精品解析：河南省商丘市豫东综合物流产业聚集区私立学校2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

河南省商丘市豫东综合物流产业聚集区私立学校2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、选择题（下列各题中均有一个符合题意的选项，请你选出来。本大题共15小题，每小题2分，计30分） 1. 进入八年级后，小宇主动帮助学习困难的同学辅导功课，还参与班级黑板报设计，得到了老师和同学的一致认可。这说明（ ） A. 只有付出才能获得他人认可 B. 集体中承担责任能体现个人价值 C. 班级事务都需要每个同学参与 D. 帮助同学是实现人生价值的唯一途径 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查在集体中承担责任的相关知识。 A：“只有付出才能获得他人认可”说法过于绝对，获得他人认可的方式是多样的，并非只有付出这一种，故A说法错误； B：小宇在集体中主动帮助同学、参与班级事务，承担责任并得到认可，说明在集体中承担责任能体现个人价值，故B说法正确； C：“班级事务都需要每个同学参与”说法过于绝对，班级事务可根据实际情况和同学特点合理参与，并非都需要每个同学参与，故C说法错误； D：“帮助同学是实现人生价值的唯一途径”说法错误，实现人生价值的途径是多样的，帮助同学只是其中一种，故D说法错误； 故本题选B。 2. 家庭聚餐时，爸爸分享工作中解决难题的经历，妈妈讲述社区志愿服务的故事，小敏聊起学校社团活动的收获。这一温馨场景体现了（ ） ①家庭是传承社会道德的重要场所 ②家庭成员之间的相互陪伴与沟通 ③家庭生活能丰富个人的成长体验 ④家庭氛围决定个人的性格与能力 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家庭功能及作用的相关知识。 ①：家庭成员分享工作、志愿服务和学校经历，体现了家庭在传递职业道德、社会公德等道德观念中的作用，故①符合题意； ②：聚餐时交流彼此经历，体现了家庭成员间陪伴与沟通，故②符合题意； ③：通过家庭生活分享不同经验，能够拓宽视野、丰富成长体验，故③符合题意； ④：“决定”一词过于绝对，家庭氛围对个人性格和能力有影响，但非唯一决定因素，故④说法错误； 故本题选A。 3. 某社区开展“邻里互助日”活动，居民们互相分享厨艺、交流育儿经验，还共同清理楼道杂物。这一活动有利于（ ） ①增进邻里情感，构建和谐社区 ②丰富居民生活，提升幸福指数 ③消除邻里矛盾，实现绝对公平 ④促进社区协作，增强社区凝聚力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社区活动的意义。 ①：活动促进居民互动，增进邻里情感，有助于构建和谐社区，故①符合题意； ②：分享厨艺、交流经验等活动丰富居民生活，提升幸福感，故②符合题意； ③：“消除邻里矛盾”和“实现绝对公平”表述过于绝对，活动无法完全消除矛盾或实现绝对公平，故③说法错误； ④：共同清理楼道等协作行为能增强社区凝聚力，故④符合题意； 故本题选B。 4. 疫情期间，志愿者小李每天为居家隔离的居民送菜、倒垃圾，还通过微信安抚居民情绪。小李的行为（ ） ①是关爱他人、服务社会的表现 ②履行了法律规定的公民基本义务 ③体现了强烈的社会责任感 ④能获得丰厚的物质回报 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查服务社会的相关知识。 ①：志愿者小李的行为是主动帮助他人、服务社会的体现，属于关爱他人，故①符合题意； ②：公民基本义务由法律规定（如纳税、服兵役等），志愿服务是道德责任而非法定义务，故②说法错误； ③：小李自愿承担社会责任且不求回报，体现了强烈的社会责任感，故③符合题意； ④：志愿者活动通常是公益性质，不以物质回报为目的，故④说法错误； 故本题选B。 5. 下列行为中，属于尊重他人隐私的是（ ） A. 小刚未经同意翻看同学的日记 B. 小丽拒绝向他人透露朋友的电话号码 C. 小明在班级群里传播同学家庭住址 D. 小红当众询问同学的体检结果 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查践行诚信。 A：未经同意翻看他人日记属于侵犯隐私，故A说法错误； B：拒绝透露他人电话号码是保护隐私，故B符合题意； C：传播他人家庭住址属于泄露隐私，故C说法错误； D：当众询问体检结果可能侵犯隐私权，故D说法错误； 故本题选B。 6. 某中学开展“文明礼仪伴我行”主题活动，引导学生在校园内主动问好、遵守课堂纪律，在公共场合排队礼让。这一活动的开展（ ） ①能提高学生的文明素养 ②有利于营造文明和谐的校园氛围 ③能彻底杜绝不文明行为 ④是培育良好道德风尚的重要举措 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明礼仪的意义的相关知识。 ①：活动通过引导学生践行文明礼仪，能够提升其文明素养，故①说法正确； ②：学生遵守礼仪规范有助于改善校园环境，促进和谐氛围，故②说法正确； ③：“彻底杜绝”表述过于绝对，活动只能减少而非完全消除不文明行为，故③说法错误； ④：文明礼仪主题活动是道德教育的重要实践，对培育良好道德风尚具有积极作用，故④说法正确； 故本题选B。 7. 小辉在超市购物时，发现收银员多找了20元钱，他立即返回超市将钱退还。小辉的行为体现了（ ） A. 诚信是企业的无形资产 B. 诚信是一个人安身立命之本 C. 诚信要求我们放弃个人利益 D. 诚信只能在特定场合体现 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诚信的相关知识。 A：诚信是企业的无形资产，强调企业诚信的重要性，但题干中小辉的行为属于个人诚信，与企业的无形资产无关，故A不符合题意； B：诚信是一个人安身立命之本，强调诚信对个人立足社会的重要性，小辉主动退还多找的钱，体现了诚信作为个人道德品质的核心作用，故B符合题意； C：诚信并非要求完全放弃个人利益，而是在利益与诚信冲突时以诚信为先，故C说法错误； D：诚信应贯穿于生活的所有场合，并非特定情境，故D说法错误； 故本题选B。 8. 下列属于民事违法行为的是（ ） A. 故意损毁公共财物，被公安机关罚款 B. 违反交通规则，造成交通事故致人重伤 C. 拖欠他人借款不还，被起诉至人民法院 D. 破坏铁路设施，被追究刑事责任 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查民事违法行为的判断。 A：故意损毁公共财物被罚款属于行政处罚，由公安机关处理，属于行政违法行为，故A不符合题意； B：违反交通规则致人重伤若构成犯罪，则属于刑事违法行为（如交通肇事罪），故B不符合题意； C：拖欠借款属于合同违约，违反民事法律规范，需承担民事责任，属于民事违法行为，故C符合题意； D：破坏铁路设施被追究刑事责任，属于危害公共安全的刑事犯罪，故D不符合题意； 故本题选C。 9. 某中学组织学生参观当地法院，学生们观摩了庭审过程，还与法官交流法律知识。这一活动有利于（ ） ①增强学生的法治意识 ②让学生学会用法律维权 ③使学生成为法律专业人才 ④帮助学生了解司法程序 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 ①：参观法院、观摩庭审能让学生更直观感受法律权威，从而增强法治意识，故①符合题意； ②：与法官交流法律知识有助于学生理解如何运用法律保护自身权益，故②符合题意； ③：一次实践活动无法使学生成为法律专业人才，该说法夸大活动作用，故③说法错误； ④：观摩庭审过程可直接了解司法审判的具体流程，故④符合题意； 故本题选B。 10. 小萌在网上看到“某品牌奶粉含三聚氰胺”的虚假信息，她没有随意转发，而是向有关部门举报。小萌的做法（ ） ①是理性参与网络生活的表现 ②维护了良好的网络秩序 ③履行了公民的法定义务 ④杜绝了网络谣言的传播 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活的知识。 ①：小萌未传播虚假信息并举报，体现了理性辨别和积极监督，故①符合题意； ②：举报虚假信息有助于减少谣言扩散，维护网络秩序，故②符合题意； ③：举报是公民的权利而非法定义务（法定义务更强调“必须做”，如不造谣、不传谣），故③不符合题意； ④：“杜绝”表述绝对化，个人行为无法完全阻止谣言传播，故④说法错误； 故本题选A。 11. 下列对“社会规则”的认识正确的是（ ） ①社会规则保障社会秩序的实现 ②社会规则是一成不变的 ③社会规则明确社会秩序的内容 ④遵守社会规则只需依靠自律 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则的相关知识。 ①：社会规则通过约束行为和维护权利保障社会秩序的实现，故①说法正确； ②：社会规则会随着社会发展而调整，并非一成不变，故②说法错误； ③：社会规则通过规定权利义务明确社会秩序的具体内容，故③说法正确； ④：遵守社会规则需要自律和他律共同作用，仅靠自律不够，故④说法错误； 故本题选B。 12. 某班制定了“班级公约”，规定“不迟到早退”“按时完成作业”“团结同学，不打架斗殴”等内容。这一公约（ ） ①能规范学生的行为，维护班级秩序 ②是集体利益的保障 ③限制了学生的自由 ④需要全体同学共同遵守 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查坚持集体规则。 ①：班级公约通过明确行为规范，有助于减少班级矛盾，维护秩序，故①符合题意； ②：公约通过约束个人行为，保障集体利益和共同生活需求，故②说法符合题意； ③：合理的规则保障了集体成员的正当自由，并未过度限制，故③说法错误； ④：班级公约需全体成员共同认可并遵守，体现集体民主性，故④符合题意； 故本题选B。 13. 小涛在公交车上看到一位老人站着，他主动让座，老人连声道谢。这一过程体现了（ ） ①关爱他人是相互的 ②文明有礼促进社会和谐 ③让座是法律规定的义务 ④尊重他人能赢得他人尊重 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查关爱他人、文明有礼、法律义务与道德义务的区别等知识。 ①：小涛主动让座体现关爱他人，老人道谢表明关爱是相互的，故①符合题意； ②：小涛文明让座与老人礼貌回应，共同促进和谐，故②符合题意； ③：让座是道德要求，非法定义务（法律未强制规定普通乘客必须让座），故③说法错误； ④：小涛尊重老人，老人以感谢回应，体现尊重赢得尊重，故④符合题意； 故本题选B。 14. 下列行为中，属于正确维护集体利益的是（ ） A. 为了班级荣誉，小海在运动会上谎报成绩 B. 班级活动与个人兴趣冲突时，小琪优先选择个人兴趣 C. 发现班级卫生区有垃圾，小宇主动清理 D. 为了不影响班级平均分，老师隐瞒学生的违纪行为 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确维护集体利益的行为判断。 A：谎报成绩虽为班级荣誉，但违背诚信原则，属于错误手段，故A说法错误； B：个人兴趣优先于班级活动，忽视集体利益，未体现维护集体的责任感，故B说法错误； C：主动清理班级卫生区垃圾，是维护集体利益的正当且积极行为，故C说法正确； D：隐瞒违纪行为虽为班级平均分，但纵容错误且不诚信，故D说法错误； 故本题选C。 15. 某小区业主因停车问题与物业发生纠纷，业主们通过合理协商、向居委会反映情况等方式解决了问题。这启示我们（ ） A. 遇到纠纷只能通过协商解决 B. 要依法理性维护自身合法权益 C. 物业应无条件满足业主的所有需求 D. 纠纷解决的关键在于居委会的调解 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查依法维权相关知识。 A：题目中业主不仅协商，还向居委会反映，说明解决途径多样，“只能”表述绝对，故A说法错误； B：业主通过合理协商和合法途径解决问题，符合依法理性维权的要求，故B符合题意； C：“无条件”“所有需求”均不符合实际，双方需协商平衡利益，故C说法错误； D：居委会是协助解决纠纷的途径之一，维权的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等，题干中业主先自行协商，说明关键在理性维权而非仅依赖调解，故D说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（本大题共3小题，计50分） 16. 感悟集体力量，共建美好集体 材料一 八年级（1）班在运动会上，运动员奋力拼搏，非运动员主动承担后勤工作：有的给运动员递水、擦汗，有的整理器材、撰写加油稿，最终班级获得团体总分第一名的好成绩。 （1）结合材料一，说说集体力量的来源是什么？集体力量对个人成长有何作用？ 材料二 班级要举办“元旦文艺汇演”，班长组织同学们讨论节目形式，大家各抒己见：有的想表演合唱，有的想编排小品，还有的想展示乐器独奏。最终，在班长的协调下，大家确定了多个节目类型，还分工负责节目排练、服装道具准备等工作。 （2）材料二中，同学们的做法体现了美好集体的哪些特征？ （3）作为班级成员，你认为应如何为建设美好集体贡献力量？ 【答案】（1）集体力量的来源：集体成员共同的目标和团结协作。 集体力量对个人成长的作用：①集体力量能让个人获得安全感和归属感；②集体力量能激发个人潜能，促进个人成长进步。 （2）①美好集体是民主的、公正的（大家各抒己见，共同协商确定节目）；②美好集体是善于合作的（分工负责各项工作）。 （3）①树立集体荣誉感，自觉维护集体利益；②积极参与集体活动，主动承担集体责任；③学会包容他人，善于与同学合作，共同营造和谐的集体氛围。 【解析】 【分析】考点考查：集体的力量、美好集体的特征、建设美好集体。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：责任意识。 【小问1详解】 小问1 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体力量的来源的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：八年级（1）班在运动会上，运动员奋力拼搏，非运动员主动承担后勤工作，最终班级获得团体总分第一名的好成绩→集体力量的来源于集体成员共同的目标和团结协作。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本题考查集体力量的作用，可以结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为集体，需要运用美好集体的特征的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：大家各抒己见，共同协商确定节目→美好集体是民主的、公正的； 关键词②：分工负责各项工作→美好集体是善于合作的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查建设美好集体，可以结合教材知识作答。 17. 践行道德准则，提升文明素养 材料一 小敏在书店看书时，发现一本畅销书的最后几页被撕毁了，她主动找到店员说明情况，并建议书店加强书籍管理。店员对小敏的行为表示感谢，还赠送了她一张购书优惠券。 （1）小敏的行为体现了什么道德品质？请简要说明这一品质的重要性。 材料二 某景区内，部分游客存在乱扔垃圾、攀爬文物、在禁烟区吸烟等不文明行为，不仅破坏了景区环境，还损害了国家形象。 （2）结合材料二，谈谈我们应如何做文明有礼的人？ （3）请你设计一条关于“文明旅游”的宣传标语。 【答案】（1）道德品质：诚信。 重要性：①人以诚信立身。诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质；②诚信促进社会文明。社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。 （2）①在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、 懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚； ②做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄；③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、 思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 （3）①文明旅游，让美景与美德同行；②游遍天下山川，只留脚印一串。 【解析】 【分析】考点考查：诚实守信、文明有礼。 能力考查：运用教材知识分析和解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【17题详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚实守信有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：发现书被撕毁，主动找店员说明情况→可链接诚实守信。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查诚实守信的重要性，可结合课本进行作答。 【18题详解】 本题考查如何做文明有礼的人，可结合教材进行作答。 【19题详解】 本题考查文明旅游的宣传标语，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 18. 增强法治观念，学会依法办事 材料一 初中生小宇沉迷网络游戏，为了购买游戏装备，他偷偷拿了家里2000元钱。父母发现后，对他进行批评教育，小宇认识到错误并承诺改正。 （1）小宇的行为属于什么性质的行为？从法治角度，说说小宇应吸取哪些教训？ 材料二 某中学开展“法治进校园”活动，邀请交警叔叔为同学们讲解交通安全知识，通过案例分析让同学们了解闯红灯、骑行电动车不戴头盔等行为的危害；组织学生模拟“未成年人校园欺凌案件”庭审，让同学们感受法律的威严。 （2）结合材料二，说说开展“法治进校园”活动有何意义？ 材料三 小明在放学路上看到有人欺负低年级同学，他没有上前制止，而是悄悄用手机拍下视频，及时向老师报告，老师迅速赶到现场解决了问题。 （3）小明的做法给我们哪些启示？在面对不法侵害或危险时，我们还可以采取哪些正确做法？ 【答案】（1）行为性质：一般违法行为（或不良行为）。 教训：①要增强法治意识，自觉遵守法律和道德；②要树立正确的消费观，不沉迷网络游戏，合理规划个人行为。 （2）①增强学生的法治观念，让学生了解法律知识；②帮助学生认识违法行为的危害，自觉规范自身行为；③营造校园法治氛围，推动法治校园建设。 （3）启示：面对不法侵害或危险时，要保持冷静，善于运用智慧保护自己，不盲目冲动。 正确做法：①及时拨打110报警电话；②向身边的成年人求助，如家长、老师或其他路人。 【解析】 【分析】考点考查：违法行为的分类、增强法治观念、学会依法办事 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用违法行为的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：初中生小宇沉迷网络游戏，为了购买游戏装备，他偷偷拿了家里2000元钱→可链接一般违法行为（或不良行为）； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用增强法治观念的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小宇沉迷网络游戏，为了购买游戏装备，他偷偷拿了家里2000元钱。父母发现后，对他进行批评教育，小宇认识到错误并承诺改正→可链接增强法治意识，自觉遵守法律和道德；要树立正确的消费观，不沉迷网络游戏，合理规划个人行为； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用增强法治观念的有关知识，从意义类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：通过案例分析让同学们了解闯红灯、骑行电动车不戴头盔等行为的危害；组织学生模拟“未成年人校园欺凌案件”庭审，让同学们感受法律的威严→可链接增强学生的法治观念，让学生了解法律知识；帮助学生认识违法行为的危害，自觉规范自身行为；营造校园法治氛围，推动法治校园建设； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用学会依法办事的有关知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小明在放学路上看到有人欺负低年级同学，他没有上前制止，而是悄悄用手机拍下视频，及时向老师报告，老师迅速赶到现场解决了问题→可链接面对不法侵害或危险时，要保持冷静，善于运用智慧保护自己，不盲目冲动； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查如何面对不法侵害或危险，开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省商丘市豫东综合物流产业聚集区私立学校2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、选择题（下列各题中均有一个符合题意的选项，请你选出来。本大题共15小题，每小题2分，计30分） 1. 进入八年级后，小宇主动帮助学习困难的同学辅导功课，还参与班级黑板报设计，得到了老师和同学的一致认可。这说明（ ） A. 只有付出才能获得他人认可 B. 在集体中承担责任能体现个人价值 C. 班级事务都需要每个同学参与 D. 帮助同学是实现人生价值的唯一途径 2. 家庭聚餐时，爸爸分享工作中解决难题的经历，妈妈讲述社区志愿服务的故事，小敏聊起学校社团活动的收获。这一温馨场景体现了（ ） ①家庭是传承社会道德的重要场所 ②家庭成员之间的相互陪伴与沟通 ③家庭生活能丰富个人的成长体验 ④家庭氛围决定个人的性格与能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 某社区开展“邻里互助日”活动，居民们互相分享厨艺、交流育儿经验，还共同清理楼道杂物。这一活动有利于（ ） ①增进邻里情感，构建和谐社区 ②丰富居民生活，提升幸福指数 ③消除邻里矛盾，实现绝对公平 ④促进社区协作，增强社区凝聚力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 疫情期间，志愿者小李每天为居家隔离的居民送菜、倒垃圾，还通过微信安抚居民情绪。小李的行为（ ） ①是关爱他人、服务社会的表现 ②履行了法律规定的公民基本义务 ③体现了强烈的社会责任感 ④能获得丰厚物质回报 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 下列行为中，属于尊重他人隐私的是（ ） A. 小刚未经同意翻看同学的日记 B. 小丽拒绝向他人透露朋友的电话号码 C. 小明在班级群里传播同学的家庭住址 D. 小红当众询问同学体检结果 6. 某中学开展“文明礼仪伴我行”主题活动，引导学生在校园内主动问好、遵守课堂纪律，在公共场合排队礼让。这一活动的开展（ ） ①能提高学生的文明素养 ②有利于营造文明和谐的校园氛围 ③能彻底杜绝不文明行为 ④是培育良好道德风尚的重要举措 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 小辉在超市购物时，发现收银员多找了20元钱，他立即返回超市将钱退还。小辉行为体现了（ ） A. 诚信是企业无形资产 B. 诚信是一个人安身立命之本 C. 诚信要求我们放弃个人利益 D. 诚信只能在特定场合体现 8. 下列属于民事违法行为的是（ ） A. 故意损毁公共财物，被公安机关罚款 B. 违反交通规则，造成交通事故致人重伤 C. 拖欠他人借款不还，被起诉至人民法院 D. 破坏铁路设施，被追究刑事责任 9. 某中学组织学生参观当地法院，学生们观摩了庭审过程，还与法官交流法律知识。这一活动有利于（ ） ①增强学生的法治意识 ②让学生学会用法律维权 ③使学生成为法律专业人才 ④帮助学生了解司法程序 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 小萌在网上看到“某品牌奶粉含三聚氰胺”的虚假信息，她没有随意转发，而是向有关部门举报。小萌的做法（ ） ①是理性参与网络生活的表现 ②维护了良好的网络秩序 ③履行了公民的法定义务 ④杜绝了网络谣言的传播 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 下列对“社会规则”的认识正确的是（ ） ①社会规则保障社会秩序的实现 ②社会规则是一成不变的 ③社会规则明确社会秩序的内容 ④遵守社会规则只需依靠自律 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 某班制定了“班级公约”，规定“不迟到早退”“按时完成作业”“团结同学，不打架斗殴”等内容。这一公约（ ） ①能规范学生的行为，维护班级秩序 ②是集体利益的保障 ③限制了学生的自由 ④需要全体同学共同遵守 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 小涛在公交车上看到一位老人站着，他主动让座，老人连声道谢。这一过程体现了（ ） ①关爱他人是相互的 ②文明有礼促进社会和谐 ③让座是法律规定的义务 ④尊重他人能赢得他人尊重 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 下列行为中，属于正确维护集体利益的是（ ） A. 为了班级荣誉，小海在运动会上谎报成绩 B. 班级活动与个人兴趣冲突时，小琪优先选择个人兴趣 C. 发现班级卫生区有垃圾，小宇主动清理 D. 为了不影响班级平均分，老师隐瞒学生的违纪行为 15. 某小区业主因停车问题与物业发生纠纷，业主们通过合理协商、向居委会反映情况等方式解决了问题。这启示我们（ ） A. 遇到纠纷只能通过协商解决 B. 要依法理性维护自身合法权益 C. 物业应无条件满足业主的所有需求 D. 纠纷解决的关键在于居委会的调解 二、非选择题（本大题共3小题，计50分） 16. 感悟集体力量，共建美好集体 材料一 八年级（1）班在运动会上，运动员奋力拼搏，非运动员主动承担后勤工作：有的给运动员递水、擦汗，有的整理器材、撰写加油稿，最终班级获得团体总分第一名的好成绩。 （1）结合材料一，说说集体力量的来源是什么？集体力量对个人成长有何作用？ 材料二 班级要举办“元旦文艺汇演”，班长组织同学们讨论节目形式，大家各抒己见：有的想表演合唱，有的想编排小品，还有的想展示乐器独奏。最终，在班长的协调下，大家确定了多个节目类型，还分工负责节目排练、服装道具准备等工作。 （2）材料二中，同学们做法体现了美好集体的哪些特征？ （3）作为班级成员，你认为应如何为建设美好集体贡献力量？ 17. 践行道德准则，提升文明素养 材料一 小敏在书店看书时，发现一本畅销书的最后几页被撕毁了，她主动找到店员说明情况，并建议书店加强书籍管理。店员对小敏的行为表示感谢，还赠送了她一张购书优惠券。 （1）小敏的行为体现了什么道德品质？请简要说明这一品质的重要性。 材料二 某景区内，部分游客存在乱扔垃圾、攀爬文物、在禁烟区吸烟等不文明行为，不仅破坏了景区环境，还损害了国家形象。 （2）结合材料二，谈谈我们应如何做文明有礼的人？ （3）请你设计一条关于“文明旅游”的宣传标语。 18. 增强法治观念，学会依法办事 材料一 初中生小宇沉迷网络游戏，为了购买游戏装备，他偷偷拿了家里2000元钱。父母发现后，对他进行批评教育，小宇认识到错误并承诺改正。 （1）小宇的行为属于什么性质的行为？从法治角度，说说小宇应吸取哪些教训？ 材料二 某中学开展“法治进校园”活动，邀请交警叔叔为同学们讲解交通安全知识，通过案例分析让同学们了解闯红灯、骑行电动车不戴头盔等行为的危害；组织学生模拟“未成年人校园欺凌案件”庭审，让同学们感受法律的威严。 （2）结合材料二，说说开展“法治进校园”活动有何意义？ 材料三 小明在放学路上看到有人欺负低年级同学，他没有上前制止，而是悄悄用手机拍下视频，及时向老师报告，老师迅速赶到现场解决了问题。 （3）小明的做法给我们哪些启示？在面对不法侵害或危险时，我们还可以采取哪些正确做法？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $