Unit 3 第二课时 Reading (1)-【木牍中考·名师教案】2025-2026学年九年级下册英语（译林版）

该教案聚焦机器人主题阅读，涵盖重点单词、短语及句型，引导学生理解机器人在生活中的作用及利弊。通过“是否想要机器人，希望机器人做什么”的提问创设情境，结合预习检测和新单词学习搭建阅读支架，梳理知识衔接。 特色为任务型阅读设计，快速阅读培养信息获取能力，精读分段分析文章结构，小组讨论“机器人是否总有益”锻炼表达（语言能力），分段归纳好坏点提升分析推断能力（思维品质）。教学环节层层递进，可操作性强，助力学生提升语言综合应用能力，方便教师高效开展阅读教学。

第二课时　Reading (1) ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 order vt.订购 suit n.套装 smoothly adv.平整地;顺利地 satisfy vt.满足,使……满意 need n.需要的事物;欲望 virus n.病毒 properly adv.正确地,适当地 complete adj.完全的,彻底的 mess n.乱七八糟 lay vt.放,搁 store vt.储藏,存储 coin n.硬币 bill n.账单 private adj.私人的 重点单词 paper n.文件,证明 spread vt.& vi.(使)散开;扩散 wheel n.轮子,车轮 重点短语 make sb happy 使某人高兴 be ready for为……准备好 in general总的来说;大体上 no longer不再 make mistakes犯错 knock...over把……撞翻 in the end最后 重点句型 1.I have to buy a robot so that I can have more free time.我得买个机器人,以便我能有更多的空闲时间。 2.It seemed that in general the robot satisfied Mr Jiang’s needs.似乎这个机器人大体上满足了江先生的需求。 教学重点 1.让学生掌握基本的单词、短语及句型。 2.让学生理解课文内容,了解机器人在日常生活中发挥的作用。 教学难点 1.让学生能够用所学单词和句式讨论机器人的利与弊。 2.让学生了解机器人是如何改变我们的生活的。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 　　预习Page 38~39中的文章,并预习课后新单词,自主背默。 二、预习检测 根据句意及汉语提示完成单词 1.That bus had only three 　wheels　(轮子) left after a terrible accident.  2.Yancheng Middle School is a public school,not a 　private　(私立的) one.  3.When I got to the classroom,I found that my books were 　spread　(散开) all over the floor.  4.The important 　papers　(文件) were stored in a secret place so that no one could find them.  5.The illness caused by a kind of 　virus　(病毒) has made thousands of people lose their lives.  课堂教学 Step 1 情景导入 　　Teacher:We know that robots can do many things for us,such as doing dangerous jobs,exploring outer space and helping with our homework and housework.Would you like to have a robot?What would you like a robot to do for you? Step 2 阅读前 1.学习本课新单词,掌握单词释义。 2.分析Page 38中文章的语境。 Step 3 阅读中 1.快速阅读Part A的文章,回答下列问题。 (1)Why did Mr Jiang buy a robot? Because he bought the robot so that he can have more free time to relax.  (2)What did he decide to do at last? He decided to return the robot to the robot shop in the end.  2.仔细阅读文章,分析段落层次,把文章分成四个部分。 Paragraph 1 Part 1 　Why　 Mr Jiang bought a robot  Paragraph 2 Part 2 　Good　 points of having a robot  Paragraph 3 Paragraph 4 Paragraph 5 Part 3 Bad points of having a robot Paragraph 6 Part 4 Sent the robot back to the shop 3.四人一组讨论下面的问题。 Do you think the robot is always good in our life? Step 4 阅读后 1.在本篇课文中找出B1左栏的单词,并选出右栏中与之对应的释义。 2.根据文章信息,将B2补充完整。 3.核对B1和B2的答案。 4.再次大声朗读Page 38~39中的文章,理解B2的答案。 ◇教学反思◇ 　　本课时的设计主要体现了“学以致用”这一教学理念。老师引导学生积极回答问题,并让学生之间互相探讨,培养其主动求知的精神,充分锻炼其英语口语表达能力,让学生在领会了课本内容的基础上更上一层楼,将所学的东西表达出来。快速阅读旨在培养学生快速获取信息的能力。精读提高了学生的语言综合应用能力。最后围绕课文展开讨论,复述课文内容,强化了课文的主题思想,加深了学生对所学知识的把握。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $