浙江省绍兴市上虞区2025-2026学年七年级上学期期末语文模拟卷

浙江省绍兴市上虞区2025学年七年级（上）期末 语文模拟卷 温馨提示：全卷书写分3分，请保持卷面整洁。 1. 【活动：撰写宣传语】（6分） 文字会发芽，故事能开花。 徜（ ）徉书海，我们挣脱狭ai（ ），奔赴浩（ ）渺星河；我们穿越千年，与诗人举杯yao（ ）月。 书，是黑夜里的萤火，点亮迷途；书，是荒漠里的甘泉，润泽干涸；书，是________，________。 脚步丈量不到的地方，书可以；目光捕捉不到的色彩，书可以。同学们，让我们以书为桨，以梦为帆，驶向辽阔的精神远方！ （1） 写出以下汉字拼音。（2分） 徜（ ）徉 浩（ ）渺 （2）根据拼音写出词语（2分） 狭ai（ ） 举杯yao（ ）月 （3）仿写一句比喻句补全横线。（2分） 书，是________，________。 2. 【活动：了解阅读状况】（10分） 材料一：2023年未成年人年均读书11.1本，日均纸质阅读31分钟。 材料二：某市问卷显示，65%的中小学生首选“漫画、爽文”；近六成家庭近一年未亲子共读；短视频“5分钟速读经典”点击量同比增45%。 （1）下列理解正确的一项是（4分） A.纸质阅读已被数字阅读完全取代。 B.亲子共读率高，书香家庭普遍。 C.阅读量略升，但阅读品位下降。 D.碎片化阅读有助于提升思维深度。 （2）完成对话。（6分） 小语：数据看，大家挺爱读书呀！ 小文：可细究问题不少，如①________；②________。 小语：我对《朝花夕拾》提不起兴趣，怎么办？ 小文：③________________________________________。 3. 【古诗文积累】（7分） 少年正是读书时。 ①. 读《论语》十二章，学而时习，见贤思齐： ____________，不亦说乎？ （1分） ②. 读《观沧海》，登高望海，壮怀激烈： ____________，山岛竦峙。 （1分） ③. 读《次北固山下》，新春伊始，岁月交替： ____________，____________。 （1分） ④. 读《天净沙·秋思》，深秋晚景，游子心伤： ____________，断肠人在天涯。 （1分） ⑤. 读《峨眉山月歌》，月夜行舟，思君不见： ____________，思君不见下渝州。 （1分） ⑥. 读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，明月寄情，随君远行： ____________，随君直到夜郎西。 （1分） 4. 【走进名家经典】（10分） 阅读《西游记》节选（见后），完成问题。 （1）悟空请谁来助战破铙？（2分） A.太上老君 B.二郎神 C.托塔天王 D.哪吒 （2） 从“怒骂”到“恭请”，悟空的变化体现了他怎样的成长？（3分） 5. 【现代文阅读《野百合》】（16分） 阅读提示：保持每分钟不少于400字，圈画关键词。 （全文见“阅读题文章”） （1） 补全“我”与野百合相遇过程图。（4分） （2） 文中两次“我蹲下身来”心理有何不同？（4分） （3） 对“山风掠过，百合轻轻点头，像微笑”一句作朗读设计并说明理由。（4分） （4）文末“我嗅到一股淡雅的香”，你读出了怎样的“味道”？结合文本与生活体验作答。（4分） 6. 【古诗文阅读】（4分） 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （1） 诗人抓住秋日的什么特点？（2分） （2） 全诗流露出诗人怎样的情感？（2分） 7. 【文言文阅读《守株待兔》】（12分） （全文见“阅读题文章”） （1）解释加点词。（4分） 田中有株 株：______ 兔走触株 走：______ 因释其耒 释：______ 冀复得兔 冀：______ （2）用“/”给句子断句（限两处）。（2分） 因释其耒而守株冀复得兔 （3） 补写农夫神态、动作，并简述理由。（4分） （4）“守株待兔”可笑在哪里？结合文意谈你的看法。（2分） 8. 【写作】（40分） 题目：那一次，我读懂了坚持 要求：1.不少于500字；2.不得出现真实校名、人名。 ———————— 阅读题文章 ———————— （一）《西游记》节选 黄眉怪设下金铙，把悟空合在当中。行者念咒请救，八戒驾云至灌江口，请得二郎神率梅山六圣前来，用三尖两刃刀劈开金铙，救出大圣。行者拱手：“多谢兄长援手！”自此二人化干戈为玉帛。 （二）现代文《野百合》 ①那年夏天，我随学校科考队走进海拔三千米的无名峡谷。峡谷阴冷，乱石如兽，阳光像被巨石碾碎，只剩零星光斑。 ②午后，我独自离队找水。转过石壁，眼前一亮：几株野百合从石缝里探出，修长翠茎顶着洁白花朵，像几支燃烧的小蜡烛，在幽暗里发出柔和的光。 ③我蹲下身，轻轻触碰花瓣，冰凉、细腻。没有肥沃黑土，没有充足雨水，只有山风、冷雾和碎石，可它们依旧开得端庄、安静，仿佛把整座峡谷的寂寞都扛在自己身上。 ④我举起相机，对焦，又放下——背景太暗，拍不出那种洁白的光。我索性坐在旁边，看蜜蜂钻进花筒，听山风掠过花瓣，发出极轻的“沙沙”声，像百合在低声说话。 ⑤傍晚，乌云压顶，山雨说来就来。我躲回帐篷，心里却惦记着那几抹白。雨点砸在碎石上，溅起白烟，我想：它们肯定被风雨折断了。 ⑥第二天清晨，雨歇云散，我沿着湿滑的石头狂奔过去。野百合还在，只是落了几片花瓣，剩下的花依旧挺立，花蕊顶着晶莹的水珠，像刚洗完脸的孩童，冲我点头微笑。 ⑦我突然鼻子发酸：原来生命可以如此倔强，又如此温柔。 ⑧回城后，我把拍糊的照片贴在书桌前。每当作业堆成山，我就抬头看看那几束白光，心里会重新升起一股安静的力气。 ⑨今年暑假，我背起行囊再进峡谷。新修的栈道让路程缩短一半，游客络绎不绝。我快步走向那块石壁——野百合更多了，洁白连成一片。风过时，它们一起点头，像微笑，也像问候。 ⑩我没有再蹲下身拍照，只深深吸了一口气。风里带着淡淡的甜，像某种暗号，把两个夏天的密码悄悄对接。那一刻，我终于读懂了坚持的模样。 （三）文言文《守株待兔》 宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 ———————— 答　案 ———————— 1.（1）徜 隘 浩 （2）A yì （3）示例：书是迷途里的路标，指向远方。 2.（1）C （2）①阅读快餐化、娱乐化；②亲子共读缺失；③示例：先选名著影视片段激趣，再回读原文，或与家人分角色朗读。 3. 1. 学而时习之 2. 水何澹澹 3. 海日生残夜，江春入旧年 4. 夕阳西下 5. 夜发清溪向三峡 6. 我寄愁心与明月 4. （1）B （2）由傲慢逞强到谦逊合作，学会借力与团结。 5. （1）①峡谷初见——惊喜 ②雨夜惦念——担忧 ③晨再相见——敬佩 ④重游峡谷——释然 （2）第一次出于好奇欣赏；第二次则饱含敬意与感动。 （3）重读“轻轻点头”“微笑”，语调柔和，表现野百合的坚韧与温柔。 （4）读出倔强而淡雅的生命之味；野百合于石缝盛放，启示我面对困难亦要坚守初心。 6. （1）晴空一鹤、排云直上，突出秋高气爽、开阔昂扬。 （2）乐观豪迈、奋发进取。 7. （1）株：树桩 走：奔跑 释：放下 冀：希望 （2）因释其耒/而守株/冀复得兔 （3）示例：农夫丢下耒，双手抱膝坐于株旁，目不转睛盯路面，显其迂腐贪婪。 （4）可笑在把偶然当必然，不懂变通，讽刺死守狭隘经验。 8. 作文略。 学科网（北京）股份有限公司 $