30 题型组合练（十）（题型组合B）-【学海风暴·中考一卷通】2026年中考语文（江西专用）

2026d中考必备 每一字又都充分表达了人的思想感情 语文 “快看，要安的·牧牛图’！”同行的社鹞姑娘指着稻田的尽头，欢快地 ④三首词分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接写人，叫着 30题型组合练（十）（题型组合B) 实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英锥气概， 顺手指塑去，草坡上两只黄褐色的小牛犊轻甩尾巴悠闲吃草，一个 A.③④①②B.②③④①C.③①②①D.②③①④ 五六岁的小男孩正在逗着牛儿，时而喂几根草，时而揪下牛尾巴，好生 一、语言文字运用 6.下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是 )开心的样子。不远处的稻田里，一个社汉一显然是孩子的家长，头戴 五育并举·劳育阅读下面的文字，完成1~2题。 A.《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的一部国别体史草帽，身着白色圈领衫，卷着高高的裤管，正在田里施肥，手扬处，撒出 新时代的劳动敦育，不仅要充分发挥劳动课程的显性育人作用，还 书，共33篇。《唐雎不辱使命》和《邹忌讽齐王纳谏》均出自《战国的肥料融进了雾里。 要挖据各学科课程的隐性育人功能，实现全深程协同育人之败果。一 策》. 沿村道继续前行，主宰这里、拥裹这里的仍是拉天铺地的绿：道旁 方面，要充分利用好思想政治理论课，初实做到与劳动教育同向同 B.“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命是葱绿的香樟，墙角是嫩绿的柔苹，院坝里是黄练的果蔬，石板路缝隙 行(）另一方而，要(z0n) 循理论性知识与专业性内容相融 的人，有舍身求法的人，…这就是中国的脊梁。”画线句运用了借里挤出的是毛绿的青苔，呀，连老宅瓦缝里也往外冒着油油的酽绿①。 通的原则，将劳动教育的核心思想植入专业课教学 喻的修辞手法。 熊瓦村，只有三十儿户人家。一条静静的小河绕村而过。河，叫牛 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 C词原是配合音乐歌唱的歌词，句式长短不一，又称“长短句”，风格 吼河。南宋地理方志《與地纪胜》里有载：“赣江自黄公弹而下，江流平 (1)隐 (2)(z0n) 多样，讲究韵律，常见的词牌名有“如梦令”“念奴娇”“天净沙”等。 2.在括号内填人的标点符号是 澹，经此石则复险悍可畏，滩声如群牛之吼，周名。” D契可夫，法国作家、戏剧家，和欧·亨利、莫泊桑并称“世界三大短 阅读下而的文字，完成3一4题。 不过，我去这天，没有听见“牛吼”。雨后初睛，河水澄静如同白练 篇小说巨匠”，主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》《变 通往河边，是一块藏藏蕤蕤的林地。“林梢烟似带，村外水如环。”林间， 一住哲人说：“角度比距离更重要，”人们察人观物，并不是距离越 近，就看得越仔细，而是只要从不同的角度反复观察，才能认识得更全 色龙》 青苹、野花臣地，阳光透过枝叶酒在草地、野花上，画出一个个图影，而 面，更透彻、更清晰。宋代诗人苏东坡《题西林壁》云：“横看成岭侧成 二、默写 漫上草地的河水轻摇着小草，图影便动了起来。河水援流的静，与草滩 峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中，”这可谓是对 7,补写出下列句子中的空缺部分 图影的动，共同构成了一个奇幻的所在。 角度的充分肯定。人在庐山中，反而不识庐山真面目：倘若 (1)杜牧《赤接》中“ 站在河哗，呼吸着清甜的空气，沐浴着幕春的阳光，旅途的劳颜烟 山看庐山，则能看到庐山的远近高低，各具异彩。 ”两句借史事写白身，发议论，抒感概。 消云散。脚旁的钢钱草、星星蒿、蒲公英…林林总总叫不出名字的花 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是 (2)我们登上潼关古城，跳望群山，凝视黄河，张养浩笔下” 草簇拥着你，争先恐后讲述着春天的敌事。乌儿也不甘寂寞，在身旁的 A,而是只要从不同的角度观察，才能认识得更全面、更透彻、更清晰。 ”(《山坡羊·漳关怀古》)的壮观景 枝条上跳过来跳过去，左瞅瞰右望望，似乎想和你对话、攀谈。 B.而是只有从不同的角度反复观察，就能认识得更全面，更透彻，更 象呈现在眼前。 在这里，每一个生命都在尽情绽放，每一处风景都尽显着和谐美好。 清晰。 (3)老师经常用《（论语）十二章》中的名句“ 在河边歌足了脚，且朝村子中央走去。没想到，儿十户人家的小 C,而是只要从不同的角度反复观察，才能认识得更透彻，更清晰、更 ”来强调兴趣对于学习的重 村，走下来，竞用去了半天的时光，因为每一户人家，都是那样有内容 全面。 要性。 照这一户，没有院墙，院子由绿绿的藤萝、木香国就，星星点点的黄白色 D.而是只有从不同的角度反复观察，才能认识得更全面、更透彻、更 三、现代文阅读 小花点缀其间，给人“满架斋战一院香”的雅致和清凉之感。再看那一 清晰。 社会主义先进文化阅读下面的文字，完成8~11题. 户，一院子的袖子树团拱着青砖白瓦的房舍，密密麻麻的籼子压得树枝 4.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是 诗意乡村 弯弯下坠。雨后的水珠还挂在袖子上，如同给抽子镶了晶莹的水钻。 A.进入 B.跳出 C.站在 D,进出 谢茹 “来来来，进屋喝口水。”一位阿婆闻声从屋里走了出来，热情地招 阅读下面的文字，完成第5题。 “茅檐长扫净无苔，花木成唯手自栽。一水护田将绿绕，两山排间呼我们。 毛主席的诗句，意境是很深的。 送青来，”这是王安石笔下的乡村胜景。幕春，走进泰和县禾市镇熊瓦 阿婆当地农村妇女打粉，白底小碎花衬衣，灰色布裤下着一双平口 5.下列填人文中横线处的4个句子，排序恰当的一项是 ()村，一脚使路入了这首古诗里！ 黑布鞋。一头灰白相间的短发梳得齐齐整整，用黑色发夹别在耳后，很 ①诗画有意境，就有了灵魂。 你看，如黛远山，由于过于浓绿，森然扑面：云雾中的茶田绵延至青是干练清爽。阿婆告诉我们，地已满75岁了。 ②古人说“缘物寄情”，写景就是写情，有感情才能产生意境。 山脚下与绿油油的稻田浑然一片。若不是蜿蜒稻田里的田间小路的分 “你们家真漂亮，真干净”我们由表夸赞着 ③如《十六字令三首》，每一首都是写最，每一字都是说山，但每一首、刻，这村子，就完如建在一张硕大无朋的绿色地毯上。 “是啊是啊，城里有的，这里一样也不缺，”阿婆满脸知足。 ◆—响93成+ 看到向婆，我不由得想起小时候带养我的巧婆婆。 9.你怎样理解“每一户人家，都是那样有内容”这句话？请简要回答 C.张静斋(《儒林外史》) 那时候，母亲是纺织工，三斑倒。我8个月刚断奶就被送到了家附 我选 。理由 近的冯家村，让巧婆婆一直带到上小学。 巧婆婆很疼我，鸡下的蛋主要是卖钱的，但地总会隔三盆五弄几个 给我打牙条：鼎罐煮饭先把米汤沥出来让我喝，说为了增加我的营养 夏日夜晚，躺在院子的竹床上，我数着眨着眼睛的满天紫星，一边享受 着巧婆婆的蒲扇凉风，一边听她哼着民谣、讲着故事，直到香香甜甜地 14.新考法在阅读名著的时候，我们不能忽略写作背景等相关因素对作 睡去。 10.下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是 品的影响。请根据下面的链接材料，探究创作者的经历，思想对创 只可惜，我的巧婆婆没有眼前这位问婆那么幸运，没有赶上今天的 () 作《西游记》的影响。 好目子… A.文中多处引用古诗词描写熊瓦村的美丽景致与美好生活，不仅突 链接材料一《西游记》是一部世代累积型作品。唐贞观初年，高僧 告别何婆，我们来到村里的小广场。边上一座凉亭吸引住了我们 出表现“诗意乡村”的特色，也具有浓浓的文化气息 玄奘往天竺取经，回国后口述见闻，编写了《大唐西城记》：他去世 的目光。亭子四角高桃，檐角上翘，好似展翅飞翔的大雁。 B.作者去熊瓦村的这一天“没有听见·牛吼’”，是因为“草坡上两只 后，他的弟子摇写了《大慈思寺三藏法师传》，记载了玄奘到天竺取 村千部向我们介绍，这个亭子四“爱民亭”。2008年10月14日， 黄褐色的小牛犊轻甩尾巴悠闲吃草”。 经的经历，书中有大量佛教元素：到明代中叶，吴承思利用丰富的西 习近平同志来村里调研，在与群众交谈时，村里老人复炳林表达了这样 C.文中作者写自己与巧婆婆之间的往事，运用的是插叙的叙述方 游故事，编撰了章回体小说《西游记》。 法，突出表现了眼前这位阿婆的“幸运”。 一个愿望：年老了平时喜欢散散步，希望能有个坐下来歌息的地方，在 链接材料二吴承思科考失利，长期靠卖文为生，晚年出任长兴县 D.文中“亭子四角高挑，檐角上翘，好似展翅飞翔的大雁”与《醉翁亭 丞，又因看不惯官场的黑暗彼而辞官，贫穷一生， 习近平同志的关怀下，很快，村里便建起了这座亭子。 记》中“有亭翼然”有异曲同工之妙 $里，有石桌石凳，几位老者正守着一壶森茶聊天。老人们都颜有 11.选择恰当的角度，赏析文中撕横线的句子。 些年纪了，脸上满是岁月的风霜，神态却是那样的安详。 见有客来，老人们邀我们坐在亭里吗茶。坐在亭里，远眺可见“一 水护田将绿绕”的回园风光，静坐能享“雨里鸡鸣一两家”的乡村野趣， 小口呷希老人们递上的清茗，领觉浑身通泰 “轻煮时光慢煮茶。”真美慕这些老人们啊！ (选自《光明日报》2024年12月20日，有刷改) 四、名著阅读 【注释】①酽(yàn)绿：像浓茶一样深重的绿色。 12.下列对文学名著的表述有误的一项是 () 五、写作 8.本文重点写了熊瓦村的“村景”与“村人”。请结合文章内容完成下面 A.在《经典常谈》中，关于《孟子》一书的讨论，认为《孟子》说“仁”兼 15,阅读下面的材料，选择一个题目写作。 表格 说“义”，分辨“义”“利”甚严，主张“性善”思想 大风可以吹起一张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，周为生命的力 项目对象 特点 项目对象 特点 B,《海底两万里》中描绘了功能强大的潜水艇、能发射到月球的大炮 量在于不顺从 (1) (4) 弹，体现了人类自古以来渴望上天下海的梦想。 —冯狼才 远山 小孩 C,《简·爱》在叙事描写或人物对话中，经常涉及欧洲的历史，地理 题目一：人生路上，有很多的不顺，你是轻装上阵，还是负重前 文学等内容，彰显了作者的人文素养，体现了小说的文化内涵。 村中扯天铺地的绿 壮汉 辛勤劳动，拿穑生活 行？你是奋勇向上，还是心灰意冷？请以《我在中前行》为 D.《钢铁是怎样炼成的》讲述了主人公保尔·柯察金在革命的熔炉 (2) (5) 题，写一篇记叙性文章。请先补全题目：不要套作，不得抄袭：不得 村景河水 村人阿婆 中，从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士的故事。 泄露个人信息：不少于600字。 13.中外名著中，不乏《变色龙》中媚上欺下、趋炎附势的“奥楚蔑洛夫” 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点， (3) (6) 式权贵，下列名著中的哪个人物也具有此特征？请选择并说明 写一篇议论性文章。自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人 林地 老者 理由。 信息：不少于600字。 A.卢俊义(《水浒传》) B康塞尔(《海底两万里》) +—t向94水—+7.D【解析】D项表述错误，乙词中的“春归何处？寂寞无行 明亮。抬头看天上的星星，都大而光亮，好像正在人头顶 路。若有人知春去处，唤取归来同住”，把春天当作可呼唤、 上。窗外有几十竿竹子，（被风吹动）互相摩擦撞击，不停 同住的人，是运用了拟人的修辞手法，而非比喻。 地发出急促的声响。竹子间的梅树和棕榈树森然耸立，如 8.甲词运用拟人、比喻，如黄莺“费尽”留春以及残红似“宫锦 同相对而立鬓毛突出的鬼魅，大家又互相看着惊恐不安而 污”：乙词多用设问、拟人，如问春归处以及欲“唤取归来同 不能入睡。天快亮的时候，就都离开了。 住”。【解析】本题考查分析写作手法。甲词通过“费尽莺 已经回到家有几天了，还是精神恍恍惚惚像有奇遇， 儿语”赋予黄莺人的动作（拟人），“宫锦污”将残红比作弄脏 于是回忆着记载下来。后来（我）没有再到北山去，然而往 的锦缎（比喻），突出了对春光流逝的惋惜。乙词以“春归何 往想起这次游山的事。 处”开篇自问（设问），又设想与春天对话（拟人），层层追问 文章解读 春的踪迹，情感更显缠绵执着。 执着专注，干一行、爱一行、钻一行，是青年人成 9.山风飒然而至/堂殿铃铎皆鸣。【解析】文中画波浪线的 中心论点 部分的意思是：山风飒然吹来，堂殿上的铃铎都响了起来。 就事业的必备品质 故应在“至”后断句。 第一部分(1一3)：开篇列举具体事例引出本文的 10.(1)距离(2)停止 (3)睡觉【解析】 中心论点。 文章结构 第二部分(4一8)：从多个方面论证文章观点。 文言文课内外链接 第三部分(9)：最后再次联系青年实际，强调专注 原句及解释 教材链接及解释 并总结 去新城之北三十里 我以日始出时去人近（距离）《两小儿 论证方法 举例论证、道理论证、对比论证 (距离) 辩日》 13.A【解析】本文的中心论点并非“每个人只要找到适合自 声切切不已（停止） 惧其不已也（停止）《愚公移山》 己的赛道，就能在该领域发光发热”，而是第3段中的“执 着专注，干一行、爱一行、钻一行，是青年人成就事业的必 二三子又相顾魄动而 乃悟前狼假寐（睡觉）《狼》 备品质”。 不得寐（睡觉） 台技法通 11.(1)有僧人穿着布袍、趿拉着鞋子前来相迎，与他交谈， …》答题思路 (他)惊讶地四下看。(2)我们儿个人惊慌地互相看着， 辨析论证方法 不知道自己在什么地方。【解析】(1)句中重点词：蹑，趿 根据位置，分析论证观点（画线句前一句话 拉；愕，惊讶。(2)句中重点词：惊，惊慌：何境，什么地方。 阐述的观点，段首句阐述的观点，中心论点) 论证方法+内 12.本文中，作者“往往想见其事”是在体验过北山美景之后的 容概括+论证 回味无穷，这种“想见其事”更是为了表达自已对这处美景 》判断论证方法>》分析论证观点答题思路 观点+好处（或 表达效果) 的赞美与怀念之情。《桃花源记》中刘子骥的“欣然规往” 则更多的是身处恶劣的社会环境中，对没有战乱、安居乐 学会找标志性词 段落（或画线句）运用多种论证方法的时候 业，幸福和谐的理想社会的向往与追求。【解析】本题考 语来判断常见论 不要漏掉要点：有时多种论证方法同时论证 证方法 一个观点，有时不同的论证方法分别论证不 查理解文章内容、联系课内对比。阅读本文可知，第1段 同的观点，要注意区分 中，作者记叙深入北山的沿途所见及投宿寺庙的情景，第2 段写山空月明的景象及夜卧禅房听到竹声的惊惧心情。 14.举例论证。通过列举物理学家薛其坤与团队青年师生在 由此可见，北山美景让作者回味无穷，“往往想见其事”更 实验中测试了1000多个样品以追求极致，以及奥运冠军 是为了表达自己对这处美景的赞美与怀念之情。根据“自 潘展乐每天游满1.5万米并不停琢磨动作姿势的事例，具 云先世避秦时乱…遂与外人间隔”“土地平旷…并怡 体有力地证明了“专注一事，精益求精、一丝不苟，是技能 然自乐”可知，《桃花源记》中刘子骥“欣然规往”更多的是 成才、技能报国的必要条件”的观点，增强了文章的说 身处恶劣的社会环境中，对没有战乱、安居乐业、幸福和谐 服力。 的理想社会的向往与追求。 15.示例：我赞成作者的观点。在任何领域，想要取得成就，专 【参考译文】 注与勤奋必不可少。专注有助于我们深入探究，排除干 距离新城的北面三十里，越往里走山就越深幽了，尽 扰，找到问题的解决方案；勤奋则驱动我们持续努力，积累 是野草树木和泉水岩石，环境越来越幽静。稍稍往西，有 知识经验，为成功奠定基础。作为学生，我们应保持专注 一座很高的山峰，（山下）有（一条）界限分明的小路，只能 与勤奋的态度，不断追求进步，这样才能在学习和生活中 步行（通过）。（走了）大约四五里，才听到鸡叫声。有僧人 取得进步，获得成功。 穿着布袍、趿拉着鞋子前来相迎，与他交谈，（他）惊讶地四 下看，像麋鹿一样不可接近。山顶有几十间房屋，曲折回 0题型组合练（十）（题型组合B) 旋依傍着崖壁而建并筑有栏杆，（我们）像蜗牛、老鼠一样 1.(1)yin(2)遵 迁回（行走），才得以出来。坐下后，山风飒然吹来，堂殿上 2.；【解析】括号前后的两个句子是并列的分句，括号内应用 的铃铎都响了起来。我们几个人惊慌地互相看着，不知道 分号。 自己在什么地方。天快黑了，就都睡在山上。 3.D【解析】文中画波浪线的句子关联词搭配不当，应将“只 此时正是九月，天空高远，露水清莹，山间空寂，月光 要”改为“只有”。故选D。 162中考语文小0+ 台知识通 家，而非法国。故选A。 》知识拓展 7.(1)东风不与周郎便铜雀春深锁二乔(2)峰峦如聚波 复句类型及常用关联词语 涛如怒(3)知之者不如好之者好之者不如乐之者 文章解读 复句 辨识技巧 常用关联词语 类型 文章通过对熊瓦村的细腻描绘展现了乡村的诗 不但（不仅）…而且（并 文章主旨 意与和谐，同时，通过阿婆的形象和“爱民亭”的 递进 后一分句表示的意思比且、甚至)…/尚且（况 叙述，反映了乡村的人文情怀与时代变迁 复句 前一分句更进一层 且)何况（更别 第一部分(1)：开篇引用王安石的诗引出熊瓦村 说)… 的美景。 各分句按照时间等顺序 首先…然后…/一 第二部分(2一10)：描写熊瓦村的美丽景色。 承接分别说出连续的动作或 就…/于是、然后、接 文章结构第三部分(11~18)：写村中的阿婆并回忆与巧婆 复向相关的情况，具有先后 着、随后 婆相关的往事。 相承的关系 第四部分(19~23)：写“爱民亭”中的村民，体现 几个分句是并列关系，既…又（也）…/又… 了作者对乡村生活的深刻理解 并列 没有主次之分，或说明又…一方面…另 写作手法细节描写、环境描写、移步换景、插叙 复句 一件事的几方面，或叙方面……/一边… 述相关的几件事情 边…… 8.示例：(1)过于浓绿，森然扑面(2)澄静如同白练(3)藏 或者…或者…/要 葳蕤蕤，青草、野花匝地(4)开心快乐，尽情玩耍，充满童 各个分句分别叙述一种 选择 么…要么…/不是… 趣(5)干练清爽，热情好客，对生活知足(6)脸上满是岁 可能的情况，表示从中 复句 就是…与其…不 月的风霜，但神态安详，悠闲自在 选择一个 如…… 9.示例：“每一户人家，都是那样有内容”这句话中的“有内容” 由两个表转折关系的分 虽然…但是……/尽 就是有特点、有特色的意思，“都是那样有内容”是指每一家 转折 句组成，后一分句与前 的特色各不相同，突出表现了熊瓦村处处都充满了“诗意” 管……但…/固然…… 复句 一分句的意思相反或 这一特点，表现了作者的惊喜与赞美之情。 可是… 相对 10.B【解析】B项有误。“不过，我去这天，没有听见‘牛吼” 因果 由两个前后表示因果关因为…所以…/之所 中的“牛吼”不是指牛的吼叫，而是指牛吼河“滩声如群牛 复句 系的分句组成 以……是因为…… 之吼”。此外，该项强加因果。 11.示例：该句运用排比的修辞手法和许多描写色彩的词语， 由两个表假设关系的分假如（倘使、如果、要 “葱绿”“嫩绿”“黄绿”“毛绿”“酽绿”等词语，同中有异，描 假设 句组成，前一分句假设是)…就（那、便、 写细致入微，具体表现了“扯天铺地的绿”，突出了“诗意乡 某种情况，后一分句说则)…/即使（就算、哪 复句 村”的特色。 明假设情况下会出现怎怕)…也（仍然、还 技法通 样的结果 是)… 》方法技巧 由两个表条件关系的分 只要…就…/只有… 理解赏析语句 句组成，前一分句提出 条件 才…/除非…否 1.抓关键词语，很多重点句的含义往往是通过动词、形 某种条件，后一分句说 复句 则…/无论（不管、不 容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键 明在这种条件下产生的 论)…都（也、还）… 词语去深入理解句子，是常用的一种赏析句子的方法。 结果 2.抓修辞手法，修辞手法的运用能使句子表达的意思 更形象生动。修辞常见的有比喻、比拟、夸张、排比、对偶 4.B【解析】根据语境可知，“倘若”一词表示与前文内容形成 反复、设问、反问等。它们在不同的语境中所起到的作用各 对比。前文“人在庐山中，反而不识庐山真面目”暗含的意 不相同。 思是人由于身在庐山中，视角受到限制，因此可能无法看清 3.抓句式特点，常见的句式特点有长短句结合、句子对 庐山的全貌。故后文应是跳出庐山看庐山，与前文形成对 仗工整、双重否定句、排比句、反问句、倒装句等。 比关系，应填入“跳出”。故选B。 4.抓表现手法，表现手法是作家在创作中塑造艺术形 5.C【解析】③句以毛主席的《十六字令三首》举例说明“毛主 象和表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬 席的诗句，意境是很深的”，应为首句：④句中的“三首词”照 托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。 应③句中的《十六字令三首》，应为第二句：②句指出“写景 5.抓结构作用，一个句子在结构上的作用有承上启下、 就是写情”，是对③④两句的小结，应为第三句：①句中的 前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句 “意境”照应②句中的“有感情才能产生意境”，应为尾句。 过渡句、总结句分析其在结构上的作用。 据此排序为③④②①。故选C。 6.抓思想内容，准确把握内容及思想情感，每个句子本 6.A【解析】B项，画线句直接以“中国的脊梁”来比喻为国家 身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情 和民族作出贡献的人，属于暗喻，而非借喻。C项，“天净沙” 感。在赏析句子的题目中，内容及思想情感是必不可少的 并非词牌名，而是曲牌名。D项，契诃夫是俄国作家，戏剧 部分。 ◆参考答案163 12.B【解析】B项中“能发射到月球的大炮弹”表述有误，作 1题型组合练（十一）（题型组合A) 品中并未体现。 13.C张静斋欺压乡邻，强占土地，得知范进中举后便来送 1.(1)曳(2)zhù 礼，与《变色龙》中的奥楚蔑洛夫都具有媚上欺下、趋炎附 2.:【解析】括号前后的句子为并列关系，且各自内部已使用 势的特征。 逗号，故括号内应填“：”。 14.①玄奘的事迹及其弟子撰写的作品是西游故事的初创原 3.C【解析】文中画波浪线的句子成分残缺，可在末尾加上 型，所以《西游记》中蕴含着大量佛教思想与元素，内容深 “的经验”。故选C。 刻。②吴承恩仕途不顺，贫穷一生，他对社会现象的认识 4.B【解析】 曲折地反映在作品中，取经过程的艰巨性反映了现实中社 选项 词语 释义 分析 会矛盾的严重性，神佛与妖怪的复杂关系蕴含了作者对官 原来心里好像有茅草 场的批判与讽刺。 15.【写作指导】本题考查半命题作文和材料作文。题目一要 堵塞着，现在忽然被打 茅塞顿开 这段文字主要谈 A 求以《我在中前行》为题，写一篇记叙性文章。题 开了。形容忽然理解、 学习，横线处应 目中横线处可以填入“不顺从”“逆境”“困难”等词语，以对 领会 填的是形容学习 应冯骥才的话，强调生命的力量在于不顺从，即面对困难 B 持之以恒长久地坚持下去 中所需韧劲的词 时的坚持和不屈。在立意时，我们可以展示面对困难时的 轻而易举形容事情很容易做 语，故应选用“持 坚韧精神，不被困难压垮，而是坚持前行，展现出生命的顽 之以恒” D 强。也可以通过经历挫折，展现个人的成长和适应能力， 不由分说不容人分辩解释 体现出不顺从的智慧。在构思选材时，我们可以选择个人 5.C【解析】②句中的“我们每天上课、放学，从家到学校”紧 经历，如遭遇学业挫折、家庭困境、友情考验等，描述如何 承横线前句子中的“在生活中与人沟通、交流、分享信息”， 在困境中保持冷静，坚持自我，最终克服困难。 为首句：③句回答了②句中的问题，为第二句：①句发出号 题目二要求从冯骥才的名言中选择感触最深的一点， 召，为末句。故正确排序为②③①。故选C。 写一篇议论性文章。审题时需注意名言的核心在于“生命 6.B【解析】A项没有问候语且带有命令的语气，不礼貌： 的力量在于不顺从”，这意味着文章应围绕面对逆境时的 B项称呼恰当，表达得体：C项不得体，称呼张同学为“张大 积极态度和行动来展开。此外，题目要求选择感触最深的 师”不恰当；D项，提问与“分享成功的经验”无关。故选B。 一点，所以在理解名言的基础上，要结合自身感悟，提炼出 最有力的论点。在立意时，可以选择从不同角度解读“不 诗词解读 顺从”的含义，例如将其理解为面对困难时的坚持、逆境中 夕阳西下，美丽的景色倒映在玉杯一样的江水 的抗争等。文章的立意应积极向上，强调在逆境中保持独 里，青山绿树把江水都染绿了。认得这杯中琼浆 立和坚持的重要性，以及这种精神对个人成长和社会发展 是由故乡岷山和峨眉山上的积雪融化而来，初次 的积极影响。在构思和选材时，可以选择历史人物、文学 译文 看来，万顷的江水都好像那尚未过滤的酒。 作品中的形象或现实生活中的例子来佐证观点。文章应 春雨忽至，胡乱地洒在歌楼上，打湿了美人的粉 有清晰的论证结构，通过具体事例和逻辑推理，使论点得 腮。忽然一阵东风卷地而来，吹散了云雨，落日 到充分支持。 的余晖从乌云缝隙中斜射出来，染红了半边天 题目一： 这首词表现了词人旷达的胸怀，抒发了浓厚而深 立意角度 选材示例 主旨 沉的思乡之情 生活中遇到了什么困难比如学业挫折、家庭困境、友情考验 苏轼(1037一1101)，字子瞻，号东坡居士。眉州 面对困境时，你的心态 比如沮丧、失望、绝望 作者简介 眉山（今四川眉山）人，北宋文学家、书法家、画 如何 在逆境中如何保持个人列举具体事例，比如张海迪、贝多芬 家。他与父苏洵、弟苏辙并称“三苏” 的力量 等人的精神 7.D【解析】D项中的“有朝”说法有误，这首词的下片并没有 题目二： 写“朝”，写的都是暮景。 立意角度 选材示例 8.上片实写落日美景倒映在玉杯一样的江水里，青山绿树把 江水都染绿了：虚写杯中琼浆是由岷山和峨眉山上的积雪 面对困难时的坚持、抗争，可用具体 “不顺从”的内涵 事例 融化而来，万顷的江水正像那未过滤的酒。虚实结合，想象 奇特，表现了词人旷达的胸怀，表达了词人浓厚的思乡之 逆境中保持独立和坚 可以用名人名言，也可以列举相关的 持的重要性 事例证明这一观，点 情。【解析】本题考查分析艺术手法。分析“晚景落琼杯， 照眼云山翠作堆”可知，夕阳西下，美丽的景色倒映在玉杯 “不顺从”精神对个人 可列举运动员在运动场上的“不顺 一样的江水里，青山绿树把江水都染绿了，这是实写：分析 成长和社会发展的积从”事例：也可以谈当前国际环境中， 极影响 国家“不顺从”的体现 “认得岷峨春雪浪，初来，万顷蒲萄涨渌醅”可知，杯中琼浆 是由岷山和峨眉山上的积雪融化而来，万顷的江水正像那 “不顺从”是生命力量列举生活中因“不顺从”而焕发生命 未过滤的酒，这是虚写。由此可见，上片写景运用了虚实结 的完美体现 光彩的具体事例 合的艺术手法，想象奇特，表现了词人旷达的胸怀，表达了 164中考语文