第2章 第3节 第2课时 课后达标检测-【优学精讲】2025-2026学年高中生物选择性必修一教用课件(人教版)

该高中生物学课件聚焦“兴奋在神经元间的传递”核心知识点，涵盖突触结构、神经递质作用及信号转换等内容，通过基础结构到药物影响的梯度设计，构建结构与功能观的学习支架，辅助学生系统梳理知识脉络。 其亮点在于结合2025年各地高二联考真题，融入突触结构示意图、膜电位变化图等可视化资源，强化生命观念（结构与功能）和科学思维（分析推理），如通过“笑气”“三唑仑”等实例渗透健康意识。学生能巩固知识并提升解题能力，教师可直接用于课后达标检测，高效开展教学。

课后达标检测 1 一、选择题 1．关于兴奋在神经元之间的传递，下列说法错误的是(　　) A．突触小体是轴突分支末端形成的膨大结构 B．突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成 C．突触后膜上的受体与神经递质结合的过程不需要细胞供能 D．释放的神经递质会导致突触后神经元产生动作电位 解析：神经递质分为兴奋性神经递质和抑制性神经递质两种，突触前膜释放的抑制性神经递质不会导致突触后神经元产生动作电位，D错误。 √ 4 5 6 7 8 1 9 10 12 11 2 3 课后达标检测 2.(2025·江西高二联考)右图为突触结构示意图，①～⑤表示相关结构。下列叙述错误的是(　　) A．神经递质存在于③中，它的释放需要②参与 B．图中①④⑤构成突触，其中④为突触后膜 C．在突触后膜上完成“电信号→化学信号”的转变 D．突触释放的神经递质可以作用于某些腺体细胞 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 解析：题图中①～⑤分别表示突触前膜、线粒体、突触小泡、突触后膜、突触间隙，①④⑤构成突触，神经递质存在于③(突触小泡)中，它以胞吐的方式释放，需要②(线粒体)供能，A、B正确；兴奋在突触后膜处的信号转换形式是化学信号→电信号，C错误；突触释放的神经递质可以作用于某些腺体细胞或肌肉细胞，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 3．已知突触小体释放乙酰胆碱引起突触后膜兴奋时，电信号会转变成化学信号再转变成电信号。下列突触结构模式图中，能正确表示兴奋由轴突经突触前膜传至突触后膜电信号变化顺序的选项是(　　) √ A．①→②→③　　 B．③→①→② C．②→①→③ D．③→②→① 解析：前一个神经元先兴奋，产生动作电位，释放乙酰胆碱，继而恢复静息电位，接着后一个神经元兴奋，继而又恢复静息电位，B符合题意。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 4．(2025·江苏南通高二检测)吸食N2O会使身体机能出现多方面紊乱，N2O被称为“笑气”，医疗上曾用作可吸入性麻醉剂，其麻醉机制与位于突触后膜的一种名为“NMDA”的受体的阻断有关。下列有关说法错误的是(　　) A．一个神经元的轴突末梢可能与多个神经元形成联系 B．突触小体中的线粒体可为神经递质的分泌提供能量 C．吸食“笑气”或毒品后，人产生愉悦、快乐的感觉属于条件反射 D．N2O能引起麻醉可能是其影响了某些突触后膜上Na＋的内流 解析：吸食“笑气”或毒品后，人产生愉悦、快乐的感觉未经历完整反射弧，不属于反射，C错误。 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 5．(2025·山西晋城高二期末)三唑仑具有镇静、催眠的功效，长期服用易导致药物依赖。研究发现，三唑仑可促进神经递质γ­氨基丁酸与其受体结合，进而增强中枢抑制作用。下列推测合理的是(　　) A．γ­氨基丁酸可能是一种抑制性神经递质 B．γ­氨基丁酸与受体的结合不具有特异性 C．γ­氨基丁酸与受体结合后进入突触后膜 D．长期服用三唑仑易使相关受体数量增多 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 解析：据题干“三唑仑可促进神经递质γ­氨基丁酸与其受体结合，进而增强中枢抑制作用”可知，γ­氨基丁酸可能是一种抑制性神经递质，A合理；神经递质与受体的结合具有特异性，B不合理；神经递质不进入突触后膜，C不合理；长期服用三唑仑易导致药物依赖，可能是因为γ­氨基丁酸受体数量减少，D不合理。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 6．(2025·广东湛江高二期末)尼古丁是烟草中的主要生物碱之一。吸烟时，尼古丁通过肺部迅速进入血液循环，然后运输到大脑，接着通过作用于乙酰胆碱受体来促进多巴胺的释放，从而使人产生愉悦感。下列有关叙述错误的是(　　) A．尼古丁的结构可能与乙酰胆碱类似 B．多巴胺是神经递质，作用后会迅速被降解或回收进细胞 C．神经递质一般以被动运输的方式释放 D．神经元兴奋时，Na＋内流导致膜内的阳离子浓度高于膜外 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 解析：由题意可知，尼古丁可作用于乙酰胆碱受体，推测尼古丁可能与乙酰胆碱结构类似，A正确；多巴胺是神经递质，作用后会迅速被降解或回收进细胞，避免对突触后膜持续起作用，B正确；神经递质一般以胞吐的方式释放，C错误；神经元兴奋时，Na＋内流导致膜内的阳离子浓度高于膜外，进而产生内正外负的动作电位，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 7．止痛药(如“杜冷丁”)能阻断神经冲动传导，但并不损伤神经元的结构，同时检测到突触间隙中神经递质(乙酰胆碱)的量也不变，据此推测止痛药的作用机制是(　　) A．与突触后膜上的受体结合 B．与突触前膜释放的神经递质结合 C．抑制突触前膜神经递质的释放 D．抑制突触小体中神经递质的合成 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 解析：由题意可知，止痛药不损伤神经元的结构，兴奋在神经纤维上的传导不受影响，其可能是阻断兴奋在突触处的传递，突触间隙中神经递质的量不变，说明止痛药作用于突触后膜上的受体，可能是与突触后膜上的受体结合从而使神经递质失去与突触后膜上受体结合的机会，A符合题意。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 A．图中神经元甲的轴突末梢发生了化学信号到电信号的转变 B．神经元甲的兴奋传至神经元乙时，在神经元乙中检测不到神经元甲释放的乙酰胆碱 C．A点接受足够强的刺激，可引发电表的偏转和神经元乙释放M的活动 D．若神经递质M的回收受阻，则神经元丙会持续兴奋 8.(2025·辽宁大连高二期末)如右图所示，神经元甲释放的乙酰胆碱可促进神经元乙释放神经递质M，进而影响神经元丙的活动。丙的轴突膜外两点连有一个电表。下列叙述正确的是(　　) √ 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 解析：神经元甲的轴突末梢为突触前膜，发生了电信号到化学信号的转变，A错误；神经元甲的兴奋传至神经元乙时，由于神经递质只是与突触后膜上的受体结合，不进入突触后神经元，因此在神经元乙中检测不到神经元甲释放的乙酰胆碱，B正确；由题干“神经元甲释放的乙酰胆碱可促进神经元乙释放神经递质M，进而影响神经元丙的活动”可知，兴奋只能由神经元乙传向神经元丙，而不能由神经元丙传向神经元乙，C错误；神经递质M可能是兴奋性神经递质，也可能是抑制性神经递质，因此若神经递质M的回收受阻，则神经元丙会持续兴奋或抑制，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 9．科研人员给予突触a和突触b的突触前神经元以相同的电刺激，通过微电极分别测量突触前、后两神经元的膜电位，结果如下图所示。据此判断，下列叙述不合理的是(　　) √ A．静息状态下膜内电位比膜外低约70 mV B．突触a的突触后神经元出现了阳离子内流 C．突触a和突触b分别为兴奋性突触和抑制性突触 D．兴奋在突触前、后两神经元间的传递没有延迟 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 10．(2025·河南许昌高二期末)人类各种动作是通过神经系统对机体各肌群的精巧调控及各肌群间相互协调完成的。例如完成伸肘动作时，伸肌收缩的同时屈肌舒张。下图为伸肘动作时在脊髓水平上反射弧基本结构的示意图。下列相关分析错误的是(　　) √ A．伸肘动作时，肌梭接受一定的刺激后产生兴奋 B．伸肘动作时，兴奋传至伸肌运动神经元导致其兴奋 C．伸肘动作时，屈肌运动神经元的膜电位不会发生变化 D．伸肌运动神经元与伸肌之间也是通过突触联系的 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 解析：伸肘动作时，肌梭作为感受器，接受一定的刺激后产生兴奋，A正确；伸肘动作时，兴奋传至伸肌运动神经元导致其兴奋，引起伸肌收缩，B正确；伸肘动作时，屈肌舒张，由于抑制性中间神经元释放的抑制性神经递质的作用，屈肌运动神经元静息电位的绝对值可能增大，C错误；伸肌运动神经元与伸肌之间也是通过突触联系的，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 二、非选择题 11．研究发现，ATP对突触传递具有调控作用。神经元兴奋时，突触前膜释放的谷氨酸(Glu)与突触后膜特异性受体结合，引起Na＋内流；Glu也可作用于周围的神经胶质细胞的特异性受体，引起神经胶质细胞释放ATP，ATP作用于突触前膜上的P2Y受体，对Glu的释放发挥抑制性调控作用，作用机制如下图所示。回答下列问题： 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 (1)神经胶质细胞对神经元起辅助作用，具有支持、保护、________________神经元等多种功能，神经胶质细胞与神经元之间存在________(填“单向”或“双向”)的信息交流。 解析：神经胶质细胞具有支持、保护、营养和修复神经元等多种功能。由题意可知，突触前膜释放的谷氨酸(Glu)可作用于周围的神经胶质细胞的特异性受体，引起神经胶质细胞释放ATP，ATP作用于突触前膜上的P2Y受体，对Glu的释放发挥抑制性调控作用，故神经胶质细胞与神经元之间存在双向的信息交流。 营养和修复 双向 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 (2)Glu释放到突触间隙的方式为______________，其与突触后膜特异性受体结合后，将引发突触后膜________(填“兴奋”或“抑制”)，理由是_________________________________________________________________，此时突触后膜的膜外发生的电位变化是____________。若增大细胞外液Na＋浓度，则神经元兴奋时，动作电位的峰值将________(填“升高”“降低”或“不变”)。 胞吐 兴奋 Glu与突触后膜特异性受体结合引起Na＋内流，Na＋内流会形成动作电位 升高 由正变负 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 解析：Glu是一种神经递质，释放到突触间隙的方式为胞吐。Glu与突触后膜特异性受体结合后导致Na＋内流，即引起动作电位，因此Glu与突触后膜特异性受体结合后，将引发突触后膜产生兴奋，此时突触后膜的膜电位由外正内负变为外负内正，即膜外由正电位变为负电位。若增大细胞外液Na＋浓度，Na＋内流增加，则神经元兴奋时，动作电位的峰值将升高。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 (3)科研人员电刺激神经元时，能够引起细胞膜上Ca2＋通道开放，Ca2＋内流促使突触小泡与突触前膜融合。推测神经胶质细胞释放的ATP对突触传递发挥调控作用的机理可能是_______________________________________ _________________________________________________________________ _________。 解析：分析题意和题图可知，Ca2＋内流促使突触小泡与突触前膜融合，推测ATP与突触前膜上的P2Y受体结合后，抑制Ca2＋内流，导致突触小泡不能与突触前膜融合，进而抑制Glu的释放。 ATP与突触前膜上的P2Y受体结合，抑制Ca2＋内流，导致突触小泡不能与突触前膜融合，进而抑制Glu的释放 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 12．(2025·湖南娄底高二期末)研究表明一定的体育锻炼可以提升学生的记忆力。下图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子(BDNF)关系的部分图解，请据图回答下列问题： 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 (1)突触小泡中的b物质进入突触间隙的方式，体现了_________________________________。 解析：突触小泡中含有的b物质是神经递质，神经递质以胞吐的方式释放到突触间隙中，体现了细胞膜具有流动性的结构特点。 细胞膜具有流动性的结构特点 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 (2)b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时，d处细胞膜内外电位的变化情况为________________________，此时____________离子通道打开。 解析：b物质与突触后膜上的受体AMPA结合后，兴奋传导至d处时，钠离子通道打开，钠离子内流产生动作电位，此时d处细胞膜内外电位的变化情况为由外正内负转变为外负内正。 由外正内负转变为外负内正 钠 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 (3)据图可知，BDNF具有____________________和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递。 解析：由题图可知，BDNF一方面作用于突触前膜，促进突触前膜释放神经递质，另一方面作用于突触后膜，激活突触后膜上的相应受体。 促进神经递质的释放 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 (4)图中c是突触蛋白，它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况。有实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降。由此推测，长期记忆可能与__________的建立有关。 解析：突触蛋白在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况，水迷宫训练后突触蛋白表达增强，则突触数量增多，学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降，则突触数量降低，说明长期记忆可能和新突触的建立有关。 新突触 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标检测 $