第十五章 第一节 电磁波-【木牍中考·名师教案】2025-2026学年九年级下册物理（北师大版）

第十五章　怎样传递信息——通信技术简介 第一节　电磁波 ◇教学目标◇ 知识目标 1.了解电磁波的产生和传播。 2.知道光是电磁波、电磁波在真空中的传播速度。 3.知道波长、频率和波速的关系。 能力目标 1.通过演示了解电磁波的存在、电磁波在真空中的传播。 2.通过观察图表，认识电磁波在不同波段有不同的作用。 素养目标 通过学习电磁波的知识，了解科技为人类带来的便利，养成主动学习科学的习惯。 ◇教学重难点◇ 教学重点 电磁波的传播。 教学难点 电磁波的波长、波速和频率。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 2013年6月20日，女航天员王亚平在中国首个目标飞行器天宫一号上为青少年授课，讲授失重环境中的物理现象等，成为中国首位“太空教师”。你知道王亚平是靠什么与地面建立联系，实现信息传递的吗？ 二、教学步骤 探究点1　电磁波的产生 ［阅读课本］P170~171“电磁波是我们经常……和调频（FM）100.6 MHz。” ［思考］电磁波在我们的生活中有哪些应用？ ［提示］广播电台和电视台利用电磁波传递声音和图像，微波炉靠电磁波加热食品，“手机”（移动电话）通过电磁波通话等。 ［思考］演示电磁波的产生实验时，你认为有哪些注意事项？ ［提示］（1）取一台中波收音机，用调谐旋钮将指针调到没有电台的位置，并且将音量开大。用一只老式手电筒靠近收音机，一下一下地按动它的开关； （2）再将这个收音机贴近一个调光台灯，旋动调光旋钮使灯光变亮。 ［思考］在电路通断的瞬间，收音机会随着发出“咔、咔……”声；旋动调光旋钮使灯光变亮时，收音机立刻发出持续的“嘎、嘎……”声。你能说出出现这两种现象的原因吗？ ［提示］第一种情况是手电筒中的电流时有时无，发生了变化，第二种情况是台灯中的电流发生了变化。变化的电流在周围的空间中产生了电磁波，该电磁波被收音机的天线接收到了。 ［思考］通过实验，你知道电磁波是怎样产生的吗？ ［提示］变化的电流能在周围的空间中产生电磁波。 ［思考］什么是振荡电流？电台如何应用振荡电流？ ［提示］在电台中，采用专门的电子器件和电路来产生变化得非常快的电流，这种电流称为振荡电流。将振荡电流送入电台的发射天线，就会在天线周围的空间中激起电磁波，并传向远方。 ［思考］振荡电流有什么特征？ ［提示］振荡电流是一种周期性变化的电流。 ［思考］频率的国际单位是什么？电磁波频率的单位是什么？ ［提示］频率的国际单位是赫兹（Hz），电磁波频率的单位也是赫兹。物理学的研究表明，只有频率很高的电流产生的电磁波才能传到远方，因此表示电磁波的频率通常要用较大的单位，如千赫（kHz）、兆赫（MHz）、吉赫（GHz），它们之间的换算关系：1 kHz=103 Hz；1 MHz=106 Hz；1 GHz=109 Hz。 ［思考］光是不是一种电磁波呢？ ［提示］电磁波是一个大家族，可见光只是其中的一小部分。 ［思考］观察P171“图15⁃2”，指出无线电波是电磁波的哪一部分？ ［提示］通常用于广播、电视和移动电话的电磁波叫做无线电波，它包括长波、中波、短波和微波。无线电波的频率大体在几百千赫至几千兆赫这个范围内，如表为我国无线电波频段的分配。 频段 用途 535~1606.5 kHz 中波广播 2.3~26.1 MHz 短波广播 87~108 MHz 调频广播 48.5~958 MHz 电视 825~960 MHz　1710~2145MHz 移动电话 ［思考］观察P171“图15⁃2”你知道电磁波还有哪些应用吗？ ［提示］用于通信的无线电波只是电磁波的一部分。除此之外，还可利用γ射线做手术、X射线拍片、紫外线消毒等。 ［归纳提升］电磁波是一个大家族，不同的波长就有不同的作用。 探究点2　电磁波的传播 ［阅读课本］P172“电磁波的传播” ［思考］我们知道声波的传播需要介质，那么电磁波的传播是否也需要介质？ ［提示］把手机放在真空罩中，能够打通手机。 ［归纳提升］电磁波的传播不需要介质，可以在真空中传播。 ［思考］电磁波在真空中传播的速度是多少？ ［提示］电磁波在真空中传播的速度约为3.0×108 m/s。 ［思考］除了频率和波速，还可以用什么物理量来描述电磁波？ ［提示］除了频率、波速（波的传播速度）以外，描述电磁波的物理量还有波长。相邻两个波峰（或波谷）间的距离叫做波长。电磁波与水波（如图）、声波类似，也可以用波形图来描述。 ［阅读课本］P173“科学窗” ［思考］波长、频率和波速三者之间存在怎样的关系？ ［提示］波长、频率和波速三者之间的关系：波速=波长×频率，即c=λf。 ［思考］同种介质中，不同频率（或不同波长）的电磁波的传播速度都相同，那么频率与波长之间存在怎样的关系？ ［提示］波速一定，频率越高，波长越短；反之，频率越低，波长越长。 ［阅读课本］P175“阅读材料” ［思考］你知道微波炉是怎么加热食物的吗？ ［提示］微波炉内有很强的电磁波，它的波长很短。食物的分子在微波的作用下剧烈振动，使得食物的表面和内部同时加热（水分子共振），从而将电磁波的能量转化为食物的内能。 ［思考］我们知道微波炉的外壳是金属的，玻璃上有屏蔽网，可以减小电磁波的泄漏，这能否说明电磁波对人体也有一定的危害呢？ ［提示］人体长时间处在电磁波辐射下，容易产生失眠或嗜睡等自主神经功能紊乱症状，还可能会导致视力下降、免疫力降低等症状。 三、板书设计 第一节　电磁波 1.电磁波的产生 2.电磁波的应用 3.电磁波的传播 （1）波峰、波谷、波长、频率、波速 （2）电磁波可以在真空中传播 （3）波长、频率与波速的关系式：c=λf 4.微波炉加热食物 ◇教学反思◇ 电磁波看不见、摸不着，如何认识电磁波、体验电磁波，让学生真正理解“电磁波的波速、波长与频率之间的关系”是本节课教学的重点，也是难点，课堂上通过实验、教师引导、讨论交流等方式进行授课，取得了很好的效果。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $