精品解析：安徽省宿州市泗县2025-2026学年九年级上学期11月期中考试化学试题

泗县2025-2026学年度第一学期九年级期中教学质量检测 化学试题卷 注意事项： 1.试卷满分为100分，考试时间为90分钟； 2.可能用到的相对原子质量：H1，C12，O16，Fe56； 3.务必在“答题卷”上答题，考试结束后，请将“答题卷”交回。 一、选择题（每小题3分，共45分，每小题只有一个符合题意的选项） 1. “化学教育给学生以知识，化学史教育给学生以智慧”。下列说法错误的是 A. 拉瓦锡认为空气是由氧气、氮气、稀有气体等组成 B. 阿伏伽德罗提出分子学说 C. 道尔顿提出了原子论 D. 门捷列夫编制了元素周期表 2. 正确的实验操作是获得实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 滴加少量液体 B. 加热试管中的液体 C. 点燃酒精灯 D. 检查装置的气密性 3. 学校采购了一批酒精，应在存放处张贴的警示标志是 A. B. C. D. 4. 诗词是民族灿烂文化中的瑰宝。下列著名诗句中隐含有化学变化的是 ①千里冰封，万里雪飘 ②白玉为床，金作马 ③野火烧不尽，春风吹又生 ④夜来风雨声，花落知多少 ⑤千遭万凿出深山，烈火焚烧若等闲 ⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 A. ③⑤⑥ B. ②④⑤ C. ③④⑥ D. ①②③ 5. 如图是测定空气中氧气含量的实验，下列说法正确的是 A. 实验开始前，需要检查装置的气密性 B. 红磷熄灭后，就可以打开止水夹 C. 反应结束后，瓶中剩余的气体只有氮气 D. 该实验能得到的结论是：氧气约占空气质量分数的1/5 6. 患贫血病的人可以多吃韭菜，因为韭菜是一种含铁量很高的蔬菜，每100克韭菜中含铁8.9毫克。这里的“铁”指的是 A. 铁单质 B. 氯化铁 C. 铁元素 D. 铁原子 7. 下列有关物质燃烧现象的部分叙述中，描述正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体 B. 硫粉在氧气中燃烧：产生蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体 C. 木炭在空气中燃烧：发出耀眼的白光，生成二氧化碳 D. 红磷在空气中燃烧：产生黄白色火焰，生成大量的白色烟雾 8. 通过对宏观现象的观察推理，可以建立起对微观粒子的认识。下列对于宏观事实的微观解释错误的是 A. 吹胀气球——气体分子间间隔变大 B. 缉毒犬能根据气味发现毒品——分子在不断地运动 C. 品红在热水中比在冷水中扩散得快——温度越高，分子运动速率越快 D. 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——化学变化中分子分为原子，原子又结合成新的分子 9. 在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置表示着不同的含义。下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是 A. ：一个镁离子带2个单位的正电荷 B. 2H：2个氢原子 C. ：二氧化碳中含有2个氧原子 D. ：两个氧气 10. 以下各场景中发生的化学反应及其基本反应类型的归类正确的是 A. 家庭生活中：蜡烛在空气中燃烧—化合反应 B. 工业生产中：分离液态空气制氧气—分解反应 C. 教学实验中：利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气—分解反应 D. 科学探究中：汞与氧气反应测定空气中氧气的含量—氧化反应 11. 某同学制作的试剂标签如图，其中化学式书写不正确的是 A. B. C. D. 12. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下列说法正确的是 ① He Li Be B ② N O ③ Ne ④ Mg ⑤ Si P S ⑥ Ar A. ①~⑥共含有两种金属元素 B. 元素②形成的多种单质化学性质不同 C. ③和⑥原子的最外层电子数不同 D. ④和⑤的原子在化学反应中都易得到电子 新鲜大蒜头中含蒜氨酸(C6H11NSO3)，大蒜头受撞击后，蒜氨酸合转化成大蒜素(C6H10S2O)。大蒜素有较强的抗菌作用，易挥发，遇热或强碱即失去抗菌活性，但不受酸影响。完成下面小题。 13. 下列有关蒜氨酸和大蒜素的说法正确的是 A. 都由五种元素组成 B. 蒜氨酸中含有1个O3分子 C. 大蒜素中含有19个原子 D. 蒜氨酸中氧、硫元素的原子个数比为3：1 14. 下列有关大蒜的说法错误的是 A. 捣好的蒜泥加食醋不影响抗菌效果 B. 捣蒜过程中发生化学变化 C. 大蒜煮熟食用比生食抗菌效果更好 D. 挥发性是大蒜素的物理性质 15. 逻辑推理是一种重要化学思维方法。下列推理正确的是 A. 分子可以分成原子，所以分子一定比原子大 B. 元素种类由质子数决定，则质子数相同的原子属于同种元素 C. 原子核由质子和中子构成，所以原子核中一定都含有质子和中子 D. 离子是带电荷的微观粒子，则带电荷的微观粒子一定是离子 二、填空与简答（16题8分，17题7分，18题13分） 16. 电解水的实验装置如图所示。 （1）实验原理：________（用文字表达式表示）。 （2）实验现象：通电后两电极上均有气泡产生，一段时间后a、b两管内气体的体积比约为________。用燃着的木条分别置于玻璃管尖嘴口，打开活塞，观察到a管口处________，则证明该气体为________，检验b管中气体的方法是________。 （3）实验结论：水由________组成。 （4）下图是甲、乙两位同学用图示表示电解水变化的微观过程，其中合理的是_____填“甲”或“乙”）。 17. 兴趣小组取京杭大运河水样进行净化实验 （1）设计：运河水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物 ①可以通过_________（填操作名称）去除泥沙等不溶性杂质。 ②去除色素和异味可以用__________，利用其_________性。 （2）净化：将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图所示装置进行水的净化。其中，装置制作较合理的是_________（选“A”或“B”）。通过该装置净化后的水_________（选填“适宜”“不宜”）直接饮用。 （3）总结：混合物分离的一般思路和方法是（将序号排序）_________。 a.分析混合物成分 b.找到分离方法 c.寻找成分性质差异 18. 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题： （1）图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是________。 （2）图2是几种元素的粒子结构示意图，其中具有相对稳定结构的粒子是________（填字母编号）。属于阴离子的是________，C所代表的元素位于元素周期表的第________周期，在化学反应中容易________（填“得到”或“失去”）电子。 （3）硒元素被称为“生命的火种”，可提高人体免疫力。硒在元素周期表中的信息如图3，下列说法错误的是________。 A. 硒属于金属元素 B. 元素符号为Se C. 原子核外有34个电子 D. 相对原子质量112.96 （4）氮与氧是不同种元素，最本质的原因是________。 （5）某粒子结构示意图为，请回答下列问题。 ①y的最大值为________。 ②若该粒子是原子，且化学性质与氮元素的原子化学性质相似，则________。 ③已知一种R原子的相对原子质量为27，当时，则R原子的中子数是________。 ④若该结构示意图表示的粒子是，则________. 三、实验题（13分） 19. I.黄山地区是山水胜地，天然绿化覆盖达90%以上，是天然氧吧。 （1）黄山地区空气清新，清新的空气属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）空气是一种宝贵的自然资源，图1为空气成分示意图，物质A的用途是________（任写一种）。 （3）洁净的空气对人类非常重要。下列气体不会污染空气的是________。 A 一氧化碳 B. 二氧化碳 C. 二氧化硫 D. 二氧化氮 （4）图2是木炭在气体B中燃烧实验，图3是常见的实验安全提示图标，做图2实验时，不应该出现的提示图标是________（填序号）。 Ⅱ.化学是一门以实验为基础的科学。根据下列实验装置图，回答有关问题： （5）实验室制取氧气 i.上图中仪器①的名称是________。 ii.用高锰酸钾加热制取氧气的文字表达式为________，收集较干燥氧气，应选用如上图装置中的________（填字母）。 iii.若选用装置AC组合制取氧气，发现水槽中的水变成了红色，原因是________；实验结束后先撤导管再熄灭酒精灯的原因________。 iv.从环保和节能的角度考虑，可选用B装置制取氧气，实验过程中长颈漏斗下端管口应________。 （6）为了探究潜艇制氧器，小亮以爆炸盐（溶于水会产生碳酸钠和过氧化氢）和二氧化锰为原料设计了简易装置（如图）。加料后，二氧化锰在反应中起________作用。右舱中水的作用是________（答1点即可）。 四、科学探究题（9分） 20. 同学们在做“观察与描述蜡烛及其燃烧”的实验时，发现蜡烛刚熄灭时，有一缕白烟冒出，这些白烟到底是什么物质呢？同学们在实验中对这一问题进行探究。 【提出猜想】 同学们经过讨论，提出了以下猜想。 猜想1：白烟是二氧化碳；猜想2：白烟是水蒸气；猜想3：白烟是石蜡蒸气遇冷凝结成的固体小颗粒。 【查阅资料】 ①烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的；②石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化。 【实验探究】 小组同学设计了以下实验进行探究： （1）实验1：吹灭蜡烛，立即用一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟(如图甲所示)，观察到澄清石灰水变浑浊。同学们得出结论：猜想_______成立。 （2）实验2：吹灭蜡烛，立即用一只干冷的烧杯罩住白烟(如图乙所示)，烧杯内没有出现_______，而是出现了一些白色固体物质。同学们得出结论：猜想2不成立。 （3）实验3：吹灭蜡烛，立即用火柴去点燃白烟(如图丙所示，注意火柴不能与烛芯接触)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为猜想_______提供了证据，同时可证明其他猜想不成立，原因是_______。 【反思与评价】 （4）实验1中确实看到澄清石灰水变浑浊，但同学们得出的结论不正确，原因_______。 （5）烟状态为_______(填“固态”“液态”或“气态”)，故不可能是二氧化碳和水蒸气。 （6）蜡烛熄灭后产生白烟这一过程属于_______(填“物理”或“化学”)变化。 五、计算题（5分） 21. 乳酸亚铁片可用于治疗缺铁性贫血，如图为乳酸亚铁片说明书上的部分文字。请仔细阅读后回答以下问题： [主要成分]乳酸亚铁 化学式：C6H10FeO6。 [用量]成人治疗量0.3g～0.6g/日 [规格]0.1g/片 （1）乳酸亚铁中碳、氢、氧元素的原子个数比为_______(填最简整数比)； （2）乳酸亚铁中铁元素的质量分数为_______(结果精确到0.1%)； （3）某成人每天分两次服药，一次最多服用_______片。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 泗县2025-2026学年度第一学期九年级期中教学质量检测 化学试题卷 注意事项： 1.试卷满分为100分，考试时间为90分钟； 2.可能用到的相对原子质量：H1，C12，O16，Fe56； 3.务必在“答题卷”上答题，考试结束后，请将“答题卷”交回。 一、选择题（每小题3分，共45分，每小题只有一个符合题意的选项） 1. “化学教育给学生以知识，化学史教育给学生以智慧”。下列说法错误的是 A. 拉瓦锡认为空气是由氧气、氮气、稀有气体等组成 B. 阿伏伽德罗提出分子学说 C. 道尔顿提出了原子论 D. 门捷列夫编制了元素周期表 【答案】A 【解析】 【详解】A、拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，得出空气是由氮气和氧气组成的结论，没有验证稀有气体等成分，故A错误； B、1811年，阿伏加德罗提出分子学说，故B正确； C、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子论，故C正确； D、俄国化学家门捷列夫编制了元素周期表，故D正确。 故选A。 2. 正确的实验操作是获得实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 滴加少量液体 B. 加热试管中的液体 C. 点燃酒精灯 D. 检查装置的气密性 【答案】D 【解析】 【详解】A、使用胶头滴管往试管中滴加液体时，胶头滴管应当悬在试管口正上方滴加，不能伸入试管内，更不能与试管内壁接触，防止沾污滴管，选项错误； B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，试管倾斜约45°，试管夹夹在中上部，手握试管夹长柄，拇指松开短柄，选项错误； C、点燃酒精灯用火柴，不能用燃着的酒精灯引燃另一盏，防止失火，选项错误； D、检查装置气密性，应将导管的另一端放入水中，用手紧握试管的外壁，观察放入水中的导管口有无气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置气密性良好，选项正确； 故选D。 3. 学校采购了一批酒精，应在存放处张贴的警示标志是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】酒精具有可燃性，为防止燃烧，在存放处张贴易燃液体警示标识。 【详解】A、该标识为易燃液体标志，正确； B、该标识为节水标志，错误； C、该标识为有毒品标志，错误； D、该标识为腐蚀品标志，错误； 故选：A。 4. 诗词是民族灿烂文化中的瑰宝。下列著名诗句中隐含有化学变化的是 ①千里冰封，万里雪飘 ②白玉床，金作马 ③野火烧不尽，春风吹又生 ④夜来风雨声，花落知多少 ⑤千遭万凿出深山，烈火焚烧若等闲 ⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 A. ③⑤⑥ B. ②④⑤ C. ③④⑥ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】①千里冰封，万里雪飘，描述的是水由液态变成固态以及雪飘落的景象，没有新物质生成，属于物理变化；②白玉为床，金作马，只是物质的形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化；③野火烧不尽，春风吹又生，涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化；④夜来风雨声，花落知多少，描述的是风雨使花掉落，没有新物质生成，属于物理变化；⑤千遭万凿出深山，烈火焚烧若等闲，涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化；⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，蜡烛燃烧有新物质生成，属于化学变化； 综上可知，含有化学变化的是③⑤⑥，故选：A。 5. 如图是测定空气中氧气含量的实验，下列说法正确的是 A. 实验开始前，需要检查装置的气密性 B. 红磷熄灭后，就可以打开止水夹 C. 反应结束后，瓶中剩余的气体只有氮气 D. 该实验能得到的结论是：氧气约占空气质量分数的1/5 【答案】A 【解析】 【详解】A、实验开始前，需要检查装置的气密性，如果装置漏气，外界空气会进入集气瓶，导致进入集气瓶中的水的体积偏小，从而使测量结果不准确，此选项正确； B、红磷熄灭后，不能立即打开止水夹，因为此时装置内温度较高，气体受热膨胀，压强较大，若立即打开止水夹，进入集气瓶中的水的体积会偏小，测量结果不准确，此选项错误； C、反应结束后，瓶中剩余的气体主要是氮气，但还含有稀有气体、二氧化碳等其他气体，并非只有氮气，此选项错误； D、该实验能得到的结论是：氧气约占空气体积分数的，而不是质量分数，此选项错误。 故选A。 6. 患贫血病的人可以多吃韭菜，因为韭菜是一种含铁量很高的蔬菜，每100克韭菜中含铁8.9毫克。这里的“铁”指的是 A. 铁单质 B. 氯化铁 C. 铁元素 D. 铁原子 【答案】C 【解析】 【详解】在食品营养中，所述“含铁量”指铁元素的质量，而非具体物质形式，故为铁元素，选项C正确； 故选C。 7. 下列有关物质燃烧现象的部分叙述中，描述正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体 B. 硫粉在氧气中燃烧：产生蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体 C. 木炭在空气中燃烧：发出耀眼的白光，生成二氧化碳 D. 红磷在空气中燃烧：产生黄白色火焰，生成大量的白色烟雾 【答案】B 【解析】 【详解】A、铁丝在氧气中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，该选项描述不正确； B、硫粉在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，该选项描述正确； C、生成二氧化碳是实验结论不是实验现象，该选项描述不正确； D、红磷在空气中燃烧，产生黄白色火焰，生成大量的白烟，而不是白色烟雾，该选项描述不正确。 故选B。 8. 通过对宏观现象的观察推理，可以建立起对微观粒子的认识。下列对于宏观事实的微观解释错误的是 A. 吹胀气球——气体分子间的间隔变大 B. 缉毒犬能根据气味发现毒品——分子在不断地运动 C. 品红在热水中比在冷水中扩散得快——温度越高，分子运动速率越快 D. 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——化学变化中分子分为原子，原子又结合成新的分子 【答案】A 【解析】 【详解】A、吹胀气球，气球中的气体变大，压强变大，则分子间的间隔变小，该选项解释错误； B、缉毒犬能根据气味发现毒品，是因为分子在不断运动，该选项解释正确； C、品红在热水中比在冷水中扩散得快，说明分子在不断运动，且温度越高，分子运动越剧烈，该选项解释正确； D、化学变化的实质为：分子分为原子，原子又结合成新的分子，该选项解释正确。 故选A。 9. 在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置表示着不同的含义。下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是 A. ：一个镁离子带2个单位的正电荷 B. 2H：2个氢原子 C. ：二氧化碳中含有2个氧原子 D. ：两个氧气 【答案】B 【解析】 【详解】A、离子的表示方法是在表示该离子的元素符号（或原子团）右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，Mg+2不能表示一个镁离子，错误； B、化学符号前面的数字，表示微粒的个数，2H表示2个氢原子，正确； C、化学符号右下角的数字，表示一个该微粒中所含该原子的数目，CO2表示1个二氧化碳中含有2个氧原子，错误； D、化学符号前面的数字，表示微粒的个数，2O2表示两个氧气分子，错误。 故选B。 10. 以下各场景中发生的化学反应及其基本反应类型的归类正确的是 A. 家庭生活中：蜡烛在空气中燃烧—化合反应 B. 工业生产中：分离液态空气制氧气—分解反应 C. 教学实验中：利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气—分解反应 D. 科学探究中：汞与氧气反应测定空气中氧气的含量—氧化反应 【答案】C 【解析】 【详解】A、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，故选项错误； B、分离液态空气制氧气的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不属于分解反应，故选项错误； C、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故选项正确； D、汞和氧气在加热的条件下生成氧化汞，该反应符合“一变多”的特点，属于化合反应，氧化反应不属于基本反应类型，故选项错误； 故选：C。 11. 某同学制作的试剂标签如图，其中化学式书写不正确的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧化钙中，钙元素的化合价为+2价，氧元素的化合价为-2价，根据化合物中各元素的化合价的代数和为零，则氧化钙的化学式写为，化学式书写正确，故A正确； B、氯化镁中，镁元素显示+2价，氯元素显示-1价，，根据化合物中各元素的化合价的代数和为零，则氯化镁的化学式写为，故B错误； C、硫酸铜中，铜元素的化合价为+2价，硫酸根的化合价为-2价，根据化合物中各元素的化合价的代数和为零，则硫酸铜的化学式写为，故C正确； D、氧化铝中，铝元素的化合价为+3价，氧元素的化合价为-2价，根据化合物中各元素的化合价的代数和为零，则氧化铝的化学式写为，化学式书写正确，故D正确； 故选：B。 12. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下列说法正确的是 ① He Li Be B ② N O ③ Ne ④ Mg ⑤ Si P S ⑥ Ar A. ①~⑥共含有两种金属元素 B. 元素②形成的多种单质化学性质不同 C. ③和⑥原子的最外层电子数不同 D. ④和⑤的原子在化学反应中都易得到电子 【答案】A 【解析】 【详解】根据元素周期表的结构及元素的位置可知，①为氢（）元素；②为碳（）元素；③为氟（）元素；④为钠（）元素；⑤为铝（）元素；⑥为氯（）元素。 A、由以上分析可知，在①∽⑥的元素中，汉字带有“钅”字旁的属于金属元素，有钠（）元素和铝（）元素两种，则①∽⑥共含有两种金属元素。故A项说法正确； B、②为碳元素，碳元素可形成金刚石、石墨、足球烯等多种单质，由于都是有碳元素组成的单质，因此化学性质相同。故B项说法错误； C、③为氟元素，⑥为氯元素，氟元素的原子最外层有7个电子，氯元素的原子最外层也有7个电子，③和⑥原子的最外层电子数相同。故C项说法错误； D、④为钠元素，⑤为铝元素，决定元素的化学性质的是原子中的最外层电子数，钠元素的原子最外层有1个电子，在化学反应中易失去1个电子形成稳定结构，铝元素的原子最外层有3个电子，在化学反应中易失去3个电子形成稳定结构。故D项说法错误。 故选A。 【点睛】本题难度不大，考查了元素周期表的特点及其应用，掌握基础知识即可解答。 新鲜大蒜头中含蒜氨酸(C6H11NSO3)，大蒜头受撞击后，蒜氨酸合转化成大蒜素(C6H10S2O)。大蒜素有较强的抗菌作用，易挥发，遇热或强碱即失去抗菌活性，但不受酸影响。完成下面小题。 13. 下列有关蒜氨酸和大蒜素的说法正确的是 A. 都由五种元素组成 B. 蒜氨酸中含有1个O3分子 C. 大蒜素中含有19个原子 D. 蒜氨酸中氧、硫元素的原子个数比为3：1 14. 下列有关大蒜的说法错误的是 A. 捣好的蒜泥加食醋不影响抗菌效果 B. 捣蒜过程中发生化学变化 C. 大蒜煮熟食用比生食抗菌效果更好 D. 挥发性是大蒜素的物理性质 【答案】13. D 14. C 【解析】 13题详解】 A、蒜氨酸(C6H11NSO3)是由碳、氢、氮、硫、氧五种元素组成的，大蒜素(C6H10S2O)是由碳、氢、硫、氧四种元素组成的，故选项说法错误； B、蒜氨酸是由蒜氨酸分子构成的，则蒜氨酸中不含有O3分子，故选项说法错误； C、大蒜素是由大蒜素分子构成的，一个大蒜素分子中含有6个碳原子、10个氢原子、2个硫原子和1个氧原子，即一个大蒜素分子中含有6+10+2+1=19个原子，故选项说法错误； D、一个蒜素酸分子中含有6个碳原子、11个氢原子、1个氮原子、1个硫原子和3个氧原子，则蒜氨酸中氧、硫元素的原子个数比为3：1，故选项说法正确； 故选D。 【14题详解】 A、根据题中信息，大蒜素有较强的抗菌作用，易挥发，遇热或碱立即失去抗菌活性，不受酸的影响，所以捣好的蒜泥加食醋不影响抗菌性，故选项说法正确； B、根据“新鲜大蒜头中含蒜氨酸，大蒜头受撞击后，蒜氨酸合转化成大蒜素”可知，捣蒜过程中有生成新的物质，发生的是化学变化，故选项说法正确； C、根据“大蒜素有较强的抗菌作用，易挥发，遇热或强碱即失去抗菌活性”，所以大蒜生食比煮熟食用抗菌效果更好，故选项说法错误； D、挥发性不需要通过化学变化就能表现出来，是大蒜素的物理性质，故选项说法正确； 故选C。 15. 逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理正确的是 A. 分子可以分成原子，所以分子一定比原子大 B. 元素种类由质子数决定，则质子数相同的原子属于同种元素 C. 原子核由质子和中子构成，所以原子核中一定都含有质子和中子 D. 离子是带电荷的微观粒子，则带电荷的微观粒子一定是离子 【答案】B 【解析】 【详解】A.分子由原子构成，但分子不一定比原子大（如氢分子小于某些金属原子），故推理错误，不符合题意； B.元素种类由质子数决定，质子数相同的原子属于同种元素，故推理正确，符合题意； C.氢原子核中只有质子，无中子，故推理错误，不符合题意； D.带电荷的微观粒子不一定是离子（如电子、质子），故推理错误，不符合题意，故选B。 二、填空与简答（16题8分，17题7分，18题13分） 16. 电解水的实验装置如图所示。 （1）实验原理：________（用文字表达式表示）。 （2）实验现象：通电后两电极上均有气泡产生，一段时间后a、b两管内气体的体积比约为________。用燃着的木条分别置于玻璃管尖嘴口，打开活塞，观察到a管口处________，则证明该气体为________，检验b管中气体的方法是________。 （3）实验结论：水由________组成。 （4）下图是甲、乙两位同学用图示表示电解水变化的微观过程，其中合理的是_____填“甲”或“乙”）。 【答案】（1） （2） ①. ②. 气体燃烧，产生淡蓝色火焰 ③. 氢气## ④. 将带火星的木条放在玻璃管尖嘴处，打开活塞，若木条复燃 （3）氢元素和氧元素 （4）乙 【解析】 【小问1详解】 电解水是水在通电条件下分解为氢气和氧气，文字表达式为：； 【小问2详解】 电解水时，负极产生氢气、正极产生氧气，氢气体积是氧气体积的2倍，所以a管连接电源负极，b管连接正极，即体积比为2:1；a管连接电源负极，产生氢气，用燃着的木条分别置于玻璃管尖嘴口，气体燃烧，产生淡蓝色火焰；b管连接正极，产生氧气，氧气具有助燃性，将带火星的木条放在b管尖嘴口，打开活塞，若木条复燃，证明该气体为氧气； 【小问3详解】 根据化学反应前后元素种类不变，电解水生成氢气(含氢元素)和氧气(含氧元素)，因此水由氢、氧两种元素组成； 【小问4详解】 化学变化的微观本质是分子分裂为原子，原子重新组合成新分子，电解水时，水分子先分成氢原子和氧原子，氢原子结合成氢分子，氧原子结合成氧分子，甲图中原子未重新组合，不符合规律，乙图先拆分水分子，再形成氢分子和氧分子，符合电解水的微观过程，故选乙。 17. 兴趣小组取京杭大运河水样进行净化实验 （1）设计：运河水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物 ①可以通过_________（填操作名称）去除泥沙等不溶性杂质。 ②去除色素和异味可以用__________，利用其_________性。 （2）净化：将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图所示装置进行水的净化。其中，装置制作较合理的是_________（选“A”或“B”）。通过该装置净化后的水_________（选填“适宜”“不宜”）直接饮用。 （3）总结：混合物分离的一般思路和方法是（将序号排序）_________。 a.分析混合物成分 b.找到分离方法 c.寻找成分性质差异 【答案】（1） ①. 过滤 ②. 活性炭 ③. 吸附 （2） ①. A ②. 不宜 （3）acb 【解析】 【小问1详解】 ①过滤能除去水中的不溶性杂质。 ②活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味。 【小问2详解】 按由上到下的顺序排列应该是：用小砾石除去较大的颗粒，再用石英砂除去较小的颗粒，再用活性炭除去色素和异味，最后是蓬松棉，起支撑作用，故装置制作较合理的是A； 通过该装置净化后的水还含有可溶性杂质、细菌和微生物，不适宜直接饮用。 【小问3详解】 分离混合物的一般思路：首先分析混合物的组成成分，然后利用各成分性质的差异，选择合适的方法进行分离，故正确顺序为acb。 18. 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题： （1）图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是________。 （2）图2是几种元素的粒子结构示意图，其中具有相对稳定结构的粒子是________（填字母编号）。属于阴离子的是________，C所代表的元素位于元素周期表的第________周期，在化学反应中容易________（填“得到”或“失去”）电子。 （3）硒元素被称为“生命的火种”，可提高人体免疫力。硒在元素周期表中的信息如图3，下列说法错误的是________。 A. 硒属于金属元素 B. 元素符号为Se C. 原子核外有34个电子 D. 相对原子质量112.96 （4）氮与氧是不同种元素，最本质的原因是________。 （5）某粒子的结构示意图为，请回答下列问题。 ①y的最大值为________。 ②若该粒子是原子，且化学性质与氮元素的原子化学性质相似，则________。 ③已知一种R原子的相对原子质量为27，当时，则R原子的中子数是________。 ④若该结构示意图表示的粒子是，则________. 【答案】（1）原子 （2） ①. AB ②. B ③. 三##3 ④. 得到 （3）AD （4）质子数（或核电荷数）不同 （5） ①. 8 ②. 15 ③. 14 ④. 17 【解析】 小问1详解】 分子可分为原子，原子可构成分子，原子可通过得失电子形成离子，故其中①表示的是原子； 小问2详解】 A粒子的最外层电子数为2，且只有一个电子层，达到了相对稳结构，B粒子的最外层电子数为8，达到了相对稳定结构；C粒子的最外层电子数为7，大于4，在化学反应中容易得到电子，故具有相对稳定结构的粒子是AB； B粒子中质子数小于核外电子数，表示阴离子； C粒子中质子数=核外电子数，表示原子，且该原子核外有3个电子层，则C所代表的元素位于元素周期表的第三周期； C原子的最外层电子数为7，大于4，在化学反应中容易得到电子； 【小问3详解】 A、由“石”字旁可知，硒属于非金属元素，符合题意； B、在元素周期表中，元素名称右上角的符号表示元素符号，故硒的元素符号为：Se，不符合题意； C、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，故该原子核外有34个电子，不符合题意； D、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故硒的相对原子质量为78.96，符合题意。 故选AD； 【小问4详解】 元素是质子数（或核电荷数）相同的一类原子的总称，故氮与氧是不同种元素，最本质的原因是：质子数（或核电荷数）不同； 【小问5详解】 ①该粒子核外有3个电子层，最外层通常不超过8个电子，故y的最大值为8； ②若该粒子是原子，且化学性质与氮元素的原子化学性质相似，则该原子与氮原子的最外层电子数相同，即y=5，在原子中，质子数=核外电子数，则x=2+8+5=15； ③已知一种R原子的相对原子质量为27，当时，在原子中，质子数=核外电子数=2+8+3=13，即该原子的质子数为13，相对原子质量≈质子数+中子数，则R原子的中子数是：27-13=14； ④若该结构示意图表示的粒子是，则该粒子达到了相对稳定结构，则y=8，R-是其原子得到1个电子后形成的，在原子中，质子数=核外电子数，则x=2+8+8-1=17。 三、实验题（13分） 19. I.黄山地区是山水胜地，天然绿化覆盖达90%以上，是天然氧吧。 （1）黄山地区空气清新，清新的空气属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）空气是一种宝贵的自然资源，图1为空气成分示意图，物质A的用途是________（任写一种）。 （3）洁净的空气对人类非常重要。下列气体不会污染空气的是________。 A. 一氧化碳 B. 二氧化碳 C. 二氧化硫 D. 二氧化氮 （4）图2是木炭在气体B中燃烧实验，图3是常见的实验安全提示图标，做图2实验时，不应该出现的提示图标是________（填序号）。 Ⅱ.化学是一门以实验为基础的科学。根据下列实验装置图，回答有关问题： （5）实验室制取氧气 i.上图中仪器①的名称是________。 ii.用高锰酸钾加热制取氧气的文字表达式为________，收集较干燥氧气，应选用如上图装置中的________（填字母）。 iii.若选用装置AC组合制取氧气，发现水槽中的水变成了红色，原因是________；实验结束后先撤导管再熄灭酒精灯的原因________。 iv.从环保和节能的角度考虑，可选用B装置制取氧气，实验过程中长颈漏斗下端管口应________。 （6）为了探究潜艇制氧器，小亮以爆炸盐（溶于水会产生碳酸钠和过氧化氢）和二氧化锰为原料设计了简易装置（如图）。加料后，二氧化锰在反应中起________作用。右舱中水的作用是________（答1点即可）。 【答案】（1）混合物 （2）作保护气 （3）B （4）④ （5） ①. 试管 ②. ③. E ④. 没有在试管口放一团棉花，使得加热时固体粉末进入水槽并溶解在水中 ⑤. 防止水槽中的水倒吸入热的试管底部，使试管炸裂 ⑥. 伸入液面以下 （6） ①. 催化 ②. 观察氧气产生的速率或者使产生的氧气有一定的湿度 【解析】 【小问1详解】 空气中有氮气、氧气等多种物质，故属于混合物。 【小问2详解】 空气中氮气占78%，故物质A是氮气，氮气的化学性质不活泼，可作为保护气。 【小问3详解】 A、一氧化碳有毒，属于空气污染物，该选项不符合题意。 B、二氧化碳无毒，是空气的成分之一，不会污染空气，该选项符合题意。 C、二氧化硫有毒，属于空气污染物，该选项不符合题意。 D、二氧化氮有毒，属于空气污染物，该选项不符合题意。 故选B。 【小问4详解】 气体B是氧气，图2是木炭在氧气中燃烧的实验。 ①木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，故需要戴护目镜，该选项不符合题意。 ②木炭在氧气中剧烈燃烧，所以需要注意明火，该选项不符合题意。 ③木炭在氧气中剧烈燃烧，放出大量的热，所以需要注意热烫，该选项不符合题意。 ④木炭燃烧的实验不需要用到利器，所以不需要标注此图标，该选项符合题意。 ⑤进行实验后都要注意清洁洗手，该选项不符合题意。 故选④。 【小问5详解】 i.由实验的形状和用途可知仪器①是试管。 ii.高锰酸钾加热后生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此可以写出文字表达式：； 由于氧气的密度比空气大，且要收集干燥的氧气，故应用向上排空气法，故选E。 iii.选用装置AC组合制取氧气，发现水槽中的水变成了红色，该反应的药品中高锰酸钾溶于水会形成紫红的溶液，故水变红的原因是：没有在试管口放一团棉花，使得加热时固体粉末进入水槽并溶解在水中； 实验结束后先撤导管再熄灭酒精灯的原因是防止水槽中的水倒吸入热的试管底部，使试管炸裂。 iv.从环保和节能的角度考虑，可选用B装置制取氧气，实验过程中长颈漏斗下端管口应伸入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗逸出。 【小问6详解】 二氧化锰在这个反应中可以加快过氧化氢的分解，但是其化学性质和质量不变，故二氧化锰在反应中起到催化的作用； 左舱制取的氧气通入到右舱的水中，故右舱中水的作用是润湿氧气或通过观察冒泡的速率来观察反应速率。 四、科学探究题（9分） 20. 同学们在做“观察与描述蜡烛及其燃烧”的实验时，发现蜡烛刚熄灭时，有一缕白烟冒出，这些白烟到底是什么物质呢？同学们在实验中对这一问题进行探究。 【提出猜想】 同学们经过讨论，提出了以下猜想。 猜想1：白烟是二氧化碳；猜想2：白烟是水蒸气；猜想3：白烟是石蜡蒸气遇冷凝结成的固体小颗粒。 【查阅资料】 ①烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的；②石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化。 【实验探究】 小组同学设计了以下实验进行探究： （1）实验1：吹灭蜡烛，立即用一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟(如图甲所示)，观察到澄清石灰水变浑浊。同学们得出结论：猜想_______成立。 （2）实验2：吹灭蜡烛，立即用一只干冷的烧杯罩住白烟(如图乙所示)，烧杯内没有出现_______，而是出现了一些白色固体物质。同学们得出结论：猜想2不成立。 （3）实验3：吹灭蜡烛，立即用火柴去点燃白烟(如图丙所示，注意火柴不能与烛芯接触)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为猜想_______提供了证据，同时可证明其他猜想不成立，原因是_______。 【反思与评价】 （4）实验1中确实看到澄清石灰水变浑浊，但同学们得出的结论不正确，原因_______。 （5）烟的状态为_______(填“固态”“液态”或“气态”)，故不可能是二氧化碳和水蒸气。 （6）蜡烛熄灭后产生白烟这一过程属于_______(填“物理”或“化学”)变化。 【答案】（1）1 （2）水雾 （3） ①. 3 ②. 二氧化碳和水蒸气都不具有可燃性，而白烟能被点燃 （4）蜡烛燃烧本身会生成二氧化碳，刚熄灭蜡烛时，周围空气中还残留有蜡烛燃烧生成的二氧化碳 （5）固态 （6）物理 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳能使澄清石灰变浑浊，当吹灭蜡烛立即用内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟时，澄清石灰水变浑浊，说明可能存在二氧化碳，同学们初步得出猜想1成立。 【小问2详解】 猜想 2 认为白烟是水蒸气，若白烟是水蒸气，用干冷的烧杯罩住白烟时，水蒸气遇冷会凝结成水雾。但实验中烧杯内没有出现水雾，而是出现白色固体物质，所以猜想 2 不成立。 【小问3详解】 吹灭蜡烛立即用火柴点燃白烟，蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性。而石蜡蒸气遇冷凝结成的固体小颗粒（猜想 3）具有可燃性，二氧化碳和水蒸气都不具有可燃性，所以这为猜想3提供了证据； 因为二氧化碳和水蒸气都不具有可燃性，而白烟能被点燃，所以可证明其他猜想（猜想 1、猜想 2）不成立。 【小问4详解】 蜡烛燃烧本身会生成二氧化碳，刚熄灭蜡烛时，周围空气中还残留有蜡烛燃烧生成的二氧化碳，这些二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊，所以不能仅仅因为澄清石灰水变浑浊就得出白烟是二氧化碳的结论，该结论不正确。 小问5详解】 根据查阅资料，烟是由固体颗粒形成的，所以烟的状态为固态。而二氧化碳是气态，水蒸气是气态，所以白烟不可能是二氧化碳和水蒸气。 【小问6详解】 蜡烛熄灭后产生的白烟是石蜡蒸气遇冷凝结成的固体小颗粒，这个过程中只是石蜡的状态发生了变化，从气态变为固态，没有新物质生成，属于物理变化。 五、计算题（5分） 21. 乳酸亚铁片可用于治疗缺铁性贫血，如图为乳酸亚铁片说明书上的部分文字。请仔细阅读后回答以下问题： [主要成分]乳酸亚铁 化学式：C6H10FeO6。 [用量]成人治疗量0.3g～0.6g/日 [规格]0.1g/片 （1）乳酸亚铁中碳、氢、氧元素的原子个数比为_______(填最简整数比)； （2）乳酸亚铁中铁元素的质量分数为_______(结果精确到0.1%)； （3）某成人每天分两次服药，一次最多服用_______片。 【答案】（1）3:5:3 （2）23.9% （3）3 【解析】 【小问1详解】 由化学式可知，乳酸亚铁中碳、氢、氧元素的原子个数比为：6:10:6=3:5:3； 【小问2详解】 乳酸亚铁中铁元素的质量分数为：； 【小问3详解】 某成人每天分两次服药，每天最多服用0.6g，故一次最多服用的片数为：0.6g÷0.1g/片÷2=3片。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $