】玫瑰易受土壤中线虫侵害，说明线虫对玫瑰生长不利；野草根部分泌物可杀死线虫，对玫瑰生长有利，但玫瑰与野草可能会争夺土壤中的水分、养分等，存在竞争关系；线虫和玫瑰是消费者，野草是生产者。 【详解】A．玫瑰的生长易受土壤中线虫的侵害，说明线虫的存在对玫瑰生长是不利的，故A错误。 B．野草根部的分泌物可以杀死线虫，能减轻玫瑰的虫害，对玫瑰生长是有利的，故B错误。 C．玫瑰和野草可能会争夺土壤中的水分、养分、阳光等，所以它们之间也存在竞争关系，故C正确。 D．线虫和玫瑰是消费者，野草能进行光合作用制造有机物，是生产者，故D错误。 故选C。 24. 我国提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素相互依存、统一发展的自然系统。对上述观点理解错误的是（ ） A. “山水林田湖草沙”属于不同的生态系统类型 B. 地球上各种类型的生态系统是彼此独立的 C. 维护生态系统的多样性有利于生态系统的稳定 D. 我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治湖、治草和治沙 【答案】B 【解析】 【分析】本题围绕 “山水林田湖草沙是一个生命共同体” 的生态理念展开，考查对生态系统关联性与整体性的理解，该理念强调各类自然要素（对应不同生态系统）相互依存、统一发展，需据此判断对该观点理解错误的选项。 【详解】A．“山水林田湖草沙” 分别对应森林、水域、农田等不同类型的生态系统，该描述符合生态系统的类型划分，故 A 不符合题意。 B．地球上的各类生态系统并非彼此独立，而是通过物质循环、能量流动等相互联系、相互影响，共同构成统一的整体，该描述违背了 “生命共同体” 的理念，理解错误，故 B 符合题意。 C．生态系统多样性越高，其自我调节能力越强，越有利于维持生态系统的稳定，该描述符合生态系统的特性，故 C 不符合题意。 D．“生命共同体” 的理念要求我们科学统筹治理各类自然要素，实现生态系统的整体保护与修复，该描述符合这一理念，故 D 不符合题意。 故选 B。 25. 研究人员在某湖泊生态系统中发现了一种工业污染物PFAS（全氟烷基物质），这种物质难以分解。该湖泊中存在四种生物甲、乙、丙、丁，它们构成一条食物链。对这四种生物体内的PFAS浓度进行检测，结果如图所示。由此推测食物链末端的生物是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 【答案】B 【解析】 【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】从图中可以看出，乙生物体内PFAS浓度最高。根据生物富集的原理，随着食物链营养级的升高，有害物质浓度逐渐升高，所以食物链末端的生物是体内有害物质PFAS浓度最高的乙，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 二、分析填空题（每空2分，共50分；请将正确的答案填写在答题卡上） 26. 中学生物学实验室中常用的是单目显微镜（图一），它能帮助学生观察肉眼无法直接观察到的微小生物体或生物体中的微细结构。请回答下列问题。 （1）图一单目显微镜的各结构中与调节光线强弱有关的结构有[⑦]和______（填序号）。 （2）某生物兴趣小组同学利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调支架等制作了一台“水滴显微镜”（如图二）。调节支架高度，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可实现与图一所示显微镜相似的成像效果。水滴相当于图一显微镜结构中的______（填结构名称），上下大幅度调整支架的高度相当于操作图一显微镜结构中的______（填结构名称）。 （3）图三中看到细胞数目最多的镜头组合为______。 （4）图四所示的是使用图一显微镜的四个步骤，正确的操作顺序是______。 【答案】（1）⑥ （2） ①. 物镜 ②. 粗准焦螺旋 （3）①④ （4）③①②④ 【解析】 【分析】图一中：①目镜，②粗准焦螺旋，③细准焦螺旋，④转换器，⑤物镜，⑥反光镜，⑦遮光器。 图三中：①低倍目镜，②高倍目镜，③高倍物镜，④低倍物镜。 图四中：①放置玻片于；②镜筒下降，眼睛侧视物镜；③对光；④观察物象。 【小问1详解】 图一单目显微镜中，与调节光线强弱有关的结构是⑥反光镜和⑦遮光器。遮光器上有大小不同的光圈，可调节进入镜筒的光线量；反光镜有平面镜和凹面镜之分，平面镜反射的光线较弱，凹面镜反射的光线较强。 【小问2详解】 在“水滴显微镜”中，水滴具有放大物像的作用，相当于图一显微镜结构中的物镜；上下大幅度调整支架的高度，可以改变水滴（物镜）与标本之间的距离，从而使物像清晰，这相当于操作图一显微镜结构中的粗准焦螺旋，粗准焦螺旋能较大幅度地升降镜筒，寻找物像。 【小问3详解】 显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多。图三中①②是目镜，目镜越长，放大倍数越小；③④是物镜，物镜越短，放大倍数越小。所以看到细胞数目最多的镜头组合为①④。 【小问4详解】 使用显微镜的正确操作顺序为：首先对光，转动转换器使低倍物镜对准通光孔，转动遮光器选择合适的光圈，左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜直到看到一个明亮的视野，即图四中的③；然后将玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，移动玻片标本使要观察的物像对准通光孔的中心，即①；接着顺时针转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降，此时眼睛要从侧面注视物镜，直到物镜接近玻片标本，即②；最后左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰，即④。所以正确的操作顺序是③①②④。 27. 随着城镇化推进和城市人口增长，人们的休憩、健身需求同步增加。街角、小区门口等边角空地被改造成了环境优美的“口袋公园”，如小型绿地、街心花园等，供人们使用。图一表示沛县某口袋公园俯瞰图，图二表示该口袋公园的食物网简图。请回答下列问题。 （1）图中口袋公园可看成一个小型的______（填“自然”或“人工”）生态系统。 （2）在该公园内，与灰喜鹊同时存在捕食和竞争关系的生物是______，灰喜鹊获得能量最少的食物链是：______。 （3）夏天，公园里郁郁葱葱的树木使空气变得清新凉爽。这体现的生物与环境的关系是______。 （4）秋天，园艺工人常将落叶堆于树根周围并掩埋。土壤中的微生物将落叶分解产生无机物，这些物质又被植物重新利用，促进了生态系统的______。 【答案】（1）人工 （2） ①. 蜘蛛 ②. 绿色植物→蚜虫→瓢虫→蜘蛛→灰喜鹊 （3）生物影响环境 （4）物质循环 【解析】 【分析】（1）生态系统中的生物关系与食物链：生物之间存在捕食、竞争等关系。 （2）食物链是生物之间由于食物关系而形成的链状结构，能量在食物链中传递逐级递减。 （3）生物与环境的关系：生物能适应环境，也能影响环境。 （4）生态系统的物质循环：土壤中的微生物能分解有机物，将其转化为无机物，重新被植物吸收利用，促进生态系统的物质循环。 【小问1详解】 生态系统包括自然生态系统和人工生态系统，自然生态系统是在一定时间和空间范围内，依靠自然调节能力维持的相对稳定的生态系统；人工生态系统是指经过人类干预和改造后形成的生态系统。图中口袋公园是人们将街角、小区门口等边角空地改造而成的，是人类干预和改造后形成的，所以可看成一个小型的人工生态系统。 小问2详解】 在生态系统中，捕食关系是指一种生物以另一种生物为食的现象；竞争关系是指两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等的现象。分析图二可知，灰喜鹊以毛虫为食，同时灰喜鹊和蜘蛛都以毛虫为食，所以灰喜鹊和蜘蛛之间存在捕食和竞争关系。 在生态系统中，能量沿着食物链流动时是逐级递减的，营养级越高，获得的能量越少。食物链的起点是生产者，终点是最高级消费者。图二中的食物链有：绿色植物→灰喜鹊，绿色植物→蚜虫→瓢虫→灰喜鹊，绿色植物→蚜虫→瓢虫→蜘蛛→灰喜鹊。其中“绿色植物→蚜虫→瓢虫→蜘蛛→灰喜鹊”这条食物链最长，灰喜鹊处于第五营养级，所以灰喜鹊获得能量最少的食物链是：绿色植物→蚜虫→瓢虫→蜘蛛→灰喜鹊。 【小问3详解】 生物与环境的关系包括生物适应环境、生物影响环境等。夏天，公园里郁郁葱葱的树木通过蒸腾作用散失水分，吸收热量，使空气变得凉爽；同时树木进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，使空气变得清新。这体现了生物（树木）对环境（空气的温度和成分）的影响，即生物影响环境。 【小问4详解】 在生态系统中，物质循环是指土壤中的微生物能分解有机物，将其转化为无机物，重新被植物吸收利用，促进生态系统的物质循环。秋天，园艺工人将落叶堆于树根周围并掩埋，土壤中的微生物将落叶分解产生无机物，这些物质又被植物重新利用，促进了生态系统的物质循环。 28. 蚜虫是农林中害虫，可通过锐利的口器吸取植物中的汁液，导致植物生长受阻。某人工栾树林遭蚜虫严重破坏，科研人员研究了释放瓢虫（蚜虫的天敌）对蚜虫的防治效果，实验结果如图。请回答下列问题。 （1）与天然森林相比，人工栾树林生态系统的结构______，自我调节能力弱，容易发生虫害。 （2）蚜虫通过口器吸取叶片中的汁液以获取有机物，蚜虫在生态系统中属于______（成分）。 （3）根据实验结果，你认为释放瓢虫对蚜虫______（填“有”或“无”）防治效果，作出该判断的依据是：随着时间的推移，______。 （4）与使用农药防治相比，通过释放瓢虫来防治蚜虫的优点有______。 【答案】（1）简单 （2）消费者##生物成分 （3） ①. 有 ②. 实验区蚜虫数量减少 （4）减少农药使用和残留，保护生态环境，保障农作物质量等（合理即可） 【解析】 【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 【小问1详解】 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以其自动调节能力也是有限的。一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之调节能力就小。故与天然森林相比，人工栾树林生态系统的结构简单，自我调节能力弱，容易发生虫害。 【小问2详解】 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。消费者是生态系统中以其他生物为食的动物群体，蚜虫以植物为食，在生态系统中属于消费者，也是生态系统中的生物成分。 【小问3详解】 瓢虫是蚜虫的天敌，根据题表数据可知，随着时间的推移，实验区蚜虫数量减少，对照区蚜虫数量增加，故释放瓢虫对蚜虫有防治效果。 【小问4详解】 与使用农药防治相比，通过释放瓢虫来防治蚜虫的优点有生物防治可有效减少农药的使用和残留、保护生态环境、减少污染等。 29. 生态瓶是一个相对独立的微型生态系统，瓶中成分是否完整、比例是否适宜，结构是否完备等都直接影响其功能的稳定和持久。暖暖同学在国庆假期用容积为500毫升的透明塑料瓶自制了四只生态瓶，下表为生态瓶的变化情况记录。据表回答相关问题。 编号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 内容物及比例 瓶内河沙、清水、空气的比例为1：2：2 1条10厘米长金鱼藻 1条3厘米斑马鱼 1条10厘米长 塑料金鱼藻 1条3厘米斑马鱼 1条10厘米长金鱼藻 1条3厘米鲫鱼 1条10厘米长金鱼藻 1条3厘米斑马鱼 摆放位置 避光储物柜中 有自然光的窗台 有自然光的窗台 有自然光的窗台 小鱼存活天数 2天 3天 10天 25天 （1）由上表可知，暖暖设计了______组对照实验，其中以“小鱼的种类”作为变量的是哪两组？______ （2）Ⅰ号和Ⅱ号的小鱼存活时间都很短，是因为这两瓶中______（填气体名称）都不足导致小鱼窒息而死。 （3）Ⅲ号的小鱼吃小螺小虾、不吃金鱼藻，它10天后死亡最可能是因为生命活动所需的______匮乏。 （4）请绘制Ⅳ号结构纵剖面图解，要求：①标注瓶内河沙、清水、空气位置、名称及比例（1∶2∶2）；②标注出金鱼藻和斑马鱼的位置及名称______。 【答案】（1） ①. 3##三 ②. Ⅲ和Ⅳ （2）氧气 （3）营养物质 （4） 【解析】 【分析】（1）生态因素分为生物因素和非生物因素：生物因素是指生物与生物之间的相互关系。非生物因素主要包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，作用是为生物提供食物、能量和生存空间。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 （3）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 【小问1详解】 对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。分析表格可知，Ⅰ号和Ⅲ号、Ⅱ号和Ⅲ号、Ⅲ号和Ⅳ号分别形成了对照实验，所以暖暖设计了3组对照实验。 Ⅲ号和Ⅳ号中，除了小鱼的种类不同（Ⅲ号是鲫鱼，Ⅳ号是斑马鱼），其他条件（如是否有金鱼藻、摆放位置等）都相同，所以以“小鱼的种类”作为变量的是Ⅲ号和Ⅳ号。 【小问2详解】 Ⅰ号生态瓶摆放于储物柜中，黑藻因被遮光不能进行光合作用，小鱼得不到足够的氧气供给，因此，存活时间很短；Ⅱ号生态瓶中没有绿色植物进行光合作用，小鱼得不到足够的氧气供给，因此，存活时间很短。 【小问3详解】 Ⅲ号生态瓶中的斗鱼只能以小动物为食，存活10天后死亡的主要原因是缺乏生命活动所需要的营养物质。 【小问4详解】 根据题目要求，Ⅳ号生态瓶中瓶内河沙、清水、空气的比例为1∶2∶2，有金鱼藻和斑马鱼，且摆放在有自然光的窗台。绘制图解时，可将瓶子分为三部分，最上层为空气，占2份；中间层为清水，占2份；最下层为河沙，占1份；在清水中标注出金鱼藻的位置和名称，在清水中靠近上方标注出斑马鱼的位置和名称。如图： 30. 同学们常在花盆或石块下发现一些鼠妇。影响鼠妇分布的环境因素是什么？大家利用如图所示的装置开展探究活动。回答下列问题。 （1）该实验探究的变量是______。 （2）在纸盒中央区放入10只鼠妇，先静置2分钟，然后每隔1分钟统计一次鼠妇的分布情况。下表是某小组的实验记录表。 环境 每隔1分钟统计的鼠妇数量分布情况 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 第7次 第8次 第9次 第10次 明亮处 4 5 2 1 2 3 4 3 2 2 阴暗处 6 5 8 9 8 7 6 7 8 8 在分析上表数据时，该组用10次统计的数据求平均值是否正确？______（填“是”或“否”） （3）实验中选用10只鼠妇而不是1只，目的是______。 （4）实验结束后，对鼠妇的处理方式应该是______。 （5）除了光照，影响鼠妇生活的非生物因素还可能包括______（写出一个即可）。 【答案】（1）光照##光 （2）否 （3）减少实验误差，避免偶然性 （4）放回适于它生活的环境中 （5）水分、温度等 【解析】 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件称为变量，设置对照的目的是排除其他因素干扰，从而准确探究该变量对研究对象的影响。 【小问1详解】 该实验一侧用黑纸板遮光形成阴暗环境，另一侧不遮光为明亮环境，唯一不同的条件就是光照，所以探究的变量是光照（或光）。 【小问2详解】 应该统计同一时间明亮处和阴暗处鼠妇数量的平均值，而不是对不同时间的10次统计数据求平均值。 【小问3详解】 如果只用1只鼠妇做实验，可能因偶然因素导致结果不准确，选用10只鼠妇能减少实验误差，避免偶然性。 【小问4详解】 为保护生物，实验结束后应将鼠妇放回适于它生活的环境中。 【小问5详解】 除光照外，水分、温度等非生物因素也会影响鼠妇生活。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期中调研 七年级生物试题 考试时间：45分钟 分值：100分 一、选择题（本部分共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项符合题意，请将正确的答案填涂在答题卡上） 1. 下列选项中，属于生物的是（ ） A. 流动的河水 B. 冬眠的青蛙 C. 喷发岩浆的火山 D. 能与人对话的人工智能机器人 2. “梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”这句诗所体现的生物特征是（　　） A. 生物能生长和繁殖 B. 生物有遗传和变异的特性 C. 生物的生活需要营养 D. 生物能对外界刺激作出反应 3. 科学家发现蛛丝具有优异的韧性和延伸性，是理想的工程材料。鉴于蜘蛛难以人工大量饲养，他们将蜘蛛的织丝基因转入繁殖力强的细菌中，以批量生产蛛丝。该过程所采用的生物学技术是（ ） A. 遗传育种 B. 仿生技术 C. 克隆技术 D. 转基因技术 4. 借助望远镜，在自然状态下对喜鹊的行为特征进行研究。所采用的研究方法主要是（　　） A. 观察法 B. 调查法 C. 文献法 D. 测量法 5. 下列使用光学显微镜时遇到的问题与其对应的解决办法，正确的是（ ） A. 镜头较脏——用卫生纸擦拭 B. 视野较暗——移动装片 C 物像不清晰——调节通光孔 D. 由低倍镜换成高倍镜——转动转换器 6. 某同学在光学显微镜的载物台上放了一个有字母“q”的载玻片，在光学显微镜下观察到的物像是（ ） A. p B. d C. q D. b 7. 如图所示的是用光学显微镜观察玉米籽粒纵切片时看到的视野，若要将胚芽移至视野中央，则切片的移动方向是（ ） A. 左 B. 右 C. 上 D. 下 8. 在探究蜜蜂色觉的实验中，科学家对“蜜蜂是色盲”这一看法提出质疑。他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色，这个步骤属于科学探究基本过程中的（ ） A. 作出假设 B. 制订方案 C. 提出问题 D. 表达交流 9. 为了探究影响花生种子发芽的因素，某同学设计了如下实验，该实验设计不恰当的是（ ） 组别 温度/℃ 光线情况 空气 种子数/粒 水量 甲 25 向阳处 充足 50 足量 乙 5 向阳处 充足 50 不足 A. 水量太少 B. 温度相差太大 C. 种子太少 D. 违背单一变量原则 10. 调查是科学探究的常用方法。为了解生态系统的组成，同学们计划去调查一个身边的生态系统。下列有关“调查一个生态系统”活动的叙述，不正确的是（　　） A. 活动目的是了解生态系统的组成 B. 需要制订调查计划和准备调查工具 C. 选择远一些、大一些的生态系统进行调查比较容易操作 D. 做好调查记录是调查中的一项重要工作 11. 沙漠中仙人掌的叶退化为刺状，主导这一适应性特征的主要非生物因素是（ ） A. 光照 B. 土壤 C. 温度 D. 水分 12. 某生物小组进行了“探究不同浓度酒精对水蚤心率的影响”实验，绘制出如图所示的曲线图。下列相关叙述正确的是（ ） A. 水蚤在清水中的心率为0 B. 10%浓度的酒精溶液处理作为对照组 C. 每一组水蚤心率测一次即可 D. 实验结果说明酒精对水蚤心率有影响 13. “二十四节气”是我国古代劳动人民的智慧结晶，蕴含着深厚的文化内涵和历史积淀。谷雨是春天的最后一个节气，雨水滋润谷物的生长体现了（　　） A. 生物对环境的影响 B. 环境对生物的适应 C. 环境对生物的影响 D. 生物对环境的改造 14. “向阳石榴红似火，背阴李子酸掉颚”，诗中影响果实品质的主要生态因素是（ ） A. 氧气 B. 土壤 C. 温度 D. 光照 15. “这么近，那么美，周末到河北”，下图为河北博物院珍藏的文物——错金银虎噬鹿屏风座。该文物造型是一只威猛的虎咬着一只鹿，呈现出虎与鹿之间的关系是（ ） A. 寄生 B. 捕食 C. 竞争 D. 共生 16. 冬天，雷鸟换上雪白的羽毛可以适应降雪后的环境，但当降雪延迟时，白色的雷鸟反而容易被捕食者发现。这种现象说明（ ） A. 生物可以完全适应环境 B. 保护色是雷鸟所特有的特征 C. 雷鸟和环境之间存在生存竞争 D. 生物对环境的适应具有相对性 17. 为探究不同植被类型对空气湿度的影响，某兴趣小组选取校园内面积相等的三个区域进行了空气湿度测量，结果如下表。下列说法错误的是（ ） 区域 裸地 草地 灌木丛 空气相对湿度平均值 60% 72% 78% A. 该实验变量为空气湿度 B. 测量时，需要考虑三个区域的光照强度 C. 灌木丛的空气湿度高于草地的空气湿度 D. 该实验不能选择在水源丰富的地方进行 18. 下列观察和探究实验中，材料选择和操作合理的是（ ） A. 巴斯德探究肉汤腐败原因时，将烧瓶高温拉制成鹅颈状只是为了隔绝空气中的灰尘 B. 观察植物体内运输水分的结构时，在水中滴红墨水观察叶柄切面变色结构 C. 探究光照对鼠妇分布的影响时，实验盘中的土壤应一侧湿润，另一侧干燥 D. 探究水温的变化对金鱼呼吸频率的影响时，记录金鱼运动时每分钟鳃盖开闭的次数 19. 下列属于生态系统的是（ ） A. 淀山湖中的水生植物和鱼类 B. 长兴岛郊野公园内的所有动物 C. 大金山岛上的全部生物及其生存环境 D. 上海植物园里的植物和土壤微生物 20. 某学习小组开展了设计并制作生态瓶的跨学科实践活动，下列有关这个小组制作的生态瓶的叙述中，正确的是（ ） A. 制作好的生态瓶要定期打开 B. 生态瓶中不一定要有植物 C. 生态瓶要放在有光的地方，但要避免阳光直射 D. 生态瓶的动物种类可以多样，尽量体型大些，便于观察 21. 生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述错误的是（ ） A. 生物圈具备生物生存的基本条件，阳光、空气、水分、适宜的温度等 B. 生物圈的范围包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层 C. 生物圈指的是地球上所有生物及其生活环境的总和 D. 科技快速发展的今天，我们可以模拟出一个类似地球的人类长期生存的人工生态环境 22. 在生态系统中，各种生物之间因食物关系形成不同的食物链。下列各项中，能表示一条食物链的是（ ） A. 草→鹿→野兔→狼 B. 昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰 C. 草→昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰 D. 阳光→草→昆虫→食虫鸟 23. 玫瑰的生长易受土壤中线虫的侵害。植物学家发现一种野草根部的分泌物可以杀死线虫，于是建议将该野草种在玫瑰园中，以此减轻玫瑰的虫害。下列分析正确的是（　　） A. 线虫的存在对玫瑰生长是有益的 B. 种植野草对玫瑰生长是不利的 C. 玫瑰和野草之间也存在竞争关系 D. 线虫、玫瑰和野草都是消费者 24. 我国提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素相互依存、统一发展的自然系统。对上述观点理解错误的是（ ） A. “山水林田湖草沙”属于不同的生态系统类型 B. 地球上各种类型的生态系统是彼此独立的 C. 维护生态系统的多样性有利于生态系统的稳定 D. 我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治湖、治草和治沙 25. 研究人员在某湖泊生态系统中发现了一种工业污染物PFAS（全氟烷基物质），这种物质难以分解。该湖泊中存在四种生物甲、乙、丙、丁，它们构成一条食物链。对这四种生物体内PFAS浓度进行检测，结果如图所示。由此推测食物链末端的生物是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 二、分析填空题（每空2分，共50分；请将正确的答案填写在答题卡上） 26. 中学生物学实验室中常用是单目显微镜（图一），它能帮助学生观察肉眼无法直接观察到的微小生物体或生物体中的微细结构。请回答下列问题。 （1）图一单目显微镜的各结构中与调节光线强弱有关的结构有[⑦]和______（填序号）。 （2）某生物兴趣小组同学利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调支架等制作了一台“水滴显微镜”（如图二）。调节支架高度，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可实现与图一所示显微镜相似的成像效果。水滴相当于图一显微镜结构中的______（填结构名称），上下大幅度调整支架的高度相当于操作图一显微镜结构中的______（填结构名称）。 （3）图三中看到细胞数目最多的镜头组合为______。 （4）图四所示的是使用图一显微镜的四个步骤，正确的操作顺序是______。 27. 随着城镇化推进和城市人口增长，人们的休憩、健身需求同步增加。街角、小区门口等边角空地被改造成了环境优美的“口袋公园”，如小型绿地、街心花园等，供人们使用。图一表示沛县某口袋公园俯瞰图，图二表示该口袋公园的食物网简图。请回答下列问题。 （1）图中口袋公园可看成一个小型的______（填“自然”或“人工”）生态系统。 （2）在该公园内，与灰喜鹊同时存在捕食和竞争关系的生物是______，灰喜鹊获得能量最少的食物链是：______。 （3）夏天，公园里郁郁葱葱的树木使空气变得清新凉爽。这体现的生物与环境的关系是______。 （4）秋天，园艺工人常将落叶堆于树根周围并掩埋。土壤中的微生物将落叶分解产生无机物，这些物质又被植物重新利用，促进了生态系统的______。 28. 蚜虫是农林中的害虫，可通过锐利的口器吸取植物中的汁液，导致植物生长受阻。某人工栾树林遭蚜虫严重破坏，科研人员研究了释放瓢虫（蚜虫的天敌）对蚜虫的防治效果，实验结果如图。请回答下列问题。 （1）与天然森林相比，人工栾树林生态系统的结构______，自我调节能力弱，容易发生虫害。 （2）蚜虫通过口器吸取叶片中的汁液以获取有机物，蚜虫在生态系统中属于______（成分）。 （3）根据实验结果，你认为释放瓢虫对蚜虫______（填“有”或“无”）防治效果，作出该判断的依据是：随着时间的推移，______。 （4）与使用农药防治相比，通过释放瓢虫来防治蚜虫的优点有______。 29. 生态瓶是一个相对独立的微型生态系统，瓶中成分是否完整、比例是否适宜，结构是否完备等都直接影响其功能的稳定和持久。暖暖同学在国庆假期用容积为500毫升的透明塑料瓶自制了四只生态瓶，下表为生态瓶的变化情况记录。据表回答相关问题。 编号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 内容物及比例 瓶内河沙、清水、空气的比例为1：2：2 1条10厘米长金鱼藻 1条3厘米斑马鱼 1条10厘米长 塑料金鱼藻 1条3厘米斑马鱼 1条10厘米长金鱼藻 1条3厘米鲫鱼 1条10厘米长金鱼藻 1条3厘米斑马鱼 摆放位置 避光储物柜中 有自然光的窗台 有自然光的窗台 有自然光的窗台 小鱼存活天数 2天 3天 10天 25天 （1）由上表可知，暖暖设计了______组对照实验，其中以“小鱼的种类”作为变量的是哪两组？______ （2）Ⅰ号和Ⅱ号的小鱼存活时间都很短，是因为这两瓶中______（填气体名称）都不足导致小鱼窒息而死。 （3）Ⅲ号的小鱼吃小螺小虾、不吃金鱼藻，它10天后死亡最可能是因为生命活动所需的______匮乏。 （4）请绘制Ⅳ号结构纵剖面图解，要求：①标注瓶内河沙、清水、空气位置、名称及比例（1∶2∶2）；②标注出金鱼藻和斑马鱼的位置及名称______。 30. 同学们常在花盆或石块下发现一些鼠妇。影响鼠妇分布的环境因素是什么？大家利用如图所示的装置开展探究活动。回答下列问题。 （1）该实验探究的变量是______。 （2）在纸盒中央区放入10只鼠妇，先静置2分钟，然后每隔1分钟统计一次鼠妇的分布情况。下表是某小组的实验记录表。 环境 每隔1分钟统计的鼠妇数量分布情况 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 第7次 第8次 第9次 第10次 明亮处 4 5 2 1 2 3 4 3 2 2 阴暗处 6 5 8 9 8 7 6 7 8 8 在分析上表数据时，该组用10次统计的数据求平均值是否正确？______（填“是”或“否”） （3）实验中选用10只鼠妇而不是1只，目的是______。 （4）实验结束后，对鼠妇的处理方式应该是______。 （5）除了光照，影响鼠妇生活的非生物因素还可能包括______（写出一个即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $