29 题型组合练（九）（题型组合A）-【学海风暴·中考一卷通】2026年中考语文（江西专用）

2026②通中考必备 语文 ②也可能会想到很多材料，材料的取舍是由文章的中心决定的。 8.两首词在写法上有何不同？请作简要分析。 ③头脑中有了行文顺序后，再列提纲，这样有助于思路的清晰和 29题型组合练（九）（题型组合A) 完善。 一、语言文字运用 A.②③① B.①③② C.②①③ D.③②① 江西地域特色阅读下面的文字，完成1一2题。 6.下列说法正确的一项是 从打响武装反抗第一枪的南昌到燃起星星之火的井网山：从建立 A.韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，宋代文学家、思想家、教育家 (二)阅读下面的文言文，完成9~12题. 第一个红色苏维埃政权的瑞金，到开始二万五千里长征的于都() B.萧红，黑龙江呼兰（今属哈尔滨）人，代表作有小说《呼兰河传》《社 新城游北山记 走进江西，重温一段段可歌可泣的红色历史，内心总会被一种力量震 戏》等。 冕补之 撼。每段历史，都让人热血澎湃。历经岁月沉(diàn) ,那些英 C.律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个 去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。精西，一峰高绝，有蹊 雄形象如珍珠一般，塌塌生辉。 字，简称“五律”或“七律” 介然，仅可步。如四五里，乃闻鸡声。有僧布艳蹑履来迎，与之语，橙 1.给加点字注音，根据拼音写汉字 D.《海燕》是苏联作家茨威格写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的而顾，如座鹿不可接。项有屋教十间，曲折依崖壁为栏精”，如蜗鼠燎 (1)湃 (2)(dian) 结尾部分，原题为《海燕之歌》 绕“，乃得出。既坐，山风飒然而至堂殿铃锋皆鸣。二三子相顾而惊，不 2.在括号内填人的标点符号是 二、古代诗文阅读 知身之在何境也。且幕，皆宿。 阅读下面的文字，完成3~4题 (一)阅读下面两首词，完成7一8题。 于时九月，天高露清，山空月明。仰视星斗，皆光大，如适在人上 有人说，越贴近一个地方的口音，你就离这片土地越近。的确，所 【甲】清平乐·春晚 窗问竹数十竿，相摩戛，声切切不已。竹问梅标森然，如鬼魅离立突與 谓“一方水土养一方人”，那些 (塑造创造)品性，滋养生 王安国 之状，二三子又相顾魄动而不得寐。迟明，皆去」 活、影响一生的东西，往往是从小到大耳濡目染的存在。很多方言里保 留森不住，堂尽莺儿语。满地残红宫锦污，昨夜南园风雨。 既还家数日，犹忧惚若有遏，因追记之。后不复到，然往往想见其 存了许多古音，古词、古韵，延续了文化特质和历史脉络。方言的重新 小怜初上琵琶，晓来思绕天涯。不肯画堂朱户，春风自在柄花 事也 唤醒：某种意义上也是外露的文化自信和激活的文化基因。 【乙】清平乐 (选自《古文鉴赏辞典》，有刷改)》 3.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 黄庭坚 【注释】①介然：界限分明的样子。②栏椭(sh心n):栏杆。③獠绕： 4.文中画被浪线的句子有语病，请提出修改意见。 春归何处？寂裳无行路。若有人知春去处，唤取归来同住 迂回，回环。④摩戛：摩擦撞击 春无踪迹谁知？除非问取黄鹏。百特无人能解，因风飞过高藏， 9.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 7.下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是 山风飒然而至堂殿铃锋皆鸣。 阅读下面的文字，完成第5题。 A.两首词都使用了借景抒情的手法，表达了词人惜春的情感 10.解释文中加点同的含义， 平时阅读课外读物，也要想着理清其思路，久而久之，你的思雏 B.乙词通过词人的主观感受，反映出春天的可爱和春去的可惜，给读 (1)去( )(2)已( )(3)寐( 会得到锻炼，表达也会清晰，有条理。那么·看到作文题目时，你可 者以强烈的感染 11,把文中画横线的句子翻译成现代汉语， 能会有很多想法，这时不要急于落笔，应想清楚要表达的中心是什 C.甲词情景交融，清新婉丽，曲折多致，笔法精妙：乙词空灵蕴藉，深 (1)有僧布袍蹑履来迎，与之语，愕而顾 么， 沉含蓄，情趣盎然 5.下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是 D.甲词上片以倒装句式来描绘暮春箫条的景色，乙词运用比喻的修 ①接着根据文体特点和题材需要来确定诸多材料的先后顺序。 辞手法，赋予春天以人的特征。 ◆—有91成+ (2)二三子相顺而惊，不知身之在何境也。 ④对事业的执着专注，往往源自内心的热爱。观察选手们的成长比光明。执着专注、不懈努力，定能用勤劳的双手、一流的业绩成就属于 经历不难发现，兴趣是最好的老师，理想追求是激励前行的强大动力。自己的人生精彩。 以焊接项目比赛为例，练腕力、练遵功，训练不乏艰辛，青年参赛选手胡 (选自《人民日报》2024年10月13日第05版，有刷改) 泽宏却从中体会到乐趣与成就感。“看到漂亮的焊花在空中飞舞，我感13，下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 12.新考法、链接教材本文结尾作者“往往想见其事”和《桃花源记》中 觉自己像在完成一件艺术品！”如他所言，我到造合自己的赛道，每个领 A.本文的中心论点是“每个人只要找到适合自己的赛道，就能在该 刘子揽“欣然规往”的原因有所不同，请简要分析。 域都能发光发热。 领域发光发热”。 链接材料南阳刘子膜，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终 ⑤喜欢计算机的技师学院毕业生，在云计算项目中夺金：从小对机 B.本文先用事例引出话题，再分析专注的作用，最后联系青年实际， 后遂无问津者。 械感兴趣的选手，在工业设计技术项目中发挥所长…青年人的禀欧、 强调专注并总结。 一《桃花源记》 才能、爱好、特长不尽相同，不妨从个人特点出发，敢试敢为，勇于追梦， C,第3段中，作者采用事实论据和道理论据相结合的形式，有力地 努力把理想变为现实。 证明了文章观点。 ⑥专注一事，精益求精、一能不苟，是技能成才，技能报国的必要条 D,文中加点词“往往“实际上”的使用，体现了议论文语言的准确 件。“何为‘匠？就是在专业领战中对自己·斤斤计较'，历经磨砺方能 性、严谨性。 实现突破。”中国中车首席技能专家孙景南曾这祥读及对工匠精神的理 14.文中第6段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？ 解。实际上，想在各个顿城中有所成就，都离不开专注和勤奋。发现量 子反常霍尔效应的过程中，物理学家薛其坤与团队青年师生用精密仪 三、现代文阅读 器制备测试了1000多个样品，以追求极致的精神攀登科学高峰：体育 阅读下面的文字，完成13~15题。 赛场的绚丽蛇放背后，奥运冠军瀹展乐每天游满1.5万米，不停环磨动 用心修炼专注之力 作姿势。梦想之花，总是由汗水浇灌出的。 吴月 ⑦青年是苦练本领、增长才干的黄金时期。成就自己的人生理想、 ①专注，可以带来多大的力量？ 担当时代的种圣使命，需要青年人提高内在素质，锤炼过硬本领，努力 15.作者说：“想在各个领域中有所成就，都离不开专注和勤奋。”对这个 ②在前不久闭幕的第四十七届世界技能大赛上，数控铣床前，00后追求人无我有，人有我优，技高一筹，不断突破自我、创造奇迹 视点，你怎么看？请写一段议论性的文字，表明自己的看法。 选手龙伟杰全种贯注地对工件铣刺加工，新准拉制零件尺寸误差：30秒 ⑧将时间雏度进一步拉长，持久的专注能够为“择一业，成一事，终 内将一粒蒜瓣切成25片、10分钟内完成6道莱，自小喜爱厨艺的康邦一生”打下坚实基础。成为大国工匠，需要持续钻研：探索科技前沿，离 成在西餐烹饪项目比赛中一举夺魁：右手拿刀、左手拿砖，参加砌筑项不开长期积累：传承文化的道路上，学者们孜孜以求，皓首穷经。反之， 目比赛的鲍芳涛聚精会神，反复蛛习“一铲灰、一块砖、一揉压“的动作如果心浮气躁，朝三暮四，学一门丢一门，干一行弃一行，无论为学还是 要领，最终斩获金牌… 创业，都是最忌讳的。面对众多选择，青年人要迈稳步子、奔实根基、久 图比赛中，平均年龄22岁的中国选手们以精湛技艺取得佳绩。赛久为功，一步一步往前走，努力以十年磨一剑的初动，以“一辈子办成一 场上，专注的身影格外动人。“心心在一艺，其艺必工：心心在一职，其件事”的执着，成就有价值的人生 职必举”执着专注，干一行、爱一行、钻一行，是青年人成就事业的必备 ⑨赛场上的佳镜，源自日拱一卒的坚持：走下赛场，亦有长路在前。 品质。 当代中国青年生逢其时，施展才千的舞台无比广阔，实现梦想的前景无 ◆—t响92成+14.示例一：我选择①。简·爱与海伦·彭斯的处事态度形成 词语 释义 分析 对比。海伦面对不公和惩罚选择默默忍受，而简·爱则敢 用语言文字或其他艺术手段 于反抗。例如在洛伍德学校，海伦被老师打骂却不反抗， 表现人物形象：通过培养、改 根据语境可知，要选 简·爱则认为这种行为不合理并表达自已的不满。通过 塑造 造使人或事物达到某种预定 一个词搭配品性，而 对比，塑造出简·爱勇敢、有主见、敢于抗争的形象特点 的目标 “塑造”更能突出对品 示例二：我选择②。简·爱与布兰奇·英格拉姆的爱情 性的积极培养，故应 观形成对比。布兰奇·英格拉姆追求的是财富和地位，而 想出新办法、建立新理论、做 创造 填“塑造” 简·爱追求的是平等、独立和真正的爱情。在桑菲尔德庄 出新的成绩或东西 园，布兰奇·英格拉姆对罗切斯特阿谀奉承，只是看中他 4.应将“外露的文化自信和激活的文化基因”改为“文化基因 的财富；简·爱则与罗切斯特坦诚相待，当发现罗切斯特 的激活和文化自信的外露”。【解析】文中画波浪线的句 已有妻子时，毅然离开。通过对比，突出简·爱自尊自爱 子语序不当，应将“外露的文化自信和激活的文化基因”改 追求真正爱情的形象特点。 为“文化基因的激活和文化自信的外露”。 15.【写作指导】本题是一道材料作文题。材料中的关键词有 5.C【解析】根据横线前的“可能会”和②句中的“也可能会” “年轻人”“职责”“平整土地”“焦虑时光”“答案”。这段话 可知，②句应是首句：①句中的“接着”承接②句；③句中的 的关键在于强调年轻人应该专注于当前的职责，而不是过 “行文顺序”照应①句中的“先后顺序”。据此正确的顺序为 度焦虑未来。通过努力做事，答案在未来自然会呈现。根 ②①③。故选C。 据材料，可以从以下几个方面立意：一、踏实做事，耐心等 6.C【解析】A项，韩愈是唐代文学家、思想家、教育家；B项， 待。强调年轻人要踏实努力，做好眼前的事情，而不是焦 《社戏》是鲁迅的作品：D项，《海燕》是苏联作家高尔基的作 虑未来，相信付出会有回报。二、珍惜时光，不负青春。提 品。故选C。 醒年轻人珍惜当下的时光，努力奋斗，不要虚度光阴 【甲】 三，摆脱焦虑，专注当下。鼓励年轻人克服焦虑情绪，专注 诗词解读 于当前的工作或学习，积极面对生活。四、明确职责，勇担 怎么也未能把春天留住，白白地让黄莺唱个不 责任。引导年轻人认识到自己的职责，勇敢承担责任，通 停。满地都是脏污的似红锦的落花，昨夜南园经 过实际行动实现目标。本题适合写作记叙文或议论文。 如果写记叙文，可以讲述自己或身边人的成长经历，如在 历了一扬风雨的侵凌。 译文 小怜姑娘刚刚弹起琵琶，拂晓时分，万千思绪萦 面对困难和焦虑时，通过踏实努力最终取得成功的故事， 绕天际。那不肯进入豪门大户的杨花，在春风中 从而体现“平整土地”的重要性。选择一件具体的事情，比 自由自在地漫舞 如学习一项新技能或参加一场比赛，描述自己在这个过程 中的努力和付出，以及最终获得的答案或收获，突出“做三 这首词上片以倒装句式描绘幕春萧条的景色，抒 四月的事，在八九月自有答案”的主题。如果写议论文，通 发了惜花惜春的情意，表达了词人慨叹美好年华 过引用名人名言、事例等，论证年轻人应该“平整土地”，专 主旨 逝去的惆怅情怀；下片抒发幕春伤逝念远的幽 注当下，避免焦虑时光，强调踏实做事的重要性。也可以 怨，以幕春纷飞的杨花不肯飞入权贵人家的画堂 朱户，表达了词人不亲权贵的品格 从“焦虑时光”的危害入手，分析为什么年轻人要专注于当 下，然后提出如何摆脱焦虑，专注于眼前工作或学习。还 王安国(1028一1074)，宋代词人，字平甫，抚州临 可以对比“平整土地”和“焦虑时光”的不同结果，从而强调 作者简介 川（今属江西）人，王安石之弟。北宋熙宁元年 明确职责、脚踏实地的重要性。 (1068)进士及第，有《王校理集》一卷存世 立意角度 选材示例 【乙】 选取生活中的事例，细致叙述产生焦 诗词解读 记叙文：走过那段焦 虑的原因，记叙走过那段焦虑的时光 虑的时光 春天回到了哪里？找不到它的脚印，四处一片沉 的过程，体现“平整土地”的意义 寂。如果有人知道春天的消息，喊它回来同我们 选取典型事例，论述专注当下，用铁 住在一起。 议论文：踏实做事，做 译文 肩担起道义，用奋斗铸就华章，踏实 有谁知道春天的踪迹？除非问一问黄鹂。那黄 好当下 努力终会成功 鹂千百遍地婉转啼叫，又有谁能懂得它的意思， 看吧，黄鹂借着风势，飞过了盛开的蔷薇 选取典型事例，论述不必在乎眼前的 议论文：“焦虑时光” 困难，只要做好自己的事，功到自 这是一首感叹时光去而不返的惜春词，词人以凄 不可取 然成 主旨 婉的笔法，抒发了对春天逝去的沉痛和惋惜，体 现了词人对美好时光的热爱、养恋、痴情和追求 9题型组合练（九）（题型组合A) 黄庭坚(1045一1105)，字鲁直，北宋著名文学家 1.(1)pài(2)淀 书法家，江西诗派开山之祖。他与张耒、晁补之 2.…【解析】括号前列举了江西的红色历史，江西的红色 作者简介 素观都游学于苏轼门下，合称“苏门四学士”。黄 历史还有很多，所以括号中应填省略号，表示列举的省略。 庭坚的书法独树一帜，自成一家，他和北宋书法 3.塑造【解析】 家苏轼、米带、蔡襄齐名，并称“宋四家” ◆一c参考答案161 7.D【解析】D项表述错误，乙词中的“春归何处？寂寞无行 明亮。抬头看天上的星星，都大而光亮，好像正在人头顶 路。若有人知春去处，唤取归来同住”，把春天当作可呼唤、 上。窗外有几十竿竹子，（被风吹动）互相摩擦撞击，不停 同住的人，是运用了拟人的修辞手法，而非比喻。 地发出急促的声响。竹子间的梅树和棕榈树森然耸立，如 8.甲词运用拟人、比喻，如黄莺“费尽”留春以及残红似“宫锦 同相对而立鬓毛突出的鬼魅，大家又互相看着惊恐不安而 污”：乙词多用设问、拟人，如问春归处以及欲“唤取归来同 不能入睡。天快亮的时候，就都离开了。 住”。【解析】本题考查分析写作手法。甲词通过“费尽莺 已经回到家有几天了，还是精神恍恍惚惚像有奇遇， 儿语”赋予黄莺人的动作（拟人），“宫锦污”将残红比作弄脏 于是回忆着记载下来。后来（我）没有再到北山去，然而往 的锦缎（比喻），突出了对春光流逝的惋惜。乙词以“春归何 往想起这次游山的事。 处”开篇自问（设问），又设想与春天对话（拟人），层层追问 文章解读 春的踪迹，情感更显缠绵执着。 执着专注，干一行、爱一行、钻一行，是青年人成 9.山风飒然而至/堂殿铃铎皆鸣。【解析】文中画波浪线的 中心论点 部分的意思是：山风飒然吹来，堂殿上的铃铎都响了起来。 就事业的必备品质 故应在“至”后断句。 第一部分(1一3)：开篇列举具体事例引出本文的 10.(1)距离(2)停止 (3)睡觉【解析】 中心论点。 文章结构 第二部分(4一8)：从多个方面论证文章观点。 文言文课内外链接 第三部分(9)：最后再次联系青年实际，强调专注 原句及解释 教材链接及解释 并总结 去新城之北三十里 我以日始出时去人近（距离）《两小儿 论证方法 举例论证、道理论证、对比论证 (距离) 辩日》 13.A【解析】本文的中心论点并非“每个人只要找到适合自 声切切不已（停止） 惧其不已也（停止）《愚公移山》 己的赛道，就能在该领域发光发热”，而是第3段中的“执 着专注，干一行、爱一行、钻一行，是青年人成就事业的必 二三子又相顾魄动而 乃悟前狼假寐（睡觉）《狼》 备品质”。 不得寐（睡觉） 台技法通 11.(1)有僧人穿着布袍、趿拉着鞋子前来相迎，与他交谈， …》答题思路 (他)惊讶地四下看。(2)我们儿个人惊慌地互相看着， 辨析论证方法 不知道自己在什么地方。【解析】(1)句中重点词：蹑，趿 根据位置，分析论证观点（画线句前一句话 拉；愕，惊讶。(2)句中重点词：惊，惊慌：何境，什么地方。 阐述的观点，段首句阐述的观点，中心论点) 论证方法+内 12.本文中，作者“往往想见其事”是在体验过北山美景之后的 容概括+论证 回味无穷，这种“想见其事”更是为了表达自已对这处美景 》判断论证方法>》分析论证观点答题思路 观点+好处（或 表达效果) 的赞美与怀念之情。《桃花源记》中刘子骥的“欣然规往” 则更多的是身处恶劣的社会环境中，对没有战乱、安居乐 学会找标志性词 段落（或画线句）运用多种论证方法的时候 业，幸福和谐的理想社会的向往与追求。【解析】本题考 语来判断常见论 不要漏掉要点：有时多种论证方法同时论证 证方法 一个观点，有时不同的论证方法分别论证不 查理解文章内容、联系课内对比。阅读本文可知，第1段 同的观点，要注意区分 中，作者记叙深入北山的沿途所见及投宿寺庙的情景，第2 段写山空月明的景象及夜卧禅房听到竹声的惊惧心情。 14.举例论证。通过列举物理学家薛其坤与团队青年师生在 由此可见，北山美景让作者回味无穷，“往往想见其事”更 实验中测试了1000多个样品以追求极致，以及奥运冠军 是为了表达自己对这处美景的赞美与怀念之情。根据“自 潘展乐每天游满1.5万米并不停琢磨动作姿势的事例，具 云先世避秦时乱…遂与外人间隔”“土地平旷…并怡 体有力地证明了“专注一事，精益求精、一丝不苟，是技能 然自乐”可知，《桃花源记》中刘子骥“欣然规往”更多的是 成才、技能报国的必要条件”的观点，增强了文章的说 身处恶劣的社会环境中，对没有战乱、安居乐业、幸福和谐 服力。 的理想社会的向往与追求。 15.示例：我赞成作者的观点。在任何领域，想要取得成就，专 【参考译文】 注与勤奋必不可少。专注有助于我们深入探究，排除干 距离新城的北面三十里，越往里走山就越深幽了，尽 扰，找到问题的解决方案；勤奋则驱动我们持续努力，积累 是野草树木和泉水岩石，环境越来越幽静。稍稍往西，有 知识经验，为成功奠定基础。作为学生，我们应保持专注 一座很高的山峰，（山下）有（一条）界限分明的小路，只能 与勤奋的态度，不断追求进步，这样才能在学习和生活中 步行（通过）。（走了）大约四五里，才听到鸡叫声。有僧人 取得进步，获得成功。 穿着布袍、趿拉着鞋子前来相迎，与他交谈，（他）惊讶地四 下看，像麋鹿一样不可接近。山顶有几十间房屋，曲折回 0题型组合练（十）（题型组合B) 旋依傍着崖壁而建并筑有栏杆，（我们）像蜗牛、老鼠一样 1.(1)yin(2)遵 迁回（行走），才得以出来。坐下后，山风飒然吹来，堂殿上 2.；【解析】括号前后的两个句子是并列的分句，括号内应用 的铃铎都响了起来。我们几个人惊慌地互相看着，不知道 分号。 自己在什么地方。天快黑了，就都睡在山上。 3.D【解析】文中画波浪线的句子关联词搭配不当，应将“只 此时正是九月，天空高远，露水清莹，山间空寂，月光 要”改为“只有”。故选D。 162中考语文小0+