第二十章 第5节 跨学科实践：制作简易直流电动机-【木牍中考·名师教案】2025-2026学年九年级下册物理（人教版）

第5节　跨学科实践：制作简易直流电动机 ◇教学目标◇ 1.知道直流电动机的组成和工作原理；知道换向器在电动机中的作用。 2.通过制作简易直流电动机培养学生的观察、分析、解决问题的能力，将所学知识应用于实际生活的能力。 3.通过制作简易直流电动机培养学生的动手能力和观察能力。 4.通过实验，激发学生的学习兴趣和创新精神；培养学生合作的意识和将所学知识应用于生活的意识；体验制作过程中的乐趣，增强对物理学科的兴趣。 ◇教学重难点◇ 1.教学重点：简易直流电动机的制作过程。 2.教学难点：解决制作过程中的技术难题。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 教师展示生活中直流电动机的相关图片，遥控玩具小车运动，然后将玩具小车的背面（带有电动机）进行展示。 二、教学步骤 项目提出 本节课我们将应用所学物理知识来制作一台简易直流电动机。 项目分析 ［小组讨论交流］1.用什么样的导线制作线圈？选择铜导线还是铝导线？圈数是多少？ 2.哪部分作为转子？哪部分作为定子？ ［分析］1.使用铜漆包线。铜的导电性能比铝好。圈数太少，电路中电阻会很小，会使电路中的电流过大，造成短路，可以在20圈左右。 2.线圈作为转子，磁体作为定子。 项目实施 1.设计实验方案 ［小组合作学习］设计制作简易直流电动机方案，大致画出设计图。 课件展示简易直流电动机制作过程。 （1）把一段粗漆包线绕成约3 cm×2 cm的矩形线圈作为转子，从线圈两端各拉出约2 cm的漆包线作为转轴，用小刀刮去线圈两端引线的漆皮，左端全部刮掉，右端只刮上半周或下半周。 （2）用回形针做两个支架，用胶带固定在硬纸板或电池盒上，两支架分别与电池的正负极相连。 （3）把线圈放在回形针上，线圈下放一块强磁体作为定子，使它可以平稳转动。 （4）如果它不转动，轻推一下，或检查一下，确保刮去半边漆后露出的铜线接触到了金属回形针。 2.制作简易直流电动机 各小组根据确定的方案制作电动机，小组内做好分工，安装并进行调试，让电动机更好地转起来，如果线圈不能连续转动，查找问题，小组内解决问题；教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。 展示交流 教师找几组设计方案不同的小组上台进行演示。 1.介绍制作过程、制作过程中遇到的问题和解决方法。 2.教师对作品进行评价，肯定优点，指出不足。 3.再找几组实验不成功的小组总结不成功的原因，其他小组进行补充，共同总结提高。 ［思考］怎样让线圈转动得更快？ ［分析］减小摩擦；电路中的电流更大一些；使用磁性更强的磁体。 三、板书设计 第5节　跨学科实践：制作简易直流电动机 1.项目提出：制作简易直流电动机 2.项目分析 3.项目实施 4.展示交流 ◇教学反思◇ 本节课通过引导学生设计制作简易直流电动机，进一步巩固了他们在物理课程中所学的知识，同时也培养了他们的动手能力、创新思维和科学探究精神。在实验过程中，学生们能够运用所学的物理知识，如磁场、电流、力的相互作用等，来设计和制作简易直流电动机。这一过程既锻炼了他们的实践能力，也巩固了他们的理论知识。在实验过程中，学生们需要团队协作来完成任务。这不仅提高了他们的团队合作能力，也锻炼了他们的沟通交流能力。在制作过程中，学生们提出了许多创新的想法和思路，如改变线圈的缠绕方式、改变磁铁的位置等。 1 立足安徽 精准备考 3 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $