6.2 动物如何获取食物（教学课件）科学沪教科技版二年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦动物食物类型、觅食方式及感官作用，通过老鹰与猎狐觅食方式对比提问导入，以“问题—猜想—探究”为支架，引导学生逐步认识动物如何获取食物。 其亮点在于以探究实践和科学思维为核心，设计模拟青蛙捕食实验（提供蛙嘴装置等材料，按步骤操作），结合动物感知环境调查活动，助学生建立“结构—功能”科学观念。既培养动手与观察能力，又为教师提供清晰可操作的教学流程。

6.2 动物如何获取食物 沪教科技版二年级上册第六单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 结论 1 问题 • 猜想 4 巩固 • 练习 目录 5 总结 • 评价 核心素养 科学观念：知道动物食物类型多样，获取食物的方式各不相同，了解动物依靠眼、耳、鼻等感官感知环境辅助觅食，建立初步认知。 科学思维：通过分类动物的食物类型和觅食方式，梳理感官与觅食的关联，培养分类归纳思维，建立“动物特征—觅食方式—食物类型”的逻辑关联。 探究实践：参与模拟青蛙捕食实验，完成动物感知环境方式的调查，用语言或图画记录实验和调查结果，能清晰表达探究发现。 态度责任：感受动物觅食本领的多样性，体会生物与环境的适应关系，养成爱护动物、尊重生命的意识，在探究中培养耐心细致的观察习惯。 01 问题·猜想 问题与猜想 老鹰和猎狐用不同的方式获取食物。 问题与猜想 动物如何获取食物呢？ 02 探究·结论 探究与结论 动物吃什么 这些动物吃的食物有哪些？ 探究与结论 说一说 这些动物的齿有什么不同？和它们吃的食物有什么关系？ 动物吃什么 探究与结论 动物吃什么 动物从外界环境中获取食物。 探究与结论 动物吃什么 动物从外界环境中获取食物。 探究与结论 动物吃什么 动物从外界环境中获取食物。 探究与结论 说一说 这些动物是如何捕食的？ 动物吃什么 探究与结论 模拟青蛙捕食 青蛙能用舌头捕食。我们可以利用装置来模拟青蛙捕食。 探究与结论 模拟青蛙捕食 　☆ 材料与工具 蛙嘴模拟装置，双面胶等。 探究与结论 模拟青蛙捕食 　☆ 步骤 探究与结论 动物吃什么 通过模拟青蛙捕食，你有什么发现？ 探究与结论 动物能感知环境 狗擅长用鼻子闻气味，兔子擅长用耳朵听声音…… 狗 兔子 鹰 蛇 探究与结论 动物能感知环境 很多动物和人一样，依靠眼、耳、鼻、舌等感官来感知周围环境。 探究与结论 调查动物感知环境的方式 选择一种动物，调查它们依靠什么来感知周围环境，并进行记录。说一说你的发现。 探究与结论 调查动物感知环境的方式 探究与结论 调查动物感知环境的方式 你调查的动物是_________（填编号）。它主要依靠什么来感知周围环境呢？ ①狗 ②兔子 ③鱼 ④蜗牛 ⑤其他：_________ 　◎调查方法 用“√”选出你的调查方式。 □查阅资料 □访谈教师 □实物观察 □其他：      03 拓展·迁移 拓展与迁移 动物的生存本领多 骆驼的驼峰可以储存脂肪，脚掌有宽。厚的肉垫。它还有长长的睫毛，自由开闭的鼻孔，长满密毛的耳朵。这些都能帮助骆驼在沙漠中生存。 04 巩固·练习 一、选择 (1)下列动物中，属于食肉动物的是（ ）。 A. 马 B. 兔子 C. 狮子 D. 牛 (2)青蛙获取食物的主要工具是（ ）。 A. 牙齿 B. 舌头 C. 爪子 D. 鼻子 (3)狗在觅食时，主要依靠的感官是（ ）。 A. 眼睛 B. 耳朵 C. 鼻子 D. 舌头 C 巩固与练习 B C 二、填空 (1)动物的食物类型多样，有的吃植物，有的吃其他动物，还有的吃多种食物，体现了动物的（ ）。 (2)啄木鸟靠（ ）啄开树皮捕捉虫子，这种方式与其食物类型相适应。 (3)动物依靠眼、耳、（ ）等感官感知周围环境，帮助自己找到食物。 巩固与练习 三、判断 (1)所有动物的食物类型都一样，都是吃植物。（ ） (2)青蛙的舌头灵活，适合捕捉飞行的昆虫。（ ） (3)食肉动物的牙齿通常比较锋利，便于撕咬肉类。（ ） (4)动物不需要感知环境就能找到食物。（ ） (5)蝙蝠依靠声波定位的特殊本领获取食物。（ ）​ ✘ √ 巩固与练习 ✘ √ √ 05 总结·评价 总结与评价 这节课你学会了什么？ 动物的食物类型、多样的觅食方式、感官在觅食中的作用，强调“动物结构 / 本领与觅食方式相适应” 的核心观点。 总结与评价 观察身边的动物（如小猫、小鸟、蚂蚁），记录它们的食物类型和觅食方式，用文字或绘画呈现。 作业布置 $