（选择题02）专题05 世界近代史（期末真题汇编，河南专用）九年级历史上学期

专题05 世界近代史选择题02（九下第一至二单元） （河南专用） 涉及考点 考点01 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 考点02 第二次工业革命和近代科学文化 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展考点01 1．（24-25九年级上·河南信阳·期末）“英军乘势进攻章西，年轻的章西女王领导军民与英军展开激战。章西失陷后，她率军转战外地。战斗中，她身先士卒，直到壮烈牺牲。”上述历史场景反映的是（   ） A．资产阶级革命 B．民族独立运动 C．思想解放运动 D．共产主义运动 2．（24-25九年级上·河南信阳·期末）在南美洲南部地区，领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动，被誉为南美“解放者”的是（   ） A．华盛顿 B．克伦威尔 C．甘地 D．圣马丁 3．（24-25九年级上·河南开封·期末）1805年，一位在法国留学的青年曾立下誓言：“不把祖国从西班牙统治下解放出来，誓不罢休。”立下该誓言的人最有可能是（   ） A．华盛顿 B．玻利瓦尔 C．章西女王 D．杰斐逊 4．（24-25九年级上·河南焦作·期末）拉丁美洲的独立运动具有鲜明的特点，其特点之一表现为（   ） A．封建王公领导 B．利用了地理条件 C．南北协同作战 D．解放了南美全境 5．（24-25九年级上·河南许昌·期末）所谓西方“大航海”以来的人类历史，就是一部西方侵略和非西方反侵略的历史。材料中的“反侵略的历史”包括（   ） A．西进运动 B．印度民族大起义 C．南北战争 D．彼得格勒起义 6．（24-25九年级上·河南郑州·期末）俄国的改革意味着草原化和东方化的俄国历史宣告终结，海洋化和西方化的俄国历史由此开始。俄国历史成为欧洲历史的一部分，并越来越成为世界历史的一部分。下面哪些事件可以体现上述观点（    ） A．彼得一世改革 B．亚历山大二世改革 C．戈尔巴乔夫改革 D．卡德纳斯改革 7．（24-25九年级上·河南新乡·期末）普希金指出：“俄国在斧头的敲击声和大炮的隆隆声中作为一艘新下水的军舰，进入了欧洲强国的行列。”普希金的话旨在说明彼得一世改革（   ） A．实现了俄国富国强兵 B．废除了农奴制度 C．开始了对外殖民扩张 D．加强了东西交流 8．（24-25九年级上·河南郑州·期末）“俄罗斯文学之父”普希金将圣彼得堡称为俄罗斯“面向西方的窗口”。圣彼得堡地区是彼得一世通过战争从瑞典夺取的。在这次战争中，俄国获胜的最主要原因是（   ） A．彼得一世的正确战略战术 B．废除了农奴制 C．通过改革实现了富国强兵 D．完成了工业革命 9．（24-25九年级上·河南郑州·期末）下图名称中的“解放”加了双引号。对此解读最准确的是（   ） 贵族宣读“解放”农奴的法令 A．农奴付出沉重代价 B．农奴没有任何自由 C．农奴制进一步强化 D．农奴获得完全解放 10．（24-25九年级上·河南开封·期末）历史学家爱德华·拉津斯基这样写道：“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像两面神亚奴斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去。”“一张脸孔望着过去”指的是改革（   ） A．促进俄国资本主义发展 B．为资本主义发展提供劳动力、资金等 C．不彻底，保留了封建残余 D．农奴出钱赎买自由付出了沉重的代价 11．（24-25九年级上·河南信阳·期末）1862年10月，正当美国南北战争激烈进行时，一个消息从北方传到南方，随后，大量奴隶逃往北方。这个“消息”最有可能是（   ） A．南部发动叛乱 B．《解放黑人奴隶宣言》发表 C．《宅地法》颁布 D．林肯遇刺身亡 12．（24-25九年级上·河南新乡·期末）林肯对约翰说：“为了恢复联邦，有色人口是巨大的、可用的，而尚未加以利用的力量。”为“利用这种力量”，林肯政府（   ） A．发起了争取独立的解放战争 B．发起了对南方的战争 C．颁布了《解放黑人奴隶宣言》 D．颁布了《宅地法》 13．（24-25九年级下·河南郑州·期末）下图是某历史学习公众号未完成的专题推送计划,请选择一张与本专题相符的历史照片（   ） 文章《南北战争简介》 地图《南北战争战场形势图》 漫画《黑奴的怒吼》 照片______ A．《林肯在战场上》 B．《遭到炮轰的凡尔登) C．《田纳西水利工程) D．《遭到轰炸的珍珠港》 14．（24-25九年级上·河南濮阳·期末）林肯在一次讲演中说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”林肯认为当前的首要目标是（   ） A．维护种植园经济 B．立即废除奴隶制 C．维护国家的统一 D．限制奴隶制发展 15．（24-25九年级上·河南郑州·期末）对同类历史事件进行对比是学习历史的基本技能之一。从下面描述中可知，两部法律文献的共同点是（   ） 1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。 林肯发表的《解放黑人奴隶宣言》宣布：从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。 A．改变了土地所有制 B．解放了黑人奴隶 C．建立了资本主义制度 D．促进了资本主义发展 16．（24-25九年级上·河南郑州·期末）日本明治维新初期，岩仓使节团出访欧美，成员田中不二麿发出感慨“历涉殆十数国，立政之体虽各不同，竭力于教育，则彼此皆出于一辙。”成员木户孝允说“我国今日之文明不是真正的文明，我国今日的开化不是真正的开化……日本绝非与今日欧美之人有异，唯在学与不学。”据此明治政府（    ） A．强调军事扩张，以武力展示国家实力 B．推行文明开化，学习欧美的先进文化 C．专注发展经济，优先发展工业和商业 D．强化中央集权，巩固天皇的绝对权威 17．（24-25九年级上·河南周口·期末）图片蕴含丰富的历史信息。如图图片反映的主题是（   ） A．全球联系的初步建立 B．英、美、法资产阶级革命 C．资本主义制度的扩展 D．马克思主义的诞生与传播 18．（24-25九年级上·河南濮阳·期末）以“脱亚入欧”为宗旨，经济上效法英国，军事上效法德国，文化上效法美国的改革是（   ） A．日本大化改新 B．俄国1861年改革 C．日本明治维新 D．卡德纳斯改革 19．（24-25九年级上·河南郑州·期末）1889年，天皇颁布《大日本帝国宪法》，亦称“明治宪法”。宪法以德国宪法为蓝本制定，规定天皇神圣不可侵犯，具有召开和解散议会、批准法令、任免官员、对外宣战讲和、统率陆海军的权力。这表明日本明治维新（   ） A．全盘向西方学习 B．实现了政治民主 C．军国主义色彩浓厚 D．保留了旧制度残余 20．（24-25九年级上·河南郑州·期末）下表为明治维新时期的部分大事年表，从中看出日本政府的举措是（   ） 时间 事件 1871年 日本成立文部省，逐步建立小学、中学、大学三级教育体制，并重金聘请欧美教授在大学任教。 1873年 官派留学生250人，经费75万日元，占文部省经费预算18%。 1883年 首相伊藤博文主持修建豪华的“鹿鸣馆”，馆内有18个西洋式活动厅室，成为推广欧式生活的场所。 A．实行废藩置县 B．实施“殖产兴业” C．推行地税改革 D．提倡“文明开化” 第二次工业革命和近代科学文化考点02 21．（24-25九年级上·河南安阳·期末）1850-1950年，导致煤炭在世界能源消费构成中比重下降、石油的比重上升的是下列哪一发明（   ） A．内燃机 B．蒸汽机 C．电动机 D．发电机 22．（24-25九年级上·河南郑州·期末）下图为1841—1877年英国就业人口结构的变化。据此可知，当时的英国（   ） A．劳动力结构发生变化 B．城市化进程逐渐加快 C．贫富分化加剧 D．人口增长迅速 23．（24-25九年级上·河南驻马店·期末）据1922年美国国会统计，爱迪生使美国政府在50年内的税收增加了15亿美元。1928年的一项调查显示，全世界的资本用在与爱迪生的发明有关的事业上的数目达到157.25亿美元。以上材料主要表述的是爱迪生的发明（   ） A．出现的时代背景 B．研发的有利环境 C．自身的局限之处 D．带来的经济效益 24．（24-25九年级上·河南信阳·期末）从19世纪70年代开始，电话进一步普及，电灯开始走进千家万户，发电站广泛建立，电风扇、电动缝纫机、电焊机也走进人们的生活。材料表明人类社会进入了（   ） A．“青铜时代” B．“铁器时代” C．“蒸汽时代” D．“电气时代” 25．（24-25九年级上·河南郑州·期末）导致下图中数据变化的根本原因是（   ） A．大量移民的涌入 B．国家统一的实现 C．工业革命的发展 D．社会环境的稳定 26．（24-25九年级上·河南焦作·期末）1870-1915年，美国教育经费由0.6亿美元增加到6亿多美元。同时，美国推行小学义务教育制，将传统的专为升学作准备的普通中学，改为兼具升学和就业双重职能的综合中学，加强职业技术教育。这些举措主要是为了（   ） A．普及高等教育 B．满足人民群众升学需求 C．扩大国内市场 D．适应工业化发展的需要 27．（21-22九年级上·河南信阳·期末）随着蒸汽机的使用、工厂制的日益普及，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大，到1870年，英国城市人口的比例已达到70%。这表明工业革命（   ） A．推动城市化 B．促进人口增长 C．带来环境传染 D．加剧贫富分化 28．（23-24九年级上·河南周口·期末）“一方面，资本家攫取了大部分的社会财富，他们日益富裕；另一方面，广大工人获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。”材料说明了城市化（   ） A．促进了城市人口增加 B．导致人民文化水平下降 C．导致社会矛盾的激化 D．促进了生产力的发展 29．（23-24九年级上·河南安阳·期末）“这些巨大的建筑物，隔绝了空气和阳光；它们像不散的浓雾一样包裹着人们。从这肮脏的下水道里却流出了足赤的黄金。”这些现象反映出工业革命（   ） A．首先发生在德国 B．造成了环境污染 C．降低了生产效率 D．减小了贫富差距 30．（2024·河南周口·二模）19世纪中期以后，欧洲国家开始推广大众化教育，法国和德国最早建立起国家教育体系。从1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。大众化教育在欧洲开始推广的直接原因是（   ） A．殖民扩张的需要 B．欧洲国家争夺霸权的需要 C．工业化发展的需要 D．资产阶级革命浪潮的推动 31．（24-25九年级上·河南新乡·期末）“经启蒙运动熏陶出来的人们的高涨的自我意识，使得那个时代感到已经不再需要上帝，不再需要将上帝当成为解释万事万物的第一因，而是认为，全部的生命奥秘都能够用自然法则来解释。”这里的“自然法则”是指（   ） A．启蒙思想 B．牛顿力学体系 C．生物进化论 D．万有引力定律 32．（24-25九年级上·河南郑州·期末）贝多芬的《英雄交响曲》1804年完成，作品反映了他对所处时代的看法和所怀理想的向往。贝多芬“所怀理想”应是（   ） A．实现共产主义社会 B．自由、平等、博爱 C．物质财富极大丰富 D．实现个人绝对自由 33．（24-25九年级上·河南信阳·期末）杰出人物的智慧火花照亮了人类前行的步伐。下列对应关系正确的是（   ） A．诺贝尔——杠杆定律 B．达尔文——生物进化论 C．莱特兄弟——相对论 D．爱迪生——电磁感应理论 34．（24-25九年级上·河南濮阳·期末）历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。下列各项中属于历史史实的是（   ） A．文艺复兴为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定思想文化基础 B．牛顿的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步 C．1848年，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生 D．贝多芬双耳失聪后，不向命运低头，创作了《第九交响曲》 35．（24-25九年级上·河南郑州·期末）“每个物体都会保持静止状态，或匀速直线运动，除非它被施加在其上的力改变这种运动状态。”“物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比。”这些理论（   ） A．推动物理学成为一门独立的科学 B．打破“上帝创造万物”的神创论 C．促进了电力能源的广泛应用 D．加速了石油化学工业的产生 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 世界近代史选择题02（九下第一至二单元） （河南专用） 涉及考点 考点01 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 考点02 第二次工业革命和近代科学文化 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展考点01 1．（24-25九年级上·河南信阳·期末）“英军乘势进攻章西，年轻的章西女王领导军民与英军展开激战。章西失陷后，她率军转战外地。战斗中，她身先士卒，直到壮烈牺牲。”上述历史场景反映的是（   ） A．资产阶级革命 B．民族独立运动 C．思想解放运动 D．共产主义运动 【答案】B 【解析】根据题干“英军乘势进攻章西”和所学知识可知， 英国完成工业革命后，加紧对亚洲印度的经济剥削和政治压迫，激起了印度人的反抗，于是1857—1859年爆发了印度民族大起义。年轻的章西女王领导军民与英军展开激战，抗击英军两个多月，最终壮烈牺牲。这是一场民族独立运动，沉重打击了英国的殖民统治，B项正确；印度民族大起义是一场民族解放运动，不属于发展资本主义的资产阶级革命，排除A项；印度民族大起义是一场民族解放运动，没有起到解放人民思想的作用，排除C项；印度民族大起义是一场民族解放运动，不是建立无产阶级专政的共产主义运动，排除D项。故选B项。 2．（24-25九年级上·河南信阳·期末）在南美洲南部地区，领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动，被誉为南美“解放者”的是（   ） A．华盛顿 B．克伦威尔 C．甘地 D．圣马丁 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”，D项正确；华盛顿是美国独立战争的领导人，排除A项；克伦威尔是英国资产阶级革命的领导人，排除B项；甘地是印度非暴力不合作运动的领导人，排除C项。故选D项。 3．（24-25九年级上·河南开封·期末）1805年，一位在法国留学的青年曾立下誓言：“不把祖国从西班牙统治下解放出来，誓不罢休。”立下该誓言的人最有可能是（   ） A．华盛顿 B．玻利瓦尔 C．章西女王 D．杰斐逊 【答案】B 【解析】根据题干信息“不把祖国从西班牙统治下解放出来，誓不罢休”并结合所学知识可知，在拉丁美洲独立运动中，玻利瓦尔率领军队由北向南，转战委内瑞拉和哥伦比亚等地，横扫南美大陆上的西班牙军队，解放了西班牙在南美的殖民地，因此立下该誓言的人最有可能是玻利瓦尔，B项正确；华盛顿领导了美国的独立战争，推翻了英国的殖民统治，与题意不符，排除A项；章西女王领导了印度的民族大起义，沉重打击了英国的殖民统治，与题意不符，排除C项；杰斐逊起草了《独立宣言》，号召北美人民推翻英国的殖民统治，与题意不符，排除D项。故选B项。 4．（24-25九年级上·河南焦作·期末）拉丁美洲的独立运动具有鲜明的特点，其特点之一表现为（   ） A．封建王公领导 B．利用了地理条件 C．南北协同作战 D．解放了南美全境 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，拉丁美洲独立运动中，玻利瓦尔由北向南，圣马丁由南向北分别率领起义军打击西班牙军队，两者相互配合，协同作战，彻底摧毁了西班牙在南美洲的殖民统治，C项正确；拉丁美洲独立运动的领导者主要是土生白人地主、资产阶级和种植园主，而不是封建王公，排除A项；地理条件可能在一定程度上影响了独立运动的进程，但它并不是拉丁美洲独立运动的鲜明特点。拉丁美洲独立运动的特点更多体现在民族解放运动的性质、广泛的参与和南北协同作战等方面，排除B项；拉丁美洲独立运动确实导致了西班牙和葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治结束，但这并不是其特点之一，而是结果，排除D项。故选C项。 5．（24-25九年级上·河南许昌·期末）所谓西方“大航海”以来的人类历史，就是一部西方侵略和非西方反侵略的历史。材料中的“反侵略的历史”包括（   ） A．西进运动 B．印度民族大起义 C．南北战争 D．彼得格勒起义 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，印度民族大起义是印度人民反抗英国殖民侵略的斗争，属于非西方反侵略的历史事件，B项正确；西进运动是指美国东部居民向西部地区迁移的运动，与西方侵略和非西方反侵略无关，排除A项；美国内战是美国内部南北两种经济制度矛盾引发的战争，不属于反侵略，排除C项；彼得格勒起义推翻了资产阶级临时政府，建立了无产阶级政权，与西方侵略和非西方反侵略无关，排除D项。故选B项。 6．（24-25九年级上·河南郑州·期末）俄国的改革意味着草原化和东方化的俄国历史宣告终结，海洋化和西方化的俄国历史由此开始。俄国历史成为欧洲历史的一部分，并越来越成为世界历史的一部分。下面哪些事件可以体现上述观点（    ） A．彼得一世改革 B．亚历山大二世改革 C．戈尔巴乔夫改革 D．卡德纳斯改革 【答案】A 【解析】根据材料可知，俄国通过改革结束了“草原化、东方化”，转向“海洋化、西方化”，并融入欧洲及世界历史。结合所学知识可知，彼得一世改革（18世纪初）以学习西欧技术、建立海军、迁都圣彼得堡为核心，推动俄国西化，使其成为欧洲强国，符合题干中“海洋化、西方化”的关键特征，A项正确；亚历山大二世改革（1861年农奴制改革）虽促进资本主义发展，但主要解决内部问题，未直接体现转向西方的整体方向，排除B项；戈尔巴乔夫改革属于苏联末期政治变革，与题干时间不符，排除C项；卡德纳斯改革是墨西哥改革，排除D项。故选A项。 7．（24-25九年级上·河南新乡·期末）普希金指出：“俄国在斧头的敲击声和大炮的隆隆声中作为一艘新下水的军舰，进入了欧洲强国的行列。”普希金的话旨在说明彼得一世改革（   ） A．实现了俄国富国强兵 B．废除了农奴制度 C．开始了对外殖民扩张 D．加强了东西交流 【答案】A 【解析】据题干“俄国在斧头的敲击声和大炮的隆隆声中作为一艘新下水的军舰，进入了欧洲强国的行列”和所学知识可知，普希金用“新下水的军舰”比喻俄国通过改革成为欧洲强国，彼得一世改革以学习西方技术、发展军事为核心，建立新式陆海军，推动工业和教育，让俄国进入欧洲强国行列，实现了富国强兵，A项正确；亚历山大二世改革废除了农奴制度，排除B项；彼得一世改革前俄国就有对外扩张行为，不是从他改革开始，排除C项；材料主要强调的是俄国通过改革成为欧洲强国，不是加强东西交流，排除D项。故选A项。 8．（24-25九年级上·河南郑州·期末）“俄罗斯文学之父”普希金将圣彼得堡称为俄罗斯“面向西方的窗口”。圣彼得堡地区是彼得一世通过战争从瑞典夺取的。在这次战争中，俄国获胜的最主要原因是（   ） A．彼得一世的正确战略战术 B．废除了农奴制 C．通过改革实现了富国强兵 D．完成了工业革命 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，彼得一世通过改革实现了富国强兵，增强了俄国的军事和经济实力，这是俄国在与瑞典战争中获胜的最主要原因，C项正确；彼得一世的战略战术是战争获胜的因素之一，但并非最主要原因，排除A项；废除农奴制是亚历山大二世改革的内容，与彼得一世时期无关，排除B项；工业革命在彼得一世时期尚未发生，排除D项。故选C项。 9．（24-25九年级上·河南郑州·期末）下图名称中的“解放”加了双引号。对此解读最准确的是（   ） 贵族宣读“解放”农奴的法令 A．农奴付出沉重代价 B．农奴没有任何自由 C．农奴制进一步强化 D．农奴获得完全解放 【答案】A 【解析】据图片信息可知，其与俄国农奴制解放相关，而结合所学知识可知，1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价，农奴为此付出了沉重的代价，因此“解放”加了双引号，A项正确；农奴没有任何自由说法错误，农奴已经获得了解放，排除B项；农奴制进一步强化说法错误，农奴虽获取土地等代价沉重，但农奴制并未强化，排除C项；农奴获得完全解放并非“解放”加双引号的理由，且该说法错误，排除D项。故选A项。 10．（24-25九年级上·河南开封·期末）历史学家爱德华·拉津斯基这样写道：“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像两面神亚奴斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去。”“一张脸孔望着过去”指的是改革（   ） A．促进俄国资本主义发展 B．为资本主义发展提供劳动力、资金等 C．不彻底，保留了封建残余 D．农奴出钱赎买自由付出了沉重的代价 【答案】C 【解析】据题干“一张脸孔望着过去”指的是改革保留了封建残余，结合所学知识可知，亚历山大二世的改革，是俄国近代历史的转折点，废除了农奴制，促进社会各个方面出现了新的气象，推动了俄国走上资本主义发展道路，但是，农奴制的残余依然存在，影响着俄国经济与社会的发展，C项正确；“促进俄国资本主义的发展” 体现的是改革面向未来的一面，是积极进步的一面，排除A项；“为资本主义发展提供劳动力、资金等” 同样是改革推动俄国资本主义发展的积极作用，是面向未来的表现，排除B项；农奴出钱赎买自由付出了沉重的代价属于改革对农奴的影响，不符合题意，排除D项。故选C项。 11．（24-25九年级上·河南信阳·期末）1862年10月，正当美国南北战争激烈进行时，一个消息从北方传到南方，随后，大量奴隶逃往北方。这个“消息”最有可能是（   ） A．南部发动叛乱 B．《解放黑人奴隶宣言》发表 C．《宅地法》颁布 D．林肯遇刺身亡 【答案】B 【解析】根据题干并结合所学知识可知，1862年，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，废除叛乱各州的奴隶制，造成了黑人奴隶北逃，B项正确；1861年“南部同盟”成立，这些州在1861年4月发动叛乱，占领了南部许多要塞和储有大量武器、弹药的军械库‌，与材料不相符，排除A项；《宅地法》颁布调动了美国农民的积极性，推动了美国西部大开发，与题干中“大量奴隶逃往北方”无关，排除C项；1865年南北战争胜利后，林肯总统遇刺身亡，与题干时间不符，排除D项。故选B项。 12．（24-25九年级上·河南新乡·期末）林肯对约翰说：“为了恢复联邦，有色人口是巨大的、可用的，而尚未加以利用的力量。”为“利用这种力量”，林肯政府（   ） A．发起了争取独立的解放战争 B．发起了对南方的战争 C．颁布了《解放黑人奴隶宣言》 D．颁布了《宅地法》 【答案】C 【解析】根据题干“为了恢复联邦，有色人口是巨大的、可用的，而尚未加以利用的力量”及结合所学知识可知，有色人口指的是黑人奴隶，为扭转战争形势，林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》，该宣言允许南方叛乱州的黑人奴隶加入北方军队，既削弱南方实力，又增强北方兵力，C项正确；“发起了争取独立的解放战争”指美国独立战争，与内战无关，排除A项；发起内战的是南方，他们发起战争是为了维护黑人奴隶制度，排除B项；《宅地法》涉及土地分配，与黑人动员无直接关联，排除D项。故选C项。 13．（24-25九年级下·河南郑州·期末）下图是某历史学习公众号未完成的专题推送计划,请选择一张与本专题相符的历史照片（   ） 文章《南北战争简介》 地图《南北战争战场形势图》 漫画《黑奴的怒吼》 照片______ A．《林肯在战场上》 B．《遭到炮轰的凡尔登) C．《田纳西水利工程) D．《遭到轰炸的珍珠港》 【答案】A 【解析】根据材料“文章：《南北战争简介》”“地图：《南北战争战场形式图》”“漫画：《黑奴的怒吼》”和所学可知，材料反映的主题是美国内战，与本专题相符的历史照片是《林肯在战场上》。1860年，林肯当选为美国总统，林肯主张限制奴隶制的发展，这成为南方奴隶主发动战争的借口。1861年，南方军队挑起战争。1862年，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，扭转了战争局势，1865年，南北战争以北方的胜利结束。美国内战维护了国家统一，废除了奴隶制，为资本主义的发展清除了障碍，符合题意，A项正确；在一战中，凡尔登战役是最为惨烈的战役。《遭到炮轰后的凡尔登》与题干材料不符，排除B项；《田纳西水利工程》反映的历史事件是罗斯福新政，与题干材料不符，排除C项；《遭到轰炸的珍珠港》反映的历史事件是第二次世界大战，与题干材料不符，排除D项。故选A项。 14．（24-25九年级上·河南濮阳·期末）林肯在一次讲演中说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”林肯认为当前的首要目标是（   ） A．维护种植园经济 B．立即废除奴隶制 C．维护国家的统一 D．限制奴隶制发展 【答案】C 【解析】根据题干“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂”可知，美国南北战争爆发的根本原因是南北两种经济制度矛盾不可调和，而这种矛盾的焦点是奴隶制的存废问题，而因为奴隶制，美国当时面临分裂的危险，所以美国南北战争中林肯的根本目的是维护国家统一，C项正确；林肯主张废除奴隶制，损害了种植园经济的利益，排除A项；立即废除奴隶制不是首要目标，材料强调希望停止分裂，维护国家统一，排除B项；林肯曾主张限制奴隶制发展，但与题意不符，材料强调维护国家统一，排除D项。故选C项。 15．（24-25九年级上·河南郑州·期末）对同类历史事件进行对比是学习历史的基本技能之一。从下面描述中可知，两部法律文献的共同点是（   ） 1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。 林肯发表的《解放黑人奴隶宣言》宣布：从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。 A．改变了土地所有制 B．解放了黑人奴隶 C．建立了资本主义制度 D．促进了资本主义发展 【答案】D 【解析】根据材料“农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业”“南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队”和所学知识可知，农奴制的废除为俄国提供了充足的劳动力和广阔的市场，促进了俄国资本主义的发展。解放黑奴为美国北方资本主义工商业提供了充足的劳动力，不仅扭转了南北战争的战局，也推动了资本主义发展，D项正确；农奴被解放可以出钱赎买份地，但是并未改变土地所有制，黑奴的解放也没有改变土地所有制，排除A项；黑人奴隶存在于美国，俄国是农奴制，且美国只解放了叛乱各州的黑人奴隶，排除B项；美国在独立战争后已经建立资本主义制度，排除C项。故选D项。 16．（24-25九年级上·河南郑州·期末）日本明治维新初期，岩仓使节团出访欧美，成员田中不二麿发出感慨“历涉殆十数国，立政之体虽各不同，竭力于教育，则彼此皆出于一辙。”成员木户孝允说“我国今日之文明不是真正的文明，我国今日的开化不是真正的开化……日本绝非与今日欧美之人有异，唯在学与不学。”据此明治政府（    ） A．强调军事扩张，以武力展示国家实力 B．推行文明开化，学习欧美的先进文化 C．专注发展经济，优先发展工业和商业 D．强化中央集权，巩固天皇的绝对权威 【答案】B 【解析】题干中岩仓使节团成员强调欧美各国重视教育，并指出日本与欧美的差距在于“学与不学”，核心是倡导学习西方先进文化。明治维新的“文明开化”政策正是通过教育改革、引进西方思想文化等方式推动社会进步，B项正确；岩仓使节团出访欧美后，成员强调“竭力于教育”“我国今日之文明不是真正的文明…… 唯在学与不学”，突出对欧美“教育”“文明开化”的重视。材料未涉及“军事”“武力”相关内容，且与题干强调的教育不符，排除A项；材料重点在“教育”“文明开化”，而非“经济”“工业商业”，排除C项；“强化中央集权，巩固天皇的绝对权威”虽然是明治维新的目的之一，但与题干强调的教育不符，排除D项。故选B项。 17．（24-25九年级上·河南周口·期末）图片蕴含丰富的历史信息。如图图片反映的主题是（   ） A．全球联系的初步建立 B．英、美、法资产阶级革命 C．资本主义制度的扩展 D．马克思主义的诞生与传播 【答案】C 【解析】据题干“图片蕴含丰富的历史信息。如图图片反映的主题是”和所学知识可知，美国南北战争、俄国1861年农奴制改革、日本明治维新这三个历史事件，都是19世纪中期资本主义制度在世界范围内进一步扩展的表现，所以图片反映的主题是资本主义制度的扩展，C项正确；“全球联系的初步建立”：主要指的是新航路开辟后，世界开始连成一个整体，与图片所反映的历史事件不符，排除A项；“英、美、法资产阶级革命”：英国资产阶级革命发生在17世纪，美国独立战争发生在18世纪，法国大革命也发生在18世纪，与图片中的事件时间和主题均不一致，排除B项；马克思主义诞生的标志是1848年《共产党宣言》的发表，主要涉及无产阶级运动等内容，与图片所展示的历史事件无关，排除D项。故选C项。 18．（24-25九年级上·河南濮阳·期末）以“脱亚入欧”为宗旨，经济上效法英国，军事上效法德国，文化上效法美国的改革是（   ） A．日本大化改新 B．俄国1861年改革 C．日本明治维新 D．卡德纳斯改革 【答案】C 【解析】结合所学可知，19世纪中期，美国入侵日本，日本面临严重的民族危机，为了变法图强、富国强兵，1868年日本开始明治维新，在政治、经济、军事、社会生活方面进行了一系列的改革，通过改革，日本成功地实现了“脱亚入欧”，率先摆脱了旧的欧洲殖民体系的束缚，迅速崛起成为东方新兴的工业化强国，C项正确；日本大化改新学习的是唐朝，与美国等无关，排除A项；俄国1861年改革本身就在欧洲，并未学习美国等，排除B项；卡德纳斯改革强调资产主义的发展，其不在亚洲，并不体现脱亚入欧，排除D项。故选C项。 19．（24-25九年级上·河南郑州·期末）1889年，天皇颁布《大日本帝国宪法》，亦称“明治宪法”。宪法以德国宪法为蓝本制定，规定天皇神圣不可侵犯，具有召开和解散议会、批准法令、任免官员、对外宣战讲和、统率陆海军的权力。这表明日本明治维新（   ） A．全盘向西方学习 B．实现了政治民主 C．军国主义色彩浓厚 D．保留了旧制度残余 【答案】D 【解析】据材料“宪法以德国宪法为蓝本制定，规定天皇神圣不可侵犯，具有召开和解散议会、批准法令、任免官员、对外宣战讲和、统率陆海军的权力”可知，《大日本帝国宪法》给予天皇很大的权力，这体现了明治维新保留了旧制度残余，D项正确；全盘向西方学习说法错误，材料强调天皇的权力，排除A项；实现了政治民主与材料主旨不符，材料强调天皇权力过大，排除B项；军国主义色彩浓厚体现在对外扩张方面，与材料信息无关，排除C项。故选D项。 20．（24-25九年级上·河南郑州·期末）下表为明治维新时期的部分大事年表，从中看出日本政府的举措是（   ） 时间 事件 1871年 日本成立文部省，逐步建立小学、中学、大学三级教育体制，并重金聘请欧美教授在大学任教。 1873年 官派留学生250人，经费75万日元，占文部省经费预算18%。 1883年 首相伊藤博文主持修建豪华的“鹿鸣馆”，馆内有18个西洋式活动厅室，成为推广欧式生活的场所。 A．实行废藩置县 B．实施“殖产兴业” C．推行地税改革 D．提倡“文明开化” 【答案】D 【解析】根据题干信息“逐步建立小学、中学、大学三级教育体制”“官派留学生250人”和“成为推广欧式生活的场所”并结合所学知识可知，题干反映日本政府在教育、生活等方面都学习西方，是“文明开化”的举措，D项正确；实行废藩置县是废除全国各藩，统一为府县，以加强中央集权，与题意不符，排除A项；实施“殖产兴业”是为了大力发展近代经济，与题意不符，排除B项；地税改革确立了土地私有制，增强了农民对土地的所有权，有利于农业的发展，与题意不符，排除C项。故选D项。 第二次工业革命和近代科学文化考点02 21．（24-25九年级上·河南安阳·期末）1850-1950年，导致煤炭在世界能源消费构成中比重下降、石油的比重上升的是下列哪一发明（   ） A．内燃机 B．蒸汽机 C．电动机 D．发电机 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，内燃机以石油为燃料。其广泛应用使得石油的需求量大增，从而导致石油在能源消费构成中的比重上升。同时，相对减少了对煤炭的依赖，使得煤炭比重下降，A项正确；蒸汽机主要使用煤炭作为燃料，排除B项；电动机本身并不直接决定煤炭和石油在能源消费构成中的比重变化。它主要是将电能转化为机械能，排除C项；发电机的功能是将其他形式的能量转化为电能，排除D项。故选A项。 22．（24-25九年级上·河南郑州·期末）下图为1841—1877年英国就业人口结构的变化。据此可知，当时的英国（   ） A．劳动力结构发生变化 B．城市化进程逐渐加快 C．贫富分化加剧 D．人口增长迅速 【答案】A 【解析】根据题干“1841—1877年英国就业人口结构的变化”可知，1841年到1877年，农业就业人口占比下降，工业和服务业就业人口占比上升，这表明劳动力结构发生了变化，A项正确；题干中的就业人口结构变化主要体现的是产业间的劳动力转移，不能直接反映城市化进程的加快，排除B项；就业人口结构的变化与贫富分化加剧没有直接关联，排除C项；就业人口结构的变化不能体现人口增长迅速，排除D项。故选A项。 23．（24-25九年级上·河南驻马店·期末）据1922年美国国会统计，爱迪生使美国政府在50年内的税收增加了15亿美元。1928年的一项调查显示，全世界的资本用在与爱迪生的发明有关的事业上的数目达到157.25亿美元。以上材料主要表述的是爱迪生的发明（   ） A．出现的时代背景 B．研发的有利环境 C．自身的局限之处 D．带来的经济效益 【答案】D 【解析】根据题干描述了爱迪生的发明对美国税收和全球资本的影响的数据，体现了爱迪生发明创造带来的经济效益，D项正确；题干未涉及爱迪生发明所处的历史时期或社会条件，排除A项；题干未讨论爱迪生研发过程中的支持因素（如资金、政策），排除B项；题干数据均为正面经济贡献，未提及发明的缺点或不足，排除C项。故选D项。 24．（24-25九年级上·河南信阳·期末）从19世纪70年代开始，电话进一步普及，电灯开始走进千家万户，发电站广泛建立，电风扇、电动缝纫机、电焊机也走进人们的生活。材料表明人类社会进入了（   ） A．“青铜时代” B．“铁器时代” C．“蒸汽时代” D．“电气时代” 【答案】D 【解析】根据“从19世纪70年代开始，电话进一步普及，电灯开始走进千家万户，发电站广泛建立，电风扇、电动缝纫机、电焊机也走进人们的生活”可知，第二次工业革命中，电被发明出来，并且被广泛应用，使得人类进入“电气时代”，D项正确；“青铜时代”是以使用青铜器为标志的人类文化发展的一个阶段，与材料不相符，排除A项；“铁器时代”的标志是人类能够冶铁和制造铁器，排除B项；第一次工业革命中，瓦特改良了蒸汽机，蒸汽动力被广泛应用，人类进入“蒸汽时代”，排除C项。故选D项。 25．（24-25九年级上·河南郑州·期末）导致下图中数据变化的根本原因是（   ） A．大量移民的涌入 B．国家统一的实现 C．工业革命的发展 D．社会环境的稳定 【答案】C 【解析】据图表数据可知，美国在1790—1910年人口大幅增长，结合所学可知，这一时期处于工业革命时期，工业革命促进美国经济飞速发展，而经济发展推动人口增长，C项正确；大量移民的涌入促进美国人口增长，但并非根本原因，排除A项；这一时期美国并未分裂，无从体现国家统一的作用，排除B项；社会环境稳定会促进人口增长，但并非根本原因，排除D项。故选C项。 26．（24-25九年级上·河南焦作·期末）1870-1915年，美国教育经费由0.6亿美元增加到6亿多美元。同时，美国推行小学义务教育制，将传统的专为升学作准备的普通中学，改为兼具升学和就业双重职能的综合中学，加强职业技术教育。这些举措主要是为了（   ） A．普及高等教育 B．满足人民群众升学需求 C．扩大国内市场 D．适应工业化发展的需要 【答案】D 【解析】根据题干信息“改为兼具升学和就业双重职能的综合中学，加强职业技术教育”并结合所学知识可知，加强职业技术教育，有利于培养工业发展所需要的各种人才，因此可得出这些举措主要是为了适应工业化发展的需要，D项正确；“综合中学”和“职业技术教育”并不属于高等教育的范畴，因此普及高等教育说法错误，排除A项；题干中举措是为了适应工业化发展的需要，而不是为了满足人民群众的升学需求，排除B项；教育的发展利于培养人才，与扩大国内市场并未直接关系，排除C项。故选D项。 27．（21-22九年级上·河南信阳·期末）随着蒸汽机的使用、工厂制的日益普及，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大，到1870年，英国城市人口的比例已达到70%。这表明工业革命（   ） A．推动城市化 B．促进人口增长 C．带来环境传染 D．加剧贫富分化 【答案】A 【解析】据材料“农村人口不断流向城市，城市规模越来越大”可知，城市人口越来越多，城市人口比例上升，农民人口占比下降，这是城市化现象，A项正确；工业革命促进人口增长，材料不是强调总人口的增加，不符合题意，排除B项；工业革命带来环境传染，但不符合题意，排除C项；工业革命加剧贫富分化，但不符合题意，排除D项。故选A项。 28．（23-24九年级上·河南周口·期末）“一方面，资本家攫取了大部分的社会财富，他们日益富裕；另一方面，广大工人获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。”材料说明了城市化（   ） A．促进了城市人口增加 B．导致人民文化水平下降 C．导致社会矛盾的激化 D．促进了生产力的发展 【答案】C 【解析】根据题意可知，随着工业化的发展，资本家越来越富裕而工人却越来越贫困，工人对社会现状也越来越不满，由此说明城市化造成了严重的贫富差距，激化了社会矛盾，C项正确；材料反映的是贫富差距扩大，社会矛盾激化，不是城市人口增加、人民文化水平下降和生产力的发展，排除ABD项。故选C项。 29．（23-24九年级上·河南安阳·期末）“这些巨大的建筑物，隔绝了空气和阳光；它们像不散的浓雾一样包裹着人们。从这肮脏的下水道里却流出了足赤的黄金。”这些现象反映出工业革命（   ） A．首先发生在德国 B．造成了环境污染 C．降低了生产效率 D．减小了贫富差距 【答案】B 【解析】由题干“这些巨大的建筑物，隔绝了空气和阳光；它们像不散的浓雾一样包裹着人们。从这肮脏的下水道里却流出了足赤的黄金。”可知，这些现象反映出工业革命造成了环境污染，B项正确；工业革命首先发生在英国，排除A项；工业革命提高了生产效率，排除C项；工业革命拉大了贫富差距，排除D项。故选B项。 30．（2024·河南周口·二模）19世纪中期以后，欧洲国家开始推广大众化教育，法国和德国最早建立起国家教育体系。从1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。大众化教育在欧洲开始推广的直接原因是（   ） A．殖民扩张的需要 B．欧洲国家争夺霸权的需要 C．工业化发展的需要 D．资产阶级革命浪潮的推动 【答案】C 【解析】根据材料结合所学知识可知，19世纪中期后，欧美工业化国家的教育有了突飞猛进发展，工业化为教育发展准备了物质基础，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育，C项正确；殖民扩张和教育无关，排除A项；欧洲国家争夺霸权的需要不是大众教育在欧洲开始推广的原因，题干强调的是欧洲教育的发展，和争夺殖民霸权无直接关联，排除B项；资产阶级革命浪潮和大众教育无关，排除D项。故选C项。 31．（24-25九年级上·河南新乡·期末）“经启蒙运动熏陶出来的人们的高涨的自我意识，使得那个时代感到已经不再需要上帝，不再需要将上帝当成为解释万事万物的第一因，而是认为，全部的生命奥秘都能够用自然法则来解释。”这里的“自然法则”是指（   ） A．启蒙思想 B．牛顿力学体系 C．生物进化论 D．万有引力定律 【答案】B 【解析】据材料“经启蒙运动熏陶出来的人们的高涨的自我意识……认为，全部的生命奥秘都能够用自然法则来解释”可知，启蒙运动时期，人们用“自然法则”取代上帝解释世界，“自然法则”需对应科学理论，牛顿力学体系在17世纪提出，以理性法则解释自然现象，成为启蒙运动反对神权的科学基础，B项正确；“启蒙思想”是结果而非科学法则本身，排除A项；“生物进化论”出现于19世纪，时间不符，排除C项；“万有引力定律”仅为牛顿力学的一部分，不全面，排除D项。故选B项。 32．（24-25九年级上·河南郑州·期末）贝多芬的《英雄交响曲》1804年完成，作品反映了他对所处时代的看法和所怀理想的向往。贝多芬“所怀理想”应是（   ） A．实现共产主义社会 B．自由、平等、博爱 C．物质财富极大丰富 D．实现个人绝对自由 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，贝多芬生活在法国大革命影响下的时代，“自由、平等、博爱”是法国大革命倡导的核心思想，也是他作品中所怀的理想，B项正确；共产主义社会是马克思主义的理论构想，贝多芬生活的时代（18—19世纪初）马克思主义尚未诞生，排除A项；“物质财富极大丰富”是共产主义社会的特征，与贝多芬的理想无关，排除C项；“实现个人绝对自由”不符合当时的时代思潮和贝多芬的思想追求，排除D项。故选B项。 33．（24-25九年级上·河南信阳·期末）杰出人物的智慧火花照亮了人类前行的步伐。下列对应关系正确的是（   ） A．诺贝尔——杠杆定律 B．达尔文——生物进化论 C．莱特兄弟——相对论 D．爱迪生——电磁感应理论 【答案】B 【解析】根据所学可知，达尔文在《物种起源》一书中提出了生物进化论学说，摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论，对现代生物学的发展产生了深远的影响，B项正确；阿基米德发现了杠杆原理，诺贝尔发明了炸药，排除A项；莱特兄弟发明了飞机，爱因斯坦提出了相对论，排除C项；爱迪生发明了电灯，法拉第发现了电磁感应理论，排除D项。故选B项。 34．（24-25九年级上·河南濮阳·期末）历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。下列各项中属于历史史实的是（   ） A．文艺复兴为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定思想文化基础 B．牛顿的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步 C．1848年，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生 D．贝多芬双耳失聪后，不向命运低头，创作了《第九交响曲》 【答案】D 【解析】根据题干和所学知识可知，贝多芬双耳失聪后，不向命运低头，创作了《第九交响曲》是对历史人物或事件的客观叙述，属于历史史实，D项正确；文艺复兴为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定思想文化基础是对历史事件的客观认识和评判态度，属于历史解释，排除A项；牛顿的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步是对历史事件的客观认识和评判态度，属于历史解释，排除B项；1848年，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生是对历史事件的客观认识和评判态度，属于历史解释，排除C项。故选D项。 35．（24-25九年级上·河南郑州·期末）“每个物体都会保持静止状态，或匀速直线运动，除非它被施加在其上的力改变这种运动状态。”“物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比。”这些理论（   ） A．推动物理学成为一门独立的科学 B．打破“上帝创造万物”的神创论 C．促进了电力能源的广泛应用 D．加速了石油化学工业的产生 【答案】A 【解析】结合所学可知，“每个物体都会保持静止状态，或匀速直线运动，除非它被施加在其上的力改变这种运动状态”“物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比”属于牛顿经典力学体系的内容，因此材料与牛顿有关，结合所学可知，1687年，牛顿的具有划时代意义的科学巨著《自然哲学的数学原理》出版，物理学成为一门独立的学科，牛顿的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步，A项正确；打破“上帝创造万物”的神创论的是达尔文的《物种起源》，排除B项；促进了电力能源的广泛应用的是电磁学的进步，与材料信息关系不大，排除C项；第二次工业革命时期，内燃机的发明推动了石油开采业的发展，加速了石油化学工业的产生，与材料信息关系不大，排除D项。故选A项。 / 学科网（北京）股份有限公司 $