宁夏吴忠市盐池县联盟校2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试题

( 学号 班级 姓名 准考证号 ★ 密---------------------------------------------------------------------封----------------------------------------------------线 ------------------- )盐池县联盟校2025-2026学年度第一学期期中学业质量监测 七年级语文试卷 命题人：周玉梅 （时间：150分钟，总分：120分） 一、积累运用（35分） 1.默写（10分）。 （1）古诗文中，“月”蕴含着诗人丰富的情思。李白在《峨眉山月歌》中①“ ， ”两句用月光柔柔，波光粼粼的美丽景色抒写自己对友人的思念不舍，而在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中② “ ， ”则借月表达自己对友人的担忧和关切之情；曹操在《观沧海》中③“ ， ”借大海吞吐日月抒发自己博大的胸怀和豪迈的气概；李益在《夜上受降城闻笛》中写夜晚登城远望的月亮④“ ， ”渲染出边城的凄凉孤寂。 （2）《〈论语〉十二章》教给我们在学习中要处理好“学”与“思”关系的句子是： “ ，思而不学则殆”。 （3）舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“ ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清的《春》） 【答案】（1）①峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 ②我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 ③日月之行 若出其中 ④回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 （2） 学而不思则罔 （3）一年之计在于春 2．阅读下面一段文字，按照要求回答问题。（4分） 初中生活是一段美好又充满挑战的经历：小小的我们，端坐宽敞的教室，轻轻打开书本，眼前花团锦簇， ① ；鸟儿 ② （呼唤朋友，吸引同伴）地卖弄着清脆的喉咙，与轻风流水应和着，传递着春的气息；经过几场热烈而粗犷的夏雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑；还有那可爱的水藻，③ 地把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天；在解决散步时的分歧中，我们感受中华民族尊老爱幼的传统美德；在秋天怀念史铁生与母亲诀别的情景，我们收获“好好儿活”的勇气……少年成长正当时，在语文的世界里，遇到的一切都会让你 ④ （遇到出乎意料的喜事而特别高兴），尽收眼底的一片片天光云影，一股股清泉细流滋润心田…… （1）根据括号内的解释依次填出②④处的成语。（2分） ②呼朋引伴 ④喜出望外 （2）①③处成语填写正确的一项是（ C ）（2分） A. 美不胜收 毫不犹豫 B. 连绵不断 毫不吝啬 C. 美不胜收 毫不吝啬 D. 连绵不断 毫不犹豫 3．依次填入下面句中横线处的句子，恰当的一项是（   A ）（2分） 七年级上册的课文告诉我们，学习语文的天地非常广阔。我们既可以探访历史， 又可以走进自然， ，还可以体察亲情 ，更可以了解社会， 。 ①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变迁 ④品味人世百态 A．③①②④ B．④①③② C．①③②④ D．③②①④ 4．对联文化（2分） 有同学找到了一份关于“学习”的对联，但有一部分内容的顺序被打乱了，请你根据下面的【链接材料】将其整理为一副较为工整的对联。 【链接材料】 对联一般要求上下联字教相等、词性相当、结构相称、平仄相谐（长联中每个分句的句脚应平仄相反）、内容相关。 备选词语：丝丝    漫漫    牵我意    学海路 上联：悠悠书香情，丝丝牵我意   下联：漫漫学海路，步步催人行 5. 七年级学生开展以“文明出行”为主题的综合实践活动。下面是同学们在活动中整理的《闯红灯原因统计表》，请你用简洁的语言表述其中的信息。（不得出现数字）（2分） 【答案】答： 七年级学生闯红灯的主要原因是看到别人闯就跟着闯，其次是看到没有车或是习惯了就闯，极少数有急事闯红灯 6．学校将邀请心理专家王教授来校开展青少年心理健康讲座，校学生会拟写了一则通知，请你修改。（3分） 通知 亲爱的同学们： 为了更好的推动心理健康教育活动，我校特邀请王教授于10月26日下午3点在赋新楼一楼会议室举办“心理健康与我”专题讲座。届时请同学们准时莅临参会！ 2025年10月24日 盐池一中学生会 (1) 划线句子有语病，请改正。 (1) “莅临参会”应改为“参会”。 (2) 通知中有一处标点符号错误，请改正。(2) “心理健康与我”中的“ ”应改为《 》。 (3) 通知在格式上有一处错误，请改正。(3) 落款处应该是署名在上，日期在下。 7、综合性学习（6分） 班级正在开展专题综合性活动“有朋自远方来”，老师设置了以下问题，需要你帮助解答。 （1）中国乃礼仪之邦，对于不同人的称谓有尊称和谦称之别。《陈太丘与友期行》中，陈太丘的朋友面对元方称呼他父亲“尊君”，这是____称，元方回答时称自己父亲“家君”是____称。（2分） （2）人们常用典故“ ”来比喻知音难遇，表达对知音逝去的深切悼念。 请你再写出一个关于“交友”的成语或者典故___________。（2分） （3）活动中，同学们对于“朋友是什么？”展开了激烈讨论，有人说“朋友是一首歌，总是在你忧伤的时候响起悠扬的音乐”，在你心中，朋友是什么？请仿照例句进行表达。（2分） 仿句：朋友是 ，总是在 【答案】（1） ①. 尊 ②. 谦 （2）①. 伯牙绝弦 ②. 管鲍之交、割席断交 等 （3）示例：朋友是一盏灯，总是在你迷茫的时候照亮前行的道路。 8、名著阅读（6分） 《朝花夕拾》描述了鲁迅先生独特的人生体验和心路历程，展现了他对社会、文化和人性的深刻洞察。他曾说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”下面是与“我”有关的摘抄文字。 摘抄1：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 摘抄2：“去拿你的书来。”他慢慢地说，这所谓“书”是指我开蒙时候所读的，因为我再没有第二本了我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。 (1)上述文字摘抄的是与“我”有关的哪些人？（2分） 摘抄1：     摘抄2： (2)《朝花夕拾》原名 ，是鲁迅先生的回忆性散文集，在摘抄2中，我读的书名是 。（2分） (3)《五猖会》写的是一种（   ）（2分） A．祭祀活动 B．迎神会 C．民间艺术 D．杂技表演 【答案】8．(1) 阿长 父亲 (2) 《旧事重提》 《鉴略》 (3) B 四、阅读（40分） （一）阅读下面古诗，补全对话。（4分） 旅次石头岸 〔唐〕张祜 行行石头岸，身事两相违。旧国日边远，故人江上稀。 水声寒不尽，山色暮相依。惆怅未成语，数行鸦又飞。 9．小语：老师，我发现尾联中有一个直接表达情感的词语“（1） ”，还有一个意象“（2）”，从中可以读出这首诗的情感。 老师：是的。我们还可以通过诗题中“（3） ”一词知道诗人身处异乡。他想起“旧国”“故人”，流露出（4）之情。 小语：我不理解“身事两相违”这句诗。 老师：这就需要了解作者的经历。张祜性格耿直，被他人排挤，最后无奈归隐，所以这句诗表达了作者怀才不遇的感慨。 9．（1）惆怅（2）鸦（3）旅（次、旅次均可）（4）思乡、怀人（伤感、孤独、惆怅） （二）文言文阅读。（12分） 【甲】 子曰：“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“饭疏食饮水曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （节选自《<论语>》十二章》） 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行》） 【丙】 子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。” 10.解释加点字。（4分） （1）学而时习之,不亦说乎? 说同“悦”愉快（2）三军可夺帅也 　改变　 （3）陈太丘与友期行 　约定　 （4）足食 　备足　 11.翻译下面的句子。（4分） （1）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？ （2）自古皆有死，民无信不立。 从古以来谁都会死，但如果没有百姓的信任，就不能够立足了。 12.请用“/”符号给下面的句子断句（画两处）。（2分） 饭疏食/饮水/曲肱而枕之 13.【甲】【乙】【丙】三篇文章共同强调的是什么？你如何看待它在人生成长中的作用。（2分） （4）共同强调的是诚信。示例：人无信不立，诚信是立人之本，一个人要想生存就必须讲诚信。只有诚信我们才能与别人更好地交流，被朋友相信，被社会认可。 【参考译文】 【丙】子贡向孔子请教治理国家的办法。孔子说：“备足粮食，充足军备，获得人民的信任。”子贡问：“如果迫不得已要去掉一项，三项中先去掉哪一项？”孔子说：“去掉军备。”子贡又问：“如果迫不得已还要去掉一项，在这两项中先去掉哪一项？”孔子说：“去掉充足的食物。自古以来谁都会死，但如果没有百姓的信任，就不能够立足了。” （三）现代文阅读（11分） 芦花雪 王洁 ①大地褪去了斑斓的秋色，冬日如期而至。西安的冬日，地上堆积着枯黄的落叶，光秃秃的树枝在凛冽的风中颤抖。 ②在这寒冷的季节里，总盼着温暖的春天早点到来。不由得想起城郊穆柯察村的春天。那一望无际的芦苇荡，在和煦的暖风中，如波涛滚滚的绿色海洋，沁人心脾的芦草清香迎面扑来，一片盎然生机。 ③不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢？ ④晨光微露，穿过茫茫的田野，路过连片的村宅，沿着小路拐过几个弯，不一会儿，一大片漫天蔽日的芦苇荡便出现在眼前。白茫茫的苇丛层层叠叠，一直延绵到视线的尽头，与天边火红的朝阳相接。 ⑤一缕缕金色的霞光透过云层洒向芦苇。一株株并肩而立的苇秆挺立着，顶着饱满的穗子，芦花摇曳，妙曼多姿。叶片和花穗上挂满了晶莹的露珠，在霞光的照耀下熠熠生辉。 ⑥微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。此刻，每一朵芦花仿佛都是一个美妙的音符，在寒风中跳跃着，共同奏响一曲冬季恋歌。 ⑦晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倒影。眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情。闭上眼睛，耳畔，只有风的吟唱和花穗的簌簌低语，似有似无的云雀啾鸣缥缈旷远。 ⑧正当我惬意地独享着这一片美好时，一阵“哗哗”的桨声由远而近。睁开眼来，只见一只小船在湖水中荡漾而来。我向划船的少年打了个招呼，便踏上了小船。船桨不紧不慢地划出圈圈涟漪，小船钻进了芦丛深处。阳光透过苇秆洒向水面，湖水如碎金子闪烁着光芒。飘扬的芦花划过我的指尖，又拂过我的头发，飘向那些在浅水里觅食的水鸟，落在它们的翅膀上，与洁白的羽毛浑然一体。那些水鸟立在芦苇丛中，优哉游哉地晒着太阳，偶尔用细长的嘴巴梳理自己的羽毛，偶尔钻进水里叼出一条小鱼。船桨惊动了那些正在栖息的鸟儿，它们扑腾着翅膀飞远，激起层层细浪，掀动丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花。 ⑨千百年来，时光荏苒，这片芦苇荡陪伴穆柯寨经历了漫长的岁月。穆柯寨历史悠久，村口的古树盘根错节，斑驳的树皮上写满了沧桑。如今古树历尽风霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴着穆柯寨祖祖辈辈的乡民们，经历着一次又一次春去秋来，迎来一场又一场芦雪纷飞。 ⑩相传，历史上女将穆桂英曾屯兵于此，谱写了巾帼英雄之歌。不知，穆桂英是否在村口那棵枝繁叶茂的大树下沉吟苦思兵法布阵？是否走进过这一望无际的芦苇荡？阵阵芦花飘来，落在她的头顶，装点着她的发髻，那是一幅多么令人神往的画面。 ⑪一只白鹭扑腾着翅膀飞过来，停在我们的船舷上，打断了我那无边无际的遐思。小船划出苇丛，呈现在眼前的是一片开阔的湖面。艳阳高照，水天相接，芦花纷飞。 ⑫冬日的芦苇荡，虽没有春天的生机盎然，没有夏天的蓬勃绿意，不似秋天的灿灿金黄，却呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美。这种美是北方的冬日所独有的，足以打动每一颗向往宁静的心。 ⑬沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中。 14．通读全文，按照提示梳理文章思路，完成表格。（3分） 观察角度 芦花美态 芦花特点、情味 微风过处 飘飘洒洒地飞舞 （1）妙曼多姿 晨光尽洒，蓝天白云下 （2）芦花如雪肆意飞扬 迷人，充满诗意、柔情 小船钻进了芦丛深处 掀动丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花 （3）优哉游哉，令人陶醉 15．请简要分析第②段在全文中的作用。（2分） 15．第②段在文中起到了承上启下的作用，通过回忆穆柯寨村的春天美景，引出下文对冬日芦苇荡的描写，形成对比，突出芦苇荡在不同季节的美。 16．从修辞的角度赏析第⑥段画线句子。（2分） 16．第⑥段画线句子运用了比喻和拟人的修辞手法，将芦花比作雪花和白蝴蝶，生动形象地描绘了芦花在风中飘舞的美景，增强了文章的感染力。 17．从写作手法的角度，说说第⑩段画线句子与下句有何异曲同工之处。（2分） 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（朱自清《春》） 17．第⑩段画线句子与朱自清《春》中的句子都运用了想象和虚写的手法，通过描绘想象中的画面，营造出诗意的氛围，增强了文章的文学性和感染力。 18．结尾写到“沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中”。联系全文，说说作者因何而“沉醉”。 （2分） 18．作者因芦苇荡的美丽景色和宁静氛围而沉醉，同时也对历史和文化的思考，以及对生活的感悟，使她的内心得到了平静和满足。 （四）现代文阅读（13分） 和母亲看电影 ①我至今还清楚记得，四十多年前，母亲陪我们一起看电影《闪闪的红星》的那一天。 ②我们家是典型的传统家庭，严父慈母。从小，我们就对父亲有所敬畏，而对母亲有着天然的亲近和依赖。 ③我读小学时，电影《闪闪的红星》在当地开始放映。听说这场电影很好看，尤其是潘冬子，对于我们这样年纪的小孩来说，有很强的吸引力。我们很想去看第一场，又怕买不到票，就缠着母亲，央求她带我们一起去买票看电影。 ④当时，电影还是为数不多的大众文化娱乐，一票难求。母亲顶不住我们的再三请求，最终答应和我们一起去买票看电影。我的二哥已经开始工作了，就在家乡的电影院里当售票员。我们都建议母亲去和二哥说说，让他帮我们买票，母亲不同意，说不能让二哥为难，自己去排队买票。 ⑤那时电影院的售票窗口是出奇地小，并且售票窗台特别高。像我这样十来岁的小孩，只能踮起脚，把拿着钱的手高高举起伸到窗口，将钱递给售票员，然后售票员把一张小小的电影票塞在我的手里。整个购票过程，我根本看不到里面售票员的模样。 ⑥母亲没有因为自己的儿子是个售票员，觉得应该享受优待，她带着我们仨，跟随着买票的队伍，在售票窗口前排队等候。不一会儿，买票的人越来越多，有个别人高马大的人不排队，挤到前面，这样就打乱了原来的秩序，挤成一团。瘦小的母亲，挤在人群中，脸色通红，鼻梁上还有细密的汗珠，有点力不从心。但她没有放弃，在人群中奋力地坚持排队，她知道我们想看这场电影的迫切心情。 ⑦母亲被人群裹挟着，最终还是被挤出来，她始终没能靠近售票窗口。等到别人都买好了票，才轮到母亲最后一个买票。高高的窗台，小小的窗口，母亲把右手举起，将手伸进窗台。她一边把钱递给售票员——她的儿子，一边回头安慰在一旁焦急等待的我们，说马上就好了。接着，她又伸长脖子看着售票窗口，等待着她的儿子，把票递到她的手里。她也顾不上和他说话，接过电影票，然后转过头，大声地告诉我们票买到了，就急忙把刚买到的蓝色电影票递给我们看。 ⑧我们一看到电影票，都开心得跳起来，但是当我们定睛一看电影票的座位时，一下子都傻了眼，一排一号到四号。“这么偏的位置怎么看？”我不满地嘟囔着，母亲微笑着对我说：“能看！”并用左手轻轻地拍拍我的肩膀，“走，我们回家去，今天晚上看电影，早点吃饭。”想着母亲这么辛苦排队买票，懂事的我们也不再发牢骚，更何况，平时我们也很少有机会看电影。小孩子总是很容易满足的，我们跟着母亲，一路叽叽喳喳地回家了。 ⑨晚饭比往常要早许多，我们狼吞虎咽地吃完饭，母亲也很快地收拾好碗筷，带着我们兴冲冲地赶往西门街的电影院。 ⑩昏黄的灯光下，电影院的两扇小门开着，分别有两名工作人员在门口检票。母亲带着我们排队、检票、入场。虽然电影院内灯光有点暗，但我们的位置是最容易找到的。那时，电影院配备的都是木制的长条椅子，椅子的背上有白色的阿拉伯数字，标志着每个人的座位。第一排最靠边的位置母亲自己坐，把其他的位置让给我们坐。电影院里热闹得很，可以说是人声鼎沸。看电影的人们陆陆续续地进场了，熟悉的邻居们都热情地相互打着招呼，看到母亲和我们坐在第一排这么偏的位置，都笑着调侃道：“你儿子是售票员，你们的位置怎么这么差？”坐在一旁的我仔细观察母亲，她始终和往常一样平和，没有表现出一丁点的不愉快，也没有一句埋怨二哥的话，对于邻居们的问话也是微笑以对。 ⑪俗话说“近水楼台先得月”，更何况当时电影票位置的好坏，都是售票员一个人说了算，对我们家来说那是得天独厚的条件。要和大家一样去排队买票可以理解，但买到票的位置比别人的还差，我们无法理解。面对我们的不理解，母亲还耐心地和我们讲道理：“对于你二哥来说，别人是客人，我们是自家人，自然要把好位置先给别人。如果把差的位置给别人，自己家里人坐好的位置，那不是待客的礼数。” ⑫母亲不识字，也说不出“礼让”这样的词语，但她用简单通俗的语言告诉我们，要懂得先人后己、与人为善的道理。母亲的言行举止如涓涓细流，又如绵绵春雨，滋润了我们稚嫩的心田。我们都点点头，不再言语，静静地等待电影开始。 ⑬《闪闪的红星》在我们的期盼中终于开始播放了。小英雄潘冬子在我们幼小的心灵中留下了不灭的印记，主题曲《红星歌》激昂慷慨的旋律，至今还在激励着我们。母亲陪着我们看电影的情景留在记忆里，常常想起，永远不会忘记。 19．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ C  ）（2分） A．文章结尾段不仅与开头呼应，还紧扣文章的题目。 B．母亲带领“我们”有电影，但她不愿让二哥为难，于是自己带着“我们”去买票。 C．“我们”观影的位置很偏，母亲对此并不在意，“我们”却很不满，不能理解，直到现在。 D．选文中对母亲这一人物形象的塑造，既有正面的描写，也有侧面的描写。 20．第⑩段在文中有何作用？请简要分析。（2分） 20．第⑩段在文中起到了过渡的作用，通过描写电影院的热闹场景和邻居们的调侃，引出下文母亲对二哥行为的理解和对“我们”的教诲，深化了文章的主题。 21．联系上下文，按要求赏析。（4分） （1）瘦小的母亲，挤在人群中，脸色通红，鼻梁上还有细密的汗珠，有点力不从心。（从描写方法的角度进行赏析） （1）这句话运用了外貌和神态描写，生动形象地描绘了母亲在人群中排队买票的辛苦和努力，表现了母亲的坚韧和对孩子的爱。 （2）晚饭比往常要早许多，我们狼吞虎咽地吃完饭，母亲也很快地收拾好碗辏，带着我们兴冲冲地起往西门街的电影院。（赏析加点词） （2）“狼吞虎咽”表现了“我们”看完电影后兴奋和满足的心情，同时也突出了母亲对“我们”的关爱和陪伴。 22．文中的母亲是一个怎样的人？请联系文本内容简要分析。（2分） 22．文中的母亲是一个坚韧、勤劳、善良、有爱心、明理的人。她为了满足孩子们的愿望，亲自排队买电影票，即使位置不好也没有抱怨，反而教育孩子们要懂得先人后己、与人为善的道理。 23．本文标题为《和母亲看电影》，但看电影的过程和电影内容却写得很少，这是否与标题内容不符？为什么？（3分） 23．相符。虽然看电影的过程和电影内容写得很少，但文章主要通过看电影这一事件来展现母亲的形象和品质，突出了母亲对孩子的关爱和教育，因此与标题内容相符。 三、作文（45分） 24．按要求作文 生活中，也许因老师的一次鼓励，你学会了坚强；也许因朋友的一次谅解，你学会了宽容；也许因同学帮你走出生活的阴影，你学会了微笑……成长路上，父母、老师、同学等会伴随左右，你发现了吗？ 题目：因你，我学会了 要求：（1）请将作文题目补充完整，写一篇记叙文（2）作文内容积极向上。（3）字数在500-800之间。（4）不要出现真实校名或师生姓名。（5）文字和标点书写要规范、整洁。 1 学科网（北京）股份有限公司 $盐池县联盟校2025-2026学年度第一学期期中学业质量监测 七年级语文试卷 (时间：150分钟，总分：120分) 一、积累运用(35分) 1.默写(10分)。 (1)古诗文中，“月”蕴含着诗人丰富的情思。李白在《峨眉山月歌》中①“ ”两句用月光柔柔，波光粼粼的美丽景色抒写自己对友人的思念不舍，而在《闻 王昌龄左迁龙标遥有此寄》中②“ ”则借月表达自己 对友人的担忧和关切之情：曹操在《观沧海》中③“ ”借大 海吞吐日月抒发自己博大的胸怀和豪迈的气概；李益在《夜上受降城闻笛》中写夜晚登城远望 的月亮④“ ”渲染出边城的凄凉孤寂。 口 (2)《(论语〉十二章》教给我们在学习中要处理好“学”与“思”关系的句子是： 思而不学则殆”。 (3)舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。 刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清的《春》） 灰 2.阅读下面一段文字，按照要求回答问题。(4分) 初中生活是一段美好又充满挑战的经历：小小的我们，端坐宽敞的教室，轻轻打开书本， 眼前花团锦簇，①；鸟儿②（呼唤朋友，吸引同伴）地卖弄着清脆的喉咙，与轻风 流水应和着，传递着春的气息；经过几场热烈而粗犷的夏雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展 示它全部的诱惑；还有那可爱的水藻，③_地把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天；在解决 散步时的分歧中，我们感受中华民族尊老爱幼的传统美德；在秋天怀念史铁生与母亲诀别的情 景，我们收获“好好儿活”的勇气…少年成长正当时，在语文的世界里，遇到的一切都会让 你④（遇到出乎意料的喜事而特别高兴），尽收眼底的一片片天光云影，一股股清泉细流 滋润心田… (1)根据括号内的解释依次填出②④处的成语。(2分) 北 ② ④ (2)①③处成语填写正确的一项是( )(2分) A.美不胜收毫不犹豫 B.连绵不断 毫不吝啬 C.美不胜收 毫不吝啬 D.连绵不断 毫不犹豫 3.依次填入下面句中横线处的句子，恰当的一项是( )(2分) 七年级上册的课文告诉我们，学习语文的天地非常广阔。我们既可以探访历史，又可 以走进自然， ,还可以体察亲情 ,更可以了解社会， ①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变迁 ④品味人世百态 A.③①②④ B.④①③② C.①③②④ D.③②①④ 4.对联文化(2分) 有同学找到了一份关于“学习”的对联，但有一部分内容的顺序被打乱了，请你根据下面 的【链接材料】将其整理为一副较为工整的对联。 【链接材料】 对联一般要求上下联字教相等、词性相当、结构相称、平仄相谐（长联中每个分句的句脚 应平仄相反)、内容相关。 备选词语： 丝丝 漫漫 牵我意 学海路 上联：悠悠书香情， 下联： 步步催人行 5.七年级学生开展以“文明出行”为主题的综合实践活动。下面是同学们在活动中整理的《闯 红灯原因统计表》，请你用简洁的语言表述其中的信息。（不得出现数字）(2分) 闯红灯原因 有急事 看到没有车 看到别人闯 习惯了 闯红灯人数 12 86 368 84 答： 6.学校将邀请心理专家王教授来校开展青少年心理健康讲座，校学生会拟写了一则通知，请你 修改。(3分) 通知 亲爱的同学们： 为了更好的推动心理健康教育活动，我校特邀请王教授于10月26日下午3点在赋新 楼一楼会议室举办“心理健康与我”专题讲座。届时请同学们准时莅临参会！ 2025年10月24日 盐池一中学生会 (1)划线句子有语病，请改正。 (2)通知中有一处标点符号错误，请改正。 (3)通知在格式上有一处错误，请改正。 7、综合性学习(6分) 班级正在开展专题综合性活动“有朋自远方来”，老师设置了以下问题，需要你帮助解答。 (1)中国乃礼仪之邦，对于不同人的称谓有尊称和谦称之别。《陈太丘与友期行》中，陈太丘 的朋友面对元方称呼他父亲“尊君”，这是称，元方回答时称自己父亲“家君”是称。 (2分) (2)人们常用典故“ ”来比喻知音难遇，表达对知音逝去的深切悼念。请 你再写出一个关于“交友”的成语或者典故 。(2分) (3)活动中，同学们对于“朋友是什么？”展开了激烈讨论，有人说“朋友是一首歌，总是在 你忧伤的时候响起悠扬的音乐”，在你心中，朋友是什么？请仿照画线句进行表达。(2分) 仿句：朋友是 总是在 8.名著阅读（6分) 《朝花夕拾》描述了鲁迅先生独特的人生体验和心路历程，展现了他对社会、文化和人性 的深刻洞察。他曾说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”下面是与“我”有关的摘抄 文字。 摘抄1：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体 都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，… 果然都在内。 摘抄2：“去拿你的书来。”他慢慢地说，这所谓“书”是指我开蒙时候所读的，因为我 再没有第二本了我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着， 拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地 读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。 (1)上述文字摘抄的是与“我”有关的哪些人？(2分) 摘抄1： 摘抄2： (2)《朝花夕拾》原名」 是鲁迅先生的回忆性散文集，在摘抄2中，我读的书 名是 (2分) (3)《五猖会》写的是一种( )(2分) A.祭祀活动 B.迎神会 C.民间艺术 D.杂技表演 四、阅读（40分) （一)阅读下面古诗，补全对话。（4分) 旅次石头岸 【唐】张祜 行行石头岸，身事两相违。旧国日边远，故人江上稀。 水声寒不尽，山色暮相依。惆怅未成语，数行鸦又飞。 9.小语：老师，我发现尾联中有一个直接表达情感的词语“(1)”，还有一个意象“(2)”， 从中可以读出这首诗的情感。 老师：是的。我们还可以通过诗题中“(3)”一词知道诗人身处异乡。他想起“旧国”“故 人”，流露出（4)之情。 小语：我不理解“身事两相违”这句诗。 老师：这就需要了解作者的经历。张祜性格耿直，被他人排挤，最后无奈归隐，所以这句诗表 达了作者怀才不遇的感慨。 (二)文言文阅读。（12分) 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“饭疏食饮水曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” (节选自《<论语>》十二章》) 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问 元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相 委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人 惭，下车引之。元方入门不顾。 (选自《陈太丘与友期行》) 【丙】 子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？” 曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无 信不立。” 10.解释加点字。(4分) （1)学而时习之，不亦说乎？ (2)三军可夺帅也 (3)陈太丘与友期行 (4)足食 11.翻译下面的句子。(4分) (1)为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ (2)自古皆有死，民无信不立。 12.请用“/”符号给下面的句子断句（画两处）。(2分) 饭疏食饮水曲肱而枕之 13.【甲】【乙】【丙】三篇文章共同强调的是什么？你如何看待它在人生成长中的作用。(2 分) (三)现代文阅读（11分) 芦花雪 王洁 ①大地褪去了斑斓的秋色，冬日如期而至。西安的冬日，地上堆积着枯黄的落叶，光秃秃 的树枝在凛冽的风中颤抖。 ②在这寒冷的季节里，总盼着温暖的春天早点到来。不由得想起城郊穆柯察村的春天。那 一望无际的芦苇荡，在和煦的暖风中，如波涛滚滚的绿色海洋，沁人心脾的芦草清香迎面扑来， 一片盎然生机。 ③不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢？ ④晨光微露，穿过茫茫的田野，路过连片的村宅，沿着小路拐过几个弯，不一会儿，一大 片漫天蔽日的芦苇荡便出现在眼前。白茫茫的苇丛层层叠叠，一直延绵到视线的尽头，与天边 火红的朝阳相接。 ⑤一缕缕金色的霞光透过云层洒向芦苇。一株株并肩而立的苇秆挺立着，顶着饱满的穗子， 芦花摇曳，妙曼多姿。叶片和花穗上挂满了晶莹的露珠，在霞光的照耀下熠熠生辉。 ⑥微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶 翩然展翅。此刻，每一朵芦花仿佛都是一个美妙的音符，在寒风中跳跃着，共同奏响一曲冬季 恋歌。 ⑦晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倒影。眼前这迷人的 画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情。闭上眼睛， 耳畔，只有风的吟唱和花穗的簌簌低语，似有似无的云雀啾鸣缥缈旷远。 ⑧正当我惬意地独享着这一片美好时，一阵“哗哗”的桨声由远而近。睁开眼来，只见一 只小船在湖水中荡漾而来。我向划船的少年打了个招呼，便踏上了小船。船桨不紧不慢地划出 圈圈涟漪，小船钻进了芦丛深处。阳光透过苇秆洒向水面，湖水如碎金子闪烁着光芒。飘扬的 芦花划过我的指尖，又拂过我的头发，飘向那些在浅水里觅食的水鸟，落在它们的翅膀上，与 洁白的羽毛浑然一体。那些水鸟立在芦苇丛中，优哉游哉地晒着太阳，偶尔用细长的嘴巴梳理 自己的羽毛，偶尔钻进水里叼出一条小鱼。船桨惊动了那些正在栖息的鸟儿，它们扑腾着翅膀 飞远，激起层层细浪，掀动丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花。 ⑨千百年来，时光荏苒，这片芦苇荡陪伴穆柯寨经历了漫长的岁月。穆柯寨历史悠久，村 口的古树盘根错节，斑驳的树皮上写满了沧桑。如今古树历尽风霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴 着穆柯寨祖祖辈辈的乡民们，经历着一次又一次春去秋来，迎来一场又一场芦雪纷飞。 ⑩相传，历史上女将穆桂英曾屯兵于此，谱写了巾帼英雄之歌。不知，穆桂英是否在村口 那棵枝繁叶茂的大树下沉吟苦思兵法布阵？是否走进过这一望无际的芦苇荡？阵阵芦花飘来， 落在她的头顶，装点着她的发髻，那是一幅多么令人神往的画面。 ①一只白鹭扑腾着翅膀飞过来，停在我们的船舷上，打断了我那无边无际的遐思。小船划 出苇丛，呈现在眼前的是一片开阔的湖面。艳阳高照，水天相接，芦花纷飞。 ②冬日的芦苇荡，虽没有春天的生机盎然，没有夏天的蓬勃绿意，不似秋天的灿灿金黄， 却呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美。这种美是北方的冬日所独有的，足以打动 每一颗向往宁静的心。 ③沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中。 14.通读全文，按照提示梳理文章思路，完成表格。（3分) 观察角度 芦花美态 芦花特点、情味 微风过处 飘飘洒洒地飞舞 (1) 晨光尽洒，蓝天白云下 (2) 迷人，充满诗意、柔情 掀动丛丛芦苇，抖落出蓬蓬 小船钻进了芦丛深处 (3) 芦花 15.请简要分析第②段在全文中的作用。(2分) 16.从修辞的角度赏析第⑥段画线句子。（2分) 17.从写作手法的角度，说说第⑩段画线句子与下句有何异曲同工之处。(2分) 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的 蝴蝶飞来飞去。（朱自清《春》） 18.结尾写到“沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中”。联系全文，说说作者因 何而“沉醉”。（2分) (四)现代文阅读(13分) 和母亲看电影 ①我至今还清楚记得，四十多年前，母亲陪我们一起看电影《闪闪的红星》的那一天。 ②我们家是典型的传统家庭，严父慈母。从小，我们就对父亲有所敬畏，而对母亲有着天 然的亲近和依赖。 ③我读小学时，电影《闪闪的红星》在当地开始放映。听说这场电影很好看，尤其是潘冬 子，对于我们这样年纪的小孩来说，有很强的吸引力。我们很想去看第一场，又怕买不到票， 就缠着母亲，央求她带我们一起去买票看电影。 ④当时，电影还是为数不多的大众文化娱乐，一票难求。母亲顶不住我们的再三请求，最 终答应和我们一起去买票看电影。我的二哥己经开始工作了，就在家乡的电影院里当售票员。 我们都建议母亲去和二哥说说，让他帮我们买票，母亲不同意，说不能让二哥为难，自己去排 队买票。 ⑤那时电影院的售票窗口是出奇地小，并且售票窗台特别高。像我这样十来岁的小孩，只 能踮起脚，把拿着钱的手高高举起伸到窗口，将钱递给售票员，然后售票员把一张小小的电影 票塞在我的手里。整个购票过程，我根本看不到里面售票员的模样。 ⑥母亲没有因为自己的儿子是个售票员，觉得应该享受优待，她带着我们仁，跟随着买票 的队伍，在售票窗口前排队等候。不一会儿，买票的人越来越多，有个别人高马大的人不排队， 挤到前面，这样就打乱了原来的秩序，挤成一团。瘦小的母亲，挤在人群中，脸色通红，鼻梁 上还有细密的汗珠，有点力不从心。但她没有放弃，在人群中奋力地坚持排队，她知道我们想 看这场电影的迫切心情。 ⑦母亲被人群裹挟着，最终还是被挤出来，她始终没能靠近售票窗口。等到别人都买好了 票，才轮到母亲最后一个买票。高高的窗台，小小的窗口，母亲把右手举起，将手伸进窗台。 她一边把钱递给售票员一一她的儿子，一边回头安慰在一旁焦急等待的我们，说马上就好了。 接着，她又伸长脖子看着售票窗口，等待着她的儿子，把票递到她的手里。她也顾不上和他说 话，接过电影票，然后转过头，大声地告诉我们票买到了，就急忙把刚买到的蓝色电影票递给 我们看。 ⑧我们一看到电影票，都开心得跳起来，但是当我们定睛一看电影票的座位时，一下子都 傻了眼，一排一号到四号。“这么偏的位置怎么看？”我不满地嘟囔着，母亲微笑着对我说： “能看！”并用左手轻轻地拍拍我的肩膀，“走，我们回家去，今天晚上看电影，早点吃饭。” 想着母亲这么辛苦排队买票，懂事的我们也不再发牢骚，更何况，平时我们也很少有机会看电 影。小孩子总是很容易满足的，我们跟着母亲，一路叽叽喳喳地回家了。 ⑨晚饭比往常要早许多，我们狼吞虎咽地吃完饭，母亲也很快地收拾好碗筷，带着我们兴 冲冲地赶往西门街的电影院。 ⑩昏黄的灯光下，电影院的两扇小门开着，分别有两名工作人员在门口检票。母亲带着我 们排队、检票、入场。虽然电影院内灯光有点暗，但我们的位置是最容易找到的。那时，电影 院配备的都是木制的长条椅子，椅子的背上有白色的阿拉伯数字，标志着每个人的座位。第一 排最靠边的位置母亲自己坐，把其他的位置让给我们坐。电影院里热闹得很，可以说是人声鼎 沸。看电影的人们陆陆续续地进场了，熟悉的邻居们都热情地相互打着招呼，看到母亲和我们 坐在第一排这么偏的位置，都笑着调侃道：“你儿子是售票员，你们的位置怎么这么差？”坐 在一旁的我仔细观察母亲，她始终和往常一样平和，没有表现出一丁点的不愉快，也没有一句 埋怨二哥的话，对于邻居们的问话也是微笑以对。 ①俗话说“近水楼台先得月”，更何况当时电影票位置的好坏，都是售票员一个人说了算， 对我们家来说那是得天独厚的条件。要和大家一样去排队买票可以理解，但买到票的位置比别 人的还差，我们无法理解。面对我们的不理解，母亲还耐心地和我们讲道理：“对于你二哥来 说，别人是客人，我们是自家人，自然要把好位置先给别人。如果把差的位置给别人，自己家 里人坐好的位置，那不是待客的礼数。” ②母亲不识字，也说不出“礼让”这样的词语，但她用简单通俗的语言告诉我们，要懂得 先人后己、与人为善的道理。母亲的言行举止如涓涓细流，又如绵绵春雨，滋润了我们稚嫩的 心田。我们都点点头，不再言语，静静地等待电影开始。 ③《闪闪的红星》在我们的期盼中终于开始播放了。小英雄潘冬子在我们幼小的心灵中留 下了不灭的印记，主题曲《红星歌》激昂慷慨的旋律，至今还在激励着我们。母亲陪着我们看 电影的情景留在记忆里，常常想起，永远不会忘记 19.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A.文章结尾段不仅与开头呼应，还紧扣文章的题目。 B.母亲带领“我们”有电影，但她不愿让二哥为难，于是自己带着“我们”去买票。 C.“我们”观影的位置很偏，母亲对此并不在意，“我们”却很不满，不能理解，直到现在。 D.选文中对母亲这一人物形象的塑造，既有正面的描写，也有侧面的描写。 20.第⑩段在文中有何作用？请简要分析。(2分) 21.联系上下文，按要求赏析。(4分) (1)瘦小的母亲，挤在人群中，脸色通红，鼻梁上还有细密的汗珠，有点力不从心。（从描写 方法的角度进行赏析) (2)晚饭比往常要早许多，我们狼吞虎咽地吃完饭，母亲也很快地收拾好碗辏，带着我们兴冲 冲地起往西门街的电影院。（赏析加点词) 22.文中的母亲是一个怎样的人？请联系文本内容简要分析。(2分) 23.本文标题为《和母亲看电影》，但看电影的过程和电影内容却写得很少，这是否与标题内 容不符？为什么？(3分) 三、作文（45分) 24.按要求作文 生活中，也许因老师的一次鼓励，你学会了坚强：也许因朋友的一次谅解，你学会了宽容： 也许因同学帮你走出生活的阴影，你学会了微笑…成长路上，父母、老师、同学等会伴随左 右，你发现了吗？ 题目：因你，我学会了 要求：(1)请将作文题目补充完整，写一篇记叙文。(2)作文内容积极向上。(3)字数在500-800 之间。(4)不要出现真实校名、姓名。(5)书写要规范、整洁。 5