Unit 2 第五课时 Integrated skills & Study skills-【木牍中考·名师教案】2025-2026学年九年级下册英语（译林版）

第五课时　Integrated skills & Study skills ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 mathematics n.(=maths) 数学 scientist n.科学家 laboratory n.(=lab) 实验室 discovery n.发现;发现物 unknown adj.未知的;不出名的 widely adv.广泛地,普遍地 重点短语 be from 来自 get married 结婚 share sth with sb和某人分享某物 be unknown to sb对某人来说是未知的 at that time 在那时 speak to sb同某人说话 believe it or not 不管你信不信 happen to do sth碰巧做某事 get sth from sb 从某人那里拿来某物 with a smile 笑着…… 重点句型 1.I admire him the most.我最钦佩他。 2.It was brave of him to go to a place that was unknown to humans at that time.他很勇敢,到一个当时人类未知的地方去。 教学重点 1.让学生掌握基本的单词、短语及句型。 2.让学生了解有关居里夫人的基本信息。 3.让学生辨别和了解正式用语和非正式用语。 教学难点 1.让学生学会从阅读和听力材料中获取信息,完成练习。 2.让学生谈论名人以及他们值得钦佩的原因。 3.让学生能根据场景正确使用正式用语和非正式用语。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 1.预习Page 29~30的生词,自主背默。 2.预习Part B的对话,了解大意。 二、预习检测 英汉互译 1.get married 　结婚　  2.with a smile 　笑着……　  3.和某人分享某物 　share sth with sb　  4.对某人来说是未知的 　be unknown to sb　  5.在那时 　at that time　  6.同某人说话 　speak to sb　  7.不管你信不信 　believe it or not　  8.碰巧做某事 　happen to do sth　  9.从某人那里拿来某物 　get sth from sb　  课堂教学 Step 1 情景导入 1.复习Page 21~23的内容,回答下列问题。 Who do you think is the greatest person in history?What did he/she do? 2.展示居里夫人及其丈夫的照片,介绍他们的事迹,教授生词与短语。 3.小组合作,讨论下列问题。 Do you know who Marie Curie is? What did Marie Curie do? Do you want to be the person like her? Step 2 完成教材Part A的任务 1.阅读A1的档案与笔记的框架,回答下列问题。 (1)Where was Marie Curie born? In the city of Warsaw,Poland.  (2)What did she study at university? Mathematics and Physics.  (3)What were she and her husband famous for? Discovering radium.  (4)How many times did she win the Nobel Prize? Twice. 2.根据有关居里夫人的介绍及A1的档案,猜测A1的答案,尽可能地填出答案。 3.听A2的录音,完成上面有关居里夫人的笔记。 4.小组合作,相互检查答案。 5.请几位学生分别朗读Millie笔记里的信息,全班核对答案。 6.根据A1的内容,完成A3的表格。 7.小组合作,相互检查答案。 8.请几位学生分别朗读A3的信息,全班核对答案。 Step 3 完成教材Part B的任务 1.听Part B的录音,回答下列问题。 (1)Why does Simon admire Neil Armstrong? Because he was the first man to walk on the Moon and it was brave of him to go to a place that was unknown to humans at that time.  (2)What did Marie Curie push for? She pushed for the use of X⁃ray machines,which are now widely used in hospitals.  2.再听一遍录音,跟读Part B的对话,注意语音和语调。 3.两人一组根据自己的实际情况练习对话,并请几组学生上台展示。 Step 4 完成教材Study skills的任务 1.四人一组,谈论汉语中正式用语和非正式用语的区别。 2.阅读并理解Page 31上半部分的内容。 3.补充或拓展一些常见的缩写或简写的完整形式。 4.学生四人一组,给校长写一封短信,注意正式用语的使用。 ◇教学反思◇ 　　本课时以素质教育为目的,结合教材重点、难点及英语学科特点,利用多媒体辅助教学,使学生在视、听、说等方面得到了锻炼,在轻松愉快的氛围中温故而知新,达到了初步运用英语交际的能力。同时帮助学生进一步巩固、加强对前面几课时所学内容的理解和运用,丰富他们的科学知识,培养对科学的崇敬意识。如果学生很感兴趣,老师还可以讲解普利策奖等,帮助学生进一步增加对西方文化的了解。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $