2.3 用沉的材料造船 课件-2025-2026学年科学五年级下册教科版

该小学科学课件聚焦“用沉的材料造船”核心知识点，通过“沉的材料能否造船”设问导入，引导学生动手将橡皮泥、铝箔制成船型并试航测试，结合感知浮力、分析改进过程，构建“问题-实践-原理”学习支架，衔接沉浮现象与浮力原理。 以探究实践为主线，通过试航测试二的多轮改进实验（承载垫圈、稳定性测试）及记录表格，培养技术与工程实践能力，体现模型建构与创新思维。结合福建舰时事渗透态度责任，学生在迭代改进中深化科学观念，教师可直接应用于实验教学，提升学生探究能力与科学素养。

执教老师：邹老师 有的材料在水中是浮的，有的材料在水中是沉的。浮的材料可以造船，沉的材料可以造船吗 ？ 同学们，通过上一节课的学习，我们知道有些材料在水中是浮的，有的材料在水中是沉的，那么浮的材料我们可以造船，沉的材料可以造船吗？根据你们已有的生活经验，请同学们来说一说 刚刚哪位同学说我们的轮船还有渔船都是用钢铁来制造的，它们能漂浮在水面上，那么，为什么沉的材料可以造船呢？这节课我们一起来学习一下 2 学习目标 1.认识沉的材料可以造船。 2.相同质量的橡皮泥、相同大小的铝箔，船 的体积与它受到浮力大小的关系。 3.探索用橡皮泥和铝箔造船的方法,并通过不断改进船的形状来承载更大的重量。 现在请同学来读一下我们的学习目标 通过同学们刚刚的朗读，我们已经知道了今天我们的主要学习内容，那么跟随老师一起做个有趣的小实验吧 3 橡皮泥和铝箔在水中的沉浮 橡皮泥 铝箔 两种物体都是沉的材料，下沉 看老师这里呢，给同学们今天带来了几样实验物品，第一个是橡皮泥，第二个是几张铝箔纸，还有一个大水槽和一水槽的水 那么现在老师请同学们来猜一猜老师手中的橡皮泥和铝箔纸，他们放在水中是沉的还是浮的呢？ 同学们大胆猜测一下 好，有的同学说是沉下去的，有的同学说是漂浮上来的啊，说法各不相依，我们一起来看看它们到底是沉的材料还是浮的材料呢？ 所以我们得出一个结论，两种物体都是沉的材料下沉 4 用什么方法可以让橡皮泥和铝箔漂浮在水面上？ 为什么？ 那请同学们想一想，用什么办法可以让浮起来的沉下去的橡皮泥和铝箔纸漂浮在水面上呢？为什么呢？请你们讨论一下 好讨论结束，这位同学，他说的是可以让橡皮泥和铝箔纸做成船的形状来漂浮在水面上，那么为什么呢？你知道吗？ 你还不知道好了，那我们这节课一起来研究一下 5 如果让你选择一种材料，你会选择哪一种？说说你的理由？ 现在请同学们给你两种材料，让你选择其中一种材料去坐船，你会选哪一种呢？说说你的理由 我会选择橡皮泥，因为橡皮泥比较好，捏出它的形状 我会选择铝箔纸，因为铝箔纸它更轻一些，更好塑造形状 6 用在水中下沉的材料做船 设计蓝图 1.在设计小船的时候，先画出小船的大致形状。 2.再画出小船的各个部分。 3.然后标注出小船使用的材料。使设计的小船能满足载量大、平稳且美观的需求。 那么好，请同学们呀，用你选择的材料来自己设计一个小船 那么，在设计小船的时候呢？请同学们先画出小船的大致形状，再画出小船的各个部分，最后呢，再标注出小船使用的材料和让小船能满足最大量平稳且美观的需求 现在给同学们几分钟的时间开始设计 7 我们一起来看一看同学们设计的小船吧 哇，设计的很精美 那么他们能不能漂浮在水面上呢？请你们自己动手，把你们设计出来的小船做出来吧 并放在水面上，自己看看会不会沉下去呢？ 8 把做好的橡皮泥小船和铝箔纸船轻轻的放在水面上，它们能浮起来吗？ 试航测试一 沉的材料为什么能浮起来？ 好看来同学们的小船全部试航成功，你们太厉害了 请你们思考为什么陈的材料可以浮起来呢？ 9 轻轻地把船向下压，你感觉到了什么？ 在水中受到一种向上的力 浮力 那么现在请同学们轻轻的用手指把船向下按压，你感觉到了什么呢？ 对，没错，受到了水中一种向上的力，那么我们将这种向上的力呢，称之为浮力 10 1.我们用了什么方法让橡皮泥和铝箔漂浮在水面上？为什么沉的材料做成船型后就能浮在水面上？ 把橡皮泥和铝箔做成 船型 后， 它们在水中受到的 浮力增大了 ， 因而能更容易漂浮在水面上。 请你们思考为什么陈的材料可以浮起来呢？ 现在请同学们讨论一下，我们用什么方法让橡皮泥和铝箔船漂浮在水面上，我什么沉的材料做成船型后就能浮在水面上呢？ 11 测试小船，能否承载8个及以上金属垫圈，船身是否稳定？ （1）把橡皮泥船或铝箔船轻轻放在水中。 （2）在橡皮泥船或铝箔船上放垫圈，以小船不沉入水中为准， 记录下此时小船承载的垫圈数量。 （3）利用提供的实验材料，依次改进制作，每做完一次你都会有想法，请写在分析与改进栏中。 试航测试二 （ ）船在水中的测试   第一次 第二次 第三次 沉浮 （↓或↑表示）       载重量 （个数）       稳定性 （√或×）         分析与改进           我们的小船已经成功的能够漂浮在水面上了，那么它们的载重能力，好不好呢？他能否承载八个及以上的金属垫圈呢？传分是否稳定呢？ 好了，那我们来开始试行测试二吧，现在呢？请同学们把橡皮泥或者铝箔船轻轻的放在水中，在橡皮泥船或铝箔上放上垫圈，以小船不沉入水中为标准，记录下此时小船承载的垫圈数量。那么，利用老师提供的实验器材呢？批次改进制作，每做完一次，你都会有想法，请写在分析栏与改进栏中吧 12 体积越大，小船的装载量越大 通过制作的小船，载重量一样吗？ （ 橡皮泥 ）船在水中的测试   第一次 第二次 第三次 沉浮 （↓或↑表示） ↑ ↑  ↑  载重量 （个数）  6  8  15 稳定性 （√或×） ×  √   √   分析与改进   小船摇摆，底再做宽一些    船在做大一些可能会更好  成功  （ 铝箔 ）船在水中的测试   第一次 第二次 第三次 沉浮 （↓或↑表示） ↑   ↑   ↑ 载重量 （个数） 16  22  30  稳定性 （√或×） √  ×  √    分析与改进   船底可以再大一些     船身摇晃，摆放不均匀 载重很好  这是我们两组同学的实验记录，我们一起来看一下 通过看同学们的实验记录，我们发现了什么呢？ 体积越大，小船的装载量越大 13 在放垫圈的过程中，为了让橡皮泥船和铝箔船稳定地浮在水面上，你们又用了什么方法解决的？ 稳定漂浮 ①让船型的底部更加平整、 宽阔； ②放垫圈时要 轻轻、 均匀、 对称地放置。 那么，同学们在放电圈的过程中，为了让橡皮泥船和铝箔船稳定的浮在水面上，你们用了什么办法去解决呢？ 你们在做实验的过程中出没出现小船侧翻摇摆不定的情况呀 你们是怎么解决的呢？ 14 渡船的船体结构简单，有宽大的舱室和甲板， 底部特别宽阔 ，具有良好的稳定性。 双体帆船 底部宽度 比单体帆船 大 得多，具有承受较大风浪的能力。 我们一起来看一下渡船和双体帆船，在船在行驶过程中稳定性是十分重要的，不然船就会侧翻造成事故，那么看一下两种船的特点。集合资料说一说，这样的结构和特征对船稳定性有什么作用呢？ 15 钢铁做的大轮船，怎样加强稳定性？ 2024年5月8日 福建舰顺利完成首次航行试验 5月8日下午，我国第三艘航空母舰福建舰圆满完成为期8天的首次试航任务，顺利返回江南造船厂码头，试航期间，福建舰完成了动力、电力等系统设备一系列测试达到了预期效果。 通过学习你有哪些收获呢？ Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $nullnull