3 2025年全国中考真题优选重组卷（一）-【学海风暴·中考一卷通】2026年中考语文（江西专用）

2026②通中考必备 语文 销售一条龙经营模式，通过骆驼运输。 【注释】①此诗作于1194年诗人居于故乡山阴时。1189年诗人被 ③加工好的泾阳茯茶运到兰州茶司，由甘肃布政使司（藩台衙门）按动罢官，至此已有六年。②华颠：白头。③虞：忧惠。④拘李：拘束，拘 3 2025年全国中考真题优选重组卷(-)】 规定分发给各茶号。 泥。⑤群公：诸位官员。⑥当荛：泛指草野之人 ④茶马贸易官民皆可，但是私商经营必须得到官方许可，才可从事茶7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 () (考试时间：150分钟满分：120分) 叶贩运，并受到庇护。 A.首联中“恩许”表面看是得上恩准，但从诗人“忧国”情怀来看，“恩 姓名： 班级： 得分： A.④③①②B.③①②④C.①③②④D.②①③④ 许”是被罢黜的反语，表达出诗人对朝廷的怨恨之意 一、语言文字运用(12分) 6.中华优秀传统文化(2025武威T2,有改动)下而书法作品分别是唐 B.领联采用比喻手法，表明诗人虽经六年涵养身心，但仍然担忧国家 (2025凉山州T1~6改编)阅读下面的文字，完成1一2题。 朝怀素的《苦笋帖》，北宋苏轼的《题茶帖》、明朝文徵明的《茶具十咏》 局势像火还未燃起之前一样危机四伏。 走进越西县贡莫镇瓦曲村，仿佛踏入世外桃源。红瓦白墙，错落有 (部分)、清朝汪士慎的《幼孚斋中试泾县茶》（部分），都与茶有关，其 C,颈联点出朝臣因朝廷禁忌不敢畅所欲言的弊端，提出广开言路、不 致()绿树田地，环绕相铜。这个被称为“纸饰村”的地方，有200多 中赏析有误的一项是 )(2分) 拘一格用人才的建议。 户村民从事银饰加工制作。在瓦曲村，孩子们大多在十多岁时就开始 D.整首诗紧扣“忧国”，先写为何而忧，再写如何解忧，从中我们可以 向长辈学习这门手艺，经代代传承，银饰技艺愈发精(zhà) 春 不 充分感受到诗人的情感 風 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) 的 8.诗歌尾联表达了诗人怎样的思想感情？ (1)承 (2)(zhàn) 2.在括号内填人的标点符号是 ·(2分) 祖石出青山 山 涯 (2025广安A卷T1~4改编)阅读下面的文字，完成3~4题。 图1 图2 图3 图4 美丽广安我们的家，风景如画。春天，岳池翠屏湖畔，杨柳期娜，俯 仰生姿，花团锦簇，真是美不胜收：夏天，武胜嘉陵江面，一碧万顷，龙舟 A.图1《苦笋帖》是草书，作品上硫下紧，上轻下重，给人一气阿成 (二)(2025成都B卷T35改编)阅读下面的文言文，完成9~12题 竞发，人声鼎沸，令人心驰神往：秋天，邻水五华山黄，万山红遍，层林尽 之感。 (10分) 染，苍茫过间，让人 (目不暇接目不窥园)：冬天，华 B.图2《啜茶帖》是行书，每字各具姿态，大小错落，整体布白自然 白田耕舍记 蓥宝最之上，白雪皑皑，峭壁林立，仁立其上，数畏之情油然而生。森的 雅致。 [明]高启 生机妩媚，夏的热烈粗矿，秋的多情萧瑟，冬的沉稳敦厚，如此胜景怎会 C.图3茶具十咏》（部分）是楷书，笔画规范，字形端正，蕴藉文人儒雅 白田在吴漱之滨，距郭三十余里。吴淞由具区之水东流而为川，去 让你流连忘返？ 的气质，给人以狂放之感 海不运，潮汐之所通焉。其旁名田数十万顷，悉镜以灌：雏白田最下，尝 3.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。(2分) D.图4《幼孚斋中试泾县茶》（部分）是隶书，笔画多蚕头燕尾，字形扁 为水所冒，岁不得艺，人固以是名之。父老患秀，相率筑提以防其外： 4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 宽，方圆合度，结构严谨 春土以培其中。为勤累年而免于水，今乃遵成腴沃，与他田比：耕者资 二、古代诗文阅读(20分】 其所出，成自致般足焉。A。 (一)(2025烟台T5~6,有改动)阅读下面这首诗，完成7~8题。（每小题 丁志恭氏居田之左，尝辟一室，前临平骑，后列嘉树，日课位奴以耕 (2025武减T1改编)阅读下面的文字，完成第5题。 2分，共4分) 休则偃息于其中，因名日白田耕会。予居江上，与其室甚迩，志恭固造 清代前期，茯茶交易较为开放。 该商号运输规模庞大，传 忧国 予，图请为之记。予帷志恭欲知耕之说，则将求老农而学希，又奚侯于 说暖盛时，光单峰白路驼就有500峰。 陆游 予哉？吾知所以记之矣 5.下列填入文中横线处的4个句子，排序恰当的一项是()(2分) 思许还山已六年，誓凭耕稼线华颠”。 盖尝现乎是田，始为蒲苇之腹，今则未泰之所生焉：始为危雁鱼盛 ①各茶号再将砖茶批发给经营牲畜、皮毛的商人和屠户，由他们分销 养心虽若冰将释，忧国犹虞火未然。 之所游集，今则耕者之来杂出于其上焉。B·嗟夫！人之于田，能 运往各地。 议论孰能忘忌讳？人材正要越拘李， 积用其力，虽污泽可使为美壤。至于其身而不思所以变之，岂爱其身不 ②清末甘肃民勒的“马合盛”商号，在泾阳设加工点，实行加工、运输 群公©亦采刍莞®否？贞观开元在目前。 若于田乎？故凡人欲之汩于其心者，能由礼以防之，充义以培之，使礼 ◆—t响9成+ 文之根常发，则愚者可为智，不肖者可为贤矣。志恭好学而修，因当有 可能的命运暗指曹、孙双方的“势”与“运”。 的美丽劳动来取胜报捷。 务于此，岂徒服力畎音为野人之事而已那！朝往于田，夕归于斯室，取 (3)回望初中三年，我们感叹时间如流水一去不返，正如《（论语）十 (选自《人民日报》2025年05月02日，有刷改) 圣贤之书而读之，求所以自治之道，至于有成，则其所获不止于有 二章》中孔子所说的“ ” 14.在第5段横线处补充论据，下列选项中不恰当的一项是 秋°矣。 三、现代文阅读(30分)】 ( )(3分) (选自《凫藻集》，有删改) (一)社会主义先进文化、五育并举·劳育(2025泸州T16~18节选) A.有人想不劳而获，沉迷虚幻世界，等着天上掉馅饼 【注释】①艺：种植。②泪：扰乱。③秋：谷物成熟，收成。 阅读下面的文字，完成14~15题。(6分) B.有人自以为地位尊贵，常常对普通劳动者顾指气使 9.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。(1分) ①五一目际劳动节是劳动者的节日，人们在这一天尽情欢庆，享受 C,有人不愿劳动，做“霸道总裁”梦，妄想一夜暴富。 日课位奴以耕休则偃息于其中 好生活，更饮水思源，唱响劳动颂歌：劳动是美丽的。 D.有人害怕艰苦劳动，见困难就躺平，遇挫折就摆烂。 10.解释文中加点词的含义。(3分) ②劳动创造的财富是美丽的。从远古祖先打磨石器、钻木取火，到15，请分析文章第2一6段的论证思路。(3分) (1)悉( )(2)临( )(3)故( 如今机器人大显身手，无人机四面开花：从都江堰的巧夺天工，到“复兴 11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 号”的风驰电掣：从孔孟老庄的百家争鸣，到《哪吒之魔童阁海》的横空 (1)父老患焉，相率筑提以防其外，春土以培其中 出世：从元代郭守数的观星台，到今天的贵州“天眼”……这些皆是劳动 的美丽结品，是劳动者的丰硕成果，为我们夯实了美好生活之基。 自劳动的过程是美丽的。不管什么劳动，都要付出时间与精力，都 需要呕心沥血、孜孜不倦。无论是建设大桥的电焊工人，还是操控盾构 (二)(2025眉山T17~19,有改动)阅读下面的文字，完成16~18题。(7分) (2)人之于田，能积用其力，虽污泽可使为美壤， 机的技术人员：无论是教书育人的人民教师，还是开发A1的程序员：无 材料一 论是在科技实脸室里“铸创”的工程师，还是在稀闻里“娇花”的庄稼 甲： 汉…看到他们流下热汗的两鬓、聚精会神的双眼、熟练操作的双手， 在本公约中，以下各项为“文化遗产” 人们都会生出感叹：认真劳动的姿态最美。 古迹：从历史、艺术戏科学角度看县有突出的普遍价值的建筑物、 12.“岂地有变哉？人力致然也”这句话是从文章中抽离出来的，它更适 ④劳模精种与工匠精神是美丽的。“人民工匠”许振超，练就了“一 碑雕和碑画、具有考古性质的成分或构造物、铭文、盒洞以及景现的联 合放到文中的A处还是B处？请作出判断并结合文章简要作答. 钩准”“一钩净”“无声响操作”等绝活：火箭发动机焊接专家高凤林，以合体。建筑群：从历更、艺术或科学角度看在建筑式样、分布均匀或与 (2分) 极致的精确度和稳定性，成功完咸长征五号火箭发动机喷管的焊接：载环境景色结合方而具有突出的普通价值的单立或连接的建筑群。遗 人潜水器组装大师顾秋亮，能够在组装栽人潜水器时达到“丝”级的精址：从历史、审美、人种学或人类学角度看具有突出的普递价值的人类 度…他们都在劳动中，把技术升华为艺术，大国工匠成了“国画大工程或自然与人的联合工程以及包括有考古地址的区城。 师”，勤劳汗水折射出美面彩虹。 以下各项为“自然遗产”：从审美或科学角度看县有突出的普遍价 ⑤但是，地有一些人，好途思劳，十分丑陋。譬如，他们若值的由物质和生物结构或这类结构群组成的自然景观：从科学或保护 不幡然醒悟，一定会被社会所淘汰甚至惩罚 角度看具有突出的普追价值的地质和地文结构以及明确划为受到成胁 (三)默写。(6分) ⑥还有一些人，轻视劳动者，不尊重他人的劳动。他们认为自己是的动物和植物生境区：从科学，保存或自然美角度看具有突出的普遍价 13.(2025云南T6,有改动)补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） 拿金钱换劳动，换服务，国而在诸如环卫工人，快递小哥，送餐骑手等普 值的天然名胜或明确划分的自然区战。 (1)中秋之夜，我们可以用苏轼《水调歌头》中的“ 通劳动者而前自觉高人一等，极其粗暴无礼，甚至故意习难。这些糟檬 只有同时部分满足或完全满足关于文化和自然遗产定义的遗产才 “给远方亲友发一条信息，表达美好祝愿和的形象，与这个倾扬劳动光荣的社会格格不入， 能认为是“文化和自然混合遗产” 思念之情 ⑦“人生在勤，勤别不匮，”时下，我们的发展仍然有不少难题，几重 (选自《实施（世界遗产公约》操作指南》，有别政》 (2)“以小见大”是咏史怀古诗常用的写法，比如杜牧《赤壁》中的” 关腿，几多挑战。我们唯有以坚强定力应对各种“不确定性”，以勤奋工 乙： ”就以两名女子作来稳住阵脚，发奋拼搏，靠高质量的创新劳动来破解国局，靠实打实 联合国教科文组织考虑到非物质文化遗产与物质文化遗产和自然 ◆—t响10成—+ 遗产之间的内在相互依存关系，意识到保护人类非物质文化遗产是普材料三 践，为世界遗产保护工作贡献中国力量。 遍的意愿和共同关心的事项，注意到迄今尚无有约来力的保护非物质 文化遗产是不可再生的珍贵资源。随着经济全球化趋势和现代化 18.情境化2025年6月14日是我国“文化和自然遗产日”，子瞻中学借 文化请产的多边文件，考虑到国际上现有的关于文化逢产和自然遣产进程的加快，我国的文化生态正在发生巨大变化，文化遗产及其生存环 此开展模拟申遗主题活动。小睿同学负责撰写一份非物质文化遗 的协定、建议书和决议需要有非物质文化逢产方面的新规定有效地予 境受到严重成胁。不少历史文化名城（街区，村镇）、古建筑、古遗址及 产申请报告，有同学向他提供了以下资料。请从中为他选出最符合 以充实和补充，考虑到必须提高人们，尤其是年轻一代对非物质文化遗 风景名胜区整体风貌遭到破坏。文物非法交易，盗窃和盗掘古遗址古 申遗条件的一项，并说明理由。(3分) 产及其保护的重要意义的认识，于2003年10月17日通过本公约。 墓菲以及走私文物的造法犯罪活动在一些地区还没有得到有效通制， ①《诗经》：先秦时叫作《诗》或《诗三百》，汉代被尊为《诗经》，列 在本公约中，“非物质文化遗产”指被各群体，团体，有时为个人，视 大量珍黄文物流失境外。由于过度开发和不合理利阴，许多重要文化 为“五经”之一。它是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义 遗产消亡或失传。在文化遗存相对丰富的少数民族聚居地区，由于人 传统的源头。 为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式，知识和技能及其有关的工 们生活环境和条件的变迁，民族或区域文化特色消失加快。因此，加强 ②中秋节：在农历八月十五日，是流行于中国众多民族的传统 具、实物、工艺品和文化场所。这种非物质文化遗产世代相传，在各社 文化遗产保护刻不容缓。 节日。由上古时代秋夕祭月演变而来，民间有陈设瓜果、焚香拜月 区和群体适应周国环境以及与自然和历史的互动中，被不断地再创造， (选自《国务院关于加强文化遗产保护的通知》，有副改】 之俗，现又有食月饼的习俗 为这些社区和群体提供认同感和持续感，从而塘强对文化多样性和人 16.小睿同学根据材料一、材料二内容所画的思维导图中，按序号填人， 类创造力的尊重。 正确的一项是 )(2分) (选自《保护非物质文化遗产公的》，有改) 材料二 自然产知：① 部分世界遗产名录 物魔定化通产如：② 世界产 文化遗产 名称 图示 概述 非斯循文化产知：③ 秦始皇陵是中国两史上第一座规摸庞 文化和自然泥合建产 泰始皇陵 大，设计完善的帝王陵寝，四周分有着 (三)(2025广安B卷T5~8,有改动)阅读下面的文字，完成19一22题」 及兵马偏坑 大量陪莽统和墓菲，其中包括“世尽第 A.①峨眉山一乐山大佛②秦始阜陵及兵马俑坑③中国篆刻 (17分) 入大奇述”的兵马桶玩 ④四川大熊猫牺息地 窗台那棵向日葵 B.①四川大熊猫柄息地②秦始皇陵及兵马俑坑 ③中国篆刻 许锋 城眉山是“中国佛教国大名山“之一 ④①蛾眉山一乐山大佛 ①莫艳辉展开信，“要做莫老师那样的向日葵，籽实埋在土里，花盘 城眉山一乐山 美厨的自然景观与格久的历史文化完 C.①峨眉山一乐山大佛 ②中国篆刻③秦始皇陵及兵马俑坑 朝着姓们”。这是考上大学的学生写来的】 大佛 美结合：乐山大佛住于城陆山东麓，是 世界现存最大的一享摩崖石像 ④四川大熊猫栖息地 ②广东西北部有个瑶族自治县叫连南，连南从前有个乡叫盘石 D.①四川大熊猫栖息地②中国篆刻③装始皇陵及兵马俑坑 许多年前莫艳辉转学到盘石小学读三年级时，父亲是那所小学的语文 ④峨眉山一乐山大佛 老师。小艳辉没见过父亲上深，父亲也没给她上过课，但隐隐的，地就 中国薏射是以石材为主要材科，以刺 刀为工具，以汉宇为表象的一门独精 17.根据三则材料，下列说法不正确的一项是 中国蓑创 ()(2分)想当老师，玩“过家家”时总粉先生。母亲打趣：“用丝瓜花接手，长大就 的锡到艺术 A联合国教科文组织保护非物质文化遗产的公约是对文化遗产、自能当老师.”地当真，夏天总攥着丝瓜花，指甲缝里渗着黄汁，晚上睡觉 然遗产等协定的补充，具有国际约束力」 都不肯洗 四川大熊猫桶息地保存了全世界30% B.联合国教科文组织对各类遗产作的概述，有助我们了解世界遗产 ③1992年夏天，不满20岁的莫艳辉从师范院校毕业，哪儿都不愿 四川大熊编 以上的野生大熊猫，是全世界最大最 的分类和界定，构建世界遗产认知体系。 去，只想去盘石一连南最偏远的角落，也是父亲守了一辈子的地方。 栖息地 完整的大焦猫栖息地，是金业界温需 区城中植物物种最丰富的区城 C.各种复杂因素的交织，使得我国文化遗产保护工作实施困难，其地主动要求分配到盘石中学，离盘石小学不进一里路。下班回家很方 中文化生态的巨变是最主要的影响因素。 便，家就是小学校园的一间平房，虽小却温暖。 (根据相关资科改编) D.我国积极履行保护世界遗产的公约，既有深刻认识，又有具体实 ④瑶乡的课堂总比别处静些。山里的孩子腼膜。近半瑶族孩子说 普通话时，诚选气的声音总含在喉呢里一瑶语本无遂气音。地不急，.按要求赏析文中画线句。(6分) 24.(2025成都B卷T7)人物的行为变化，往往折射其内心追求。下面 慢慢磨。每日深前腾三分钟练嘴皮子。顺口溜打头阵，“四是四，十是 (1)渐渐地，明读声传出教室，孩子们的脸像初春的社鹃花，一茬茬 哪一项匹配不恰当？请结合阅读体验，作出判断并修改不恰当的 十”脆生生响满屋：接着有孩子红着脸讲新闻，或说段鸦寨传说。新渐 红起来，（从修辞手法角度赏析） “内心追求”。(2分) 地，明读声传出教宝，孩子们的险像初春的杜鹏花，一茬茬红起来。 A,未找到共产党的踪迹，朱德去北京继续寻找。(《红星照耀中 ⑥春末夏初，她利用周末带着学生去寨子里寻访传统手艺人。老 国》)一对革命道路的追寻 人坐在门槛上绣璃锦，长针穿来绕去，讲起盘王节的故事，学生举着本 B.了解疯女人的真相后，简·爱离开罗切斯特。(《简·爱)一对 子记，清风拂来阵阵兰花的鼻香。 个人自由的渴求 ⑥2016年春天，莫艳辉被评为“特级教师”。因为救得好，珠三角的 C爆发第一次冲突后，保尔决定离开冬妮亚。(《丽铁是怎样炼成 学较来请，地总说：“璃乡孩子更需要我。”有私立学校开几倍工黄“挖”， (2)周末，即便下雨，她也深一脚浅一脚走一两个小时山路去家访 的》)—对崇高理想的坚守 她指指操场边的桂花树：“挪了根，这花就不香了。”行政部门要调她，她 (从人物描写角度赏析) 头摇得像找浪鼓，转头去指导年轻教师。 25,(2025云南T四，有改动)下面是《现代汉语词典》（第7版）关于“常” ⑦担任副校长那年，兰花开得早。校长说：“你管初中部就够忙了， 的释义，请从中选取一个，联系阅读体验谈谈你对《经典常谈》的理 可以不上课。”地攥着课程表，执物地说：“我喜欢教语文！”最后讨价还 解。(4分) 价，从两个班减到一个班 常 chang0一般：普通：平常：~人|一识~态。0不变的：周定的 ⑧她的办公桌抽是里总备着小零食。发现有男生尊在办公室门 口，地牵他：“来，别怕，吃块糖，这里就是你的加油站。”学生有心事，总 一数冬夏一青。目副时常：常常：一来一往我们~见面。0指伦常：三 21.文章最后一段再次提到向日葵，有何作用？请简要分析。(4分) 钢五一，⑥(Chng)名姓。 爱找她倾诉。周末，即便下雨，她也深一脚浅一脚走一两个小时山路去 家访。一次她生病，在邻县住院，十几个学生骏山涉水来看她，带来批 杷花，说这花款水止喊，一旁的病友无不美慕。 ⑨“她是一缕光，让我对未来充满希望，”学生们说。“用青森丈量 父辈走过的山路，被需委的感觉很幸福。”地说。师生情像寨子里的火 塘，暖洋洋。有一年中考前，一名学生因家庭矛盾欲弃考，她得知后立 即赶往调解，母女和好，学生参加考武，以语文满分的成绩摘取全县 桂冠。 22.链接教材请在《植树的牧羊人》《藤野先生》两篇课文中任选一篇，概 ⑩那毛线钩的向日葵，是女儿赠给莫艳辉的，一直放在办公室窗台 括和本文的相似点。(4分) 上。花盘有碗口大，金黄金黄的，茎叶仍是绿油油的。女儿说，妈妈特 五、写作(50分)】 别像这裸向日蔡。 26.(2025山东T24)阅读下面的文字，根据要求写作。 挺起胸膛，是身体直立的姿势，是内心坚定、积板进取的姿态。 (远自《人民日报》2025年04月14日，有别玫) 它是而对国难时的坚毅，是肩杠责任时的担当，是风雨中的从客淡 19.请概括第2一6段的主要情节，将相应内容填在(1)(2)(3)处。(3分) 定，是春平时的自信昂扬…每个平凡人都挺起胸橙，便汇聚成最 (2) (1) 四、名著阅读(8分) 磅碟的力量。 23.(2025成都B卷T6)了解作者对人物的情感变化，是品析人物的有 请以《挺起胸膛》为题，写一篇文章。 课前腾时间给学生练嘴皮子，(3) 效方法。请从下面选项中，选出符合作者对其情感变化是“从讨厌 要求：(1)自选角度，自定立意，自选文体：(2)要有真情实感，不 改变学风 到追念”的两项。 ( )(2分) 要套作，不得抄袭：(3)不得泄露真实的人名、校名等个人信息： 被评为“特级教师”后拒绝珠三角的学校、私 A.陈莲河(《父亲的病》) B,衍太太(《琐记》) (4)不少于600字. 立学校邀请，拒绝行政部门调用 C.范爱农(《范爱农》) D.阿长(《阿长与（山海经）》) ◆—t南12成—+如何”的表述一致，可以作为道理论据来论证第4段“你自 基础，探讨未来或未知世界的可能性，而《西游记》的核心 己是怎样的人，就会得到怎样的朋友”的观点；D项“出淤泥 在于其丰富的想象力、深刻的道德寓意以及对人性的 而不染，濯清涟而不妖”强调的是莲花生长于淤泥中而不 探索。 被污染，表现了一个人高尚的品格和不受世俗影响、洁身 23.示例一：我觉得长妈妈对鲁迅影响最深。长妈妈照顾幼年 自爱的精神，与本文的论题“谈朋友”无关，不适合作为论 鲁迅的生活，教给他基本的做人道理；为鲁迅买来朝思暮 据来支撑本文观点。故选D。 想的《山海经》，使他获得人生中最心爱的宝书，感受到人 15.示例：你的观点是片面的。(1分)因为朋友之间是会互相 世间的温暖。(3分)示例二：我觉得寿镜吾对鲁迅影响 影响的，喜好有好与不好、高雅与低俗之分，交友应谨慎： 最深。寿镜吾先生知识渊博，表面严厉实则和蔼，他的关 交友不能以喜好为唯一标准，交友要交益友，择善而从，这 爱使少年鲁迅产生了学习兴趣，且对鲁迅日后的读书、写 才有助于在道德学问上取得成就。(2分) 作产生了深远的影响。(3分) 16.D【解析】根据材料三第5段中的“‘按照国际通行的测评 24.示例一：祥子的理想是拥有一辆自己的车。他为了理想努 标准，仅有少数发达国家的公民科学素质水平超过20%。 力奋斗，但以惨败告终。(1分)我认为祥子为了理想而奋 2023年我国达到14.14%，实现了从较低水平到中等水平 斗的精神是可取的。祥子的失败既有社会原因也有个人 的巨大跨越，为迈向创新型国家前列夯实了科技人力资源 原因，值得深思。(2分)示例二：简·爱的理想是寻求人 基础。’”可知，我国公民科学素质水平虽持续提高，但还未 格独立、爱情和尊严。为了理想，她挣扎奋斗，坚持自我 位于创新型国家前列，D项中的“已位于创新型国家前列 最终获得幸福。(1分)我认为简·爱为理想而奋斗的精神 有误。故选D。 是值得尊敬的，简·爱的反抗精神是值得学习的。(2分) 17.示例：①中学生在学习和生活中，要树立科学思想，掌握科 示例三：保尔·柯察金的理想是为人类的解放而斗争。 学方法，多了解科学知识：②要积极参加科普活动，增强科 他为了理想英勇斗争，最后成为钢铁战士。(1分)我认为 学体验；③要运用科学思想去理解和判断事物，并解决实 他的理想是伟大的，他为理想而献身的精神、钢铁般的意 际问题。（每点1分） 志和顽强奋斗的品质是值得学习的。(2分) 25.【写作指导】第一，审题立意。本次写作要扣住“有益身心健 文章解读 康的活动”来完成。我们要明确什么是“有益身心健康的活 文章通过记述两次游梅岭的所见、所感，表达了 动”，“有益身心健康的活动”是指有利于身体健康也有利于 文章主旨 作者对梅岭历史与英雄主义的思考和敬仰 心理健康的活动，这个活动既锻炼了我们的身体，也丰富了 我们的精神世界：结合“体育可以强身健体，艺术可以陶冶情 操，旅行可以开阔视野，劳动可以培养品质…丰富多彩的 第一部分(1~3)：描述了作者对梅岭的美好向往 活动能促进身心健康”可知，“有益身心健康的活动”包含体 和深厚情感。 育活动、艺术活动、旅行、劳动等。我们可以从中选择一个关 文章结构 第二部分(4~17)：记述了作者两次游梅岭的所 键词，结合自己的经历来拟写文章：也可以从中选取几个关 见与所感。 键词，讲述活动过程，阐释活动意义。 第三部分(18)：由途中所见引发作者对梅岭历史 与英雄主义的思考和敬仰 第二，选材构思。结合“踢几脚球，赛几趟跑，听几首 歌，画几笔画，来一次旅行，做一回志愿者”可知，我们可以 选择自己参加过的、有益于身心健康的活动，写自己参加 写作手法 引用、想象、记叙、描写、议论、抒情等 活动收获健康，收获快乐，找到自我的经历或故事，也可就 18.(1)苍绿（或苍苍）(2)“八面风来山镇定”（或“这是一部 此发表自己的看法。如选择体育活动作为素材，可以写紧 大书，不是一首小诗”)(3)斑驳、逶迤向上（每空2分） 张刺激的拔河、团队竞技的篮球比赛、考验耐力的长跑、注 19.示例：①中学时代读《梅岭三章》，作者对梅岭一往情深。 重技巧的跳绳…总之，要抓住活动背后的意义来写，写 ②梅岭是英雄的象征，作者对梅岭充满无限崇敬和爱恋。 出活动给自己带来的有益于身心健康的影响，写出自己的 (每点2分) 真情实感。 20.C【解析】C项表述有误，根据第8段中的“在古道上，看到 立意角度 选材示例 一对中年夫妇，妻子的腿有些残疾，丈夫搀扶着她，踩着有 些湿滑的鹅卵石艰难地攀登，让我心生敬意”可知，文中写 选择生活中的事例，如踢几脚球，赛 强身健体 古道上一对夫妇艰难攀登的细节，并非为了突出梅岭之 几趟跑 高、古道之深远，而是为了表现这对夫妇面对困难时的坚 选择生活中的事例，如听儿首歌，画 韧和对梅岭的尊重与向往，以及由此引发的作者对梅岭历 陶治情操 几笔画，练习书法 史与英雄主义的思考和敬仰。 21.示例一：“整容”一词运用拟人的修辞手法，(1分)点出很多 开阔视野 选择生活中的事例，如来一次旅行 景点都有人工痕迹。(1分)示例二：把古道与翻修过的 景点进行对比，(1分)突出古道的古迹古风。(1分)》 82025年全国中考真题优选重组卷（一） 22.A【解析】A项中“走进科幻的世界”有误，《西游记》是 1.(1)chéng(2)湛 部充满神话色彩的小说，讲述唐僧师徒西天取经的故事， 2.；【解析】红瓦白墙，错落有致”和“绿树田地，环绕相拥” 其中包含了大量的神话传说、佛教文化以及中国传统文化 是两个并列的分句，中间应该用分号隔开。 元素，但它并不是科幻作品。科幻作品通常以科学技术为 104中考语文六0+ 名知识通 诗词解读 》知识拓展 获恩准辞官归隐山林已经六个年头，发誓要以种 分号的基本用法 田为生，一直到老。虽然心境已经平和，像冰将 1,表示复句内部并列分句（尤其是当分句内部还有逗 要融化一样，但我仍然担忧国家的局势像火还未 号时)之间的停顿。 燃起之前一样危机四伏。讨论国事时怎能忘记 示例：语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知 译文 忌讳？人才的选拔应当突破狭隘的限制。诸位 识：就运用方面说，是养成一种习惯。 官员是否能听从我们这些草野之人的建议呢？ 2.表示多重复句中第一层分句之间的停顿。 若能虚心纳谏，“贞观之治”和“开元盛世”就将展 示例：人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转 现在我们眼前 过山头望不见了，歌声还余音袅袅。 3.用于分项列举的各项之间。 这首诗表达了诗人退居山林六年后的复杂心情 示例：特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干 主旨 包括对贤明政治的向往、对纳谏用贤的呼吁以及 基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科 深切的忧国之情 的学术队伍建设。 陆游(1125一1210)，字务观，号放翁。汉族，越州 山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。少时受家 3.目不暇接【解析】 庭爱国思想熏陶，宋高宗时应礼部试，因受秦检 词语 释义 分析 排斥而仕途不畅。孝宗时赐进士出身。中年入 作者简介 形容东西太多，眼 蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居 目不暇接 睛都看不过来 家乡。创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。 文中用于形容秋天五华山 的景色，故用“目不暇接” 著有《剑南诗稿》《渭南文集《南唐书》《老学庵笔 形容埋头读书，专 目不窥园 记》等 心治学 7.A【解析】首联“恩许还山已六年，誓凭耕稼饯华颠”大意 是：获恩准辞官归隐山林已经六个年头，发誓要以种田为 技法通 生，一直到老。“恩许”在此处并非“被罢黜的反语”，也不能 》>方法技巧 体现“诗人对朝廷的怨恨之意”。结合注释可知，诗人1189 求异法。题目中考查的词语多 年被劾罢官，“恩许还山”是对罢官还乡的委婉说法，虽隐含 为近义词，可辨析其不同之处 如感情色彩不同、语体色彩不 无奈，但更多是借“耕稼”表明退隐之志。诗人的情感核心 同、谦敬色彩不同、搭配习惯不 是“忧国”，而非对朝廷的怨恨，A项过度解读了诗人的情 同、词性和语法功能不同等 绪。故选A。 答题注意：筛 词语选填 求同法。仔细阅读上下文，结 选出答案后 8.尾联表达了诗人希望朝廷群臣能够采纳草野之人的意见， 类题解题 合语境，找出词语和语境之间 要把该选项中 从而实现如贞观、开元时期那样的盛世的理想，(1分)体现 方法 的相似点、照应，点 的词一一带入 语情中检险 了诗人对贤明政治的向往，对纳谏用贤的呼吁以及深切的 筛选法。根据词语的意义和用 忧国之情。(1分)【解析】本题考查体会诗人情感。尾联 法特点，结合语境，确定哪一空 必须填那一个词，或者一定不 “群公亦采刍荛否？贞观开元在目前”大意是：诸位官员是 填哪一个词，从而对选项进行 否能听从我们这些草野之人的建议呢？若能虚心纳谏，“贞 筛选，编小选择范国 观之治”和“开元盛世”就将展现在我们眼前。“刍荛”，原指 割草打柴的人，此处代指草野百姓、底层士人。“贞观开 4.在“怎会”后加上“不”。【解析】画波浪线的句子表达的是 元”，分别指唐太宗李世民的“贞观之治”与唐玄宗李隆基的 反问语气，意思是“如此胜景不会让你流连忘返”，与前文对 “开元盛世”，是唐代政治清明、国力强盛的象征，此处作为 广安四季美景的赞美以及想要表达的美景让人留恋之意相 理想治世的标杆。诗人将“贞观开元”与当下朝政对比，暗 悖，属于否定不当。应在“怎会”后加“不”，改为“如此胜景 指南宋朝廷因循守旧、闭塞言路，难以再现盛唐气象。通过 怎会不让你流连忘返？”。 对历史盛世的憧憬，委婉表达对现实政治的不满，体现了诗 5.A【解析】④句中“茶马贸易官民皆可”是前文“茯茶交易较 人对贤明政治的向往。南宋中后期，士大夫阶层固化严重， 为开放”的表现，故④句紧承前文，应为首句：③句是④句中 寒门人才难以晋升，朝政被少数官僚集团垄断。诗人以“群 “得到官方许可，才可从事茶叶贩运，并受到庇护”的具体做 公亦采刍荛否”的反问，直指时弊一若群臣拒绝倾听底层 法，故③句应放在④句后面，为第二句；①句中“各茶号”紧 声音，便无法打破“拘挛”的人才困境。“群公亦采刍荛否” 承③句中“按规定分发给各茶号”，故①句应为第三句；②句 表达了诗人对纳谏用贤的呼吁。根据注释可知，诗人此时 举“马合盛”商号的例子进行论证，应为尾句。故正确的排 已退隐六年，身为草野之人却仍心系国事，表明其无论身处 序为④③①②。故选A。 何位，忧国之心不改。“贞观开元在目前”既是愿景，也是警 6.C【解析】图3《茶具十咏》（部分）中的字体笔画流畅自然， 示一若朝廷纳谏用贤，盛世可期：若仍故步自封，理想便 灵动洒脱，是行书，C项“是楷书，笔画规范，字形端正”表述 遥不可及。这种乐观与忧虑交织的情感，凸显了诗人对国 不正确：同时C项中“给人以狂放之感”表述不正确，“给人 家命运的深切担忧。 以狂放之感”的是草书。故选C。 9.日课僮奴以耕/休则偃息于其中【解析】文中画波浪线的 ◆—心参考答案105 部分的意思是：每天督促僮仆耕种，休息时就安闲地躺在屋 的地方，如今却见农夫往来耕作于其间。（难道是土地自 里。故应在“耕”后断句。 身变化了吗？这是人力作用的结果啊！)唉！人对于白田 10.(1)全，都(2)对着，面对(3)所以【解析】解释时应注 能够持续使用自己的力量，即使是积水的洼地也可以让 意一词多义、古今异义等情况。(1)(2)可联系课内词语理 (它)变成美好的土地。但对自己的身心却不想着改变，难 解。(3)“故”有“缘故，原因”“从前，原来的”“所以”等义 道爱惜自己还不如爱惜田地吗？所以凡是内心被欲望扰 项，此处译为“所以”。 乱的人，能用礼来防范，用义来培养，使礼义的根基不断生 文言文课内外链接 长，那么愚笨的人可以变得聪明，不成器的人可以成为贤 者。志恭好学修身，本应致力于此，岂止是从事田间劳作 原句及解释 教材链接及解释 做农夫的活计而已！早晨去田间耕作，傍晚回到这屋舍 取来圣贤之书研读，寻求自我修养的方法，等到有所成就 悉赖以灌（全，都） 男女衣着，悉如外人（全，都）《桃花 源记》 那么他的收获就不仅仅是庄稼的收成了。 13.(1)但愿人长久千里共婵娟(2)东风不与周郎便铜 前临平畴（对着，面对） 把酒临风（对着，面对）《岳阳楼记》 雀春深锁二乔(3)逝者如斯夫不舍昼夜 11.(1)父老担忧这件事，相随修筑堤坝来防止它外面的水（灌 14.B【解析】结合第5段“也有一些人，好逸恶劳，十分丑陋” 入)，用箕畚运土来堆在白田中。(2)人对于白田，能够 可知，第5段批评好逸恶劳的行为。而B项的“常常对普 持续使用自己的力量，即使是积水的洼地也可以让（它）变 通劳动者颐指气使”体现的是轻视劳动者，不尊重他人的 成美好的土地。【解析】(1)句中重点词：患，忧虑；畚土， 劳动的行为，不符合要求。故选B。 用箕畚运土。(2)句中重点词：于，对于：污泽，积水的注 15.第2~6段的论证思路是先从正面论述“劳动是美丽的”的 地：美壤，美好的土地。 观点，(1分)然后从反面批判社会上的好逸恶劳和轻视劳 12.B处。①承接前文所写白田从池塘变为良田这一事实。 动者、不尊重他人的劳动的人，(1分)采用正反对比论证， ②引出后文作者对人力能使“污泽”变“美壤“的议论，进而 使观点更加鲜明突出。(1分) 引出作者的观点：人通过学礼明义能变得智慧贤德。(2 16.B【解析】根据材料一对各类遗产的分类、定义，以及材料 分)【解析】本题考查还原文章语句。首先表明：这句话 二图表中四项遗产的概述，可得出答案。其中，由“美丽的 更适合放在B处。其次分析原因。A处位于第1段末尾， 自然景观与悠久的历史文化完美结合”可知“峨眉山一乐 结合上文“为勤累年而免于水，今乃遂成腴沃，与他田比： 山大佛”属于文化和自然混合遗产，排除A、C两项；又由 耕者资其所出，咸自致殷足焉”可知，这里主要描述白田经 “中国篆刻”是“一门独特的镌刻艺术”，可知其为非物质文 过治理后变得肥沃，与其他良田不相上下，但尚未展开对 化遗产。故选B。 人力作用的议论。B处位于第3段，结合“始为蒲苇之陂， 17.C【解析】C项“其中文化生态的巨变是最主要的影响因 今则禾黍之所生焉：始为凫雁鱼鳖之所游集，今则耕者之 素”于文无据。 来杂出于其上焉”可知，前文详细描述了白田的变化过程， 18.最符合的是中秋节。(1分)理由：①中秋节“由上古时代秋 后文则由此引申到“人之于田，能积用其力”的议论，进而 夕祭月演变而来”，符合非物质文化遗产“世代相传”的特 引出作者的观点：人通过学礼明义能变得智慧贤德。因 点。②中秋节古有“陈设瓜果、焚香拜月”的习俗，现有“食 此，“岂地有变哉？人力致然也”放在B处更合适，“岂地有 月饼”的习俗，符合非物质文化遗产“被不断地再创造”的 变哉？”能总结前文的变化，“人力致然也”能引出后文的观 特点。③中秋节“流行于中国众多民族”，符合非物质文化 点，衔接自然 遗产“为这些社区和群体提供认同感”的特点。（理由每点 【参考译文】 1分，答出两点即可) 白田位于吴淞江畔，距离城郭三十多里。吴淞江源自 文章解读 太湖之水向东奔流成河，离海不远，是潮汐往来之处。沿 本文以“向日葵”为象征，通过莫艳辉扎根瑶乡教 岸有良田数十万顷，都依赖此水灌溉；唯独白田（地势）最 文章主旨 育的事迹，展现了一位乡村教师的奉献精神 低，曾经常年被水淹没，每年无法耕种，人们因此给它取了 这个名字。父老担忧这件事，相随修筑堤坝来防止它外面 第一部分(1)：开篇由一封信引出下文。 的水（灌入），用箕春运土来堆在白田中。经过多年辛勤劳 第二部分(2~6)：写莫艳辉的成长历程。 作终于免除了水患，如今竟变成了肥沃的土地，与其他良 文章结构 第三部分(7一9)：写莫艳辉获得荣誉后仍保持 田不相上下；耕种者依靠这里的出产，都能自给自足达到 初心。 富足。 第四部分(10)：总结全文，照应前文 丁志恭住在白田的左边，曾经开辟一间屋子，前面面 对着平坦的田野，后面排列着美好的树木，每天督促僮仆 写作手法 象征、细节描写、比喻 耕种，休息时就安闲地躺在屋里，因此给屋子取名叫白田 耕含。我住在江边，和他的屋子很近，志恭于是来拜访我， 19.(1)从小就立志当老师。(2)从师范院校毕业后，主动要 坚持请我写一篇记。我想志恭想要了解耕种的道理，就应 求分配到盘石中学。(3)利用周末时间带学生寻访传统 该向老农学习，又何必等待我呢？我知道为什么要写这篇 手艺人。（每空1分） 记了。 20.(1)运用比喻的修辞手法，(1分)将孩子们红润的脸比作杜 我曾经观察过这片田地，最初是长满蒲苇的池塘，如 鹃花，生动形象地写出了孩子们在莫老师的课堂上充满生 今却成为生长禾泰的良田：最初是野鸭大雁聚集鱼鳖游弋 机活力，赞美了莫老师教学有方。(2分)(2)运用动作描 106中考语文六0+ 写，(1分)“深一脚浅一脚走”准确形象地写出了莫老师周 对，然后顽强克服困难，获得成长与自信的经历，并在结尾 末冒雨家访时行走的艰难，赞扬了莫老师关爱学生、对工 点明“挺起胸膛”的意义。如果写成议论文，可在开头提出 作认真负责的精神。(2分) 观点“挺起胸膛是自信自强的明信片”，然后通过列举个人 21.①结构上，照应标题和开头，使文章前后呼应，浑然一体。 或社会的例子来论证观点，个人的例子如“庞众望在艰苦 (1分)②内容上，再次强调了莫老师像向日葵一样“籽实埋 的条件下，挺起胸膛，努力学习，最终考进清华园”“江梦南 在土里，花盘朝着娃们”，像一缕光让孩子对未来充满希 挺起胸膛，不屈不挠，实现自己的梦想”，社会的例子如“中 望。(1分)③主题上，点明了中心，赞美了莫老师对教育执 国人挺起胸膛，自主研发核武器，保卫祖国”等。这道题的 着坚守、无私奉献的精神。(2分) 核心是挖掘“挺起胸膛”所象征的积极精神品质（自信、坚 22.示例一：我选《植树的牧羊人》，两篇文章写的都是平凡人 毅、担当、从容等)，并通过具体的事例（个人或群体）展现 物对事业的执着坚守、无私奉献，且主人公都取得了不俗 这种精神在克服困难、承担责任或奋斗过程中的体现。写 的成绩。(4分)示例二：我选《藤野先生》，两篇文章写的 作时要注重真情实感，结尾处可以适当升华，点明平凡个 都是老师对教学工作的认真负责，对学生的关心关爱」 体的这种精神汇聚起来的力量。要选择自己最有感触的、 (4分) 能写具体的角度来写。 23.CD【解析】A项，陈莲河(《父亲的病》)—作者鲁迅对陈 立意角度 选材示例 莲河的庸医行径始终持批判态度，揭露其故作高深、迷信 古怪药引的荒唐，情感始终是厌恶，没有转变为追念。B 内心坚定、自信，积极进取、勇往直前 “挺起胸膛”含义 项，衍太太(《琐记》)一衍太太表面和善实则虚伪，怂恿 的态度 孩子做坏事又散布流言，鲁迅对她的反感贯串全文，并无 列举个人在面对困境时应具有勇往 追念之情。C项，范爱农(《范爱农》)一作者最初因误会 直前的态度，列举个人在面对不平等 觉得他“可恶”，后了解其正直孤愤的性格，在他死后深切 从个人的角度 时应有担当、有责任感，列举个人在 悼念，情感由讨厌转为追念。D项，阿长(《阿长与（山海 国家利益面前要有担当、牺牲精神 经)》)一作者起初厌恶她粗俗迷信，后因她买来《山海 经》而心生敬意，最终深情追忆，完成情感转变。故选CD。 国家应有包容、有担当、有魄力，面对 24.B项。(1分)修改示例：对道德原则和个人尊严的坚守。 从国家的角度 任何外来威胁，要从容、坚定，勇往 (1分) 直前 25.示例：选择“一般：普通；平常”。《经典常谈》就像一位亲切 的引路人，将那些看似高深莫测的经典，以平常、普通的语 ④2025年全国中考真题优选重组卷（二） 言和方式呈现给读者。(2分)比如书中在讲解《诗经》时 1.(1)jY(2)锐 没有用晦涩难懂的学术语言，而是用通俗易懂的表述，介 2.、【解析】文中“丰富多彩”“可亲可爱”是两个并列的词语， 绍《诗经》的产生背景、诗歌分类等知识，让像我们这样的 故括号内用顿号。 普通人，也能轻松地走进经典，了解经典，消除了我们对经 3.接二连三【解析】 典的畏惧感，使经典真正成为普通人可以接触和学习的文 化内容。(2分)示例二：选择“不变的；固定的”。经典之 词语 释义 分析 所以为经典，在于其蕴含的思想、文化等具有永恒不变的 形容连续不止，从不中 价值。《经典常谈》围绕这些经典展开解读，无论时代如何 连绵不断断。一般用于形容山 此处用来形容多个国 变迁，书中对经典所承载的固定内涵的阐释，始终能帮助 脉、河流、雨雪等 家陆续提出同一需 我们把握经典的核心。(2分)例如对《论语》的讲解，《经典 求，用“接二连三” 常谈》会阐述孔子的儒家思想，这些思想在历史长河中一 接二连三 表示同一类的事情或行合造 动连续出现 直是中华民族道德规范、为人处世准则等方面不变的指 引，而《经典常谈》让我们更好地理解了这些不变的价值。 4.示例：把“通过”调至“各国”之后，再把“提高”改成“增进”。 (2分)示例三：选择“时常；常常”。在当今快节奏的生活 【解析】原句滥用介词导致成分残缺，缺少主语，“通过”应 中，人们容易忽视经典。《经典常谈》提醒我们，经典应时 放在“各国”之后；且动宾搭配不当，应将“提高”改为 常被关注。书中对各类经典的介绍，促使我们常常去回 “增进”。 顾、阅读经典。(2分)比如读完关于《史记》的讲解，会让我 5.D【解析】横线前的句子提到“伟大的中国人民正是这部奋 们时常想起这部伟大的史学著作，进而产生再次翻开《史 斗史的谱写者”，后文提到“每一轮科技攻关、每一次勇攀高 记》，深入阅读的想法，让经典在我们的生活中时常出现， 峰的背后，是逐梦的中国奋斗者”。因此，横线处填入的内 发挥其文化滋养的作用。(2分) 容需要从“劳动者”过渡到“奋斗者”，并体现从具体劳动到 26.【写作指导】本题考查命题作文。第一，审题立意。结合材 科技攻关的层次。②句是一个总述句，描述劳动者在不同 料可知，“挺起胸膛”不仅指身体的姿势直立、挺拔，还象征 领域的辛勤劳作，开头是“他们”，显然指代前文的“中国人 着内心的坚定与自信。写作时，可从个人到群体，从历史 民”，所以适合作为首句：④句“从无人化生产车间到火星 到现实，层层递进，展现“挺起胸膛”的多维度意义。 车、月球车”和①句“每一颗螺栓、每一个铆钉的背后，是大 第二，选材构思。本文可写成记叙文或议论文。如果 写的中国劳动者”都与劳动相关，因为生产车间涉及具体的 写成记叙文，可叙写生活中一个体现“挺起胸膛”精神的故 劳动者，所以④句后面接①句，说明这些科技成果背后是劳 事，如讲述自己或身边人从沮丧退缩到最终“挺起胸膛”面 动者；③句中的“同样”表示并列，前面讲的是生产和航天领 ◆一心风参考答案107