精品解析：福建省厦门市翔安区2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

翔安区2025-2026学年度第一学期期中联考 语文科试卷 命题人：厦门市诗坂中学叶思艺 满分： 150 分；考试时间： 120 分钟 一、积累与运用（22分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）月下飞天镜，________________。 （2）昔人已乘黄鹤去，________________。 （3）_________________，长河落日圆。 （4）山随平野尽，_________________。 （5）王绩《野望》中“_________________，_________________。”通过对季节的描写，表现了山景的萧瑟、衰败。 （6）古诗词中，诗人往往用莺歌燕舞来写春天的生机盎然，如白居易《钱塘湖春行》中“_____________，____________________”。 【答案】 ①. 云生结海楼 ②. 此地空余黄鹤楼 ③. 大漠孤烟直 ④. 江入大荒流 ⑤. 树树皆秋色 ⑥. 山山唯落晖 ⑦. 几处早莺争暖树 ⑧. 谁家新燕啄春泥 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯”“晖”“啄”等字词容易写错。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 回眸往事：鲁迅不愿意看到东京“清国留学生”宛如小姑娘发髻一般油光可①（jian）的辫子，便来到了仙台的课堂；听着藤野先生那缓慢而又（甲）的讲解，更增强了他学医的信心；无产阶级革命家朱德戎马一生，功勋显赫，但他永远忘不了母亲的勤劳一生，（乙）的习惯和宽厚仁慈的态度；艾芙·居里忘不了母亲因发现镭略带蓝色荧光的花②（kuò）闪耀，而激动不已的情景；茨威格前来拜访托尔斯泰，在客厅正③（jīn）危坐、（丙）的模样是他对伟人的崇敬与赞美。回眸往事，老师、父母对我们的爱激励着我们，温暖着我们。 （1）根据拼音写出相对应的汉字（正楷字或行楷字）①______②______③___ （2）依次填入文中括号甲乙丙位置的成语，全都恰当的一项是（ ） A. 惟妙惟肖 不辍劳作 诚惶诚恐 B. 抑扬顿挫 不辞辛苦 惶恐不安 C. 惟妙惟肖 不辞辛苦 惶恐不安 D. 抑扬顿挫 不辍劳作 诚惶诚恐 （3）文中画横线的句子语序不当，请写下修改后的句子。 【答案】（1） ①. 鉴 ②. 廓 ③. 襟 （2）D （3）回眸往事，老师、父母对我们的爱温暖着我们，激励着我们。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 ①油光可鉴（yóu guāng kě jiàn）：形容物体表面非常光滑明亮，像镜子一样可以照见人影。 ②花廓（huā kuò）：此处的“廓”可能指轮廓或形态，该词为特定语境下的搭配，非固定成语。 ③正襟危坐（zhèng jīn wēi zuò）：整理好衣襟，端正地坐着。形容严肃、恭敬或拘谨的样子。 【小问2详解】 本题考查成语运用。 甲： 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真（多用于视觉或艺术表现，不适用于“讲解”）。抑扬顿挫：形容声音高低起伏，节奏分明。句中形容藤野先生的讲解风格，用“抑扬顿挫”恰当； 乙： 不辍劳作：指持续不断地劳动（强调“不停歇”）。不辞辛苦：指不怕辛苦（强调“不怕苦”）。句中形容朱德母亲的“习惯”，用“不辍劳作”恰当； 丙： 诚惶诚恐：形容非常恭敬谨慎甚至畏惧（强调敬畏）。惶恐不安：形容惊慌害怕（偏负面，不适用于“崇敬”）。句中形容茨威格拜访托尔斯泰时的“模样”，用“诚惶诚恐”恰当； 故选D。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 原句“回眸往事，老师、父母对我们爱激励着我们，温暖着我们”存在语序不当的问题，从生活逻辑看，“爱”首先给人的感受是“温暖”，进而才会产生“激励”行动的力量。就像先感受到阳光的温暖，才会受其鼓舞去行动，原句“激励”与“温暖”语序违背这一逻辑顺序。因此，将“激励”和“温暖”调换位置，修改为： 回眸往事，老师、父母对我们的爱温暖着我们，激励着我们。 名著阅读交流。（5分） 3. 班级开展名著《红星照耀中国》“人物评析”活动。请从备选人物中任选一位，用他（他们）的经历印证诗句，并简述从中获得的启发。 诗句：冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 备选人物：A.朱德 B.彭德怀 C.红军群体 【答案】示例一：选A，朱德很早参加革命，组织过南昌起义、湘南起义；他远道跋涉，到上海、北京、柏林寻找共产党；他和士兵同甘共苦，借自己的马给士兵，自己走路；带领部队抵抗住了西藏冰天雪地的考验；他的精神可以印证这几句诗。从中我获得启发：困难与挫折并不可怕，可怕的是在它们面前畏缩不前，甚至放弃逃避。只要我们坚守初心，勇于担当，困难与挫折就能磨炼心性，助力成功。 示例二：选B。彭德怀年仅10岁就肩负起了家庭生活的重担，而后外出闯荡，步入了军界。红军开始长征时，彭德怀就被任命为军团先锋司令员，他带领红军将士们冲破了数万敌军的层层防线。无论战况多么紧急，战斗多么激烈，他都能带领将士们英勇突击，无所畏惧。他的精神可以印证这几句诗。从中我获得启发：困难虽然带来痛苦，但能磨炼毅力，我们要勇于面对，敢于挑战，在克服困难中培养顽强的意志。 示例三：选C，长征路上，无论路途多么遥远艰辛，红军始终保持英勇无畏，坚忍不拔，吃苦耐劳，无私奉献的本性，强渡大渡河，飞夺泸定桥时，志愿者军冒着生命危险，在枪林弹雨下攀爬铁素渡河；在缺少物资的情况下以惊人的毅力穿过大草地，翻过大雪山。他们的精神可以印证这几句诗。从中我获得启发：红色革命能够取得成功，离不开这些普普通通的红军战士，他们顽强的意志，不怕牺牲的精神值得我们学习与传承。 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 “冰霜正凄惨”“岂不罹凝寒”指松柏遭受严寒、冰霜的压迫，即是指人生存、生活、成长环境的恶劣；“终岁常端正”“松柏有本性”指松柏在严寒、冰霜中保持着端正的本性，指人虽然遭受恶劣的环境，但是仍然坚强、坚韧、无畏，保持对信仰、理想等的追求。先选择三个选项中的一个，然后结合《红星照耀中国》中具体内容，写出这些人物是如何在恶劣环境中坚强、勇敢、无畏的。 示例1：我选A。朱德出身贫苦家庭，经过奋斗成为军中的首长，但是他面对更优渥的生活和理想信念的选择时，依然选择了理想，参加革命起义，抛弃国民党的军官身份和优渥生活，保持了自己的本性。正印证了那句“松柏有本性”。他的经历启示我，只要不忘初心，砥砺前行，就一定能将磨难转化为自己成长的动力与养料，最终战胜困难，获得成功。 示例2：我选B。彭德怀的一生充满了传奇色彩。他自幼经历磨难，却在困境中崛起，投身革命。在战争中，他总是身先士卒，带领部队冲锋陷阵。面对强大的敌人，他毫不畏惧，展现出了顽强的战斗意志。在艰难的长征路上，他作为先锋司令员，冲破重重封锁，为红军开辟前进的道路。他的这种坚韧不拔、不畏艰难的精神正如诗中所写“冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性”。从中我获得启发：生活中的困难并不能阻挡我们前进的步伐，只要我们有像彭德怀一样的勇气和毅力，敢于直面困难，就一定能够战胜困难，实现自己的理想。 示例3：我选C。红军群体是一个伟大的群体。他们在革命的征程中，历经千辛万苦。长征路上，他们面临着饥饿、寒冷、疾病和敌人的疯狂追击。但他们始终保持着坚定的信念和顽强的意志，以无畏的精神跨越万水千山。强渡大渡河、飞夺泸定桥，他们展现出了惊人的勇气和牺牲精神；穿越草地、翻越大雪山，他们克服了难以想象的困难。他们的精神完美地印证了“冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性”这句诗。从中我获得启发：一个人的力量是有限的，但当人们团结在一起，为了共同的目标而奋斗时，就能够爆发出巨大的力量。我们应该学习红军群体的团结协作精神和顽强拼搏精神，在困难面前不屈不挠，为实现自己的梦想和国家的繁荣富强而努力奋斗。 二、阅读（68分） （一）（7分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 【甲】 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【乙】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 4. 阅读两首诗，说说二者分别是写春天的哪个阶段，并说明理由。 5. 两首诗都是描写春天的景色，但表达的情感有所不同，请简要概括。 【答案】4. 《钱塘湖春行》描写的是早春： 理由：诗中“早莺”、“新燕”、“浅草”、“乱花”等景物都符合早春万物初萌、生机初显的特点。 《晚春》描写的是暮春(晚春)： 理由：诗开篇“草树知春不久归”直接点出春天即将结束，“百般红紫斗芳菲”写出花草树木为留住春光而争奇斗艳的绚烂景象，“杨花榆荚漫天飞”是暮春时节特有的景致，体现了春末的特点。 5. 《钱塘湖春行》表达了诗人对西湖早春景色的喜爱与赞美之情。 《晚春》则通过对晚春万物尽情舒展生机的欣赏，蕴含对春光即将逝去的淡淡惋惜之情。 【解析】 【导语】这两首唐诗均以春景入题，却呈现不同时段的春韵。韩诗写晚春，以“百般红紫”与杨花作雪飞的对比，暗含对生命盛极而衰的哲思；白诗绘早春，通过莺燕、浅草等意象，流露踏青的闲适之乐。前者深沉，后者明快，共同构成唐代春诗的多元审美。 【4题详解】 本题考查内容理解与分析。 对于甲诗《晚春》，首句“草树知春不久归”直接表明春天快结束，是暮春信号。“百般红紫斗芳菲”描绘花草树木在春将逝时，拼命争奇斗艳，想留住春光，呈现暮春繁花绚烂之景。“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”里，杨花、榆荚飘飞是暮春特有的景致，进一步佐证是暮春（晚春）。 对于乙诗《钱塘湖春行》，“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”勾勒西湖早春湖水初涨、云与湖面相接的画面。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”里，“早莺”是初春才有的，黄莺争着栖息向阳暖树；“新燕”刚归来，忙着啄泥筑巢，这些都是早春标志。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱花”是早春繁花初绽但未盛放，“浅草”刚长出来，仅能没过马蹄，尽显早春万物初萌、生机初显特点，所以判断为早春。 【5题详解】 本题考查情感分析。 甲诗《晚春》：前两句写花草树木知春将归，竭力“斗芳菲”，展现暮春蓬勃生机，诗人是欣赏这种生机的。但“春不久归”又隐含春光易逝的意味，杨花榆荚虽“无才思”却也努力“作雪飞”挽留春天，整体在对晚春万物舒展生机欣赏中，藏着对春光即将逝去的淡淡惋惜，所以要从生机欣赏和春光将逝惋惜两方面概括。 乙诗《钱塘湖春行》：诗人遍历西湖早春景，“水面初平”“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”等景，都写得鲜活生动。结尾“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，“最爱”直白抒发对西湖早春景色的喜爱，“行不足”体现赏景时的沉醉、流连忘返，所以是对西湖早春景色的喜爱与赞美。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 游庐山记 ①庐山临彭蠡①之滨，三面环水，自古为江右②胜境。其山不高，而云雾常绕，远望如黛③，近则青翠欲滴。 ②余自星子④入山，先至秀峰，未及寺门，已见瀑布悬于天中，飞沫溅衣，声势震耳。复登含鄱岭⑤，风过岭背，啸声穿林。俄而云起，四山蓬蓬然，如浪奔涌，山足渐隐，转瞬天地一白。 ③待云散，回望五老峰，夕日穿漏，峰峦相倚。山径旁松杉成列，鸣声嘤嘤⑥，趣意良多。庐山之奇在水之奔云之幻诚不负“匡庐奇秀”之名。 [注释]①彭蠡：古代湖泊名，即今鄱阳湖，是我国最大的淡水湖。②江右：古人称长江下游南岸地区为“江右”，此处泛指江西一带。③如黛：黛是青黑色的颜料，此处形容远山颜色青翠浓绿，如青黛染成。④星子：古地名，今属江西庐山市，是游览庐山的重要入口之一。⑤含鄱岭：庐山著名景点，因山势高峻、可俯瞰鄱阳湖而得名。⑥嘤嘤：拟声词，形容鸟儿清脆悦耳的鸣叫声，如《诗经》中“鸟鸣嘤嘤”。 6. 解释下列加点词的意思。 加点词 方法提示 词义 临彭蠡之滨 备选义项：A.靠近、临近 B.面对、对着 C.到、到达 （1） 临: ________ 俄而云起 表示时间的长短 （2） 俄而:______ 趣意良多 联系课文解释词义：良多趣味 （3） 良多: _______ 7. 下列对文中画线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 庐山之奇/在水之奔/云之幻/诚不负“匡庐奇秀”之名 B. 庐山之/奇在水之/奔云之幻诚/不负“匡庐奇秀”之名 C. 庐山之奇在/水之奔云之/幻诚不负/“匡庐奇秀”之名 D. 庐山/之奇在水/之奔云之幻/诚不负“匡庐奇秀”之名 8. 翻译下列句子。 （1）未及寺门，已见瀑布悬于天中，飞沫溅衣，声势震耳。 （2）待云散，回望五老峰，夕日穿漏，峰峦相倚。 9. 本文重点描绘了庐山的哪两种景致?请结合文章内容概括。 【答案】6. ①. 靠近、临近 ②. 不久，一会儿 ③. 很多、非常多 7. A 8. （1）还没到秀峰寺大门，就看见瀑布悬挂在天空中，飞溅的水花打湿了衣服，声音和气势震耳欲聋。 （2）等到云雾散开的时候，回头眺望五老峰，夕阳的余晖穿透云层缝隙洒落下来，座座峰峦在光影中相互映衬，格外分明。 9. 一是奔涌的瀑布：文中写秀峰瀑布“悬于天中，飞沫溅衣，声势震耳”，突出其雄奇壮阔的特点；二是变幻的云雾：山间云雾“俄而云起”“如浪奔涌”，转瞬之间“天地一白”，云散后峰峦重现，尽显灵动奇幻之态。 【解析】 【导语】这篇《游庐山记》以清新雅致的笔触描绘了庐山的自然奇观。作者通过空间转换（从星子入山至秀峰、含鄱岭）和时间推移（云起到云散）的双重视角，生动展现了“水之奔”与“云之幻”两大特色。文中善用比喻和拟声词，将视觉与听觉感受交融，最后以“匡庐奇秀”总括，结构精巧。全文仅200余字却意境开阔，体现了古代山水游记“以小见大”的审美特质。 【6题详解】 本题考查文言词语的含义。 （1）联系方法提示及语境，“临”有“靠近、临近”“面对、对着”“到、到达”等义项。“彭蠡之滨”描述的是与彭蠡湖岸边的位置关系，即庐山依傍、靠近彭蠡湖之滨，所以“临”理解为“靠近、临近”。“临彭蠡之滨”句意：靠近鄱阳湖的岸边。 （2）根据方法提示“表示时间的长短”，在文言文中，“俄而”常用来表示时间短暂，是“不久、一会儿”的意思。“俄而云起”句意：不久，云就升起来了。 （3）联系课文解释：“良多趣味”意思有很多趣味。良多：很多。据此可知“趣意良多”中“良多”含义与其一致，理解为“很多”。“趣意良多”句意：趣味有很多。 【7题详解】 本题考查断句。 句意：庐山的奇特，在于水势奔涌、云雾变幻，确实无愧于“匡庐奇秀”的美名。 从内容看，“庐山之奇”表明论述对象是庐山的奇妙之处，表意完整；“在水之奔”是说体现在水奔腾的姿态，独立表意；“云之幻”则指云变幻的形态，独立表意；“诚不负‘匡庐奇秀’之名”是结论，强调确实配得上“匡庐奇秀”的名号。依据句子不同表意层次； 故断句为：庐山之奇/在水之奔/云之幻/诚不负“匡庐奇秀”之名 故选A。 【8题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）及：到达；于：在；天中：半空中；溅衣：溅湿衣服； （2）待：等到；回望：回头望；穿漏：穿过云层缝隙；倚：依靠。 【9题详解】 本题考查内容理解与概括。 结合第②段“余自星子入山，先至秀峰，未及寺门，已见瀑布悬于天中，飞沫溅衣，声势震耳”，详细描写了秀峰瀑布，“悬于天中”展现瀑布从高处垂落的形态，“飞沫溅衣”体现水花飞溅的动态，“声势震耳”突出声音与气势的震撼，这些描写共同勾勒出瀑布雄奇壮阔、极具冲击力的特点。由此可概括出“奔涌的瀑布”这一景致。 结合第②段“复登含鄱岭，风过岭背，啸声穿林。俄而云起，四山蓬蓬然，如浪奔涌，山足渐隐，转瞬天地一白”以及第③段“待云散，回望五老峰，夕日穿漏，峰峦相倚”，是对庐山云雾的描写，“俄而云起”体现云雾出现的突然，“如浪奔涌”描绘云雾翻涌的形态，“转瞬天地一白”展现云雾弥漫、遮蔽天地的效果，“待云散……峰峦相倚”呈现云散后峰峦重现的画面。整体凸显出云雾灵动奇幻、变化多端的特质，进而概括出“变幻的云雾”这一景致。 【点睛】参考译文： 庐山紧邻彭蠡湖畔，三面环水，自古就是江西一带的胜景。山虽不高，但常年云雾缭绕，远望如青黛染就，近看则青翠欲滴。 我从星子县进山，先到秀峰，还未到寺庙门口，就已看见瀑布高悬半空，飞溅的水花打湿衣衫，轰鸣声震耳欲聋。接着登上含鄱岭，山风掠过岭背，呼啸声穿过树林。忽然云雾升起，四周山峰如波涛奔涌，山脚渐渐隐没，转眼间天地一片苍茫。 待云雾散去，回头眺望五老峰，夕阳从云缝中透出光芒，峰峦相互依偎。山径旁松杉成行，鸟鸣嘤嘤，趣味盎然。庐山的奇特在于水势奔腾、云雾变幻，确实无愧于“匡庐奇秀”的美名。 （三）（20分） 阅读下面的文字, 完成下面小题。 想北平 老舍 ①设若让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。但要让我把北平一一道来，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，虽然我生在那里，一直到27岁才离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。 ②可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱?我说不出。在我想做一件讨她老人家喜欢的事情的时候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。语言是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。我之爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。 ③伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形；巴黎与罗马只是到过而已；堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平————虽然“近似”两字要拉扯得很远————不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。自然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷；不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着————那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。 ④论说巴黎的布置已比伦敦罗马匀调得多了，可是比上北平还差点事儿。北平在人为之中显出自然，几乎是什么地方既不挤得慌，又不太僻静：最小的胡同里的房子也有院子与树；最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。这种分配法可以算————在我的经验中————天下第一了。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气；不在有好些美丽的建筑，而在建筑的四周都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山与西山呢！ ⑤是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。从它里面说，它没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林，菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的；大概把“南”字变个“西”或“北”，也没有多少了不得的吧。像我这样的一个贫寒的人，或者只有在北平能享受一点清福了。 ⑥好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀！ 10. 下列对文章内容和写法的分析，不正确的一项是 （ ） A. 文章开篇写“我知道的真是太少了”“我的北平大概等于牛的一毛”，既体现作者的谦逊，又突出北平的广博，为后文抒发深情铺垫。 B. 文中描写“长着红酸枣的老城墙”“水中的小蝌蚪”“苇叶上的嫩蜻蜓”等细节，让北平的形象更鲜活，也暗含着作者对北平生活气息的眷恋。 C. 文章融情于景，作者将对北平的融入到日常的景物场景描写中，情感自然贴切。 D. 全文围绕“说不出的爱”展开，语言华丽奔放，情感表达直露强烈，极具感染力。 11. 文章第3段将北平与巴黎等都城对比有何作用?结合段落内容简要分析。 12. 句子赏析题 （1）赏析“在北平，有温和的香片茶就够了”中“够了”的妙处。 （2）赏析“面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里”这句话的修辞手法及其表达效果。 13. 作为一篇经典的回忆性散文，本文运用了“以小见大”的写作手法，请结合文章具体内容，说说作者是如何通过“小”事物体现对北平的“大”情感的。 14. 本文中，老舍先生将对北平的爱比作对母亲的爱，情感真挚动人。在你的生活中，是否也有这样一个“让你深情眷恋、难以言说”的地方?请结合具体细节，简要说说这个地方的特点以及你对它的情感。 【答案】10. D 11. （1）突出北平的独特魅力，通过对比巴黎的“太热闹”“太旷”“使人疲乏”，反衬出北平“既复杂而又有个边际”“动中有静”“温和舒适”的特点，让北平的优势更鲜明； （2）强化作者的情感表达，作者表明“家住巴黎会感到寂苦”，而在北平能“快乐地坐一天，心中完全安适”，通过对比凸显对北平的眷恋与依赖； （3）拓展文章视野，以欧洲名城为参照，更好表现北平在城市气质上的独特之处，使“我的北平”的形象更丰满。 12. （1）“够了”一词朴素直白，却饱含深情。一杯香片茶就足以让人满足。既体现了北平的温和与惬意，也表达了作者对北平这种自然舒适状态的喜爱与满足，情感真切自然。 （2）运用比喻的修辞手法，将“在北平石上闲坐的安适状态”比作“小儿安睡在摇篮里”，生动形象地写出了北平给人带来的温暖、安稳与无忧无虑的感受。凸显了作者对北平的依赖与眷恋，情感真挚。 13. “以小见大”指通过具体、细微的小事物或场景，寄托深沉、宏大的情感。聚焦生活化的“小”细节，承载作者对北平的挚爱： （1）写“长着红酸枣的老城墙”“苇叶上的嫩蜻蜓”等细微景致，这些平凡场景充满生活气息，凝聚着北平“既复杂又有边际”“贴近自然”的特质，是作者最真切的记忆印记； （2）写北平的“院子与树”“胡同里的空闲地方”等日常事物，体现了北平“人为之中显出自然”的舒适感，寄托了作者对北平的眷恋； （3）写“坐在石上看小蝌蚪”的闲适片段，展现了北平让人“心中完全安适”的特质，传递出难以割舍的情感依赖。 这些“小”细节让作者对北平的“大”爱不再空泛，变得真实可感、饱含温度。 14. 示例：我深情眷恋的地方是老家的小院。小院不大，却栽着爷爷种的石榴树，墙角堆着我童年玩过的积木和竹筐。夏天的傍晚，爷爷会搬个竹椅坐在石榴树下，给我讲牛郎织女的故事，晚风带着石榴花的清香，蝉鸣伴着笑声回荡在小院里。这个地方没有繁华的景致，却藏着我最温暖的童年记忆，它像一个避风港，无论我走多远，想起小院的石榴树和爷爷的声音，心中就会充满安适与温暖。我对它的爱，就像老舍先生对北平的爱，朴素而深沉，是刻在骨子里的牵挂。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻温婉的笔触展现了老舍对北平的深沉眷恋。作者通过“说不出的爱”这一情感主线，巧妙运用对比手法（如将北平与巴黎对比）和细节描写（如老城墙、小蝌蚪等），在平淡中见深情。文章语言质朴自然，情感表达含蓄内敛，通过“以小见大”的手法，将个人记忆与城市风貌相融合，展现了北平独特的人文气息与生活韵味。结尾“要落泪了”的直抒胸臆，更将思念之情推向高潮。 【10题详解】 本题考查内容和写法的分析。 D.原文语言是质朴平实的，如“我爱我的母亲。怎样爱？我说不出”这种表述，情感表达是含蓄深沉的，并非“语言华丽奔放，情感表达直露强烈”。因此，该选项表述错误。 故选D。 【11题详解】 本题考查对比的作用。 根据第③段“巴黎，据我看，还太热闹。自然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷；不像北平那样既复杂而又有个边际……巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了”，该内容将巴黎和北平做对比，通过对比巴黎的“太热闹”“太旷”“使人疲乏”，从而衬托出北平“既复杂而又有个边际”“动中有静”“温和舒适”的特点，让北平优势更加凸显出来。 根据第③段“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦……我可以快乐地坐一天，心中完全安适”，作者表明住巴黎会寂苦，在北平能安适快乐，对比凸显对北平的眷恋与依赖，强化情感。 根据第③段“伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大‘历史的都城’”，拿它们与北平对比，以欧洲名城为参照，更好表现北平在城市气质上的独特，让“我的北平”形象更丰满，拓展文章视野。 【12题详解】 本题考查词句理解与赏析。 （1）“够了”从字面看，是说在北平，仅需温和的香片茶，便足以让人获得满足。“够了”简洁质朴，却承载着丰富情感。它体现出北平自带的温和、惬意氛围，这种氛围无需借助强烈刺激的饮品（如咖啡、酒）来调剂。同时，精准传递出作者对北平自然舒适状态的认可与喜爱，在北平，简单的香片茶就能契合内心对宁静、安适的需求，情感表达真挚自然，让读者能直观感受到作者与北平间的情感联结。 （2）原句将“在北平石上闲坐的安适状态”比作“小儿安睡在摇篮里”，由此可以明确该句运用了比喻的修辞手法。从修辞作用看，比喻能让抽象、难以言传的感受变得具体可感。“小儿安睡在摇篮里”，传递出温暖、安稳、无忧无虑的核心感受。对应到对北平的描写中，生动展现出北平给予作者的心理体验——在北平的环境里，作者能获得如同孩童在摇篮般的安全感与舒适感，凸显出作者对北平深深的依赖与眷恋。这种情感借由贴切的比喻，变得更饱满、更具感染力，使读者能共情作者对北平的情感。 【13题详解】 本题考查写作手法的分析。 “以小见大”是通过细微、具体的事物/场景，寄托宏大、深沉情感。解读本文“以小见大”，需紧扣文本“小事物”与“大情感”的关联。 结合第③段“那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓”，其中“长着红酸枣的老城墙”和“苇叶上的嫩蜻蜓”是北平日常且细微的存在，却凝聚着北平“既复杂又有边际”（有老城墙体现“边际”，城中又有多样景致显“复杂”）、“贴近自然”（嫩蜻蜓等自然事物融入生活）的城市特质，是作者对北平记忆的鲜活载体。 结合第④段“最小的胡同里的房子也有院子与树”“建筑的四周都有空闲的地方”，城市建设与自然、生活空间和谐交融，它们体现北平“人为之中显出自然”的舒适感，寄托作者对北平生活氛围的眷恋，让“眷恋北平”不再空洞，有了具体的生活依托。 结合第③段“坐在石上看水中的小蝌蚪”，这一日常片段，展现北平能让人“心中完全安适”的特质，传递作者对北平的情感依赖，在北平，简单的生活场景就能带来心灵慰藉，将深厚情感融入平凡小事。 这些“小”事物，是作者对北平情感的具象化符号。作者将对北平宏大、深沉的爱（“大”情感），拆解到生活细微处，让抽象的“爱北平”，通过具体可感的“小”事物呈现出来。读者透过这些“小”，能触摸到作者对北平的情感温度，理解“大”情感并非空泛，而是扎根于北平的每一处日常，实现“以小见大”的表达效果。 【14题详解】 本题考查语言表达。 首先确定一个让自己有深刻情感的地方，比如家乡的小巷、学校的图书馆、家里的小花园等；再详细描述这个地方的环境、氛围、标志性事物等，突出其独特之处；最后通过具体的事例或细节，表达自己对这个地方的眷恋、难以言说的情感。 示例：在我的生活中，有一个让我深情眷恋、难以言说的地方，那就是家乡的老街。老街的街道狭窄而曲折，青石板路被岁月磨得光滑如镜。街道两旁是古朴的木制店铺，门楣上挂着红灯笼，散发着温暖的光。每到傍晚，老街热闹起来，街边的小摊上摆满了各种小吃，烤红薯的香气、炒板栗的香味交织在一起，让人垂涎欲滴。老街的尽头有一棵古老的槐树，树干粗壮，枝叶繁茂。夏天，我们在树下乘凉，听老人们讲述过去的故事。冬天，我们在树下堆雪人、打雪仗，欢声笑语回荡在老街的每一个角落。我对老街的情感是难以言说的。它就像一个温暖的怀抱，包容着我的童年和回忆。每一次回到老街，我都能感受到一种熟悉而亲切的气息，仿佛回到了过去。老街的每一个角落都藏着我的故事，每一段回忆都让我眷恋不已。无论我走到哪里，老街永远是我心中最珍贵的地方。 （四） （14分） 阅读下面的材料， 完成下面小题。 中国人形机器人：从技术突围到产业落地 ①在2025年世界人工智能大会的展馆里，优必选 WalkerS机器人精准拧紧汽车螺丝，宇树G1机器人完成流畅的侧空翻，银河通用 Galbot机器人在工厂自主导航作业——这些场景生动展现了中国人形机器人从科幻走进现实的跨越式发展。作为衡量国家科技综合实力的重要标志，我国人形机器人正凭借技术突破与场景落地，书写着科技自立自强的新篇章。 ②中国人形机器人的崛起，始于核心技术的全面突围。业界将人形机器人的技术体系比作“大脑”“小脑”与“本体部件”，我国在这三大领域均实现关键突破。“大脑”层面，具身智能大模型的构建成效显著，国内研发的端到端统一大模型，能让机器人凭借低成本硬件完成抓握、切割、折叠衣服等精细任务；“小脑”即运动控制算法领域，优必选 Walker机器人展现出稳定的双足行走能力，“天工”机器人则实现复杂环境下的自主导航与平衡控制。更值得关注的是，曾依赖进口的精密减速器、伺服电机等核心部件，如今通过国产厂商的材料创新与工艺突破，成本直降50%，精度已逼近国际顶尖水平，彻底改变了“卡脖子”的被动局面。 ③技术突破的最终落点，是从实验室走向产业一线的规模化应用。在工业制造领域，优必选 WalkerS系列已进入一汽-大众、比亚迪、蔚来等多家车企工厂，承担质检、搬运、零件安装等任务，其在汽车总装流水线的质检准确率超过99%，还实现了与人形物流车、工业机器人的协同作业。银河通用的 Galbot机器人则在北京某汽车工厂自主完成零部件分拣与路径规划，摆脱了传统工业机器人对预设标识的依赖。在民生与特种领域，搭载类脑大模型的BoosterT1机器人能听懂模糊指令，自主完成扔垃圾、收纳、浇花等家务；电网巡检机器人可在±40°C极端环境下作业，成本仅相当于人工巡检团队半年薪资，展现出强大的实用价值。 ④这一系列成就的背后，是政策引导与产业生态的双重支撑。工信部已将人形机器人纳入“十五五”时期未来产业新赛道，通过创建先导区、建立投入增长机制推动技术研发与应用推广。国内还掀起了“训练场基建潮”，上海张江的异构机器人训练场集结百台机器人模拟多场景实操，每月产出百万级数据加速技术迭代，OpenLoong等开源平台更降低了行业创新门槛。如今，国产人形机器人成本已从百万级降至10万级，甚至出现8.8万元的普惠机型，性价比优势让中小企业也能轻松引入。 ⑤从核心部件到智能算法，从实验室样机到工厂“员工”，中国人形机器人的发展轨迹，彰显了我国制造业升级与科技突破的坚实步伐。随着技术持续迭代与场景不断拓展，这些“钢铁伙伴”必将在新型工业化、社会服务等更多领域发挥重要作用，成为中国科技自立自强的生动注脚。 15. 下列关于我国人形机器人发展的表述，正确的一项是（ ） A. 我国人形机器人的核心部件仍依赖进口，精度与国际顶尖水平差距较大。 B. 优必选 WalkerS机器人已进入多家车企工厂，汽车总装流水线质检准确率达99%。 C. 国产人形机器人通过技术突破，成本已从百万级降至10万级及以下。 D. 工信部将人形机器人纳入“十四五”时期未来产业新赛道，推动其发展。 16. 结合文章内容，简要概括我国人形机器人实现“从技术突围到产业落地”的关键支撑有哪些? 17. 文章提到人形机器人已进入工厂、家庭等场景，深刻影响生产生活。请结合实际，谈谈人形机器人在校园场景中可能有哪些应用，同时需注意哪些问题? 【答案】15. C 16. （1）核心技术突破：在具身智能大模型（大脑）、运动控制算法（小脑）及精密减速器等核心部件上实现自主创新，摆脱“卡脖子”困境。 （2）场景规模化应用：成功切入工业制造、民生服务、特种作业等领域，实现从实验室到产业一线的落地。 （3）政策与生态支撑：工信部政策引导、机器人训练场基建完善、开源平台降低创新门槛，形成良性产业生态。 17. 可能的实用应用： （1）校园服务：如图书馆图书整理、教学楼自主导航引导访客、校园环境巡检（排查安全隐患）； （2）辅助教学：在实验室协助老师演示危险实验、为特殊需求学生提供个性化辅导（如语言训练）； （3）后勤保障：食堂餐具回收、校园绿植养护、教室消毒清洁等重复类工作。 需注意的问题： （1）安全问题：避免机器人运动部件对学生造成磕碰，防范智能系统故障引发的意外； （2）隐私保护：校园场景中涉及学生信息，需确保机器人数据采集与存储的安全性； （3）功能边界：明确机器人定位为“辅助工具”，不可替代教师的育人作用，避免影响学生人际交往能力培养。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以人形机器人为主题，展现了我国在该领域的技术突破与产业落地成果。文章结构清晰，从技术突破、产业应用到政策支持层层递进，数据详实，体现了科技自立自强的主题。语言兼具专业性与通俗性，通过具体案例（优必选、银河通用等）增强说服力，是一篇典型的科技类说明文。 【15题详解】 本题考查内容理解和辨析。 A.根据第②段“曾依赖进口的精密减速器、伺服电机等核心部件，如今通过国产厂商的材料创新与工艺突破，成本直降50%，精度已逼近国际顶尖水平，彻底改变了‘卡脖子’的被动局面”，说明我国人形机器人核心部件已实现突破，不再依赖进口，精度逼近国际顶尖，并非选项中所说“仍依赖进口，精度与国际顶尖水平差距较大”。因此，该选项表述错误； B.根据第③“优必选WalkerS系列已进入一汽-大众、比亚迪、蔚来等多家车企工厂，承担质检、搬运、零件安装等任务，其在汽车总装流水线的质检准确率超过99%”，“超过99%”表明在99%以上，并非选项中“达99%”。因此，该选项表述不准确； D.根据第④段“工信部已将人形机器人纳入‘十五五’时期未来产业新赛道”，是“十五五”而非“十四五”。因此，该选项表述错误； 故选C。 【16题详解】 本题考查内容理解与概括。 （1）核心技术突破：根据第②段“中国人形机器人的崛起，始于核心技术的全面突围。业界将人形机器人的技术体系比作‘大脑’‘小脑’与‘本体部件’，我国在这三大领域均实现关键突破……曾依赖进口的精密减速器、伺服电机等核心部件，如今通过国产厂商的材料创新与工艺突破……彻底改变了‘卡脖子’的被动局面”，从技术体系的“大脑”（具身智能大模型）、“小脑”（运动控制算法）及核心部件（精密减速器等）方面，阐述实现自主创新，摆脱技术困境； （2）场景规模化应用：根据第③段“技术突破的最终落点，是从实验室走向产业一线的规模化应用。在工业制造领域……在民生与特种领域……展现出强大的实用价值”，说明在工业制造、民生服务、特种作业等领域实现从实验室到产业应用的落地； （3）政策与生态支撑：根据第④段“这一系列成就的背后，是政策引导与产业生态的双重支撑。工信部已将人形机器人纳入‘十五五’时期未来产业新赛道……国内还掀起了‘训练场基建潮’……OpenLoong等开源平台更降低了行业创新门槛”，从工信部政策、训练场基建、开源平台等角度，说明形成良性产业生态； 综上所述，从核心技术、应用场景、政策生态三个层面，概括出我国人形机器人实现发展关键支撑。 【17题详解】 本题考查拓展与探究。 可能的应用： （1）结合第②段“在工厂自主导航作业”第③段“巡检机器人可在±40°C极端环境下作业”等功能，拓展到校园，图书馆图书整理可模仿工厂零件搬运，教学楼引导访客类似工厂自主导航，校园环境巡检参考电网巡检机器人功能； （2）结合第②段“机器人凭借低成本硬件完成抓握、切割、折叠衣服等精细任务”“实现复杂环境下的自主导航与平衡控制”等，拓展到校园，可以联系到实验室协助演示危险实验可替代人工避免危险，为特殊需求学生辅导借鉴机器人精准执行任务特点等； （3）结合第③段“进入一汽-大众、比亚迪、蔚来等多家车企工厂，承担质检、搬运、零件安装等任务”，机器人在工厂承担重复任务，拓展到校园后勤，食堂餐具回收、绿植养护、教室消毒清洁等重复工作可由机器人完成。 示例：（1）智能导览与校园服务：可仿照工厂“自主导航作业”，让机器人在校园担任“导览员”，自动规划路线带访客参观，还能在图书馆依据图书编码，高效整理书架、分拣归还书籍，减轻管理员负担；（2）实验辅助与安全保障：借鉴“危险环境作业”特点，在化学、物理实验室，机器人可替代师生操作危险实验（如高温、高压反应），实时传输数据；也能像特种作业机器人巡检，定时检查实验室水电、设备安全，预警隐患；（3）个性化学习陪伴：参考“民生服务场景”，为学习困难学生定制专属辅导，语文机器人模拟经典诵读、讲解文言文；数学机器人拆解难题步骤，像“小脑”精准控制算法般，适配学生思维节奏。 需注意的问题（问题分析需结合校园特殊性，如隐私、教育伦理等）： （1）结合文章第②段可知，机器人有运动部件和智能系统，在校园人流多环境，需避免对学生磕碰，防范系统故障； （2）校园涉及学生信息，机器人采集存储数据需安全，结合生活中隐私保护重要性，明确仅用于教学分析，杜绝学生信息泄露，维护校园数据安全； （3）教育以育人为主，机器人是辅助工具，不能替代教师育人，还要关注学生人际交往。 示例：（1）安全防护机制：校园学生活动密集，机器人运动需像工业场景“协同作业”般精准，加装柔性防护材料，设定“学生优先避让”程序，避免碰撞；（2）数据隐私边界：个性化辅导机器人会采集学习数据，需像保护“产业数据”一样，加密存储、限制访问；（3）教育角色平衡：机器人是“辅助工具”，避免学生过度依赖机器人，弱化人际交往与思辨能力。 （五）（12分） 阅读下面的材料, 完成下面小题。 致敬科技泰斗——杨振宁 材料一：人物简介 杨振宁，1922年出生于安徽合肥，著名物理学家，诺贝尔物理学奖得主。他自幼热爱科学，早年留学海外，在粒子物理学、统计力学等领域取得多项突破性成就，提出的“杨-米尔斯规范场论”，为现代物理学的发展奠定了重要基础。 2003年，杨振宁放弃海外优厚待遇，回到祖国定居，此后全身心投入我国科技教育事业。他在清华大学执教，培养了大批优秀物理人才；积极推动中外科技交流，为我国引进先进科研理念和资源；还捐出个人积蓄，设立奖学金，助力青年学子追求科学梦想。他常说：“科学没有国界，但科学家有祖国，我愿把余生献给祖国的发展。” 材料二：科学贡献 杨振宁对物理学的贡献深远且卓越，即便在众多诺贝尔物理学奖得主中也格外突出。1957年，35岁的他因与李政道共同提出“宇称不守恒”定律，获得诺贝尔物理学奖，这一年龄远低于该奖项获奖者的平均年龄（55岁）。这一发现打破了基本粒子物理学领域的僵局，迫使所有基于宇称的科学理论重新审视，此后经华裔物理学家吴健雄实验验证，得到科学界普遍承认。 更具里程碑意义的是他1954年与米尔斯共同提出的“杨-米尔斯规范场论”，这一理论解释了亚原子粒子的相互作用，被美国富兰克林学会与牛顿、麦克斯韦、爱因斯坦的工作相提并论，被誉为“20世纪人类智慧的杰作之一”，成为现代物理学和几何学发展的重要基础。 材料三：治学与情怀 杨振宁秉持“宁拙毋巧，宁朴毋华”的格言，这既是他的治学态度，也是他的人生准则。这种“拙”是深耕细作的定力：在芝加哥大学时，他花20个月潜心实验物理，失败无数仍不放弃；推导“宇称不守恒”定律时，从大量实验数据的矛盾中寻找突破，反复推演终获成果；“杨-米尔斯规范场论”更是十余年心血积累的结晶。他曾说：“投机取巧是没有前途的，做学问必须诚实、脚踏实地。” 这份“朴”是心怀家国的赤诚。82岁回到清华大学后，他仍坚持给本科生讲授“普通物理”，捐出100万美元现金并募集资金，全力创办高等研究院，将其视为“这辈子最后一件值得做的事情”。他书写的“学子凌云志，我当指路松”，正是其教书育人初心的生动写照。 18. 下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ） A. 杨振宁1922年生于安徽合肥，早年留学海外，是享誉世界的数学家与物理学家。 B. “宇称不守恒”定律经吴健雄实验验证，成为现代物理学和几何学的重要基础。 C. 杨振宁秉持“宁拙毋巧，宁朴毋华”的准则，治学踏实严谨，人生赤诚质朴。 D. 回国后他仅在清华大学执教，通过授课培养人才，未参与其他科技相关工作。 19. 结合三则材料，请分点概括杨振宁先生身上的优秀品质。 20. 链接材料】 （1）“我一生最大的贡献，是帮助中国人克服了‘自己不如人’的心理。” ——杨振宁 （2）“科学没有国界，但科学家有祖国” ——巴斯德 结合本文和链接材料，从学习和生活的角度，说说你的理解。 【答案】18. C 19. ①热爱科学、深耕钻研：自幼热爱科学，在物理学领域潜心研究数十年，取得多项突破性成就；②踏实治学、拒绝投机：秉持“宁拙毋巧，宁朴毋华”，做学问诚实严谨、脚踏实地；③心怀家国、无私奉献：放弃海外优厚待遇回国，投身教育、推动交流、捐献积蓄助力学子；④坚守初心、老有所为：82岁仍坚持授课，创办高等研究院，始终践行育人使命。 20. 示例: （1）杨振宁的话是说，他不仅在物理界取得顶尖成就，更以自身经历和贡献，帮国人摆脱“自己不如人”的自卑；巴斯德的话是说科学成果可共享，但科学家要心系祖国，杨振宁弃美归华、助力国内科研教育，正践行了这点。 （2）学习时别因难题就自卑，要建立自信踏实钻研；同时要清楚，求学不只为自己，更是为将来能像杨振宁一样，用本领报效祖国。 （3）生活中面对集体活动、公开展示等场景，不因害怕“做得不好”而退缩，勇敢尝试、积累自信；日常里主动爱护家乡环境、维护公共秩序，关注国家发展动态，从点滴小事中涵养家国情怀，践行责任担当。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以多维度视角展现了杨振宁先生的科学成就与家国情怀。文章结构清晰，通过“人物简介”“科学贡献”“治学与情怀”三个板块，既呈现了其“宇称不守恒”“杨-米尔斯理论”等里程碑式贡献，又刻画了“宁拙毋巧”的治学态度和“指路松”般的育人精神。链接材料巧妙呼应，强化了科学家责任意识与民族自信的主题。全文语言平实而富有感染力，通过具体事例与数据支撑，塑造了一位兼具国际视野与赤子情怀的科学大家形象。 【18题详解】 本题考查内容理解与辨析。 A.材料一“杨振宁，1922年出生于安徽合肥，著名物理学家”，明确是“物理学家”，并非“数学家与物理学家”。因此，该选项表述错误； B.材料二“更具里程碑意义的是他1954年与米尔斯共同提出的‘杨-米尔斯规范场论’……成为现代物理学和几何学发展的重要基础”，可知是“杨-米尔斯规范场论”成为相关基础，不是“宇称不守恒”定律。因此，该选项表述错误； D.材料一“2003年，杨振宁放弃海外优厚待遇，回到祖国定居，此后全身心投入我国科技教育事业。他在清华大学执教，培养了大批优秀物理人才；积极推动中外科技交流，为我国引进先进科研理念和资源；还捐出个人积蓄，设立奖学金，助力青年学子追求科学梦想”，说明回国后做了多种科技相关工作，并非“仅在清华大学执教，未参与其他科技相关工作”。因此，该选项表述错误； 故选C。 【19题详解】 本题考查人物形象分析概括。 结合材料一“他自幼热爱科学，早年留学海外，在粒子物理学、统计力学等领域取得多项突破性成就”；材料二对其在物理学领域成果的阐述；材料三“在芝加哥大学时，他花20个月潜心实验物理，失败无数仍不放弃；推导‘宇称不守恒’定律时，从大量实验数据的矛盾中寻找突破，反复推演终获成果；‘杨-米尔斯规范场论’更是十余年心血积累的结晶”。这些内容体现他自幼热爱科学，长期在物理学领域潜心研究，取得诸多成就，所以概括出“热爱科学、深耕钻研”。 结合材料三“杨振宁秉持‘宁拙毋巧，宁朴毋华’的格言，这既是他的治学态度，也是他的人生准则……他曾说：‘投机取巧是没有前途的，做学问必须诚实、脚踏实地。’”，直接表明其治学态度踏实，反对投机取巧，故概括“踏实治学、拒绝投机”。 结合材料一“2003年，杨振宁放弃海外优厚待遇，回到祖国定居，此后全身心投入我国科技教育事业……积极推动中外科技交流，为我国引进先进科研理念和资源；还捐出个人积蓄，设立奖学金，助力青年学子追求科学梦想。他常说：‘科学没有国界，但科学家有祖国，我愿把余生献给祖国的发展’”，放弃海外优厚条件回国，投身教育、推动交流、捐积蓄等行为，体现家国情怀与无私奉献，概括为“心怀家国、无私奉献”。 结合材料三“82岁回到清华大学后，他仍坚持给本科生讲授‘普通物理’，捐出100万美元现金并募集资金，全力创办高等研究院，将其视为‘这辈子最后一件值得做的事情’。他书写的‘学子凌云志，我当指路松’，正是其教书育人初心的生动写照”，82岁高龄仍坚持授课、创办研究院，践行育人使命，概括为“坚守初心、老有所为”。 【20题详解】 本题考查内容理解与分析。 （1）“我一生最大的贡献，是帮助中国人克服了‘自己不如人’的心理”，结合文本，杨振宁在物理领域取得顶尖成就，如获诺贝尔奖、提出重要理论，用自身经历和贡献，帮助国人摆脱自卑；（2）“科学没有国界，但科学家有祖国”，文本中杨振宁放弃海外优厚待遇回国，投身科技教育事业，践行了这一理念。 从学习角度分析：学习中会遇到难题，像杨振宁克服困难取得成就一样，不能因难题自卑，要建立自信踏实钻研；同时，求学不只为个人，要像杨振宁一样，未来用本领报效祖国，将个人学习与家国责任联系。 从生活角度分析：生活里有集体活动、公开展示等场景，不能因怕做不好退缩，要勇敢尝试积累自信；日常中，从爱护家乡环境、维护公共秩序等小事做起，关注国家发展，涵养家国情怀，践行责任担当，呼应杨振宁的家国情怀。 示例：（1）杨振宁“帮助中国人克服‘自己不如人’的心理”，源于他以顶尖科学成就证明中国科学家的实力，用归国奉献打破“西方优于东方”的偏见；“科学没有国界，但科学家有祖国”，则是他放弃海外优渥条件，扎根中国科教事业的精神指引。（2）学习角度：面对复杂知识点，我不再因“畏难”而自我否定，像杨振宁推导物理定律时“从矛盾中找突破”，啃下数学压轴题、理解晦涩公式，在“攻坚”中重建“我能行”的底气；同时，把“为祖国学”融入目标——钻研AI技术时，想到可助力国产芯片创新；背记文史知识时，联动文化传承使命，让学习跳出“个人升学”小圈，锚定“为国蓄力”大方向。（3）生活角度：在班级科技展上，我不再因担心“作品简陋”而弃权，效仿杨振宁“不惧失败、踏实尝试”的态度，带着3D打印的简易节水装置登台分享，用“敢展示”积累自信；走在社区，主动参与“非遗文化宣讲”，帮老人调试智能设备，像杨振宁“投身家国小事”，把“家国情怀”拆成具体行动，让“爱国”不再宏大，变成日常可触的温暖与担当。 三、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，按要求写作。 分数，可以是有形的，也可以是无形的；可以是别人评分，也可以是自己打分；可以出现在试卷上、竞赛中，也可以隐身于日常生活里。课程学习、活动参与、待人处事、家务劳动……都会获得一个或高或低的分数。这些分数，构成了我们丰富的人生。 请以“我的最高分”或“我的最低分”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）写出真情实感；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我的最高分 昏黄的台灯在深夜里明明灭灭，我盯着作业本上鲜红的“98分”，却想起另一场没有分数、却让我刻骨铭心的“考试”，那是我给自己打出的“最高分”。那是个阴雨绵绵的傍晚，放学铃声混着雨声，搅得人心烦。我攥着伞匆匆往家赶，在小区拐角处，撞见了坐在轮椅上的张奶奶。她平时总爱坐在楼下晒太阳，给路过的孩子分糖，可此刻，雨水顺着她的裤脚往下淌，轮椅卡在台阶边，她正吃力地用手扒拉轮子，却纹丝不动。 我下意识想绕道走，作业还堆成小山，补习班也快迟到了。可张奶奶颤抖的手和求助的眼神，像把小锤子，一下下敲在我心上。我咬咬牙，跑过去：“奶奶，我帮您！”台阶不算高，可轮椅加上张奶奶，重得像座小山。我憋红了脸，使劲儿往上抬，金属轮椅硌得手心生疼，雨水顺着伞沿滴在我裤脚，湿了一大片。好不容易把轮椅推上台阶，张奶奶紧紧拉住我的手：“好孩子，谢谢你，要不是你……”她声音发颤，眼角的皱纹里都藏着感激。 把张奶奶送回家，我才发现，她家门口的灯泡坏了，屋里黑咕隆咚。犹豫了一下，我还是放下书包，踩着凳子换灯泡。老旧的灯座生锈了，螺丝刀拧起来吱呀作响，灯泡换好的瞬间，暖黄的光填满屋子，张奶奶笑得眼睛弯成月牙：“你比我亲孙子还贴心。”那一刻，愧疚突然漫上心头——以前路过张奶奶家，我总嫌她唠叨，躲得远远的，可今天才发现，她的孤独，藏在每一句想找人说说话的期待里。 等我赶到补习班，迟到了整整二十分钟。老师没有批评我，却在课后递给我一张便签：“善良比分数更重要。”那天晚上，我在日记本上写下：“数学试卷的98分是努力的成果，可帮助张奶奶的这件事，是我人生的最高分。” 后来再遇到需要帮忙的人，我不再犹豫。因为我知道，那些在别人困境中伸出的手，那些突破自我冷漠的瞬间，拼凑起来，就是比任何试卷分数都珍贵的“人生高分”，是刻在灵魂里的成长勋章。 我的最低分 那张数学试卷的65分曾让我沮丧了一周，但真正刻在我心底的最低分，是奶奶在我作业本上画的半颗星星。那模糊的笔迹，像一根细针，时时刺痛我记忆深处最柔软的地方。 去年暑假，奶奶从乡下赶来照顾我。她总爱凑在我写作业时，拿着老旧的智能手机问东问西：“囡囡，这个视频怎么存下来？”“怎么给你爷爷发语音呀？”起初我还耐着性子演示，次数多了便觉得厌烦。那天我正为一道几何题焦头烂额，奶奶又拿着手机过来，小心翼翼地问：“能不能教我发红包？你表弟生日，我想给他发个祝福。” 我猛地抬起头，眉头拧成疙瘩，声音也提高了八度：“您怎么总在我学习时打扰我？这么简单的事说了多少遍了，您怎么就是记不住！”奶奶的手猛地一颤，手机差点滑落在地。她嘴唇动了动，最终只是嗫嚅着说：“对不起，我再等等。”转身时，我瞥见她佝偻的背影，脚步也变得迟缓了许多。 傍晚我去厨房倒水，看见奶奶正戴着老花镜，对着手机屏幕反复戳戳点点，手指因为紧张微微发抖。桌上摊着一个笔记本，上面用歪歪扭扭的字迹记着步骤：“第一步，点微信；第二步，找联系人……”那一刻，我心里像被什么东西堵住了，闷得发慌。 夜里，我躺在床上翻来覆去睡不着。想起小时候，奶奶手把手教我系鞋带、认汉字，哪怕我学了几十遍都不会，她也从没不耐烦过。如今她老了，学不会新东西，我却用这样恶劣的态度对待她。 第二天一早，我主动走到奶奶身边，轻声说：“奶奶，我教您发红包吧。”她惊喜地抬起头，眼里闪着光。我放慢语速，一步步耐心演示，还在笔记本上帮她标注清楚。学会后，奶奶开心地给表弟发了红包，还在我作业本上画了半颗星星，笑着说：“这是奶奶给你的分数，虽然你昨天态度不好，但今天知错就改，值得鼓励。” 这半颗星星的最低分，比任何试卷上的分数都让我刻骨铭心。它时刻提醒我，待人处事的态度里藏着最珍贵的分数，而尊重与耐心，才是获得高分的秘诀。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。这是命题作文，题目为“我的最高分”或“我的最低分”。需紧扣“分数”展开，“分数”可有形可无形，涵盖他人评分与自我打分，存在于试卷、竞赛及日常生活的课程学习、活动参与、待人处事、家务劳动等场景。若选“我的最高分”，要挖掘生活中在某方面（如品德、成长等）获得的高“分数”，彰显自我成长、价值认可；若选“我的最低分”，可借低分经历，展现反思、蜕变，突出从挫折中汲取力量。 二、选材构思。因要求写记叙文，需以叙事为主。开篇可设置情境引入“分数”相关事件，如从看到试卷分数、回忆某次经历切入；中间详细叙述事件过程，包括遇到的情况、内心想法、行动举措，突出“分数”产生的前因后果；结尾紧扣“最高分”或“最低分”，升华主题，可关联成长感悟、人生思考，如从“最高分”悟得坚持的价值，从“最低分”懂得反思的意义。写“我的最高分”，可选帮助他人后，内心给自己的道德高分；或克服恐惧完成演讲，活动中获得的认可高分。写“我的最低分”，比如因冲动与同学吵架，事后自我反思的人际低分；或家务劳动敷衍，家长默默给出的低分，借这些真实事例，以小见大展现成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 翔安区2025-2026学年度第一学期期中联考 语文科试卷 命题人：厦门市诗坂中学叶思艺 满分： 150 分；考试时间： 120 分钟 一、积累与运用（22分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）月下飞天镜，________________。 （2）昔人已乘黄鹤去，________________。 （3）_________________，长河落日圆。 （4）山随平野尽，_________________。 （5）王绩《野望》中“_________________，_________________。”通过对季节的描写，表现了山景的萧瑟、衰败。 （6）古诗词中，诗人往往用莺歌燕舞来写春天的生机盎然，如白居易《钱塘湖春行》中“_____________，____________________”。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 回眸往事：鲁迅不愿意看到东京“清国留学生”宛如小姑娘发髻一般油光可①（jian）的辫子，便来到了仙台的课堂；听着藤野先生那缓慢而又（甲）的讲解，更增强了他学医的信心；无产阶级革命家朱德戎马一生，功勋显赫，但他永远忘不了母亲的勤劳一生，（乙）的习惯和宽厚仁慈的态度；艾芙·居里忘不了母亲因发现镭略带蓝色荧光的花②（kuò）闪耀，而激动不已的情景；茨威格前来拜访托尔斯泰，在客厅正③（jīn）危坐、（丙）的模样是他对伟人的崇敬与赞美。回眸往事，老师、父母对我们的爱激励着我们，温暖着我们。 （1）根据拼音写出相对应的汉字（正楷字或行楷字）①______②______③___ （2）依次填入文中括号甲乙丙位置的成语，全都恰当的一项是（ ） A. 惟妙惟肖 不辍劳作 诚惶诚恐 B. 抑扬顿挫 不辞辛苦 惶恐不安 C. 惟妙惟肖 不辞辛苦 惶恐不安 D. 抑扬顿挫 不辍劳作 诚惶诚恐 （3）文中画横线的句子语序不当，请写下修改后的句子。 名著阅读交流。（5分） 3. 班级开展名著《红星照耀中国》“人物评析”活动。请从备选人物中任选一位，用他（他们）的经历印证诗句，并简述从中获得的启发。 诗句：冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 备选人物：A.朱德 B.彭德怀 C.红军群体 二、阅读（68分） （一）（7分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 【甲】 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【乙】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 4. 阅读两首诗，说说二者分别是写春天的哪个阶段，并说明理由。 5. 两首诗都是描写春天的景色，但表达的情感有所不同，请简要概括。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 游庐山记 ①庐山临彭蠡①之滨，三面环水，自古为江右②胜境。其山不高，而云雾常绕，远望如黛③，近则青翠欲滴。 ②余自星子④入山，先至秀峰，未及寺门，已见瀑布悬于天中，飞沫溅衣，声势震耳。复登含鄱岭⑤，风过岭背，啸声穿林。俄而云起，四山蓬蓬然，如浪奔涌，山足渐隐，转瞬天地一白。 ③待云散，回望五老峰，夕日穿漏，峰峦相倚。山径旁松杉成列，鸣声嘤嘤⑥，趣意良多。庐山之奇在水之奔云之幻诚不负“匡庐奇秀”之名。 [注释]①彭蠡：古代湖泊名，即今鄱阳湖，是我国最大的淡水湖。②江右：古人称长江下游南岸地区为“江右”，此处泛指江西一带。③如黛：黛是青黑色的颜料，此处形容远山颜色青翠浓绿，如青黛染成。④星子：古地名，今属江西庐山市，是游览庐山的重要入口之一。⑤含鄱岭：庐山著名景点，因山势高峻、可俯瞰鄱阳湖而得名。⑥嘤嘤：拟声词，形容鸟儿清脆悦耳的鸣叫声，如《诗经》中“鸟鸣嘤嘤”。 6. 解释下列加点词的意思。 加点词 方法提示 词义 临彭蠡之滨 备选义项：A靠近、临近 B.面对、对着 C.到、到达 （1） 临: ________ 俄而云起 表示时间的长短 （2） 俄而:______ 趣意良多 联系课文解释词义：良多趣味 （3） 良多: _______ 7. 下列对文中画线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 庐山之奇/在水之奔/云之幻/诚不负“匡庐奇秀”之名 B. 庐山之/奇在水之/奔云之幻诚/不负“匡庐奇秀”之名 C. 庐山之奇在/水之奔云之/幻诚不负/“匡庐奇秀”之名 D. 庐山/之奇在水/之奔云之幻/诚不负“匡庐奇秀”之名 8. 翻译下列句子。 （1）未及寺门，已见瀑布悬于天中，飞沫溅衣，声势震耳。 （2）待云散，回望五老峰，夕日穿漏，峰峦相倚。 9. 本文重点描绘了庐山的哪两种景致?请结合文章内容概括。 （三）（20分） 阅读下面的文字, 完成下面小题。 想北平 老舍 ①设若让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。但要让我把北平一一道来，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，虽然我生在那里，一直到27岁才离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。 ②可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱?我说不出。在我想做一件讨她老人家喜欢的事情的时候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。语言是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。我之爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。 ③伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形；巴黎与罗马只是到过而已；堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平————虽然“近似”两字要拉扯得很远————不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。自然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷；不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着————那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。 ④论说巴黎的布置已比伦敦罗马匀调得多了，可是比上北平还差点事儿。北平在人为之中显出自然，几乎是什么地方既不挤得慌，又不太僻静：最小的胡同里的房子也有院子与树；最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。这种分配法可以算————在我的经验中————天下第一了。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气；不在有好些美丽的建筑，而在建筑的四周都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山与西山呢！ ⑤是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。从它里面说，它没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林，菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的；大概把“南”字变个“西”或“北”，也没有多少了不得的吧。像我这样的一个贫寒的人，或者只有在北平能享受一点清福了。 ⑥好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀！ 10. 下列对文章内容和写法的分析，不正确的一项是 （ ） A. 文章开篇写“我知道的真是太少了”“我的北平大概等于牛的一毛”，既体现作者的谦逊，又突出北平的广博，为后文抒发深情铺垫。 B. 文中描写“长着红酸枣老城墙”“水中的小蝌蚪”“苇叶上的嫩蜻蜓”等细节，让北平的形象更鲜活，也暗含着作者对北平生活气息的眷恋。 C. 文章融情于景，作者将对北平的融入到日常的景物场景描写中，情感自然贴切。 D. 全文围绕“说不出的爱”展开，语言华丽奔放，情感表达直露强烈，极具感染力。 11. 文章第3段将北平与巴黎等都城对比有何作用?结合段落内容简要分析。 12. 句子赏析题 （1）赏析“在北平，有温和的香片茶就够了”中“够了”的妙处。 （2）赏析“面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里”这句话的修辞手法及其表达效果。 13. 作为一篇经典的回忆性散文，本文运用了“以小见大”的写作手法，请结合文章具体内容，说说作者是如何通过“小”事物体现对北平的“大”情感的。 14. 本文中，老舍先生将对北平的爱比作对母亲的爱，情感真挚动人。在你的生活中，是否也有这样一个“让你深情眷恋、难以言说”的地方?请结合具体细节，简要说说这个地方的特点以及你对它的情感。 （四） （14分） 阅读下面的材料， 完成下面小题。 中国人形机器人：从技术突围到产业落地 ①在2025年世界人工智能大会的展馆里，优必选 WalkerS机器人精准拧紧汽车螺丝，宇树G1机器人完成流畅的侧空翻，银河通用 Galbot机器人在工厂自主导航作业——这些场景生动展现了中国人形机器人从科幻走进现实的跨越式发展。作为衡量国家科技综合实力的重要标志，我国人形机器人正凭借技术突破与场景落地，书写着科技自立自强的新篇章。 ②中国人形机器人的崛起，始于核心技术的全面突围。业界将人形机器人的技术体系比作“大脑”“小脑”与“本体部件”，我国在这三大领域均实现关键突破。“大脑”层面，具身智能大模型的构建成效显著，国内研发的端到端统一大模型，能让机器人凭借低成本硬件完成抓握、切割、折叠衣服等精细任务；“小脑”即运动控制算法领域，优必选 Walker机器人展现出稳定的双足行走能力，“天工”机器人则实现复杂环境下的自主导航与平衡控制。更值得关注的是，曾依赖进口的精密减速器、伺服电机等核心部件，如今通过国产厂商的材料创新与工艺突破，成本直降50%，精度已逼近国际顶尖水平，彻底改变了“卡脖子”的被动局面。 ③技术突破的最终落点，是从实验室走向产业一线的规模化应用。在工业制造领域，优必选 WalkerS系列已进入一汽-大众、比亚迪、蔚来等多家车企工厂，承担质检、搬运、零件安装等任务，其在汽车总装流水线的质检准确率超过99%，还实现了与人形物流车、工业机器人的协同作业。银河通用的 Galbot机器人则在北京某汽车工厂自主完成零部件分拣与路径规划，摆脱了传统工业机器人对预设标识的依赖。在民生与特种领域，搭载类脑大模型的BoosterT1机器人能听懂模糊指令，自主完成扔垃圾、收纳、浇花等家务；电网巡检机器人可在±40°C极端环境下作业，成本仅相当于人工巡检团队半年薪资，展现出强大的实用价值。 ④这一系列成就的背后，是政策引导与产业生态的双重支撑。工信部已将人形机器人纳入“十五五”时期未来产业新赛道，通过创建先导区、建立投入增长机制推动技术研发与应用推广。国内还掀起了“训练场基建潮”，上海张江的异构机器人训练场集结百台机器人模拟多场景实操，每月产出百万级数据加速技术迭代，OpenLoong等开源平台更降低了行业创新门槛。如今，国产人形机器人成本已从百万级降至10万级，甚至出现8.8万元的普惠机型，性价比优势让中小企业也能轻松引入。 ⑤从核心部件到智能算法，从实验室样机到工厂“员工”，中国人形机器人的发展轨迹，彰显了我国制造业升级与科技突破的坚实步伐。随着技术持续迭代与场景不断拓展，这些“钢铁伙伴”必将在新型工业化、社会服务等更多领域发挥重要作用，成为中国科技自立自强的生动注脚。 15. 下列关于我国人形机器人发展的表述，正确的一项是（ ） A. 我国人形机器人核心部件仍依赖进口，精度与国际顶尖水平差距较大。 B. 优必选 WalkerS机器人已进入多家车企工厂，汽车总装流水线质检准确率达99%。 C. 国产人形机器人通过技术突破，成本已从百万级降至10万级及以下 D. 工信部将人形机器人纳入“十四五”时期未来产业新赛道，推动其发展。 16. 结合文章内容，简要概括我国人形机器人实现“从技术突围到产业落地”的关键支撑有哪些? 17. 文章提到人形机器人已进入工厂、家庭等场景，深刻影响生产生活。请结合实际，谈谈人形机器人在校园场景中可能有哪些应用，同时需注意哪些问题? （五）（12分） 阅读下面的材料, 完成下面小题。 致敬科技泰斗——杨振宁 材料一：人物简介 杨振宁，1922年出生于安徽合肥，著名物理学家，诺贝尔物理学奖得主。他自幼热爱科学，早年留学海外，在粒子物理学、统计力学等领域取得多项突破性成就，提出的“杨-米尔斯规范场论”，为现代物理学的发展奠定了重要基础。 2003年，杨振宁放弃海外优厚待遇，回到祖国定居，此后全身心投入我国科技教育事业。他在清华大学执教，培养了大批优秀物理人才；积极推动中外科技交流，为我国引进先进科研理念和资源；还捐出个人积蓄，设立奖学金，助力青年学子追求科学梦想。他常说：“科学没有国界，但科学家有祖国，我愿把余生献给祖国的发展。” 材料二：科学贡献 杨振宁对物理学的贡献深远且卓越，即便在众多诺贝尔物理学奖得主中也格外突出。1957年，35岁的他因与李政道共同提出“宇称不守恒”定律，获得诺贝尔物理学奖，这一年龄远低于该奖项获奖者的平均年龄（55岁）。这一发现打破了基本粒子物理学领域的僵局，迫使所有基于宇称的科学理论重新审视，此后经华裔物理学家吴健雄实验验证，得到科学界普遍承认。 更具里程碑意义的是他1954年与米尔斯共同提出的“杨-米尔斯规范场论”，这一理论解释了亚原子粒子的相互作用，被美国富兰克林学会与牛顿、麦克斯韦、爱因斯坦的工作相提并论，被誉为“20世纪人类智慧的杰作之一”，成为现代物理学和几何学发展的重要基础。 材料三：治学与情怀 杨振宁秉持“宁拙毋巧，宁朴毋华”的格言，这既是他的治学态度，也是他的人生准则。这种“拙”是深耕细作的定力：在芝加哥大学时，他花20个月潜心实验物理，失败无数仍不放弃；推导“宇称不守恒”定律时，从大量实验数据的矛盾中寻找突破，反复推演终获成果；“杨-米尔斯规范场论”更是十余年心血积累的结晶。他曾说：“投机取巧是没有前途的，做学问必须诚实、脚踏实地。” 这份“朴”是心怀家国的赤诚。82岁回到清华大学后，他仍坚持给本科生讲授“普通物理”，捐出100万美元现金并募集资金，全力创办高等研究院，将其视为“这辈子最后一件值得做的事情”。他书写的“学子凌云志，我当指路松”，正是其教书育人初心的生动写照。 18. 下列对材料内容理解，正确的一项是（ ） A. 杨振宁1922年生于安徽合肥，早年留学海外，是享誉世界的数学家与物理学家。 B. “宇称不守恒”定律经吴健雄实验验证，成为现代物理学和几何学的重要基础。 C. 杨振宁秉持“宁拙毋巧，宁朴毋华”的准则，治学踏实严谨，人生赤诚质朴。 D. 回国后他仅在清华大学执教，通过授课培养人才，未参与其他科技相关工作。 19. 结合三则材料，请分点概括杨振宁先生身上的优秀品质。 20. 【链接材料】 （1）“我一生最大的贡献，是帮助中国人克服了‘自己不如人’的心理。” ——杨振宁 （2）“科学没有国界，但科学家有祖国” ——巴斯德 结合本文和链接材料，从学习和生活的角度，说说你的理解。 三、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，按要求写作。 分数，可以是有形的，也可以是无形的；可以是别人评分，也可以是自己打分；可以出现在试卷上、竞赛中，也可以隐身于日常生活里。课程学习、活动参与、待人处事、家务劳动……都会获得一个或高或低的分数。这些分数，构成了我们丰富的人生。 请以“我的最高分”或“我的最低分”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）写出真情实感；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $