2.3 实验2 探究平面镜成像的特点-【一战成名新中考】2026陕西中考物理·一轮复习·知识点精讲（讲册）

《知识点精讲》 模块一声学 【基础知识梳理】 【即时练习】1.振动空气2.B ①振动②正在发声③介质④不能⑤液体 3.弦音调音色4.A ⑥波⑦340⑧频率⑨振幅⑩不同①振动 【新教材素材题】 ②20000B204无规则⑤分贝6dB 1.振动变大2.真空不能传声科学推理 ⑦响度⑧声源处⑨传播途中②0人耳处 3.鼓面音色响度信息4.B5.C 模块二光学 命题点1光现象的辨识与理解 数，简化实验操作b.使光路显示的更加明显，便于观察 【基础知识梳理】 3.(1)较暗(2)竖直看不到反射光线(3)反射 ①本身发光②不是③沿直线④340⑤3×108 (4)入射光束的角度使实验结论具有普遍性顺 ⑥实⑦相同⑧无关⑨同一平面①两侧 (5)在同一平面内(6)光路可逆(7)误把入射光线 ①等于②可逆3两侧④小于⑤增大⑥可逆 (或反射光线)与平面镜镜面的夹角当成入射角（或反射角） ⑦反射⑧相等四相等②①垂直①虚2对称 【典型考法·全练】 3发散②4会聚巧牛顿6折射⑦红、绿、蓝 (1)在C(2)下(3)将白纸板沿法线对折，若反射光 ②8透过四反射 线与入射光线重合，则可证明反射角等于入射角 【易错易混辨析】(1)×(2)√(3)×(4)× (5)×(6)×(7)×(8)V(9)×(10)V 【创新考法·精练】 【新教材素材题】 (1)显示光路(2)法线(3)相互重合 1.漫遵循2.C3.正立2.5不变 实验二探究平面镜成像的特点 4.(1)沿直线传播(2)虚水射入空气折射上方 【基础考点·梳理】 命题点2光现象作图 2.反射3.完全相同(1)点燃的蜡烛像(2)位置 【即时练习】 重影4.较暗5.(1)平面镜竖直完全重合 1.如答图所示 2.如答图所示 (2)未点燃前大小相等(3)A前后得出普遍规律 不变不变(4)不透过看不到 6.玻璃板相等重合 7.(1)大小(3)玻璃板没有竖直放在水平桌面上 【典型考法·全练】 (1)透明玻璃板不仅反射光，还有一部分光透过玻璃板 3.如答图所示 4.如答图所示 健身镜 发生了折射(2)lL(3)不动C (4)蜡烛A的像完整(5)A 【创新考法·精练】 B (1)a用手电简照亮棋子(2)GH重合 0 空气 水 命题点4透镜及其成像规律 E 【基础知识梳理】 5.如答图所示 ①会聚②发散③缩小④照相机⑤等大⑥放大 B ⑦投影仪⑧正立⑨放大镜 【即时练习】凸透焦点会聚内 【随堂巩固练习】 1.AC2.C3.C4.C 【实验分层突破】 命题点3光现象实验 【基础考点·梳理】 实验一探究光的反射定律 2.折射3.较暗4.同一高度上让烛焰的像呈在光 【基础考点·梳理】 屏中央5.凸透镜光心10.0会聚一半 2.(3)显示光路漫a.可直接读出入射角和反射角的度6.(1)实直接(2)虚光屏不能 2 参考答案·陕西物理一战成名新中考 ?典型考法·全练 (1)在实验过程中，如图2所示，若将纸板沿CD边向后倾斜（即纸板与平面镜不垂直），让光线仍贴 着纸板沿AO方向射向平面镜，此时反射光线与入射光线 (选填“在”或“不在”)同一平面内， 反射光线 (选填字母符号) A.仍在纸板上呈现 B.被纸板挡住 C.在纸板前方 平面镜 白纸板 平面镜 平面镜0 图2 图3 图4 (2)在图1甲实验基础上，为了进一步确定反射光线的位置，小明将纸板的F面沿线段PQ剪开，把 上半部分向后折，如图3，发现在纸板的F面（选填“上”或“下”）半部分会看到反射光线 (3)利用图4装置多次实验，在白纸板上画出多组入射光线和对应的反射光线后，发现没有量角器， 为了得出反射角等于入射角这一结论，你的操作是 ?创新考法·精练 [装置创新]某同学在“探究光的反射定律”时，实验装置如图5所示，他先将平面镜放在一个能转动 的水平圆台上，用加湿器使整个玻璃罩内充满水雾，用固定的红色激光笔发出一束垂直射向平面镜 的光ON,然后用另一个绿色激光笔向0点发出一束光AO,经平面镜反射后沿OB方向射出.请回答 下列问题： (1)实验中，用加湿器使整个玻璃罩内充满水雾的目的是 玻璃罩 (2)红色激光ON的作用是显示 的位置 水平 (3)缓慢转动圆台，如果看到三束光线 则说明在反射 圆台 现象中反射光线、入射光线和法线在同一平面内. 图5 实验二探究平面镜成像的特点 (2020.18,2022版课标必做实验) ?基础考点·梳理 1.实验装置（如图1） 2.平面镜成像原理：光的 (选填“折射”或“反射”)；实验方法：等效替 代法 3.实验器材：带支架的茶色薄玻璃板、两支 的蜡烛、光屏、白纸、刻 度尺、火柴、记号笔 图1 (1)选用两支完全相同蜡烛的目的：.在比较像与物的大小关系时，用未点燃的蜡烛替代 ;b.在确定像与物的位置关系时，用未点燃的蜡烛确定点燃蜡烛的 的位置 (2)用茶色薄玻璃板的目的：a.替代平面镜成像；b.茶色薄玻璃板既能成像也能透过玻璃板看见 知识，点精讲·陕西物理 11 后面未点燃的蜡烛，便于观察和确定像的 ;c.由于薄玻璃板两个反射面成的像之间距离 很近，可近似看成一个像，可消除 对实验的影响， (3)刻度尺的作用：测量点燃的蜡烛到玻璃板的距离和它的像到玻璃板的距离， 4.实验环境：本实验应在 (选填“较亮”或“较暗”)的环境中进行，可使实验现象较明显，便 于观察和比较 5.实验步骤及注意事项 (1)在水平桌面上铺一张白纸，用记号笔在白纸中央画一条直线代表 的位置，然后把 薄玻璃板 放在该直线上，其目的是确保移动未点燃的蜡烛时能和点燃蜡烛的像 (2)将一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面的某一位置，再拿另一支 (选填“点燃”或 “未点燃”)的相同蜡烛B在玻璃板后面来回移动，眼晴从玻璃板 选填“前”或“后”)面透 过玻璃板观察，直至蜡烛B和蜡烛A的像完全重合，则说明像与物的 用记号笔在 白纸上分别标记此时两支蜡烛的位置，作为物体和它的像的位置 (3)多次改变蜡烛 (选填“A”或“B”)的位置，且要保证其 (选填“前后”或“左右”)位 置不同，重复以上操作，在纸上标记多组物与像的位置，这样操作的目的是 (选填 “减小实验误差”或“得出普遍规律”).若将蜡烛A远离玻璃板时，它的像的大小将 (选填 “变大”“变小”或“不变”)：若只将玻璃板水平左移，蜡烛A的像的位置将 (选填“左移” “右移”或“不变”) (4)移去蜡烛B,将光屏放在蜡烛B原来的位置 (选填“透过”或“不透过”)玻璃板观 察，若光屏上 (选填“能看到”或“看不到”)蜡烛A的像，则说明平面镜成的像是虚像， 6.实验数据处理 经过多次实验后，在白纸上标出多组表示物与像位置的点，并连接对应物与像的点，如图2所示， 方法一：用刻度尺分别测出A和A'、B和B'、C和C到 的距 离，并记录在实验表格中，若每组两个点到玻璃板的距离 ,则 B 原放置 说明像和物到平面镜的距离相等： 玻璃板处 白 方法二：将白纸沿玻璃板所在位置的直线对折，若各组对应物与像的 纸 点 (选填“重合”或“不重合”)，则说明像和物到平面镜的距 离相等。 图2 7.交流与反思 (1)用LD灯或荧光棒代替蜡烛的优点：a.亮度大、成像稳定，使实验现象更明显； b.可避免因实验时间较长，蜡烛燃烧变短而无法比较像与物的 关系的缺点， (2)将桌面上的白纸换成方格纸的优点：方便比较和测量物体和它的像到平面镜的距离. (3)实验中发现，在水平桌面上无论怎样移动蜡烛B都无法与蜡烛A的像完全重合，其原因可能 是：a. ;b.两支蜡烛大小不相同 ⑦典型考法·全练 (1)若实验中用透明薄玻璃板代替平面镜，所成的像没有日常生活中所用平面镜看的清楚，其原因 是 12 知识，点精讲·陕西物理 一战成名新中考 (2)在如何测量蜡烛A和它的像到平面镜的距离时，小组成员产生分歧，经过老师讲解后，确定图3 中 是蜡烛A到平面镜的距离， 是像到平面镜的距离.（均选填11、2、3、l4) 玻璃板 -l 图3 (3)图1中将蜡烛A竖直放置在水平桌面的白纸上，将其点燃后，如果将玻璃板竖直向上移动一段 距离，观察到蜡烛A的像将 (选填“向上移动”“向下移动”或“不动”).当玻璃板放置的位 置如图4所示时，蜡烛的像可能是图中的 (选填“A”“B”或“C”). B 玻璃板 白纸 公 B 树 C 板 N B 图4 图5 图6 (4)如图5所示，若在蜡烛B和玻璃板之间竖直放置一张不透明的白纸，则从C处一定能看到的是 (选填“蜡烛B”“蜡烛A的像”“蜡烛B的像”或“蜡烛A的像和蜡烛B”),而且是 (选填“完整”或“不完整”)的 (5)实验结束后，同学们想：若把玻璃板沿直线MN截成两部分，如图6所示，并分别向两侧平移一 小段距离，则蜡烛通过左右两部分玻璃板成像的情况是 A.都成完整的像，且两个像在同一位置 B.各成半个像，合起来成一个完整的像 ?创新考法·精练) (1)若要探究平面镜成的像与物的左右关系，应选用图7中的 (选填“a”“b”或“c”)棋子进 行实验.实验中发现棋子在玻璃板中所成的像比较暗，看不清楚.为使像看的清楚，你的做法是 ,(合理即可) F 图7 乙 图8 (2)[器材创新]小明换用一些完全相同的木块进行实验.如图8甲所示，将一组木块置于玻璃板前， 改变该组木块的位置，进行三次实验，用笔在白纸上标记出每次像和物的位置，如图8乙所示.根据 对应顶点就能准确测出相应的距离，再将白纸沿 (选填“EF”或“GH”)对折，若像和物的对 应顶点都 ,则证明平面镜所成的像和物具有对称性。 知识，点精讲·陕西物理 13